测量力的大小教学反思

《测量力的大小》教学反思
----钭蓓蓓本节课的主要学习目标是认识测力计的构造和功能，明白它的原理，然后学会正确使用测力计来测量力的大小。

教学过程，从认识弹簧测力计------使用弹簧测量计的注意事项-----感知力的大小------使用弹簧测力计----制作弹簧测力计（课后完成的作业）。

在我的课中，有一个重点没有抓好，就是在刻度上，应让学生自己先看先说，从他们说当中找出问题，再从这个问题出发进行研究。

在刻度上还应注重一小格的观察，一大格的观察可以简单带过。

上课要有自己的突破，不要按部就班。

在课堂中要注重实验器材的管理，要到用的时候才发，实验做完马上收回，即使第二个实验还要用也先收回，到第二个实验时重新再发。

在实验课前，先问学生了解下他们的已有知识。

这堂课可以有几个地方可以如下改动：1、导入上，可以用橡皮筋别上曲别针，分别按从轻到重的顺序挂上重物。

从而引出力有大小，测量力的大小。

2、数据上，先不告诉学生要调零，让他们测同一个钩码，处理数据时会发现他们的大小不一样，这是为什么呢？从而引发学生思考。

在今后的科学课上，应该多用一些好的导入，先多模仿一些别人好的课，然后再寻找自我突破。