大班美术漫画头像
大班美术教案漫画头像教案及教学反思
大班美术教案漫画头像教案及教学反思一、教案背景在大班的美术教学中，提高学生的绘画造型能力是一个重要的教学目标。
针对大班学生的年龄特点和认知能力，本教案采用了漫画头像的教学形式，帮助学生逐步掌握人物头像的绘画技巧，同时激发其想象和创造力。
二、教学目标1.了解人物头像的基本结构和特征，掌握头、脸部、眼睛、鼻子、嘴巴等绘画技巧。
2.训练学生的观察、想象和创造能力，提高学生的绘画造型水平。
3.培养学生的团队意识和合作精神，增强课堂互动。
三、教学过程1. 导入环节教师出示各种漫画头像图片，引导学生观察分析，让学生感受头像的神奇之处。
2. 新知呈现（1）教师讲解人物头像的基本结构和特征，如头的基本形状、脸部的特征等，并辅以实物、多媒体等教具进行讲解。
（2）教师现场演示绘画方法，学生跟随教师动作进行学习和模仿。
3. 拓展练习（1）教师组织学生进行头像线条的练习，引导学生掌握笔画的技巧。
（2）让学生进行“头像设计大赛”的活动，课堂上展示并交流设计思路和效果。
此环节可增强学生的想象和创造力，同时培养其团队合作精神。
4. 总结反思教师带领学生进行总结和反思，对本节课学习的成果进行回顾和评价，并与学生共同探讨如何进一步提高绘画技巧和创造能力。
四、教学反思本教案采用了漫画头像的教学形式，通过直观、生动的方式引导学生开启头像绘画之旅，在有效提高学生绘画技能水平的同时，也增强了学生的想象力和创造力。
在教学过程中，需要注意的是：一方面要注重动手实践，让学生在实际中进行尝试和练习；另一方面也要激发学生兴趣，让学生在良好的氛围中完成任务，并在课堂上积极交流、合作。
最终，本教案旨在帮助学生在快乐中学习、在实践中成长。
大班美术教案《我给妈妈画张像》反思
大班美术教案《我给妈妈画张像》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、节日教案、说课评课、观察记录、计划总结、好词好句、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as large class lesson plans, medium class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, holiday lesson plans, lectures and evaluations, observation records, plan summaries, good words and sentences, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please pay attention!大班美术教案《我给妈妈画张像》反思大班美术教案《我给妈妈画张像》反思1、大班美术教案《我给妈妈画张像》反思活动目标：1、以画像的方式表达爱妈妈的情感。
2024年三年级以上美术第24课-动漫头像(男)-美术课件
图 片 引 导
（把握大形象、大构架、大比例）——先引导观察，再示范指导学生练习。
图 片 引 导
1、脸型和身体：骨骼突出，
线条表现硬朗、明显一点，骨
骼比女生大、宽。
2、五官：干练，眼睛部分比
文
较细长，注意男生的眼神，鼻
字 引 导
子比较坚挺，线条比较硬朗。 3、皮肤和上色：皮肤要硬朗 一些，会有一点粗糙，上色时 明暗部分比较明显，界限会明
显一点。4、头发和服装：头
发较为凌乱，服装较为简单，
颜色变化不大。有时候根据年
龄来界定颜色，大部分是以冷
色调和深色系为主。
图 片 引 导
图 片 引 导
绘 画 步 骤
步骤一：起稿，注意构图和男生眼睛 的画法。
步骤二：选择浅色肤色平涂，然后加 深一号肤色加阴影的暗部效果。
绘 画 步 骤
步骤三：灰色系画头发
步骤四：深灰+黑色处理背景
绘 画 步 骤
步骤五：记号笔再次勾线
步骤六：灰色处理衣服
范 画 参 考
请同学们开始练习
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
Hale Waihona Puke 的在➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
动漫头像（男）
授课老师：
目录
CATALOG
1 教学目标和材料准备 2 文字引导 3 图片引导 4 绘画步骤及范画参考
教学目标和材料准备
幼儿园大班美术教案：漫画头像(三篇)
幼儿园大班美术教案：漫画头像(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班美术教案：漫画头像一
幼儿园大班美术教案：爆米花树二
幼儿园大班美术教案：爱漂亮的孔雀三
- 1 -
幼儿园大班美术教案：漫画头像一
1、理解漫画的特点，培养幼儿对漫画的兴趣。
2、根据自己脸部特征，用简单的线条画一张有趣的漫画头像。
3、提高观察力，发展创造力。
活动准备
1、图画：漫画头像
2、小镜子、水彩笔、画纸。
活动过程
一、欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特点。
1、图片：阿凡提
教师：他是谁？长得怎样？眼睛像什么？
2、图片：三毛（不同表情的三毛）
教师：他为什么叫三毛？哭的时候像什么？笑的时候像什么？你见过其他的漫画头像吗？
3、教师小结漫画的特点。
二、画漫画
为老师画漫画头像，说说老师的头及五官像什么？
三、激发创造欲望，学习画自己的头像
1、教师：知道自己的头和五官长得什么样吗？
幼儿对镜观察。
2、引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象，做做各种表情。
3、幼儿自由作画。
4、看漫画
把幼儿的作品一张接着一张，写上数字。
2 / 2。
大班美术优秀教案《漫画头像》含反思
大班美术优秀教案《漫画头像》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《漫画头像》。
详细内容包括：了解漫画头像的特点及表现手法；学习运用夸张、简化的方式创作漫画头像；掌握五官的画法和表情的描绘。
二、教学目标1. 让学生了解漫画头像的基本特点，学会运用夸张、简化的手法进行创作。
2. 培养学生观察、表现人物特征的能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识，激发他们热爱美术的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用夸张、简化的手法表现人物特征。
教学重点：五官的画法、表情的描绘以及整体造型的把握。
四、教具与学具准备教具：漫画头像示例、画纸、画笔、彩色铅笔、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、彩色铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组漫画头像，引导学生观察并提问：“你们觉得这些头像有什么特点？它们和真实的人物头像有什么不同？”2. 讲解漫画头像的特点及表现手法（10分钟）3. 示范五官的画法及表情描绘（15分钟）教师现场示范，讲解五官的画法及表情描绘的要点。
4. 学生实践（40分钟）学生根据教师的要求，运用夸张、简化的手法，独立创作一幅漫画头像。
5. 随堂练习（10分钟）教师选取几名学生作品进行点评，指出优点和不足，引导学生相互学习、提高。
六、板书设计1. 《漫画头像》2. 内容：（1）漫画头像特点：夸张、简化（2）表现手法：五官画法、表情描绘七、作业设计1. 作业题目：请运用夸张、简化的手法，为自己或家人创作一幅漫画头像。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课，学生基本掌握了漫画头像的创作方法，但部分学生在五官画法及表情描绘方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：课后，鼓励学生收集自己喜欢的漫画头像，进行分析和模仿，提高绘画水平。
同时，可以尝试创作不同风格的漫画头像，拓宽创作思路。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用夸张、简化的手法表现人物特征。
2. 五官的画法及表情描绘的示范。
漫画头像大班美术教案(必备10篇)
漫画头像大班美术教案（必备10篇）漫画头像大班美术教案第1篇设计思路：漫画来源于生活，喜闻乐见，它以独特的艺术形式感染着孩子们,它的夸张、幽默、大胆的想象、简洁的图文、出乎意料的结局，正符合孩子们欣赏的特点。
孩子们喜欢看漫画，尤其是大班幼儿有了一定的欣赏和理解能力，对故事情节和图片十分感兴趣，每一次都看的津津有味，看到幽默的地方还会开怀大笑。
但是让孩子了解漫画特点有一定的难度，在活动中，教师不能空洞地将一些抽象的词汇灌输给孩子们，于是我通过漫画与照片的比较、让幼儿欣赏一些有代表性的、幼儿熟悉的中外漫画作品，再将精心设计的提问有机渗透在活动中，使幼儿自己从中体会出来。
在欣赏活动中，我始终本着“幼儿在前，教师在后”的教育理念，通过让幼儿自由欣赏、自由讨论、幼儿讲述、教师小结的方式，并借助形象直观的多媒体教学手段，让幼儿理解漫画的基本特点和简单分类，从而完成教学目标。
活动目标：1、体验漫画带给人们的愉悦感。
2、初步了解漫画的基本特点和简单分类。
3、欣赏漫画，读懂画面的内容。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：课件。
活动重点难点：活动重点：了解漫画的基本特点和简单分类。
活动难点：欣赏漫画，读懂画面的内容。
活动过程：1、通过漫画和照片的比较，使幼儿初步了解漫画的基本特点：夸张变形、好玩有趣。
(1)老师模仿小品《不差钱》中的台词：“眼睛一闭一睁一天过去了，耗——”，请幼儿猜猜这是谁说的话，从而引出小沈阳。
(2)老师画出小沈阳的漫画。
漫画中的小沈阳和照片照片中的小沈阳有什么不同的地方?照片和画哪一幅更好玩儿、更有趣儿?(3)教师小结：这种好玩儿、有趣儿的画就是“漫画”。
漫画最大的特点是把人物画的夸张变形。
(4)欣赏人物漫画。
(评析：通过幼儿熟悉、感兴趣的人物——小沈阳，轻松自然的将幼儿的注意力吸引过来;教师现场用笔画出小沈阳的漫画，而且是先画身体再画头，这样始终吸引着幼儿的注意力、更有亲切感、说服力，并能自然的过渡到漫画的概念和基本特点上来，使幼儿容易理解。
学前幼儿园_大班美术漫画《我的老师》教学设计学情分析教材分析课后反思
活动名称：大班美术漫画《我的老师》活动目标：1.了解人物漫画的绘画特点，尝试用漫画的方法画自己的老师。
（重点）2.能发现每位老师的不同之处，用漫画中夸张的表现手法体现老师的主要特征。
（难点）3.喜欢用漫画的手法向老师表达自己的敬爱。
活动准备：组织幼儿欣赏漫画ppt、画纸、画笔、油画棒、背景音乐活动过程：1. 出示憨豆先生的漫画，引导幼儿观察，初步感受漫画夸张、诙谐、幽默的特点。
提问：憨豆先生哪些地方让人觉得很有趣？生活中真的会有这样的人吗？看完这幅漫画，你的心里有什么感受？小结：这种把一个人的某一个明显的外形特征、或者穿戴和性格特征进行夸张表现形式的绘画就是漫画。
2. 出示姚明、成龙的生活照和漫画，继续欣赏，通过对比的方式，进一步感受感受漫画中夸张的表现手法。
提问：你觉得他的哪个部位画的很夸张？（外貌上的夸张绘画方法）画的像什么？为什么姚明的嘴巴要画的很大？（心情上的夸张绘画方法）为什么成龙的手要画的很大？（本领上的夸张绘画方法）你们觉得什么是夸张的绘画方式？小结：简单一些说夸张就是根据物体的特点把大的画的更大，小的画的更小。
或者要凸显人物的心情或本领时，可以画的大而突出。
3.出示班级老师的照片，引导幼儿观察每个老师的特征。
提问：你想为哪位老师画一幅漫画？他有什么特点？他平时喜欢穿什么样的衣服？他的性格是怎样的？如果用漫画留住和老师相处的快乐时光，哪些地方可以画的很夸张？4.幼儿作画，教师巡回指导。
(1)绘画前，引导幼儿想清楚要画谁，表现他的什么特点。
(2)提醒幼儿将人物的主要特征画的大而突出。
(3)提醒幼儿构图方式：从上到下，再细致到五官、肢体。
5.幼儿作品展示与情感提升。
提示：你画的是哪位老师？他有哪些很特别的地方？你想对老师说些什么？6.延伸：将漫画送给老师，并说出自己对老师的祝福。
大班美术活动：漫画《我的老师》学情分析：大班幼儿在进行绘画创作时，他们的感知、记忆、想象、思维、情感等都在逐步提高和分化。
幼儿园大班美术教案《漫画头像》
幼儿园大班美术教案《漫画头像》教学目标1.了解漫画头像的概念及特征。
2.能够自主创作出自己的漫画头像。
3.提高幼儿的绘画能力和创造力。
教学准备1.黑白色素描纸、24色彩色笔、黑色圆珠笔、橡皮擦、彩色卡纸、剪刀等。
2.展示图片：漫画头像实例，不限于卡通明星、动漫人物等。
教学过程1. 导入（5分钟）首先，老师在黑板上展示一些漫画头像图片，简单介绍一下漫画头像的概念及其特征，例如大眼睛、小嘴巴、头发等特征，然后向孩子们发出问题：“你们看这些图片的时候，有什么感觉？”，借此激发孩子们的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）接着，老师向孩子们详细讲解漫画头像的制作方法，指导孩子们如何从头部、面部特征、发型等多方面考虑，创作一个漫画头像。
同时，老师向孩子们展示了一些漫画头像实例，告诉孩子们创作头像时应该有自己的想法和创意。
3. 实践（40分钟）现在，孩子们可以开始动手创作自己的漫画头像了。
老师提供黑白色素描纸和24色彩色笔，供孩子们绘制。
创作流程如下：步骤一：认真观察模板头像。
孩子们可以观察展示的模板头像，对头部、面部特征、发型进行细致观察。
步骤二：选择彩色卡纸、绘制轮廓。
孩子们可以根据自己的想法和创意选择合适的颜色，然后将黑白色素描纸放在彩色卡纸上，利用黑色圆珠笔勾勒头像的轮廓。
步骤三：填充颜色。
孩子们可以根据自己的想法选择不同的颜色填充头像。
可以使用24色彩色笔，自由组合，使头像看起来更加有趣。
步骤四：描绘面部特征。
孩子们可以使用黑色圆珠笔描绘好头像的眼睛、嘴巴等面部特征。
步骤五：描绘发型。
最后，孩子们可以使用黑色圆珠笔描绘出好头像的发型，根据自己的想法和喜好来制作发型，让头像看起来更加的有个性。
4. 发挥（5分钟）最后，老师鼓励孩子们分享自己的作品，同时引导孩子们谈谈制作头像的经验及感悟，分享自己创作头像的过程中的喜悦与困难。
教学反思1.整个教学过程较为简单，便于幼儿理解和掌握。
同时采用自主学习和合作学习相结合，激发幼儿的积极性，提升幼儿的绘画水平，得到了很好的实践效果。
大班美术优秀教案《漫画头像》含反思
大班美术优秀教案《漫画头像》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《人物头像漫画创作》，详细内容包括漫画头像的特点、绘制技巧以及创作方法。
通过本章学习，学生将了解漫画头像的基本知识，掌握绘制技巧，并能够独立创作出具有个人特色的漫画头像。
二、教学目标1. 让学生了解漫画头像的特点，认识不同风格的漫画头像。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现人物特征的能力。
3. 激发学生的创意思维，提高其漫画创作能力。
三、教学难点与重点难点：如何运用线条、形状、色彩等元素表现人物特征。
重点：掌握漫画头像的绘制技巧，培养学生的创意思维。
四、教具与学具准备1. 教具：漫画头像示例、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示不同风格的漫画头像，引导学生观察、分析、讨论漫画头像的特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解漫画头像的绘制技巧，如线条、形状、色彩等。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试绘制简单的漫画头像。
4. 分组讨论（15分钟）学生分组，相互交流绘制心得，讨论如何更好地表现人物特征。
5. 创作时间（20分钟）学生独立创作漫画头像，教师巡回指导。
6. 展示评价（10分钟）学生展示作品，师生共同评价，指出优点和不足。
六、板书设计1. 《漫画头像》2. 内容：① 漫画头像特点② 绘制技巧③ 创作方法七、作业设计1. 作业题目：以家庭成员为原型，创作一幅漫画头像。
2. 答案：无标准答案，要求线条流畅，人物特征明显。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在指导学生创作时，应注意个别辅导，提高学生的绘画水平。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集不同风格的漫画头像，进行比较分析，提高审美能力。
同时，尝试用其他材料（如剪纸、泥塑等）创作漫画头像，丰富表现形式。
幼儿园大班音乐主题《秋天多么美》优秀教案
幼儿园大班音乐主题《秋天多么美》优秀教案幼儿园大班音乐主题《秋天多么美》优秀教案一活动目标：1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的音乐表现力。
3.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。
重点难点：引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。
活动准备：物质准备：秋天背景图、图片、录音机。
环境准备：布置秋天的美丽场景。
活动过程：一、利用情景，谈话引题1、布置秋天的美丽景象，随音乐《小树叶》进入活动室。
提问：秋天到了一切好像都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么?秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(放音乐“秋天多么美”)(评：创设一定的情景，在秋天的美丽景象下，引导幼儿回忆秋天，引发幼儿的思维，回忆已有的经验。
为下一步做铺垫。
)二、出示挂图，理解歌词，感知音乐。
1、观察挂图：(引导幼儿观察露出的棉花就象他的小白牙)你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗?(评：巧妙地运用了挂图，让幼儿脑印象中不清晰的事物变得直观，更容易理解记忆歌词。
)2、教师范唱歌曲：提问：(1)你觉得这首歌曲好听吗?为什么?(2)你最喜欢哪一句呢?请你在来听一遍，听完了告诉大家。
(教师再次范唱并用图片提示)3、利用挂图学习歌词。
4、幼儿整首跟唱(1)提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。
(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达5、分组表演唱教师：小朋友唱的真好听，刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。
(唱完后让孩子们自评)你喜欢谁的表演?为什么?(评：《纲要》中指出：幼儿的艺术能力是在大胆的过程中逐步发展起来了。
为了培养幼儿的音乐素质，感受力，教师图为并茂的通过范唱，学歌词，整首教唱，和肢体感受等多种渠道加深幼儿对音乐的理解，又增添了趣味性。
幼儿园大班美术优秀教案《漫画头像》（2篇）
幼儿园大班美术优秀教案《漫画头像》教案名称：《漫画头像》适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿对漫画的兴趣，提高他们对所观察对象的观察力和表现力。
2. 培养幼儿的美术创造力和表达能力。
3. 学习使用简单的线条和图案表达自己的想法和情感。
教学准备：1. 老师准备幼儿喜欢的漫画图片或头像作为示范。
2. 准备彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）- 老师用一幅有趣的漫画图片或头像引起幼儿的注意，引导幼儿观察和描述图片的特点。
- 老师和幼儿一起讨论漫画的特点，以及漫画可以表达的情感和故事。
Step 2：示范（10分钟）- 老师展示一些简单的线条和图案，解释它们的用途和表达的含义。
- 老师用一张幼儿喜欢的漫画图片或头像作为示范，向幼儿展示如何使用线条和图案表达情感和形象特征。
Step 3：练习（20分钟）- 老师给每个幼儿发放彩色纸、彩色铅笔和剪刀等绘画工具。
- 老师让幼儿选取自己喜欢的漫画图片或头像，然后用铅笔在彩色纸上勾画出大致的轮廓。
- 幼儿可以选择填充色彩或者使用彩色纸剪切出不同形状的图案进行表达。
- 老师鼓励幼儿尝试使用不同的线条和图案表达出自己想要表达的情感和形象特征。
Step 4：展示和分享（10分钟）- 老师邀请幼儿分享自己制作的漫画头像作品。
- 老师鼓励幼儿用简单的语言描述自己的作品，并分享制作的过程和心得。
- 幼儿可以互相欣赏和评价彼此的作品，并互相交流自己的创作心得。
Step 5：总结（5分钟）- 老师总结本节课的内容和目标，强调幼儿通过本节课的练习，对漫画有了更深入的认识。
- 老师鼓励幼儿在日常生活中多观察和欣赏漫画，激发他们的创造力和表达能力。
教学延伸：- 给幼儿提供更多的绘画材料，让他们尝试使用其他材料和手工技巧制作漫画头像。
- 引导幼儿创作自己的漫画角色，并编写简单的故事情节来表达角色的特点和故事。
- 邀请家长参与教学活动，一起观察和讨论漫画图片，鼓励幼儿在家中进行创作和绘画。
漫画头像幼儿园大班教案
漫画头像幼儿园大班教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解漫画头像的基本特点，学会观察和描绘人物面部特征，能够创作简单的漫画头像。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美术的兴趣，增强自信心，培养合作精神。
二、教学内容1. 漫画头像的基本特点：夸张、生动、有趣。
2. 人物面部特征的观察与描绘：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解漫画头像的基本特点，学会观察和描绘人物面部特征。
2. 教学难点：如何让幼儿在创作过程中发挥想象，使漫画头像生动有趣。
四、教学准备1. 教具：漫画头像图片、人物面部特征模板、画纸、画笔、彩色铅笔等。
2. 环境：安静、舒适、光线充足的绘画空间。
五、教学过程1. 导入：展示一些漫画头像图片，让幼儿观察并说出它们的共同特点。
2. 讲解：介绍漫画头像的基本特点，讲解人物面部特征的观察与描绘方法。
3. 实践：分发画纸和画笔，让幼儿在模板的基础上，自由创作漫画头像。
4. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同创作漫画头像，增进亲子关系。
2. 作品展示：在班级或学校举办漫画头像作品展览，让更多幼儿分享和学习。
七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的观察力、想象力和动手能力的表现。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、构图、色彩运用等方面，给予鼓励和指导。
八、教学建议1. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学内容和难度，给予个别指导。
2. 鼓励幼儿在创作过程中相互交流、合作，提高绘画兴趣和能力。
九、教学反思在课后，教师应反思本次教学的效果，针对幼儿的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
十、课后作业2. 鼓励幼儿在课后继续练习观察和描绘人物面部特征，不断提高绘画水平。
重点和难点解析一、教学目标二、教学内容三、教学重点与难点四、教学准备五、教学过程六、教学延伸七、教学评价八、教学建议九、教学反思十、课后作业本教案以漫画头像为主题，旨在通过观察、讨论、实践等环节，让幼儿了解漫画头像的基本特点，学会观察和描绘人物面部特征，并培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
大班美术教案及教学反思《漫画头像》
大班美术教案及教学反思《漫画头像》一、教学目标1.培养幼儿对漫画头像的兴趣，激发他们的想象力和创造力；2.提高幼儿的艺术表达能力，让他们能够自由地表达自己的情感和想法；3.培养幼儿的观察力和绘画技能，让他们能够准确地描绘漫画头像的特征和表情。
二、教学准备1.素描纸、彩色纸、彩铅、水彩笔等绘画材料；2.电脑或投影仪用于展示漫画头像的例子。
三、教学步骤第一步：引入1.与幼儿分享一些有趣的漫画头像，激发他们对漫画头像的兴趣；2.通过展示一些著名漫画角色的头像，引导幼儿观察头像的特点和表情。
第二步：示范1.老师向幼儿展示一幅简单的漫画头像示例，并解释头像中各个部分的构成；2.老师讲解如何使用线条和颜色表达头像的特征和表情；3.老师用简单的绘画技巧示范画一个漫画头像，并解释画图中的思路和技巧。
第三步：练习1.指导幼儿使用素描纸和彩色纸，根据自己的想象和喜好，画一个漫画头像；2.鼓励幼儿观察身边的事物和人物，将其特征和表情融入到自己的漫画头像中；3.老师提供必要的指导和帮助，确保幼儿能够完成自己的作品。
第四步：展示与分享1.邀请幼儿逐个展示自己的作品，并让其他幼儿欣赏和评论；2.鼓励幼儿对其他同学的作品给予积极的评价和建议；3.学生与学生之间可以相互交流和借鉴，提高绘画技能和艺术表达能力。
四、教学反思通过本次课程的教学实践，我发现幼儿对漫画头像的兴趣很大，他们积极参与到绘画活动中，表现出想象力和创造力。
然而，也有部分幼儿在绘画过程中遇到了困难，尤其是在表达头像特征和表情方面。
针对这种情况，我会在以后的教学中增加一些辅导和指导，例如提供更多的漫画头像示例，让幼儿更好地观察和模仿；同时，我还会引导幼儿多进行练习，提高他们的绘画技巧和表达能力。
此外，我还会在教学中注重培养幼儿的观察力和绘画技能。
例如，通过让幼儿观察身边的事物和人物，将其特征和表情融入到漫画头像中，培养他们的观察力和绘画技巧。
同时，我还会提供更多的绘画材料和工具，让幼儿有更多的选择和尝试，激发他们对艺术创作的兴趣和热情。
漫画头像幼儿园大班教案
漫画头像幼儿园大班教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解漫画头像的基本特征，学会简单的漫画头像绘制方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、分享，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对漫画头像创作的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握漫画头像的基本绘制方法，能创作出具有个性的漫画头像。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察人物特征，并将观察到的特征运用到漫画头像创作中。
三、教学准备1. 教具：漫画头像范例、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境：宽敞的绘画空间，充足的绘画材料。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教师的漫画头像，引导幼儿说出漫画头像的特点。
2. 讲解：教师讲解漫画头像的基本绘制方法，如比例、线条、表情等。
3. 示范：教师现场绘制一个漫画头像，边画边讲解步骤和技巧。
4. 实践：幼儿根据教师讲解的方法，自行绘制漫画头像。
5. 分享：邀请部分幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价。
五、作业布置1. 完成一幅漫画头像作品，要求体现人物特征和个性。
2. 观察家人或朋友的外貌特征，尝试绘制他们的漫画头像。
六、教学评价1. 教师评价：对幼儿的绘画过程和作品进行观察，评价幼儿在绘画技能、观察力和创造力方面的表现。
2. 同伴评价：鼓励幼儿互相欣赏、评价对方的画作，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。
3. 自我评价：引导幼儿对自己的作品进行评价，让幼儿认识到自己的优点和需要改进的地方。
七、教学拓展1. 开展漫画头像创作比赛，邀请家长参与评选，提高幼儿的积极性和竞争意识。
2. 组织幼儿参观漫画展，让幼儿了解更多的漫画作品，拓宽视野。
3. 邀请漫画家或艺术家来园进行专题讲座，让幼儿学习更多的漫画绘画技巧。
八、教学反思1. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保教学目标的有效达成。
2. 在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法，提高教学效果。
2024年大班美术优秀教案《漫画头像》含反思
2024年大班美术优秀教案《漫画头像》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《漫画头像》。
详细内容包括漫画头像的特点、绘制技巧以及创作方法。
通过学习，让学生掌握漫画头像的基本画法，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解漫画头像的特点，能够独立完成一幅漫画头像作品。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生热爱美术、乐于创作的情感，激发他们对漫画艺术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：漫画头像的夸张与变形，以及表情、发型的绘制。
教学重点：掌握漫画头像的基本画法，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、漫画头像范例、绘画工具。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解与示范（10分钟）讲解漫画头像的绘制技巧，如夸张与变形、表情、发型等。
并进行现场示范，让学生直观地了解绘画步骤。
3. 学生创作（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅漫画头像作品。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相交换作品，进行评价、讨论，提高绘画技能。
5. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生运用所学知识，创作一幅家庭成员的漫画头像。
六、板书设计1. 漫画头像特点夸张与变形表情丰富发型多样2. 绘画步骤构思打稿上色七、作业设计1. 作业题目：创作一幅家庭成员的漫画头像。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握了漫画头像的基本画法，提高了绘画技能。
但在课堂实践过程中，部分学生对漫画头像的特点把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集更多漫画头像作品，进行欣赏和分析，提高自己的绘画水平。
同时，可以尝试用其他绘画材料（如水粉、油画棒等）进行创作，丰富表现形式。
重点和难点解析：1. 教学难点：漫画头像的夸张与变形，以及表情、发型的绘制。
大班美术《侧面头像》教案设计
大班美术《侧面头像》教案设计一、教学目标1.了解侧面头像的基本结构和特征。
2.学习用线条和色彩表现侧面头像的轮廓和细节。
3.培养观察力、创造力和审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握侧面头像的基本画法，运用线条和色彩表现头像的轮廓和细节。
2.教学难点：如何引导幼儿观察和描绘出侧面头像的准确轮廓和表情。
三、教学准备1.教学材料：绘画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔、颜料、抹布等。
2.教学辅助：PPT、图片、视频等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道自己长什么样吗？有没有想过自己的侧面头像是什么样子呢？今天我们就来学习画侧面头像，大家准备好了吗？2.观察与讨论师：我们先来看一下这个侧面头像的图片，你们观察一下，这个头像有什么特点？生1：他的脸是斜着的。
生2：他的眼睛、鼻子、嘴巴都在一条直线上。
生3：他的头发很长。
师：很好，大家观察得都很仔细。
侧面头像的特点就是脸是斜着的，眼睛、鼻子、嘴巴都在一条直线上。
我们再来讨论一下，如何用线条和色彩表现侧面头像的轮廓和细节。
3.示范与讲解师：我们来学习如何画侧面头像的轮廓。
请大家看我的示范，我用一条直线表示脸的侧面，然后在直线上画出眼睛、鼻子和嘴巴。
（师示范画侧面头像轮廓）师：我们用彩笔给头像上色。
请大家注意，上色时要按照头像的结构来涂，比如脸颊部分可以用红色表示，头发可以用黑色或深棕色表示。
（师示范上色）4.实践与指导师：现在请大家自己动手画一画侧面头像，注意观察自己的脸，尽量画出准确的轮廓和表情。
如果遇到困难，可以随时向我请教。
（生绘画，师巡回指导）师：大家画得都很棒，现在我们来展示一下作品。
请大家把自己的作品贴在黑板上，我们一起欣赏和学习。
（生展示作品）师：通过这次学习，我们知道了如何画侧面头像，也学会了用线条和色彩表现头像的轮廓和细节。
希望大家在以后的学习中，继续努力，画出更多优秀的作品。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、示范、实践等环节，使幼儿掌握了侧面头像的基本画法，提高了观察力和创造力。
幼儿园大班美术教案《漫画头像》（二篇）
幼儿园大班美术教案《漫画头像》教学目标：1.感受漫画夸张、幽默的特点，激发幼儿对漫画的兴趣。
2.引导幼儿用夸张的手法表现漫画。
3.初步培养幼儿乐观、幽默的品质，学做一个快乐的人。
教学准备：PPT课件;人手一个小镜子、一张画纸以及一支画笔教学过程：一、创设情境，感受漫画诙谐、夸张的特点。
1.出示成龙画像，介绍成龙2.出示成龙的漫画头像。
画家把人物头部最特别的地方进行了夸张的变化，就变成了一副诙谐、幽默、搞笑的作品，称作为漫画头像。
3.介绍其他的漫画头像，从夸张、变形以及线条方面进行讲解。
4.模仿秀。
除了这些部位被画家进行了变化，还夸张了人物脸部的表情，模仿以上的四位明星。
5.请幼儿试着做一做自己最夸张的表情。
二、幼儿作画。
1.提出作画要求：你的脸上有什么是特别的地方吗?都会做什么样有趣的表情?今天我们也来做一做小小漫画家，画画自己的漫画头像(幼儿创作前，老师引导他们用小镜子观察自己的脸部特点，做一做夸张的表情)2.集体进行创作漫画头像。
(教师巡回进行指导)三、讲评作品让幼儿找出自己最喜欢的头像漫画作品，猜一猜是哪个小朋友?他的什么地方发生了变化?四、总结活动你们的作品都很有趣哦，漫画是幽默，是搞笑的，能让我们快乐起来，我们平时也要做一个幽默、乐观的人，这样不仅快乐了自己，也快乐了别人!幼儿园大班美术教案《漫画头像》（二）教案标题：幼儿园大班美术教案《漫画头像》教学目标：1. 让幼儿了解漫画的定义和特点；2. 培养幼儿的观察力和想象力；3. 培养幼儿的绘画技巧和创造力；4. 提高幼儿的合作能力和表达能力。
教学准备：1. 讲义和教材；2. 彩色纸、铅笔、彩色铅笔、颜料、画笔等；3. 幼儿钢笔画报或漫画书。
教学过程：第一步：导入1. 让幼儿观察一些幼儿钢笔画报或漫画书，并让他们分享自己最喜欢的漫画角色，并说出他们为什么喜欢。
2. 引导幼儿讨论漫画的定义和特点。
第二步：演示1. 教师给幼儿示范如何画漫画头像，如何处理头部、脸部和表情等细节。
幼儿园大班美术活动《漫画头像》教案范文三篇
幼儿园大班美术活动是幼儿重要的课程之一。
美术是一项重要的艺术活动，可以让幼儿培养创造力、想象力和艺术欣赏能力。
今天我们要讲的是幼儿园大班美术活动《漫画头像》精选教案范文三篇。
第一篇教案名称：《童话角色漫画头像创意启示录》教学目标：通过对童话角色头像的创作，培养幼儿的创造力和表现力。
教学内容：1.为幼儿提供各种童话故事的头像资源，鼓励幼儿选择他们喜欢的头像。
2.让幼儿在白纸上画出他们喜欢的头像，将画布涂成各种不同的背景颜色。
3.尝试用不同的颜色和线条表现头像的表情、特征和性格，并且给头像命名。
4.评价、展示、分享每位幼儿的作品，并总结出每个作品的创意、亮点和不足之处。
教学评价：通过这个教案的课程设计，增强了幼儿的创造力和表现力，让幼儿在涂鸦头像的过程中感受到艺术的无限魅力。
第二篇教案名称：《从怪兽到毛绒玩具》教学目标：让幼儿通过头像创作，了解头像的不同表现形式，以及头像与三维实物创作之间的关系。
教学内容：1.帮助幼儿选取一个他们喜欢的怪兽头像，并且画出这个头像。
2.鼓励幼儿把这个怪兽头像变成一个毛绒玩具，并且提供丰富的毛绒玩具图片资源。
3.让幼儿用不同的颜色和线条表现怪兽头像的特点和习性，并且加入一些自己的想象和创意素材。
4.让幼儿选择素材并创作出一个三维怪兽毛绒玩具，以加深幼儿对头像和三维实物之间关系的认识。
教学评价：通过这个教案的课程设计，让幼儿了解头像不同的表现形式，并且培养幼儿的创造力和表现力，以及头像与三维实物创作之间的关系。
第三篇教案名称：《头像卡通设计大赛》教学目标：通过头像卡通设计大赛，提高幼儿的头像创作技能和表现能力，并且培养幼儿的团队合作精神。
教学内容：1.设立一个头像卡通设计大赛，邀请所有幼儿积极参加，并且提供丰富的卡通头像素材和绘制技巧。
2.教育幼儿选择素材和头像创作风格，并且鼓励他们尝试新的创意和想象。
3.帮助幼儿构思设计出一个巧妙而有特点的头像卡通形象，并且要求幼儿模拟成卡通头像的私人简介资料。
漫画头像幼儿园大班教案
漫画头像幼儿园大班教案一、教学目标1. 让学生了解漫画头像的基本特征和表现手法。
2. 培养学生观察、思考和创造的能力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
二、教学内容1. 漫画头像的基本特征：夸张、生动、有趣。
2. 漫画头像的表现手法：线条、色彩、表情、服饰等。
3. 创作步骤：观察、构思、草图、上色、评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握漫画头像的基本特征和表现手法，学会创作漫画头像。
2. 教学难点：如何引导学生观察、思考和创造，提高他们的审美情趣。
四、教学准备1. 教材：漫画头像相关图片、画纸、画笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入：展示一些有趣的漫画头像，引导学生关注漫画头像的特点，激发他们的兴趣。
2. 讲解：讲解漫画头像的基本特征和表现手法，让学生了解漫画头像的制作过程。
3. 示范：教师示范创作一幅漫画头像，讲解创作步骤和技巧。
4. 练习：学生分组进行观察、构思、草图、上色等创作环节，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调漫画头像的特点和创作方法。
7. 作业：布置课后作业，要求学生在家中尝试创作一幅漫画头像，下周上课时展示。
六、教学延伸1. 邀请专业漫画家进行讲座，让学生更加深入地了解漫画艺术。
2. 组织学生参观漫画展览，拓宽他们的艺术视野。
3. 开展漫画头像创作比赛，激发学生的创作热情。
七、教学评价1. 学生作品的创意、构图、色彩等方面。
2. 学生在创作过程中的观察能力、思考能力和动手能力。
3. 学生对漫画头像知识的理解和运用。
八、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。
2. 注重培养学生的观察力和想象力，提高他们的审美情趣。
3. 鼓励学生勇于表达自己，培养他们的自信心。
九、教学资源1. 互联网上丰富的漫画头像素材。
2. 相关的漫画书籍、杂志、动画等资源。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班美术活动：有趣的漫画头像
第一部分：教案及设计思路
活动背景：这些人物是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物，在分析特征时幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念，为幼儿学习漫画打下了基础。
根据幼儿的比喻，老师自画橄榄头形、盘起的头发等，让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点．从而解决了教学重点——怎样画。
用观看电影的方式猜测头像是谁，改变了以往单一的评价，使幼儿处于积极参与状态并自然地评价作品。
整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感，达到了教学目的。
重点：了解漫画中夸张的表现手法。
难点：如何表现出夸张。
大胆想象，大大提高了孩子们的创作能力，有利于孩子们更加自信的去创作绘画，同时，培养了幼儿的发展性思维，从而达到了训练幼儿创造能力的目的。
活动目标：
1．理解漫画的特点，了解漫画夸张、诙谐的表现手法。
培养幼儿对漫画的兴趣2．能用简单的线条画一张夸张有趣的漫画头像，提高观察力，发展创造力。
活动准备：
1、勾线笔
2、白纸
3、PPT
活动过程：
一、欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特点
（1）出示图片，欣赏阿凡提。
——师：他是谁?长得怎样?眼睛像什么?
出示三张图片，分别显示不同表情的三毛。
——师：他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗?
出示图片，大头儿子和小头爸爸。
——师：他们分别是谁？他们两个的特点是什么？
教师小结漫画的特点——夸张。
为老师画漫画头像谁能说说老师的头及五官像什么?
——师：请小朋友现在来观察一下邵老师，说说邵老师的头和五官像什么，说说我的特点，请你们来为邵老师画一张漫画头像。
师：先看看邵老师的头，是什么样子的？
幼：椭圆形的脸。
师：再看看邵老师的五官，眼睛鼻子是什么样子的？
幼：邵老师有大大的眼睛……
师：那我们要用夸张的手法来画我的大眼睛，要让大的眼睛更大。
如果是小眼睛的画，就要画的很小很小。
三、激发创造欲望，学习画好朋友的头像
师：你们现在想不想来为自己的好朋友画一张好玩的漫画头像呢？
引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象，做做各种表情。
幼儿自由作画。
四、游戏：好朋友的相片是哪张
边念儿歌边观看，当儿歌结束时，幼儿就根据老师指定的头像或数字，猜猜是谁。
经作者证实后，游戏继续。
五、将作品布置在主题环境中。
把幼儿的作品一张接着一张，写上数字。
做成电影胶片。
幼儿观看漫画电影。
将电影胶片布置在主题环境中。
延伸活动
想一想爸爸妈妈的头像是怎样的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。
第二部分：教案实施后的反思
本次活动《有趣的漫画头像》，孩子们欣赏有趣的漫画头像阿凡提，大头儿子和小头爸爸，三毛，了解什么是漫画头像，漫画头像有夸张这个特点。
通过对好朋友的互相观察，了解对方五官的特点，用语言进行夸张的表达。
在对老师的五官进行观察之后，学习老师是如何使用简洁的线条进行创作。
整个活动时不时发出一阵阵的笑声，不管是在孩子欣赏作品还是进行作品创作，都沉浸在乐趣之中，真正体现了乐趣美术的真谛。
不足之处在于对于欣赏对象的挑选，在欣赏的第一部分中，教师选择了阿凡提、大头儿子和小头爸爸以及三毛，都是现实生活中并不存在的人物。
这对最后看着现实人物进行夸张的漫画头像创作，并不能直观的表现出来。
要是能够选择一张照片，然后再选择一张夸张的漫画头像进行比较，这样夸张的部分就更容易被直观的表现出来。