高一数学幂函数ppt
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高一数学《幂函数》PPT课件
根据n, m, p的取值不同,图像形状各 异。
03
幂函数运算规则与技巧
同底数幂相乘除法则
01
02
03
同底数幂相乘
底数不变,指数相加。公 式:a^m × a^n = a^(m+n)
同底数幂相除
底数不变,指数相减。公 式:a^m ÷ a^n = a^(m-n)
举例
2^3 × 2^4 = 2^(3+4) = 2^7;3^5 ÷ 3^2 = 3^(5-2) = 3^3
在幂函数中,指数a可以取任意实数,但不同的a值会导致函数性质的不
同。学生需要注意区分不同a值对应的函数性质。
02 03
函数定义域
幂函数的定义域与指数a的取值有关。例如,当a≤0时,函数定义域为 非零实数集;当a>0且a为整数时,函数定义域为全体实数集。学生需 要注意根据指数a的取值来确定函数的定义域。
计算圆的面积
$S=pi r^2$,$r$为圆半 径,利用幂函数表示圆的 面积与半径关系。
增长率、衰减率问题中应用
细菌增长模型
假设细菌以固定比例增长,则细 菌数量与时间关系可用幂函数表
示。
放射性物质衰变
放射性物质衰变速度与剩余质量 之间的关系可用幂函数描述。
投资回报计算
投资回报率与时间关系可用幂函 数表达,用于预测未来收益。
利用积的乘方法则进行化简
如(ab)^n = a^n × b^n
举例
化简(x^2y)^3 ÷ (xy^2)^2,结果为x^4y
04
幂函数在生活中的应用举例
面积、体积计算中应用
计算正方形面积
$S=a^2$,其中$a$为正 方形边长,利用幂函数表 示面积与边长关系。
3.3 幂函数 课件(共48张PPT)高一数学必修第一册(人教A版2019)
1
(3) 在区间(0, )上,函数y x, y x2 , y x3 , y x 2单调递增, 函数y x1单调递减;
(4) 在第一象限内, 函数y x1的图象向上与y轴无限接近,向右与x轴 无限接近.
学习新知 例 证明函数f ( x) x是增函数.
证明:函数的定义域是[0, ). x1, x2 [0, ), 且x1 x2 ,
[0,+∞)递增
(-∞,0)和(0,+∞) 递减
图象
公共点
(1,1) ( R) (0,0) ( 0时)
①为偶数, y x是偶函 数. ②为—奇—数, y x是奇函 数.
3.3 幂函数
02 幂函数的图象 与性质
应用新知 1 幂函数的概念
一般地,函数y=xα叫做幂函数,其中x是自变量,α是常数.
本节我们利用这些知识研究一类新的函数.
学习新知
先看几个实例: (1)如果卢老师以1元/kg的价格购买了某种蔬菜t千克,那么他需要支付
的钱数P=t元,这里P是t的函数;
(2)如果正方形的边长为a,那么正方形的面积S=a2,这里S是a的函数;
(3)如果立方体的棱长为b,那么立方体的体积V=b3,这里V是b的函数;
或
m=0.
当
m=2
时,f(x)=
x
1 2
,图象过点(4,2);
当
m=0
时,f(x)=
x
3 2
,图象不过点(4,2),舍去.
综上,f(x)=
x
1 2
.
能力提升 题型三:利用幂函数的单调性比较大小
【练习
3】已知幂函数
f(x)=m2
2m
1
m 3
x2
的图象过点(4,2).
(3) 在区间(0, )上,函数y x, y x2 , y x3 , y x 2单调递增, 函数y x1单调递减;
(4) 在第一象限内, 函数y x1的图象向上与y轴无限接近,向右与x轴 无限接近.
学习新知 例 证明函数f ( x) x是增函数.
证明:函数的定义域是[0, ). x1, x2 [0, ), 且x1 x2 ,
[0,+∞)递增
(-∞,0)和(0,+∞) 递减
图象
公共点
(1,1) ( R) (0,0) ( 0时)
①为偶数, y x是偶函 数. ②为—奇—数, y x是奇函 数.
3.3 幂函数
02 幂函数的图象 与性质
应用新知 1 幂函数的概念
一般地,函数y=xα叫做幂函数,其中x是自变量,α是常数.
本节我们利用这些知识研究一类新的函数.
学习新知
先看几个实例: (1)如果卢老师以1元/kg的价格购买了某种蔬菜t千克,那么他需要支付
的钱数P=t元,这里P是t的函数;
(2)如果正方形的边长为a,那么正方形的面积S=a2,这里S是a的函数;
(3)如果立方体的棱长为b,那么立方体的体积V=b3,这里V是b的函数;
或
m=0.
当
m=2
时,f(x)=
x
1 2
,图象过点(4,2);
当
m=0
时,f(x)=
x
3 2
,图象不过点(4,2),舍去.
综上,f(x)=
x
1 2
.
能力提升 题型三:利用幂函数的单调性比较大小
【练习
3】已知幂函数
f(x)=m2
2m
1
m 3
x2
的图象过点(4,2).
高一数学简单的幂函数PPT优秀课件
A.(-1,1) B.(0,√2) C.(0,1) D.(1,√2)
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
(2)g(x) 3x3 4x2 3x 2
(3)h(x) x3 1 1 x3
(4)u(x) ( x)2
拓展性训练题
1x2,x0 1.已知 f(x)0,x0, ,试判断这个偶 函性 .数
x2 1,x0.
拓展性训练题
2.已知函数f(x)=(m-1)x2+2mx+3是偶函
数 ,则f(x)在(-∞,0]上是( A )
图像关于原点对称的函数 叫作奇函数
问题2:观察y=x2的图像,说出它 有哪些特征? 图像回放
对任意的x,f(-x)=f(x) 图像关于y轴对称的函数 叫作偶函数
示范:判断f(x)=-2x5和f(x)=x4+2 的奇偶性
方法小结
基本训练题
讨论下列函数的奇偶性:
(1)f (x)
4 x2
x2 6x 9 3
简单的幂函数
y=x , y 1 ( y=x-1 ), y=x2
x
如果一个函数,底数是自变量x,
指数是常量,即
y x
这样的函数称为幂函数.
幂函数 的图像
y1
图
y x2
问题1:观察y=x3的图像,说出它 有哪些特征? 图像回放
对任意的x,f(-x)=-f(x)
A.增加的 C.先增后减
B .减少的 D.先减后增
3.已知函数y=f(x)是奇函数,在[a,b]上是
减少的,则它在[-b,-a]上是( B )
A.增加的 C.先增后减
B .减少的 D.先减后增
拓展性训练题
THANKS
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演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
(2)g(x) 3x3 4x2 3x 2
(3)h(x) x3 1 1 x3
(4)u(x) ( x)2
拓展性训练题
1x2,x0 1.已知 f(x)0,x0, ,试判断这个偶 函性 .数
x2 1,x0.
拓展性训练题
2.已知函数f(x)=(m-1)x2+2mx+3是偶函
数 ,则f(x)在(-∞,0]上是( A )
图像关于原点对称的函数 叫作奇函数
问题2:观察y=x2的图像,说出它 有哪些特征? 图像回放
对任意的x,f(-x)=f(x) 图像关于y轴对称的函数 叫作偶函数
示范:判断f(x)=-2x5和f(x)=x4+2 的奇偶性
方法小结
基本训练题
讨论下列函数的奇偶性:
(1)f (x)
4 x2
x2 6x 9 3
简单的幂函数
y=x , y 1 ( y=x-1 ), y=x2
x
如果一个函数,底数是自变量x,
指数是常量,即
y x
这样的函数称为幂函数.
幂函数 的图像
y1
图
y x2
问题1:观察y=x3的图像,说出它 有哪些特征? 图像回放
对任意的x,f(-x)=-f(x)
A.增加的 C.先增后减
B .减少的 D.先减后增
3.已知函数y=f(x)是奇函数,在[a,b]上是
减少的,则它在[-b,-a]上是( B )
A.增加的 C.先增后减
B .减少的 D.先减后增
拓展性训练题
4.1.3幂函数(课件)-高一数学(湘教版2019必修第一册)
解:∵设() =
,则2
= 2
∴=2.即() = 2 .
同理可得,() = −2 .
画出() = 2 和() = −2 的函数图象,
则由图象可知:当 < −1或 > 1时,() > () ;
当 = ±1时,() = ();
当−1 < < 1时,() < ().
由于底数1.5 < 1.6,所以1.51.4 < 1.61.4 .
(2)1.50.4 ,1.60.4 可看作幂函数 = 0.4 的两个函数值.该函数在[0, +∞)上递增,由
于底数1.5 < 1.6,所以1.50.4 < 1.60.4 .
(3)1.5−1.5 ,1.6−1.5 可看作幂函数 = −1.5 的两个函数值.该函数在(0, +∞)上递减,
新知探索
上面的讨论中用到的自变量, 2 和 3 ,都是自变量的函数.这三种函数我
们已经很熟悉了.
一般来说,当为自变量而为非零实数时,函数 = 叫作(次)幂函数.上
面提到的1,2,3次幂函数,都是正整数次幂函数 = ( ∈ , ∈ + )的例子.
注:幂函数的表达式 = 中,的系数必须为“1”.
练习
变3.比较下列各题中两个幂的值的大小.
1
1
−2
−2
(1)1.5 与1.4 ;
(2)2
−
3
−4
1
2
3 3
与( )4 .
2
解:(1)∵幂函数 = 在(0, +∞)上是单调递减的,
又1.5 > 1.4,∴1.5
(2)∵2
1
,则2
= 2
∴=2.即() = 2 .
同理可得,() = −2 .
画出() = 2 和() = −2 的函数图象,
则由图象可知:当 < −1或 > 1时,() > () ;
当 = ±1时,() = ();
当−1 < < 1时,() < ().
由于底数1.5 < 1.6,所以1.51.4 < 1.61.4 .
(2)1.50.4 ,1.60.4 可看作幂函数 = 0.4 的两个函数值.该函数在[0, +∞)上递增,由
于底数1.5 < 1.6,所以1.50.4 < 1.60.4 .
(3)1.5−1.5 ,1.6−1.5 可看作幂函数 = −1.5 的两个函数值.该函数在(0, +∞)上递减,
新知探索
上面的讨论中用到的自变量, 2 和 3 ,都是自变量的函数.这三种函数我
们已经很熟悉了.
一般来说,当为自变量而为非零实数时,函数 = 叫作(次)幂函数.上
面提到的1,2,3次幂函数,都是正整数次幂函数 = ( ∈ , ∈ + )的例子.
注:幂函数的表达式 = 中,的系数必须为“1”.
练习
变3.比较下列各题中两个幂的值的大小.
1
1
−2
−2
(1)1.5 与1.4 ;
(2)2
−
3
−4
1
2
3 3
与( )4 .
2
解:(1)∵幂函数 = 在(0, +∞)上是单调递减的,
又1.5 > 1.4,∴1.5
(2)∵2
1
高一数学人必修一课件第二章幂函数
感谢观看
THANKS
性质
一次幂函数具有比例性质 ,即y/x=n(常数),且 增减性与n的正负有关。
二次幂函数
定义
形如y=ax^2+bx+c(a≠0 )的函数。
图像
二次幂函数的图像是一条 抛物线,对称轴为x=b/2a,顶点坐标为(b/2a,(4ac-b^2)/4a)。
性质
二次幂函数具有对称性、 有界性和单调性等性质, 其增减性取决于a的正负和 x的取值范围。
自由落体运动的位移
自由落体运动中,物体下落的位移h与时间t的关系可以表示为h=1/2gt^2(g为 重力加速度)。这个关系式是一个幂函数,其中指数为2。
经济生活中应用举例
复利计算
在金融领域,复利是一种计算利息的方法。假设本金为P,年利率为r,经过n 年后,本金和利息的总和为A=P(1+r)^n。这个公式中的(1+r)^n部分就是一 个幂函数。
06
练习题与课堂互动环节
练习题选讲
题目一
求函数$y = x^{2}$在 区间$[1,2]$上的最大值 和最小值。
题目二
判断函数$y = x^{3}$ 在$R$上的单调性,并 证明。
题目三
已知函数$y = x^{-2}$ ,求其在点$(1,1)$处的 切线方程。
学生自主函数的奇偶性?
高一数学人必修一课
件第二章幂函数
汇报人:XX
20XX-01-22
• 幂函数基本概念与性质 • 常见幂函数类型及其特点 • 幂函数在生活中的应用举例 • 幂函数与指数、对数等其他类型
函数关系探讨 • 求解幂函数相关数学问题方法技
巧总结 • 练习题与课堂互动环节
目录
01
4.1幂函数-高一数学(沪教版必修第一册)课件
(A)第四象限
(B)第三象限
(C)第二象限
(D)第一象限
7.幂函数 y=
(A)-2或0
+
(B)-1
−
)
(m∈Z)的图象如图所示,则 m 的值为( A
(C)0
(D)-2
)
8.如图所示是幂函数 y=xα在第一象限内的图象,已知α分别取
-1, ,1,2 四个值,则相应图象依次为
.
解析:幂函数 y=x-1 的图象在第一象限是“下降”的,而其他三个都是“上
利用幂函数解不等式,实质是已知两个函数值的大小,判断自变量的大小,
常与幂函数的图像与性质等综合命题.求解步骤如下:
(1)确定可以利用的幂函数;
(2)借助相应幂函数的性质,将不等式的大小关系,转化为自变量的大小关系;
(3)解不等式(组)求参数范围,注意分类讨论思想的应用.
题型七 图像的平移与对称
例7
m
m
-
-
3 <(3a-2) 3 的实数
a 的取值范围.
解:若幂函数 y=x 3m -9(m∈N*)的图象关于 y 轴对称,3m-9 为偶数,
即 m 为奇数,又在 x∈(0,+∞)上为严格递减,
因而 3m-9<0,即 m<3.
又 m∈N*,从而 m=1.
m
m
1
1
-
-
-
-
故不等式(a+1) 3 <(3a-2) 3 可化为(a+1) 3<(3a-2) 3.
2
2
α
2= ,
2
1
所以α=- ,即 f(x)= ,则 f(4)=
题型三 幂函数的定义域、值域
例3 幂函数 y= 的定义域为
解析:因为 y= =
(B)第三象限
(C)第二象限
(D)第一象限
7.幂函数 y=
(A)-2或0
+
(B)-1
−
)
(m∈Z)的图象如图所示,则 m 的值为( A
(C)0
(D)-2
)
8.如图所示是幂函数 y=xα在第一象限内的图象,已知α分别取
-1, ,1,2 四个值,则相应图象依次为
.
解析:幂函数 y=x-1 的图象在第一象限是“下降”的,而其他三个都是“上
利用幂函数解不等式,实质是已知两个函数值的大小,判断自变量的大小,
常与幂函数的图像与性质等综合命题.求解步骤如下:
(1)确定可以利用的幂函数;
(2)借助相应幂函数的性质,将不等式的大小关系,转化为自变量的大小关系;
(3)解不等式(组)求参数范围,注意分类讨论思想的应用.
题型七 图像的平移与对称
例7
m
m
-
-
3 <(3a-2) 3 的实数
a 的取值范围.
解:若幂函数 y=x 3m -9(m∈N*)的图象关于 y 轴对称,3m-9 为偶数,
即 m 为奇数,又在 x∈(0,+∞)上为严格递减,
因而 3m-9<0,即 m<3.
又 m∈N*,从而 m=1.
m
m
1
1
-
-
-
-
故不等式(a+1) 3 <(3a-2) 3 可化为(a+1) 3<(3a-2) 3.
2
2
α
2= ,
2
1
所以α=- ,即 f(x)= ,则 f(4)=
题型三 幂函数的定义域、值域
例3 幂函数 y= 的定义域为
解析:因为 y= =
高一数学幂函数ppt课件.ppt
(4)只有1项; (5)这些例子中涉及的函数都是形 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
幂函数的定义
一 般 地 ,函 数 y x 叫 做 幂 函 数 ,其 中 x 是 自 变 量 ,
下面我们一起来尝试幂函数性质的简单应用:
(基础练习)例4:写出下列函数的定义域,并指出它们的奇偶
性和单调性.
(1)y x4
1
(2) y x 4
(3)y x3
解:(1)函数 y x4的定义域为R,它是偶函数,在 [0,)上是增函数,
在(,0)上是减函数.
1
(2)函数 y x 4 的定义域为[0,),它是非奇非偶函数,在[0,)上是增函数.
(3)yx2 x(×)(4)yx2 (1 ×)
(5)y x2
(×) (6)y
1 x3
(√)
[总结]要判断一个函数是幂函数,判断的标准是它的定
义.根据定义,可以把幂函数的形式特征概括为:两个系
数为1,只有一项.
4
认识到了贫困户贫困的根本原因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
(巩固提升)例3:已知函数f(x)(m 22m )xm 2m 1,m为何值
时,是:(1)正比例函数;(2)反比例函数;(3)二次
函数;(4)幂函数.
解 :
(感受理解)例5:比较下列各组中两个值的大小,并说明理由.
1
3.3幂函数-高一数学(人教A版必修第一册)课件
(4)如果一个正方形场地的面积为,那么这个正方形场地的边长 =
,这里是的函数;
1
(5)如果某人 内骑车行进了1,那么他骑车的平均速度 = /,
即 = −1 ,这里是的函数.
问题1 概括出它们的解析式,观察出它们有什么异同点?
(1) = ;(2) = ;
y f ( x) | x | 为偶函数.
y
x 的图象如图所示,
f ( x) | x | | x | f ( x) ,
课本P95 习题3.3
当 x [0, ) 时, y | x | 为增函数,证明如下:
设任意的 x1 , x2 [0, ) ,且 x1 x2 ,则 y1 y2
概念2:
结合函数图象并结合解析式,将结论填写如下表所示:
定义域
值域
奇偶性
奇函数
偶函数
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ奇函数
单调性
定点
(1,1)
非奇非偶函数
奇函数
(1)定点:所有的幂函数在(0, + ∞)
都有定义,并且图象都过点(1,1);
当α >0时,幂函数的图象都通过原点
(2)单调性:当α >0时,在区间[0, +
∞)上是增函数;当α<0时,幂函数在区
章节:第三章 函数的概念与性质
标题:3.3幂函数
课时:1课时
目
录
1.教学目标
2.新课讲授
3.新课小结
4.作业巩固
环节1:教学目标分解
教学目标
素养目标
2.结合这几个幂函数的图象,理解幂函数图象的变化情况
和性质;
数学抽象
数学运算
逻辑推理
直观想象
3.通过观察、总结幂函数的性质,培养学生概括抽象和识
,这里是的函数;
1
(5)如果某人 内骑车行进了1,那么他骑车的平均速度 = /,
即 = −1 ,这里是的函数.
问题1 概括出它们的解析式,观察出它们有什么异同点?
(1) = ;(2) = ;
y f ( x) | x | 为偶函数.
y
x 的图象如图所示,
f ( x) | x | | x | f ( x) ,
课本P95 习题3.3
当 x [0, ) 时, y | x | 为增函数,证明如下:
设任意的 x1 , x2 [0, ) ,且 x1 x2 ,则 y1 y2
概念2:
结合函数图象并结合解析式,将结论填写如下表所示:
定义域
值域
奇偶性
奇函数
偶函数
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ奇函数
单调性
定点
(1,1)
非奇非偶函数
奇函数
(1)定点:所有的幂函数在(0, + ∞)
都有定义,并且图象都过点(1,1);
当α >0时,幂函数的图象都通过原点
(2)单调性:当α >0时,在区间[0, +
∞)上是增函数;当α<0时,幂函数在区
章节:第三章 函数的概念与性质
标题:3.3幂函数
课时:1课时
目
录
1.教学目标
2.新课讲授
3.新课小结
4.作业巩固
环节1:教学目标分解
教学目标
素养目标
2.结合这几个幂函数的图象,理解幂函数图象的变化情况
和性质;
数学抽象
数学运算
逻辑推理
直观想象
3.通过观察、总结幂函数的性质,培养学生概括抽象和识
高一数学幂函数PPT 课件
所以有3m-+21m≥≥00 3-2m>m+1
,解得-1≤m<23,
即 m 的取值范围为-1,23.
利用函数的单调性时一定要注意函数的定义域.本题若没有注 意到幂函数y=x1/2的定义域为[0,+∞),求解时就会得出m<2/3这一 错误结果.
3.若(3-2m)-13>(m+1)-13,求实数 m 的取 值范围.
(1)求定义域; (2)判断奇偶性; (3)已知该函数在第一象限的图象如图所示,试补全图象,并 由图象确定单调区间. 【思路点拨】 由题目可以获取以下信息: 函数解析式―→函数有意义
(1)在研究幂函数的定义域时,通常将分数指数幂化为根式形式,负 整数指数幂化为分式形式,然后由根式、分式有意义求定义域;
【正解】 作出函数y=x2和y=x1/3的图象(如图所示),易得x<0 或x>1.
;集成吊顶品牌 /brand/ 集成吊顶品牌 ;
这个创世帝究竟是不是存在,没有人知道呀。"她说:"所谓创世帝是什么存在呢,就是开创现在の修行万域の人物,可以说比之你の那位地球上の老友北天,也不相上下呀。""传闻当年这星宇之下,有修行万域,而这万域の开创者就是那位创世帝。不过咱猜想如果真の存在这样の人物の话, 那他の名字肯定也不是叫创世帝,是后人给他封の名字。"伊莲娜尔道:"要是这东西真是他の成名神宝の话,特别壹些也很正常,你猜里面有壹片壹片の星空也有可能。""你那位地球上の老友,不也弄出了九龙珠吗?那九颗九龙珠の内部の空间,咱觉得完全不亚于修行万域,甚至有可能比万 域还要更大。"她说。根汉叹道:"是啊,不到他们那个层次,永远无法理解呀,实在是太夸张了。""所以说,你现在の路还远着呢,还只是区区の天神初阶
沪教版高一数学 上册4.1幂函数的性质和图像(共25张PPT)
4.1幂函数的性质 和图像
(3)函数图像间的关系
1 ) y x 1 ,y x 1 ;2 ) y x 2 2 x ,y x 2 2 x
图像y=f(x)和y=f(|x|),y=|f(x)|的关系
y=f(|x|)的图像是在y轴右侧和y=f(x)右侧一样, 左侧由y=f(x)图像在y轴右侧的翻折对称形成 的图像
,其图像在第一、二象限,且不过原点,则(
)
(A )p ,m 为 奇 数 ,n 为 偶 数 ; (B )p ,n 为 奇 数 ,m 为 偶 数 ; (C )p ,n 为 偶 数 ,m 为 奇 数 ; (D )p ,m 为 偶 数 ,n 为 奇 数
例 2 、 y x n (n Z )图 像 不 过 原 点 且 关 于 原 点 对 称 , 则 n 为 _ _ _ _
(1)yx2 3;(2)yx1 2;(3)yx2 3;(4)yx;(5)yx3;
1
5
1
4
(6)yx3;(7)yx3;(8)yx2;(9)yx3;(10)yx2
小结
幂函数图像特点:
函数性质
定点:都经过点(1,1)
第一象限:
k>1, 图像为举手型 ———增函数 0<k<1,图像为眉毛型 ———增函数 k<0, 图像为双曲线型———减函数
研究函数的一般方法:定义域、奇偶性、单调性、图像 (特殊点,特殊的性质)
一、幂函数的概念
函数 yxkkQ 叫做幂函数
k为常数
例1、下面函数中,为幂函数的有____________
( 1 ) y 2 x ; ( 2 ) y x 1 ; ( 3 ) y x 0 . 3 ; ( 4 ) y x 2 ; ( 5 ) y ( x 2 ) 2
沪教版(上海)数学高一上册-4.1 幂函数的性质与图像课件 优秀课件PPT
用微笑告诉别人,今天的我,比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候,坚持了你最不想干的事情之后,会得到你最想要的东西。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难,才能悟出人生的价值。没有比人更高的山,没有比脚更长的路学会坚强,做一只沙漠中永不哭泣的骆驼!一个人没有钱并不一定就穷,但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。炫丽的彩虹,永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望,除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功!再冷的石头,坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡,在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”:信心恒心决心;创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头, 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。不举步, 越不过栅栏;不迈腿,登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的!智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路,而不能帮你走路,自己的人生路,还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是 比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以,不要后悔!复杂的事情要简单做,简单的事情要认真做,认真的事情要重复做,重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人,才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车,越快越刺激,相反,越慢越枯燥无味。人生的含义是什么,是奋 斗。奋斗的动力是什么,是成功。决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。未跌过未识做人,不会哭未算幸运。人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到 达终点,而在乎你有没有跑完全程。累了,就要休息,休息好了之后,把所的都忘掉,重新开始!人生苦短,行走在人生路上,总会有许多得失和起落。 人生离不开选择,少不了抉择,但选是累人的,择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧,不管是好的还是坏的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发 现其实那都不算事。要先把手放开,才抓得住精彩旳未来。可以爱,可以恨,不可以漫不经心。我比别人知道得多,不过是我知道自己的无知。你若不想 做,会找一个或无数个借口;你若想做,会想一个或无数个办法。见时间的离开,我在某年某月醒过来,飞过一片时间海,我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水,没有岛屿与暗礁,就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事,我一定也能做到。不 要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。逆境中,力挽狂澜使强者更强,随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红,冷言让强者成熟。努力不不一定成 功,不努力一定不成功。永远不抱怨,一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的 路。社会上要想分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失,比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼,不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不 能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多,但是 找不到赚钱的种子,便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉,它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成
幂函数教学(共43张PPT)高一数学人教B版必修第二册
R
R
奇函数
增函数
(5)如图所示中已经作出了函数 y=x-1,y=x,y=x2 的图象,在其中作出函数 y=x3 图象.
一般地,幂函数 y=xα,随着 α 的取值不同,函数的定义域、值域、奇偶性、单调性也不尽相同,但也有一些共同的特征:(1)所有的幂函数在区间(0 , +∞)上都有定义,因此在第一象限内都有图象,并且图象都通过点(1 , 1).
[0,+∞)
非奇非偶函数
增函数
[0,+∞)
根据以上信息可知,函数 的图象上的点,除了原点,其余点都在第一象限,通过描点(如左图所示),可作出其图象,如右图所示
给出研究函数 y=x3 的性质与图象的方法,并用你的方法得出这个函数的性质:(1)定义域是___________;(2)值域是___________;(3)奇偶性是___________;(4)单调性是___________;
在关系式 N=ab 中,以 a 为自变量、N 为因变量构造出来的函数 y=xb 就是本节要讨论的幂函数.
我们以前学过函数 y=x,y=x2,y=,这三个函数的解析式有什么共同的特点吗?你能根据指数运算的定义,把这三个函数的解析式改写成统一的形式吗?
幂函数
上面提到的函数 y=x,y=x2,y=都是幂函数.
第四章 指数函数、对数函数与幂函数
4.4 幂函数
人教B版(2019)
课标要点
核心素养
1.了解幂函数的概念
数学抽象
2.了解五个常见幂函数的图象
直观想象
3.了解幂函数的图象与性质
逻辑推理
我们已经知道,在关系式 N=ab 中,当底数 a 为大于 0 且不等于 1 的常数时;如果把 b 作为自变量、N 作为因变量,则 N 就是 b 的指数函数;如果把 N 作为自变量、b 作为因变量,则 b 就是 N 的对数函数(即 b=logaN ).那么,当 b 为常数时,是否可以将底数 a 作为自变量,N 作为因变量来构造函数关系呢?
R
奇函数
增函数
(5)如图所示中已经作出了函数 y=x-1,y=x,y=x2 的图象,在其中作出函数 y=x3 图象.
一般地,幂函数 y=xα,随着 α 的取值不同,函数的定义域、值域、奇偶性、单调性也不尽相同,但也有一些共同的特征:(1)所有的幂函数在区间(0 , +∞)上都有定义,因此在第一象限内都有图象,并且图象都通过点(1 , 1).
[0,+∞)
非奇非偶函数
增函数
[0,+∞)
根据以上信息可知,函数 的图象上的点,除了原点,其余点都在第一象限,通过描点(如左图所示),可作出其图象,如右图所示
给出研究函数 y=x3 的性质与图象的方法,并用你的方法得出这个函数的性质:(1)定义域是___________;(2)值域是___________;(3)奇偶性是___________;(4)单调性是___________;
在关系式 N=ab 中,以 a 为自变量、N 为因变量构造出来的函数 y=xb 就是本节要讨论的幂函数.
我们以前学过函数 y=x,y=x2,y=,这三个函数的解析式有什么共同的特点吗?你能根据指数运算的定义,把这三个函数的解析式改写成统一的形式吗?
幂函数
上面提到的函数 y=x,y=x2,y=都是幂函数.
第四章 指数函数、对数函数与幂函数
4.4 幂函数
人教B版(2019)
课标要点
核心素养
1.了解幂函数的概念
数学抽象
2.了解五个常见幂函数的图象
直观想象
3.了解幂函数的图象与性质
逻辑推理
我们已经知道,在关系式 N=ab 中,当底数 a 为大于 0 且不等于 1 的常数时;如果把 b 作为自变量、N 作为因变量,则 N 就是 b 的指数函数;如果把 N 作为自变量、b 作为因变量,则 b 就是 N 的对数函数(即 b=logaN ).那么,当 b 为常数时,是否可以将底数 a 作为自变量,N 作为因变量来构造函数关系呢?
沪教版数学高一上册4.1幂函数的性质与图像课件(2
m
0 x1 x2 0 x1k x2k
即0
1 x1k
1 x2k
2
4
6
8
10
x1k x2k
-2
x
1
1
4
2-3
1
23
x2 16.0 4.0
1.0
0.3 0.1
-4
1
x2
2.0
-15 .4
1.0
0.7
0.6
二、幂函数的图像研究
课堂练习1
研究 y
x2 , y
1
x2
的定义域,奇偶性,单调性
并画出5 大致图像
图像必过 (0,0), (1,1)
在 [0, ) 上为增函数
证:设 k n , n, m N *
m
6
7
0 x1 x2
0 x1n x2n 0 m x1n m x2n
x1k x2k
3
1.7 9.0
x3
0.0
0.1 1.0
8.0 27.0
二、幂函数4.54 的图像研究
3.5 3
2.5 2
2
0 k 1
1.8
1.6
1.4
1.2
1
k 0
0.8
-1
-8 -10
-6
-6
-10 -4
0.6
0.4 7
k0
0.2
6
6
-0.5
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
-0.2
7
5
5
四、幂函数的奇偶性 -0.4
6
4
4
-0.6
5
3
3
4
0 x1 x2 0 x1k x2k
即0
1 x1k
1 x2k
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x1k x2k
-2
x
1
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2-3
1
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x2 16.0 4.0
1.0
0.3 0.1
-4
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x2
2.0
-15 .4
1.0
0.7
0.6
二、幂函数的图像研究
课堂练习1
研究 y
x2 , y
1
x2
的定义域,奇偶性,单调性
并画出5 大致图像
图像必过 (0,0), (1,1)
在 [0, ) 上为增函数
证:设 k n , n, m N *
m
6
7
0 x1 x2
0 x1n x2n 0 m x1n m x2n
x1k x2k
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1.7 9.0
x3
0.0
0.1 1.0
8.0 27.0
二、幂函数4.54 的图像研究
3.5 3
2.5 2
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0 k 1
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0.8
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k0
0.2
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6
-0.5
0.5
1
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-0.2
7
5
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四、幂函数的奇偶性 -0.4
6
4
4
-0.6
5
3
3
4
幂函数-高一数学同步教材精品课件(人教A版2019必修一)
值 域?
单调性?
奇偶性?
定 点?
概念讲解
探究:结合函数图象并结合解析式,将你发现的结论填写在下表.
=
=
=
定义域
[0, +∞)
(−∞, 0) ∪ (0, +∞)
值域
[0, +∞)
[0, +∞)
(−∞, 0) ∪ (0, +∞)
奇偶性
奇函数
偶函数
奇函数
非奇非偶函数
奇函数
单调性
在上单调
递增
定点
=
在(−∞, 0]上 在上单调 在[0, +∞)上
单调递减,
递增
单调递增
在(0, +∞)
上单调递增
(1,1)
= −
在(−∞, 0)上单调递
减,在(0, +∞)上单
调递减
概念讲解
根据图象和图表我们可以到到如下结论
(1) 幂函数图像都过点
;
(2) = 、 = 、 = − 是
= 是
数
;
(3) 在第一象限内,当
当
;
(4) 在第一象限内,y=x-1的图像
,
近。
,
概念辨析
1判断正误.
(1)幂函数的图象必过(0,0)和(1,1).(
×
)
(2)幂函数的图象都不过第二、四象限. (
×
)
(3)当幂指数取1,3, 时,幂函数 = 是增函数.(
√
)
(4)若幂函数 = 的图象关于原点对称,则 = 在定义域内随的增大
单调性?
奇偶性?
定 点?
概念讲解
探究:结合函数图象并结合解析式,将你发现的结论填写在下表.
=
=
=
定义域
[0, +∞)
(−∞, 0) ∪ (0, +∞)
值域
[0, +∞)
[0, +∞)
(−∞, 0) ∪ (0, +∞)
奇偶性
奇函数
偶函数
奇函数
非奇非偶函数
奇函数
单调性
在上单调
递增
定点
=
在(−∞, 0]上 在上单调 在[0, +∞)上
单调递减,
递增
单调递增
在(0, +∞)
上单调递增
(1,1)
= −
在(−∞, 0)上单调递
减,在(0, +∞)上单
调递减
概念讲解
根据图象和图表我们可以到到如下结论
(1) 幂函数图像都过点
;
(2) = 、 = 、 = − 是
= 是
数
;
(3) 在第一象限内,当
当
;
(4) 在第一象限内,y=x-1的图像
,
近。
,
概念辨析
1判断正误.
(1)幂函数的图象必过(0,0)和(1,1).(
×
)
(2)幂函数的图象都不过第二、四象限. (
×
)
(3)当幂指数取1,3, 时,幂函数 = 是增函数.(
√
)
(4)若幂函数 = 的图象关于原点对称,则 = 在定义域内随的增大
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yx
y
x
y
x
x
yx 2 yx
yx
这五个函数可以统一写成个 一般形式
y x1
3
y x( R)
2
yx
1
幂函数
幂函数的定义
一般地,函数 y x
叫做幂函数, 其中x是自变量,
是常量.
观察:表达式的结构有什么特点?
y x
(1) 底数为自变量 (2) 指数为常数; (3) 幂的系数为1 .
证明幂函数 f ( x) x 在[0,+∞)上是增函数. 证法二: 任取x1 ,x2 ∈[0,+∞),且x1< x2 ;
x1 f ( x1 ) x1 1 f ( x2 ) x2 x2
所以
即
f ( x1 ) f ( x2 )
f ( x)
x在0, 为增函数
(1)作差法:若给出的函数是有根号的式子,往往采用有 理化的方式。 (2)作商法:证明时要注意分子和分母均为正数,否则不 一定能推出f(x1)<f(x2)。
二.思想与方法 1.数形结合的思想:
2. 类比法:
青岛市崂山区第一中学
刘文杰
当 0时,是否有相应的结论?
一般地,当 0时,y x
①图象过(0,0), (1,1); ②函数在(0,+∞)上是增函数;
当 0时,是否有相应的结论?
一般地,当 0时,y x
①图象过(1,1); ②函数在(0,+∞)上是减函数; ③在第一象限内,图象向上无限接近y轴,向右无限接近x轴;
例3. 证明幂函数 f ( x) x 在[0,+∞)上是增函数.
复习用定义证明函数的单调性的步骤: (1). 设x1, x2是某个区间上任意二值,且x1<x2; (2). 作差 f(x1)-f(x2),变形 ; (3). 判断 f(x1)-f(x2) 的符号; (4). 下结论.
证明:任取 x1 , x2 [0,), 且x1 x2 , 则
例2.比较下列各组数的大小:
(1)1.3 和 1.4
1
1 2
1 2
(2)0.26 和0.27
(3)0.7 和0.7
1 2 2
1
思考: 两个数比较 大小时,何 时用幂函数 模型,何时 用指数函数 模型?
思维升华: 指数相同的幂,构造幂函数, 底数相同的幂,构造指数函数, 然后利用单调性进行大小比较。
我国著名数学家华罗庚指出:
“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧, 地球之变,生物之谜,日用之繁,无处不用 数学。”
创设情境,导入课题:
平度人杰地灵,物产丰富,大泽山的葡萄更是闻名遐尔。 请同学们阅读以下材料并思考问题: 问题1:如果小明购买了价格为1元的葡萄包装盒x个,那 yx 么他支付的钱数y= ?(元) 问题2:如果一块正方形的葡萄地边长为x,那么葡萄地的 2 面积y= ? 问题3:如果正方体的葡萄包装盒棱长为x,那么包装盒的 3 体积y= ? yx 问题4:如果正方形葡萄地的面积为x,那么葡萄地的1 边长 y= ? x 2 问题5:如果小丽去买葡萄,x秒内骑车行进1千米,那么 她骑车的平均速度y= ?(千米/秒) 1 1
幂函数的图象与性质: 3 在同一坐标系中画 yx y
y x, y x , y x ,
2
1
y x y x1
2
yx ,yx ,
3
1 2
yx
1
O
1 2
五个幂函数的图象.
1.自主学习: 请同学们画出 yx ,yx
3 1 2
yx
1
1
x
两个幂函数的图象.
观察幂函数图象,将你发现的结论写在下表:
公共点
图象都过点(1,1)
合作探究:学习小组合作讨论
请同学们根据五个特殊幂函数的图象和性质,总结归纳出一 般的幂函数y =x 图象的特点与性质,它的图象和性质与什 么因素有关系?你发现了哪些规律? 1
问题1:从解析式出发,五个幂函数y x, y x 2 , y x3 , y x 2 , y x 1 最大的区别是什么? 研究他们的共同点应该从他们的指数开始,对指数进行归类。
y=x 定义域 值域 奇偶性 R R y=x2 R y=x3 y=x
1 2
y=x-1
R [0,+∞) R [0,+∞)
{x|x≠0}
{y|y≠0}
[0,+∞)
奇
偶
奇 上增 在[0,+∞)上增, 增
在[0, 在(-∞,0)上减, +∞)上增, 在(0,+∞)上减
f ( x1 ) f ( x2 ) x1 x2
( x1 x2 )( x1 x2 ) x1 x2
x1 x2 , x1 x2 0, x1 x2 0, f ( x1 ) f ( x2 ). x1 x2
所以幂函数 f ( x) x 在[0,+∞)上是增函数.
x;
【小试牛刀】
(1)(3)(5) 1.下列函数是幂函数的有______________.
(1) y=x4
(2) y 2
x
1 (3) y 2 x
(4) y=3x2 (5) y= x0
f ( x) x 2 则函数f ( x)的解析式为____________.
2.幂函数f ( x)的图象经过点(2,2), 1
定义域,根式求;一象限,都有图; 四象限,都没有;二和三,看奇偶; 正递增,负递减;都过1,正过0; 奇偶性,看指数;指奇奇,指偶偶。
典例解析:
例1. 如图所示,曲线是幂函数 y = xk 在第一象限
内的图象,已知 k分别取 1,1, 2, 四个值, 2 C4 C2 C1 则相应图象依次为:________ C3
练习: 比较各组值的大小
2 > 1 (1) 3 2
(2) 5.1
2
0.5
0.5
< 2 ≤2 3 (3)(2 a )
2 2 3
5.092
思考:
如果函数 f ( x) (m m 1) x
2 m 2 2 m 3
是幂函数,且在
区间(0,+∞)内是减函数,求满足条件的实
1
1
思维升华:幂函数图象在直线x=1的右侧时:图象越高, 指数越大;图象越低,指数越小。在Y轴与直线x =1之 间正好相反。
练习:图中曲线是幂函数 y x n 在第一象限的图象,已
1 四个值,则相应于曲线C1,C2,C3,C4 知n取 2, 2
的n依次为
(A) 2, 1 1 , ,2 2 2 1 1 (B) 2, , , 2 2 2 1 1 (C) , 2,2, 2 2 (D) 2, 1 1 , 2, 2 2
数m的值。
m2
舍去m 1
1)函数f(x)的图象与x、y轴不相交 (或与坐标轴无公共点)。 2)函数f(x)的图象不经过原点)。
课堂小结:
一.幂函数的图象与性质 定义域,根式求;一象限,都有图; 四象限,都没有;二和三,看奇偶; 正递增,负递减;都过1,正过0; 奇偶性,看指数;指奇奇,指偶偶。
幂函数的性质
幂函数的定义域、奇偶性、单调性, 因解析式中指数a的不同而各异.
1.单调性: ①如果a>0,则幂函数在(0,+∞)上为增函数; ②如果a<0,则幂函数在(0,+∞)上为减函数.
a>1 0<a<1
a<0
2.奇偶性: ①当a为奇数时,幂函数为奇函数; ②当a为偶数时,幂函数为偶函数.
幂函数的图象与性质 (三字经)
问题2:这五个幂函数的指数有何特点?
问题3:这五个幂函数的图象位置有何特点?奇偶性有何特点? 问题4:这五个幂函数的单调性有何特点?
幂函数的图象分布规律
(1) 所有的幂函数在(0,+∞)都有定义,并且图象 都通过点(1,1);
(2) 如果a>0,则图象都过点(0,0)和(1,1);
(3) 如果a<0,则图象都只过点(1,1), 在第一象限内,图象都向上无限接近y轴,向右 无限接近x轴; (4)图象分布:第Ⅰ象限都有图象;第Ⅳ象限都 没有图象;二三象限可能有,也可能没有图象;