《我和昆虫》课件3
合集下载
人美版小学美术二年级上册我和昆虫课件
我和昆虫
ห้องสมุดไป่ตู้
昆虫是所有生物中种类及数量最多的一群，是 世界上最繁盛的动物，已发现100多万种。
昆虫的基本特点是体躯三段头、胸、腹，2 对翅膀三对足，1对触角头上生，骨骼包在体外部；
请你试着说说这只蝗虫的身体有哪些部分？
头：触角、眼、口器
胸：足、翅
腹
蝗虫结构
返回
看它们的形状长的真是千奇百怪
你看到了什么颜色和花纹的昆虫？
看它们的颜 色多好看，这是 不同种类的蝗虫。
甲壳虫
“金龟子”
长角的甲 壳虫“独角 仙”。
瓢虫
蝴蝶
不要以为这是一片 干树叶，它叫“枯叶 蝶”。
还有许多叫 不出名的美丽昆 虫
请你也画一幅你和昆虫在一起玩 耍的画。
返回
ห้องสมุดไป่ตู้
昆虫是所有生物中种类及数量最多的一群，是 世界上最繁盛的动物，已发现100多万种。
昆虫的基本特点是体躯三段头、胸、腹，2 对翅膀三对足，1对触角头上生，骨骼包在体外部；
请你试着说说这只蝗虫的身体有哪些部分？
头：触角、眼、口器
胸：足、翅
腹
蝗虫结构
返回
看它们的形状长的真是千奇百怪
你看到了什么颜色和花纹的昆虫？
看它们的颜 色多好看，这是 不同种类的蝗虫。
甲壳虫
“金龟子”
长角的甲 壳虫“独角 仙”。
瓢虫
蝴蝶
不要以为这是一片 干树叶，它叫“枯叶 蝶”。
还有许多叫 不出名的美丽昆 虫
请你也画一幅你和昆虫在一起玩 耍的画。
返回
(一下)美术优秀课件-10我和昆虫 ｜人美版 PPT(42页)
自学重点:
1.观察、了解有趣的昆虫。 2.表现我和昆虫在一起。
个人自学:
我会观赏昆虫
自学提示：
观察昆虫的形态、 色彩、花纹，感受昆பைடு நூலகம்虫的美。
千姿百态的 昆虫！
蜻蜓
蝴蝶全世界
大约有14000种， 主要分布在美洲。
蝴蝶
螳螂
蜜蜂
蝴蝶
蚂蚁
这是 采蜜的 “蜜 蚁”。
色彩斑斓花纹精美的昆虫！
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
1.观察、了解有趣的昆虫。 2.表现我和昆虫在一起。
个人自学:
我会观赏昆虫
自学提示：
观察昆虫的形态、 色彩、花纹，感受昆பைடு நூலகம்虫的美。
千姿百态的 昆虫！
蜻蜓
蝴蝶全世界
大约有14000种， 主要分布在美洲。
蝴蝶
螳螂
蜜蜂
蝴蝶
蚂蚁
这是 采蜜的 “蜜 蚁”。
色彩斑斓花纹精美的昆虫！
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
《我和昆虫》说课课件
二、说“学情”
昆虫是孩子们非常喜欢、乐于表现的内容之一，本课以《我和昆 虫》为题进行“造型•表现”领域的学习，非常符合学生的年龄特点和 兴趣爱好。但是一年级的学生生活经验不足，还未建立良好的观察习 惯和掌握一定的方法，尤其是生活在城市中的孩子，没有更多的机会 接触真实的昆虫，所以尽管他们非常喜欢画小昆虫，却没有仔细观察 过它们形态，结构、花纹等。相信通过本节课学习，学生能掌握、了 解、学习更多知识。
我和昆虫
我和昆虫 说教材 说学情 说教和艺术创造能力，确定本课教学目标： 1．知识与技能：了解自己喜爱的昆虫名称和习性，知道在结构、外形、颜 色、花纹上的特点。会用点、线、基本形以及对称手法表现是虫形态和动作，创 作一张自己和昆虫在一起玩耍的画面。 2．能力目标：通过各类昆虫从整体到局部再到整体观察过程，掌握昆虫外 部特征。通过演示等方法学习大胆表现我和昆虫画面。 3．情意目标：在观察昆虫的活动中让学生养成善于观察的习惯，感受昆虫 外形、颜色以及花纹的美感。在欣赏、创作、评价的过程中体会其中的趣味。 教学重点是：用点、线、形状、颜色，以对称的形式表现昆虫的外形、结构 、花纹特点，能大胆想象并画一幅自己和昆虫在一起玩耍的图画。 教学难点是：大胆想象、表现人和昆虫生动有趣的动态。
五、说“板书设计”
10.我和昆虫
一对触角
头
一对翅膀
胸
三对足
腹
绘画方法：画胸部；画头部；再画翅膀； 然后画腹部、最后涂色
三、说“教学法”
1.直观演示法：通过多媒体教学激发学生我和昆 虫的学习兴趣。
2.活动探究法：通过昆虫由那几部分组成、认识 各种昆虫、观察分析、想一想、学生作品欣赏等环节 加深对泥塑的认识和了解，学习各种方法。
四、说“教学过程”
(一下)美术优秀课件- 我和昆虫 人美版 PPT(16页)
观察昆虫的特征：
有触角
花纹对称 有附肢
讲一个我和昆虫的故事
搬家的蚂蚁
做一个吧
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
人美一年级我和昆虫精品PPT课件
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
六条腿昆虫的结构作品欣赏作业设置画出我和昆虫玩耍的场
我和昆虫
昆虫运动会
他长大后也会有头、 胸、腹和六条腿，他 也是昆虫呀！
想一想：
• 为什么蜗牛和蚯蚓不能参加昆虫运动会？
因为他们没有脚，不是昆虫， 所以不能参加。
想一想：
• 为什么蜘蛛和蜈蚣不能参加昆虫运动会？ 因为他们胸腹
六条腿
作品欣赏
作业设置
画出“我”和 昆虫玩耍的场 景
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
六条腿昆虫的结构作品欣赏作业设置画出我和昆虫玩耍的场
我和昆虫
昆虫运动会
他长大后也会有头、 胸、腹和六条腿，他 也是昆虫呀！
想一想：
• 为什么蜗牛和蚯蚓不能参加昆虫运动会？
因为他们没有脚，不是昆虫， 所以不能参加。
想一想：
• 为什么蜘蛛和蜈蚣不能参加昆虫运动会？ 因为他们胸腹
六条腿
作品欣赏
作业设置
画出“我”和 昆虫玩耍的场 景
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小虫虫们变化的过程
它们有什么相同的地方吗？
昆 虫 的 外 形 和 花 纹 是 对 称 的
还有好多濒临灭绝的昆虫，我们要热爱 大自然，保护这些小昆虫赖以生存的园！
我们一起动手画出 你心中最漂亮的小 昆虫。
作业要求： 画一幅《我与昆虫》 材料、表现方法不限。
你见过它们吗？
在哪里？
同学们思考：昆虫的躯干是几部分组成？
ห้องสมุดไป่ตู้
足（成虫三对） 触角 眼睛 昆虫的躯体 头
1.昆虫的头部 胸
腹 翅膀（一对） 2.昆虫胸部
3.昆虫的腹部
有坚硬外壳的就是昆虫吗？
毛毛虫是昆虫吗？
• 首先看昆虫的特征即:昆虫都具有头、胸、 腹三部分、头上有触角,有六条腿。毛毛虫 是蝴蝶的幼虫,当然是昆虫了。