【小学语文】人教版语文四年级上册第三单元知识点整理
四年级语文上册第三单元知识点梳理
四年级语文上册第三单元知识点梳理四年级上册的识字都是随课文安排。
无论是精读课文还是略读课文，都安排了要求认识的字,下面是小偏整理的四年级语文上册第三单元知识点梳理，感谢您的每一次阅读。
四年级语文上册第三单元知识点梳理9、巨人的花园(1)第一自然段：按四季的时间顺序描写景物的特点。
仿照句式，说一说村里的孩子在这座漂亮的花园里，一年四季都玩些啥。
可以写下来。
通过这个练习，不仅掌握句子写法，还能使学生进一步体会到巨人的花园是孩子们的乐园。
(2)通过想象，体会人物心理变化。
10、幸福是什么(1)复述故事。
(2)扩写练习：在这分手后的十年中，三个青年各经历了什么事，选择其中的一位所做的一件事写一写。
11、去年的树(1)分角色朗读课文。
(2)抓住对话，想象人物心理活动，体会人物思想感情。
12、小木偶的故事(1)通过研读课文，能提出有价值的的问题，并能通过合作学习来解答问题。
(2)续写故事：小木偶有了人类的所有表情后，又碰到了很多事情，他会有什么不同的表现呢?语文园地三(1)积累词语。
(2)了解童话的特点。
(3)讲童话，写童话，演童话。
(4)读背儿童诗：《雨中的树林》要的材料。
四年级语文上册教学方法(一)识字、写字教材与教学四年级上册的识字都是随课文安排。
无论是精读课文还是略读课文，都安排了要求认识的字。
学生通过前三年的学习，已经具有一定的独立识字能力，而且课文中的生字都有注音，所以完成认字的任务主要靠学生自学自查，教师可在学生自学自查的基础上作适当检查，并对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导。
所附选读课文中的生字均未注音，为的是引导学生运用已有的独立识字能力，在阅读中遇到不认识的字，自己查字典解决。
要求写的字只在精读课文中安排。
进行精读课文的教学，要把写字的任务妥善地安排在教学过程中，在课内学生要有比较从容的写字时间，不要把写字的作业都留到课外。
教师要对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导，使学生把字写端正，写美观。
四年级上册语文第三单元知识点复习及复习题(人教版)
四年级上册语文第三单元知识点复习及复习题（人教版）四年级语文第三单元知识点总结一、生字溢允墙牌添训覆凝辣酷愉拆融剩伐煤二、读读写写洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除剩下伐木告示牌火辣辣煤油灯鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开三、读读记记脸颊彼此铁锹树杈诧异麦子义务木匠木偶表情愣住拽住温柔撒谎魔杖笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸枯枝败叶勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴四、多音字钻：zu m钻研\zu cn钻石尽：j in尽管\j in尽力倒：dco倒下\d O倒立背：bei背起\b百后背五、近义词洋溢——充满破损——破旧训斥——斥责凋谢——枯萎突然一一忽然清澈一一清亮融化一一融解神奇一一奇妙热闹喧闹灵活敏捷经营管理富裕富有仓皇一一慌张著名一一有名六、反义词喧闹一一安静训斥一一表扬冷酷一一热情简单一一复杂附近一一遥远寒冷一一温暖亲热一一冷淡灵活一一呆板温柔——凶恶盛夏——寒冬热忱——冷酷七、解词鲜花盛开：形容鲜花在茂盛的盛开着。
盛sh eng兴旺: 兴盛。
繁盛。
旺盛隆冬：严冬；冬天最冷的一段时期。
隆：盛大，程度深。
训斥：用严厉的言语指出别人的错误或过失。
斥：责备诧异：感到惊奇或奇怪。
异：惊奇。
任性：由着自己的性子做事。
八、根据课文内容填空《巨人的花园》任性和冷酷表现巨人对自己深深的自责和悔恨。
孩子们来后，花园的景象是洒满了明媚的阳光，草翠花开；巨人赶走孩子们后，花园的景象是鲜花凋谢了，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
作者运用了对比的方法，告诉我们不要太自私，快乐应当和大家分享。
描写巨人醒悟后行为的句子是抱住了那个孩子，巨人在醒悟前对待孩子的态度是无情地驱赶和冷酷地训斥，两者形成了鲜明的对比。
巨人明白了人不要太自私，快乐应与大家分享。
《巨人的花园》运用对比的手法展开情节，告诉我们快乐应当与大家分享的道理。
小男孩没有拔腿逃跑，他心里想：我偏偏不走，我要用我的热情来融化你那颗冰冷的心。
巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。
四年级上册语文第三单元知识点归纳
第一、整体评估四年级上册语文第三单元是一个非常重要的知识点，涵盖了诗词、散文、寓言等多种文学形式，同时也包括了诗歌鉴赏、散文阅读和寓言故事的理解。
这个单元的内容较为丰富，涉及的知识点较多，需要我们系统全面地进行评估和归纳。
在这篇文章中，我将会按照深度和广度的要求，对这个知识点进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章，以便您能更深入地理解这个主题。
第二、简单概述四年级上册语文第三单元主要内容包括：1. 诗歌鉴赏：学习古诗词的鉴赏和背诵，包括《登鹳雀楼》、《静夜思》等。
2. 散文阅读：阅读散文《品读西湖》、《等风来》等，了解散文的特点和意境。
3. 寓言故事：学习寓言故事的阅读和理解，包括《小蝌蚪找妈妈》、《三只小猪》等。
第三、探讨主题接下来，我将从简到繁、由浅入深地探讨这些主题。
首先我们将从诗歌鉴赏开始，逐步深入散文阅读和寓言故事的理解，以帮助您更加全面地理解这个知识点。
一、诗歌鉴赏在这个单元中，学生将学习古诗词的鉴赏和背诵。
其中，《登鹳雀楼》是一首唐代王之涣的名篇，通过作者的描写，展现了壮丽的自然景色和壮丽的抒情意境。
另外，《静夜思》这首诗也是学生们比较熟悉的，通过描写夜晚的景象和作者的孤独心情，让学生们在鉴赏中感受到了深深的思考和感慨。
二、散文阅读散文是一种近于散文的文学形式，在本单元中，学生将阅读散文《品读西湖》、《等风来》等。
通过这些散文的阅读，学生们可以在情感上感受诗人对自然景色的深情眷恋和对人生的感悟。
散文富有细腻的写景和抒情的笔调，通过学习散文，学生们可以提高对语言的感悟和文学情操的培养。
三、寓言故事我来谈谈这个单元中关于寓言故事的内容。
寓言故事是一种富有启迪意义的文学形式，在本单元中，学生将学习寓言故事《小蝌蚪找妈妈》、《三只小猪》等。
寓言故事通过动物形象和幽默故事情节，寓意深刻地传达了一些道理和哲理，让学生在阅读中获得启迪和教益。
第四、总结回顾四年级上册语文第三单元的内容涉及了诗歌鉴赏、散文阅读和寓言故事的理解。
部编新人教版小学四年级语文上册第三单元知识小结
第三单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字吟(yín) 瑟(sè) 逊(xùn) 输(shū) 均(jūn)柄(bǐng) 萎(wěi) 宅(zhái) 慎(shèn)掘(jué) 倾(qīng) 抛(pāo)(2)难写的字吟:右部是“今”,不是“令”。
庐:不要把“户”写成“尸”。
隙:右部上面不是“小”。
固:不要忘记写最后一笔横。
宅:第四笔是撇。
良:不要忘记写第六笔撇。
穴:下部是“八”,不要写成“入”。
(3)多音字降á投降à降落曲ū弯曲ǔ歌曲扒ā扒土á扒手2.词(1)必须掌握的词操场嫩红舒服均匀重叠空隙嫩茎叶柄瞧不起牢固引人注意住宅临时随遇而安选择住址优良巢穴大厅卧室专家九寸卫生钳子较大(2)近义词均匀~平均空隙~间隙痕迹~印迹逐渐~渐渐牢固~坚固休想~别想出名~有名隐蔽~隐藏可惜~惋惜慎重~谨慎柔弱~脆弱研究~钻研搜索~搜寻倾斜~歪斜平坦~平缓简朴~朴素疲劳~疲倦宽敞~宽阔(3)反义词舒服→难受逐渐→陡然弯曲→笔直仔细→马虎牢固→薄弱隐蔽→暴露慎重→轻率温和→暴躁柔弱→刚强倾斜→笔直平坦→崎岖光滑→粗糙简朴→奢华清洁→肮脏干燥→湿润简单→复杂(4)词语归类①AABB式词语:弯弯曲曲类似的词语:高高兴兴大大方方②含有“引”字的词语:引人注意类似的词语:引人入胜引以为戒引人瞩目③量词:一阵风六根细丝一根茎一条隧道一丛草一座门④动词:漾起波纹搜索巢穴修理平整⑤修饰词:嫩红的叶子嫩绿的叶子温和的阳光舒服的住宅倾斜的隧道⑥与“看”有关的词语:望眼欲穿东张西望左顾右盼极目远眺察言观色洞若观火目不斜视词语解释是考试中常常要考的题型,主要考查形式有:(1)联系上下文解释词语。
(2)根据意思写词语。
二、佳句积累1.比喻句(1)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
露水像粒粒珍珠,弯弯的月亮像一张精巧的弓。
比喻形象生动。
(2)一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
四年级上册语文 第三单元知识点总结 人教部编版
四年级上册语文第三单元知识点总结人教部编版1.字词盘点1.1 难读的字以下字读音不易掌握：XXX输均柄萎宅慎掘倾抛。
1.2 难写的字以下字写法容易出错：吟（右部是“今”）、庐（不要写成“尸”）、隙（右部上面不是“小”）、固（不要忘记写最后一笔横）、宅（第四笔是撇）、良（不要忘记写第六笔撇）、穴（下部是“八”）。
1.3 多音字以下字有多种读音：降（投降、弯曲、扒土）、曲（降落、歌曲、扒手）。
2.词语分类2.1 必须掌握的词以下词汇需掌握：操场、嫩红、舒服、均匀、重叠、空隙、嫩茎、叶柄、瞧不起、牢固、引人注意、住宅、临时、随遇而安、选择、住址、优良、巢穴、大厅、卧室、专家、九寸、卫生钳子、较大。
2.2 近义词以下词汇近义：均匀、平均；空隙、间隙；痕迹、印迹；逐渐、渐渐；牢固、坚固；休想、别想；出名、有名；隐蔽、隐藏；可惜、惋惜；慎重、谨慎；柔弱、脆弱；研究、钻研；搜索、搜寻；倾斜、歪斜；平坦、平缓；简朴、朴素；疲劳、疲倦；宽敞、宽阔。
2.3 反义词以下词汇反义：舒服、难受；逐渐、陡然；弯曲、笔直；仔细、马虎；牢固、薄弱；隐蔽、暴露；慎重、轻率；温和、暴躁；柔弱、刚强；倾斜、笔直；平坦、崎岖；光滑、粗糙；简朴、奢华；清洁、肮脏；干燥、湿润；简单、复杂。
2.4 词语归类以下词语可归为以下类别：AABB式词语（弯弯曲曲、高高兴兴、方方）；含有“引”字的词语（引人注意、引人入胜、引人瞩目）；量词（一阵风、六根细丝、一根茎、一条隧道）；动词（漾起波纹、搜索巢穴、修理平整、丛草座门一一）；修饰词（嫩红的叶子、嫩绿的叶子、温和的阳光、舒服的住宅、倾斜的隧道）；与“看”有关的词语（望眼欲穿、东张西望、左顾右盼、极目远眺、察言观色、洞若观火、目不斜视）。
3.佳句积累3.1 比喻句以下比喻句生动形象：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓；一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
3.2 拟人句以下拟人句生动有趣：每根细丝像蜗牛的触角；出口的地方总有一从草半掩着，就像一座门。
语文四年级上册第三单元笔记
语文四年级上册第三单元笔记四年级上册语文第三单元笔记（人教版）一、字词。
1. 易错字音。
- “溺”（nì）水，不要读成“ruò”。
- “堙”（yīn）于东海，注意“堙”字的读音。
2. 多音字。
- 少：shǎo（多少）、shào（少年）。
- 为：wéi（作为）、wèi（因为）。
3. 重点词语。
- 微光：微弱的光芒。
例如“黑夜里，那一点微光是希望的象征。
”- 缓缓：慢慢。
如“河水缓缓地流淌着。
”- 精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽。
文中形容精卫非常疲惫。
- 愤愤不平：很生气，心中不服。
可以用来描写人物情绪。
二、课文内容。
- 故事内容。
- 炎帝的小女儿女娃在东海游玩时溺水身亡，化为精卫鸟。
它常常衔着西山的树枝和石块，想要填平东海。
- 人物形象。
- 精卫具有执着、不屈不挠的精神。
它面对浩瀚的东海，不畏惧，坚持填海，这种精神令人敬佩。
- 神话特点。
- 这是一个充满奇幻色彩的神话故事。
故事中的精卫鸟由女娃的灵魂所化，体现了古代人民对自然现象的一种想象和解释。
同时，也表达了古代人民征服自然的愿望。
- 故事内容。
- 普罗米修斯为了帮助人类，从太阳神阿波罗那里盗取火种送给人类，被宙斯锁在高加索山上，每天遭受鹫鹰啄食肝脏的痛苦，但他始终不屈服。
- 人物形象。
- 普罗米修斯是一个勇敢、善良、富有同情心的神。
他看到人类生活在黑暗和寒冷中，不惜触犯天规盗取火种，这种为了人类利益而甘愿牺牲自己的精神非常伟大。
- 宙斯是一个冷酷、专制的神。
他因为普罗米修斯盗取火种给人类，就对普罗米修斯进行残酷的惩罚。
- 神话特点。
- 这个希腊神话反映了古代希腊人对火的来源的一种想象。
神话中通过众神之间的矛盾冲突，展现了古代希腊人的价值观，如对勇敢、正义的崇尚。
- 故事内容。
- 天塌下一块后，女娲为了拯救人类，炼石补天。
她先找齐五彩石，然后用神火将它们熔化成液体，最后把天补好，还杀死了作恶的黑龙，堵住了洪水。
人教版四年级上册第三单元知识点总结
狗鼠鸟猪马鱼牛虎蛇
窝洞巢圈塘厩穴棚窟
1、爬山虎的脚指的是。课文主要写了先生通过的观察，了解到、、以及，表达了作者。
3、爬山虎的脚触着墙和没有触着墙的时候，有什么不同？
触着墙：
没触着墙：
（三）第11课《蟋蟀的住宅》
1、本课的作者是国的。课文围绕蟋蟀的住宅主要讲了和
两方面的内容。
2、想一想为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”？
3、（1）课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。
强调习作要多角度观察、写出自己的独特感受。
3、《雪梅》（1）小红和小丽在学习上总是你追我赶，谁也不服输。老师说：“‘，’，所以你们俩要互相学习，共同进步。”
（2）这首诗告诉我们（道理）：。
4、说说你对下列诗句的理解。
（1）不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（2）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（二）第10课《爬山虎的脚》
（2）英国麦加文的《昆虫》在表达上与课文有什么不同？
（四）语文园地三
1、①触着墙，细丝和小圆片变成灰色。②触着墙，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
你更喜欢哪一句？为什么？
2、①隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
②隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
你更喜欢哪一句？为什么？
四年级上册第三单元知识点总结
1、易错字（抄一抄）：暮吟缘降费逊输虎嫩顺均匀叠隙茎萎临慎择址卧
2、默写《古诗三首》，并解释词语的意思。
可怜：真珠：题：缘：降：
骚人：阁：评章：逊：
3、默写六句气象谚语
1.2.
3.4.
5、6、
四、基础题
部编版(人教版)小学语文四年级上册第三、四单元知识点整理与复习
部编版（人教版）小学语文四年级上册第三、四单元知识点整理与复习第9课古诗三首1.多音字横héng（横线）hèng（蛮横）铺pù（当铺）pū（铺床）似shì（似的）sì（相似）降xiáng（投降）jiàng（降落）2.《暮江吟》是唐代著名诗人白居易的作品，描绘了从傍晚到夜幕降临后江面的景色，表达了诗人愉悦轻松的心情和热爱大自然的思想感情。
诗的前两句写的是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，后两句写的是新月初升、露珠晶莹的朦胧夜色。
其中，吟是古代诗歌体裁的一种；瑟瑟形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色；可怜的意思是可爱；真珠的意思是珍珠。
全诗的意思是夕阳的余辉铺洒在江面上，江水呈现出一半碧绿色，一半红色。
最可爱的是九月初三的夜晚，露珠像一粒粒的珍珠，新月像一张精巧的弓。
3.《题西林壁》是北宋诗人苏轼的作品。
苏轼，号东坡居士，是“唐宋八大家”之一。
诗的前两句写的是诗人的所见，后两句写的是诗人的感悟，即从不同的角度看事物，得到的结果也不相同（当局者迷，旁观者清），因此我们要学会客观地看待事物，这样认识会更加全面。
其中，题的意思是书写、题写；识的意思是认识；缘的意思是因为。
全诗的意思是从正面看庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看就成了耸立的山峰，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。
4.《雪梅》是南宋诗人卢钺的作品。
诗人通过描写梅雪争春未肯降（拟人），点出了雪花白和梅花香的特点，告诉了我们为人处事应取长补短，这样才能相得益彰。
其中，降的意思是服输；骚人指的是诗人；阁，同“搁”，放下的意思；评章意思是评议，这里指评议梅与雪的高下；逊意思是不及、比不上。
全诗的意思是梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输，这可难坏了诗人，难写评判文章。
虽然梅花没有雪花那样洁白，但是雪花却少了梅花的一股幽香。
小学语文人教版四年级上册第三单元整理复习
1、体会四篇童话所蕴含的道理，背诵并默写《幸福是什么》《小木偶的故事》的中心句，背诵P45资料袋，p60《雨中的树林》。
2、准确认读生字一，听写生字二和P58的词语表。
积累文中的“的”“地”短语，多音字和量词短语。
3、朗读课文，想象感悟，品味童话的语言，体会童话故事蕴含的道理，学习创编童话。
4、容易写错的生字：溢允牌覆凝拆融剩煤添5、容易写错的词：允许洋溢覆盖凝视拆除融化煤炭娱乐毛茸茸一、重要的词语：（要求规范书写，占格合理，字体美观舒展）yánɡyìyǔn xǔwãi qiánɡzēnɡtiān xùn chìfùɡàinínɡshìlěnɡkùhuǒlàlàyúkuài chāi chúkuáng fēng dàzuîxuěhuāfēi wǔcǎo cuìhuākāirïnɡhuàshânɡxiàfámùsāhuǎng lïngdōng gūdúɡào shìpái mãi yïu dēng xiào xīxīxìngchōngchōng二、易读错的字音（准确记忆正确书写）1、允（）许呼啸（）瑟瑟（）脾（）叱（）责覆（）灭家喻（）户晓妇孺（）铁锹（）诧（）异恐吓（）浆（）果龇（）牙咧嘴嘟嘟（）囔囔（）2、根据拼音填字成词。
yì 洋( ) 容( ) 利( ) ( )术mãi 杨( ) 烧( ) 草( ) ( )趣shâng 丰( ) 取( ) ( )余 ( )开fù 反( ) 财( ) ( )近 ( )作用三、形近字组词竖（）漫（）拨（）幸（）砌（）伐（）溶（）剩（）坚（）慢（）拔（）辛（）彻（）代（）融（）盛（）溢（）吮（）牌（）覆（）凝（）愉（）酷（）拆（）益（）允（）脾（）履（）疑（）娱（）浩（）折（）四、多音字组词、注音(查字典，知字义，规范掌握)盛开（shâng）──盛饭（chãng）逃散(sàn)──散文（sǎn）尽管（jǐn）──尽力（jìn）泡沫（pào）──发泡（pāo）爪牙（zhǎo）──爪子（zhuǎ）砍倒（dǎo）──倒立（dào）都市（dū）──都是（dōu）冲动（chōng）──冲南（chîng）小木偶背（）上红背（）包，兴冲冲地上街去了。
四年级上册语文第三单元知识点总结
四年级上册语文第三单元知识点总结在四年级上册的语文课程中，第三单元是非常重要的。
这一单元主要涉及到诗歌和散文的学习，包括《将进酒》、《小石潭记》等经典作品的赏析和学习。
在这篇文章中，我将会对这一单元的知识点进行全面的总结和讲解，帮助读者更好地理解和掌握相关内容。
1. 《将进酒》《将进酒》是唐代诗人李白的一首脍炙人口的诗歌，也是我国古代诗歌中的经典之作。
这首诗以豪放、奔放的词藻和激昂的语气描绘了诗人饮酒作乐的场景，表现了诗人豪迈不羁的个性和对人生的豁达态度。
在学习这首诗的过程中，我们不仅要理解诗歌本身的意境和情感表达，还要了解作者的生平和创作背景，这样才能更好地体会诗歌的内涵和深意。
2. 《小石潭记》《小石潭记》则是唐代散文家韩愈的代表作之一。
这篇散文以饱满的情感和精湛的文笔描写了作者游览小石潭的经历和感受，表现了对自然景观的赞美和对人生深刻的反思。
在阅读这篇散文时，我们不仅要欣赏作者对自然景观的真挚感受和对人生的深刻思考，还要理解散文的写作手法和修辞表达，这样才能更好地领略到这篇散文的魅力所在。
3. 总结与回顾在本单元的学习中，我们深入学习了诗歌和散文这两种不同的文学形式。
通过对《将进酒》和《小石潭记》的赏析和学习，我们不仅提升了对文学作品的理解能力，还培养了对中华传统文化的热爱和继承。
在未来的学习和生活中，我们要继续保持对文学作品和传统文化的热爱，不断提升自己的文学修养和人文素养，这样才能更好地传承和发扬中华优秀文化的精髓。
4. 个人观点与理解对于诗歌和散文这两种文学形式，我个人认为它们各有特点，但都有着深厚的历史渊源和文化底蕴。
诗歌以精炼的语言和抒发情感的方式表现了诗人的情感和思想，而散文则更注重对生活和人生的思考和表达。
在今后的学习中，我希望能够继续深入理解和学习这两种文学形式，不断提升自己的文学修养和鉴赏能力，为我更好地成长和发展打下坚实的文学基础。
在总体上，四年级上册语文第三单元知识点的学习是非常重要的。
人教版语文四年级上册各单元核心知识点总结
人教版语文四年级上册各单元核心知识点总结转眼孩子小学三年级结束了，昨天是小学三年以来第一次正式期末考试，孩子对自己的语文答卷非常不满意。
放学回来主动安排暑期学习计划，把语文学习提到了首位。
孩子能及时反思，老母亲很欣慰，一定做好配合。
连夜逐字逐句整理、核对了人教版语文四年级下册各单元的核心知识点，在这里分享给大家，希望对孩子们有所帮助。
第一单元：自然之美一、字词盘点1.字（1）易读错的字屹（yì）昂（áng）鼎（dǐng）沸（fèi）卵（luǎn）跃（yuè）穗（suì）巢（cháo）眠（mián）昧（mèi）坠（zhuì）（2）易写错的字盼：左部是“目”，不要写成“日”。
犹：右部是“尤”，不要写成“龙”。
震：下部是“辰”，不要漏写中间的横。
牵：下部是“牛”，不要写成“午”。
卵：不要忘记写两个“丶”。
（3）多音字a.必须掌握的多音字薄：bó（单薄）báo（薄纸）bò（薄荷）b.拓展积累的多音字笼：lǒng（笼罩）lóng（笼子）号：háo（号啕）hào（号手）载：zài（载运）zǎi（登载）尽：jǐn（尽管）jìn（尽头）处：chù（到处）chǔ（处理）模：mó（模仿）mú（模样）2.词a.必须掌握的词奇观据说宽阔滚动顿时逐渐犹如霎时余波依旧柔和鹅卵石新鲜庄稼风俗葡萄水稻成熟b.四字词语天下奇观水天相接漫天卷地风号浪吼坑坑洼洼星群密布无处不在半明半昧c.成语若隐若现人山人海人声鼎沸风平浪静齐头并进浩浩荡荡山崩地裂闪闪烁烁摇摇欲坠d.近义词宽阔~广阔屹立~矗立顿时~立刻逐渐~渐渐犹如~好像颤动~震动霎时~刹那奔腾~奔驰依旧~照旧若隐若现~若有若无柔和~温和喜欢~喜爱风俗~习俗新鲜~清新满意~满足浇灌~灌溉招待~款待奇妙~巧妙尽管~虽然斜阳~夕阳一瞬~刹那霸占~占据纳凉~乘凉静寂~安静微小~渺小仰望~仰视密密麻麻~密密匝匝无处不在~无所不在摇摇欲坠~岌岌可危e.反义词宽阔--狭窄沸腾--平静人声鼎沸--鸦雀无声风平浪静--风号浪吼明亮--黄昏柔和--强烈可爱--可恶满意--不满成熟--幼稚奇妙--平常坑坑洼洼--平平整整斜阳--旭日霸占--割让一瞬--永恒静寂--喧闹仰望--俯视模糊--清晰梦幻--真实密密麻麻--稀稀疏疏f.词语归类①AABB式词语：浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼秘密麻麻类似的词语：熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢②ABAB式词语：人山人海若隐若现类似的词语：虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问③量词：一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园④动词：流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空⑤修饰词：宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说奇妙的夜晚密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空二、佳句积累1.比喻句a.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
人教版四年级语文第三单元知识点总结
《人教版四年级语文第三单元知识点总结》同学们，咱们一起来看看人教版四年级语文第三单元的知识点。
这个单元的古诗可有意思啦！像《暮江吟》，诗人白居易把傍晚江边的景色描写得特别美。
“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，想象一下，那夕阳的余晖洒在江面上，一半江水碧绿，一半江水火红，多好看呀！还有现代诗，《繁星》让我们感受到了作者对星空的喜爱和向往。
字词方面也很重要哦。
比如“巢”字，上面是个“巛”，就像小鸟的家。
修辞手法也不少呢，比喻句能让句子更生动。
比如说“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
”是不是一下子就觉得落叶很可爱啦？同学们，记住这些知识点，语文学习会更棒哟！《人教版四年级语文第三单元知识点总结》小朋友们，咱们接着聊聊人教版四年级语文第三单元的知识。
这个单元的课文都充满了诗意。
《秋晚的江上》里，“归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
”多有画面感呀！生字词要认真记，像“吟”字，左边一个“口”，右边一个“今”，读起来朗朗上口。
还有呀，体会作者的情感很重要。
读《繁星》的时候，就能感受到作者那种对大自然的热爱。
给你们讲个小故事，我有一次写作文，用上了这个单元学的比喻句，老师还表扬我了呢！大家加油，把这些知识都装进小脑袋里。
《人教版四年级语文第三单元知识点总结》同学们，咱们再深入讲讲人教版四年级语文第三单元的知识点。
《花牛歌》里的花牛多悠闲呀！“花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋萝。
”字词方面，“霸”字可不好写，要多写几遍记住它。
这个单元还让我们学会了观察和想象。
比如看到天上的星星，就能想象出很多有趣的故事。
我记得有一次考试，就考到了这个单元的知识点，因为我认真复习了，所以考得还不错。
希望大家都能学好这单元的知识！。
部编人教版四年级上册语文 第三单元 单元知识点小结
第三单元 单元知识小结一、易读错的字吟(yín)唱 侧(cè)面 输(shū)赢 风骚（sāo ） 庐（lú）山 投降（xiáng ） 缘（yuán ）故 操（cāo ）场 嫩（nèn ）绿 弯曲（qū） 占（zhàn ）领 均（jūn ）匀 茎（jīng ）叶 蜗（wō）牛 住宅（zhái ） 搜（sōu ）索 骤（zhòu ）雨 布置（zhì） 慎（shèn ）重 临（lín ）时 倾（qīng ）斜 巢穴（xué）二、易写错的字吟：右边是“今”不是“令”；暮：下面是“日”。
隙：“隙”右边上半部不是“小”。
临：右下角里面不要多写一竖。
卧：“臣”里面不是“口”。
三、会写词语暮色 吟唱 题词 侧面 山峰 庐山 缘分 投降 阁楼 费事 必须 谦逊 服输 操场 占有 嫩叶 顺心 均匀 重叠 空隙 根茎 叶柄枯萎 牢固 反面 触角 弯曲 细小 痕迹 休想 住宅 临时 慎重选择 住址 优良 洞穴 大厅 卧室 专家 尺寸 卫生 比较 居住出名 不光 由于 功夫 并且 现成 才能 成果 修理 平整 大体清洁 假使 工程 疲劳 重要 余下 爬山虎 瞧不起 随遇而安四、多音字降⎩⎪⎨⎪⎧(xiáng)投降(jiàng)降临 曲⎩⎪⎨⎪⎧(qū)弯曲(qǔ)歌曲 空⎩⎪⎨⎪⎧(kōng )空旷(kòng)空地 铺⎩⎪⎨⎪⎧(pū)铺路(pù)上下铺 扒⎩⎪⎨⎪⎧(bā)扒拉(pá)扒手 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧侧cè(侧面)测cè(测试) ⎩⎪⎨⎪⎧费fèi(费用)沸fèi(沸腾) ⎩⎪⎨⎪⎧题tí(问题)提tí(提醒) ⎩⎪⎨⎪⎧庐lú(庐山)芦lú(芦花鸡) ⎩⎪⎨⎪⎧均jūn (均匀)钧jūn (千钧一发) ⎩⎪⎨⎪⎧址zhǐ(地址)止zhǐ(停止)⎩⎪⎨⎪⎧搜sōu (搜身)艘sōu (一艘) ⎩⎪⎨⎪⎧倾qīng (倾倒)顷qǐng (顷刻) ⎩⎪⎨⎪⎧择zé(选择)泽zé(润泽)⎩⎪⎨⎪⎧良liáng(优良)粮liáng(粮食) ⎩⎪⎨⎪⎧专zhuān (专门)砖zhuān (砖瓦) ⎩⎪⎨⎪⎧较jiào(比较)轿jiào(轿车)⎩⎪⎨⎪⎧骚sāo (牢骚)搔sāo (搔头) ⎩⎪⎨⎪⎧萎wěi (枯萎)委wěi (委员) 六、近义词残阳—夕阳 空隙—间隙 均匀—匀称 牢固—坚固 新鲜—鲜嫩 逐渐—渐渐 舒服—舒适 慎重—谨慎 选择—挑选 柔弱—弱小 平坦—平整 搜索—搜寻 隐蔽—隐藏 惊奇—惊讶 研究—钻研 简朴—朴素 疲劳—疲倦 宽敞—宽阔七、反义词残阳—朝阳 弯曲—笔直 舒服—难受 仔细—马虎 细小—粗壮 牢固—松散 新鲜—陈旧 慎重—轻率 粗糙—光滑 柔弱—坚强 隐蔽—显露 平坦—崎岖 宽敞—狭窄 温和—寒冷八、词语搭配(嫩绿)的叶子 (倾斜)的隧道(舒服)的住宅 (细小)的脚(宽敞)的洞穴 (轻微)地摆动九、句子积累1. 比喻句：（1）爬山虎的脚长在茎上。
人教版语文四年级上册第三单元知识点整理
第三单元知识点整理【第九课巨人的花园】这篇课文讲的是巨人回家,不让孩子去他家的花园玩耍,结果,连春天都不光顾他的花园.后来他认识到了自己的错误,及时纠正了对孩子的偏见,春天和孩子一起来到了他的花园.这篇童话是告诉人们,孩子是未来,是春天,是快乐的源泉,快乐要与人分享,只有和孩子在一起才能找到快乐、健康和幸福.一、字词基础我会认：溢(yì) 允(yǔn) 喧(xuān) 添(tiān)训(xùn) 酷(kù) 颊(jiá) 拆(chāi)我会写：溢、允、墙、牌、添、训、覆、凝、辣、酷、愉、拆、喧、颊词语积累：洋溢、允许、刺骨、喧闹、明媚、增添、训斥、凋谢、叱责、冷酷、火辣辣、绿树成阴、鲜果飘香、草翠花开、北风呼啸、瑟瑟发抖多音字：[吓]xià吓人；hè威吓[禁]jīn弱不禁风；jìn禁止[钻]zuān钻出；zuàn钻石近义词：允许—准许、喧闹—吵闹、提醒—提示、冷酷—冷漠、凝视—注视、孤独—孤单反义词：温暖—寒冷、盛开—凋谢、喧闹—安静、宽大—窄小、允许—禁止、拆除—填补二、课文梳理巨人外出：四季美丽→乐园巨人的花园巨人归来：赶走孩子、砌起围墙→只有寒冷快乐应当和大家分享巨人醒悟：拆除围墙→乐园【重点语段】1、小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人.“凝视”是指聚精会神地看.小男孩在文中是一个奇异的人物──他一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出美丽的花朵.是他使巨人幡然醒悟,他用眼睛专注地看着巨人,仿佛在跟巨人说着什么,孩子用他那双会说话的眼睛,给巨人带来了极大的震撼.巨人从小男孩的眼里,读出了温情,读出了爱.2、“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊！”“任性”是指放任自己、不加约束；“冷酷”是指待人冷淡苛刻.这是巨人醒悟后说的一句话,他明白了春天不到花园里来的原因：是因为自己太任性了──一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了──一次次训斥孩子们.他想自己独享花园里的一切,结果得到的却是寒冷和荒凉.【课文填空】1.本文改编自（英国）作家（王尔德）的《自私的巨人》.2.本文显着特点是运用了（对比）的方法展开故事情节,揭示道理.如：巨人回来前后（花园情景）的对比；拆围墙前后（巨人态度、感觉）的对比.3.这篇课文让我们懂得（快乐应当和大家分享）.4.“换来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心啊！”这句话怎么理解？这是巨人醒悟后的一句话,他明白了花园没有春天的原因：他太自私、任性、太冷酷,一次次赶走孩子.他想自己独自享受一切,可换来的是寂寞和寒冷.*【第十课幸福是什么】这一课告诉我们劳动就能创造幸福,为他人带来好处,就是幸福.一、字词基础我会认：彼(bǐ) 锹(qiāo) 杈(chā) 诧(chà) 麦(mài) 务(wù)词语积累：彼此、诧异、谦虚、义务、枯枝败叶、强健有力、勤勤恳恳多音字：[假]jià假期；jiǎ假如[分]fēn分别；fèn成分[间] jiān中间；jiàn相间近义词：清理—整理、附近—邻近、假如—假若、依照—按照、强健—强壮、谦虚—谦逊反义词：谦虚—骄傲、幸福—痛苦、清澈—浑浊、宽阔—狭窄、简单—复杂、枯枝败叶—枝繁叶茂二、课文梳理十年前：三个牧童清理老泉→方便别人给病人治病——恢复健康幸福要靠劳动,幸福是什么十年中做过很多事——对别人有用要靠很好地尽自己的义务,耕地种麦子——养活很多人做出对别人有益的事情.十年后：再次相聚畅谈幸福【重点语段】“幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情.”“义务”就是应尽的责任.“很好地尽自己的义务”是指把自己应该做的事情做好.这句话是说：要想获得幸福,就要通过辛勤的劳动,给别人带来方便和好处,让别人感到幸福,自己也就幸福了.三个牧童疏通泉眼,开沟引水,砌井加盖,给人们带来了好处,这是幸福.第一个青年给病人治病,病人恢复了健康,他感到多么幸福.第二个青年走了很多地方,做过很多事,他勤勤恳恳地工作,他的劳动没有白费,对别人是有用的,所以他也是幸福的.第三个青年留在村子里耕地,麦子养活了许多人,他的劳动也没有白费,他也感到幸福.【课文填空】1.这篇童话是按照（故事发展）的顺序记叙的.它告诉我们（幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对别人有益的事情）.【第十一课去年的树】这是一篇沉重的话题,保护森林人人有责,这是关乎千秋大业之事,连小鸟都看出人类的错误,何况人类自己.通过小鸟的视角,我们了解到了朋友之间的深情和承诺的重要性,也了解到人类的生活的需求和保护资源的矛盾,留给大家更多的思考.一、字词基础我会认：伐(fá)我会写：融、剩、伐、煤词语积累：融化、伐木多音字：[要]yào要害；yāo要求[还]huán归还；hái还有[看]kān看守；kà看见近义词：原野—旷野、天天—每天、寒冷—严寒反义词：寒冷—温暖、融化—凝结二、课文梳理鸟儿→树根→大门→小姑娘去年的树找信守诺言、珍惜友情树→到山谷里去→做成火柴→只剩灯火【重点语段】鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿.唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了.这两句话颇为传神,特别是其中的两个“看”字,让人产生无穷的遐想.第一个“看”,是在鸟儿费尽周折,终于找到了自己的好朋友之时──虽然只是用自己的好朋友做的火柴点燃的灯火,鸟儿睁大眼睛,仿佛在说,树朋友,我终于找到你了,我来给你唱歌了！第二个“看”,鸟儿实现了自己的诺言,仿佛在说,树朋友,我唱的歌你听见了吗？再见了朋友.这两个“看”字,饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋,使朋友间的深厚情谊跃然纸上.【课文填空】1.这篇童话故事的作者是（日本作家新美南吉）,故事是通过（对话）展开故事情节,属于（拟人体）童话.2.这篇童话告诉我们要（信守诺言、珍惜友情）.3.鸟儿睁大眼睛对着灯火看了一会.唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会,就飞走了.（1）两句话中都有“看”,鸟儿没看见朋友,只看见了（灯火）,第一个“看”,鸟儿仿佛在说：“（朋友,我终于找到你了,我来给你唱歌）.”第二个“看”鸟儿仿佛在说：“（朋友,我遵守了诺言,给你唱歌,我要走了,再见）.”*【第十二课小木偶的故事】这篇课文讲述的是一个人光有笑的表情是远远不够的道理.笑非常重要,但是笑不是解决问题的唯一办法.必要的时候还是要寻求人家的帮助.通过这篇课文的学习,我们还可以认识到社会上是有不讲道理的人存在的,这个时候应该如何保护自己,战胜困难也很重要.一、字词基础我会认：拽(zhuài) 茸(róng) 副(fù) 怜(lián) 魔(mó) 杖(zhàng)ABB式：笑嘻嘻、毛茸茸；AABB式：蹦蹦跳跳、嘟嘟囔囔；ABCC式：可怜巴巴多音字：[着]zháo着急；zhuó衣着；zhe看着[没]méi没有；mò沉没[挣] zhēng 挣扎；zhèng 挣钱 [撒]sā撒谎；sǎ撒种近义词：收拾—整理、亲热—亲密、温柔—温和、表情—神情反义词：快乐—伤心、兴冲冲—气呼呼、漂亮—丑陋、热闹—安静、亲热—冷淡词语积累：拽住、撒谎、温柔、笑嘻嘻、兴冲冲、毛茸茸、可怜巴巴、嘟嘟囔囔、龇牙咧嘴二、课文梳理开端：小木偶只会笑小木偶被熊警官冤枉小木偶发展小木偶被小白兔怀疑只会笑的故事小木偶被老婆婆误解是永远不够的高潮：小女巫赋予小木偶所有的表情结局：小木偶终于获得了真正的快乐【课文填空】1.这篇课文按照（事情发展）的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事,属于（拟人体）童话.2.课文以（“笑”）为线索展开故事情节,先写老木匠做了一个小木偶,并在小木偶的脸上添上了一个（“笑嘻嘻”）的表情,以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副（笑嘻嘻）的表情,因而在生活中遇到了一系列（挫折）；最后写小木偶在女巫的点化下,拥有了所有的表情,此时他发出了内心的感叹：“要是只会笑,那可是远远不够的.”【语文园地三】一、词语盘点二、日积月累雨中的树林金波雨中的树林是个童话世界,走进去你就会变成一个小精灵.每棵树都会送给你很多喜悦,你还会发现很多新奇的事情.晶莹的雨珠滚动在叶面上,蜘蛛吐丝给你串一串项链.落花铺成的地毯又软又香,还有青蛙击鼓跳舞为你表演.鸟儿在雨中也愿一展歌喉,听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴.细雨淋过的浆果酸甜可口,刺猬扎满一身运回了家.连那些小雨点儿都会变魔术,落在地上立刻就变成了蘑菇.《雨中的树林》,把雨中的树林比作一个童话的世界.全诗共四节,清新活泼的笔调使多彩新奇的童话世界生动形象地展现在我们面前.三、知识拓展【童话】童话是儿童文学的重要体裁,是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事,其语言生动浅显,对自然物往往作拟人化的描写,多采用夸张、拟人、象征等表现手法编织奇异的情节.童话分为两大类,一类是由作家创作的,著名的有丹麦的安徒生童话,德国的豪夫童话,中国的叶圣陶、张天翼写的童话,英国的王尔德童话.另一类是人民群众中口头流传的,后经人搜集、整理而成的,如《格林童话》.根据人物形象类型的不同,童话可以分为常人体童话、拟人体童话和超人体童话.常人体童话中的人物都是普通的人,描述的是普通人的生活,但这些人的性格、行动、遭遇都特别离奇夸张,如《皇帝的新装》.拟人体童话中的人物,多是人类以外各种人格化的有生命和无生命的事物,通过拟人化的手法使它们有思想、感情和人的性格行为,如《木偶奇遇记》.超人体童话主要是描写超自然的人物和他们的活动,借助超越常人和自然力的神仙、妖魔或宝物来展开奇怪荒诞的情节,多见于民间童话和古典童话,如《神笔马良》《渔夫和金鱼的故事》.。
人教四年级语文上册第三单元知识点总结
例子：如“花儿对我笑”，通过拟人的手法，将花儿赋予了人的行为，使表达更加生动有趣。
应用：在写作中，适当运用拟人修辞手法可以使文章更加生动、形象，增强读者的阅读体验。
排比修辞手法
添加标题
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作用：增强语势，强调内容，加重感情。
* 抓住事物的本质特征* 按照一定的说明顺序* 运用恰当的说明方法* 语言准确、简明、通俗易懂
说明文的写作要点： * 抓住事物的本质特征 * 按照一定的说明顺序 * 运用恰当的说明方法 * 语言准确、简明、通俗易懂
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简赅的意阐述你的观点。
常见的说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、列数字、打比方等。
XX,a click to unlimited possibilities
人教四年级语文上册第三单元知识点总结
目录
01
添加目录标题
02
单元概述
03
课文解析
04
生字生词
05
语法知识点
06
写作技巧
07
综合性学习
01
添加章节标题
02
单元概述
单元主题
重点难点：本单元的重点是掌握课文中的生字、生词，理解课文内容；难点是通过阅读课文，感受大自然的神奇与美妙，激发对自然科学的兴趣和好奇心。
记叙文的写作方法
确定主题：选择一个明确的主题，并围绕主题展开叙述。
安排结构：合理安排故事的开头、发展和结尾，使故事情节紧凑、连贯。
描绘细节：通过描绘人物、场景、动作、语言等细节，使故事更加生动、形象。
表达情感：在记叙文中融入自己的情感，使故事更具感染力和共鸣力。
人教版四年级上册语文第三单元重点
第三单元知识点汇总9古诗三首我会写：暮mù（暮色、暮年、暮气）吟yín（吟唱、吟诵、呻吟）题tí（题字、题诗、问题）侧cè（侧影、侧门、侧重）峰fēng（峰峦、山峰、顶峰）庐lú（庐山、庐舍、草庐）缘yuán（缘由、缘故、姻缘）降xiáng（降伏、归降、降龙伏虎）阁gé（阁下、阁子、阁楼）费fèi（费事、费解、费时）须xū（必须、须知、须要）逊xùn（逊色、逊位、谦逊）输shū（输血、输入、运输）我会认：瑟sè（瑟瑟、瑟缩、瑟瑟发抖）骚sāo（风骚、牢骚、骚扰）形近字：暮（朝暮）墓（墓地）题（题目）提（提出) 侧(侧目)测（测试）峰（山峰）锋（锋利）费（收费）沸（沸腾）输（输出）偷（小偷）多音字：似sì（好似）shì（似的）降xiáng（投降）jiàng（降落）问题归纳：1.江水为什么一半是绿色，一半是红色，你看见过这种景象吗？因为太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光所以半江是绿色，半江是红色，“铺”既写出了夕阳的柔和，又写出了照得面积广大而均匀。
2.《暮江吟》这首诗中，作者赞美哪些景物是“可怜”的?“可怜”的意思是可爱。
当作者看到弯弯的如弓一样的新月、珍珠一样的露珠时，他感到这一切都是可爱的。
3.《题西林壁》和《雪梅》这两首诗有什么相同之处?这两首诗的相同之处就是都蕴含着深刻的哲理。
《题西林壁》先描写了看到的庐山景色，然后阐述了道理：观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。
《雪梅》在末句点明了雪和梅的特点，告诉我们：人各有所长，也各有所短，要有自知之明；取人之长，补己之短，才能不断进步。
4.作者为什么说自己“不识庐山真面目”呢？他不是已经说庐山“横看成岭侧成峰”了吗？因为他所站的位置不同，横看成岭侧成峰是站在远处看的，而不识庐山真面目则是身在庐山时看的。
语文四年级上第三单元知识点总结
语文四年级上第三单元知识点总结在语文学习中，现代文阅读较为普遍。
现代文阅读包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。
下面是整理的语文四年级上第三单元知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。
语文四年级上第三单元知识点一、生字词。
大约吊桶洞穴占领冒充源头悬崖雪堆敏捷村寨恰似继续山沟藏族县城姿态帮忙吩咐糕饼尤其新鲜沉浸左右高低不平林深叶茂图画蔚为壮观色彩斑斓诗情画意憨态可掬五彩缤纷异兽珍禽若无其事极目远眺仪态端庄悠然自得辽阔无垠绿意盎然默默无闻舒缓平稳骠悍强壮水声喧腾昼夜不息顽皮闪烁笨笨拙拙香飘十里牲畜悬念清澈一泻千里古木参天洪大低细高低错落白浪翻滚晶莹剔透狐朋狗友龙马精神鸡犬不宁龙吟虎啸高楼大厦雨后春笋月明人静天空地宽二、加偏旁再组词。
朱齐勺且甬义勾珠(珍珠)济(济南)约(大约)姐(大姐)勇(勇敢)仪(仪式)构(结构)幅(篇幅)株(一株)挤(拥挤)钓(钓鱼)组(组长)桶(水桶)蚁(蚂蚁)沟(山沟)副(副班长)的(好的)租(出租)涌(汹涌)议(议论)购(购买)福(幸福)三、按要求写词。
1.描写泉水流动的样子：珍珠泉(涌) 五龙潭(汇注) 黑虎泉(喷吐) 趵突泉(冒)2.描写泉水样子的词语：银花盛开明珠散落晶莹剔透白浪翻滚3.描写泉水声音的词语：水声喧腾虎啸狮吼秋雨潇潇咕嘟咕嘟4.形容动物的叫声：虎(啸) 马(嘶) 狮(吼) 狗(吠) 蝉(鸣) 猿(啼) 龙(吟) 牛(哞) 鸡(鸣) 狼(嚎)5.描写水的词语：波光粼粼碧波荡漾水平如镜波涛汹涌惊涛骇浪清澈见底6.含近义词的词语：稀少沉没消灭繁多描绘跳跃孤独7.含反义词的词语：出没多少高低东西前后轻重来往8.描写山水景色的词语：湖光山色人间天堂明月清风桂子飘香水光接天江山如画鱼米之乡9.描写草原风光的词语：一望无际一碧千里翠色欲流无边无际10.描写九寨沟的景物特点：水(清澈见底) 树(古木参天) 瀑布(高低错落)11.描写花儿的词语：含苞待放亭亭玉立五颜六色五彩缤纷沁人心脾香飘十里12.景点与所在地相连：五花海(四川) 蝴蝶谷(台湾) 玄武湖(江苏) 庐山(江西)西湖(浙江)四、词语搭配.清澈见底的湖水体态粗壮的金丝猴敏锐的目光辽阔的草原安闲地欣赏一头奶牛高低错落的瀑布憨态可掬的大熊猫敏捷的身手宽广的胸怀使劲地摇动一匹骏马善于奔跑的羚羊行动敏捷的小熊猫灵敏的反应宽敞的教室仔细地查找一座灯塔骠悍强壮的骏马笨笨拙拙的样子敏感的问题宽阔的公路不停地呼唤一条运河香气扑鼻的桂花鲜艳的郁金香清凉的泉水一抹晚霞辽阔无垠的草原舒缓平稳地行驶一罐牛奶五、选择歇后语填空。
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【小学语文】人教版语文四年级上册第三单元知识点整理知识点整理
【第九课巨人的花园】这篇课文讲的是巨人回家;不让孩子去他家的花园玩耍;结果;连春天都不光顾他的花园。
后来他认识到了自己的错误;及时纠正了对孩子的偏见;春天和孩子一起来到了他的花园。
这篇童话是告诉人们;孩子是未来;是春天;是快乐的源泉;快乐要与人分享;只有和孩子在一起才能找到快乐、健康和幸福。
一、字词基础
我会认：溢(yì) 允(yǔn) 喧(xuān) 添(tiān)训(xùn) 酷(kù) 颊(jiá) 拆(chāi)我会写：溢、允、墙、牌、添、训、覆、凝、辣、酷、愉、拆、喧、颊词语积累：洋溢、允许、刺骨、喧闹、明媚、增添、训斥、凋谢、叱责、冷酷、火辣辣、绿树成阴、鲜果飘香、草翠花开、北风呼啸、瑟瑟发抖多音字：[吓]xià吓人;hè威吓 [禁]jīn弱不禁风;jìn禁止 [钻]zuān钻出;zuàn钻石近义词：允许—准许、喧闹—吵闹、提醒—提示、冷酷—冷漠、凝视—注视、孤独—孤单
反义词：温暖—寒冷、盛开—凋谢、喧闹—安静、宽大—窄小、允许—禁止、拆除—
享
【重点语段】
1、小男孩没有拔腿逃跑;却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
“凝视”是指聚精会神地看。
小男孩在文中是一个奇异的人物──他一伸手;桃树马上绽出绿芽;开出美丽的花朵。
是他使巨人幡然醒悟;他用眼睛专注地看着巨人;仿佛在跟巨人说着什么;孩子用他那双会说话的眼睛;给巨人带来了极大的震撼。
巨人从小男孩的眼里;读出了温情;读出了爱。
2、“唤来寒冬的;是我那颗任性、冷酷的心啊！”
“任性”是指放任自己、不加约束;“冷酷”是指待人冷淡苛刻。
这是巨人醒悟后说的一句话;他明白了春天不到花园里来的原因：是因为自己太任性了──一次次赶走孩子们;是因为自己太冷酷了──一次次训斥孩子们。
他想自己独享花园里的一切;结果得到的却是寒冷和荒凉。
【课文填空】
1.本文改编自（英国）作家（王尔德）的《自私的巨人》。
2.本文显着特点是运用了（对比）的方法展开故事情节;揭示道理。
如：巨人回来前后（花园情景）的对比;拆围墙前后（巨人态度、感觉）的对比。
3.这篇课文让我们懂得（快乐应当和大家分享）。
4.“换来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心啊！”这句话怎么理解？这是巨人醒悟后的一句话;他明白了花园没有春天的原因：他太自私、任性、太冷酷;一次次赶走孩子。
他想自己独自享受一切;可换来的是寂寞和寒冷。
*【第十课幸福是什么】这一课告诉我们劳动就能创造幸福;为他人带来好处;就是幸福。
一、字词基础
我会认：彼(bǐ) 锹(qiāo) 杈(chā) 诧(chà) 麦(mài) 务(wù) 词语积累：彼此、诧异、谦虚、义务、枯枝败叶、强健有力、勤勤恳恳
多音字：[假]jià假期;jiǎ假如 [分]fēn分别;fèn成分 [间] jiān中间;jiàn相间
近义词：清理—整理、附近—邻近、假如—假若、依照—按照、强健—强壮、谦虚—谦逊
反义词：谦虚—骄傲、幸福—痛苦、清澈—浑浊、宽阔—狭窄、简单—复杂、枯枝败叶
【重点语段】
“幸福要靠劳动;要靠很好地尽自己的义务;做出对人们有益的事情。
”
“义务”就是应尽的责任。
“很好地尽自己的义务”是指把自己应该做的事情做好。
这句话是说：要想获得幸福;就要通过辛勤的劳动;给别人带来方便和好处;让别人感到幸福;自己也就幸福了。
三个牧童疏通泉眼;开沟引水;砌井加盖;给人们带来了好处;这是幸福。
第一个青年给病人治病;病人恢复了健康;他感到多么幸福。
第二个青年走了很多地方;做过很多事;他勤勤恳恳地工作;他的劳动没有白费;对别人是有用的;所以他也是幸福的。
第三个青年留在村子里耕地;麦子养活了许多人;他的劳动也没有白费;他也感到幸福。
【课文填空】
1.这篇童话是按照（故事发展）的顺序记叙的。
它告诉我们（幸福要靠劳动;要靠很好地尽自己的义务;做出对别人有益的事情）。
【第十一课去年的树】这是一篇沉重的话题;保护森林人人有责;这是关乎千秋大业之事;连小鸟都看出人类的错误;何况人类自己。
通过小鸟的视角;我们了解到了朋友之间的深情和承诺的重要性;也了解到人类的生活的需求和保护资源的矛盾;留给大家更多的思考。
一、字词基础
我会认：伐(fá) 我会写：融、剩、伐、煤
词语积累：融化、伐木多音字：[要]yào要害;yāo要求 [还]huán归还;hái还有 [看]kān看守;kà看见近义词：原野—旷野、天天—每天、寒冷—严寒
于（拟人体）童话。
2.这篇童话告诉我们要（信守诺言、珍惜友情）。
3.鸟儿睁大眼睛对着灯火看了一会。
唱完了歌;鸟儿又对着灯火看了一会;就飞走了。
（1）两句话中都有“看”;鸟儿没看见朋友;只看见了（灯火）;第一个“看”;鸟儿仿佛在说：“（朋友;我终于找到你了;我来给你唱歌）。
”第二个“看”鸟儿仿佛在说：“（朋友;我遵守了诺言;给你唱歌;我要走了;再见）。
”
*【第十二课小木偶的故事】这篇课文讲述的是一个人光有笑的表情是远远不够的道理。
笑非常重要;但是笑不是解决问题的唯一办法。
必要的时候还是要寻求人家的帮助。
通过这篇课文的学习;我们还可以认识到社会上是有不讲道理的人存在的;这个时候应该如何保护自己;战胜困难也很重要。
一、字词基础
我会认：拽(zhuài) 茸(róng) 副(fù) 怜(lián) 魔(mó) 杖(zhàng) ABB式：笑嘻嘻、毛茸茸;AABB式：蹦蹦跳跳、嘟嘟囔囔;ABCC式：可怜巴巴
多音字：[着]zháo着急;zhuó衣着;zhe看着 [没]méi没有;mò沉没
[挣] zhēng 挣扎;zhèng 挣钱 [撒]sā撒谎 ;sǎ撒种近义词：收拾—整理、亲热—亲密、温柔—温和、表情—神情
反义词：快乐—伤心、兴冲冲—气呼呼、漂亮—丑陋、热闹—安静、亲热—冷淡词语积累：拽住、撒谎、温柔、笑嘻嘻、兴冲冲、毛茸茸、可怜巴巴、嘟嘟囔囔、龇
（拟人体）童话。
2.课文以（“笑”）为线索展开故事情节;先写老木匠做了一个小木偶;并在小木偶的脸上添上了一个（“笑嘻嘻”）的表情;以为只要会笑小木偶就会永远快乐;接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副（笑嘻嘻）的表情;因而在生活中遇到了一系列（挫折）;最后写小木偶在女巫的点化下;拥有了所有的表情;此时他发出了内心的感。