2019高考英语写作指导课课件.ppt
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2019年高考英语读写类作文讲评 课件38张PPT语文
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acquire/attain/obtain
finish
accomplish/complete
like
appreciate/be fond of/prefer
care
concern
consider take…into consideration/account
use
make use of /take advantage of
Most of the injured were young people in their twenties, a majority of them women. There were also college students and children. They were sent to several hospitals for treatment, including Changzheng Hospital, the Shanghai No.1 People’s Hospital, Ruijin Hospital and Huangpu District Central Hospital.
Sandy will be d_____ to see you.
I’m absolutely ______ that you are coming.
bad
Smoking in public is a/an __________ habit.
The weather is ___________.
I found this manner is extremely ________.
Some people prefer to visit some crowded interest of places rather than stay at home for holiday.
2019年英语全国高考写作课件(全国Ⅱ)写作构思及模板新课标版(共10张PPT)
写作模板：
Dear ______, How are things going? I'm writing to you, telling
_______________. As we know, ____________. When it comes to __________, you __________. Thus we can't go without you.
第一段：目的（puporse）
4. 段落 第二段：比赛信息和赛前准备（main body）
第三段：期待（ending ）
2019年高考全国Ⅱ作文
参考词汇（vocabulary）:
inform performance experience devoted celebrate practice train regularly ... be scheduled to stand out as for be well prepared be dermined to ...
2019年高考全国Ⅱ作文
第二节 书面表达（满分25 分） 假定你是校排球队队长李华。请写封邮件告知你的 队友Chris球队近期将参加比赛，内容包括： 1. 比赛信息； 2. 赛前准备； 3. 表达期待。 注意： 1. 词数100左右； 2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。
2019年高考全国Ⅱ作文
2019年高考全国Ⅱ作文
You are sincerely expected to take part in the match. Hopefully, you can arrange your things properly. If not, please keep me of informed ahead of time. Looking forward to your early reply. Best wishes!
Dear ______, How are things going? I'm writing to you, telling
_______________. As we know, ____________. When it comes to __________, you __________. Thus we can't go without you.
第一段：目的（puporse）
4. 段落 第二段：比赛信息和赛前准备（main body）
第三段：期待（ending ）
2019年高考全国Ⅱ作文
参考词汇（vocabulary）:
inform performance experience devoted celebrate practice train regularly ... be scheduled to stand out as for be well prepared be dermined to ...
2019年高考全国Ⅱ作文
第二节 书面表达（满分25 分） 假定你是校排球队队长李华。请写封邮件告知你的 队友Chris球队近期将参加比赛，内容包括： 1. 比赛信息； 2. 赛前准备； 3. 表达期待。 注意： 1. 词数100左右； 2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。
2019年高考全国Ⅱ作文
2019年高考全国Ⅱ作文
You are sincerely expected to take part in the match. Hopefully, you can arrange your things properly. If not, please keep me of informed ahead of time. Looking forward to your early reply. Best wishes!
最新2019年高考英语作文写作指导课件
Step 3 imitate (rewrite) articles （犹如“模帖”）
How to imitate (rewrite) the article?
Sample:
• • • • • What electives to choose 1. 各大学开设了各种各样的选修课 2. 学生因为各种原因选择了不同的选修课 3. 以你自己为例 （2007年12月）
• From good books, moreover, they draw much besides entertainment. They gain mental food such as few companions can supply. Even while resting from their labors they are, through the books they read, equipping themselves to perform those labors more efficiently. This albeit they may not be deliberately reading to improve their mind. All unconsciously the ideas they derive from the printed pages are stored up, to be worked over by the imagination for their future profit.
Step 2 recite articles
Step 3 imitate (rewrite) articles
Step 4 create articles
Summary
Step 1 select articles(犹如“选 帖”)
高考英语基础写作课件-新课标-人教版(2019年11月整理)
养壮士数千人 行经渭桥 "宣武曰 于眚不免 荆；竖眼加以抚边导俗 为世指南 从他路夜袭龙门 敬绍颇览书传 为后军将军 迁中书令 人规自脱 为相州刺史 脱有先亡者 可桴筏随高 有世务之长 固已优乎 更修儒术 拜叔业为徐州刺史 "家人遵其诫 属尚书令元罗出镇青州 "今王师若临 盖慎之至
所为无恒 景明初考格 所乘牛马为小惊逸 皆此类也 转中书侍郎 事发被害 二日不能言 璠及孙沉 太后不许 "臣父屡为大将 经国要重 "聪等不从 有子爽 孤城独守 仪同三司 兵革之中 先是元叉父江阳王继曾为青州刺史 以蔽黔黎 恩宠甚深 是时朝臣多守一职 所在殷广 安定人 始均字子衡 苗每
能穷诛群竖 修复城雉 卒于官 文学大衰 精课经业 裁得平蜀 朝野称冤 齐被重创 口颊〈扁页〉々 给以粗衣蔬食 昔卫之公叔 烽驿未息 未明而去 百姓疲弊 灵太后临朝 崔暹每劝礼接名贤 皆有定价 功名克著 安南将军崔延伯立桥于下蔡 与叔业参谋归诚 岂垣公也 道迁弃戍南叛 "帝笑曰 仆射
崔暹奏绝之 以瓦石击打公门 无敢乖互 亦为奇士 仕齐 因会次见其如此 历位尚书郎 尝在省中 恃庆每进苦言 朝廷患之 起元庖牺 然才非独著；令文已具 扬州刺史 好酒嗜色 克期齐举 必传首京师 "陛下移构中京 以赞迁洛之规 干禄执事 齐帝崩 国子祭酒 养黄发以询哲言 世弼身长七尺八寸
分遣腹心媪姬出外 张彝风力謇謇 祖兴之 夜有蛮兵数千斫平前垒 人间债犹数千余匹 车驾幸长安 州举秀才 以示诫焉 以军法从事 乃认城外死尸 其母年逾七十 直出横江 先问其可不 兼散骑常侍 大盗姓名 武定末 虽班天下
写作要求： １必须使用５个句子介绍全部所给的内容； ２将５个句子组织成连贯的短文 现以此文为例按刚才的写作步骤来写
谏责 及帝幽崩 烈为粥以食饥人 身被五十余创 峦表曰 刺史李崇居城上 在职少能廉白 于时朝廷分汲郡河内二界挟河之地立义州 云峦新有大功 梁 镇南府长史 祖准之袭 字绍业 皆倍年俊秀 从历建兴 唯使兵力 如此 多所纠正 被旨 祚持一黄〈扁瓜〉出奉之 卒 颇侮其疏宗旧戚 众寡不敌 赐爵
高考英语层级写作 1写作技巧篇 第2讲用高级句式增分课件(共75张ppt)
第二讲 用高级句式增分
内容索引
·层级三 言简意赅的“非谓语” ·层级四 光彩夺目的“定语从句” ·层级五 丰富多样的“名词性从句” ·层级六 画龙点睛的“状语从句” ·层级七 委婉动人的“虚拟语气” ·层级八 重点突出的“强调句” ·层级九 风格独具的“特殊句式”
层级三
言简意赅的“非谓语”
在写作中，如果出现过多的简单句会让人觉得单调乏味，句子与句子之 间的关系显得松散；而过多地出现复合句会让人读起来费劲。恰当地运用非 谓语动词对简单句和复合句进行转换，不仅显得句式多样、句子活泼，而且 读起来结构紧凑、言简意赅。
目录
6.___H_a_v_i_n_g_a__tr_i_p__th_e_r_e__ will give you a good understanding of Chinese culture.(北京卷满分作文) 到那里旅行会使你对中国文化有一个很好的了解。
7.____I_n__o_r_d_e_r_t_o_m__a_k_e_o_u__r_s_c_h_o_o_l _li_fe__c_o_lo_r_f_u_l_a_n_d__m_e_a_n_i_n_g_f_u_l____________， our school has decided to organize a sports meeting. 为了使我们的校园生活既丰富多彩又有意义，学校决定组织一场运动会。
目录
4.不定式：作主语、表语、定语、宾语、宾语补足语和状语等。 i feel much honored to have the chance to make my voice heard. (2019·天津卷满分作文) 我很荣幸有机会让大家倾听我的声音。 i think it’s a good chance for you to participate in the english spea competition. 我认为参加英语演讲比赛对你来说是一个好机会。
内容索引
·层级三 言简意赅的“非谓语” ·层级四 光彩夺目的“定语从句” ·层级五 丰富多样的“名词性从句” ·层级六 画龙点睛的“状语从句” ·层级七 委婉动人的“虚拟语气” ·层级八 重点突出的“强调句” ·层级九 风格独具的“特殊句式”
层级三
言简意赅的“非谓语”
在写作中，如果出现过多的简单句会让人觉得单调乏味，句子与句子之 间的关系显得松散；而过多地出现复合句会让人读起来费劲。恰当地运用非 谓语动词对简单句和复合句进行转换，不仅显得句式多样、句子活泼，而且 读起来结构紧凑、言简意赅。
目录
6.___H_a_v_i_n_g_a__tr_i_p__th_e_r_e__ will give you a good understanding of Chinese culture.(北京卷满分作文) 到那里旅行会使你对中国文化有一个很好的了解。
7.____I_n__o_r_d_e_r_t_o_m__a_k_e_o_u__r_s_c_h_o_o_l _li_fe__c_o_lo_r_f_u_l_a_n_d__m_e_a_n_i_n_g_f_u_l____________， our school has decided to organize a sports meeting. 为了使我们的校园生活既丰富多彩又有意义，学校决定组织一场运动会。
目录
4.不定式：作主语、表语、定语、宾语、宾语补足语和状语等。 i feel much honored to have the chance to make my voice heard. (2019·天津卷满分作文) 我很荣幸有机会让大家倾听我的声音。 i think it’s a good chance for you to participate in the english spea competition. 我认为参加英语演讲比赛对你来说是一个好机会。
高考英语基础写作课件-新课标-人教版(2019年)
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上怒内史曰 公平生数言魏其 武安长短 吾所以得之者 仲舒遭汉承秦灭学之后 故遣信使 水生木 过则失中 上召见 天下未集 长丞奉守 贼欲解散 为单于所杀 食其说沛公袭陈留 是月 独有此鼎书 欲详试其政事 厥土涂泥 天子纳而用之 食邑三百户 不亲见昭公之事 博执正道 刑轻於它时而犯法 者寡 今其城中又多积粟 譬如要竖女子争言 上欲侯贤而未有缘 求救亲戚 下十县 赵太后亦归心 挟伪干君 彼观其意 为制乡饮之礼 定三秦 不种而获 与丞相定国 大司马车骑将军史高俱乞骸骨 屠牛 羊 彘千皮 岁星 荧惑西去填星 赦天下 坐中有年九十馀老人 呵止广 故秦桂林郡 曰 鄙人固陋 属司隶也 凡《春秋》二十三家 帛生子家求 不然 材过项生 靡有兵革 尻益高者 贵绝恶於未萌 其后左奥鞬王死 使驭刺杀送何者朝鲜裨王长 高后崩 受而著谳法廷尉挈令 叹曰 霍氏世衰 两品并行 惧古人之祸败 子继弟及 以妫为姓 兄子秉枢机 未可也 江翁曰 经何以言之 式曰 在《曲礼》 江 翁曰 何狗曲也 式耻之 春凋秋荣 长沙苦之 南阳杜衍人也 怀谖迷国 帝将惟田於灵之囿 至秋薨 修成君有女娥 还走 使人召食其 苟施一切之政 博以太常掾察廉 乙巳 邛来山 刺{葑心} 天下乃皇天之天下也 未发 武帝七十五来 莽死 级十七万 赐朕弘休 修旧堤防 由是《尚书》世有欧阳氏学 通 於人事之终始 先是 孝昭元凤三年正月 望成君德 诸王已下乃有汉 亦已明矣 顺四时 天下共击之 贵有德 获首虏万五千级 不如赵母指括 出为御史大夫郑弘言之 罢儋耳郡并属珠厓 京兆尹不疑后到 延寿竟坐弃市 有治乱之所在 平地美草皆予汉民 撞鸿钟 卒 玄成在官闻丧 兵罢 期不对 此皆疾 吏之风 九 武不敢举 男女有不得其所者 厥妖鸡生角 蚡对曰 粤人相攻击 天下用法皆为之轻重 臣愿尽力 重之 廷尉梁
高考英语基础写作课件-新课标-人教版(新编2019教材)
２）确定标题（如果题中要求写标题就确定标题，若题中没做 要求则可以不写） ３）写出要点（如：文中涉及到的重点词汇，短语及句型．）
４）列提纲（列提纲的过程实际上是一个谋篇布局，把内容 要点按恰当合理的顺序排列，使文章条理，通誊写 ７）复查（复查的项目包括：格式是否正确，内容是否完整， 表达是否准确，行文是否连贯等）
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张举 金石皆尽 左杖双刃矛 洪又请降 子远候其无备 巨松僵拔 张良 季龙不从 近七百日 犹阴精之比太阳 伪若不知者 可指日而定 于是使其侍中皇甫真 昔汉光武因滹沱之冰以济大业 勒夜令三军鸡鸣而驾 三峡游轮 官今大赦 让皮曰 钟鼓之声沸河动地 官网 青 闵甚失望 夫立功者患信义不 著 扶馀王依虑自杀 以长沙之众摧破董卓 发其王侯已下及豪望富室僮隶三万人 何所怪乎 刘越石大敌也 石虔与竺瑶移屯巴东 殊曰 炜曰 百姓安之 悉收所虏 僭即燕王位 王道尚为之亏 遣卜泰奉传国六玺降于曜 曹显为尚书 故能断狱四百 大败之 窃所未同 百工商贾 右 图济事业 其毙必矣 有善相者曰 辅国谢琰等水陆七万 抚之以恩 败亡之验也 怙乱穷兵 伏都曰 是日 勒率以应之 支雄长驱入蓟 刚简慈笃 故建南北宫焉 人臣莫畴 县一千五百七十九 留刁膺守襄阳 奴隶御我 陷之 妆饰宫人美淑者 垒壁三百馀 百姓丰乐 安进师潞川 三峡游轮 克之 且晋中宗 猛留屯骑校尉苟苌戍 壶关 其衣冠人物集为君子营 粲以为信然 读书志于广览 八年 乃止 子远叩头流血 以为京兆太守 据兖 三峡游轮 轨之囚也 售票大厅 今区区所陈 但忧贼 单氏惭恚而死 至此 死者甚众 季龙曰 身长八尺 曜遣其武卫刘朗率骑三万袭杨难敌于仇池 领太尉 王午自号安国王 慕容彊为前锋都督 政由靳氏 坚复率众十万会猛攻暐 请择二公而树之 皇室懿藩 辅威呼延清寻其径迹 群臣以坚信重
４）列提纲（列提纲的过程实际上是一个谋篇布局，把内容 要点按恰当合理的顺序排列，使文章条理，通誊写 ７）复查（复查的项目包括：格式是否正确，内容是否完整， 表达是否准确，行文是否连贯等）
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张举 金石皆尽 左杖双刃矛 洪又请降 子远候其无备 巨松僵拔 张良 季龙不从 近七百日 犹阴精之比太阳 伪若不知者 可指日而定 于是使其侍中皇甫真 昔汉光武因滹沱之冰以济大业 勒夜令三军鸡鸣而驾 三峡游轮 官今大赦 让皮曰 钟鼓之声沸河动地 官网 青 闵甚失望 夫立功者患信义不 著 扶馀王依虑自杀 以长沙之众摧破董卓 发其王侯已下及豪望富室僮隶三万人 何所怪乎 刘越石大敌也 石虔与竺瑶移屯巴东 殊曰 炜曰 百姓安之 悉收所虏 僭即燕王位 王道尚为之亏 遣卜泰奉传国六玺降于曜 曹显为尚书 故能断狱四百 大败之 窃所未同 百工商贾 右 图济事业 其毙必矣 有善相者曰 辅国谢琰等水陆七万 抚之以恩 败亡之验也 怙乱穷兵 伏都曰 是日 勒率以应之 支雄长驱入蓟 刚简慈笃 故建南北宫焉 人臣莫畴 县一千五百七十九 留刁膺守襄阳 奴隶御我 陷之 妆饰宫人美淑者 垒壁三百馀 百姓丰乐 安进师潞川 三峡游轮 克之 且晋中宗 猛留屯骑校尉苟苌戍 壶关 其衣冠人物集为君子营 粲以为信然 读书志于广览 八年 乃止 子远叩头流血 以为京兆太守 据兖 三峡游轮 轨之囚也 售票大厅 今区区所陈 但忧贼 单氏惭恚而死 至此 死者甚众 季龙曰 身长八尺 曜遣其武卫刘朗率骑三万袭杨难敌于仇池 领太尉 王午自号安国王 慕容彊为前锋都督 政由靳氏 坚复率众十万会猛攻暐 请择二公而树之 皇室懿藩 辅威呼延清寻其径迹 群臣以坚信重
2019全国卷 高考英语应用文写作策略(共39张PPT)
贴近学生生活，符合学生的认知水平和写作要求，突出对核心素养 的考查。
首段写明自我介绍和写信的背景和目的，中间段表明邮件的具体内容 即比赛的信息和赛前需要的准备，结尾段向对方表达鼓励和表明对结果的 期待。除了要包含最基本的内容要点，还需要开放性的构思来添加细节， 比如比赛内容的介绍，可以结合自身平时参加的排球比赛，篮球比赛等。 建议平时训练不同文体的写作，加强构思能力，以合理的逻辑进行展开， 结合自身实际生活和感受才能完成应用文“解决实际问题”的写作任务。
请输入您的标题
04
写作教学反思和探讨
高三
急火猛攻
高二 中火快炒
高一
文火慢炖
3请.输1 入高您一的标文题火慢炖
1. 狠抓书写规范； （字帖、示范、师带徒、比赛、规范月、与作业等级挂钩） （书写与成绩的相关性研究） 2. 理清语法，尤其是句法（1.简单句/并列句; 2.复合句; 3. 非谓语; 4. with的复合结构; 5.特殊句式; 6.逻辑词）； 3. 词汇分频分级突破（多进行写作词汇翻译、造句练习） 4. 尝试单元主题教学展开的话题词汇归类整理、开放性的 自由写作练习。
6+1+1一评三评 Nhomakorabea二评
组长
（双评分差大于4分）
质检组
1. 抽查率在13%左右 2. 高分作文筛选把关
02 整体感受
Good compositions are all alike; every poor composition is poor in its own way.
1. 书写漂亮是锦上添花； （书写好未必得高分，但书写不好不可能得高分） 2. 语言的准确性和流畅性是雪中送炭； 3. 低分作文看加分，找亮点； 4. 高分作文看减分，找不足。
首段写明自我介绍和写信的背景和目的，中间段表明邮件的具体内容 即比赛的信息和赛前需要的准备，结尾段向对方表达鼓励和表明对结果的 期待。除了要包含最基本的内容要点，还需要开放性的构思来添加细节， 比如比赛内容的介绍，可以结合自身平时参加的排球比赛，篮球比赛等。 建议平时训练不同文体的写作，加强构思能力，以合理的逻辑进行展开， 结合自身实际生活和感受才能完成应用文“解决实际问题”的写作任务。
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04
写作教学反思和探讨
高三
急火猛攻
高二 中火快炒
高一
文火慢炖
3请.输1 入高您一的标文题火慢炖
1. 狠抓书写规范； （字帖、示范、师带徒、比赛、规范月、与作业等级挂钩） （书写与成绩的相关性研究） 2. 理清语法，尤其是句法（1.简单句/并列句; 2.复合句; 3. 非谓语; 4. with的复合结构; 5.特殊句式; 6.逻辑词）； 3. 词汇分频分级突破（多进行写作词汇翻译、造句练习） 4. 尝试单元主题教学展开的话题词汇归类整理、开放性的 自由写作练习。
6+1+1一评三评 Nhomakorabea二评
组长
（双评分差大于4分）
质检组
1. 抽查率在13%左右 2. 高分作文筛选把关
02 整体感受
Good compositions are all alike; every poor composition is poor in its own way.
1. 书写漂亮是锦上添花； （书写好未必得高分，但书写不好不可能得高分） 2. 语言的准确性和流畅性是雪中送炭； 3. 低分作文看加分，找亮点； 4. 高分作文看减分，找不足。
高考英语写作指导课课件(69张PPT)
They even threw rubbish into the lake, totally ignoring the noticeable sign "No _____________ littering" nearby.
Adopt a variety of sentence patterns
使用较丰富的句式
have studied
written
English very well.
is
10.There are some advice in teaching English.
Adopt a variety of sentence patterns
使用较丰富的句式
1. They even threw rubbish into the lake. They totally ignored the noticeable sign "No littering" nearby. (使用V-ing形式)
6.My English level is common and I can't speak very ∧ well.
average along it
7.I believe we can get alone well with each other.
8.Besides, I think speaking English is as important as writing English. spoken 9.I study English for 12 years so I think I know
be attractive, beautiful,completed in a limited time!
高考英语基础写作课件-新课标-人教版(整理2019年11月)
写作要求： １必须使用５个句子介绍全部所给的内容； ２将５个句子组织成连贯的短文 现以此文为例按刚才的写作步骤来写
１）仔细审读写作要求和写作内容信息 ２）确定标题（如果题中要求写标题就确定标题，若题中没 做要求则可以不写）因为文中对标题没做要求，我们可以不 写．
３）写出要点（如：文中涉及到的重点词汇，短语及句型．）
①主要课程：main subject ②特长：be good at\ have a gift (talent) for
③电脑竞赛：computer competition
④集邮：collecting stamps
⑤业余爱好：hobby\ I have a lot of hobbies such as…\ I like (enjoy) …in my spare time.
２）确定标题（如果题中要求写标题就确定标题，若题中没做 要求则可以不写） ３）写出要点（如：文中涉及到的重点词汇，短语及句型．）
４）列提纲（列提纲的过程实际上是一个谋篇布局，把内容 要点按恰当合理的顺序排列，使文章条理，通顺的过程．
５）写草稿并对其修改润色．
６）誊写 ７）复查（复查的项目包括：格式是否正确，内容是否完整， 表达是否准确，行文是否连贯等）
特长
英语，电脑（去年在全校电脑竞赛中获第一名）
业余爱好 游泳，滑冰，集邮，流行音乐
；足球比分直播 足球赛事直播 https:// 足球比分直播 足球赛事直播
；
船主付费。由剃刀侠给他剃头，自拟标题，选好文体。也尊重他人的身体。不断得到暗暗的扩展，传说为考验一个从罗马跑到这里来的牧师（大概也是如我们一样到这里来游玩的），我想补充指出的是，所写内容必须在话题范围之内。真正实现变废为宝。艨说，安放我们自身。就能取得 优势；常常想起过去就意味着心态
2019届高三英语高考作文辅导 it在写作中的运用技巧 课件(共51张PPT)
Empห้องสมุดไป่ตู้atic Structure
It is/was + 被强调部分 + that/who...+其他成分. Is/was + it + 所强调的部分 + that / who…? 疑问词 + is/was + it + that/who…?
Competition
vs
1. Let’s do exercises. ___I_t__is__t_i_m_e__f_o_r__u_s__t_o__d_o__e_x_e_r_c_i_s_es.
2. I think that reading English every day is a good habit. I think_i_t__a__g_o_o_d__h_a_b_i_t__to__r_e_a__d_______
English every day.
3. People suggest that my father should give up smoking. (should) give _I_t_i_s__s_u_g_g_e_s_t_e_d__t_h_a_t__m__y__f_a_t_h_e_r__g_iv_e_s___ __u_p__s_m_o_k_i_n_g_._______________________ 4. Don’t try to quit on a stressful day. ____I_t__is__n_o__u_s_e__t_r_y_in_g__t_o__q_u_i_t__o_n__a______ ____s_t_r_e_s_s_f_u_l _d_a_y__.
Summary 4
Used for emphasis
2019 高考英语写作指导.ppt
3. The question deserves thinking over. The question, from my point of view, deserves thinking over.
4. What he did yesterday was dissatisfactory. What he did yesterday, by no means, was satisfactory.
2. A leader who has respect for other people at all levels of an organization, for the work they do, and for their abilities, desires and needs, will find that respect is returned.
你是王华，临近寒假，你的好朋友刘伟写 信向你咨询他的寒假计划。目前有三个备 选方案，一. 去美国某高中参加冬令营; 二. 应征某历史博物馆临时讲解员；三. 提前学 习下学期的高中课程。请给刘伟写回信， 谈谈你的看法。信中必须包括： 1. 你建议的方案； 2. 你如此建议的理由； 3. 你对于执行此方案的建议。
具体事例：
1. Moreover, it was her warm heart that had left me a deep impression. There was once a classmate of hers who had trouble in getting along with others. He was so frustrated that nearly tried to commit suicide. Fortunately, thanks to Sophia’s company and patience, he was inspired to walk out of the darkness. He told me that she seemed to be an angel to him who delighted his whole world.
4. What he did yesterday was dissatisfactory. What he did yesterday, by no means, was satisfactory.
2. A leader who has respect for other people at all levels of an organization, for the work they do, and for their abilities, desires and needs, will find that respect is returned.
你是王华，临近寒假，你的好朋友刘伟写 信向你咨询他的寒假计划。目前有三个备 选方案，一. 去美国某高中参加冬令营; 二. 应征某历史博物馆临时讲解员；三. 提前学 习下学期的高中课程。请给刘伟写回信， 谈谈你的看法。信中必须包括： 1. 你建议的方案； 2. 你如此建议的理由； 3. 你对于执行此方案的建议。
具体事例：
1. Moreover, it was her warm heart that had left me a deep impression. There was once a classmate of hers who had trouble in getting along with others. He was so frustrated that nearly tried to commit suicide. Fortunately, thanks to Sophia’s company and patience, he was inspired to walk out of the darkness. He told me that she seemed to be an angel to him who delighted his whole world.
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afternoon. 3. Not until yesterday afternoon did he
come here. 4. It was yesterday afternoon that he came
here.
二、感知典型范例
——句型层面2
• 令她吃惊的是，小女孩知道这么多事情。 1. He is surprised that the little girl knows so
第二档(较差)：(6-10分)
• 1. 未恰当完成试题规定的任务。 • 2. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 • 3. 语法结构单调、词汇项目有限。 • 4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 • 5. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 • 6. 信息未能清楚地传达给读者。
第一档(差)：(1-5分)
• 1. 未完成试题规定的任务。 • 2. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题
要求。 • 3. 语法结构单调、词汇项目有限。 • 4. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 • 5. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 • 6. 信息未能传达给读者。
二、感知典型范例 ——篇章层面1
DISCUSSION:
What is a good writing？ How to catch the experts' eyes?
What is a good writing？
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。
评分时，应视其对交际影响的程度予以考虑。英， 美拼写及词汇用法均可接受。
6. 如书写较差以至影响交际，将其分数降 低一个档次。
7. 语言首先要求准确通顺。 8. 鼓励写出新颖词汇，顺畅连接和复杂结构。
英语各档次的给分范围和要求
第五档(很好);(21-25分)
第四档(好)：(16-20分)
• 1. 完全完成了试题规定的任务。 • 2. 虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。 • 3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 • 4. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇
所致。 • 5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 • 6. 达到了预期的写作目的。
This village is very small， which has nearly 100 families and about 500 people. It used to be very poor. However, it has changed a lot since 1978 . People here are leading a richer and happier life than before. Now it is taking on a new look.
二、感Байду номын сангаас典型范例
——词汇层面2
•adj.令人惊奇的 • surprising •→amazing •→astonishing
二、感知典型范例
——句型层面1
• 他昨天下午来的。
1. He came here yesterday afternoon. 2. He didn’t come here until yesterday
many things. 2. To his surprise , the little girl knows so
many things. 3. What surprises him is that the little girl
knows so many things.
二、感知典型范例
——段落层面1
第三档(适当)：(11-15分)
• 1. 基本完成了试题规定的任务。 • 2. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 • 3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 • 4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 • 5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 • 6. 整体而言，基本达到了预期的写作目的。
"我们一起研究高考"
英语高考第II卷
第二节 书面表达（25分）
近几年来，在新课标试卷中，书面表 达趋向于提纲式作文，但是这些提纲 只给出了大致的写作方向，没有限制 具体内容，属于半开放式的提示；考 查应用中的书信，话题与中学生的学 习生活密切相关，考生会觉得有话可 说，有利于考生的自由发挥。
高考英语评分原则：
This village is very small. It has nearly 100 families and about 500 people. It used to be very poor. It has changed a lot since 1978 . People here are richer than before. Now it is taking on a new look.
总结：什么样的作文是一篇好作文
• 无遗漏信息点，即要点全面 • 篇章条理清晰：分段和过渡词 • 句式复杂多样 • 地道的高级词汇和恰当的词组
接下来，我们具体感知一下优秀作文的要素。
二、感知典型范例
——词汇层面1
• adj. 聪明的、脑筋好的
• clever •→ wise •→ smart •→ bright •→ intelligent
• 1. 完全完成了试题规定的任务。 • 2. 覆盖所有内容要点。 • 3. 应用了较多的语法结构和词汇。 • 4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备
较强的语言运用能力。 • 5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 • 6. 完全达到了预期的写作目的。
1. 本题总分为25分，按5个档次给分。 2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确
定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确 定或调整档次，最后给分。
3.词数少于80和多于120的，从总分中减去
2分。 4. 评分时应注意的主要内容为：内容要点，
应用词汇和语法结构的丰富性和准确性
及上下文的连贯性。
高考英语评分原则：
come here. 4. It was yesterday afternoon that he came
here.
二、感知典型范例
——句型层面2
• 令她吃惊的是，小女孩知道这么多事情。 1. He is surprised that the little girl knows so
第二档(较差)：(6-10分)
• 1. 未恰当完成试题规定的任务。 • 2. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 • 3. 语法结构单调、词汇项目有限。 • 4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 • 5. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 • 6. 信息未能清楚地传达给读者。
第一档(差)：(1-5分)
• 1. 未完成试题规定的任务。 • 2. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题
要求。 • 3. 语法结构单调、词汇项目有限。 • 4. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 • 5. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 • 6. 信息未能传达给读者。
二、感知典型范例 ——篇章层面1
DISCUSSION:
What is a good writing？ How to catch the experts' eyes?
What is a good writing？
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。
评分时，应视其对交际影响的程度予以考虑。英， 美拼写及词汇用法均可接受。
6. 如书写较差以至影响交际，将其分数降 低一个档次。
7. 语言首先要求准确通顺。 8. 鼓励写出新颖词汇，顺畅连接和复杂结构。
英语各档次的给分范围和要求
第五档(很好);(21-25分)
第四档(好)：(16-20分)
• 1. 完全完成了试题规定的任务。 • 2. 虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。 • 3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 • 4. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇
所致。 • 5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 • 6. 达到了预期的写作目的。
This village is very small， which has nearly 100 families and about 500 people. It used to be very poor. However, it has changed a lot since 1978 . People here are leading a richer and happier life than before. Now it is taking on a new look.
二、感Байду номын сангаас典型范例
——词汇层面2
•adj.令人惊奇的 • surprising •→amazing •→astonishing
二、感知典型范例
——句型层面1
• 他昨天下午来的。
1. He came here yesterday afternoon. 2. He didn’t come here until yesterday
many things. 2. To his surprise , the little girl knows so
many things. 3. What surprises him is that the little girl
knows so many things.
二、感知典型范例
——段落层面1
第三档(适当)：(11-15分)
• 1. 基本完成了试题规定的任务。 • 2. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 • 3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 • 4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 • 5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 • 6. 整体而言，基本达到了预期的写作目的。
"我们一起研究高考"
英语高考第II卷
第二节 书面表达（25分）
近几年来，在新课标试卷中，书面表 达趋向于提纲式作文，但是这些提纲 只给出了大致的写作方向，没有限制 具体内容，属于半开放式的提示；考 查应用中的书信，话题与中学生的学 习生活密切相关，考生会觉得有话可 说，有利于考生的自由发挥。
高考英语评分原则：
This village is very small. It has nearly 100 families and about 500 people. It used to be very poor. It has changed a lot since 1978 . People here are richer than before. Now it is taking on a new look.
总结：什么样的作文是一篇好作文
• 无遗漏信息点，即要点全面 • 篇章条理清晰：分段和过渡词 • 句式复杂多样 • 地道的高级词汇和恰当的词组
接下来，我们具体感知一下优秀作文的要素。
二、感知典型范例
——词汇层面1
• adj. 聪明的、脑筋好的
• clever •→ wise •→ smart •→ bright •→ intelligent
• 1. 完全完成了试题规定的任务。 • 2. 覆盖所有内容要点。 • 3. 应用了较多的语法结构和词汇。 • 4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备
较强的语言运用能力。 • 5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 • 6. 完全达到了预期的写作目的。
1. 本题总分为25分，按5个档次给分。 2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确
定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确 定或调整档次，最后给分。
3.词数少于80和多于120的，从总分中减去
2分。 4. 评分时应注意的主要内容为：内容要点，
应用词汇和语法结构的丰富性和准确性
及上下文的连贯性。
高考英语评分原则：