《高中地理选修》课程纲要

《高中地理选修五》课程纲要

课程目标：高中地理选修五

课程类型：选修课程

教学材料：人民教育出版社2007年第一版《高中地理选修五》

授课时间：20—25课时

授课教师：新郑市新郑一中分校高二地理组

贾喜红老师李晓静老师赵承生老师

授课对象：新郑市新郑一中分校高二文科（3）——（9）班

课程目标：

1．主要自然灾害的类型与分布

①列举自然灾害的主要类型

②结合实例，简述自然灾害的主要特点

③运用资料，说明人类活动对自然灾害的影响

④运用地图，说明世界主要自然灾害带的分布

2．我国的主要自然带

①运用地图，指出我国主要自然灾害的区域分布

②简述地震、泥石流、滑坡等地质灾害的产生机制与发生机制

③分析台风、寒潮、干旱、洪涝等的气象灾害的形成原因

④列举虫灾、鼠灾等生物灾害带来的主要危害

3．自然灾害与环境

①比较同一自然灾害造成危害程度的地域差异

②结合实例，说明我国自然灾害多发区的自然环境特点

4．防灾与减灾

①举例说明地理信息技术在自然灾害预测、灾情监测和评估中的作用

②以一两种自然灾害为例，列举适当的应对方法或应急措施

③举例说出中国防灾、减灾的主要成就

④展望人类利用高科技趋利避害的远景

课程内容：

根据《普通高中地理课程标准》的要求，采用人民教育出版社的《高中地理选修五》课程内容进行教学。其课程内容包括：

第一章自然灾害与人类活动

第一节自然灾害及其影响（共2课时）

第二节主要自然灾害的形成与分布（共5课时）

第三节人类活动对自然灾害的影响（共2课时）

第二章中国的自然灾害

第一节中国自然灾害的特点（共2课时）

第二节中国的地质灾害（共2课时）

第三节中国的水文灾害（共2课时）

第四节中国的气象灾害（共2课时）

第五节中国的生物灾害（共2课时）

第三章防灾与减灾

第一节自然灾害的监测与防御（共2课时）

第二节自然灾害的救援与救助（共2课时）

第三节自然灾害中的自救与互救（共2课时）

课程实施建议

（一）教学方式：

1．引导学生形成正确的地理观念

2．指导学生开展观察、实践、探究和研究活动

3．采用适应学生个别差异的教学方式

4．发展学生的批判性思维和创新思维

（二）学习方式：

1．学生自主学习

2．学生进行合作探究

（三）课时安排：20-25课时

（四）课外拓展性练习

组织和引导学生走进大自然，参与社会实践，开展参观、调查、考察、旅行等活动，邀请有关人士演讲和座谈等。

课程评价

（一）评价指标

1．课堂回答问题的积极性

2．作业完成情况统计

3．学业水平测试成绩

（二）评价方式及结果处理

学习评价指标1-3统一后，按A、B、C、D四个等级进行评定。