信息化培训简报

秋短，秋长。趁此秋日光阴，耕出几亩秋壤，播下人师的心愿。只须 轻轻地卸下眉间的郁闷与烦躁，汗水就如同甘露一般芬芳四溢，浸润慧 根。
秋风过后，定有别样的景致呈现在心头。
小语教研146组Fra Baidu bibliotek余青林
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学 情 通 报
近期学员学习积极性较高，基本上能够按照第一阶段的学 习要求进行学习，上传各类资料，撰写心得体会，参加集体 讨论学习。
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组员心得荟萃
国培感言
在远程培训研修的日子里，观看老师和专家讲座的视频，那一个个生动的教学课例，让我们更贴近课堂;专家们精 辟的独到的分析又使我知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要杨弃，哪些地方需要改正----廖世霞
作为一名教师，无论是在教学课件还是教学思维上，我都应该积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应 现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生 获得能力的提高。在此次培训中，我充分认识到随着时代的发展，每一种新的技术都对教育产生了巨大的影响，尤 其以计算机为主的信息技术在教育中的广泛应用，改变了教师的教学行为和学生的学习行为----孙露璐
-----柯贤钊
学校的教育信息化工作是一项长期的，逐步完善的工程，只有从思想上高度重视，充分认识，在行动上积极地践行， 才能使信息化发挥最大的效用。--------吴红英
通过本次培训，我觉得自己的收获很大，真正认识到信息技术在教学中的辅助作用非常大——韩春燕 .
拓展阅读
我们为什么要学习？
首先，学习是一种责任。 从出生那一刻起，人就会用手去抓、去摸周围的事物，去感知事物 的硬度、温度。尽管那时眼睛尚未睁开，耳朵还没有开启，但我们 开始了最原始的，也是速度最快的，内容最丰富的学习。假如我们 没有这些简单的学习方式，那么人类永远就只能停留在婴孩时代， 这是一个无法想象。我们要对自己担起的责任，就是要通过不断的 学习去发现自己，成就自己。 其次，学习是为了更好地掌握生存的技能。 哲学家弗兰西斯-培根说过“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使 人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩， 凡有所学，皆成性格。” 学习是为了幸福、雅致的生活。 山因势而变，水因时而变，人因学习而变！学习不仅能让人学到了 知识、经验、技能，培养了思维，锻炼了能力，还会有一个无形的 馈赠，就是能让一个人变得雅致而. 有气质。
马燕老师说：随着科技的飞速发展，信息技术已经成为科 技革命的主流。传统的教学方法已不能适应新的发展，信息 技术的多媒体化就成为教学过程中不可缺少的工具。
彭文敏老师说：通过这次培训，让我对今后的教育教学方 法产生极大影响。同时,对我各方面的能力有了很大提高，特 别是对信息技术的综合运用能力，不只停留在课件的制作上。 使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术， 并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中
“国培计划（2017）”—陕西省乡村教师信息技术应用能力 提升培训项目
培 训 简 报（第一期）
卷 首 语
又是一个秋天 我们相约在国培
秋高气爽，薄云舒卷。似乎从来不曾改变过它的格调；硕果风华，丹 桂飘香。这种喜悦，似乎永远那么透亮，那么饱满。星光，荧屏；寻觅 ，收获……一幅幅熟悉的画面又浮现在我们眼前。这个秋天，我们又该 用什么样的色彩来渲染呢？
李世莲老师说：通过几天国培学习，让我懂得了许多。作 为教师，我们要多方面去了解孩子的想法，尤其是在备课时， 他们的内心去分析，去思考，去设计，因为学生是学习的主 题。其次是通过多媒体现代教学手段把孩子不容易理解的字 词句以及文中难以理解的内容，让孩子通过多媒体观察、直 观了解更容易理解。
常建成老师说：通过这次国培计划的学习，在学习完教师 职业道德与幸福感这一块内容，我更加深刻地理解了教师职 业道德规范和内涵。
——洛克〈教育漫话〉第32页
漫
鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛 楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真 正的约束。
——洛克〈教育漫话〉第34页
儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背 着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父 母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小 心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制 裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的 心思也就愈加淡薄。
当前，随着信息多媒体技术的不断发展，尤其是多媒体计算机这种集文本、图形、影像、动画、视频、声响、音乐 等多种现代信息符号于一体的功能，以其无与伦比的形象性和科学性，在小学语文教学中发挥着越来越深的魅力， 促进了语文教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合和教学质量的大幅提高，从而给语文教学注入了新的活力和 生机，也给语文教育带来了一场前所未有的革命。
——洛克. 〈教育漫话〉第35页
我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。 只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿 童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。
——洛克〈教育漫话〉第30页
教 育
儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种 刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原 则就会永远发生作用。