小学语文江南课件ppt部编版
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新版人教版一年级语文上册部编本小学一年级《江南》PPT课件市级公开课课件
人教版一年级语文上册精品课件
4
江 南
江南是指我国长江中下游以南的地区。 这里风景秀丽、物产丰富，被称为鱼米 之乡。
读一读
江南 江南/可采莲， 莲叶/何田田。 鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
jiāng nán kě
yú dōng xī
cǎi lián
忆江南
【唐】白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
北 西 间 南 东
小组讨论：
江南是个怎样的地方呢？
kě
dōng
xī
自由朗读课文，领悟风景秀丽的江南水乡之美！
江南 江南/可采莲， 莲叶/何田田！ 鱼戏/莲叶间： 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
池上
【唐】白居易
小娃撑小艇, 偷采白莲回。 不解藏踪迹,浮萍一道开。
běi
江 南 可以 采 莲 小鱼 东西 北方
氵 江 鱼
南 东
可 西
采 北
艹 莲
禾＋火＝ 白＋勺＝ 日＋星＝ 氵＋工＝ 艹＋连＝
秋 的 星 江 莲
读一读
长江 江水 江东 东方
东西
东面 北京
北方
东北
江
西瓜
东Байду номын сангаас
小鱼 大鱼 东西 西方
北
鱼儿
西
鱼
江南可采莲， 莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
4
江 南
江南是指我国长江中下游以南的地区。 这里风景秀丽、物产丰富，被称为鱼米 之乡。
读一读
江南 江南/可采莲， 莲叶/何田田。 鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
jiāng nán kě
yú dōng xī
cǎi lián
忆江南
【唐】白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
北 西 间 南 东
小组讨论：
江南是个怎样的地方呢？
kě
dōng
xī
自由朗读课文，领悟风景秀丽的江南水乡之美！
江南 江南/可采莲， 莲叶/何田田！ 鱼戏/莲叶间： 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
池上
【唐】白居易
小娃撑小艇, 偷采白莲回。 不解藏踪迹,浮萍一道开。
běi
江 南 可以 采 莲 小鱼 东西 北方
氵 江 鱼
南 东
可 西
采 北
艹 莲
禾＋火＝ 白＋勺＝ 日＋星＝ 氵＋工＝ 艹＋连＝
秋 的 星 江 莲
读一读
长江 江水 江东 东方
东西
东面 北京
北方
东北
江
西瓜
东Байду номын сангаас
小鱼 大鱼 东西 西方
北
鱼儿
西
鱼
江南可采莲， 莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
部编版小学一年级语文上册《江南》教学课件
江 南
cháng jiāng
长
江
江南
江南
汉乐府
jiāng nán kě căi lián
江 南 可 采 莲，
hé
莲 叶 何 田 田。
yú xì
jiān
鱼 戏 莲 叶 间。
dōng
鱼 戏 莲 叶 东，
xī
鱼 戏 莲 叶 西，
nán
鱼 戏 莲 叶 南，
běi
鱼 戏 莲 叶 北。
江南可采莲， 莲叶何田田。
去 鱼戏莲叶南， 南
xiàng 向
鱼戏莲叶北。 北
wǎng 往
东
cháo 朝西去南xiàng 向北
鱼戏莲叶间
江南 江南可采莲， 莲叶何田田！
鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
xiàng
我好像看到莲叶
，
人们
，
鱼儿
。
课后总结
1
学生：同伴之间相互交流学习心得。
2
师生：共同归纳本课学习知识。
作业
1 2
教科书本课课后习题。 课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢谢 指导
2022
鱼鱼鱼戏戏戏莲 莲莲叶 叶叶间间 东。。 ， 鱼鱼戏戏莲 莲叶 叶东 西， ， 鱼鱼戏戏莲 莲叶 叶西 南， ， 鱼鱼鱼戏戏戏莲莲 莲叶叶 叶南 北北， 。。
lián
莲艹
部首：草字头
莲叶 莲藕 莲花 莲蓬 莲子
江 南 可 采 莲
táng 江南的莲塘美，我看到莲叶
wǎng 往
cháo 朝
鱼戏莲叶间。 东 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 西
cháng jiāng
长
江
江南
江南
汉乐府
jiāng nán kě căi lián
江 南 可 采 莲，
hé
莲 叶 何 田 田。
yú xì
jiān
鱼 戏 莲 叶 间。
dōng
鱼 戏 莲 叶 东，
xī
鱼 戏 莲 叶 西，
nán
鱼 戏 莲 叶 南，
běi
鱼 戏 莲 叶 北。
江南可采莲， 莲叶何田田。
去 鱼戏莲叶南， 南
xiàng 向
鱼戏莲叶北。 北
wǎng 往
东
cháo 朝西去南xiàng 向北
鱼戏莲叶间
江南 江南可采莲， 莲叶何田田！
鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
xiàng
我好像看到莲叶
，
人们
，
鱼儿
。
课后总结
1
学生：同伴之间相互交流学习心得。
2
师生：共同归纳本课学习知识。
作业
1 2
教科书本课课后习题。 课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢谢 指导
2022
鱼鱼鱼戏戏戏莲 莲莲叶 叶叶间间 东。。 ， 鱼鱼戏戏莲 莲叶 叶东 西， ， 鱼鱼戏戏莲 莲叶 叶西 南， ， 鱼鱼鱼戏戏戏莲莲 莲叶叶 叶南 北北， 。。
lián
莲艹
部首：草字头
莲叶 莲藕 莲花 莲蓬 莲子
江 南 可 采 莲
táng 江南的莲塘美，我看到莲叶
wǎng 往
cháo 朝
鱼戏莲叶间。 东 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 西
小学一年级语文部编版上册《江南》ppt
PART 01
江南 可是 采摘 莲花 鱼儿 东方 西边 北京
我会组词写句子
水田 田
东面 西方
田地 东西
北方 东
田野 西
东北 大鱼
北
鱼Leabharlann 东西东方西瓜北京
小鱼
鱼儿
小组讨论： 江南是个怎样的地方呢？
❖ 202X
会写的字
可东西
读了这篇文章，你 有什么感受？
江南 江南/可采莲， 莲叶/何田田。 鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
自由朗读课文，领悟风景秀丽的江南水乡之 美！
江南
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江南 江南/可采莲， 莲叶/何田田。 鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
读一读
读一读
jiānɡ nán kě
江 南 可
○ cǎi lián yú
采 莲 鱼
○ dōnɡ xī běi
东 西 北
部编 最新版 小学一年级语文《江南》通用课件
06
教学反思与总结
本节课的教学亮点
1 2
生动有趣的课堂导入
通过播放江南水乡的美丽风光，成功引起学生的 兴趣，使学生对学习《江南》这首诗歌充满期待 。
多样化的教学方法
结合讲解、示范、小组讨论和朗读等多种教学方 法，有效提高学生的课堂参与度和学习效果。
3
注重情感教育
通过对诗歌的解读，引导学生体会江南水乡的美 景，培养学生的审美情趣和爱国情怀。
拓展句型
引导学生通过替换、增添 等方式拓展句型，增加语 言表达的丰富性和准确性 。
语境运用
让学生在不同的语境中运 用所学句型，提高其语言 运用能力和应变能力。
美文欣赏与仿写
欣赏经典美文
选取与课文内容相关的经典美文 ，引导学生欣赏其语言美、意境
美，提高其审美水平。
仿写练习
让学生根据经典美文的句式、结 构、表达方式等进行仿写，锻炼
阅读理解题练习
练习内容
根据《江南》课文的内容，设计一些阅读理解题目，让学生通过阅 读课文和题目，加深对课文的理解和掌握相关知识点。
练习方式
可以在课堂上进行集体练习，也可以布置为课后作业，让学生独立 完成。同时，还可以通过小组讨论、全班分享等方式进行交流和互 评。
练习目标
要求学生能够准确理解课文的主旨和细节，掌握相关知识点和表达方 式，并逐渐提高阅读速度和准确度。
课文中通过生动的描绘，展现出江南水乡独特的美丽自然风光，包括碧波荡漾的湖水、翠绿的柳树等。
丰富多彩的生物群落
江南地区因其独特的自然环境和气候条件，孕育了丰富的生物群落。课文中提到了鱼戏莲叶间的生动场景，展示 了江南水乡的生机勃勃。
文中人物的情感表达
轻松愉悦的心情
课文中的人物在欣赏江南美景时，流露 出轻松愉悦的心情。这种情感表达在课 文的字里行间都能感受到，例如“鱼戏 莲叶东，鱼戏莲叶南”等词句，传递出 一种欢快轻松的氛围。
部编版小学语文《江南》PPT-实用课件1
部编版小 学语文- 《江南 》- 实用课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
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江南春 杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
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江南春 杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
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◆再读明意
1.先理解字词，再说说诗句的意思。
2.组内练说。 （时间3分钟）
可以相互质 疑哟！
但
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江南春 杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
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江南春
春光无限好
竹外桃花三两枝，（ 春）江水暖鸭先知。 （春）潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 （春）色满园关不住，一枝红杏出墙来。 不知细叶谁裁出，二月（ 春）风似剪刀。
杜牧
（803-852）唐 代诗人。字牧 之，今陕西西 安人。精通兵 法，有政治才 能，诗文都写 得很好，诗以 七绝最为出色。 与李商隐齐名， 世称“小李 杜”。
江南春 杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
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1.先理解字词，再说说诗句的意思。
2.组内练说。 （时间3分钟）
可以相互质 疑哟！
但
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春光无限好
竹外桃花三两枝，（ 春）江水暖鸭先知。 （春）潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 （春）色满园关不住，一枝红杏出墙来。 不知细叶谁裁出，二月（ 春）风似剪刀。
杜牧
（803-852）唐 代诗人。字牧 之，今陕西西 安人。精通兵 法，有政治才 能，诗文都写 得很好，诗以 七绝最为出色。 与李商隐齐名， 世称“小李 杜”。
江南春 杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
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部编人教版小学一年级语文上册《 江南》优质课件
鱼戏 莲叶北 呀 莲叶北。
间
西
东
南
北
①
④
江 南 （唐）白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
间
西
东
南
北
①
②
③
④
⑤
江 南
江南 江南 可采莲， 莲叶 莲叶 何田田。
鱼戏 鱼戏 莲叶间。 鱼戏 鱼戏 莲叶东，
鱼戏 鱼戏 莲叶西， 鱼戏 鱼戏 莲叶南，
鱼戏 鱼戏 莲叶北。
江 南
江南 可采莲 呀 可采莲，
莲叶 何田田 呀 何田田。
鱼戏 莲叶间 呀 莲叶间。
鱼戏 莲叶东 呀 莲叶东，
鱼戏 莲叶西 呀 莲叶西，
鱼戏 莲叶南 呀 莲叶南，
3 江 南
江 南
认一认
k ě
kě可Leabharlann 可以可能可爱口略小
下盖长横
挺直
↓↓↓↓↓↓↓
dōng
东
东
东边向东东头
撇段左斜
两点对称
竖中线上
↙
↙
↙
↙
江 南江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
江南可采莲，莲叶何田田。
间
西
东
南
北
①
④
江 南 （唐）白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
间
西
东
南
北
①
②
③
④
⑤
江 南
江南 江南 可采莲， 莲叶 莲叶 何田田。
鱼戏 鱼戏 莲叶间。 鱼戏 鱼戏 莲叶东，
鱼戏 鱼戏 莲叶西， 鱼戏 鱼戏 莲叶南，
鱼戏 鱼戏 莲叶北。
江 南
江南 可采莲 呀 可采莲，
莲叶 何田田 呀 何田田。
鱼戏 莲叶间 呀 莲叶间。
鱼戏 莲叶东 呀 莲叶东，
鱼戏 莲叶西 呀 莲叶西，
鱼戏 莲叶南 呀 莲叶南，
3 江 南
江 南
认一认
k ě
kě可Leabharlann 可以可能可爱口略小
下盖长横
挺直
↓↓↓↓↓↓↓
dōng
东
东
东边向东东头
撇段左斜
两点对称
竖中线上
↙
↙
↙
↙
江 南江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
江南可采莲，莲叶何田田。
人教部编版小学一年级语文上册《江南》教学课件
鱼 戏 莲 叶 北。
生字认读
江 南 可 jiānɡ nán kě 采 莲 鱼 cǎi lián yú 东 西 北 dōnɡ xī běi
学习生字
氵＋ 工 ＝
艹＋ 连 ＝
带三点水的字一般和“水” 有关：河，湖，海
带草字头的字一般和“植 物”有关：花，草，菜
图中的小朋友在做什么？
采莲
课文中是怎样表达的呢？
江 南 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 何 田 田。
yú xì lián yè jiān
鱼 戏 莲 叶 间。
yú xì lián yè dōnɡ
鱼 戏 莲 叶 东，
yú xì lián yè xī
鱼 戏 莲 叶 西，
yú xì lián yè nán
鱼 戏 莲 叶 南，
yú xì lián yè běi
江南/可采莲
课文中是怎样表达的呢？
莲叶/何田田
课文中是怎样表达的呢？
鱼戏/莲叶间
鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
书写生字
kě
可
第一笔横要长， “口”要小， 在竖中线的左边， 竖勾要挺直， 在竖中线的右边。
书写生字
dōnɡ
东
第二笔是撇折， 竖勾要挺直， 写在竖中线上， 不可与第一笔相连。
江南
部编版小学语文一年级上册
贰 第
二 课 时
壹 第
一 课 时
目
录
第一课时
谜语
摇头摆尾不离水，
有翅吐泡不能飞。
猜一动物：鱼
江南图片
江南
江南是指我国长江以南 地区，是一个人杰地灵， 山清水秀的地方。从古 至今，“江南”始终代表 着美丽富饶的水乡景象。 lián
生字认读
江 南 可 jiānɡ nán kě 采 莲 鱼 cǎi lián yú 东 西 北 dōnɡ xī běi
学习生字
氵＋ 工 ＝
艹＋ 连 ＝
带三点水的字一般和“水” 有关：河，湖，海
带草字头的字一般和“植 物”有关：花，草，菜
图中的小朋友在做什么？
采莲
课文中是怎样表达的呢？
江 南 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 何 田 田。
yú xì lián yè jiān
鱼 戏 莲 叶 间。
yú xì lián yè dōnɡ
鱼 戏 莲 叶 东，
yú xì lián yè xī
鱼 戏 莲 叶 西，
yú xì lián yè nán
鱼 戏 莲 叶 南，
yú xì lián yè běi
江南/可采莲
课文中是怎样表达的呢？
莲叶/何田田
课文中是怎样表达的呢？
鱼戏/莲叶间
鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
书写生字
kě
可
第一笔横要长， “口”要小， 在竖中线的左边， 竖勾要挺直， 在竖中线的右边。
书写生字
dōnɡ
东
第二笔是撇折， 竖勾要挺直， 写在竖中线上， 不可与第一笔相连。
江南
部编版小学语文一年级上册
贰 第
二 课 时
壹 第
一 课 时
目
录
第一课时
谜语
摇头摆尾不离水，
有翅吐泡不能飞。
猜一动物：鱼
江南图片
江南
江南是指我国长江以南 地区，是一个人杰地灵， 山清水秀的地方。从古 至今，“江南”始终代表 着美丽富饶的水乡景象。 lián
人教部编版小学语文一年级上册《江南》优质课件
江南
认一认：
jiāng nán kě cǎi lián
江南可采莲
yú dōng xī běi
鱼东西北
写一写：
kě
可
Xī
西
认一认：
江南可采莲 鱼东西北
江南
江南/可采莲， 莲叶/何田田。 鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
江南
江南/可采莲， 莲叶/何田田。 鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
江南江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课
认一认：
jiāng nán kě cǎi lián
江南可采莲
yú dōng xī běi
鱼东西北
写一写：
kě
可
Xī
西
认一认：
江南可采莲 鱼东西北
江南
江南/可采莲， 莲叶/何田田。 鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
江南
江南/可采莲， 莲叶/何田田。 鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
江南江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课
部编版一年级语文上册3《江南》说课课件+反思(共50张PPT)
3、不时有学生开小差、搞小动作，我有时不能发现，可见我 对学生的关注不够全面，没有留意到每一个学生，同时，也说明 我的课堂还不够生动有趣，不能完全吸引学生。
总之，在今后的教学中要不断提供自身的综合教学能力，呈 现给学生一个更优质的课堂。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
《江南》说课稿
部编版小学语文（一年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文一年级上册课文（一）单元的课文《江南》，下面我 将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《江南》是新教材部编版小学语文一年级上册课文（一）单元的课文。 这是一首汉乐府歌辞。全诗七行两句，描写了江南的XXX时节，荷塘莲 叶如盘，莲花绽放，风景秀美，鱼儿自由观快地在莲叶、荷花掩映的碧 水中追逐嬉戏；课文配有插图，形象地展示了江南水乡的美景。通过对 莲叶和鱼儿的描述，来表达人们采莲时的愉快心情，和对江南水乡的热 爱之情。整首诗语言生动活泼，通俗易懂，合适儿童阅读。
我觉得低年级孩子的思维方式是以具体形象思维为主的，所以 在教学时，我结合他们的年龄特征，使用具体生动的语言，再让 学生带上小鱼头饰，配上动作，结合诗文中具体可感知的意像， 引导学生再次朗读、背诵课文，加深对课文的理解。
回顾整堂课，教学目标都比较好的到达，教学重点得到了突 出，想象美读的难点也基本得以突破，这节课也有不足之处： 1、课堂上重视培养学生的创造性思维，忽视了学生语言的完整 性，没有强调学生说完整的话； 2、激励性的语言过于单调，虽说课堂气氛非常活跃，但老师表 现不够幽默。
四、说教学重难点
教学重点
让学生通过识字，能正确流利地读、背古诗。
小学一年级语文上册统编版第四单元《江南 》第二课时PPT教学课件1
开发
• 文化旅游开发 • 特色产业开发 • 基础设施建设 • 社会事业发展
06
教学总结与拓展
本节课的主要内容与收获
主要内容
• 江南地区概述 • 江南水乡风景与物产 • 江南地区名人及文化影响 • 江南水乡的诗文欣赏 • 江南水乡的探究与实践
收获
• 了解江南水乡的特点与价值 • 感受江南水乡的美丽与魅力 • 学会欣赏江南水乡的诗文 • 提高探究与实践的能力
成就
• 儒家学派创始人 • 书法艺术大师 • 伟大诗人 • 文坛巨匠
江南地区的文化传承与发展
文化传承
• 传统技艺 • 民间艺术 • 民俗风情 • 历史遗迹
文化发展
• 文化交流 • 文化创新 • 文化融合 • 文化传承
江南地区的文化影响与价值
文化影响
• 辐射全国 • 影响世界 • 促进文化交流 • 推动文化发展
CREATE TOGETHER
DOCS SMART CREATE
小学一年级语文上册统编版第四单元《江南 》第二
课时PPT教学课件
DOCS
01
江南地区概述及水乡风情
江南地区的地理位置与气候特点
位于长江下游地区
• 东临东海 • 西靠长江 • 北濒淮河 • 南临钱塘江
气候特点
• 亚热带季风气候 • 温度适中 • 雨量充沛 • 四季分明
热爱
• 培养学生对江南水乡的认同感 • 增强学生对江南水乡的归属感 • 激发学生对江南水乡的热爱之情
CREATE TOGETHER
THANK YOU FOR WATCHING
谢谢观看 DOCS
地貌特点
• 平原地形 • 水网密布 • 湖泊众多
江南地区的水乡风情及其特色
部编人教版小学语文一年级上册《江南》优质课件
江南 汉乐府 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
yì jiāng nán
忆江 南
bái jū yì 白 居易
jiāng nán hǎo
江 南 好，
fēng jǐng jiù céng ān
风 景 旧 曾 谙。
rì chū jiāng huā hóng shèng huǒ
读一读
江 南 采莲
可鱼 西 东 北
读一读
读一读
江 南 采莲
可鱼 西 东 北
江南 汉乐府
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
小鱼一会游到（ ）， 一会游到（ ）， 一会游到（ ）， 一会游到（ ），
好像再跟莲叶（ ）。
.
：
日 出 江 花 红 胜 火，
chūn lái jiāng shuǐ lǜ rú lán
春 来 江 水 绿 如 蓝。
néng bú yì jiāng nán
能 不 忆 江 南?
部编版新教材
3、江 南
莲花的雅称： fúróng 水芙 蓉
zhī 水芝
huá何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
读一读
jiāng nán
cǎi lián
江 南 采莲
kě
yú
xī dōng běi
可鱼 西 东 北
部编版小学一年级语文上册《江南》的课件
•把古诗补充完整。 鱼 戏 莲 叶 （东）， 鱼 戏 莲 叶 （西）， 鱼 戏 莲 叶 （南）， 鱼 戏 莲 叶 （北）。
忆江南
唐·白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝， 能不忆江南？
课件PPT
写的是江南水乡人们采莲的情景。 这首诗共七行两句话。诗句的前两行 直接介绍了江南的水乡是采莲的好地 方，后五行是写鱼儿在莲叶下面游水 嬉戏。
课件PPT
通过本课的学习，我们学会了本课的生 字，理解了诗句的意思，看到了江南水乡 的美丽景色，感受到了大自然是多么美好 ，我们以后要更加热爱大自然，保护大自 然。
江南的景色真是太美了。 有美丽的荷花，快乐的小鱼， 采莲的小姑娘 。
大家喜欢江南吗？ 喜欢江南什么呢？
连一连。 jiānɡ kě cǎi lián hé xì jiān
可 采 莲 江 间何 戏
小鱼一会儿在（莲叶的东面） 做游戏；一会儿在（ ）做游戏； 一会儿在（ ）做游戏；一会儿在 （ ）做游戏。
jiāng nán
江南
jiāng nán kě cǎi lián
江 南 可 采莲
yú dōng xī běi
鱼东 西 北
jiānɡ kě
cǎi
yè
江可采叶
hé
பைடு நூலகம்yú
xì
jiān
何鱼戏间
江可采叶 何鱼戏间
江 可何采
戏
间 叶
鱼
12.江南 江南可采莲， 莲叶何田田！ 鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
莲 叶 / 何 田 田。
yú xì lián yè jiān
鱼 戏 / 莲 叶 间。 yú xì lián yè dōnɡ
部编人教版小学一年级语文上册《江南》优质课件
横要长 略上斜
可
小口藏在横下面 横折碰碰竖中线
竖钩腰杆细又直用力顿 顿钩要尖
dōng
东亅
东方 东西
可亅东
wᾱngōu
shùgōu
课堂练习
手树 狗 打
Shù wᾱn
1
3 竖弯
2
（1）起笔同竖画 （2）至转折处向右圆转写横 （3）稍顿收笔。
Shù wᾱn
Shù wᾱn gōu
竖弯没有钩
竖弯钩有个钩
课堂练习
船见北朵
小结：
课后总结
1
学生：同伴之间相互交流学习心得。
2
师生：共同归纳本课学习知识。
作业
1 2
教科书本课课后习题。 课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢谢 指导
2022
一年级-上册-课确书写竖钩、竖弯2个笔画， 与弯钩、竖弯钩进行对比区分
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
3.江南 江南/可采莲， 莲叶/何田田！ 鱼戏/莲叶间： 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
k ě shùgōu
kě
部编版一年级语文上册《江南》PPT教学课件 (1)(1)
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一樽还酹江月。
——————————————————————————————————
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。
标
题
文
字
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
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大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。
大江东去
部编人教版小学一年级语文上册《江南》优质课件
鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南，
鱼戏/莲叶北。
东
西
写字三星评价
一、 字形正确 二、 汉字居中 三、 写好“亅”和“好”
说一说
小鱼一会儿游到___，一会儿藏到___，
chuàn
一会儿窜到___，一会儿跳到___。
táng qiū
采莲南塘秋，
guò tóu
莲花过人头。
dī tóu nòng
低头弄莲子，
qīng rú
莲子清如水。
wú qióng bì yìng
hé bié yàng
接天莲叶无 穷碧，映日荷花别样红。
感 谢
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lián
莲
江南可
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莲藕
莲叶
莲花 莲蓬(péng)
莲叶 艹
莲子 莲藕(ǒu)
添加您的小标题莲叶何田田
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江南/可/采莲， 莲叶/何/田田。
鱼
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结果：东晋以少胜多大败前秦
影响：消除了前秦对江南地区的战争威
胁，使江南的社会环境更加安定。 为经济的发展创造了条件。
淝水之战
发生于公元383年，是东晋时期北方的统一 政权前秦向南方东晋发起的侵略吞并战役， 前秦出兵伐晋，于淝水交战，最终东晋仅 以八万军力大胜八十余万前秦军。
拥有绝对优势的前秦败给了东晋，国家 也因此衰败灭亡，北方各民族纷纷脱离了 前秦的统治
二、南朝的政治
公元420年，东晋 大将刘裕自立为帝， 国号“宋”。东 晋灭亡。
宋武帝刘裕
宋
齐
南朝：宋齐梁陈
梁
陈
宋是南朝疆域最大的朝代。 宋武帝、宋文帝在位的大 约30年的时间里，轻徭薄 赋，江南民殷国富，社会 比较安定。
公元502年，萧衍称 帝，国号梁，定都建 康。齐朝灭亡。
梁武帝萧衍夺取帝位后， 放纵皇室和官僚地主盘剥 百姓，政治日益败坏。后 来发生了“侯景之乱”， 江南最富庶的地方遭到烧 杀抢掠，导致千里绝烟。
这段时期即是政权分裂时期，也是一个民族 大融合时期。
指世代为官的名门望族
司马睿当上皇帝，得 益于王导为首的南北 大贵族的拥戴，他政 治上依靠王导，军事 上依靠王导的堂兄王 敦。司马睿举行即位 大典时，居然邀请王 导共坐御床，时人称 之为“王与马，共天 下”。
东晋王导、谢安故居：南京乌衣巷
3、祖逖北伐
2、东晋南朝时期，江南地区得以开发的最主要原因 是（ ） A.北方农民南迁带来先进技术 B.南方的自然条件优越 C. 江南统治者调整统治政策 D.南方战乱少，社会安定
3、中国古代经济重心逐渐南移的奠基时期是在（ ）
A.魏晋南北朝时期
B.隋唐时期
B.C.南宋时期
氐族
苻坚重
用汉人
王猛，
前秦
统一了
黄河流
域
4、东晋灭亡
（1）淝水之战 东晋在肥水之战中 战胜前秦，解除了 来自北方的威胁。 相对稳定的局势， 使社会经济有所发 展，江南出现了 “荆扬晏安，糊口 殷实”的景象。
（2）东晋灭亡 东晋末年，政权落 入武将手中，420 年，东晋灭亡。
淝水之战 时间： 383年 交战双方： 前秦──东晋
4.影响：
促进了江南地区经济的开发，推动了民族大融合， 为经济重心南移奠定了基础。
十六国
（前秦）
魏 蜀
西晋北乱淝南水之稳战
北人南迁 吴 统 八 五 治王胡
东晋
腐之内
败乱迁
北朝 南朝
江南经济得到开发
1、江南地区得到开发的表现不包括（ ） A.修建水利工程，荒地变成良田 B.江南种植水稻，稻田使用绿肥 C.牛耕和粪肥也得到推广 D.福建、广东等地还未得到开发
农业：（1）修建水利工程，开垦大量良田；
（2）种植水稻，使用绿肥，牛耕和粪肥推广； （3）小麦种植推广到江南
水
龙骨翻车
磨
模
型
水碓
农 业 发 展:开始使用牛耕
农业发展：开始使用粪肥
手工业：
（1）制瓷业发展迅速：青瓷烧制 （2）冶金技术的进步：灌钢法 （3）造船技术提高。
南朝莲花尊
区域：
长江中下游一带 （太湖流域、鄱阳湖 流域和洞庭湖流域） 迅速发展，福建、广 东和广西一带，也得 到一定程度的开发。
北方地区陷入严重的战乱，北 方少数民族和中原地区的汉族 先后建立了十六个政权，统称 为“十六国”
317年，司马睿重
司 马
建晋朝，定都建
睿
康，史称“东晋”
一、东晋与“十六国”的并立
1、东晋的建立 时间：317 建立者：司马睿 都城：建康
2、十六国（316-439）：西晋灭亡后，内迁的 各少数民族和中原地区的汉族先后建立了十六 个政权，被统称为十六国。
东晋、南朝简表
朝代
东晋
宋
齐 南梁 朝陈
建立者
时间
司马睿 317年—420年 刘裕 420年—479年
萧道成 79年—502年
萧衍 502年—557年
陈霸先 557年—589年
都城
建康
三国两晋南北朝更替表
魏
北：十六国（前秦） 北朝
蜀 西晋
南：东晋 吴
南朝（宋、 齐、梁、陈）
建国于中国南方， 都城都在建康，共
②人口南迁带来了劳动力、先进的生产技术和不 同的生活方式
③战争较少，社会秩序比较安定
④南北方劳动人民的辛勤努力 ⑤统治者的重视
2、江南地区开发的表现有哪些？
史料一：孙权曾亲自将驾车的八头牛改充耕
牛
使用牛耕
史料二：宋武帝刘裕时的功臣广陵人到彦之未
任官职时以挑粪为业
粪肥推广
史料三：东吴时已出现“再熟之稻”，东晋后 又出现了“冬种春熟，春种夏熟，秋种冬熟” 的“三熟之稻” 水稻栽培技术有了提高
由于南迁的北方人， 怀念家乡，希望晋朝 能恢复中原。东晋初 期，多次进行北伐， 曾收复了西晋时黄河 以南的部分地区。由 于朝廷对北伐将领心 存疑虑，多方牵制， 使北伐缺少后援，东 晋最终未能恢复中原。
祖逖为恢复中原做出了努力， 他胸怀大志，勤奋苦练，夜 半“闻鸡起舞”，随时准备 报效国家。
祖逖自行招募军队于313年渡江北上，船到中 流，他暂离船头，慷慨激昂地说：“祖逖如 不扫清中原，誓不再回江东！”
170年。
三、江南地区的开发
观察和思考
材料一：（江南）地广人稀,饭稻羹鱼。无 冻饿之人,亦无千金之家。
材料《二史：江记南》…描…述地的广是野秦丰汉，—民时—勤期《本，史业记江，》南 一岁还或未稔，得则到数开郡发忘，饥而。《…宋…丝书绵》布的帛描之述 饶，中覆，衣天江下南。地区已经得到了开发。
——《宋书》 想一想：为什么《宋书》里描写的江南 与司马迁描述的江南会有这些不同？
第19课 东晋南朝时期 江南地区的开发
学习目标
1.东晋兴亡的概况 2.掌握前秦和东晋之间的淝水之战 3.知道南朝的政权更迭情况 4.理解江南地区开发的原因、表现和影响
回忆一下：316年，内迁的匈奴人灭亡西晋。
西晋为什么是一个短命的王朝？ (266年——316年)
1、统治集团奢侈腐化，晋惠帝智 力低下。 2、八王之乱，耗竭了西晋的国力。 3、内迁的少数民族起兵反晋。
1、江南地区在魏晋南北朝时期 为什么能得到开发？
①自然条件优越：雨量充沛， 气候较热，土地肥沃
②人口南
北方民族迁往中原
迁带来了
劳动力、
先进的生 鲜卑
产技术和
匈奴
不同的生
羯
活方式
羌
最主要的原因
氐 中原汉族迁往江南
③战争较少，社会秩序比 较安定
1、江南地区在魏晋南北朝时 期①为自然什条么件优能越得：到雨量开充发沛？，气候较热，土地肥沃
影响：消除了前秦对江南地区的战争威
胁，使江南的社会环境更加安定。 为经济的发展创造了条件。
淝水之战
发生于公元383年，是东晋时期北方的统一 政权前秦向南方东晋发起的侵略吞并战役， 前秦出兵伐晋，于淝水交战，最终东晋仅 以八万军力大胜八十余万前秦军。
拥有绝对优势的前秦败给了东晋，国家 也因此衰败灭亡，北方各民族纷纷脱离了 前秦的统治
二、南朝的政治
公元420年，东晋 大将刘裕自立为帝， 国号“宋”。东 晋灭亡。
宋武帝刘裕
宋
齐
南朝：宋齐梁陈
梁
陈
宋是南朝疆域最大的朝代。 宋武帝、宋文帝在位的大 约30年的时间里，轻徭薄 赋，江南民殷国富，社会 比较安定。
公元502年，萧衍称 帝，国号梁，定都建 康。齐朝灭亡。
梁武帝萧衍夺取帝位后， 放纵皇室和官僚地主盘剥 百姓，政治日益败坏。后 来发生了“侯景之乱”， 江南最富庶的地方遭到烧 杀抢掠，导致千里绝烟。
这段时期即是政权分裂时期，也是一个民族 大融合时期。
指世代为官的名门望族
司马睿当上皇帝，得 益于王导为首的南北 大贵族的拥戴，他政 治上依靠王导，军事 上依靠王导的堂兄王 敦。司马睿举行即位 大典时，居然邀请王 导共坐御床，时人称 之为“王与马，共天 下”。
东晋王导、谢安故居：南京乌衣巷
3、祖逖北伐
2、东晋南朝时期，江南地区得以开发的最主要原因 是（ ） A.北方农民南迁带来先进技术 B.南方的自然条件优越 C. 江南统治者调整统治政策 D.南方战乱少，社会安定
3、中国古代经济重心逐渐南移的奠基时期是在（ ）
A.魏晋南北朝时期
B.隋唐时期
B.C.南宋时期
氐族
苻坚重
用汉人
王猛，
前秦
统一了
黄河流
域
4、东晋灭亡
（1）淝水之战 东晋在肥水之战中 战胜前秦，解除了 来自北方的威胁。 相对稳定的局势， 使社会经济有所发 展，江南出现了 “荆扬晏安，糊口 殷实”的景象。
（2）东晋灭亡 东晋末年，政权落 入武将手中，420 年，东晋灭亡。
淝水之战 时间： 383年 交战双方： 前秦──东晋
4.影响：
促进了江南地区经济的开发，推动了民族大融合， 为经济重心南移奠定了基础。
十六国
（前秦）
魏 蜀
西晋北乱淝南水之稳战
北人南迁 吴 统 八 五 治王胡
东晋
腐之内
败乱迁
北朝 南朝
江南经济得到开发
1、江南地区得到开发的表现不包括（ ） A.修建水利工程，荒地变成良田 B.江南种植水稻，稻田使用绿肥 C.牛耕和粪肥也得到推广 D.福建、广东等地还未得到开发
农业：（1）修建水利工程，开垦大量良田；
（2）种植水稻，使用绿肥，牛耕和粪肥推广； （3）小麦种植推广到江南
水
龙骨翻车
磨
模
型
水碓
农 业 发 展:开始使用牛耕
农业发展：开始使用粪肥
手工业：
（1）制瓷业发展迅速：青瓷烧制 （2）冶金技术的进步：灌钢法 （3）造船技术提高。
南朝莲花尊
区域：
长江中下游一带 （太湖流域、鄱阳湖 流域和洞庭湖流域） 迅速发展，福建、广 东和广西一带，也得 到一定程度的开发。
北方地区陷入严重的战乱，北 方少数民族和中原地区的汉族 先后建立了十六个政权，统称 为“十六国”
317年，司马睿重
司 马
建晋朝，定都建
睿
康，史称“东晋”
一、东晋与“十六国”的并立
1、东晋的建立 时间：317 建立者：司马睿 都城：建康
2、十六国（316-439）：西晋灭亡后，内迁的 各少数民族和中原地区的汉族先后建立了十六 个政权，被统称为十六国。
东晋、南朝简表
朝代
东晋
宋
齐 南梁 朝陈
建立者
时间
司马睿 317年—420年 刘裕 420年—479年
萧道成 79年—502年
萧衍 502年—557年
陈霸先 557年—589年
都城
建康
三国两晋南北朝更替表
魏
北：十六国（前秦） 北朝
蜀 西晋
南：东晋 吴
南朝（宋、 齐、梁、陈）
建国于中国南方， 都城都在建康，共
②人口南迁带来了劳动力、先进的生产技术和不 同的生活方式
③战争较少，社会秩序比较安定
④南北方劳动人民的辛勤努力 ⑤统治者的重视
2、江南地区开发的表现有哪些？
史料一：孙权曾亲自将驾车的八头牛改充耕
牛
使用牛耕
史料二：宋武帝刘裕时的功臣广陵人到彦之未
任官职时以挑粪为业
粪肥推广
史料三：东吴时已出现“再熟之稻”，东晋后 又出现了“冬种春熟，春种夏熟，秋种冬熟” 的“三熟之稻” 水稻栽培技术有了提高
由于南迁的北方人， 怀念家乡，希望晋朝 能恢复中原。东晋初 期，多次进行北伐， 曾收复了西晋时黄河 以南的部分地区。由 于朝廷对北伐将领心 存疑虑，多方牵制， 使北伐缺少后援，东 晋最终未能恢复中原。
祖逖为恢复中原做出了努力， 他胸怀大志，勤奋苦练，夜 半“闻鸡起舞”，随时准备 报效国家。
祖逖自行招募军队于313年渡江北上，船到中 流，他暂离船头，慷慨激昂地说：“祖逖如 不扫清中原，誓不再回江东！”
170年。
三、江南地区的开发
观察和思考
材料一：（江南）地广人稀,饭稻羹鱼。无 冻饿之人,亦无千金之家。
材料《二史：江记南》…描…述地的广是野秦丰汉，—民时—勤期《本，史业记江，》南 一岁还或未稔，得则到数开郡发忘，饥而。《…宋…丝书绵》布的帛描之述 饶，中覆，衣天江下南。地区已经得到了开发。
——《宋书》 想一想：为什么《宋书》里描写的江南 与司马迁描述的江南会有这些不同？
第19课 东晋南朝时期 江南地区的开发
学习目标
1.东晋兴亡的概况 2.掌握前秦和东晋之间的淝水之战 3.知道南朝的政权更迭情况 4.理解江南地区开发的原因、表现和影响
回忆一下：316年，内迁的匈奴人灭亡西晋。
西晋为什么是一个短命的王朝？ (266年——316年)
1、统治集团奢侈腐化，晋惠帝智 力低下。 2、八王之乱，耗竭了西晋的国力。 3、内迁的少数民族起兵反晋。
1、江南地区在魏晋南北朝时期 为什么能得到开发？
①自然条件优越：雨量充沛， 气候较热，土地肥沃
②人口南
北方民族迁往中原
迁带来了
劳动力、
先进的生 鲜卑
产技术和
匈奴
不同的生
羯
活方式
羌
最主要的原因
氐 中原汉族迁往江南
③战争较少，社会秩序比 较安定
1、江南地区在魏晋南北朝时 期①为自然什条么件优能越得：到雨量开充发沛？，气候较热，土地肥沃