经典童话故事续写.ppt
2024版续编童话故事ppt课件
01活动背景与目的Chapter社会背景教育背景学生需求030201活动背景介绍活动目的与意义培养学生实践能力通过亲身参与实践活动，让学生将理论知识与实际操作相结合，提高动手能力。
拓展学生视野走出教室，接触社会，了解不同领域的知识和技能，拓宽学生的视野。
促进学生综合素质发展通过多样化的活动形式，锻炼学生的沟通、协作、创新等多方面能力。
预期目标与效果目标一目标二目标三效果02活动内容与安排Chapter主题确定及依据主题依据01020304活动一活动三活动二活动流程具体活动内容及流程时间节点与进度把控时间节点进度把控03学生参与方式与要求Chapter学生角色定位及任务分配团队协作能力培养策略教授学生基本的沟通交流技巧，如倾听、表达、提问等。
引导学生在活动中积极与他人交流，分享自己的想法和感受。
鼓励学生在交流中保持开放和包容的态度，尊重他人的观点和意见。
沟通交流技巧指导04教师指导策略与方法Chapter教师角色定位及作用发挥引导者支持者评价者针对性指导策略制定分层分类指导了解学生需求针对不同层次、不同类型的学生，制定个性化的指导策略。
预设与生成相结合01020304通过观察学生的活动表现，记录学生的行为、情感、态度等方面的信息。
观察记录法让学生展示自己的活动成果，评价学生的作品质量、创意和表现力。
成果展示法引导学生对活动过程进行反思和总结，评价学生的自我认知和改进能力。
反思总结法鼓励学生之间相互评价，促进学生的交流和合作。
同伴互评法过程性评价方法介绍05资源整合与利用方案Chapter优化资源配置根据实践活动的需求和目标，对校内资源进行合理配置，确保资源的有效利用。
梳理校内现有资源对学校内部的教学设施、师资力量、课程体系等进行全面梳理，明确可利用的资源类型和数量。
鼓励学科交叉融合打破学科界限，鼓励不同学科之间的交叉融合，共同开发跨学科的综合实践活动课程。
校内资源挖掘及整合策略1 2 3建立校企合作机制拓展社会实践基地引入优质在线资源校外资源拓展途径探讨线上线下资源融合运用线上资源辅助线下教学01线下实践反哺线上学习02构建线上线下互动平台0306安全保障措施及应急预案Chapter安全保障措施制定明确活动安全责任人制定安全管理制度配备安全设施与装备应急预案编制及演练安排编制应急预案01安排应急演练02评估与改进03立即响应迅速处置及时报告善后处理突发事件处理流程梳理07活动效果评估与总结反思Chapter通过直接观察学生在活动中的表现、参与度和成果，评估活动对学生的吸引力和教育效果。
7上5.写作优质课件《童话续写》
7上5.写作优质课件《童话续写》一、教学内容本节课选自人教版七年级上册第五单元写作部分，主要围绕“童话续写”进行教学。
教材涉及的章节为《童话续写与创编》。
详细内容包括：分析童话的基本特点，学习童话续写的技巧，通过实践练习，提高学生的写作能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解童话的基本特点，掌握童话续写的方法和技巧。
2. 培养学生的想象力，激发学生的创作热情，提高写作水平。
3. 培养学生合作学习、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：童话的基本特点，童话续写的方法和技巧。
难点：如何激发学生的想象力，提高学生的写作水平。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：学生自备笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的童话插图，引导学生进入童话世界，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解童话的基本特点，引导学生了解童话的结构、角色、情节等方面的特点。
3. 方法指导：分析童话续写的方法和技巧，如：保持原童话的风格、角色设定、情节发展等。
4. 实践练习：a. 学生独立思考，进行童话续写练习。
b. 学生互相交流、讨论，分享自己的创作成果。
c. 教师点评，给予指导和建议。
5. 例题讲解：分析一篇优秀的童话续写范文，让学生了解童话续写的实际应用。
6. 随堂练习：根据所学内容，让学生进行随堂练习，巩固童话续写技巧。
六、板书设计1. 童话的基本特点2. 童话续写方法和技巧3. 学生创作成果展示4. 优秀童话续写范文分析七、作业设计1. 作业题目：以《卖火柴的小女孩》为例，进行童话续写。
答案：学生根据自己的想象力和所学技巧，完成童话续写。
2. 作业要求：不少于300字，保持原童话风格，情节合理，语句通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便在今后的教学中进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多童话故事，积累素材，提高写作水平。
同时，开展课后写作交流活动，让学生在互相学习中不断进步。
统编版小学第四单元习作 《续写故事》写作专题PPT课件三年级语文上册
续写，不一样才精彩
上个单元，我们学习了如何编童话故事，相信你已经 学会写故事了！本次习作，我们学习如何续写故事，续写 不一样的故事才更精彩哦！老师送你三架梯子，帮你翻越 作文的围墙。
第一架梯子：弄清楚大家都会怎样写
“很大的生日蛋糕”“全家人一起过”，很多同学会 把第一幅图中的这两句话拼在一起，开始续写故事。接下 来，想到班级就是另一个家。然后，就会写全班同学一起 为李晓明过生日，买了一个很大的蛋糕。人人都这样想， 人人都这样写，结果同学们续写出来的故事大同小异。
续写故事
——顺着故事情节去猜想
打开教材。读一读泡泡里的语言，观察人物 的表情，弄明白故事里的“我们”发现了什么。 接下来“我们”会做什么，会遇见什么呢？
请你采访你的同学，听听大家都有哪些生日 愿望，再通过网络或书籍采集过生日的金点子。 脑洞大开之后，就可以续写接下来发生的故事了。
1. 写作文体：策略文，想象文。 2. 写作对象：一个生日创意。 3. 写作重点：设计故事情节。 4. 注意事项：写出和别人不一样的故事。 5. 写作习惯：写好后小声材 怎么写
表达 写得怎样
习作评价细则
1.符合生活实际，想象积极向上。
2.读懂图画中的文字提示，顺着故事情节去猜想接下来可能发 生什么。 3.联系生活经验，推想可能会出现的几种情况，选择最想写的 来写。 1.给故事取个题目，注意题目要居中写。
2.把自己推想的故事写下来。
3.把故事写完整。
1.用词准确，使用平时积累的好词。
2.语句通顺连贯，文章结构完整。
3.能恰当运用修辞方法，如：比喻、拟人、排比等。
评价内容
习作评价细则
创意 有新鲜感
加分项：一波三折编故事，情节有趣、吸引人。
《童话故事续写》PPT课件
目录
CONTENTS
• 童话故事基础回顾 • 续写童话故事技巧 • 常见续写误区及解决方法 • 优秀续写作品欣赏与分析 • 学生续写实践指导 • 课堂总结与展望
01
童话故事基础回顾
经典童话故事简介
《安徒生童话》
由丹麦作家安徒生创作，包括《丑小
《一千零一夜》
阿拉伯民间故事集，又名写方法和技巧
探讨如何延续原有故事情节，同时注入新的创意和想象。
分享学生心得体会
01
学生对童话故事的兴趣和热情
表达了对童话世界的向往和创作欲望。
02
学生在续写过程中的收获与困难
分享了创作过程中的灵感来源和遇到的挑战。
03
学生对自己作品的评价和反思
诚实地评价了自己的作品，并提出了改进意见。
模仿原故事语言风格
续写时要尽量模仿原故事的语言风格，包括用词、句式、语气等， 以保持故事的连贯性和统一性。
注重细节描写
在续写过程中，要注重细节描写，通过细腻的笔触刻画角色形象、 描绘场景氛围等。
保持叙述节奏
续写时要把握好叙述节奏，使故事情节紧凑有序，避免拖沓和冗 长。
注入新意与创意元素
引入现代观念和价值观
鸭》、《小人鱼》、《卖火柴的小女
谭》，包含了众多神话传说、寓言和
孩》等经典作品，深受全世界儿童喜
童话故事，如《阿拉丁和神灯》、
爱。
《阿里巴巴和四十大盗》等。
《格林童话》
由德国语言学家格林兄弟收集、整理、
加工而成，如《白雪公主》、《灰姑
娘》、《小红帽》等，具有浓郁的民
间文学色彩。
童话故事特点及风格
奇幻色彩
决方法
偏离原故事主题或风格
《童话故事续写》课件
一、引言
传统童话故事结局各有巧妙之处，然而，我们可以透过续写，为这些故事注 入新的魅力。
二、白雪公主续写
情节简介
白雪公主和王子的婚礼
故事细节
宴会之前的繁忙准备、庄重邀请宾客、婚礼过程中发生了什么
三、灰姑娘续写
情节简介
灰姑娘和王子的婚礼
故事细节
婚礼前的准备工作、烦忙的邀请流程、婚礼过程 中发生了什么
四、小红帽续写
1
情节简介
小红帽和外婆的生活
Байду номын сангаас
2
故事细节
小红帽前往外婆家的旅途中发生了什么、到达后的生活、是否还会与狼再次相遇
五、总结
概括意义和价值
续写童话故事能够让故事更加富有想象力和 趣味性
引导思考
鼓励学生思考其他童话故事的可能续写情节
《童话故事续写》PPT课件
# 童话故事续写 ## 一、引言 - 简介童话故事的传统结局 - 提出需要续写的原因 ## 二、白雪公主续写 - 情节简介：白雪公主和王子的婚礼 - 故事细节：如何准备婚礼、邀请哪些人、过程中发生了什么 ## 三、灰姑娘续写 - 情节简介：灰姑娘和王子的婚礼 - 故事细节：婚礼前的准备工作、邀请哪些人、婚礼过程中发生了什么 ## 四、小红帽续写 - 情节简介：小红帽和外婆的生活 - 故事细节：小红帽前往外婆家的旅途中发生了什么、到达后的生活、是否还会与狼再次相遇 ## 五、总结 - 概括续写童话故事的意义和价值 - 引导学生思考其他童话故事的可能续写情节
《童话故事续写》课件
《童话故事续写》课件一、教学内容本节课的教学内容选自语文教材第九章“童话世界”，具体包括《白雪公主》、《小红帽》和《海的女儿》三个经典童话故事。
教学过程中，将引导学生回顾这些故事的主要情节，并在此基础上进行童话故事的续写练习。
二、教学目标1. 帮助学生理解童话故事的基本情节，培养学生的想象力；2. 引导学生运用所学知识进行故事续写，提高学生的写作能力；3. 培养学生热爱文学，乐于创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用想象力进行童话故事的创作；2. 教学重点：培养学生运用语言表达自己想象的能力，提高写作水平。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：学生作文本、文具盒、课本。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放童话故事的动画片，引导学生回顾已学的童话故事情节；2. 故事讲解：教师简要讲解童话故事的基本情节，引导学生理解故事的主题；3. 故事续写：教师提出故事续写的题目，引导学生运用想象力进行创作；4. 学生展示：学生将自己的作品展示给全班同学，大家共同欣赏和评价；5. 教师点评：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书题目：童话故事续写；2. 板书内容：故事情节想象力创作。
七、作业设计1. 题目：请根据所学童话故事《白雪公主》进行故事续写，题目为《白雪公主后续》；2. 答案：学生根据自己的想象力进行创作，答案不设统一标准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续进行童话故事的创作，互相交流分享，提高写作水平。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自语文教材第九章“童话世界”，具体包括《白雪公主》、《小红帽》和《海的女儿》三个经典童话故事。
在教学过程中，教师将引导学生回顾这些故事的主要情节，如《白雪公主》中的白雪公主与七个小矮人的生活、邪恶的皇后以及最终白雪公主的复活等，引导学生理解故事的主题和情感。
通过这些故事情节的回顾，学生可以更好地理解童话故事的魅力和价值，为后续的故事续写练习打下基础。
《续写故事》ppt课件
讨论
各小组展开讨论，探讨感兴趣的 故事主题和创作方向。可以从已 有的故事、电影、书籍等中寻找 灵感，也可以结合现实生活进行
创作。
确定主题
经过充分讨论后，各小组确定一 个具体的创作主题和故事发展方 向。主题应具有吸引力和可拓展
性，便于后续的故事续写。
小组合作，共同完成故事续写任务
01
分工
小组内部进行分工Βιβλιοθήκη 每个学生承担不同的角色和任务。如有人负责构思
鼓励学生在日常生活中积极尝试创意写作
利用碎片时间进行写作练习
鼓励学生在课余时间利用手机、电脑等工具进行写作练习，培养其 随时记录灵感和创作的习惯。
参与文学社团和线上写作平台
鼓励学生参加学校的文学社团或线上的写作平台，与志同道合的伙 伴一起交流创作经验和心得。
将创意写作融入日常生活
鼓励学生在日常生活中寻找创作灵感，如观察身边的人和事、记录 自己的心情和感受等，让创意写作成为生活的一部分。
《续写故事》ppt课件
目 录
• 故事背景与引言 • 故事情节梳理与角色分析 • 创意写作方法与技巧探讨 • 学生作品展示与评价标准制定 • 小组合作创作实践环节 • 总结回顾与拓展延伸
01 故事背景与引言
故事来源及背景介绍
故事来源
经典童话故事、寓言、传说等
背景介绍
简要概述故事发生的时间、地点、人物及主要情节
01
02
03
故事开篇背景介绍
引出故事发生的时间、地 点及主要人物，为后续情 节铺垫。
关键事件发展脉络
按照时间顺序，梳理故事 中发生的重要事件，展现 情节推进过程。
高潮部分重点呈现
突出故事中的高潮部分， 展示主要矛盾冲突和人物 心理变化。
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于是螃蟹只好招呼来喝水的萤火虫晚上来为他照明。 晚上，螃蟹借着萤火虫的光，趁着夜色爬出深井寻找新的 生活去了，青蛙还舒舒服服的生活在深井里。
•
4、每一个成就和长进，都蕴含着曾经 受过的 寂寞、 洒过的 汗水、 流过的 眼泪。 许多时 候不是 看到希 望才去 坚持， 而是坚 持了才 能看到 希望。
•
5、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁 。欲望 与情绪 如风沙 袭扰， 把原本 如天空 旷蔚蓝 的心蒙 蔽。但 我知道 ，每个 人的心 灵深处 ，不管 乌云密 布还是 阴淤苍 茫，但 依然有 一道彩 虹，亮 丽于心 中某处 。
可事情已经这样，也不好意思回去穿衣服，只好硬着头皮往前
走去。 初中作文续写童话ppt(完美版)
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《皇帝的新装》续写
皇帝在游行中受尽委屈，因而产生了
报复的想法。他要让所有的百姓像他一
样难堪。他使用权利公布一条法律：他
要求大家都不许说真话，说了真话的人
夸
就将受到惩罚。因此，数千名百姓锒铛 （láng dāng）入狱或被杀头，苦啊！
续写要求
1 、文体一致 2 、内容可信可能
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童话 青蛙与螃蟹 李 莉
青蛙与螃蟹在一口深井里做了几十年的邻居，那口深 井成了他们的安乐窝。他们除了整天与来打水的吊桶捉着 迷藏外，其余的就再也不用担心有什么来侵害他们了。
有一天，螃蟹对青蛙说：“唉，老弟，这井也太小了， 我们去井外看看吧！”青蛙懒懒地说：“这儿的水冬暖夏 凉，又清又甜，多好的地方啊！你还不满足吗？”井壁上 的水草听了，马上伸出娇嫩的手抱着青蛙说：“你说得太 好了，留下来和我作伴吧！”
三年级语文上册 习作：续写故事 课件(37张PPT)
环境渲染式：创设生活情境，描写真实可信。
星期四，上午第二节课下课的时候，同学们正在热烈地讨 论着自己的生日。
对照描写式：通过对照描写，衬托人物心情。
下课铃响了，同学们三个一群，两个一伙地聚在一起，有的在 做游戏，有的在讨论题目，有的在谈天……只有李晓明一个人坐在 一旁发呆。
独到见解式：发表自己的看法、见解，升华文章主题。
《小狗学叫》续写 狗跑啊，跑啊，跑到了一个农场。农场主发现小狗会学鸡叫，还会学小 鸟叫，于是就抓住了小狗，把它关了起来。这位农场主每天在森林里放置捕 鸟网，让小狗躲在灌木丛中学各种小鸟叫。那些被小狗的叫声吸引来的小鸟 ，都被农场主抓住了，有的卖给了城里的饭店，有的卖给了宠物店……森林 里的小鸟再看见小狗都会骂它：“你这个坏蛋，害死了我的妈妈和家人！” 小狗很内疚，想找机会逃走。
可以根据什么进行预测呢？ （ ）
A．身边人 B．身边事
C．身边物
E．语言
F．插图Βιβλιοθήκη G．人物性情D．标题
一只虱子和一只跳蚤合住一室。有一天，它们在鸡蛋壳 里酿啤酒，虱子一不谨慎掉了进去，被烫伤了。小跳蚤于是 大呼小叫起来。小房门问它：“小跳蚤，你干吗尖叫 呀？”“虱子被烫伤了。”小房门于是“吱吱嘎嘎”响了起 来。角落里的扫把听到了，问：“小房门，你为什么叫 呀？”“我难道不该叫吗？小虱子烫伤了自己，小跳蚤在伤 心地哭泣。”小扫把听了便疯狂地扫起地来。
李梅看见李晓明哭了，就问：“李晓明怎么哭了？他刚才还好好 的。我记得过几天就是他的生日了，他应该高兴才对啊。”王明说：“ 李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日怎么样？”李梅 立刻赞同。
到了李晓明生日那天，当他走到教室门口时，发现教室的门 关着，窗帘也拉下来了，教室里黑黑的。他心里直嘀咕：“这是 怎么回事？难道同学们忘记今天要上学了？”他推开门走进教室 ，一下子惊呆了：李梅和王明笑眯眯地捧着点燃了生日蜡烛的生 日蛋糕向他走来，同学们齐声唱着：“祝你生日快乐……”他激 动得流下眼泪，说：“谢谢大家……”李晓明在同学们的祝福声 中度过了一个幸福快乐的生日。
《童话故事续写》课件金锄头文库
《童话故事续写》课件金锄头文库一、教学内容本节课的教学内容选自人教版语文四年级下册第四单元《童话故事续写》。
本节课主要学习童话故事的特点，以及如何进行故事续写。
通过学习本节课，学生将能够理解童话故事的基本结构，掌握故事续写的方法，并能够运用到实际创作中。
二、教学目标1. 了解童话故事的基本特点，能够分析故事结构。
2. 学会故事续写的方法，培养学生的想象力和创造力。
3. 通过续写童话故事，提高学生的语言表达能力和写作能力。
三、教学难点与重点重点：童话故事特点的掌握，故事续写的方法。
难点：如何将童话故事的特点运用到实际创作中，进行故事续写。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）2. 知识讲解（10分钟）教师引导学生回顾上节课所学的内容，复习童话故事的基本特点。
接着，教师讲解故事续写的方法，如：根据故事情节发展进行续写，保持人物形象的一致性，注意语言表达的连贯性等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个童话故事续写的例题，引导学生分析故事情节，讨论如何进行续写。
教师在旁边指导，帮助学生理清思路。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的例题，进行故事续写练习。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 学生展示（5分钟）六、板书设计板书设计如下：童话故事特点：1. 人物形象鲜明2. 情节曲折3. 富有想象力故事续写方法：1. 根据情节发展进行续写2. 保持人物形象一致性3. 注意语言表达连贯性七、作业设计从前，有个叫小明的男孩，他非常喜欢冒险。
一天，他在森林里无意间发现了一把金锄头……答案：从前，有个叫小明的男孩，他非常喜欢冒险。
一天，他在森林里无意间发现了一把金锄头。
拿到金锄头后，小明兴奋地跑回家，把这件事告诉了爸爸妈妈。
爸爸妈妈惊讶地看着金锄头，不禁想起了传说中的宝藏。
他们决定带着小明一起去寻找宝藏。
小明和爸爸妈妈在森林里找到了一个神秘的山洞。
《童话故事续写》课件
《童话故事续写》课件一、教学内容本节课教学内容选自教材《语文》第五册第四章“想象作文”，具体内容为童话故事续写。
通过前几章的学习，学生对童话文体的结构和特点有了基本的了解。
本节课将在原有知识基础上，引导学生运用想象力和创造力，对经典童话故事进行创意续写。
二、教学目标1. 让学生掌握童话故事的基本结构和特点，能够独立进行童话故事续写。
2. 培养学生的想象力和创造力，激发他们对文学创作的兴趣。
3. 提高学生的书面表达能力，使其能够运用丰富的词汇和句型进行作文创作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用想象力和创造力，进行有新意的童话故事续写。
2. 教学重点：童话故事的基本结构、特点以及创意表达的训练。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、童话故事范文。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示经典童话故事图片，引导学生回忆故事情节，激发学习兴趣。
2. 知识回顾（5分钟）复习童话故事的基本结构和特点，巩固学生对童话文体的认识。
3. 例题讲解（10分钟）分析经典童话故事续写的范例，讲解创作技巧，引导学生注意创意和新颖性。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据范例，尝试进行童话故事续写，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 互动交流（10分钟）6. 创作训练（15分钟）学生根据所学知识和教师指导，进行独立创作，完成童话故事续写。
六、板书设计1. 童话故事续写的基本结构2. 童话故事的特点3. 创意表达技巧4. 课后作业及拓展延伸七、作业设计1. 作业题目：请根据所学内容，选择一个你喜欢的童话故事进行续写。
2. 答案：学生根据个人兴趣和创造力，完成童话故事续写。
八、课后反思及拓展延伸3. 拓展延伸：鼓励学生多阅读童话故事，积累素材，提高想象力和创造力。
组织课外活动，如童话故事创作比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用想象力和创造力，进行有新意的童话故事续写。
《续写故事》PPT课件人教部编版
续写故事
部编版 三年级上册
导入新知
你是怎样度过自己的生日的？
作文要求
读漫画，续写故事。
习作内容：续写故事。 续写，就是在原来故事的基础上，不改编故事的意思， 按照故事的情节进行合理想象，编写一个故事的结局，让故 事更吸引人。
习作指导
看一看，理解图意
1.按照先后顺序观察三幅图 2.观察图中人物都有谁 3.观察图中人物的语言
作文指点
第一，认真观察，把握中心。 我们要把握中心思想，基本情节， 主要人物特点以及人物关系。续写 合情合理。
《续写故事》PPT课件人教部编版
《续写故事》PPT课件人教部编版
作文指点
第二， 联系生活，展开联想。 如果离开生活，续写就要闹笑话。所以在写作时， 我们联系生活，要符合生活实际。在现实生活的基础上 进行合理的想象，对生活进行典型化和优选化。
阅读教材60页图画，看看说的是什么？
我上个星期过 生日，妈妈给 我买了一个很 大的生日蛋糕。
我也刚满九岁， 全家人一起给 我庆祝了生日。
图1：同学们在讨论 自己怎么过生日。
《续写故事》PPT课件人教部编版
阅读教材60页图画，看看说的是什么？
我也快过生 日了，但 是……
图2：一个同学因为 爸爸妈妈在外地工 作不能给自己过生 日而难过。
《续写故事》PPT课件人教部编版
《续写故事》PPT课件人教部编版
师生合作
李晓明开心地吃完了这个甜甜的蛋糕，感觉那 丝丝甜味都流进了心里。
《续写故事》PPT课件人教部编版
《续写故事》PPT课件人教部编版
师生合作
（二） 今天是李晓明的生日，但他却一副无精 打采的样子。这是为什么呢？原来李晓明的 爸爸妈妈在外地工作特别忙，没时间回来为 李晓明过生日。
《续写故事》课件完整版(2024)
《丑小鸭》
通过丑小鸭变成白天鹅的 故事，告诉孩子们不要自 卑，要相信自己总有一天 会实现自己的价值。
12
寓言故事寓意探讨
《龟兔赛跑》
故事中的乌龟虽然速度缓慢，但 凭借毅力和恒心最终赢得了比赛 ，教育孩子们要有恒心和毅力，
不要轻视他人。
2024/1/24
《农夫与蛇》
农夫好心救蛇却被咬，警示人们要 分清善恶，不要对恶人施以援手。
27
01
02
03
知识目标
掌握续写故事的基本技巧 和方法，了解不同类型的 故事续写要点。
2024/1/24
能力目标
能够独立完成一篇有逻辑 、有情感、有创意的续写 故事。
情感目标
培养学生对文学作品的热 爱和欣赏，提高他们的审 美情趣。
5
课程内容与结构
课程导入
介绍续写故事的概念、意义及基本技 巧。
02
故事类型分析
《续写故事》课件完整版
2024/1/24
1
目录 CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 故事创作基础知识 • 经典故事分析与启示 • 创意写作方法与技巧 • 实战演练：续写故事创作实践 • 作品展示与评价反馈
2024/1/24
2
01
课程介绍与目标
2024/1/24
3
课程背景与意义
2024/1/24
讲解不同类型的故事特点及其续写要 点，如童话、寓言、传奇等。
01
课程总结与反思
回顾课程内容，总结学习成果，引导 学生进行反思和改进。
05
03
经典案例赏析
选取若干经典故事进行赏析，引导学 生理解原作品的主题、情感和人物形 象，为续写打下基础。
04
续写童话故事(课件)(增加多场景)
续写童话故事(课件)一、引言童话故事是儿童文学的重要组成部分，它以奇幻的情节、丰富的想象力和寓意深刻的主题深受孩子们的喜爱。
童话故事中的角色、情节和寓意对孩子们的成长和发展具有重要的影响。
在本文中，我们将续写一篇童话故事，通过故事来传递积极向上的价值观和道德观念。
二、故事背景和主要角色故事发生在一个遥远的王国，这个王国被一位邪恶的巫婆统治着。
巫婆拥有强大的魔法力量，她用黑暗的魔力笼罩着整个王国，使王国的人民生活在恐惧和绝望之中。
王国的命运似乎注定要被黑暗所笼罩，直到一位勇敢的公主出现。
这位公主名叫艾丽丝，她是一个聪明、勇敢的女孩。
她拥有一颗善良的心，对王国的人民充满了关爱和同情。
艾丽丝知道，只有她能够拯救王国的人民，她决定踏上寻找光明与正义的旅程。
三、故事情节发展1.艾丽丝踏上旅程艾丽丝开始了她的旅程，她穿过茂密的森林、爬过高耸的山脉，面对各种困难和危险。
在她的旅途中，她遇到了各种各样的生物，有的善良而友好，有的邪恶而危险。
艾丽丝用她的勇气和智慧克服了所有的困难，并逐渐成长为一位真正的勇士。
2.艾丽丝与光明力量的相遇在艾丽丝的旅程中，她遇到了一位神秘的老人。
老人告诉艾丽丝，她拥有光明的力量，只有她能够打败邪恶的巫婆。
老人赠予艾丽丝一盏神灯，告诉她只有通过点亮神灯，她才能够获得光明的力量。
3.艾丽丝与巫婆的决战艾丽丝带着神灯回到了王国，她点亮了神灯，光明的力量充满了整个王国。
艾丽丝与巫婆展开了一场激烈的战斗，最终，艾丽丝用光明的力量打败了邪恶的巫婆，将王国从黑暗中解放出来。
四、故事结局和寓意艾丽丝成为了王国的英雄，她用她的勇气和智慧拯救了王国的人民。
王国重新恢复了光明和繁荣，人民过上了幸福的生活。
这个故事告诉我们，勇气和智慧是战胜困难和邪恶的关键，只有拥有光明的心灵，我们才能够战胜黑暗，创造美好的未来。
五、总结通过这篇续写的童话故事，我们向孩子们传递了勇气、智慧和善良的价值观。
故事中的艾丽丝成为了孩子们的榜样，她的勇敢和智慧激励着孩子们面对困难和挑战。
《童话故事续写》课件金锄头文库
《童话故事续写》课件金锄头文库一、教学内容本节课的教学内容选自人教版语文四年级上册第六单元《童话故事续写》。
本节课主要学习童话故事的特点，通过学习本节课，学生能够学会如何续写童话故事，培养学生的想象力和创造力。
二、教学目标1. 理解童话故事的基本特点，学会如何续写童话故事。
2. 培养学生的想象力和创造力，提高学生的写作能力。
3. 培养学生热爱文学，喜欢阅读的习惯。
三、教学难点与重点重点：理解童话故事的基本特点，学会如何续写童话故事。
难点：如何设计合理的剧情，使故事富有想象力，富有教育意义。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：笔记本、课本五、教学过程1. 导入：教师通过多媒体课件展示一组童话故事的图片，引导学生回顾已学的童话故事，激发学生的学习兴趣。
2. 学习童话故事的特点：教师引导学生分析童话故事的基本特点，如：幻想元素、人物形象、故事情节等。
3. 讲解如何续写童话故事：教师通过一个简单的童话故事为例，讲解如何进行故事的续写，引导学生学会从人物、情节、环境等方面进行思考。
4. 小组讨论：学生分组讨论，结合所学内容，选取一个童话故事进行续写。
5. 展示和评价：每组学生将自己的作品进行展示，其他学生和教师对其进行评价，给出改进意见。
六、板书设计童话故事的特点幻想元素人物形象故事情节如何续写童话故事选择合理的人物设计有趣的情节注重故事的教育意义七、作业设计请学生根据所学内容，选取一个童话故事进行续写，要求故事富有想象力，富有教育意义。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，鼓励学生进行拓展延伸，阅读更多的童话故事，提高学生的文学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选取：本节课选择了人教版语文四年级上册第六单元《童话故事续写》作为教学内容。
这一内容旨在让学生在理解童话故事的基本特点的基础上，学会如何续写童话故事，从而培养学生的想象力和创造力。
《童话故事续写》课件金锄头文库
《童话故事续写》课件金锄头文库一、教学内容本节课选自《小学语文》第五册教材，第八单元《童话故事》续写部分。
详细内容包括：复习已学的童话故事，分析其构成要素；引导学生展开想象，进行童话故事的续写实践；讨论并修改同学们的续写作品。
二、教学目标1. 让学生掌握童话故事的构成要素，如人物、时间、地点、事件等。
2. 培养学生的想象力和创造力，提高写作技巧。
3. 增强学生的团队协作能力，培养互相学习、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生展开丰富的想象，进行童话故事的续写。
教学重点：童话故事的构成要素，以及如何将这些要素融入到续写中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、童话故事续写示例。
2. 学具：学生作文纸、铅笔、橡皮、课本。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个有趣的童话故事，引发学生的兴趣，引导学生关注童话故事的构成要素。
2. 讲解：分析童话故事的构成要素，如人物、时间、地点、事件等，并举例说明。
3. 实践：布置童话故事续写任务，要求学生在规定时间内完成。
期间，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 交流：学生分组，互相阅读、讨论、修改续写作品。
六、板书设计1. 童话故事构成要素：人物、时间、地点、事件2. 续写技巧：想象力丰富、情节连贯、人物形象鲜明七、作业设计1. 作业题目：以《卖火柴的小女孩》为例，进行童话故事续写。
2. 答案：示例：在一个寒冷的冬夜，小女孩擦亮了一根火柴，奇迹发生了……八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生的参与度较高，但仍有个别学生想象力不足，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多童话故事，提高自己的文学素养和写作水平。
同时，组织一次童话故事创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生展开丰富的想象，进行童话故事的续写。
2. 交流环节：学生分组，互相阅读、讨论、修改续写作品。
3. 作业设计：以《卖火柴的小女孩》为例，进行童话故事续写。
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2.运用拟人的手法展开叙述。运用拟人的手法展开叙述。先确定故事中
的主人公：或几个动物，或几件物品。然后展开大胆的想象、幻想，让它们像人一样
会说、会想、会动，像人一样具有喜、怒、哀、乐等情感，让它们演绎一个个生动、
活泼、有趣的故事。
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3.构思故事发生的地点、时间、起因、经过和结果。故事情节
的设置很重要，可以分为几个部分：首先怎样，接着怎样，最后怎样，做到 条理清晰。
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小朋友，我们来一次童话故事写作比赛吧！选择几 种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下， 它们之间可能会发生什么事，编成一个故事写下来，也 可以续写或改编你熟悉的其他童话故事。
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我知道的童话故事： 小美人鱼历险记、白雪公主、小红帽、卖火柴的
小女孩……
除了这些，你还读过哪些童话故事呢？
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我想对童话人物说：
1. 小红帽，你太天真幼稚了，那么容易就上了狼的当。 2. 白雪公主，我真羡慕你！不但长得美，得到七个小 矮人的悉心照顾，还能遇到英俊的王子。
选好一个对象，你也来说一句吧。
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编童话，我有方
1.确定童话故事的主题。你写的童话故事是要说明一个道理，还是
给人一种启迪，又或是揭露丑恶，或是表现现实？在落笔之前，这个问题一 定要先弄清楚。如《巨人的花园》这则童话告诉我们，和大家分享的快乐才 是真正的快乐；《去年的树》这则童话告诉我们，要信守诺言，珍惜友情。
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扩句想象训练
1、春天到了，（
2、“啪”，花瓶打碎了，（
）。 ）
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续写：是根据原文的情节或提供的 相关信息，把作者没有写出来的或 不打算写出来的内容，通过自己的 艺术创作形成文字的一种写作形式。
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二、续续写故事的情节和结尾。 在中年级语文考试的试题中出现的续写大多都是这种方 式。 (2) 根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去， 这是一种读写结合的续写方式，往往要求写出一篇有所 发展，情节不同的新故事来。如，阅读了《龟兔赛跑》 后，续写《龟兔第二次赛跑》。新故事与原来的故事情 节有一定联系，但是故事的中心变了，这次兔子接受教 训，顺利获得胜利。这类续写，既要理解原文的主要内 容和中心，展开想象，注意与原文保持一定的连续性一 致性，还要有新意。
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描写童话人物的好词
神态描写：得意忘形 垂头丧气 无精打采 动作描写：呼天抢地 挤眉弄眼 偷偷摸摸 语言描写：花言巧语 口若悬河 天花乱坠 心理描写：胆战心惊 忐忑不安 心花怒放
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4.适当点题。童话往往是对社会现实生活的一种夸张的反映，隐含一
定的哲理，具有一定的教育意义，如果能在文章的末尾将其所反映的主题点 出来，就能让读者更深刻地理解这则童话故事的内涵。
补充：1. 自编童话故事。要选择感受最深的事物，通过大胆合理的想象，用童话 的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。2. 续编童话故事。续写又叫补写， 补写（续写）一般是根据文章的有关情节或文章的开头，通过想象，把事情的发 展及其结局写具体。比如你读了《龟兔赛跑》的故事，觉得很有趣，不过瘾，就 可以展开想象，续写第二个《龟兔赛跑》的新故事。