高中语文第三单元漫步宋词17爱国词四首检测粤教版选修《唐诗宋词散曲选读》

17 爱国词四首

满江红怒发冲冠

岳飞

怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八

千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈

渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙！【内容赏析】岳飞此词，激励着中华民族的爱国心。前四字，即司马迁写蔺相如“怒发上冲冠”的妙，诗人的心绪集中在“怒”上，表明这是不共戴天的深仇大恨。开头凌云壮志，气盖山河，写来气势磅礴。又以“啸”字，层层深入地表现报仇雪恨的忠君感情。作者以“三十功名尘与土，八千里路云和月”十四个字，出乎意料，令人叫绝，此十四字，如见将军抚膺自理半生壮志，九曲刚肠，英雄正是多情人物。功名是其所期，岂与尘土同埋；驰驱何足言苦，堪随云月共赏。过片前后，一片壮怀，喷薄倾吐：靖康之耻，

指徽钦两帝被掳，犹不得还；故下言臣子抱恨无穷，此是古代君臣观念。此恨何时得解？功名已委于尘土，三十已去，至此，将军自将上片歇拍处“莫等闲，白了少年头，空悲切”之勉语，说与人体会。雄壮之笔，字字掷地有声！“待从头收拾旧山河，朝天阙！”满腔悲愤，丹心碧血，倾出肺腑。

鹧鸪天

建康上元作

[常识·速览]

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识作者

南宋贤相之首——赵鼎

赵鼎(1085－1147)，字元镇，自号得全居士，解州闻喜(今山

西省闻喜县)人。宋徽宗崇宁五年举进士。与李光、李纲、胡铨合

称“南宋四名臣”。宋绍兴四年任尚书右仆射兼知枢密院事，次年

为宰相。其词“清刚沈至，卓然名家”。有《忠正德文集》十卷，

《得全词》一卷。

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探背景

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靖康之变，汴京沦陷，宋徽宗、钦宗被金人俘虏，北宋王朝宣告灭亡。赵构被拥立为帝，重新建立政权，是为南宋。宋高宗赵构渡江初期，驻跸建康(今南京)。作者随驾到达

建康，此词大概是作于到建康不久的当年元宵节。

[文本·精析]

1．开头两句有什么作用？请简要分析。

【答案】开头两句，点明身在客地，不觉时序推移之快，原来春天已经来到了。“春到小桃枝”是上元到来的表征；同时为下文写回忆北宋全盛时的元宵美景做铺垫。2．有人说“分明一觉华胥梦，回首东风泪满衣”是本词的词眼，你同意这种说法吗？

为什么？

【答案】该句是这首词的“词眼”。“华胥梦”此处比喻北宋全盛时候的景象，随着

金人的攻入，霎时灰飞烟灭，恍如一梦。“分明一觉华胥梦”是联结全篇的关键，从幻梦中醒来，再回头看眼下的惨痛现实，黍离之悲涌上心头，禁不住“东风泪满衣”了。赤诚

的爱国情怀，满注于字里行间。

3．请分析对比手法在词中的运用。

【答案】用过去的太平之象和眼下的惨痛现实进行对比，反衬当前的惨象；梦想和现

实的对比，今昔元宵的对比，抒发了国破家亡之悲。

对比

在古典诗歌中，对比是一种常见的表现手法，是指把两种对立的事物或者同一事物的

两个不同方面放在一起相互比较，以达到强烈的表达效果，或使对立的事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。构成对比的前提条件必须是两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面。在古典诗歌中常见的对比方式有动与静的对比、虚与实的对比、今昔盛衰的对比、哀与乐的对比等，方式虽各异，但表达效果一样，都是为了增加诗歌的表现力和感染力。对比作为一种常用的表现手法，在古典诗歌的表达中占有重要的位置，所以准确把握

这一手法，对我们鉴赏诗歌无疑是有帮助的。

设问方式：

1．请分析对比手法在诗中的具体运用。

2．这首诗用了怎样的表现手法？

3．请分析这首诗的表达技巧。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？

答题步骤：

1．准确指出用了何种手法。

2．结合诗句阐释为什么使用了这种手法。

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此手法有效地传达出诗人怎样的感情。

1．天涯海角悲凉地，记得当年全盛时。【鉴赏】“天涯海角悲凉地”，补足“客路”二字含义。所谓天涯，主要的不是指地

域遥远，而是指漂泊他乡异地。这时的建康，一方面是南宋驻有重兵，准备抵抗金侵略者；另一方面，又聚集了许多从北方逃难过来的流离失所者，真是一个“悲凉地”。在这样的情势下过上元，只能令人心酸。词人自然回忆起靖康之变以前“全盛时”的上元。

2．花弄影，月流辉，水精宫殿五云飞。【鉴赏】这就是变乱之前“全盛时”上元的情形。当时的上元非常繁华：“歌舞百

戏，鳞鳞相切，乐声嘈杂十余里”，“灯山上彩，金碧相射，锦绣交辉”(《东京梦华录》卷六)。但是作者在此避实就虚，对这些繁华情景，不作具体描绘。“花弄影，月流辉”是乐景。“弄”“流”二字很能传“花影”“月辉”之神，升平的氛围已呈现出来了。“水精宫殿五云飞”笔墨侧重对皇宫中的太平祥和气氛的渲染。对过去的太平之象的褒扬渲染，是不是言过其实了呢？不能这样看。这样写的用意在于抒发对已经失掉了的过去的怀念和眷恋，用来和眼下的惨痛现实进行对比，从而反衬当前的惨象。所以紧接着就从幻梦

回到了现实。

贺新郎

送胡邦衡待制

[常识·速览]

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识作者

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“词坛双璧”之一——张元幹

张元幹(1091－1161)，又名元傒，字仲宗，自号芦川居士，号

真隐山人，福州永福(今福建永泰)人。宋政和初，为太学上舍生。

宣和七年，任陈留县丞。

靖康元年，金兵围汴，入李纲行营使幕府，李纲罢相，亦遭贬

逐。绍兴元年，以将作监致仕福州。绍兴八年，赋《贺新郎》词赠

李纲，对抗金主张表示积极支持。有《芦川归来集》十卷，《芦川

词》二卷。其词慷慨悲凉，数百年后，尚思其抑塞磊落之气。

探背景

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在北宋灭亡，士大夫南渡的这个时期，慷慨悲壮的忧国忧民的词人们，名篇迭出；张

芦川有《贺新郎》之作，先以“曳杖危楼去”寄怀李纲，后以“梦绕神州路”送别胡铨，两词尤为悲愤痛苦，感人肺腑。高宗绍兴十二年(1142)，因反对“和议”、请斩秦桧等三人而被贬为福州签判的胡铨，再次遭贬，除名编管新州(今广东新兴)，芦川作此词以相

送。

[文本·精析]

1．词的上片是如何阐述时事的？表现了一种什么样的情感？