测量物质的密度导学案

课题：《三、测量物质的密度》

设计人张玉涛审核人李娟、王玲课型新授课授课时间一、教材分析：

上节课，我们得出了密度的公式，本节课在上节课的基础上，我们将进一Array步理解物质密度的概念。我们已经知道，不同物质的密度都不相同，这节课，我们来测量不同物质的密度，看看可以发现什么。

了解了密度的概念，学习了使用天平和量筒测量固体和液体的密度。这节课我们要把所学的知识转变为动手能力，用天平和量简测量一下物质的密度。

这是一个非常重要的探究实验，既是学生通过探究活动深入地认识、了解、掌握密度概念的过程，也是突出新的理念实现学生由接受性向探究式学习根本转变的过程，因此对于实验活动的安排就非常重要。

本实验也是一个难度较大的实验，对刻度尺、量筒、天平的正确使用方法要进行复习，对于用天平测液体的质量要进行指导，在实验过程中出现的错误给予及时的纠正。

第一，上课(去实验室)前应将学生分好组，每小组按3个人为宜，各小组做完之后将结果与其他小组对比。

第二，按照科学的探究过程组织教学，实验探究按照设计方案进行．难点在于正确测出水的体积，关键是求出不同物质的单位体积的质量后进行分析、比较，得出结论。一是比较同种物质三次质量和体积的比是否相同。二是比较三种不同物质的质量和体积的比是否相同，并进行交流与评价，重点在于得出什么结论，如何得出的，通过探究你有什么体会。

二、教学目标：（全员参与，人人掌握）

知识与技能

➢通过实验进一步巩固物质密度的概念；

➢尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象；

➢学会量简的使用方法，即用量简测量液体体积的办法，以及用量筒测不规则形状的物体体积的办法；

➢通过使用天平，加深对某些题目的理解。

过程与方法

➢培养学生严谨的科学态度，对正确使用天平、量筒能做到尽量周全；

➢培养学生的科学世界观，并且对实验现象的观察尽量做到仔细、客观、认真，这对学生以后的学习是大有好处的。

情感·态度·价值观

➢培养学生严谨的科学态度。

三、教学重点与难点：

重点：用量筒测固体、液体的体积。

难点：用天平和量筒测物质的密度。

四、教法与学法

本节在学习质量、密度概念及用天平测量质量的基础上，学习测量物质的密度。学习利用公式间接测定某个物理量的方法。

量筒的容积单位一般是毫升(mL), 也有使用立方厘米(cm3)作单位的。1mL=1cm3。

同许多测量仪器(电流表、电压表、天平)一样，量筒也有量程和分度值。

测量物体体积的方法：

规则形状物体可以用直尺测量。不规则形状物体可以用量筒测量，用量筒测量体积常用“排水法”。石蜡等密度密度比水的密度小的固体的体积，可以采用“悬垂法”：先读取悬挂重物被浸没于量筒中液体对应的体积，再将石蜡和重物系在一起浸没于量筒中，读取此时的液体体积，两者的差便是石蜡的体积。

五、教学准备

天平、砝码、量筒、水、食盐、石块、细线、刻度尺、三角板

六、教学过程

【温故知新】（最多5分钟）

1.单位某种物质的叫做这种物质的；用公式来表达就

是，还可变形和

2. 水的密度是kg/m3= g/cm3。铁的密度是7.9×103kg/m3，表示的

意义是。

3. 测量一种物质的密度，一般需要测量它的________和________。然后利用公式

___________，计算出物质的密度。这是一种__________ (填“直接”或者“间接”)测量法。

由上面的三维学习目标转化为：

问题一：量筒的简单使用（认知）

问题二：测量液体和固体的密度（重难点）

【释疑巩固】

（自主、合作、交流、展示、质疑、点拨、反馈）

问题一：量筒的简单使用（要求学生独立完成）

1、量筒的使用：

（1）量筒的单位刻度是毫升还是立方厘米？1ml=____cm3

（2）量筒的量程是__________________

（3）量筒的分度值是_________________

观看课本“量筒的使用方法”。小组内讨论得出结论：

（4）量筒中水面呈凹形，读数时视线要与相平。如果测水银的体积，由于水银面是凸形的，读数时，视线要跟与相平。

反馈练习一：

如图所示，其中_________同学读数正确，量筒中液体

体积为__________mL。

问题二：测量液体和固体的密度（自主→合作→交流→展

示→质疑→点拨）

实验一测不规则石块的密度：

1、思考：我自主设计的实验方案是怎样的？

2、我设计的实验表格是怎样的？

3、开始实验，并将数据填入表格中。

实验二测盐水的密度：

1、思考：我自主设计的实验方案是怎样的？

2、 我设计的实验表格是怎样的？

3、 开始实验，并将数据填入表格中。

反馈练习二：

小明同学在测量盐水的密度是采用的方案如下：A 、用天平测出烧杯的质量为m 1 B 、用天平测出烧杯和盐水的质量为m 2 C 、把盐水倒入量筒读出体积为V D 根据公式ρ=V

m m 1-2求得盐水的密度。 不合理的地方： 怎样调整步骤就变得合理了：

【盘点提升】

说明：落实三维目标。

知识盘点：（完善知识树）

能力与情感盘点：

【达标测试】（每题2分，

共10分）

1、现只有无刻度的烧杯和天平，要测出600ml 的煤油(ρ煤油＝0.8×103kg/m 3)，则可采用的

方法是：（ ） 量筒的简单使用测量物质的密度

测量液体和固体的密度