《实用英语》课程教学大纲【模板】

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实用英语写作课程教学大纲

中国海洋大学本科生课程大纲一、课程介绍1.课程描述：实用英语写作是非英语专业的公共基础课，属于大学英语拓展课程的语言技能类课程。

本课程的开设旨在对非英语专业学生进行基本英语写作技能的培养和训练，课程的任务是使学生掌握英语写作方面的基本知识，掌握英语句子、段落及篇章写作方面的基本技巧，学生通过运用所学知识及有关资料，写作说明文、议论文以及应用文等各类体裁的文章。

实用英语写作作为一种国际商贸活动和国际事务交往过程中必不可少的交际工具，对贸易的缔结和双边关系的保持起着举足轻重的作用。

随着全球经济一体化的迅速发展，国际商务交往日益频繁，为了增强学生在国际商务活动中的交际能力，培养复合型人才，本课程向学生提供了一个选材广泛和能体现各种情景的范文资料库，帮助学生了解英语中最常见的和最常用的各种文体的用途,使学生在学习各种文体的同时，不仅能够熟悉相关的英文表达法，而且能够广泛增加有关跨文化交际的知识，从而从整体上提高运用英语进行书面交际的能力。

2.设计思路：本课程依据教育部颁发的《大学英语课程教学要求》进行课程设置，属于大学英- 8 -语的拓展课程系列。

学生顺序修读完大学英语基础阶段的课程后，在听力理解、口语表达和阅读理解等方面已经达到一般要求的英语能力，并能够在认知的基础上学会熟练运用英语，然后可根据自身情况选修本课程。

本课程拟系统全面地讲述了英语写作方面的基本知识和基本技巧。

文稿格式部分简介文稿的安排、移行；字母的大写；标点的基本用法。

措辞部分讨论词的类型：正式、非正式、俚语、地方语、口语、术语；词的本义和引申义；一般和特殊、抽象和具体的词汇；习语；英语中主要的修辞手法。

句子部分包括完整句和不完整句；句子的类型；句子的统一、连贯、简洁、直接、强调、多样化；句式变换。

完整作文部分包括：写作步骤；组织结构；文章体裁。

3. 课程与其他课程的关系：实用英语写作为大学英语拓展课程系列的语言技能课程。

学生顺序修读完大学英语基础阶段的课程后方可进行本课程的学习。

实用英语翻译课程教学大纲

课程教学大纲实用英语翻译教学大纲课程编号适用专业英语学时数36 学分数 2执笔人及编写日期审核人及审核日期系（部）外语系教研室编印日期一、课程性质和教学目的本课程授课对象为英语本科三年级学生，为专业课程，目的在于使学生具备笔头翻译的基本能力。

通过介绍各类文体语言的特点、汉英两种语言的对比和分析以及各种不同文体的翻译方法，使学生掌握英汉翻译的基本理论，掌握英汉词语、长句及各种文体的翻译技巧和英汉互译的能力。

给学生讲述基本的翻译知识、翻译理论，简单比较汉英两种语言、文化的异同之处，明确译者应具备的基本素质，以及翻译应遵循的基本原则。

在此基础上，通过各种文体的翻译实践，训练学生在词义、词序、语法形式、修辞手法、文化背景等方面对比英汉两种语言文化，掌握词、句、篇的翻译技巧，从而培养他们独立从事英汉互译的能力，要求他们能够翻译相当于英美报刊上中等难度的文章，题材包括日常生活记叙、一般政治经济文化等方面的论述、科普材料和文学原著节选，要求译文准确、流畅。

二、课程教学内容1.学时分配（总36课时）课时分配授课内容2课时第1课绪论--翻译概述2课时第2课翻译技巧--加注2课时第3课翻译技巧--释义2课时第4课翻译技巧--增词2课时第5课翻译技巧--减词2课时第6课翻译技巧--转换(1)2课时第7课翻译技巧--转换(2)2课时第8课翻译技巧--归化2课时第9课翻译技巧--切分与合并2课时第10课翻译难点--声色词的译法（1）2课时第11课翻译难点--声色词的译法（2）2课时第12课翻译难点--习语译法(1)2课时第13课翻译难点--习语译法（2）2课时第14课翻译难点--名称译法（1）2课时第15课翻译难点--名称译法（2）2课时第16课翻译与文体--应用文翻译2课时第17课翻译与文体--新闻英语翻译2课时第18课翻译与文体--科技英语翻译2.教学具体内容第1课绪论--翻译概述教学基本要求：学生应了解翻译标准的发展过程及其内容教学内容：翻译的过程：翻译过程主要包括理解理解、表达和校核这三个方面。

《实用英语综合教程》教学大纲

《实用英语综合教程I》课程教学大纲山东化工职业学院外语教研室课程名称：《实用英语综合教程》课程性质：公共基础课一、课程任务和性质大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分。

《实用英语综合教程I》是我院学生的一门必修的基础课程，是以英语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化实际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。

二、课程教学目标及教学方法（一）教学目标本课程的教学目标是：在规定学时内，重复复习、巩固中学学过的英语基础知识，结合专业实际适当加深加宽；重点培养学生的阅读能力和自学英语的能力，使其能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好基础。

（二）教学方法各种教学法（听说领先法、翻译法、交际法等）都是一定的历史背景和社会环境的产物。

立足我院实际，根据学生的实际水平、不同的教学阶段和不同的教学目的和要求，采用不同的教学方法，调动学生的积极性和主动性，培养学生的自学能力和独立工作能力。

三、教学内容和要求（一）教学内容：根据我国高等职业学校公共英语课程开设的实际情况（一般为三学期），同时考虑到我国各地区和各学校之间的差异，本教程共计为三册，一学期学习一册，各册相互之间为递进关系。

对于入学水平较低的学生，要求能达到《高等职业教育公共英语课程教学基本要求》（试行）规定的“基本要求”，通过高职高专B级考试。

对于入学水平较好的学生学完后，要求能达到《高等职业教育公共英语课程教学基本要求》（试行）规定的“较高要求”，通过高职高专A级考试。

本教程词汇量控制在3500个单词，第一、第二册每本教材认知500个生词，即第一册1000-1500、第二册2000-2500。

第三册词汇要求认知1000个生词。

高职高专公共英语正常教学时间为120课时，平均每周4课时，其中3课时用于“实用综合课程”教学，1课时用于“实用听说教程”教学。

本课程每本教材8单元，每单元6学时。

《实用英语综合教程》教学大纲

《实用英语综合教程》教学大纲Title: Practical English Integrated Course - Teaching SyllabusI. Course Details1. Course Title: Practical English Integrated Course2. Course Duration: 15 weeks3. Total Number of Classes: 304. Class Duration: 2 hours per classII. Course DescriptionIII. Course Objectives1. Develop listening skills to understand spoken English in everyday life situations.4. Strengthen writing skills to express ideas coherently and accurately in written English.5. Expand vocabulary and improve grammar usage.IV. Course OutlineWeek 1-2: Introduction to the Course and Building Vocabulary (4 classes)- Course introduction and expectations- Assessment of students' language proficiency- Vocabulary building exercises through word games and activitiesWeek 3-4: Developing Listening Skills (4 classes)- Note-taking techniques for effective listening- Practicing listening through audio recordings and discussionsWeek 5-6: Enhancing Speaking Skills (4 classes)- Improving pronunciation and intonation- Engaging in pair and group discussions on various topics - Delivering presentations and speechesWeek 7-8: Improving Reading Skills (4 classes)- Understanding main ideas, supporting details, and inferences- Vocabulary expansion through readingWeek 9-10: Strengthening Writing Skills (4 classes)- Developing essay writing skills with a focus on structure and coherence- Practicing different text types, such as narrative, descriptive, and persuasive writing- Peer editing and revision techniquesWeek 11-12: Review and Practice (4 classes)- Review and consolidation of all skills learned- Mock tests and quizzes to assess progress- Tailored feedback and guidance for individual improvement Week 13-14: Real-life Situations and Practical English (4 classes)- Role-plays and simulations of real-life situations, such as ordering at a restaurant, requesting information, etc.- Listening and speaking exercises based on authentic materials like news articles, videos, and TED TalksWeek 15: Final Evaluation and Course Wrap-up (2 classes)- Final assessment to evaluate students' overall progress- Course evaluation and feedback sessionV. Assessments and Grading- Class participation and engagement: 20%- Listening and speaking exercises: 30%- Writing assignments: 20%- Final evaluation: 10%Note: The syllabus is subject to change to suit the needs of the students and the class dynamics.。

《实用英语综合教程》教学大纲

《实用英语综合教程》教学大纲一、教学目标：1.帮助学生掌握基本的英语交际能力，包括听、说、读、写四项技能。

2.培养学生的自主学习和终身学习能力。

3.培养学生的跨文化交际能力和批判性思维能力。

4.培养学生的合作意识和团队合作能力。

5.培养学生的创新意识和创新能力。

二、教学内容：1.语音和发音练习：包括音标的学习和发音练习。

2.词汇积累和运用：包括常用词汇、短语和句型的学习和运用。

3.句子的构成和用法：包括基本句型、复合句和复杂句的学习和运用。

4.阅读理解：包括短文阅读和长篇阅读的训练。

5.听力理解：包括听对话和听短文的训练。

6.口语表达：包括对话、演讲和辩论等口语表达的训练。

7.写作技巧：包括日常生活写作和学术写作的训练。

三、教学方法：1.倾听法：通过听力训练提高学生的听力理解能力。

2.交际法：通过对话和交流训练提高学生的口语表达能力。

3.表示法：通过书面表达训练提高学生的写作能力。

4.合作学习法：通过小组合作学习提高学生的合作和团队合作能力。

5.情景教学法：通过具体情境的模拟和实践，提高学生的语言应用能力。

四、教学进度安排：1.第一阶段：音标和发音的学习。

2.第二阶段：基本词汇和句型的学习与运用。

3.第三阶段：听力理解和口语表达的训练。

4.第四阶段：阅读理解和写作技巧的训练。

5.第五阶段：综合训练和应用实践。

五、教学评估：1.日常表现评估：包括听力、口语、阅读和写作等方面的表现评估。

2.定期考试评估：包括听力、口语、阅读和写作等方面的考试评估。

3.作业评估：包括课后作业的完成情况和质量评估。

4.团队合作评估：对团队合作的表现进行评估。

5.课程评估：对整个课程的教学效果进行评估。

六、教学资源：1.教材：《实用英语综合教程》2.多媒体教具：包括投影仪、电脑和音响等。

3.网络资源：包括在线词典、学习网站和教学资源网站等。

4.语言实践场所：包括语言实验室、图书馆和语言角等。

七、教学反馈与改进：1.定期进行教育学习经验交流会议，提供经验和教学建议。

实用英语教学大纲高职版

实用英语教学大纲高职版实用英语教学大纲高职版随着全球化的发展，英语已经成为一门必备的技能，尤其在高职教育中更是不可或缺的一部分。

为了更好地培养学生的英语能力，实用英语教学大纲高职版应运而生。

本文将从实用英语教学大纲的背景、内容和实施等方面进行探讨。

一、实用英语教学大纲高职版的背景实用英语教学大纲高职版的制定是为了满足高职院校英语教学的需求。

高职院校培养的是应用型人才，他们将来要面对的是实际工作中的英语应用场景。

因此，实用英语教学大纲高职版将更加注重实际应用，强调培养学生的听说读写能力，以及与实际工作相关的专业英语知识。

二、实用英语教学大纲高职版的内容实用英语教学大纲高职版的内容主要包括以下几个方面：1. 语言技能培养：实用英语教学大纲高职版将注重培养学生的听说读写能力。

通过各种听力训练、口语对话、阅读理解和写作练习，使学生能够熟练运用英语进行交流和表达。

2. 专业英语知识：实用英语教学大纲高职版将融入与学生所学专业相关的英语知识。

例如，在医学类专业中，学生将学习与医学相关的词汇、表达方式和专业文献阅读等。

3. 跨文化交际能力：实用英语教学大纲高职版还将注重培养学生的跨文化交际能力。

通过学习不同国家和地区的文化背景、礼仪习惯等，使学生能够更好地与国际友人进行交流和合作。

三、实用英语教学大纲高职版的实施实用英语教学大纲高职版的实施需要教师和学生的共同努力。

教师应根据大纲的要求，设计合理的教学计划和教学内容，灵活运用各种教学方法和教学资源，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，教师还应注重培养学生的自主学习能力，引导他们积极参与课堂活动和课后学习。

学生在实用英语教学大纲高职版的学习中，应主动参与课堂活动，积极与教师和同学互动，提高自己的听说读写能力。

此外，学生还应注重课后的巩固练习，通过阅读英语原版书籍、观看英语电影等方式来提高自己的英语水平。

实用英语教学大纲高职版的实施还需要学校和社会的支持。

学校应提供良好的教学环境和教学资源，为教师和学生创造良好的学习条件。

大连职业技术学院：实用英语(教学大纲)

《实用英语》课程教学大纲一、课程名称《实用英语》二、学分及学时16学分、254学时三、适用专业非英语专业普招生各专业四、教学目的本课程应作为培养非英语专业普招生达到预期培养目标的基础课。

在学生现有的英语基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上进一步用英语进行交际的能力，即，能够通过扩大词汇量来提高听力水平；能够形成良好的语感，用基本正确的语音表达自己的想法，能够通过熟练掌握常用句型以及运用各种应用文写作方法进行应用文写作（如，书信、传真、便条、通知、假条等）；能够较为准确地进行汉译英的句子翻译以及英译汉的段落翻译。

最终使学生能以英语为工具进行简单的交流，为日后服务于社会打下良好的外语基础。

五、教学要求学习本课程需要具备起点词汇量为1500个以上单词，熟悉英语的基本表达方式，掌握英语常用的基本句型，能够听懂常用课堂用语和日常用语。

学习本课程除采取课堂讲授、问答、适当讨论等方法以外，还应适时辅以听录音，模仿听说等教学手段。

本课程应使学生扩充词汇量约为4000个左右。

六、教学学时数分配表七、理论教学内容第一学期(60学时)Unit One （10学时）内容提要1.Grasp the basic skills necessary to understand and talk to other people when meeting them for the first time;2.Understand the main ideas of Text A, B and C , and master the useful sentence structures and words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Know clearly how to use the present simple tenses of English;4.Fill in a form with their personal information;5.Understand the main idea of an English paragraph and identify the topic sentence.教学重点和难点1.How to use the present simple tenses of English;2.Understand the main idea of an English paragraph and identify the topic sentence1.1 Listening and Speaking （2学时）Introducing Y ourselfGetting to Know People1.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: smart, regulate, dependent, handle, emotional, by oneself , be up to, in store.Grammar Review: The Simple Present Tense & Past TensePractical Writing: Registration Forms1.3 Text B ,Text C （4学时）Text-related exercisesBasic Reading SkillsUnit Two （10学时）内容提要1.Grasp the basic skills necessary to offer help and express willingness to help;2.Understand the main ideas of Text A, B and C, and master the useful sentence structures and words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Know how to fill in a book order form;4.Know how to use the present progressive and the past progressive;5.Understand the difference between the general idea and the details contained in and English paragraph.教学重点和难点1.How to fill in a book order form.2.How to use the present progressive and the past progressive.2.1 Listening and Speaking （2学时）Offering HelpExpressing Willingness to HelpListening Practice2.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: honor, desire, imitate, infect, spread, deliver.Grammar Review: The Present Progressive TensePractical Writing: Book Order Forms2.3 Text B ,Text C （4学时）Text-related exercisesBasic Reading SkillsUnit Three （10学时）内容提要1. Grasp the language for expressing gratitude2.Understand the main ideas of Text A, B and C, master the useful sentencestructures,words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Know how to use the simple future and the future in the past;4.Know how to fill in an application form;5.Understand the signal words in English passage.教学重点和难点1. How to use the simple future and the future in the past.2. How to fill in an application form3.1 Listening and Speaking （2学时）Why Say “Thank You”?Expressing GratitudeListening Practice3.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: tend, concern, reflect, tardiness, humble.Grammar Review: The Simple FuturePractical Writing: Application Forms3.3 Text B ,Text C （4学时）Text-related exercisesBasic Reading SkillsUnit Four （10学时）内容提要1.Master the basic language and skills to express personal interests and state likes and dislikes;2.Understand the main idea of Text A, B and C , and master the useful sentence structures , words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Know how o use the present perfect and the past perfect;4.Know how to write a business card in English;5.Understand the signal words in an English passage.教学重点和难点1. How o use the present perfect and the past perfect.2. How to write a business card in English.4.1 Listening and Speaking （2学时）Expressing Personal InterestsStating Likes and DislikesListening Practice4.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: known as, key to, quite a bit of.Grammar Review: The Present Perfect & The Past PerfectPractical Writing: Business/Name Cards4.3 Text B ,Text C （4学时）Text-related exercisesBasic Reading SkillsUnit Five （10学时）内容提要1.Master the basic language and skills necessary to make requests;2.Understand the main ideas of Text A, B and C, and master the useful sentence structures , words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Grasp five basic English sentence patterns;4.Know how to write a greeting card in English;5.Understand the signal words used to express causes and results.教学重点和难点1.Grasp five basic English sentence patterns.2.How to write a greeting card in English.5.1 Listening and Speaking （2学时）The Language for Making RequestsMaking RequestsListening Practice5.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: in answer to, to be sure, midway.Grammar Review: Sentence PatternPractical Writing: Greeting Cards5.3 Text B ,Text C （4学时）Text-related exercisesBasic Reading SkillsUnit Six （10学时）内容提要1.Master the basic language and skills necessary to encourage people to build self-confidence;2.Understand the main ideas of Text A, B and C, and master the useful sentence structures, words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Grasp the basic English grammar of subject-verb agreement;4.Know how to write a thank-you note in English;5.Understand the signal words used to make a conclusion or summary.教学重点和难点1.Grasp the basic English grammar of subject-verb agreement.2.How to write a thank-you note in English.6.1 Listening and Speaking （2学时）The Language for Building Self-confidenceBuilding Self-confidenceListening Practice6.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: heal, debate, quit, somehow, overcome.Grammar Review: Subject-verb Agreement (1)Practical Writing: Thank –you Notes6.3 Text B ,Text C （4学时）Text-related exercisesBasic Reading Skills第二学期（64学时）Unit One（10学时）内容提要1.Master the basic language and skills necessary to ask for and give clarification;2.Understand the main ideas of Text A, B and C, and master the useful sentence structures , words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Know how to write a letter of invitation;4.Know how to use V + V-ing;5.Guess the meaning of unknown words in context.教学重点和难点1. How to write a letter of invitation.2. How to use V + V-ing.1.1 Listening and Speaking （2学时）The Language for Asking For and Giving ClarificationAsking For and Giving ClarificationListening Practice1.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: head for, pull over, feel like.Grammar Review: 动词－ing形式，Practical Writing: Letters of Invitation1.3 Text B ,Text C （4学时）Text-related exercisesBasic Reading SkillsUnit Two （10学时）内容提要1.Master the basic language and skills necessary to make and respond to an apology;2.Understand the main ideas of Text A, B and C, and master the useful sentence structures , words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Know how to use the structure of V + V-ing or + infinitive (1);4.Know how to reply to an invitation;5.Guess the meaning of unknown words in context.教学重点和难点1.How to use the structure of V + V-ing or + infinitive (1).2.How to reply to an invitation.2.1 Listening and Speaking （2学时）The Language for Making and Responding to an ApologyMaking and Responding to an Apology2.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: swarm, expect, suppose, vacant, whisper.Grammar Review: -ing形式与不定式的比较。

新编实用英语综合教程教学大纲

新编实用英语综合教程教学大纲1. Course Introduction (Approximately 100 words)2. Language Skills Development (Approximately 300 words)- Provide an overview of the language skills to be developed throughout the course: listening, speaking, reading, and writing.- Discuss strategies and activities to enhance each skill, such as listening to authentic audio materials, conducting pair and group conversations, reading and analyzing authentic texts, and writing different types of texts.3. Vocabulary Expansion (Approximately 200 words)- Explain the significance of vocabulary in understanding and expressing ideas in English.- Discuss various vocabulary learning techniques, such as word mapping, using context clues, and practicing word families and collocations.- Present strategies for reviewing and retaining new vocabulary, such as flashcards, word lists, and vocabulary games.4. Grammar Instruction (Approximately 200 words)- Outline the grammar topics to be covered in the course, including verb tenses, gerunds, infinitives, conditionals, sentence structure, and connectors.- Introduce effective grammar teaching strategies, such as presenting grammar rules in context, providing ample practice opportunities, and incorporating real-life examples.5. Speaking and Listening Skills (Approximately 300 words)- Describe various speaking activities, such as role-plays, debates, presentations, and discussions.6. Reading and Writing Skills (Approximately 300 words)- Emphasize the significance of reading and writing skills in academic and professional settings.- Present different types of reading materials, such as essays, articles, and short stories.- Discuss various writing genres, including emails, letters, essays, and reports.- Introduce strategies for effective reading and writing, such as skimming, scanning, summarizing, and proofreading.8. Assessment and Evaluation (Approximately 100 words)- Explain the assessment methods used throughout the course, such as quizzes, tests, presentations, and written assignments.- Emphasize the importance of continuous assessment and feedback to monitor progress and identify areas for improvement.9. Resources and Materials (Approximately 100 words)10. Conclusion (Approximately 100 words)- Summarize the key points covered in the teaching outline.- Encourage students to actively engage in the learning process and apply the acquired skills to real-life situations.。

新编实用英语综合教程3第三版教学大纲

新编实用英语综合教程3第三版教学大纲一、课程简介本课程是以新编实用英语综合教程3第三版为主要教材，采用听、说、读、写的综合性教学方式，旨在培养学生的英语语言运用能力，提高学生的英语语言素养和跨文化交际能力。

二、课程目标本课程旨在让学生能够在英语口语、听力、阅读、写作各方面得到全面提高，具有以下几方面的具体举措：1.培养学生基本的语言技能，包括听说读写四项；2.提高学生的阅读能力和理解能力，让学生能够从英语中获取信息；3.增强学生的口语表达能力，使学生在英语交际中更加自信；4.培养学生对英语语言的爱好和兴趣，激发其英语学习的积极性和动力；5.增强学生的跨文化交际能力，使学生能够适应不同国家和地区的文化和社会习惯。

三、教学内容和教学方法3.1 教学内容本课程教学内容主要包括以下三个部分：1.教材内容：以新编实用英语综合教程3第三版为主要教材，包括各单元的课文、词汇、语法等方面的内容，以及教材附录的复习练习和听力材料。

2.教外语素材：选择具有实际应用价值的外语材料，如新闻、专题讲座、访谈、电影、音乐等，以便学生在听力、口语和写作方面有更丰富的练习机会。

3.自主学习素材：教师将为学生提供一些外语学习资料，如练习册、辅导书、BBC、VOA等自主学习材料，以便学生掌握更多的英语知识和提高英语语言能力。

3.2 教学方法本课程主要采用以下教学方法：1.任务型教学法：在老师和学生之间形成一个互动的环境，鼓励学生通过各种方式来完成老师布置的任务，如阅读、听力和写作方面的各种活动，使学生更好地掌握语言知识。

2.实践教学法：通过模拟英语语境，让学生实际运用英语，并帮助学生联系实际口语、写作表达，以达到更好的学习效果。

3.互动式教学法：课堂上可以组成小组进行交流和讨论，促进学生与教师和同学之间的交流互动，提高自己的听说读写能力。

四、教学评估方式本课程评估方式主要包括以下几个方面：1.课堂表现：包括学生在课堂上的发言、听课注意力等方面的表现，可以从中初步判断学生的学习态度和学习效果。

高职实用英语教案范文模板

---课程名称：高职实用英语授课班级： [班级名称]授课教师： [教师姓名]授课时间： [日期] [时间]课时： 2课时教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的核心词汇和短语。

- 学生能够理解并运用本节课所学的语法知识。

2. 能力目标：- 学生能够运用所学词汇和语法进行简单的日常对话。

- 学生能够阅读并理解与专业相关的英文资料。

3. 情感目标：- 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

- 增强学生的跨文化交流意识和团队协作能力。

教学内容：- 核心词汇：[列出本节课的核心词汇]- 语法知识：[列出本节课的语法知识点]- 话题：[本节课的主题]教学重点：- 核心词汇的运用- 语法知识的应用- 话题的讨论教学难点：- 词汇的准确运用- 语法知识的灵活运用- 话题讨论的深度和广度教学方法：- 任务型教学法- 情境教学法- 小组合作学习法教学过程：第一课时1. 导入（Warming-up）- 通过播放与本节课主题相关的视频或图片，激发学生的学习兴趣。

- 进行简短的自由讨论，让学生分享自己对主题的看法。

2. 新知学习（New Knowledge）- 引导学生学习和复习本节课的核心词汇和短语。

- 通过讲解和练习，帮助学生掌握本节课的语法知识。

3. 实践应用（Practice）- 设计情景对话，让学生运用所学词汇和语法进行实际对话。

- 分组进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。

4. 课堂小结（Summary）- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

- 鼓励学生在课后进行复习和巩固。

第二课时1. 复习（Review）- 通过问答或小测验的方式，检查学生对上一节课内容的掌握情况。

2. 阅读理解（Reading Comprehension）- 分发与主题相关的阅读材料，让学生进行阅读和理解。

- 引导学生总结文章的主要内容和观点。

3. 讨论（Discussion）- 组织学生就主题进行深入讨论，鼓励学生发表自己的观点。

实用英语1教案范文

实用英语1教案范文教案名称：实用英语1教学教案目标学生：高中生教学目标：1.学习并掌握实用英语基础词汇和句型。

2.培养学生的英语听、说、读、写能力。

3.提高学生的跨文化交际能力。

4.培养学生的自主学习和合作学习能力。

教学重点：1.掌握实用英语基础词汇和句型。

2.提高学生的英语听、说、读、写能力。

教学难点：1.提高学生的英语读写能力。

2.提高学生的跨文化交际能力。

教学准备：1.教材：《实用英语教程》第一册。

2.多媒体教学设备。

教学方法：1.任务型教学法：通过完成任务来提高学生的英语技能和应用能力。

2.互动式教学法：通过师生互动和小组合作，培养学生的合作学习能力和跨文化交际能力。

教学过程：Step 1：导入 (5分钟)教师通过展示图片和提问的方式导入新课，引发学生对实用英语的兴趣。

Step 2：单词学习 (10分钟)教师通过多媒体展示单词，并配以发音，引导学生学习和记忆新词汇。

教师还可以设计各种游戏和活动，让学生在轻松中记忆和巩固单词。

Step 3：听力训练 (15分钟)教师播放一段对话或独白，要求学生仔细听并回答问题。

教师可以在听力过程中给予适当的提示和指导，帮助学生提高听力技能。

Step 4：口语训练 (15分钟)教师设计各种情景对话和角色扮演活动，让学生进行口语练习。

教师可以提供一些话题和问题，引导学生进行对话，并给予适当的语言和发音指导。

Step 5：阅读训练 (15分钟)教师指导学生阅读一篇短文，并进行理解和表达训练。

教师可以提出一些问题，引导学生进行讨论和思考，培养学生的理解和表达能力。

Step 6：写作训练 (15分钟)教师引导学生进行写作训练，可以让学生完成一篇短文或写一封电子邮件。

教师可以提供一些写作指导和范文，帮助学生提高写作技能。

Step 7：文化交流 (10分钟)教师通过展示图片、视频或讲解等方式介绍英语国家的文化和习俗，引发学生的兴趣并提高学生的跨文化交际能力。

Step 8：总结 (5分钟)教师引导学生对本节课的内容进行总结，对学生的表现给予肯定和鼓励，并展望下节课的内容。

普通高等专科英语课程(实用英语)教学大纲

普通高等专科英语课程（实用英语）教学大纲（参考学时：220280学时）一、教学对象本大纲适用于普通高等专科各专业学生，他们在入学时应在听、读、说、写等方面受过初步的训练，语音语调基本正确，基本语法概念较清楚，认知英语单词16002000个。

二、教学目的培养学生掌握必需、实用的语言知识和语言技能，具有阅读和翻译与本专业相关的英文资料的初步能力，认知英语单词3500个左右，并为进一步提高英语的应用能力打好基础。

三、教学要求根据普通高等专科教育的培养目标和对毕业生的要求，本课程必须在整个教学过程中突出实际应用的原则，加强语言实践能力的培养。

通过本课程的学习，应使学生达到以下几方面的要求：1.阅读能力：掌握基本阅读技能，能看懂语言难度中等的一般题材文章、科普读物和与本专业有关的资料，阅读速度达到每分钟50词。

2.翻译能力：掌握英译汉的基本方法和技巧，能借助工具书将与专业有关的英文资料译成汉语，译文达意，笔译速度达到每小时250词。

3.听、说、写的能力：能听懂简单的短文；能进行简单的会话；能写简单的应用文。

为达到上述各项要求，学生应掌握34003800单词以及一定量的词组（含中学所掌握的单词和词组），并具备按照基本构词法识别生词的能力。

其中对2100左右的常用词，要求拼写正确，能英汉互译，并掌握它们的基本用法。

还应扩大与加深基本语法知识的学习，侧重其在阅读和翻译中的应用。

四、教学安排普通高等专科英语课程教学分为两个阶段。

第一阶段180220学时左右，全面培养学生的听、读、说、写、译方面的基本技能，并传授获得这些技能所必需的语言知识。

第二阶段4080学时左右，侧重培养学生阅读和翻译与本专业相关的英文资料的初步能力。

五、教学中需注意的几个问题1．普通高等专科教育培养的是高等应用型专门人才。

英语课程教学既要传授必需的语言知识，更应注重培养语言技能。

《大学实用英语》教学大纲

《大学实用英语》教学大纲
一、课程名称：大学实用英语
二、课程类别：公共必修课
三、教学时数：周学时数4 ，总学时数240
四、学分：16
五、开课时间：第一二三四学期
六、开课专业：非英语专业
七、教学对象：应用技术学院一二年级学生
八、教学目的：大学英语课的目的是向学生系统介绍英语听说、阅读、翻译、写作方面的知识，使学生通过学习和练习掌握这些方面的技能。

九、课程内容：本课程要求以老师讲解为主，学生参与讨论为辅，以课文为范本分析作者的写作手
法，选词酌句，掌握阅读技巧，从而让学生具备初步的英语口笔头交流能力。

年十二、考核方式：学期末考试与平时成绩和课堂表现相结合。

期末笔试占总分的80％，平时表现占总分的20％，以百分制计算。

本大纲制定人：xxx。

高职实用英语教案范文模板

高职实用英语教案范文模板一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握某一特定主题的相关词汇和句型，提高听、说、读、写的能力。

2. 能力目标：通过学习，培养学生的实际应用能力，使其能够在特定情境下运用所学的知识进行交流。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增加对跨文化交流的理解和尊重。

二、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生的实际应用能力，提高听、说、读、写的能力。

2. 教学难点：通过实际情景进行交际，提高学生运用所学知识进行交流的能力。

三、教学准备1. 教具准备：多媒体设备、教学PPT、实物或图片等。

2. 教材准备：教材相关课文、练习题等。

四、教学过程1. 引入：通过实物或图片呈现新主题，并引发学生对该主题的兴趣。

2. 导学：通过多媒体设备展示相关图片或视频，激发学生思考与该主题相关的问题，并鼓励他们用英语进行简单的交流。

3. 梳理知识点：通过教学PPT或示范对相关词汇和句型进行讲解和梳理，帮助学生建立起对知识点的认识。

4. 实践练习：设计一些与实际生活相关的练习题，鼓励学生动手操作，运用所学知识进行交流和表达。

5. 拓展应用：通过小组活动或角色扮演等方式，培养学生的合作能力和应对实际情境的能力。

6. 总结归纳：对本节课学习的重点内容进行总结，并鼓励学生积极思考，将所学知识应用到实际生活中。

7. 作业布置：布置一些与本课内容相关的作业，巩固学生所学知识。

五、教学评价1. 教师评价：根据学生的表现、参与度和作业完成情况等进行评价，并及时给予反馈和指导。

2. 学生自评：引导学生自我评价和反思学习过程，提高他们的学习动机和自我管理能力。

3. 同伴评价：鼓励学生相互评价和互帮互助，促进合作学习和集体建设。

六、教学延伸1. 学生反馈：通过问卷调查等方式，听取学生对本节课程的反馈意见和建议，不断改进教学方法和形式。

2. 资源整合：利用网络和其他资源，扩充教学内容和资源，满足学生的多样化学习需求。

3. 教学研究：参加教师培训和研讨会，与其他教师进行交流和分享教学经验，不断提高自身的教学水平。

《实用英语》课程教学大纲

最终使学生能以英语为工具进行简单的交流，为日后服务于社会打下良好的外语基础。

学习本课程除采取课堂讲授、问答、适当讨论等方法以外，还应适时辅以听录音，模仿听说等教学手段。

本课程应使学生扩充词汇量约为4000个左右。

六、教学学时数分配表七、理论教学内容第一学期(60学时)Unit One （10学时）内容提要1.Grasp the basic skills necessary to understand and talk to other people when meeting them for the first time;2.Understand the main ideas of Text A, B and C , and master the useful sentence structures and words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Know clearly how to use the present simple tenses of English;4.Fill in a form with their personal information;5.Understand the main idea of an English paragraph and identify the topic sentence.教学重点和难点1.How to use the present simple tenses of English;2.Understand the main idea of an English paragraph and identify the topic sentence1.1 Listening and Speaking （2学时）Introducing YourselfGetting to Know People1.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: smart, regulate, dependent, handle, emotional, by oneself , be up to, in store.Grammar Review: The Simple Present Tense & Past TensePractical Writing: Registration Forms1.3 Text B ,Text C （4学时）Text-related exercisesBasic Reading SkillsUnit Two （10学时）内容提要1.Grasp the basic skills necessary to offer help and express willingness to help;2.Understand the main ideas of Text A, B and C, and master the useful sentence structures and words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Know how to fill in a book order form;4.Know how to use the present progressive and the past progressive;5.Understand the difference between the general idea and the details contained in and English paragraph.教学重点和难点1.How to fill in a book order form.2.How to use the present progressive and the past progressive.2.1 Listening and Speaking （2学时）Offering HelpExpressing Willingness to HelpListening Practice2.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: honor, desire, imitate, infect, spread, deliver.Grammar Review: The Present Progressive TensePractical Writing: Book Order Forms2.3 Text B ,Text C （4学时）Text-related exercisesBasic Reading SkillsUnit Three （10学时）内容提要1. Grasp the language for expressing gratitude2.Understand the main ideas of Text A, B and C, master the useful sentencestructures,words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Know how to use the simple future and the future in the past;4.Know how to fill in an application form;5.Understand the signal words in English passage.教学重点和难点1. How to use the simple future and the future in the past.2. How to fill in an application form3.1 Listening and Speaking （2学时）Why Say “Thank You”?Expressing GratitudeListening Practice3.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: tend, concern, reflect, tardiness, humble.Grammar Review: The Simple FuturePractical Writing: Application Forms3.3 Text B ,Text C （4学时）Text-related exercisesBasic Reading SkillsUnit Four （10学时）内容提要1.Master the basic language and skills to express personal interests and state likes and dislikes;2.Understand the main idea of Text A, B and C , and master the useful sentence structures , words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Know how o use the present perfect and the past perfect;4.Know how to write a business card in English;5.Understand the signal words in an English passage.教学重点和难点1. How o use the present perfect and the past perfect.2. How to write a business card in English.4.1 Listening and Speaking （2学时）Expressing Personal InterestsStating Likes and DislikesListening Practice4.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: known as, key to, quite a bit of.Grammar Review: The Present Perfect & The Past PerfectPractical Writing: Business/Name Cards4.3 Text B ,Text C （4学时）Text-related exercisesBasic Reading SkillsUnit Five （10学时）内容提要1.Master the basic language and skills necessary to make requests;2.Understand the main ideas of Text A, B and C, and master the useful sentence structures , words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Grasp five basic English sentence patterns;4.Know how to write a greeting card in English;5.Understand the signal words used to express causes and results.教学重点和难点1.Grasp five basic English sentence patterns.2.How to write a greeting card in English.5.1 Listening and Speaking （2学时）The Language for Making RequestsMaking RequestsListening Practice5.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: in answer to, to be sure, midway.Grammar Review: Sentence PatternPractical Writing: Greeting Cards5.3 Text B ,Text C （4学时）Text-related exercisesBasic Reading SkillsUnit Six （10学时）内容提要1.Master the basic language and skills necessary to encourage people to build self-confidence;2.Understand the main ideas of Text A, B and C, and master the useful sentence structures, words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Grasp the basic English grammar of subject-verb agreement;4.Know how to write a thank-you note in English;5.Understand the signal words used to make a conclusion or summary.教学重点和难点1.Grasp the basic English grammar of subject-verb agreement.2.How to write a thank-you note in English.6.1 Listening and Speaking （2学时）The Language for Building Self-confidenceBuilding Self-confidenceListening Practice6.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: heal, debate, quit, somehow, overcome.Grammar Review: Subject-verb Agreement (1)Practical Writing: Thank –you Notes6.3 Text B ,Text C （4学时）Text-related exercisesBasic Reading Skills第二学期（64学时）Unit One（10学时）内容提要1.Master the basic language and skills necessary to ask for and give clarification;2.Understand the main ideas of Text A, B and C, and master the useful sentence structures , words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Know how to write a letter of invitation;4.Know how to use V + V-ing;5.Guess the meaning of unknown words in context.教学重点和难点1. How to write a letter of invitation.2. How to use V + V-ing.1.1 Listening and Speaking （2学时）The Language for Asking For and Giving ClarificationAsking For and Giving ClarificationListening Practice1.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: head for, pull over, feel like.Grammar Review: 动词－ing形式，Practical Writing: Letters of Invitation1.3 Text B ,Text C （4学时）Text-related exercisesBasic Reading SkillsUnit Two （10学时）内容提要1.Master the basic language and skills necessary to make and respond to an apology;2.Understand the main ideas of Text A, B and C, and master the useful sentence structures , words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Know how to use the structure of V + V-ing or + infinitive (1);4.Know how to reply to an invitation;5.Guess the meaning of unknown words in context.教学重点和难点1.How to use the structure of V + V-ing or + infinitive (1).2.How to reply to an invitation.2.1 Listening and Speaking （2学时）The Language for Making and Responding to an ApologyMaking and Responding to an Apology2.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: swarm, expect, suppose, vacant, whisper.Grammar Review: -ing形式与不定式的比较。

实用英语课程教学大纲

《实用英语》课程教学大纲适应专业：非英语专业学时数： 220学分数：12一、课程的性质：本课程的授课对象是学制为三年的非英语专业的专科学生，是一门必修的公共基础课。

二、课程教学目的：本课程的教学目的是：经过220 学时的课堂教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语交际能力打下基础。

三、课程教学基本要求：本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。

通过本课程的学习，学生应该达到高职高专教育英语课程教学基本要求：A级（教育部高等教育司：2000年10月10日）。

具体要求如下：1．词汇认知3400个英语单词（包括入学时要求掌握的1600个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。

学生还应结合专业英语学习，认知400个专业英语词汇。

2．语法掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。

3．听力能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。

4. 口语能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。

5. 阅读能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。

在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词。

能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确。

6. 写作能就一般性题材，在30分钟内写出80-100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。

7. 翻译 (英译汉)能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语。

《实用英语》教学大纲(72学时)

《实用英语》教学大纲一、说明1．本课程的性质和内容《实用英语》不仅为学生打下良好的语言基础，更注重培养学生实际应用语言的技能，特别是用英语处理与未来职业相关业务的能力，为各专业学生毕业后从事英语相关工作打下基础。

2. 课程设计思路课程以就业为导向,在行业专家的指导下,对财务管理，会计,现代物流管理,商务文秘, 金融管理实务，房地产经营与估价等专业方向所涵盖的岗位进行工作任务与职业能力分析,以实际任务为引领,以国际商务活动涉及的实际应用英语为课程主线,以各专业方向应共同具有的岗位职业能力为依据,根据学生的认知特点,通过模块化方向课程的设置,来展现教学内容.通过情景模拟,案例分析等活动项目来组织教学,让学生在商务环境中学习英语,通过英语获取商务知识提高技能.3．课程的任务和要求通过学习《大学英语》专业部分，使学生了解国际商务涵盖的基本范畴，在模拟的商务场景中，开展小组活动，进行仿真实训，能够在不同的商务活动中正确使用英语，使学生具有听、读、说、写、译的能力，并具有较强的商务交际能力和团队协作精神。

二、学时分配表三、课程要求、内容及建议第一课Getting to know you教学要求1)Can introduce yourself and greet your friends;2)Can write about yourself;3） Can identify educational goals.教学内容：Getting to know you第二课Balancing Your Life教学要求：1)Can make a schedule;2)Can identify goals, obstacles, and solutions;3)Can write about your goal;4)Can identify study habits;Can identify time-management strategies.教学内容：Balancing Your Life第三课Consumer Smarts教学要求：1)Can identify places to purchase goods and services;2)Can interpret advertisements;3)Can compare products;4)Can identify and compare purchasing methods;Make a smart purchase.教学内容：Consumer Smarts第四课housing教学要求：1)Can interpret classified ads；2)Can make decisions about housing；3)Can arrange and cancel utilities;4)Can make a budget;Can write letter to a landlord.教学内容：Housing第五课Our Community教学要求：1)Can ask for information;2)Can interpret charts and compare information;3)Can interpret a road map;4)Can identify daily activities;5)Can write about a place.教学内容：Our Community第六课Health教学要求：1)Can identify parts of the body;2)Can communicate symptoms to a doctor;3)Can identify health habits;4)Can interpret nutrition information;5)Can interpret fitness information.教学内容：Health第七课Getting hired教学要求：1)Can identify job titles and skills;2)Can identify job skills and preferences;3)Can interpret job advertisements;4)Can fill out a job application;5)Can interview for a job.教学内容：Getting hired第八课On the job教学要求：1)Can compare employee behavior and attitudes;2)Can interpret a pay stub;3)Can interpret benefit information4)Can identify safe workplace behavior;5)Can communicate at work.教学内容：On the job第九课revision教学要求：Revision of introduction, life goal, shopping and housing, Community, Health and job issues.教学内容：revision第十课项目考核教学要求：考核方式：在规定考核时间内，完成试卷上的试题；考核标准：准确率达到60%，得60分，以此类推；所占比例：20%教学内容：项目考核第十一课Greeting and Introduction教学要求：1)能够熟练地用英语在不同的场合与别人打招呼；2)能够熟练地用英语介绍自己和他人；3）能通过各国之间的交际文化的差异和别人愉快相处。