课程设计报告(医院病人呼喊器)
病人呼喊器课程设计

病人呼喊器课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解病人呼喊器的基本工作原理,掌握其电路组成及功能。
2. 学生能描述病人呼喊器在医疗领域的应用,了解其在提高病人生活质量方面的作用。
3. 学生了解相关电子元件的基本知识,如按钮、蜂鸣器、电池等。
技能目标:1. 学生能够独立完成病人呼喊器的组装与调试,提高动手实践能力。
2. 学生通过实际操作,培养观察问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 学生能够运用所学知识,对病人呼喊器进行简单的故障排查和维修。
情感态度价值观目标:1. 学生在学习过程中,培养对电子技术的兴趣,激发创新精神。
2. 学生了解病人呼喊器在现实生活中的重要性,增强关爱他人、服务社会的责任感。
3. 学生通过合作学习,培养团队协作精神,提高沟通表达能力。
课程性质:本课程为电子技术实践课,结合理论知识与动手操作,培养学生的实际应用能力。
学生特点:六年级学生具有一定的电子技术基础,好奇心强,喜欢动手实践,但注意力容易分散。
教学要求:教师需注意引导学生关注病人呼喊器的实际应用,激发学生学习兴趣,提高课堂参与度。
同时,注重培养学生的动手能力、观察力和解决问题的能力。
在教学过程中,关注学生的个体差异,给予每个学生充分的指导和支持。
通过课程学习,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 病人呼喊器的基本原理- 介绍病人呼喊器的工作原理,如电磁感应、电路闭合等。
- 分析病人呼喊器各部分电路的功能,如电源、信号输入、放大、输出等。
2. 电子元件的认识与应用- 介绍常用电子元件,如按钮、蜂鸣器、电池、电阻、电容等。
- 演示电子元件在病人呼喊器中的应用,使学生了解其作用。
3. 病人呼喊器的组装与调试- 制定详细的组装步骤,指导学生按顺序进行组装。
- 教授调试方法,培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。
4. 故障排查与维修- 分析常见的病人呼喊器故障,教授排查方法。
- 指导学生进行简单的维修,提高学生的动手能力。
病房呼叫器课程设计

病房呼叫器课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解病房呼叫器的基本原理,掌握其电路组成及功能。
2. 学生能了解病房呼叫器在医疗领域的应用,认识到科技对医疗事业发展的贡献。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,设计简单的病房呼叫器电路,提高动手实践能力。
2. 学生能够通过小组合作,解决病房呼叫器在使用过程中可能出现的问题,培养团队协作能力。
情感态度价值观目标:1. 学生能够关注医疗领域的发展,认识到科技对提高人们生活质量的积极作用,激发对科技创新的热情。
2. 学生在学习过程中,能够积极思考、主动探究,培养科学精神,树立正确的价值观。
3. 学生通过了解病房呼叫器的实际应用,能够关爱他人,关注社会问题,提高社会责任感。
课程性质:本课程为电子信息工程学科的应用课程,结合实际生活中的病房呼叫器,使学生能够将所学知识应用于实际情境中。
学生特点:五年级学生具有一定的电子基础知识和动手能力,对新鲜事物充满好奇,喜欢探索和解决问题。
教学要求:注重理论与实践相结合,以学生为主体,鼓励学生参与课堂讨论和实践活动,提高学生的综合素养。
将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 病房呼叫器基本原理及电路组成- 病房呼叫器工作原理- 电路组成及各部分功能2. 病房呼叫器的应用场景与功能- 病房呼叫器在医疗领域的应用- 病房呼叫器的主要功能及操作方法3. 病房呼叫器电路设计与制作- 电路设计原理及步骤- 器材选择与连接方法- 电路调试与故障排除4. 病房呼叫器在医疗行业的未来发展- 病房呼叫器的发展趋势- 智能化病房呼叫器的创新与应用教学内容安排与进度:第一课时:病房呼叫器基本原理及电路组成第二课时:病房呼叫器应用场景与功能第三课时:病房呼叫器电路设计与制作(上)第四课时:病房呼叫器电路设计与制作(下)第五课时:病房呼叫器在医疗行业的未来发展教材章节与内容:第一章:电子电路基础第二章:传感器及其应用第三章:病房呼叫器原理与设计第四章:医疗电子设备及其发展三、教学方法为了提高教学质量,充分激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用以下多样化的教学方法:1. 讲授法:教师通过生动的语言和形象的比喻,讲解病房呼叫器的基本原理、电路组成及应用场景,帮助学生建立系统的知识框架。
病人呼喊器电子课程设计

病人呼喊器电子课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解病人呼喊器的功能、工作原理及其在医疗领域的应用。
2. 学生掌握电子电路的基本知识,如电路图的识别、电子元件的功能等。
3. 学生了解并能运用编程软件进行简单的程序编写,实现病人呼喊器的基本功能。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识设计并制作一个简单的病人呼喊器电路。
2. 学生通过实践操作,提高动手能力,培养解决实际问题的能力。
3. 学生能够通过小组合作,提高沟通协调能力和团队协作精神。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对电子科技的兴趣,激发创新意识,树立科技改变生活的观念。
2. 学生认识到病人呼喊器在医疗领域的作用,增强关爱他人、关注社会健康的责任感。
3. 学生通过课程学习,培养勇于探索、勤于思考的学习态度,提高自我效能感。
课程性质:本课程为电子技术实践课程,结合理论知识与实际操作,注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点:学生为八年级学生,具备一定的物理知识和电子元件基础,对新鲜事物充满好奇心,喜欢动手实践。
教学要求:教师需结合学生特点,采用任务驱动法、分组合作法等教学方法,引导学生主动参与课堂,培养其创新思维和实际操作能力。
通过课程目标的设定,使学生在学习过程中能够明确学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 病人呼喊器的功能介绍与工作原理分析:介绍病人呼喊器在医疗场景中的应用,分析其工作原理,使学生理解电子技术在医疗设备中的重要性。
相关教材章节:第二章 电子技术在医疗设备中的应用2. 电子电路基础知识:讲解电路图识别、电子元件功能及电路连接方法,为学生设计病人呼喊器电路打下基础。
相关教材章节:第三章 电子元件及其功能、第四章 电路图识别与电路连接3. 编程软件应用:教授学生使用编程软件进行简单程序编写,实现对病人呼喊器功能的设计。
相关教材章节:第五章 编程软件的使用、第六章 简单程序设计4. 病人呼喊器电路设计与制作:指导学生运用所学知识设计并制作病人呼喊器电路,提高学生动手实践能力。
病房呼叫器电子课程设计
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病房呼叫器电子课程设计一、教学目标本课程旨在通过病房呼叫器电子课程设计,让学生掌握电子电路的基本知识,培养学生运用电子技术解决实际问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)了解病房呼叫器的工作原理及其基本组成部分;(2)掌握常用电子元器件的识别、选用和检测方法;(3)学习电子电路图的阅读和绘制;(4)熟悉病房呼叫器的设计步骤和工艺流程。
2.技能目标:(1)能够独立完成病房呼叫器的设计和制作;(2)具备对病房呼叫器进行调试、故障排查和优化改进的能力;(3)学会使用电子设计软件进行电路仿真和设计;(4)提高学生的团队协作能力和创新能力。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对电子技术的兴趣和热情,激发学生探索科学的欲望;(2)培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德,使学生认识到电子技术在生活中的重要性;(3)通过团队合作,培养学生的沟通协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.病房呼叫器的工作原理及基本组成部分;2.常用电子元器件的识别、选用和检测方法;3.电子电路图的阅读和绘制;4.病房呼叫器的设计步骤和工艺流程;5.病房呼叫器的调试、故障排查和优化改进;6.电子设计软件的使用和电路仿真。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学,包括:1.讲授法:讲解病房呼叫器的工作原理、基本组成部分和设计步骤等;2.讨论法:学生针对病房呼叫器的设计和制作过程中遇到的问题进行讨论和交流;3.案例分析法:分析实际案例,使学生更好地理解病房呼叫器的应用和价值;4.实验法:引导学生动手实践,完成病房呼叫器的设计和制作,培养学生的实际操作能力。
四、教学资源为了保证教学质量和效果,本课程将充分利用以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统、全面的知识体系;2.参考书:提供丰富的参考资料,帮助学生拓展知识面,提高综合素质;3.多媒体资料:制作精美的PPT、教学视频等,增强课堂教学的趣味性和生动性;4.实验设备:为学生提供充足的实验设备,确保实验教学的顺利进行。
医院传呼唤器课程设计

医院传呼唤器课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解医院传呼唤器的基本原理,掌握其功能与操作流程;2. 学生了解医院传呼唤器在医疗服务中的应用,认识到其在提高医疗服务质量方面的重要性;3. 学生掌握与医院传呼唤器相关的安全知识,提高在使用过程中的安全意识。
技能目标:1. 学生能够正确操作医院传呼唤器,完成基本的呼叫与应答功能;2. 学生能够运用医院传呼唤器解决实际医疗场景中的沟通问题,提高沟通效率;3. 学生通过小组合作,培养团队协作能力,提高问题解决能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对医疗设备的兴趣,激发对医学科学的热爱;2. 学生通过学习医院传呼唤器的使用,增强对医护人员职业的尊重和理解;3. 学生在学习过程中,培养耐心、细心的品质,提高责任感和使命感。
课程性质:本课程以实践操作为主,结合理论知识,注重培养学生的实际操作能力和安全意识。
学生特点:六年级学生具有一定的逻辑思维能力和动手操作能力,对新鲜事物充满好奇,但注意力容易分散。
教学要求:教师应结合学生特点,采用生动形象的教学方法,引导学生主动参与,注重实践操作与理论知识的结合,确保课程目标的实现。
在教学过程中,关注学生的学习成果,及时调整教学策略,以提高课程效果。
二、教学内容1. 理论知识:- 医院传呼唤器的基本原理;- 医院传呼唤器的功能与操作流程;- 医院传呼唤器在医疗服务中的应用;- 医院传呼唤器相关的安全知识。
2. 实践操作:- 医院传呼唤器的操作演示;- 学生分组操作练习;- 模拟医疗场景,运用传呼唤器进行沟通;- 故障排查与处理方法。
3. 教学大纲安排:- 第一课时:导入,介绍医院传呼唤器的基本原理和功能;- 第二课时:讲解操作流程,演示操作方法,学生分组操作练习;- 第三课时:深入学习医院传呼唤器在医疗服务中的应用,进行模拟场景练习;- 第四课时:学习医院传呼唤器相关的安全知识,进行故障排查与处理方法教学。
4. 教材章节及内容:- 教材第三章:医疗设备的认识,第三节:医院传呼唤器;- 教材第四章:医疗设备的操作与维护,第一节:医院传呼唤器的操作与使用。
病人呼叫报警器课程设计

病人呼叫报警器课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解病人呼叫报警器的基本工作原理,掌握相关的电路知识。
2. 学生能了解病人呼叫报警器在医疗领域的应用,认识到科技对医疗事业发展的贡献。
技能目标:1. 学生能够运用所学的电路知识,设计简单的病人呼叫报警器电路。
2. 学生能够通过实际操作,提高动手能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对医疗事业的热心,关注社会发展,提高关爱他人的意识。
2. 学生在小组合作中,培养团队协作精神,增强沟通与表达能力。
3. 学生通过本课程的学习,认识到科技对生活的改变,激发对科学技术的兴趣和探索精神。
课程性质:本课程属于综合实践活动课程,结合物理、电子等学科知识,注重实践操作和实际应用。
学生特点:六年级学生具备一定的逻辑思维能力和动手能力,对新鲜事物充满好奇,善于合作与分享。
教学要求:教师需注重理论与实践相结合,引导学生通过实际操作,达到课程目标。
在教学过程中,关注学生的个体差异,鼓励学生积极参与,充分调动学生的主观能动性。
同时,注重培养学生的团队协作能力和创新精神,将课程目标分解为具体可操作的学习成果,以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 病人呼叫报警器的基本原理:介绍报警器的工作原理,包括电路组成、传感器应用等,关联课本中关于电路的基础知识。
2. 病人呼叫报警器的功能与应用:分析报警器在医疗领域的实际应用,如病房、养老院等,了解其对社会的作用,结合课本中关于科技与社会发展的章节。
3. 设计与制作简易病人呼叫报警器:引导学生运用所学知识,设计并制作一个简易的报警器模型,涵盖电路连接、调试等过程,实践课本中关于动手制作的内容。
教学大纲:第一课时:病人呼叫报警器的基本原理1.1 介绍报警器的工作原理1.2 分析电路组成和传感器应用第二课时:病人呼叫报警器的功能与应用2.1 探讨报警器在医疗领域的实际应用2.2 分析报警器对社会发展的贡献第三课时:设计与制作简易病人呼叫报警器3.1 讲解报警器设计制作的要求和步骤3.2 学生分组进行设计、制作和调试教学内容安排和进度:第一周:学习病人呼叫报警器的基本原理,完成相关练习;第二周:研究报警器的功能与应用,进行课堂讨论;第三周:设计与制作简易病人呼叫报警器,完成作品展示与评价。
住院病人呼喊器课程设计报告课件

摘要病房里不是每时每刻都会有护士,当病人出现危险状况时,应最快的让相关护士得到通知。
在病房里安置“呼喊”器,建立病房与护士室间的即时联系,保障病人的安全。
病人按下按钮后产生瞬时电平信号,利用74LS273芯片的锁存功能将此信号锁存,再通过74HC148的优先编码输出二进制编码,输入到74LS48,驱动共阴极数码管,显示病房号的信息。
同时在74HC的GS输出端设计的发声模块发声报警。
护士病房的开关作为系统的主控端具有清零消声的功能,拨动开关先下再上解除锁存,电路继续工作。
另一个方面是用市电通过7805芯片模块及相关电路得到直流5V稳压电源给“呼喊”电路供电。
关键词:病房;译码器;报警目录摘要 (1)一、任务要求 (3)1.1本课程设计的目的 (3)1.2本课程设计主要技术要求 (3)二、设计方案 (4)2.1方案一 (4)2.1.1总体方案设计 (4)2.1.2具体电路设计 (4)2.2方案二 (6)2.2.1总体方案设计 (6)2.3方案三 (8)三、系统调试与仿真 (10)3.1 Proteus介绍 (10)3.2呼喊功能的调试 (11)3.3 显示功能的调试 (11)四、各单元模块功能介绍 (13)4.1优先编码器74LS148 (13)4.2 74LS47译码器 (17)4.3 74LS30八输入与非门 (20)4.4 七段数码管 (21)4.5 蜂鸣器 (24)五、课程设计总结 (25)六、致谢 (26)附录1 方案一元件清单 (27)附录2 方案三元件清单 (28)主要参考文献 (29)一、任务要求1.1本课程设计的目的为了让医院能够最好的为病人服务,减少医护人员的巡查次数和工作量,设计医院住院病人呼喊器是十分必要的。
应用本设计可使病人及时通知医生,并使医生能够通过显示器和报警声很快的知道求助病人的确切床位,从而及时抢救。
1.2本课程设计主要技术要求1、住院病人可通过按动自己的床位按钮开关向医护人员发出“呼喊”信号。
病人呼救器课程设计

病人呼救器课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解病人呼救器的基本原理,掌握其结构组成及功能。
2. 学生能了解病人呼救器在医疗急救中的应用,认识到其在挽救生命中的重要性。
3. 学生掌握病人呼救器的操作方法,包括开关、报警、通话等功能的正确使用。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,分析病人呼救器的电路原理,并进行简单的故障排查。
2. 学生通过小组合作,设计并制作一个简易的病人呼救器模型,提高动手实践能力。
3. 学生能够运用病人呼救器进行模拟急救演练,提高实际操作能力。
情感态度价值观目标:1. 学生通过学习病人呼救器的相关知识,增强对医疗急救工作的尊重和关注。
2. 学生在小组合作中,培养团队协作精神,提高沟通与交流能力。
3. 学生通过了解病人呼救器在现实生活中的应用,认识到科学知识的重要性,激发学习兴趣和探究精神。
本课程旨在让学生深入了解病人呼救器的相关知识,结合实际操作,提高学生的动手能力、合作能力和创新能力。
同时,通过情感态度价值观的培养,使学生关注医疗急救工作,增强社会责任感。
在教学过程中,教师需关注学生的个体差异,因材施教,确保课程目标的实现。
后续教学设计和评估将围绕课程目标进行,确保教学效果。
二、教学内容1. 病人呼救器的基本原理与结构:- 介绍病人呼救器的工作原理,如电磁感应、无线通信等。
- 分析病人呼救器的各组成部分,如电源、报警器、通话设备等。
2. 病人呼救器的功能与应用:- 阐述病人呼救器在医疗急救中的重要作用,如及时通知医护人员、提高救治效率等。
- 举例说明病人呼救器在实际应用中的优势,如无线连接、操作简便等。
3. 病人呼救器的操作与维护:- 详细讲解病人呼救器的操作步骤,包括开关、报警、通话等功能的使用方法。
- 介绍病人呼救器的日常维护与保养,确保设备处于良好工作状态。
4. 病人呼救器电路分析与故障排查:- 分析病人呼救器电路原理,使学生了解各部分电路的功能及相互关系。
课程设计——医院住院病人呼喊器

课程设计——医院住院病人呼喊器病房呼叫器一般由以下几个部分组成:1、呼叫按钮:安装在病床旁边的按钮,用于让病人发出呼叫信号。
2、呼叫指示灯:安装在病床上方的灯,用于显示病人是否发出了呼叫信号。
3、呼叫显示屏:安装在护士站或走廊的屏幕,用于显示发出呼叫信号的病床编号和位置。
4、呼叫接收器:安装在护士或医生身上的设备,用于接收和回复呼叫信号。
5、呼叫控制器:安装在护士站或中央控制室的设备,用于管理和记录呼叫信号。
病房呼叫器的基本功能病房呼叫器的基本功能是实现病人与护士或医生之间的通信。
具体来说,有以下几个步骤:1、当病人需要帮助时,按下呼叫按钮,发出呼叫信号。
2、呼叫信号通过有线或无线的方式传送到呼叫控制器,由呼叫控制器分配给相应的护士或医生。
3、呼叫指示灯亮起,表示病人已经发出了呼叫信号。
4、呼叫显示屏显示出发出呼叫信号的病床编号和位置,方便护士或医生找到病人。
5、呼叫接收器收到呼叫信号,并发出声音或震动提醒护士或医生。
6、护士或医生可以通过按下呼叫接收器上的按钮,回复呼叫信号,表示已经收到并即将前往。
7、当护士或医生到达病床时,按下呼叫按钮旁边的复位按钮,取消呼叫信号。
8、呼叫指示灯熄灭,表示呼叫信号已经取消。
9、呼叫显示屏清除掉已经取消的呼叫信号,更新剩余的呼叫信号。
10、呼叫接收器停止声音或震动,表示呼叫信号已经取消。
11、呼叫控制器记录下每次呼叫信号的时间、编号、位置、回复和取消情况,用于统计和分析。
不同的病房呼叫器可能有不同的功能和设计,但基本上都遵循这样一个原理。
有些病房呼叫器还可以实现语音对讲、视频监控、数据记录等功能,以满足不同的需求和场景。
例如,有些病房呼叫器可以让护士通过语音对讲和病人交流,了解病情和需求,或者安慰和鼓励病人。
有些病房呼叫器可以让护士通过视频监控观察病人的状态和动作,及时发现异常和危险。
有些病房呼叫器可以让护士通过数据记录查看每个病人的呼叫历史和频率,分析和优化工作效率和质量。
课程设计医院住院病人呼唤器
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课程设计---医院住院病人呼唤器模拟与数字电子技术课程设计报告设计课题:医院住院病人呼唤器专业班级:电气1005班学生姓名:杜亮亮 9310100611 指导教师:王枫陈秀宏设计时间: 2012.1.5数电部分医院住院病人呼唤器一、设计任务与要求1. 设计任务用1~5个开关模拟5个病房的呼叫输入信号,1号优先级最高;1~5优先级依次降低;用一个数码管显示呼叫信号的号码;没信号呼叫时显示0;又多个信号呼叫时,显示优先级最高的呼叫号(其它呼叫号用指示灯显示);凡有呼叫发出5秒的呼叫声;参考方案:可选用74LS148设计,并配以数码显示器件,显示呼叫病室号。
二、方案设计1. 设计选定1.通过74HC138优先编码器实现但是必须先经过非门进行高低电平转换才能应用很浪费材料成本比较高且操作容易出错。
2.通过74LS147优先编码器进行转换。
这个芯片产生的是一个BCD反码,需要一个非门将转换成BCD码。
也就是需要多花费一些非门来实现。
这对材料的需求将增多。
3.通过改换成74LS148优先编码器后。
产生的是一个对应的正码可直接连进译码显示管中,减少了非门的使用。
经过以上三个方案论证的比较,我们小组选定-----------病房呼叫系统3二.系统的框图呼叫器原理框图三、单元电路设计与参数计算S1SW SPST SW SPSTSW SPST SW SPST SW SPSTR62KR72KR52KR82KR42KVCCVCCVCCVCCVCC P1P2P3P4P5病房按键部分数字电路程设计编码器部分DS1AMBERCA数码管显示D112U2A74ALS 0534U2B74ALS 0456U2C74ALS 0489U2D74ALS 041011U2E74ALS 04P 1P 2P 3P 4P 574ALS 04指示灯部分振荡电路&报警部芯片介绍四.整体电路五仿真1将报警的蜂鸣器用发光二极管代替完成仿真2当有病人按下按键时对应的LED灯显示报警,数码管显示床位号、3并且优先级逐次升高。
课程设计——医院住院病人呼喊器教程文件

课程设计——医院住院病人呼喊器电子技术课程设计报告医院住院病人“呼喊”器学院:机械与电子工程年级专业:机械电子工程专业*** 班学号: *********姓名: **指导教师:郭文川完成时间: 2011.1.10成绩:中国陕西杨凌医院住院病人“呼喊”器摘要为了让医院能够最好的为病人服务,减少医护人员的巡查次数和工作量,医院住院病人呼喊器十分必要的。
应用本设计可使病人及时通知医生,并使医生能够通过显示器和报警声很快的知道求助病人的确切床位,从而及时抢救。
以555构成的单稳触发器为核心,用5秒呼叫模块,优先编码显示模块,呼叫显示模块来设计的病房呼叫系统。
该系统具有优先级,造价低廉,能确保呼叫信息不流失,终端数码管显示呼叫地址,声音报警等功能。
关键词:呼喊器;555定时器;优先编码显示Room Call SystemAbstractIn order to let the hospital can best service to patients and reduce the search times and medical personnel, hospital patient cry workload is very necessary. Use this design can make patient promptly notify the doctor, and make the doctor can pass a display and alarm sound immediately that help the patient's exact beds, thus timely rescue. The design, in order to form a single stable flip-flop 555 as the core, with a 5 second call module, priority code display module, the call display module is used to be hospital patient cry workload. The system has priority, low cost, to ensure that the call information is not lost, terminal digital display call address, voice alarm and other functions.Keyword:Pager;Flip-flop 555; Priority code display目录1. 设计任务 (5)1.1 设计目的和意义 (5)1.2 设计要求及任务 (5)2. 系统设计 (6)2.1 总体方案设计 (6)2.1.1 工作原理 (6)2.1.2 系统组成 (6)2.2 各单元模块功能介绍及电路设计 (7)2.2.1 5秒呼叫模块 (7)2.2.2 呼叫显示模块 (10)2.2.3 优先显示模块 (11)2.2.4 所需5V直流稳压电源电路模块 (14)3. 电路仿真及测试 (15)3.1 电路仿真 (15)3.2 系统功能测试 (15)4. 实习总结 (16)参考文献 (18)附录 (19)1. 设计任务1.1 设计目的和意义为了让医院能够最好的为病人服务,减少医护人员的巡查次数和工作量,医院住院病人呼喊器十分必要的。
课程设计——医院住院病人呼喊器

课程设计——医院住院病人呼喊器
设计目的:
本课程旨在通过设计一款医院住院病人呼喊器来帮助学生更加深入地了解物联网技术的应用和原理,以及学习如何进行设备与云端的通讯,实现智能化的医疗设备。
课程内容:
1.物联网技术的介绍:
介绍物联网技术的发展历程、基本概念和实现方式,帮助学生理解物联网技术的原理和应用。
2.住院病人呼喊器的设计:
介绍如何设计住院病人呼喊器的硬件和软件部分,包括传感器的选择、信号的捕捉和处理、Wi-Fi模块的集成,以及如何将数据上传到云端。
3.云端数据的处理:
介绍如何使用云端平台来接收和处理住院病人呼喊器上传的数据,并将数据进行存储、分析和处理,以及如何通过云端平台来发送指令控制设备。
4.功能实现:
介绍住院病人呼喊器的具体功能实现,包括呼叫护士、显示护理时间、记录呼叫次数、报警等功能,帮助学生了解如何在设计中考虑实际应用和用户体验。
5.实际应用:
介绍物联网技术在医疗行业的实际应用,以及未来的发展趋势和挑战,帮助学生了解物联网技术在医疗行业中的重要性和应用前景。
课程成果:
通过本课程的学习,学生将掌握物联网技术的基本原理和应用,学习如何设计医疗设备,并且实现设备与云端的通讯,将设计理念转化为实际产品应用。
最终完成一款住院病人呼喊器的设计并进行实现。
医院呼叫器怎么课程设计

医院呼叫器怎么课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解医院呼叫器的基本原理,掌握其功能与操作流程。
2. 学生能够了解医院呼叫器在医疗服务中的作用,认识到其在提高医疗服务质量和效率方面的重要性。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,正确操作医院呼叫器,解决实际医疗场景中的问题。
2. 学生能够通过小组合作,分析医院呼叫器的使用情况,提出优化方案,提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到科技在医疗服务中的重要作用,增强对科技创新的信心。
2. 学生能够关注医疗服务质量,树立以人为本的服务意识,培养关爱他人、助人为乐的品质。
3. 学生通过学习医院呼叫器的相关知识,激发对医疗设备研发和医疗行业的兴趣,为未来职业生涯规划提供参考。
课程性质:本课程为信息技术与医疗设备相结合的跨学科课程,旨在培养学生的实际操作能力、问题解决能力和科技创新意识。
学生特点:六年级学生具备一定的信息素养和逻辑思维能力,对新鲜事物充满好奇心,善于合作与交流。
教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,以任务驱动教学,引导学生主动探究,培养其综合运用知识的能力。
在教学过程中,关注学生的个体差异,鼓励学生积极参与,充分展示自己的才能。
通过课程学习,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果,为后续学习奠定基础。
二、教学内容1. 医院呼叫器的基本原理与功能- 了解医院呼叫器的工作原理- 学习医院呼叫器的主要功能及其在医疗服务中的应用2. 医院呼叫器的操作流程与使用方法- 学习医院呼叫器的操作步骤- 掌握医院呼叫器在不同医疗场景下的使用方法3. 医院呼叫器在医疗服务中的作用及优化方案- 分析医院呼叫器在提高医疗服务质量和效率方面的作用- 探讨医院呼叫器使用过程中存在的问题,提出优化方案4. 实践操作与小组合作- 进行医院呼叫器的实际操作练习,巩固所学知识- 小组合作,分析医院呼叫器使用案例,提出解决方案教学内容安排与进度:第一课时:医院呼叫器的基本原理与功能第二课时:医院呼叫器的操作流程与使用方法第三课时:医院呼叫器在医疗服务中的作用及优化方案第四课时:实践操作与小组合作,总结与反馈教材章节及内容:第一章:信息技术与医疗设备- 第一节:医院呼叫器的基本原理与功能- 第二节:医院呼叫器的操作流程与使用方法第二章:医疗服务中的科技创新- 第一节:医院呼叫器在医疗服务中的作用- 第二节:医院呼叫器优化方案及实践操作教学内容确保科学性和系统性,结合课程目标,注重理论与实践相结合,培养学生实际操作能力和问题解决能力。
住院病人传呼器课程设计

住院病人传呼器课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解住院病人传呼器的基本工作原理,掌握相关的电子元件功能及电路组成;2. 学生能够描述传呼器的使用场景,了解其在医院管理系统中的重要性;3. 学生掌握基本的物理知识,如电流、电压等,并能将这些知识应用于传呼器的使用与维护。
技能目标:1. 学生能够独立完成传呼器的组装和调试,提高动手实践能力;2. 学生通过小组合作,培养团队协作能力和沟通技巧;3. 学生学会运用所学知识解决实际问题,提高创新意识和解决问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对电子技术的兴趣,激发学习热情,树立科学探究精神;2. 学生认识到医疗设备在保障人类健康中的重要作用,增强社会责任感和使命感;3. 学生通过实践活动,体验团队合作的力量,培养积极向上的情感态度。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程目标旨在使学生在掌握住院病人传呼器相关知识的基础上,提高实践操作能力,培养团队协作精神,增强对医疗设备的认识,激发学生的学习兴趣和科技创新意识。
通过具体的学习成果分解,为后续教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面:1. 理论知识学习:- 介绍住院病人传呼器的基本工作原理,包括电路组成、电子元件功能等;- 阐述传呼器在医院管理系统中的应用及其重要性;- 学习基本的物理知识,如电流、电压等,并了解其在传呼器中的应用。
教学内容关联课本第三章“电子技术基础”和第四章“医疗电子设备”。
2. 实践操作技能:- 传呼器组装:指导学生按照电路图完成传呼器的组装;- 调试与测试:教授学生调试传呼器的方法,确保其正常工作;- 故障排查:培养学生具备基本的故障排查能力,提高解决问题的实践技能。
实践操作技能部分与课本第五章“实践操作”相关。
3. 教学大纲与进度安排:- 第一周:介绍住院病人传呼器的基本原理和电路组成,进行理论教学;- 第二周:学习传呼器在医院管理中的应用,开展实践操作;- 第三周:进行传呼器组装、调试与测试,培养实践技能;- 第四周:总结与评估,巩固所学知识,提高综合运用能力。
课程设计报告(医院病人呼喊器)
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皖西学院课程设计报告书系别:专业:学生姓名:学号:课程设计题目:医院住院病人“呼喊”器设计与仿真起迄日期:课程设计地点:指导教师:完成日期: 09年11月22日目录第一章课题名称及要求1、1课题名称 (2)1、2主要技术要求 (2)第二章总体方案论证及单元电路设计设计方案和方案论证 (2)第三章总体电路设计总体模块设计 (2)各分模块设计 (4)第四章测试结果及心得体会4、1测试结果 (9)4、2心得体会 (9)第五章致谢 (9)第六章附带源程序 (10)摘要:介绍一种以AT89C51单片机为控制核心的医院呼叫器的设计方法。
实验结果表明,系统硬件、软件设计方案合理,实现了住院病人可通过按动自己的床位按扭开关向医护人员发出“呼喊”信号;一旦有病人发出“呼喊”信号,医护人员值班室显示床位编号,扬声器发出提示声响信号;通过这次课程设计,让我们了解到医院呼叫器的原理和基本理论,锻炼了我们的实践能力和动手能力,在此我们运用我们所学到的专业知识,通过查阅相关资料做出了这个设计。
关键词:呼叫器;单片机;医院;显示第一章课题名称及要求1、1课题名称:医院住院病人“呼喊”器设计与仿真1、2主要技术要求:本课题要求1.住院病人可通过按动自己的床位按扭开关向医护人员发出“呼喊”信号;2.一旦有病人发出“呼喊”信号,医护人员值班室显示床位编号,扬声器发出提示声响信号;3.“呼喊”器所需的直流稳压电源。
4.用相关仿真软件对电路进行仿真。
第二章总体方案论证及单元电路设计设计方案和方案论证我们通过查阅相关资料,对各个模块进行独立分析。
其中包括按键及信号处理、单片机控制及其显示、声光报警、所需5V 直流稳压电源等各模块。
我们通过对比和总结,结合实际能力,选择和搭配了如下的硬件模块结构。
第三章 总体电路设计0 引 言广泛用于医院,养老院,餐饮等公共场所。
护呼叫系统已经成为医院提高医护服务质量、提高医护人员工作效率和减少医疗事故的一种必不可少的基础设备。
病人呼唤器课程设计

病人呼唤器课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解病人呼唤器的基本原理和功能,掌握其操作方法。
2. 学生能了解病人呼唤器在医疗领域的应用,认识到其在提高医疗服务质量方面的重要性。
技能目标:1. 学生能运用所学的电子技术知识,进行简单的病人呼唤器电路搭建和调试。
2. 学生能通过实际操作,学会使用病人呼唤器,提高实际动手能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对医疗设备的兴趣,激发探究医疗领域科技发展的热情。
2. 学生通过学习病人呼唤器,认识到科技在关爱生命、服务社会中的价值,增强社会责任感。
3. 学生在小组合作中,学会互相尊重、沟通协作,培养团队精神。
课程性质:本课程为电子技术实践课程,结合理论知识,注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点:六年级学生具备一定的电子技术基础知识,对新鲜事物充满好奇,动手能力强,喜欢合作学习。
教学要求:教师需结合学生特点,采用启发式教学,引导学生主动探究,注重实践操作,提高学生的综合运用能力。
在教学过程中,关注学生的情感态度价值观的培养,使学生在掌握知识技能的同时,形成良好的价值观。
通过分解课程目标,为后续教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 病人呼唤器的基本原理:介绍电磁感应、声光信号传输等基本概念,使学生理解病人呼唤器的工作原理。
2. 病人呼唤器的功能与应用:讲解病人呼唤器在医疗场所的作用,如病房、手术室等,提高学生对病人呼唤器的认识。
3. 电路搭建与调试:引导学生运用所学知识,动手搭建简单的病人呼唤器电路,学会调试和故障排查。
4. 操作方法与使用技巧:教授病人呼唤器的操作步骤,让学生掌握使用技巧,提高实际操作能力。
教学内容安排与进度:第一课时:介绍病人呼唤器的基本原理,引导学生认识电磁感应和声光信号传输。
第二课时:讲解病人呼唤器的功能与应用,让学生了解其在医疗领域的价值。
第三课时:教授电路搭建方法,指导学生动手实践,学会调试和故障排查。
第四课时:教学病人呼唤器的操作方法与使用技巧,提高学生的实际操作能力。
病床呼叫器课程设计
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病床呼叫器课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解病床呼叫器的基本工作原理,掌握相关的电子元件功能及电路连接方式。
2. 学生能描述病床呼叫器在医疗领域的应用及其重要性。
3. 学生了解病床呼叫器的使用规范及安全知识。
技能目标:1. 学生能够运用所学的电子知识,设计并制作一个简易的病床呼叫器模型。
2. 学生通过实际操作,提高动手能力,培养解决问题的能力。
3. 学生能够进行简单的电路故障排查,提高维修及调试技能。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对医疗设备的兴趣,激发对科学技术的热爱。
2. 学生通过团队合作完成项目,培养团队协作精神和沟通能力。
3. 学生了解医疗设备在关爱患者、服务社会中的价值,增强社会责任感和人文关怀。
课程性质:本课程为电子技术实践课程,结合理论知识与动手实践,提高学生的实际操作能力。
学生特点:学生处于八年级,具备一定的电子知识基础,好奇心强,喜欢动手实践。
教学要求:教师应引导学生将理论知识与实际应用相结合,注重培养学生的动手能力、创新意识和团队协作能力。
通过课程目标的分解,确保学生能够达到预期的学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 病床呼叫器的基本原理- 介绍病床呼叫系统的组成及功能- 引导学生理解无线通信技术在病床呼叫器中的应用2. 电子元件及电路连接- 讲解常用的电子元件,如开关、按钮、LED灯、蜂鸣器等- 演示电路连接方法,指导学生进行电路搭建3. 病床呼叫器的应用与操作- 分析病床呼叫器在实际医疗场景中的应用- 介绍病床呼叫器的操作规范及安全使用方法4. 简易病床呼叫器模型制作- 制定制作计划,明确分工- 指导学生进行电路设计、制作和调试5. 故障排查与维修- 介绍常见的电路故障及其排查方法- 培养学生分析问题、解决问题的能力6. 团队合作与展示- 组织学生进行团队合作,共同完成病床呼叫器模型制作- 安排课堂展示,让学生分享制作过程和心得教学内容依据教材相关章节,结合课程目标进行选择和组织。
医院住院病人“呼喊”器设计与仿真--课程设计
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随着无线科技的发展和应用,医护呼叫系统可以摆脱线缆的束缚,实现即 时通讯,移动接收呼叫信息。调频无线医院呼叫器是在调频无线技术基础上, 结合了单片机控制和计算机软件技术,根据医院的规模、内部业务流程和管理 需求开发的全新医护呼叫系统。本系统釆用低辐射、低功率、高无线接收灵敏 度、零电磁干扰的FM无线编码技术,发射功率不足手机的1/10,完全满足医 院的低无线电辐射的要求。
医院住院病人“呼喊”器设计
与仿真一课程设计
课程设计报告书
系别:
专业:
学生姓名:学号:
课程设计题目:医院住院病人"呼喊”器设计与仿真
起迄日期:
课程设计地点:
指导教师:
完成日期:09年.月22日
第一章课题名称及要求
1、1课题名称2
1、2主要技术要求2
第二章总体方案论证及单元电路设计
设计方案和方案论证2
第三章总体电路设计
总体模块设计2
各分模块设计4
4、1测试结果9
4、2心得体会9
第五章致谢9第六章Fra bibliotek带源程序10通过对比和总结,结合实际能力,选择和搭配了如下的硬件模块结构。
第三章
广泛用于医院,养老院,餐饮等公共场所。
护呼叫系统已经成为医院提高医护服务质量、提高医护人员工作效率和减 少医疗事故的一种必不可少的基础设备。
总体模块:
装置组成及工作原理
由于综合各方面考虑,我们采用有线模式,应用单片机设计该医院呼叫器 系统。对于无限发射模块,课题没做要求。所以我们为了力求简洁和考虑成本 问题,釆用该方案
医院病人呼喊器课程设计
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医院病人呼喊器课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解医院病人呼喊器的基本工作原理,掌握其组成部分及功能。
2. 学生能够描述医院病人呼喊器在医疗护理中的应用,了解其在提高病人安全和护理效率方面的作用。
3. 学生掌握基本的电路知识,了解如何正确使用医院病人呼喊器及相关安全常识。
技能目标:1. 学生能够运用所学的电路知识,进行简单的医院病人呼喊器制作和调试。
2. 学生通过小组合作,培养团队协作能力和问题解决能力,提高动手实践和创新能力。
3. 学生能够运用所学知识,分析和解决实际生活中的相关问题,提高将理论知识应用于实践的能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对医疗设备及其在医疗护理中作用的关注,提高对医疗行业的认识和理解。
2. 学生通过学习医院病人呼喊器的相关知识,培养关爱病人、尊重生命的情感态度。
3. 学生在学习过程中,树立正确的价值观,认识到科技发展对提高人类生活质量的重要性。
课程性质:本课程为跨学科综合实践课程,结合物理、电子、医学等多学科知识,强调理论联系实际。
学生特点:六年级学生具备一定的认知能力、动手能力和团队协作能力,对新鲜事物充满好奇心。
教学要求:注重实践操作,引导学生主动探究,激发学生的创新意识,培养将理论知识应用于实践的能力。
在教学过程中,关注学生的个体差异,鼓励学生积极参与,使每位学生都能在学习中获得成就感。
通过课程目标的分解,为后续的教学设计和评估提供具体、可衡量的依据。
二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括以下三个方面:1. 理论知识:- 电路基础知识:电流、电压、电阻的概念,电路的组成。
- 医院病人呼喊器原理:介绍病人呼喊器的组成部分、工作原理及其在医疗护理中的应用。
2. 实践操作:- 制作医院病人呼喊器:学生分组进行制作,学习使用电子元件,掌握基本的焊接技巧。
- 调试与测试:学生对自己的作品进行调试,确保其正常工作,并进行实际应用测试。
3. 应用与创新:- 分析医院病人呼喊器在实际生活中的应用案例,探讨其在提高病人安全和护理效率方面的优势。
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物电学院课程设计报告书系别:专业:学生姓名:学号:课程设计题目:医院住院病人“呼喊”器设计与仿真起迄日期:课程设计地点:指导教师:完成日期: 09年11月22日目录第一章课题名称及要求1、1课题名称 (2)1、2主要技术要求 (2)第二章总体方案论证及单元电路设计设计方案和方案论证 (2)第三章总体电路设计总体模块设计 (2)各分模块设计 (4)第四章测试结果及心得体会4、1测试结果 (9)4、2心得体会 (9)第五章致谢 (9)第六章附带源程序 (10)摘要:介绍一种以AT89C51单片机为控制核心的医院呼叫器的设计方法。
实验结果表明,系统硬件、软件设计方案合理,实现了住院病人可通过按动自己的床位按扭开关向医护人员发出“呼喊”信号;一旦有病人发出“呼喊”信号,医护人员值班室显示床位编号,扬声器发出提示声响信号;通过这次课程设计,让我们了解到医院呼叫器的原理和基本理论,锻炼了我们的实践能力和动手能力,在此我们运用我们所学到的专业知识,通过查阅相关资料做出了这个设计。
关键词:呼叫器;单片机;医院;显示第一章课题名称及要求1、1课题名称:医院住院病人“呼喊”器设计与仿真1、2主要技术要求:本课题要求1.住院病人可通过按动自己的床位按扭开关向医护人员发出“呼喊”信号;2.一旦有病人发出“呼喊”信号,医护人员值班室显示床位编号,扬声器发出提示声响信号;3.“呼喊”器所需的直流稳压电源。
4.用相关仿真软件对电路进行仿真。
第二章总体方案论证及单元电路设计【1】设计方案和方案论证经过在网上和图书馆查阅相关资料,得到了两种可行方案:方案一按照方案二按照下面就这两种方案作简要介绍【2】方案简析方案一:用锁存器锁存,再用一个8线-3线优先编码器74LS148D对病房号编码,再用译码器74LS48D译出最高级的病房号。
当有病房号呼叫时,通过译码器和逻辑门触发(由555构成的单稳触发器)从而控制蜂鸣器发出5秒钟的呼叫声。
呼叫信号控制晶闸管从而控制病房报警灯的关亮。
若有多个病房同时呼叫,待医护人员处置好最高级的病房后,由人工将系统复位(手动)。
但是该电路设计比较复杂,在实际焊接过程中十分麻烦,而且由于实际焊接等原因,结果不一等成功。
所以舍弃了这种方案。
方案二:设计以单片机AT89C51为核心,由单片机I/O口采集检测开关信号,经过单片机内部MCU程序处理后通过数码管显示相应的按键号,并进行相应的声音报警,提醒医生注意。
采用以单片机为核心的操作,实际运用更加简便,且易于实现。
因此我们选择该方案。
第三章总体电路设计0 引言广泛用于医院,养老院,餐饮等公共场所。
护呼叫系统已经成为医院提高医护服务质量、提高医护人员工作效率和减少医疗事故的一种必不可少的基础设备。
目前,用于病床呼叫的系统有很多,它们多数都是有线通信,通过声光报警和LED屏显示告知呼叫求援的床位号码,一般由有线的床头分机、走廊显示屏和护士台的由发光二极管组成的病床一览表(板)组成。
随着无线科技的发展和应用,医护呼叫系统可以摆脱线缆的束缚,实现即时通讯,移动接收呼叫信息。
调频无线医院呼叫器是在调频无线技术基础上,结合了单片机控制和计算机软件技术,根据医院的规模、内部业务流程和管理需求开发的全新医护呼叫系统。
本系统采用低辐射、低功率、高无线接收灵敏度、零电磁干扰的FM无线编码技术,发射功率不足手机的1/10,完全满足医院的低无线电辐射的要求。
总体模块:装置组成及工作原理由于综合各方面考虑,我们采用有线模式,应用单片机设计该医院呼叫器系统。
对于无限发射模块,课题没做要求。
所以我们为了力求简洁和考虑成本问题,采用该方案图1 医院呼叫器装置原理框图各分模块设计:1. 按钮开关电路按钮开关电路如图2所示。
图2 按钮开关电路按钮开关电路采用低电平有效。
通过单片机检测P1口状态分别判断是几号按钮(病床)按下按钮。
该电路总共采用7路,分别代表7个病床,如果想要扩展,可在该基础上进行扩展。
此处为了便于设计,采用7路按钮开关。
备注:此处优先级是相同的,也就是说如果某一病床呼叫,在报警期间,其他按钮无效。
我们设计的报警时长是5S。
我们此处设计的是简易装置,如果需要优先级或者可查询,可在此基础上进行软硬件的扩展,实现所需功能。
2.单片机控制及显示电路单片机控制及显示电路如图3所示。
采用静态显示方式,利用单片机的P0口的P0.0~P0.6作为数码管七段码的输入。
采用共阳极数码管(见图3)。
单片机检测到按键信号,通过内部程序处理进行相应病床的显示。
图3 单片机控制及显示电路3. 声音报警电路声光报警电路见图4。
当有按键按下时,单片机从P1.7口输出一周期高低信号,控制三极管的通断,控制音响电路的通断,从而使扬声器通断,发出一定周期的音频报警信号。
报警时间为5S。
图4 声音报警电路4.所需5V直流稳压电源电路集成稳压器的典型应用电路如图5所示,这是一个输出正5V直流电压的稳压电源电路。
IC采用集成稳压器7805,C1、C2分别为输入端和输出端滤波电容,RL为负载电阻。
当输出电较大时,7805应配上散热板。
图5 所需5V直流稳压电源电路5.软件设计系统软件流程图如图6所示。
采用检测端口形式,当P1.0—P1.6有低电平输入。
即做相应处理。
当检测到按键1按下时,扬声器报警,共阳数码管显示1,说明是1病床按下呼叫按键。
如此类推。
图6 软件设计流程图6. 电路仿真该电路的仿真,我采用Proteus这个仿真软件进行做的,仿真效果非常好,达到课程实际之要求。
仿真按键按下,声音报警和数码管显示相应的按键号码。
效果图如图7所示。
该图为我按下按键6时的显示数值,在按下5S内,蜂鸣器持续发出音频报警信号。
7. 结语目前,用于病床呼叫的系统有很多,它们多数都是有线通信,通过声光报警和LED屏显示告知呼叫求援的床位号码,一般由有线的床头分机、走廊显示屏和护士台的由发光二极管组成的病床一览表(板)组成。
这种医护呼叫系统缺乏对病人呼叫信息的存储、统计和管理功能,病人呼叫求援方式单一,护士和医生只能在值班地点才能得到病人的声光报警,特别是值班医生和护士不在值班地点时,可能造成不能迅速找到值班医护人员而延误病人的抢救时机,给病人和医院造成不可挽回的损失。
另外,一些有线医护呼叫设备具有双向通话的功能,但是这些系统也只能在医生和护士的值班室完成声光告警和语音对讲,不能摆脱点对点的呼叫缺陷。
随着无线科技的发展和应用,医护呼叫系统可以摆脱线缆的束缚,实现即时通讯,移动接收呼叫信息。
所以我们所做的该系统只是一个简单的设计模型,在理论很好的实现设计要求,如果考虑实际用途等,我们需要更加深入的研究这个课题。
工作原理1、由单片机检测P0口的按键状态,单品机做相应的软件执行。
2、由单片机内的显示和声音报警程序进行相应输出,来告知医生某床位有病人呼叫。
第四章调试试结果及心得体会4.1 调试结果我们通过认真研究,对一些部件进行简化,再结合软件模拟,得出了达到实验要求的设计结果。
4.2 心得体会虽然课程设计即将结束,但是对于我们来说,这才刚刚开始。
因为我们还有很多不足需要学习。
通过辛苦的前期准备工作,我们从中学到了很多。
关于学习方面,由于自己个人的能力有限,所以就多了一些交流和互相学习。
无论做什么都不能急于求成和眼高手低,只有改掉我们身上的缺点才能够离成功更近一步。
第五章致谢首先,我们学校和系领导精心为我们安排了这次课程设计,不但可以检验我们的理论知识的掌握情况,更能锻炼我们的实际动手能力。
这不仅可以提高我们的学习兴趣,同时还以使我们认识到我们所学专业在实际中的广泛应用,使我们不再对所学专业感到陌生,而且还可以培养大家的积极性。
尤其要感谢的是我们的指导老师张斌老师,他给予了我们理论知识上的悉心指导,使我们最后能顺利地完成设计任务,没有他的指导,我们是很难取得成功的。
最后感谢我们的小组成员,是我们的相互配合相互鼓励才会有现在的成功。
我觉得在此次课程设计培养了我们的团队合作精神,让我们几个人一起做一个设计,我想这样能更好地发挥我们各自的特长,对我们以后的工作和时间有很多的帮助。
第六章附带源程序#include<reg51.h>#define uint unsigned int#define uchar unsigned charsbit com1=P1^1;sbit com2=P1^2;sbit com3=P1^3;sbit com4=P1^4;sbit com5=P1^5;sbit com6=P1^6;sbit com7=P1^7;sbit spk=P3^7;uchar code table[]={0xc0,0xf9,0xa4,0xb0,0x99,0x92,0x82,0xf8,0x80,0x00};void delay(uint z){uint x,y;for(x=z;x>0;x--)for(y=110;y>0;y--); }void main(){ while(1){if(com1!=0){spk=0;}if (com1==0)delay(5);if(com1==0){P0=table[1];P2=table[1];spk=1;delay(5);}if(com2!=0) {spk=0;}if (com2==0) delay(5);if(com2==0) {P0=table[1]; P2=table[2];spk=1;delay(5); }if(com3!=0){spk=0;}if (com3==0) delay(5);if(com3==0) {P0=table[1]; P2=table[3];spk=1;delay(5); }if(com4!=0) {spk=0;}if (com4==0) delay(5);if(com4==0) {P0=table[1]; P2=table[4];spk=1;delay(5); }if(com5!=0) {spk=0;}if (com5==0) delay(5);if(com5==0) {P0=table[2]; P2=table[1];spk=1;delay(5); }if(com6!=0) {spk=0;}if (com6==0) delay(5);if(com6==0) {P0=table[2];P2=table[2];spk=1;delay(5); }if(com7!=0) {spk=0;}if(com7==0){P0=table[2];P2=table[3];spk=1;delay(5); }课程设计医院住院病人“呼喊”器设计与仿真刘洋、王喜宝}}21。