液压传动系统应用实例
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重点
教学 难点
液压元件的分类、基本结构、基本工作原理、应用特点和图形符号
教学 方式
黑板画图，PPT
教具 挂图
本章小结 教
1．液压系统的基本原理和液压传动系统的组成。
2．液压系统的流量和压力的有关概念和相关计算。 学
3．液压泵的类型及工作原理。
4．液压缸的常见类型及特点，运动速度及输出推力的计算，结构上 过
总之，在今后的教学中，要更好的考虑怎样培养学生提出有价值问题的能力，让 学生带着问题走进课堂，带着更深刻、甚至更多的问题走出课堂，这样才能更好地培 养学生的创新能力，而不把学生培养成为驯服的工具。
教学 反思
平罗县职业教育中心
平罗县职业教育中心 的特点。
程
5．液压控制阀的功用、种类、工作原理及特点。
6．液压辅助元件的种类及其工作原理、特点。
7．方向控制回路中换向回路和锁紧回路的应用，简单的方向控制回
路。
8．压力控制回路中调压、减压、增压、卸荷等功能的应用，简单的
方向控制回路。
9．常用调速回路，包括进油节流调速回路、回油节流调速回路、变
量泵的容积调速回路的特点及应用。
10．常用速度换接回路，包括液压缸差动连接速度换接回路、短接流
量阀速度换接回路、串联调速阀速度换接回路、并联调速阀速度换
接回路的特点及应用。
11．顺序动作控制回路的应用及分析。
12．一些简单的液压传动系统图。
作业 p160 练习 1—4， p16ห้องสมุดไป่ตู้ 练习 1—4
p170 练习 1—4， p177 练习 1—5
平罗县职业教育中心
平罗县职业教育中心教案
液压传动系统应用实例
课程 名称
授课教师
任学兵
授课 时间
授课 对象
2016 年 5 月 5 日 15 级 22 班
课时序号
50-51
教学 目的
1，掌握液压元件的分类、基本结构、基本工作原理、应用特点和图形符 号
2、掌握液压系统基本回路的应用
教学 液压传动的工作原理、工作特性。
p182 练习 1—4， p185 练习 1—4
p191 练习 1，2 p194 练习 1—4
p197 练习 1，2 p199 练习 1，2
p201 练习 1—4， p204 练习 1，2
平罗县职业教育中心
在平时的教学中，要培养学生“问题提出”的意识及能力，我认为要注重做到以下 几点： 1．营造适合“问题提出”的民主环境。 2．减轻学生负担，留足发展“问题提出”能力的时空。 3．倡导多向怀疑。 4．鼓励大胆发问。
教学 难点
液压元件的分类、基本结构、基本工作原理、应用特点和图形符号
教学 方式
黑板画图，PPT
教具 挂图
本章小结 教
1．液压系统的基本原理和液压传动系统的组成。
2．液压系统的流量和压力的有关概念和相关计算。 学
3．液压泵的类型及工作原理。
4．液压缸的常见类型及特点，运动速度及输出推力的计算，结构上 过
总之，在今后的教学中，要更好的考虑怎样培养学生提出有价值问题的能力，让 学生带着问题走进课堂，带着更深刻、甚至更多的问题走出课堂，这样才能更好地培 养学生的创新能力，而不把学生培养成为驯服的工具。
教学 反思
平罗县职业教育中心
平罗县职业教育中心 的特点。
程
5．液压控制阀的功用、种类、工作原理及特点。
6．液压辅助元件的种类及其工作原理、特点。
7．方向控制回路中换向回路和锁紧回路的应用，简单的方向控制回
路。
8．压力控制回路中调压、减压、增压、卸荷等功能的应用，简单的
方向控制回路。
9．常用调速回路，包括进油节流调速回路、回油节流调速回路、变
量泵的容积调速回路的特点及应用。
10．常用速度换接回路，包括液压缸差动连接速度换接回路、短接流
量阀速度换接回路、串联调速阀速度换接回路、并联调速阀速度换
接回路的特点及应用。
11．顺序动作控制回路的应用及分析。
12．一些简单的液压传动系统图。
作业 p160 练习 1—4， p16ห้องสมุดไป่ตู้ 练习 1—4
p170 练习 1—4， p177 练习 1—5
平罗县职业教育中心
平罗县职业教育中心教案
液压传动系统应用实例
课程 名称
授课教师
任学兵
授课 时间
授课 对象
2016 年 5 月 5 日 15 级 22 班
课时序号
50-51
教学 目的
1，掌握液压元件的分类、基本结构、基本工作原理、应用特点和图形符 号
2、掌握液压系统基本回路的应用
教学 液压传动的工作原理、工作特性。
p182 练习 1—4， p185 练习 1—4
p191 练习 1，2 p194 练习 1—4
p197 练习 1，2 p199 练习 1，2
p201 练习 1—4， p204 练习 1，2
平罗县职业教育中心
在平时的教学中，要培养学生“问题提出”的意识及能力，我认为要注重做到以下 几点： 1．营造适合“问题提出”的民主环境。 2．减轻学生负担，留足发展“问题提出”能力的时空。 3．倡导多向怀疑。 4．鼓励大胆发问。