初中九年级(初三)化学 依据化学方程式的计算教案、学案

《依据化学方程式的计算》教案

闫各庄初中 杨建红

一、导入新课：

我们在实验室制取氧气时常会遇到这样的情况，有的小组氧气刚制了两瓶氧气导管口就

不再有气泡冒出，而有的小组已制出了四五瓶可仍有气泡冒出。少了不能按时完成实验，可多了又浪费了药品。怎么办呢？今天这节课我们共同来解决这个问题：根据化学方程式的计算（板书: 根据化学方程式的计算）下面我们一起看一下本节课的学习目标。（课件展示）

二、师生合作探究

知识回顾,氢气燃烧的化学方程式都有哪些意义？

生答：

（1）氢气在氧气中燃烧生成水的事实

（2）每2个氢分子与1个氧分子反应生成2个水分子，分子数之比为H 2：O 2：H 2O=2:1:2

（3）每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全反应生成36份质量的水，质量之比为H 2：

O 2：H 2O=1:8:9 请你思考：在

反应中， 份质量的一氧化碳与 份质量的氧气反应生成 份质量的二氧化

碳，反应中物质质量之比CO ：O 2：CO 2= ： ： 教师总结：由此可看出，化学方程式不仅表明了化学变化中的反应物和生成物，还揭示

了反应前后物质之间的质量关系。根据化学方程式可以方便的计算该反应中反应物、生成物的质量。在化学反应中，反应物与生成物之间的质量比成正比例关系。因此，利用正比例关系根据化学方程式和已知的一种反应物（或生成物）的质量，可求生成物（反应物）。那么在化学上，我们是如何进行计算的呢？下面，我们一起用实例来探究利用化学方程式进行计算的步骤和方法。

（课件出示例题）

例题1：若需制备8.8克二氧化碳，至少需要碳酸钙多少克？

分析：这道题是已知生成物的质量来求反应物的质量，即已知产品的质量求反应物的质量。 讨论：如果想求出碳酸钙的质量，应该知道哪些信息呢？

生答：（1）已知此反应的化学方程式

（2）已知相关物质的相对分子质量

（3）找出已知量和未知量

我们一起来看课本中的解题步骤。

师生共同阅读、讨论

2H 2 + O 2 == 2H 2O

点燃2×2 ∶ 32 ∶

2×18 2CO + O 2 == 2CO 2 点燃

讨论后思考：根据刚才对例题1的阅读和讲解说出根据化学方程式计算的解题步骤分为几步?

[学生思考、讨论并回答]

[教师总结并板书]

[讲解并补充]刚才同学们总结出了根据化学方程式计算的步骤和方法，接下来我就一些问题进行补充。

(1)设未知量时一定要注意质量单位，已知量和未知量单位不一致的，一定要进行单位换算。

(2)写出方程式一定要注意配平，而且要注意方程式的完整，反应条件、气体和沉淀的符号

要注意标明，不完整的方程式计算时是要扣分的。

(3)相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面，一定要注意用相对分子质量乘以化学

式前面的系数，已知量和未知量写在相应相对分子质量的下边。

【火眼金睛】下面是某学生做的一道计算题，请指出他的错误。

题目：3.4克过氧化氢在二氧化锰的催化作用下充分分解，可以产生多少克氧气？

解：设可得氧气的质量为x 克

34

35

34 32

3.4g x

x

g 4.33234=

x=3.6125g

（1） （2）

（3） （4）

学生讨论回答后教师再次强调用化学方程式计算的三个要领和三个关键。

三个要领：①步骤要完整；②格式要规范；③得数要准确。

MnO 2

H 2O 2===H 2O+O 2

三个关键：①准确书写化学式；②化学方程式要配平；③准确计算相对分子质量。

【实战练兵】

工业上用电解氧化铝的方法制取单质铝的化学方程式为2Al2O 34Al＋3O2↑对“电解10t 氧化铝最多可生产多少吨铝？”一题，小丽和小明两位同学分别采用了两种不同的计算方法。

3

（1）你认为他们的解题思路和方法都正确吗？

(2)对“34g过氧化氢完全分解(化学方程式为：)产生氧气的质量为多

少克?”一题，你认为也能用上述两种方法解答吗?试试看，请把能用的解法过程写出来。(3)你认为在什么情况下，小丽和小明同学的解法都能使用?

学生讨论后得出结论，教师总结：若某种元素全部转化为某物质，就可以用两种方法；若某种元素没有全部转化为某种物质，求该物质的质量怎么办呢？学生思考回答。

三、总结归纳

通过本节课的学习，你有哪些收获呢？各个层次的学生畅所欲言，师生对照板书共同小结。

四、当堂检测

1.在化学反应4Al+3O22Al2O3中各物质的质量比为————

2.工业上高温煅烧石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳，如果要制取10 t氧化钙，需要碳酸钙多少吨?

[教师小结]通过本节内容学习，我们知道了根据化学方程式计算的过程、步骤、方法，同时也懂得了化学计算题是从“量”的方面来反映物质及其变化的规律，它与侧重于从性质角度去研究和理解物质及其变化规律是相辅相成的。所以说化学计算题包括化学和数学两个因素，两个因素同时考虑，才能得到正确的答案。

[布置作业]完成学案上的习题

板书设计

依据化学方程式的计算解题步骤：

《依据化学方程式的计算》学案

1.回忆：氢气燃烧的化学方程式都有哪些意义？

点燃

2H2 +O2 == 2H2O

（1）

（2）

（3）

2.根据化学方程式计算的解题步骤：

（1）（2）

（3）（4）

（5）

3.【实战练兵】

工业上用电解氧化铝的方法制取单质铝的化学方程式为2Al2O34Al＋3O2↑对“电解10t氧化铝最多可生产多少吨铝？”一题，小丽和小明两位同学分别采用了两种不同的计算方法。

3

（1）你认为他们的解题思路和方法都正确吗？

(2)对“34g过氧化氢完全分解(化学方程式为：)产生氧气的质量为多少克?”一题，你认为也能用上述两种方法解答吗?试试看，请把能用的解法过程写出来。

(3)你认为在什么情况下，小丽和小明同学的解法都能使用?