项目二任务一知识检测
项目二 新能源汽车空调检测与维修
【任务学习】
标准截面面积 /mm 0.5 0.6 0.8 1.0 1.5 2.5 4 6 8 10 16 25 35 50
线芯结构
根数
单根直径/mm
绝缘层标称厚 度/mm
导线最大外径 /mm
允许载流量/A
0.6
2.2
0.6
2.3
7
0.39
0.6
2.5
7
0.43
0.6
2.6
11
17
0.52
0.6
2.9
【任务学习】
3.3.2吉利EV450空调维修诊断流程 3.3.3吉利EV450空调故障诊断代码（DTC）列表 3.3.5吉利EV450空调故障检测过程 1.直接观察 2.通过手感检查故障
【任务学习】
3.3.2吉利EV450空调维修诊断流程 3.3.3吉利EV450空调故障诊断代码（DTC）列表 3.3.5吉利EV450空调故障检测过程 1.直接观察 2.通过手感检查故障
技能要求：
正确的识读分析空调制冷系统电路图； 规范使用仪器设备对空调制冷系统进行故障检
测、排除及维修作业。
【任务学习】
3.1吉利EV450空调制冷系统控制逻辑 吉利EV450的空调为EVH33Y1电动涡旋式压缩机自
动调节空调。空调控制策略为控制面板+热管理控 制器(A/C空调控制器)方案，空调面板为按键信息 采集部件，主要负责按键信息采集，然后将信息 通过LIN线发给热管理控制器（A/C空调控制器）， 由热管理控制器负责控制各元件工作。背光及显 示信息由热管理控制器将信号通过LIN发给空调面 板，在空调面板上显示。
EV450空调控制面板功能说明
【任务学习】
3.1.1供电策略
06项目二 任务1 阶梯轴零件图的识读与绘制
贵州省机械工业学校机械制造技术专业教案教学过程教学步骤教学内容教师活动学生活动时间安排任务提出通过本项任务实施，学习阶梯轴零件图的识读与绘制，能正确使用绘图工具绘制轴类零件的及正确标注相关的尺寸。
本任务主要学习基本轴类零件的画法。
通过本项工作任务实施，学习轴类零件识读方法，并学习轴类零件的绘制方法及相关的尺寸标注，如图2-1-1所示：图2-1-1阶梯轴零件图一、学生倾听老师讲述相关内容；二、积极思考。
5任务分析对本次任务的特点，学习方法等进行分析。
通过本项任务实施，学习基本轴类零件的画法，为后续零件的测绘打下基础。
认真听老师对任务进行分析10新课讲授一、知识点的讲解二、操作过程示范讲解一、教师讲解知识：轴类零件的基本知识：1.轴类零件的功用轴类零件是机器中常遇到的典型零件之一。
它在机械中主要用于支承齿轮、带轮、凸轮以及连杆等传动件，以传递扭矩。
轴类零件是旋转体零件，其长度大于直径，一般由同心轴的外圆柱面、圆锥面、内孔和螺纹及相应的断面所组成。
2.轴类零件的结构特点一、学生听老师讲授，认真做笔记，遇到疑问可以向老师请教。
30垂直方向尺寸基准。
图2-1-3阶梯轴的基准线5.技术要求分析（1）表面粗糙度：要求高的是、和圆柱面，均为Ra0.8，键槽侧面为Ra1.6，其余所有表面的表面粗糙度都为Ra3.2；（2）尺寸公差：如，查表可知其公差带代号为h6。
6.综合归纳（二）绘制台阶类零件图1．绘制图框及标题栏；2.在图框内绘制基准线；3.在图框内绘制已知线段；4.在图框内绘制退刀槽和键槽；5.绘制断面图；6.在图框内进行尺寸标注；在进行尺寸标注时，应遵循以下原则：（1）重要尺寸直接标出；（2）避免注成封闭的尺寸链；（3）按加工工艺标注尺寸。
7.在图框内进行表面粗糙度的标注：（1）表面结构要求对每一个表面一般只标注一次，并尽可能标注在相应的尺寸及其公差的同一视图上。
（2）表面结构的注写和读取方向应与尺寸注写和读取的方向一致。
城市轨道交通客运组织最新课件-0201项目二_任务一
知识 导 向 标 识 系 课堂 统 的 设 计
3
导向标识系统 的设计
导向标识位置 选择要求
城市轨道交通导向标识位置必须符合人体工程学原理。位置设计应充分考虑人在平面和垂直方向 上的最佳视线角度，再根据视角、视距等确定环境标识的平面和竖向具体位置，进而形成最佳的 观赏效果。同时要注意环境标识的位置必须符合人流方向，以适合多数人的视线需求。 城市轨道交通导向标识位置必须与环境有机结合。第一,标识与空间性质相结合,如室内标识通常设 置在共享空间墙面、走廊两侧等,有时也会设计前上方悬挂；室外标识一般设施在空间交通节点、 道路一侧、建筑物上和入口周围等。第二,标识位置的设置应具有一致性。一致性是指同类标识的 位置应保持相对固定不变，如通道内导向流线的标识通常固定在前进方向的视线上方位置，而紧 急疏散标识往往设置在通道的踢脚线位置。第三，标识位置设置要有秩序性。秩序性是指在进行 标识设计的时候，要注意人的心理和视觉习惯(一般是从大到小、从左到右、从上到下等)主要的、 整体性的标识要处于心理的视觉的突出位置、其他标识处于相对次要的位置，进而形成一定的内 在秩序，层次清晰。第四，空间标识的位置必须醒目，能够充分引起人们的注意，起到瞬间传达 内容的作用，以实现导乘的目的。
城市轨道交通车站导向标识系统是由 图形、文字、特定颜色及集合形状组 成的标识牌体，向乘客传递安全警告、 禁令、指令、宣传及城市轨道交通相 关引导内容，是公共空间标识系统中 最重要的交通指示标识，帮助乘客寻 找正确的路线到达目的地，是为乘客 提供优质服务的一种体现。因此，车 站导向标识应遵循“导向清晰准确性、 标识标准化、标识系统化”的设计原 则，引导乘客迅速地按照车站预先设 计的移动线路流动，避免造成站内混 乱或拥堵。
导向标识的清晰性。
浙教版劳动二年级上册 项目二任务一《白米饭 我会做》 教案
任务用于辅助学习。
板书
工程二烹饪劳动乐趣多
任务一白米饭我会做
「了解电饭煲的各个零件 学会煮米饭1确定水米比例
1煮米饭的基本流程
重点
1.能够正确理解“煮白米饭”对于个人生活的意义。
2.能够认识电饭煲的各个零件、确定水米比例，学会煮白米饭，初步形成个人生活自理能 力。
难点
1.能够认识电饭煲的各个零件、确定水米比例，学会煮白米饭，初步形成个人生活自理能 力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
了解目标
教师播放课件，呈现任务要 求和本课的学习目标，要求学生看 课件，了解本节课的学习任务。
学以致用，将新学的知识应 用于实践中。
拓展视频
教师播放课件，呈现任务要 求和视频，点击播放视频，要求学 生观看视频,了解如何用电饭煲做 煲仔饭。
学生观看视频，了解 如何用电饭煲做煲仔 饭。
拓展视频，了解如何用电饭 煲做煲仔饭。
课堂总结
教师播放课件，呈现问题， 要求学生回顾整节课，说一说，这 节课主要学习了什么。
学习
目标
1.劳动观念：
能够正确理解“煮白米饭”对于个人生活的意义。
2.劳动能力：
能够认识电饭煲的各个零件、确定水米比例，学会煮白米饭，初步形成个人生活自理能力。
3.劳动习惯与品质：
初步养成“自己的事情自己做”、认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。
4.劳动精神：
能在煮白米饭的过程中养成不怕麻烦、不怕累的劳动精神。
学生回顾整节课，说 一说，这节课主要学 习了什么。
总结有利于进一步巩固本 节课的核心知识点。
劳动评价
教师播放课件，呈现问题和 图片，要求学生反思自己的表现， 为自己今天的表现打分。
公差配合与测量技术项目二 几何公差的误差检测与设计——任务一
图2-3
几何要素定义
相关知识
各几何元素定义间的相互关系如图2-4所示。
图2-4
各几何元素定义间的相互关系
相关知识
（7）单一要素与关联要素。 ① 单一要素。在设计图样上仅对其本身给出形状公差的要 素，也就是只研究确定其形状误差的要素，称为单一要素。如 图2-5所示零件的外圆就是单一要素，只研究圆度误差。 ② 关联要素。对其他要素有功能关系的要素，或在设计图 样上给出了位置公差的要素，也就是研究确定其位置误差的要 素，称为关联要素。如图2-5所示零件的右端面就可作为关联要 素来研究其对左端面的平行度误差。
项目二几何公差的误差检测与设计
任务一 任务二 任务三
直线度误差检测 平行度、垂直度误差检测 位置度误差检测
任务四 任务五
径向圆跳动和端面圆跳动误差检测 零件几何公差设计
任务一
直线度误差检测
学 习 目 标
知识目标 1．掌握有关几何要素的概念。 2．掌握形状公差项目的名称、符号及基准符号的标记 方法。 3．理解并掌握形状公差带的特征及公差带的含义。 4. 掌握形状误差的概念及其评定方法。 技能目标 1．正确识读形状公差项目的符号并理解其含义。 2．正确标注形状公差项目符号。 3．正解选择形状公差的检测方法及检测设备。 4．学会用合像水平仪检测平面的直线度误差。
项目二任务1旅客运输基本知识认知
旅客票价里程区段表 表2.2
递远递减率表 表2.3
（二）旅客票价理论计算
• 硬、软座客票价的计算步骤 1、计算中间里程 （1）根据运价里程，按旅客票价里程区段表推算； （2）根据运价列车，按公式计算，L中间=L基+（n±0.5)L段
n L实 L基 L段
其中 （n的尾数四舍五入取整，舍去前式取“＋”，进入或 除净前式取“－” ） 2、票价计算 （1）客票票价公式 F=E×i % （2）基本票价公式 E=C0L0+C1L1+C2L2+ ┈ ┈+CNLN
2. 市内售票所。市内售票所主要办理预售车票，一般设在市内 交通便利，人口集中，商业繁华的地点、市内各大宾馆或专 业银行。
3. 临时售票处。在节假日服务于突然增大的客流而深入厂矿、 企业、机关、学校临时设置的售票场所，发售当日车票或预 售车票，以减轻车站和市内售票所的负担。
4. 车票代售点。与厂矿、企业、金融及事业单位签订协议，开 辟车票代理发售点等
4.按优惠条件分
（1）全价票，按票价全价发售的车票。
（2）儿童优惠票，对符合优惠条件的儿童，按规定发售的优 惠车票。
（3）学生优惠票，对符合优惠条件的学生，按规定发售的优 惠车票。
（4）伤残军人半价票，对符合优惠条件的伤残军警，按规定 发售的半价车票。
（5）团体优惠票，对符合优惠条件的乘车团体，按规定发售 的优惠车票。
铁路旅客票价分为普速列车票价、动车组列车票价。
• 全部客运费用的组成
全部客运费用 客运运价 客运杂费
• 铁路客运运价的分类
铁路客运运价 旅客票价 行李、包裹运价
普速旅客列车票价分类
普速列车旅客票价构成
《项目二任务一认识吉祥物》学历案-初中劳动技术浙教版九年级上册
《认识吉祥物》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“认识吉祥物”，旨在通过本课程的学习，使学生了解吉祥物的概念、起源、种类及其在文化和社会生活中的作用，初步掌握吉祥物的设计原则和制作技巧，培养学生对劳动技术课程的热爱和对传统文化的尊重。
二、学习目标1. 知识与技能：学生能够理解吉祥物的定义和历史发展，掌握吉祥物的种类及其特点，能够通过案例分析了解吉祥物的设计思路和制作方法。
2. 过程与方法：通过观看视频、图片欣赏、小组讨论等形式，培养学生的观察能力、分析能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习吉祥物文化，增强学生对传统文化的认同感和自豪感，培养学生的审美情趣和劳动意识。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、互动性及对知识的理解程度。
2. 作品评价：学生完成吉祥物设计或制作后，对其作品进行创意性、实用性和美观性的评价。
3. 口头表达评价：学生能够清晰表达对吉祥物的理解、设计思路及制作过程。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示几个著名的吉祥物形象，引发学生对吉祥物的兴趣和好奇。
2. 新课讲解：通过PPT、视频等形式，介绍吉祥物的定义、历史和发展，讲解吉祥物的种类和特点。
3. 案例分析：选择几个具有代表性的吉祥物案例，引导学生分析其设计思路、制作方法和文化内涵。
4. 小组活动：学生分组进行吉祥物设计或制作，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：每组学生展示自己的作品，并进行简单介绍，教师和其他学生进行评价。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调吉祥物文化的重要性和学习意义。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验，检测学生对吉祥物知识的掌握情况。
2. 作业：要求学生回家后收集身边的吉祥物形象，并尝试分析其设计思路和文化内涵，下节课进行分享。
六、学后反思1. 教师反思：教师应对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验，找出不足之处，为今后的教学提供改进方向。
项目二任务1：汽油机电控燃油喷射系统认知教案(9个)
授课主要内容或板书设计复习导入新课任务一：汽油机电控燃油喷射系统认知汽油机的点火系统是属于汽车的机械部分还是电子部分？一、汽油喷射的基本概念二、汽油喷射系统的发展及优点：1、发展K KE EFI（机械）（机电组合式）（电控燃油喷射系统）2、优点：三、电控燃油喷射系统的分类四、电控汽油喷射系统基本类型五、总结六、随堂测试七、课后作业课堂教学安排教学过程教学主要内容和步骤提问学生通过小活动引入新课教师讲解教师通过PPT 讲解学生在台架上找出传感器教师通过举例来讲解复习旧课： 新课导入： 思考： 你所理解的汽油喷射是什么意思？ 任务一：汽油机电控燃油喷射系统认知 汽油机的点火系统是属于汽车的机械部分还是电子部分？既是机械又属于电子部分（初级次级线圈）一、汽油喷射的基本概念 二、汽油喷射系统的发展及优点： 1、发展 K KE EFI （机械） （机电组合式） （电控燃油喷射系统） 2、优点： 三、电控燃油喷射系统的分类 活动1：观察现有的车型，查找台架上喷油器所在位置及数量。
1 、按喷油器安装位置 思考：观察图片说出不同喷射喷油器的数量？ 1)多点喷射系统（MPI ） 2)单点喷射系统（SPI ） 2、 按喷射部位 1）缸内喷射（直接喷射）学生思考教师结合PPT来讲解学生叙述教师总结各组到实车观察教师结合PPT来讲解2）缸外喷射3、按喷油方式4、按喷射时序1）同时喷射 2）分组喷射3）顺序喷射活动2：综合上面所涉及到的内容，各组到实车上观察，并派代表说出现有车辆发动机的喷射类型？5、按空气量的计量方式分类1）D型电控燃油喷射系统比较并掌握两者的区别学生总结，教师总结2)L型电控燃油喷射系统3）D+L型思考：观察现有车型属于哪种控制系统？四、电控汽油喷射系统基本类型五、总结六、随堂测试七、课后作业授课主要内容或板书设计任务一：汽油机电控燃油喷射系统认知回顾维持汽油机正常运转的条件有哪些？油、汽、火引入电控燃油系统的组成五、电控燃油喷射系统的组成：组成：空气供给系统、燃油供给系、控制系统三个子系统组成。
02 任务一用百分表测量平面度误差(4)
全国中等职业技术学校机电类通用教材
项目二
任务一 任务二
零件形状公差与测量
用水平仪测量直线度误差 用百分表测量平面度误差
任务三
用百分表测量圆度及圆柱 度误差
任务一
知 识 目 标 技 能 目 标
用百分表测量平面度误差
1.熟悉常用的平面度测量器具和测量方法； 2.了解百分表等指示表类测量仪器的构成及工 作原理； 3.能根据需要选择合适的测量方法及设备。
操
任 务 实 施
作
训
练
一、被测零件：
操
任 务 实 施
作
训
练
二、测量器具：水平仪
操
三、测量步骤
作
训
练
任 务 实 施
1、将将划线平板和待测工件擦干净。
2、将可调支承安放在平板上，放待测工件，调节 可调支承使待测平面目测水平。
操
三、测量步骤
作
训
练
任 务 实 施
3、取出百分表，校零，检查。
操
应避免剧烈震动和碰撞，不要是测量头突 然撞击在被测表面上，以防测杆弯曲变形 ，更不能敲打表的任何部位。
三、指示表类量具的维护
知 识 链 接
在遇到测量杆移动不灵活或发生阻滞时， 不允许用强力推压测量头，应送交维修人 员检查修理。 不应把精密量具放置在机床的滑动部位， 如机床导轨等处，以免使量具轧伤或摔 坏。 不要把精密量具放置在磁场附近，以免造 成百分表机件感受磁性，失去应用精度。
《传感器与检测技术》课程标准
《传感器与检测技术》课程标准一、课程概述1.基本信息课程名称：《传感器与检测技术》课程类型：理论+实践课程总学时：课程总计64学时，其中一理论课时54,机动+实践课时10。
标准适用专业：本标准适用于机电一体化与制造专科专业。
2.课程定位《传感器与检测技术》课程是机电一体化与制造专业的一门专业核心技能课程；本课程的任务是要教会学生了解和熟悉常用工业传感器及检测方法的基本知识，能够使用合理的传感器实施可靠的检测方案，培养解决生产实际问题的基本技能。
本课程适用于机电一体化、机械制造以及自动化等专业3年制高职学生，课程应在学完电工和电子学等课程后开设，并为后续专业课程的学习和从事专业相关工作打下基础。
二、课程目标（一）总体目标通过《传感器与检测技术》课程的学习，使学生掌握基本工业常用传感器的基本知识、基本理论，初步具备运用传感器设计简单检测系统的能力，并获得运用所学知识解决生产实际问题的基本技能。
（二）分项目标通过《传感器与检测技术》课程的学习，应达到以下培养目标：1.知识目标①学习常用检测量以及相应传感器的基本原理和使用方法等知识；②掌握常用检测系统的基本设计方法；3.技能目标①具备搜集和查阅传感器与检测技术国家标准和有关资料的能力；②具备进行简单检测系统设计和确定相应传感器性能指标的技能；③初步具备简单检测系统的搭建和基本调试手段；4.方法目标①通过常用物理量检测方法在日常生活中的自动化运用实例激发学习兴趣；②通过Flash等丰富多彩的课堂呈现手段加深学生对检测方法认识。
5.素质目标①通过本课程，使学生认识到传感器对于自动化和智能化的产业应用所发挥的作用,增加通过不同手段解决问题的思路，开阔学生的眼界和视野。
②使学生认识到我国有关行业和世界发达国家的巨大差距，增强学生的竞争意识和努力学习的自觉性。
说明：机动课时可安排有关和语言的基本课时，以及有关试验安排, 共计IO个课时。
四、教学设计1.考核方式说明：（I）有些课程可能只进行两种考核中的一种考核，则另外一项考核权重为O即可。
项目二、建筑物变形监测
变形监测的意义： 通过变形监测和分析了解建筑物的变化情况
和工作状态，掌握变形的一般规律，在发现不正 常现象时，适时增加监测频率，及时分析原因采 取措施，防止事故发生，达到被监测建筑物正常 施工及安全运行的目的
二、建筑物变形观测精度确定
按照我国《建筑变形测量规程》( TGJ/ T 8-97) 的要求，对建筑物沉降监测的精度要求应控 制在建筑物允许变形值的1/10～1/20之间。
任务一、认识建筑物变形 一、建筑物产生变形因素
一是自然条件及其变化：
即建筑物地基的工程地质、水文地质、土层的物 理性质、大气温度等，
另一种是与建筑物自身相联系的原因： 即建筑物本身的荷重、建筑物的结构、
型式及外加的动载荷的作用。
对建筑物的安全产生严重影响： 1、建筑物发生不均匀沉降而导致倾斜
•在观测范围内，以土坝、土堤等建筑物的 轴线为基准线，可按堤坝桩号和距轴线的 距离，画出坐标方格，逐格量测缝的分布 位置和沿走向的长度。 •裂缝宽度可在两侧设带钉头的小木桩作标 点进行量测。裂缝错距可作刻度尺直接量 测。裂缝深度，可选定若干适当位置，进 行坑探、槽探或井探。探测前，最好从缝 口灌入石灰水，以便观察缝迹
建筑物表面裂缝观测
•对全部裂缝或若干主要裂缝区的裂缝进行观测。主 要裂缝包括：缝宽显著或长度较长的裂缝、垂直于 轴线的裂缝、明显的垂直错缝、 弧形缝、地形陡变 部位的裂缝等。 •。
建（构）筑物多次发生裂缝时：
1、首先对建（构）筑物裂缝进行编号；
2、然后分别测定各裂缝的位置、走向、长度、 宽度等，并标志出这些裂缝是否已形成贯穿缝；
日报表：
任务三、建筑物水平位移测观
（一）建筑物水平位移监测方法
测定建筑物的位置在平面上随时间而移动的大小及方向的工作叫水平位移监测，水平
【浙教版】五年级下册《劳动》项目二任务一《小果树我来种》教案
3. 果树种植案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解果树种植的特性和注意事项。
过程：
选择几个典型的果树种植案例进行分析，详细介绍案例的背景、过程和结果。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决种植过程中的问题。
4. 增强了团队合作意识
在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们在团队合作中发挥了自己的优势，学会了沟通、协调和分工合作，增强了团队凝聚力。
5. 提升了环保意识
学生在种植过程中，认识到保护生态环境的重要性，了解到了果树种植对环境的影响。他们学会了如何减少化肥、农药的使用，降低对环境的污染，提高了环保意识。
四、教学资源
（1）软硬件资源
- 小果树苗
- 种植工具：铁锹、锄头、浇水桶等
- 病虫害防治药品及设备
- 土壤检测工具
（2）课程平台
- 课堂讲授
- 实地操作平台：学校植物园或校外农场
- 小组合作探究平台
（3）信息化资源
- 种植教学PPT
- 果树种植视频资料
- 病虫害识别图库
（4）教学手段
- 示范教学
- 案例分析
答案：
（1）整地：整地可以改善土壤结构，增加土壤孔隙度，提高土壤保水保肥能力，有利于果树根系的生长。
（2）施肥：施肥可以提供果树生长所需的营养元素，促进果树健康生长，提高果实品质。
4. 论述题：论述果树修剪的目的和注意事项。
答案：
目的：
（1）去除病弱枝，减少病虫害发生。
（2）调整树形，促进通风透光，提高果实品质。
（3）挖坑：根据树苗的大小，挖出适当深度和宽度的坑。
《项目二 任务一 个性樟木条的制作》学历案-初中劳动技术浙教版八年级上册
《个性樟木条的制作》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题是《个性樟木条的制作》。
通过本课的学习，学生将掌握樟木条的基本特性和制作方法，学会利用创意和手工技能，制作出具有个性的樟木条作品。
二、学习目标1. 了解樟木条的基本性质、特点及其用途；2. 掌握基本的锯切、磨削和打磨的木工工具使用技巧；3. 学会使用手工锯、砂纸等工具，独立完成简单木制品的切割和磨削工作；4. 培养学生的创新思维能力和动手能力，通过设计制作个性化的樟木条作品，体验劳动与创造的乐趣。
三、评价任务1. 工具使用熟练度：观察学生在使用锯、砂纸等工具时是否熟练、安全，能否正确使用；2. 作品创意性：评价学生制作的樟木条作品是否具有创意和个性，是否符合设计要求；3. 操作规范性：评价学生在制作过程中是否遵循了正确的操作步骤和规范，是否注意了安全卫生；4. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、合作精神和态度等。
四、学习过程1. 导入新课（5分钟）通过展示一些精美的樟木条制品，激发学生的学习兴趣和好奇心，引出本课的学习主题。
2. 知识讲解（10分钟）讲解樟木条的基本性质、特点和用途，介绍制作过程中所需使用的工具和材料。
3. 工具使用演示（5分钟）演示如何正确使用手工锯、砂纸等工具，强调安全操作的重要性。
4. 学生实践操作（20分钟）学生根据教师提供的材料和要求，动手制作樟木条的初形。
教师在此过程中进行巡视指导，及时纠正学生的错误操作。
5. 作品交流与评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流制作心得和经验。
教师根据评价任务进行评价，并给出指导和建议。
6. 课堂总结（5分钟）总结本课所学知识，强调制作过程中需要注意的事项和技巧。
布置课后作业，要求学生制作更复杂的樟木条作品。
五、检测与作业课后作业：要求学生在家中自行寻找樟木条材料，制作一款具有个人特色的樟木条作品，并在下一课时带来学校展示。
六、学后反思本节课旨在通过实践操作，让学生掌握樟木条的基本制作方法和技巧。
公差配合与测量技术项目二 几何公差的误差检测与设计——任务四
D fi
相关知识
1．公差原则有关的术语 （3）最大实体状态和最大实体尺寸。 ① 最大实体状态（MMC）。假定提取组成要素的局部尺寸 处处位于极限尺寸之内，且使其具有实体最大时的状态称为最 大实体状态。此时，零件具有材料量最多，即轴最粗、孔最小 的状态。具有理想形状且边界尺寸为最大实体尺寸的包容面称 为最大实体边界（MMB）。 ② 最大实体尺寸（MMS）。确定要素在最大实体状态下的 极限尺寸，称为最大实体尺寸。孔和轴的最大实体尺寸分别用 DM、dM表示。轴的最大实体尺寸是其上限尺寸，即dM =dmax； 孔的最大实体尺寸是其下限尺寸，即DM =Dmin。
D fi
相关知识
1．公差原则有关的术语 （6）最小实体实效尺寸和最小实体实效状态。 ② 最小实体实效状态（LMVC）。拟合要素的尺寸为其最小 实体实效尺寸时的状态称为最小实体实效状态。具有理想形状 且边界尺寸为最小实体实效尺寸的包容面称为最小实体实效边 界（LMVB），当几何公差是方向公差时，最小实体实效状态 （LMVC）和最小实体实效边界（LMVB）受其方向所约束；当几 何公差为位置公差时，最小实体实效状态和最小大实体实效边 界受其位置所约束。
相关知识
一、跳动公差 （1）径向圆跳动公差。径向圆跳动公差带是指在垂直于基 准轴线的任一测量平面内，半径差为圆跳动公差值t，圆心在基 准轴线上的两同心圆之间的区域，标注如图2-88（a）所示。
图2-88 径向圆跳动公差带
图2-88 径向圆跳动公差带
相关知识
一、跳动公差 （2）端面圆跳动公差。端面圆跳动公差带是指在以基准轴 线为轴线的任一直径的测量圆柱面上，沿母线方向宽度为圆跳 动公差值t的圆柱面区域，标注如图2-89（a）所示。
学 习 目 标
任务描述
电工技能实训项目一-任务二-触电的相关知识
跨步电压触电时 两脚之间的电压， 称为跨步电压。离 导电体越近越危险。
影响电流对人体伤害程度的因素
触电对人体伤害程度与人体电阻、电流强度、电压高低、 电流频率、电流途径、电流持续时间等因素有关。
1．人体电阻 通常在10~100kΩ之间。
2．电流强度 (1)感知电流。成年男性的平均感知电流约为1.1mA，
触电的相关知识
触电的伤害分类
触电伤害分为电击和电伤两种。 1．电击：指电流通过人体造成人体内部组织的破坏。
当人遭到电击时，电流通过人体内部，会伤害人的心脏、 肺部、神经系统，使人出现痉挛、窒息、心颤、心跳骤停 等现象，严重的甚至会导致死亡。电击是最危险的触电伤 害，绝大部分触电死亡事故都是由电击造成的。
触电的伤害分类
2．电伤：指电流对人体外部造成的局部伤害，包 括电弧烧伤、电烙印、熔化的金属渗入皮肤等。电伤 虽然一般不会死亡ห้องสมุดไป่ตู้但能使人遭受痛苦，甚至造成失 明、截肢等。电伤常常与电击同时发生。
人体触电的形式
触电方式主要有：单相触电、两相触电和跨步电压触电。 1．单相触电：指当人在地面或接地导体时，人体的
4．电流频率 高频电流不仅没有危害还可以用于医疗保健，电流频
率在50~60Hz时对人体的危害最大。 5．电流持续时间长短 通过人体的电流将越大，对人体组织的伤害就越大。
影响电流对人体伤害程度的因素
6．电流途径 通电的路径以从手到胸至脚最为危险。
7．个人因素 (1)性别。一般女性对电的敏感度比男性要高。女性的感 知电流和摆脱电流约比男性低三分之一。 (2)年龄。遭受电击时，儿童受到的伤害要比成年人高。 (3)体重。引起心室颤动的电流与体重约成正比。 (4)健康状况。有心脏病等严重疾病或体弱多病者要比健 康人遭受电击时受到的伤害严重。
项目一知识检测
1. 财务报表分析的岀发点与行动纲领是（A.明确分析目的 C.选择分析方法D. B. ）。
搜集分析资料 撰写分析报告2. 3. 企业投资人进行财务报表分析的根本目的是关心企业的（ A.偿债能力 B.营运能力 在财务报表分析中，最基础的分析方法是（ A.比率分析法 B.比较分析法C.盈利能力 ）。
D.发展能力 ）。
C.因素分析法D.趋势分析法为了评价判断企业所处的地位和水平，在分析时通常采用的标准是 A.历史标准 B.预算标准 C.经验标准 可以预测企业未来财务状况的分析方法是（ ）。
A.比率分析法B.比较分析法C.因素分析法对于连环替代法中各因素的替代顺序，传统的排序方法是（ A.数量指标在前，质量指标在后 B.质量指标在前，， C.价值指标在前，实物指标在后D.次要因素在前，通过财务指标各组成部分数值占总体数值的百分比进行分析的方法是（ A.比较分析法 C.相关比率分析法（ ）是会计报表不可或缺的组成部分， A.审计报告 B.财务分析报告 （ ）按照收付实现制基础编制。
A.资产负债表 B.利润表 10.证券与财经网站是获取（ ）最新财务数据的最佳渠道。
A.国有企业B.上市公司C.非上市公司4.5.6.7.8.9. D.行业标准 D.趋势分析法）。
数量指标在后 主要因素在后B. 构成比率分析法 D.效率比率分析法是对会计报表的补充。
C. 附注 C.现金流量表D.所有者权益变动表 D.所有者权益变动表D.所有企业二、多项选择题（每小题 2 分，共 20 分）1. 财务报表的使用者主要有（）。
A. 企业投资人B. 企业管理者2. 财务报表分析的目的主要有（A. 评价过去的经营业绩C. 预测未来的发展趋势3. 财务报表分析的内容包括（C. 企业债权人D. 国家税务机关）。
B. 衡量现在的财务状况D. 服务于宏观经济管理）。
A. 可行性分析B. 财务报告分析4. 财务报表分析的准备工作主要包括（A. 明确分析目的B. 制订分析方案5. 在财务报表分析中，比较分析方法有（A. 水平分析法B. 垂直分析法6. 一份好的财务分析报告，应该（A. 论据充分、叙述清楚B. 分析透彻、结论明晰C. 针对分析中发现的问题提出解决对策D. 为决策者提供重要的决策依据7. 运用比率分析必须遵循的原则包括（A. 相关性原则B. 一致性原则8. 在比率分析中，常用的财务比率有（A. 相关比率B. 动态比率C. 财务效率分析D. 财务综合分析）。
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知识检测报告单2
一、单项选择题（每小题2分，共10分）
1. 下列报表中，反映静态财务状况的是（）。
A. 资产负债表
B. 利润表
C. 现金流量表
D. 所有者权益变动表
2. 资产按流动性分类，可分为（）。
A. 固定资产和流动资产
B. 有形资产和无形资产
C. 货币资产与非货币资产
D. 流动资产与长期资产
3. 企业的长期偿债能力主要取决于（）。
A. 企业获利能力的强弱
B. 负债的规模
C. 资产的流动性
D. 资产规模
4. 存货发生减值是因为（）。
A. 采用先进先出法
B. 采用后进先出法
C. 可变现净值低于账面成本
D. 可变现净值高于账面成本
5. 在资产与权益对称结构中，（）风险较大，只适用于处于发展壮大时期的企业。
A. 保守结构
B. 稳健结构
C. 平稳结构
D. 风险结构
二、多项选择题（每小题2分，共10分）
1. 资产负债表分析的目的包括（）。
A. 掌握企业经济资源的总量与结构
B. 掌握企业资金的来源与构成
C. 掌握企业财务实力、偿债能力与支付实力
D. 判断企业财务状况发展趋势
2. 资产负债表分析的内容包括（）。
A.增减变动分析
B. 结构分析
C. 项目分析
D. 趋势分析
3. 资产负债表增减变动分析，从投资或资产角度分析，主要分析（）。
A. 总资产规模与各项资产变动状况
B. 变动幅度较大的项目
C. 对总资产影响较大的项目
D. 资产规模变动与所有者权益总额变动的适应程度
4. 企业货币资金规模与结构变动的主要原因有（）。
A. 销售规模变动
B. 信用政策变动
C. 营业外收支
D. 资金调度
5. 引起实收资本（股本）变动的主要原因有（）。
A. 发行新股或配股
B. 提取盈余公积
C. 资本公积或盈利公积转赠股本
D. 以送股方式进行利润分配
三、辨析题（每小题2分，共20分）
1. 比较资产负债表一般采用账户式结构。
（）
2. 存货意味着较大的成本负债，存货数量要适宜。
（）
3. 实收资本（股本）是企业资金来源的根本。
（）
4. 资产负债表中某项目的变动幅度越大，对总资产（总权益）的影响就越大。
（）
5. 固定资产的比重越高，企业的弹性就越差。
（）
6. 平衡结构的主要标志是企业流动资产的资金需要主要由流动负债来满足。
（）
7、盈余公积越多，反映企业资本积累能力、弥补亏损能力、盈利分配能力及抗风险能力越强。
（）
8、资产负债表结构分析的目的主要是评价企业资产结构和资本结构的合理性与适应程度。
（）
9、企业应收账款增长率超过销售收入增长率对企业是积极的信号。
（）
10、从动态角度分析资产结构，是为了对资产的稳定性作出评价。
（）
四、简答题（每小题9分，共18分）
1. 固定资产分析时应关注的重点有哪些?
2. 归纳总结资产负债表主要项目分析的分析步骤与操作要点。
五、分析应用题（每小题14分，共42分）
1. 根据项目一综合检测分析应用题提供的HD公司财务数据，以2018年为分析期，对HD公司资产负债表进行水平分析。
HD公司资产负债表水平分析表
金额单位：万元
简要评析：
2. 根据项目一综合检测分析应用题提供的HD公司财务数据，以2018年为分析期，对HD公司资产负债表进行垂直分析。
HD公司资产负债表垂直分析表
金额单位：万元
简要评析：
3. 在HD公司资产负债表水平分析、垂直分析基础上，确定公司重点项目，并简要评析。
（明确主要项目并分项评析）。