学前教育杂志读后感
学前教育心得读后感(优秀8篇)
学前教育心得读后感(优秀8篇)学前教育心得读后感(优秀8篇)学前教育心得读后感要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的学前教育心得读后感样本能让你事半功倍，下面分享，供你选择借鉴。
学前教育心得读后感篇1通过学习，我认为，教育学不能单纯作为知识进行学习，而是要理论联系实际，把所学的教育理论运用于教学当中。
这就要求教师在教学中要做到：一、始终将自己作为教学者与学习者相统一的角色来看待。
将自己当为学习者，与学生在课堂生活中平等地讨论和对话，表达自己的教育认识，实现师学生真正成为课堂生活的主人。
二、改变传统课堂教学模式，形成互动、合作的教学模式，在课堂上，提倡平等对话，积极交流的合作教法。
三、要让学生找到自信与尊严，多鼓励学生提问与思考，欣赏学生的表白与论述，要为学生表达自己的认识与思想。
要倾听学生的表达，要尊重学生的见解。
用教育的思维，形成教育的理念与智慧。
让学生真正感受到学习的自由与愉快。
通过学习，我认为封闭式的教育是是把学生与社会进行分离。
学生只有在社会环境中才有利于打开思维，锻炼社会交往能力和社会实践能力。
并且让学生充分认识社会、认识世界。
封闭式教育会影响学生的心理健康。
成绩好的学生更努力，成绩差的学生失去自信心。
只有让学生在社会活动中才能得到实现和保证。
成绩好的学生更努力，成绩差的学生失去自信心。
知识可以改变命运”，但知识不能决定一个人的成败。
有可以超过知识的东西——灵魂。
教育传授知识，不过我认为教育的最高境界在于对人的灵魂的塑造。
而这关键在基础教育。
所以，作为教师我们要做到：一、掌握教育规律，指导教育实践二、掌握教学规律，提高教学质量三、做好教书育人工作通过学习，我明白了，教师只有认真学习教育理论，才能使学生的思想觉悟、道德品质、行为习惯得到健康成长，才能把学生培养成德才兼备的好学生。
学前教育心得读后感篇2当我踏上回家的路的那一霎那，我便知道，7天的学前教育结束了。
我的心里一下子轻松了许多，却又像失去了什么。
读学前教育书籍心得体会8篇
读学前教育书籍心得体会8篇其实很多时候，我们都习惯通过写心得体会的方式来记录自己的感受，心得体会中一定要将思考过程做好体现，这样才能给予他人启发，XX小编今天就为您带来了读学前教育书籍心得体会8篇，相信一定会对你有所帮助。
读学前教育书籍心得体会篇1全书共分为五章，第一章总论，首先，福禄培尔从自身信奉的哲学观出发提出了他的教育观。
他指出教育的作用就要顺应人的本性去激发和推动它有意识地和自觉地、完美无缺地表现上帝的精神并加以发展。
其次，他提出了教育要顺应自然的原则，从这一原则出发，他要求让儿童从最早期开始就能不受干扰地自然发展，并注重他们的个性的发展，同时，他还提出了人是不断发展的观点，并强调人的各个发展阶段之间的连续性。
第二章幼儿时期的人。
福禄培尔从婴儿期的发展与抚育和幼儿期的发展与教育这两个方面进行了具体阐述，他指出婴儿期既是一个吸吮期也是一个抚育期，对婴儿来说，尤为关键的是其身体感官以及四肢的运用。
第三章少年期的人。
福禄培尔主要论述了两个问题：少年期的发展与教育和家庭生活对儿童的影响，他认为少年期是使外在的东西内化为自身拥有东西的渴望，这种渴望可能通过游戏得到满足，然而，能充分满足这种渴望的乃是他们的家庭生活，对少年期的儿童来说的家庭生活是其生活的楷模，会对他的生活产生强烈的影响，父母应当让儿童学会分担家庭中的事务，不应拒绝孩子帮助做事的自发要求，而应加以支持和肯定，让其自然良性的发展，另外，他认为儿童的情感在这一时期也得到了相应的发展。
第四章学生期的人。
福禄培尔从学校的性质和目的，教学内容学校与家庭的关系三个方面进行分析与论述。
第五章整体的概观与结论。
福禄培尔指出，由于我们过多地错误压制儿童身上的多方面的精神倾向，因此，极为有害地干预了儿童的本性，尤其要认识到，在儿童的发展和教育中被耽误和被忽视的东西往是无法挽回的，为此他强调，我们应把注意力放在孩子们身上灵性的普遍形成上，放在真正人性的形成和发展上。
学前教育书籍读后感5篇
学前教育书籍读后感5篇学前教育书籍读后感5篇作为一名幼儿教师应具备对人真诚、心地善良，有爱心，要热爱幼儿，还应不断补充自己的知识储备量。
这就说明我们教师应该具备求知的精神，要学而不厌，下面给大家带来一些关于学前教育书籍读后感，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!学前教育书籍读后感篇1近来，我学习了《给教师的一百条建议》深有感触。
明确了很多道理。
作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。
随着新课程改革的实施，教师一言堂已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。
学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。
首先，教育事业是一个崇高的事业。
教师对美好的事物应保持敏锐的态度。
教师面对的孩子就是最美好的事物，他们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜负了造化的赐予。
教师对美好事物保持高度的敏锐，才会发自内心的爱孩子，并因为爱而满心欢喜。
教师要有“赤子之心”。
做个很单纯、很简单、很好奇、很幼稚，有时有点傻劲的人。
教师应有独立思想，让我经常思考教育问题，思考人的问题，思考我为什么而教，怎样教，将教育活动与人生思索融为一体。
学前教育书籍读后感篇2前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。
“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。
学前教育读后感
学前教育读后感我最近读了一本关于学前教育的书籍，深受启发。
书中提到了许多关于学前教育的重要观点和理念，让我对学前教育有了更深入的了解。
在这篇读后感中，我将分享我对学前教育的一些看法和感悟。
首先，学前教育是非常重要的。
在孩子的成长过程中，学前教育起着至关重要的作用。
这个阶段的教育不仅仅是为了教会孩子知识和技能，更重要的是培养他们的兴趣、好奇心和学习能力。
学前教育不仅仅是为了让孩子在学校里取得好成绩，更是为了让他们在未来的学习和生活中能够更好地适应和发展。
其次，学前教育应该是全面发展的。
在学前教育中，不仅要注重孩子的智力发展，还要注重他们的情感、社交和身体发展。
孩子在学前阶段需要通过各种活动和游戏来锻炼自己的身体和大脑，培养自己的社交能力和情感管理能力。
只有全面发展，孩子才能在今后的学习和生活中更加自信和成功。
另外，学前教育需要家庭和学校的共同努力。
家庭是孩子最早的教育场所，家长的教育方式和态度对孩子的发展有着至关重要的影响。
而学校则是孩子接受正规教育的地方，老师们需要对学前教育有深刻的理解和认识，能够针对孩子的特点和需求进行有针对性的教学。
只有家庭和学校的共同努力，孩子才能得到最好的学前教育。
最后，学前教育需要尊重孩子的个性和发展规律。
每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、特长和发展规律。
学前教育需要尊重孩子的个性，不能一刀切地对待每个孩子。
只有根据孩子的特点和需求进行有针对性的教育，才能让他们得到最好的发展。
通过这本书的阅读，我对学前教育有了更深入的了解，也对孩子的成长有了更多的思考。
学前教育是非常重要的，它不仅影响着孩子的未来，也关系着整个社会的发展。
希望我们能够更加重视学前教育，为孩子们创造更好的成长环境。
《学前教育》读后感
《学前教育》读后感《〈学前教育〉读后感》在翻开这本《学前教育》之前，我对于学前教育的认知，还停留在模糊的概念里。
但当我真正沉浸其中，仔细阅读每一个章节，每一个案例，每一段分析时，我仿佛推开了一扇通往孩子内心世界的大门，也像是点亮了一盏指引教育方向的明灯。
书中提到了很多关于学前儿童心理发展、学习特点以及教育方法的内容。
其中让我感受最深的，就是对于学前儿童创造力培养的部分。
作者通过一个个真实的案例，向我们展示了孩子们那令人惊叹的创造力是如何被激发和引导的。
这让我想起了我曾经亲眼目睹的一件小事。
那是在一个阳光明媚的周末，我去朋友家做客。
朋友的孩子叫豆豆，当时刚满五岁，正是天真烂漫、对世界充满好奇的年纪。
一进家门，就听到豆豆在客厅里叽叽喳喳地说着什么，走近一看，原来他正趴在地上，周围摆满了五颜六色的积木。
只见他一会儿拿起一块红色的积木，比划了几下，又摇摇头放下；一会儿又拿起一块蓝色的积木，眼睛里闪着兴奋的光芒。
我好奇地问他：“豆豆，你在搭什么呀？”他抬起头，一脸认真地对我说：“我在搭一个大大的城堡，要有高高的塔，还有能打开的门。
”说完，又低下头继续忙碌起来。
我坐在旁边静静地看着他，只见他小心翼翼地把一块一块积木拼接起来，小手不停地摆弄着，嘴里还念念有词。
有时候积木倒了，他也不气馁，重新开始搭建。
过了好一会儿，城堡的雏形终于出来了。
可是，豆豆却皱起了眉头，似乎对自己的作品不太满意。
他盯着城堡看了一会儿，突然眼睛一亮，又开始动手修改。
这一次，他把几块积木换了位置，又在城堡的顶部加了一块三角形的积木，嘴里还说着：“这样才更像一个尖尖的塔顶。
”看着他那专注的神情，我不禁被深深吸引。
终于，豆豆完成了他的作品。
他兴奋地跳了起来，拉着我和朋友的手说：“快看，我的城堡搭好了！”我们仔细一看，这个城堡虽然没有那么规整，但是充满了孩子的想象力。
城堡的门是可以活动的，塔顶上还有一个小小的旗子。
朋友问他：“豆豆，你为什么要在塔顶上插一个旗子呀？”豆豆骄傲地说：“这是我城堡的标志，别人一看就知道这是我的城堡。
《学前教育》读后感
《学前教育》读后感《学前教育》读后感1课间休息时，我读了《学前教育》这本杂志，读完这本书后，我觉得这本书涵盖了许多材料，包括老师论文、专题讨论、优秀课程、家长课程等。
虽然这只是一些书面知识，但多读多读是好的。
至少理论知识增加了许多。
读完这本书，我明白了什么是生活，什么是幼儿教育。
幼儿教育的重点是什么。
它是丰富多彩的。
每天的生活都包含着很多的教育材料。
这真的值得我们去体验和回味。
读完这本杂志后，我想我应当在将来尝试转变一些，不要由于我的个人心情而影响孩子们。
努力营造良好的师生互动心理环境。
给予儿童同等的话语权，促进师生互动，调整主角，积极思索，提高素养。
努力成为同学喜欢的老师。
鲜花离不开阳光的呵护，草离不开雨露的滋润。
作为一名学前教育工，我离不开书籍的滋润。
这些专业书籍更像是我的“老师”，指导着我的教育思想和理念。
《学前教育杂志》是我每个月必读的杂志。
它涵盖了很多精彩的教育材料，如老师论文、专题讨论、优秀课程、每月专题、家长课程等。
学前教育风格简约，材料真实。
虽然这篇文章很短，但在生活中很精彩，很有用。
它开阔了我的视野，转变了我传统的育儿观念，震撼了我的心灵：学前教育的原创作品是如此丰富多彩。
阅读学前教育就像与很多幼儿专家、优秀的幼儿园领导和老老师交谈。
在静寂的环境中，我感觉我的思想在与他们碰撞，我的心在与他们沟通，我的教学水平在渐渐提高。
《学前教育》读后感2今日阅读了《学前教育》里的三篇有关于节省教育的文章，感受颇多。
随着时代的进展，节省富含了更多的内容，节省是一种美德，从大的方面说，节省表现在对他人、对社会的尊敬，有利于增进人与人之间、人与社会之间的`和谐。
地球资源总量是有限的，我们现在需要依靠的煤炭石油等均是不可再生资源;因此，就需要合理地节俭的运用。
在资源日渐焦灼的状况下，节省就意味着把有限的东西让给别人用、留给后代用，因而是一种克己利人的高尚品德。
在我们现在所处的这样一个消费时代，现在的孩子大多数是独生子女，父母对孩子的要求大多都是有求必应。
《学前教育》读后感
《学前教育》读后感《〈学前教育〉读后感》在读完关于学前教育的相关内容后，我心里像是被投入了一颗小石子，泛起了层层涟漪。
这可不只是简单地翻阅几页文字，而是仿佛走进了一个充满好奇与探索的奇妙世界。
书里提到的那些学前教育的理念和方法，让我想起了我家小侄子的成长点滴。
小侄子那古灵精怪的模样，至今都让我印象深刻。
记得有一次，家里人围坐在一起吃饭。
小侄子坐在儿童椅上，一双大眼睛滴溜溜地转，小手不停地摆弄着他的小勺。
那天做的是他最爱吃的番茄炒蛋，可他却对面前的食物不太感兴趣，而是盯着桌上的那瓶番茄酱，嘴里还咿咿呀呀地说着我们听不懂的话。
大人们都忙着吃饭聊天，一开始没太在意他。
但小家伙可不干了，他开始用勺子使劲敲打着餐盘，“铛铛铛”的声音瞬间让整个餐桌安静了下来。
大家这才把目光投向了他，只见他一脸着急，小手指着那瓶番茄酱，嘴里不停地喊着：“要，要，要！”这时候，嫂子明白了他的意思，原来是想把番茄酱加到饭里。
嫂子耐心地跟他说：“宝宝，咱们先吃一口饭，然后再给你加番茄酱，好不好？”可小侄子哪听得进去，小脸憋得通红，眼看就要哭出来了。
这时候，哥哥说话了：“哎呀，就给他加一点嘛，看把孩子急的。
”嫂子无奈地摇摇头，给小侄子的饭里加了一点点番茄酱。
小侄子这才破涕为笑，开心地吃了起来。
看着他那满足的样子，我就在想，这小小的一件事，其实也蕴含着学前教育的道理。
对于小侄子来说，他还不懂得如何用清晰的语言表达自己的需求，但他的内心已经有了明确的想法。
而我们大人，在面对孩子这种看似无理取闹的行为时，是选择忽视还是耐心去理解，这对孩子的成长有着很大的影响。
还有一次，我们带着小侄子去公园玩。
公园里有一个小小的沙坑，很多小朋友都在那里玩沙子。
小侄子一看到沙坑，就兴奋地跑了过去，迫不及待地想要加入他们。
他蹲在沙坑边，用小手抓起一把沙子，然后又让沙子从指缝间慢慢流下来，脸上洋溢着纯真的笑容。
不一会儿，他就开始尝试用小铲子挖沙子，想要堆一个城堡。
《学前教育》读后感
《学前教育》读后感在阅读完关于学前教育的相关著作后，我内心深受触动，对于孩子成长的最初阶段有了更深层次的理解和思考。
学前教育，这个看似简单却蕴含着无尽智慧和责任的领域，让我认识到它对于一个孩子的未来发展有着奠基性的重要作用。
在孩子生命的前几年，他们如同一张纯净的白纸，而学前教育则是那支最初描绘蓝图的画笔。
书中提到，学前教育并不仅仅是知识的灌输，更重要的是培养孩子的综合素质。
这包括了情感的发展、社交能力的培养、创造力的激发以及良好习惯的养成。
我们常常急于让孩子学会认字、算数，却容易忽略他们内心的情感世界。
一个在温暖、关爱环境中成长的孩子，会拥有更强的自信心和安全感，这将成为他们日后面对挑战的有力支撑。
社交能力的培养也是学前教育的关键一环。
在幼儿园里，孩子们开始学会与同伴相处、分享玩具、合作完成任务。
这些看似简单的互动，实际上是他们未来融入社会的基础。
通过与小伙伴们的交流和合作，孩子们逐渐理解他人的感受，学会尊重和包容，这对于构建和谐的人际关系至关重要。
创造力在学前阶段的发展更是令人瞩目。
孩子们的想象力如同不受束缚的飞鸟，他们可以用一块积木搭建出城堡，用彩色画笔描绘出奇幻的世界。
这个时期，我们不应给他们过多的规则和限制，而是要鼓励他们大胆想象、勇敢表达。
保护和激发孩子的创造力，将为他们未来的创新思维打下坚实的基础。
良好习惯的养成同样不容忽视。
从按时作息、自己穿衣吃饭，到整理玩具、爱护环境，这些小小的习惯看似微不足道，却能影响孩子的一生。
一个有良好习惯的孩子，在未来的学习和生活中更能自律、自主，展现出更高的效率和品质。
回想起我们身边的学前教育现状，仍存在一些需要改进的地方。
部分家长过度追求孩子的知识储备，过早地让他们参加各种培训班，给孩子带来了过大的压力。
而一些幼儿园为了迎合家长的需求，也过于注重知识的传授，忽略了孩子其他方面的发展。
其实，学前教育应该是一个充满乐趣和探索的过程，让孩子在快乐中成长，在游戏中学习。
学前教育杂志读后感
学前教育杂志读后感最近读了几本学前教育杂志，感触颇深。
这些杂志就像一扇扇窗户，让我得以窥探学前教育领域的丰富多彩，也引发了我许多的思考。
在这些杂志中，我首先注意到的是对于幼儿心理发展的深入研究和探讨。
幼儿的心理如同一张纯净的白纸，他们对外界的感知和反应是那么的直接和真实。
杂志中的文章详细阐述了幼儿在不同年龄段的心理特点，比如，3 岁左右的孩子正处于自我意识觉醒的阶段，他们开始有了“我”的概念，会表现出较强的独立性和自主性；而 4 5 岁的孩子则开始对周围的世界充满好奇，喜欢问“为什么”。
了解这些心理特点对于我们教育者来说至关重要，它能帮助我们更好地理解孩子的行为和需求，从而采取更合适的教育方法。
其中有一篇文章提到了如何培养幼儿的自信心。
自信心对于孩子的成长至关重要，它是孩子勇敢探索世界、积极面对挑战的基石。
文章中指出，教师和家长应该多给予孩子肯定和鼓励，让他们在成功的体验中逐渐建立自信。
同时，也要给孩子提供适当的挑战，让他们在克服困难的过程中提升自我认知和能力。
这让我反思自己在日常生活中与孩子们的相处方式，是不是有时候过于保护，而没有给他们足够的机会去尝试和犯错。
再者，关于幼儿的游戏与学习，杂志中也有许多精彩的观点。
游戏是幼儿的天性，也是他们学习和发展的重要途径。
通过游戏，孩子们不仅能够锻炼身体协调能力，还能培养社交技能、创造力和想象力。
比如搭积木的游戏，可以让孩子认识不同的形状和颜色，锻炼空间认知能力；角色扮演游戏则能让孩子学会换位思考，理解他人的感受。
这让我深刻认识到，我们不能轻视游戏的作用，而应该将其作为一种有效的教育手段，融入到日常的教育活动中。
除了心理和游戏，学前教育杂志还关注了幼儿的营养与健康。
幼儿正处于生长发育的关键时期，合理的饮食和充足的睡眠对于他们的身体发育至关重要。
杂志中介绍了各种营养元素对幼儿身体的作用，以及如何为幼儿搭配营养均衡的饮食。
同时，也提到了要培养幼儿良好的饮食习惯，比如定时进餐、不挑食等。
学前教育《童年的秘密》读后感
学前教育《童年的秘密》读后感《读〈童年的秘密〉有感》读了蒙台梭利的《童年的秘密》，就像在学前教育的大花园里走了一遭，看到了那些娇嫩花朵背后不为人知的秘密世界。
蒙台梭利就像一个智慧的老园丁，她把孩子们的世界剖析得那么透彻。
书里提到孩子的成长有着自身的节奏，这多像大自然里的四季更替啊。
每一种植物都有它自己的生长周期，你不能强求一朵春天的花在冬天盛开。
孩子也是一样，他们不是小大人，不能按照成人的节奏去成长。
可我们在生活中啊，常常就犯这样的错。
我就见过家长着急地教还在蹒跚学步的孩子识字算数，那孩子眼睛里满是迷茫，就像一只被赶鸭子上架的小鸭子，它还没学会好好走路呢，就被要求学飞了。
这不是揠苗助长吗？孩子的成长有他自己的规律，就像种子发芽需要合适的土壤、阳光和水分一样，孩子的成长也需要一个充满爱和自由的环境。
书里还说孩子有吸收性心智。
这可太神奇了，孩子就像一块超级海绵，周围的一切都能被他们吸收进去。
好的坏的，一股脑儿全进。
你看那些在充满争吵家庭里长大的孩子，往往会比较胆小怯懦，这就像海绵吸进了脏水，想洗干净可不容易了。
而在温暖和睦家庭里成长的孩子呢，大多开朗乐观，就像吸足了阳光雨露的花朵，开得格外娇艳。
我们这些大人啊，在孩子面前就像一个个行走的样板。
我们的一言一行，孩子都在默默地看着，悄悄地学着。
这就要求我们大人得好好审视自己的行为了，可不能把那些不良的习惯像传染病一样传给孩子。
蒙台梭利对儿童心理的研究真的是细致入微。
她让我意识到，孩子的世界充满了探索的欲望。
他们就像小小的探险家，对周围的一切都充满好奇。
一个小水坑，在我们大人眼里可能只是一滩脏水，可在孩子眼里，那可能是一片神秘的海洋，里面或许藏着宝藏呢。
他们会用小树枝去搅一搅，用小脚去踩一踩，去感受这个世界。
而我们大人呢，有时候却像个粗暴的守门人，把孩子探索世界的大门给关上了。
我们嫌孩子把衣服弄脏了，嫌他们玩水太危险，却不知道我们这样做，是在扼杀孩子的天性啊。
学前教育读后感
学前教育读后感
读完《学前教育》的读后感，我对这本启发性的书籍有了更深入的理解和思考。
这本书通过探讨学前教育的重要性和影响，向读者传达了关于儿童教育的思考，让我明白了学前教育对儿童发展的重要性。
《学前教育》是一本充满启发性和教育意义的书籍。
书中通过讲述学前教育的理念和实践，传达了关于儿童教育的思考。
这本书让我思考了学前教育的重要性、儿童发展的关键期和教育的影响。
首先，这本书让我明白了学前教育的重要性。
学前教育是儿童教育的重要阶段，它对儿童的发展起着至关重要的作用。
学前教育能够帮助儿童培养良好的学习习惯、社交能力和创造力，为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。
其次，这本书让我思考了儿童发展的关键期。
学前教育是儿童发展的关键时期，这个时期的教育和培养对儿童的成长有着深远的影响。
学前教育能够帮助儿童发展身体、智力、情感和社交等多个方面的能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
最后，这本书让我思考了教育的影响。
学前教育不仅对儿童的个人发展有着重要的影响，也对社会的发展和进步起着积极的作用。
通过优质的学前教育，我们能够培养出更多有才华、有创造力和有责任心的人才，为社会的发展做出贡献。
总的来说，我对《学前教育》的读后感这本书给予了我对学前教育的深刻思考。
通过探讨学前教育的重要性和影响，这本书向读者传达了关于儿童教育的思考。
这本书让我明白了学前教育对儿童发展的重要性。
学前教育书籍读书心得体会（通用8篇）
学前教育书籍读书心得体会（通用8篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样可以记录我们的思想活动。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编为大家整理的学前教育书籍读书心得体会（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学前教育书籍读书心得体会1休息时，我读了《学前教育》这本杂志，看中了这本书后，我觉得这本书涵盖了很多的内容，有教师随笔，专题研究，优秀课程，还有家长课程等等。
虽然这都只是一些书面上的知识，但是多看，多读，总归是有好处的。
至少理论上的知识增长了不少。
看了此书之后，更加让我明白了什么是生活，什么是幼儿教育。
幼儿教育的重点又是什么。
它是丰富多彩的，每天的生活都会蕴含着无数的教育内容。
真的值得我们去体会，去回味。
看完了这本杂志后，我觉得自己以后要尝试着去改变一些，不要因为个人的情绪而影响了孩子们。
努力做到创设良好的师幼互动心理环境。
给与幼儿平等的言语权，促进师幼积极互动，调整角色，积极思考，提高质量。
争做一名学生爱戴的老师。
花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润，作为一名教育工作者，我更离不开书籍对我的滋润。
这些专业书籍更像我的“老师”指导着我的教育思想和教育理念每当我在教学上遇到困难时，我都应该把这篇文章好好的在阅读几遍，我相信会给我带来更大的帮助的。
学前教育书籍读书心得体会2幼儿园每次发的《幼儿教育》这本书真的是非常好，看了这本书给我最大的感触就是：教育是有规律的，这个规律并不会随着时间的流逝而改变，虽然这本书写自八十多年以前，相比起现在所流行这个教学法、那个教学法来说，这本书写得是相当的朴实，但确从实际出发，解决了我们家长所面临的种种困惑，更重要的是不但有理论，而且有可以解决问题简单易行的实际方法。
我们家壮壮，有时玩得忘乎所以不肯睡觉或是看电视到入迷处不肯停下来时，以往总采用说服教育的方法，或实在不听时采取强制手段，但效果并不好，过一阵又会重犯，看到书上介绍的游戏式的教育法，想着尝试一下，没想到效果相当好当我打算让他上床时，或停止看电视时，我就会喊：壮壮比比看，谁先跑到床边，或壮壮比比看，谁先把电视停下来他以为我是在和他做游戏，就会很快的行动起来，生怕你超过了他。
学前教育读后感心得体会(3篇)
第1篇在当今社会，随着教育改革的不断深入，学前教育在我国教育体系中占据着越来越重要的地位。
为了提高自己的专业素养，我认真阅读了《学前教育》这本书。
通过学习，我对学前教育有了更加深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、学前教育的重要性《学前教育》一书让我认识到，学前教育是儿童成长过程中不可或缺的阶段。
在这一阶段，儿童开始接触社会、学习知识、形成个性。
良好的学前教育可以为儿童的未来发展奠定坚实的基础。
以下是学前教育的重要作用：1. 促进儿童身心健康发展：学前教育注重培养儿童的身心健康，通过各种游戏、活动，提高儿童的身体素质和心理健康水平。
2. 培养儿童基本能力：学前教育关注儿童认知、语言、情感、社会性等方面的培养，为儿童未来学习打下基础。
3. 培养儿童良好习惯：学前教育通过日常生活、游戏等环节，培养儿童良好的生活习惯、学习习惯和道德品质。
4. 培养儿童创造力：学前教育注重激发儿童的想象力、创造力，培养儿童的独立思考能力。
二、学前教育课程设置《学前教育》一书详细介绍了学前教育课程设置，让我对课程内容有了全面了解。
以下是学前教育课程设置的特点：1. 全面性：学前教育课程涵盖了儿童成长过程中的各个方面，包括身体健康、心理健康、认知发展、语言发展、社会性发展等。
2. 适应性：学前教育课程根据儿童年龄特点和个体差异，设置相应的教学内容和方法，以满足不同儿童的需求。
3. 实践性：学前教育课程注重实践操作，通过游戏、活动等形式，让儿童在实践中学习和成长。
4. 创新性：学前教育课程鼓励教师创新教学方法，关注儿童个性化发展，提高教育质量。
三、学前教育教师素养《学前教育》一书强调了学前教育教师的重要性，并指出教师应具备以下素养：1. 专业知识：教师应具备扎实的学前教育理论知识和实践经验，了解儿童身心发展规律。
2. 教育技能：教师应具备良好的教育教学技能，善于运用多种教学方法，激发儿童学习兴趣。
3. 情绪管理：教师应具备良好的情绪管理能力，关注儿童情感需求，营造温馨、和谐的教育环境。
学前教育杂志读后感
学前教育杂志读后感前阵子，我偶然翻阅了一本学前教育杂志，没想到这一翻，就像打开了一个充满新奇和启发的魔法盒子。
杂志里的内容丰富多样，有关于幼儿心理的研究，有创意满满的教学方法，还有各种可爱又有趣的幼儿园活动案例。
其中有一篇文章，详细地讲述了一个幼儿园是如何通过游戏来培养孩子们的团队合作能力的。
这个幼儿园组织了一场别开生面的“小小建筑师”活动。
老师们在操场上划定了一个区域，准备了一堆大大小小的积木。
小朋友们被分成了几个小组，任务是共同搭建一个“城堡”。
我仿佛能看到那些小家伙们兴奋的模样，一个个眼睛放光，摩拳擦掌准备大干一场。
其中有个叫小明的小男孩，特别积极主动。
他一开始就大声嚷嚷着：“咱们要搭一个超级大、超级漂亮的城堡！”边说还边挥舞着小胳膊，那股子劲头儿可足了。
小组里还有个叫小花的小女孩，她一开始有点害羞，不太敢说话，只是怯生生地站在一旁看着。
小明可不管这些，一把拉过小花说：“来，咱们一起干！”然后就开始分配任务，“你去拿那些蓝色的积木，我来搬这些大的。
”小花被他的热情感染，也慢慢放开了，乖乖地去拿积木。
搭建的过程可不容易，有个小组一开始就因为意见不合吵起来了。
有的说要搭个圆顶的城堡，有的说方顶的才好看。
这时候，老师并没有直接插手，而是在旁边观察着，让孩子们自己去解决问题。
最后，还是小明机灵，他说：“那咱们一半圆顶，一半方顶怎么样？”大家一听，觉得这个主意不错，争吵这才平息下来。
在搭建城堡的墙壁时，又出了问题。
积木老是放不稳，搭上去就倒下来。
小朋友们急得直跺脚，小脸涨得通红。
这时候，老师走过来轻轻提醒：“你们试试看把大的积木放在下面，小的放在上面。
”小朋友们按照老师的提示，果然，积木不再倒了，城堡的墙壁一点点地高起来。
好不容易城堡搭得差不多了，突然一阵风吹来，把城堡的一角给吹倒了。
“哎呀！”小朋友们一阵惊呼，眼看有的孩子都要哭出来了。
但是他们并没有放弃，而是迅速地重新开始修补。
经过一番努力，城堡终于搭好了！看着眼前这个虽然不算完美，但充满了孩子们心血的城堡，每个小朋友的脸上都洋溢着自豪和满足的笑容。
幼儿老师学前教育杂志心得体会5篇
说实话，看到这些特别样子的树叶，我的内心是拒绝的，可能孩子们感觉到了我的消极情绪，因此，好多小朋友都纷纷放弃了撕树叶，看到这样的情形，我突然意识到了自己不妥的行为，于是，我开始鼓励孩子们不要放弃，赞扬 他们独特的表现方式，帮忙孩子们往大树上贴树叶，看到形形色色的树叶装饰着大树，孩子们也渐渐恢复了快乐的情绪，并乐观的给大树装扮上更多美丽的树叶，原本只有树干的大树开始丰满起来，孩子们快乐极了，纷纷嚷着，“小鸟肯定会很喜爱的。”
幼儿的制造力更多的是受奇怪 心的驱动，让幼儿感受到老师是自我最忠实的支持者。因此，老师应了解、认识、尊重幼儿，使幼儿感到老师是能够沟通的，是对其充分支持和合作的，从而大胆地去制造，激发孩子的闪光点，让孩子更加自信、用心主动的进行探究、学习，萌发制造的激情，表现自我的感受。
幼儿老师学前教育杂志心得3
尊重孩子心中的美
幼儿老师学前教育杂志心得2
捕获孩子的创新火花
创新是一个民族进步的灵魂。学前教育是基础教育的有机组成部分，担负为人才培养奠基的艰巨任务。因此，作为一名幼教工，应站在面对世界、面对将来的高度，鼓励孩子去标新立异，努力培养孩子的创新精神，训练孩子的创新潜力。
学前教育杂志读后感
学前教育杂志读后感最近，我读了几本学前教育杂志，深受启发，感触颇多。
这些杂志涵盖了学前教育的各个方面，从幼儿的心理发展到教育方法的创新，从课程设计到家园合作，内容丰富而全面。
在幼儿心理发展方面，我了解到幼儿在这个阶段有着极强的好奇心和探索欲。
他们通过与周围环境的互动来认识世界，形成自己的认知和观念。
这让我意识到，作为教育者，我们要为幼儿提供丰富多样的环境和机会，鼓励他们去观察、触摸、尝试，满足他们的好奇心。
同时，也要耐心解答他们的问题，引导他们进行思考，培养他们的思维能力。
教育方法的创新也给我留下了深刻的印象。
传统的教学方法可能在一定程度上限制了幼儿的发展，而现代的教育理念更注重以幼儿为中心，采用游戏化、情境化的教学方式。
比如，通过角色扮演让幼儿体验不同的角色和情境，从而提高他们的社会交往能力和解决问题的能力；利用创意手工活动培养幼儿的动手能力和创造力。
这些方法不仅让学习变得更加有趣，也更符合幼儿的学习特点和需求。
课程设计是学前教育的重要环节。
好的课程设计应该是全面的、综合性的，既要包括语言、数学、科学等基础学科的启蒙，也要注重艺术、体育、品德等方面的培养。
同时，课程要具有灵活性和适应性，能够根据幼儿的兴趣和发展水平进行调整。
杂志中的一些案例展示了如何将不同的学科知识融入到有趣的活动中，让幼儿在玩中学，学中玩。
家园合作在学前教育中也起着至关重要的作用。
家庭是幼儿成长的第一环境，家长的教育观念和教育方式对幼儿的发展有着深远的影响。
杂志中提到了许多促进家园合作的有效方法，如定期召开家长会、举办亲子活动、建立家长微信群等。
通过这些方式，家长能够更好地了解幼儿在园的情况，教师也能得到家长的支持和配合，共同为幼儿的成长创造良好的条件。
读了这些学前教育杂志，我深刻地认识到学前教育的重要性和复杂性。
学前教育不仅仅是知识的传授，更是幼儿性格、习惯、价值观形成的关键时期。
我们要以爱和责任为基础，不断学习和更新教育理念，提高自己的教育教学水平，为幼儿的未来发展奠定坚实的基础。
学前教育杂志读后感
学前教育杂志读后感最近，我有幸阅读了一些学前教育杂志，这些杂志就像一扇扇窗户，让我得以窥探学前教育这个充满活力与挑战的领域。
在阅读的过程中，我收获了许多宝贵的知识和深刻的感悟。
杂志中的许多文章都强调了学前教育对于儿童成长的基础性和重要性。
儿童在学前阶段，其心智如同一张待描绘的白纸，这个时期的教育经历将为他们未来的发展奠定基石。
优质的学前教育能够激发儿童的好奇心和求知欲，培养他们的观察力、思维能力和创造力，为其日后的学习和生活打下坚实的基础。
其中，关于游戏在学前教育中的作用的论述让我印象尤为深刻。
游戏并非只是儿童打发时间的方式，而是他们认识世界、发展社交技能和情感表达的重要途径。
通过游戏，儿童可以学会与他人合作、分享，理解规则的意义，同时也能在充满乐趣的氛围中锻炼自己的身体协调能力和解决问题的能力。
比如，搭积木的游戏能够培养儿童的空间认知和动手能力；角色扮演游戏则有助于儿童理解不同的社会角色和人际关系。
再者，学前教育中教师的角色也引起了我的深思。
教师不再仅仅是知识的传授者，更是引导者、观察者和支持者。
一位优秀的学前教育教师需要具备敏锐的观察力，能够及时捕捉到儿童的需求和兴趣点，并给予恰当的引导和支持。
他们要有足够的耐心和爱心，去包容儿童的错误和不足，用鼓励的方式激发儿童的自信心和积极性。
同时，教师还需要不断提升自己的专业素养，掌握最新的教育理念和方法，以适应不断变化的教育环境。
另外，家庭在学前教育中的重要性也不容忽视。
家庭是儿童成长的第一环境，家长是孩子的第一任老师。
良好的家庭教育能够与学前教育机构的教育形成合力，共同促进儿童的健康成长。
家长要为孩子营造温馨、和谐的家庭氛围，注重培养孩子的良好习惯和品德修养。
例如，每天定时的亲子阅读时间，可以培养孩子的阅读兴趣和语言表达能力；一起参与家务劳动，能够让孩子学会承担责任和珍惜劳动成果。
杂志中还提到了学前教育的课程设置。
科学合理的课程设置应当涵盖语言、艺术、科学、健康、社会等多个领域，注重综合性和趣味性。
学前教育杂志读后感
学前教育杂志读后感学前教育杂志读后感看《学前教育》——孩子是“两面派”有感关于孩子的“两面派”，之前，我个人还没能够很好重视，幼儿园推荐家长阅读这篇文章，我才恍然感悟，我们的孩子多多少少都存在这样的问题，孩子越小越容易纠正，这篇文章对于我们小班家长的教育与提醒是很及时的。
谁都不希望自己的孩子是个“两面派”，对于这个问题，我觉得以下几点很重要：1.首先在家里家长们的教育应一致父母教育一致：父母对孩子所提的要求应一致，父母在教育过程中应互相配合，其中一方批评孩子时，另一方不要袒护，尤其不要在孩子面前指责对方，应该互相配合、协调一致。
父母以身作则，避免“两面性”。
父母和长辈教育一致：孩子容易在家中老人面前撒娇、任性，父母应常和长辈交流，取得一致的教育观点，采取协调一致的教育措施。
对于老人答应孩子不合理要求时，背后要与老人交换意见，争取意见统一。
老人也不宜当着孩子的面训斥孩子的父母。
2.家庭和幼儿园的教育应一致1)父母应树立自己的威信，严与爱结合，适度给予孩子自由的空间。
2)孩子通过观察，知道老师不能容忍哪些行为，他就会避免做这些讨老师嫌的事情，多做老师喜欢的事情，自然就成了“模范宝宝”。
同样，孩子也通过观察，知道你能容忍他的哪些行为，所以他在家里就经常会做这些事情，因为知道你不会责罚他，仍然会爱他。
父母应经常和老师沟通，了解孩子在幼儿园的表现。
了解老师对孩子的要求，并与老师交流孩子在家中的表现，和老师一起共同教育孩子。
这一点很重要!3.注意赏识教育：对孩子的每一点微小的进步都给予肯定和表扬，鼓励孩子与幼儿园表现一致。
以上是阅读“两面派”的感想，以后我也会不断自醒，严格要求自已，积极与老师沟通，积极配合园里教育，促进孩子健康发展，越变越好!2.我看了《学前教育》杂志中的人物栏是卢乐珍先生的《我的六十载幼教情缘》节选深有感触。
这偏文章让我了解到了以前她们那个年代的幼教发展事业：六十年再时间长河中也只是弹指一挥间。
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学前教育杂志读后感
学前教育杂志读后感
看《学前教育》——孩子是“两面派”有感
关于孩子的“两面派”，之前，我个人还没能够很好重视，幼儿园推荐家长阅读这篇文章，我才恍然感悟，我们的孩子多多少少都存在这样的问题，孩子越小越容易纠正，这篇文章对于我们小班家长的教育与提醒是很及时的。
谁都不希望自己的孩子是个“两面派”，对于这个问题，我觉得以下几点很重要：
1.首先在家里家长们的教育应一致
父母教育一致：父母对孩子所提的要求应一致，父母在教育过程中应互相配合，其中一方批评孩子时，另一方不要袒护，尤其不要在孩子面前指责对方，应该互相配合、协调一致。
父母以身作则，避免“两面性”。
父母和长辈教育一致：孩子容易在家中老人面前撒娇、任性，父母应常和长辈交流，取得一致的教育观点，采取协调一致的教育措施。
对于老人答应孩子不合理要求时，背后要与老人交换意见，争取意见统一。
老人也不宜当着孩子的面训斥孩子的父母。
2.家庭和幼儿园的教育应一致
1)父母应树立自己的威信，严与爱结合，适度给予孩子自由的空间。
2)孩子通过观察，知道老师不能容忍哪些行为，他就会避免做这些讨老师嫌的事情，多做老师喜欢的事情，自然就成了“模范宝宝”。
同样，孩子也通过观察，知道你能容忍他的哪些行为，所以他在家里就经常会做这些事情，因为知道你不会责罚他，仍然会爱他。
父母应经常和老师沟通，了解孩子在幼儿园的表现。
了解老师对孩子的要求，并与老师交流孩子在家中的表现，和老师一起共同教育孩子。
这一点很重要!
3.注意赏识教育：对孩子的每一点微小的进步都给予肯定和表扬，鼓励孩子与幼儿园表现一致。
以上是阅读“两面派”的感想，以后我也会不断自醒，严格要求自已，积极与老师沟通，积极配合园里教育，促进孩子健康发展，越变越好!
2.
我看了《学前教育》杂志中的人物栏是卢乐珍先生的《我的六十载幼教情缘》节选深有感触。
这偏文章让我了解到了以前她们那个年代的幼教发展事业：六十年再时间长河中也只是弹指一挥间。
从1948年到xx年的六时年，不仅是卢乐珍先生个人的一段过去，也是中国幼教事业的一点佐证。
透过卢乐珍先生的回忆，我们可以触摸到历史的脉搏，了解到新中国学前教育事业在曲折中前进的历史轨迹和中国特色幼教理论的形成、发展的艰辛历程。
所有的一切都在提醒我们，历史已过去，铭记是为了更好的前进。
我很佩服她的一生，她已经78岁的高龄了但是他还是依然最喜欢、最愿意去的地方还是幼儿园，走过风风雨雨的六十年，卢乐珍先生还是喜欢和孩子玩在一起，还是放不下研究孩子、研究幼儿园。
在孩子们中间，她的心灵是轻松、自由的。
当时正是革命期社会动荡有些幼儿在孤儿院里极度的缺少关爱她亲眼目赌后院里挖出四百多具婴幼
儿尸骨，心灵受到强烈的震撼，我也很吃惊!从那一刻开始她下决心
要为千千万万的婴儿奋斗一辈子，尽自己一分责任，为了幼儿，发挥自己平凡生命应有的力量。
因为孩子是世界上最宝贵的，而教育，特别是对于生命旅程刚开始的孩子的教育，有它特殊的价值。
我在乡下任教，我发现乡下的孩子和外地的孩子也普遍缺少关爱，不光是物质方面还是精神方面读了这篇文章之后我要向卢乐珍先生学习。
因为我刚开始的时候我不是很喜欢他们因为我觉得他们有一点脏，现在我要摒弃一切，我要学会爱他们，只有先爱他们，他们才会爱我!慢慢的
我也发现他们其实很可爱的、很纯真，只要我对他们好，他们就会对我大大的好!
我要开始真诚地爱孩子，不管他是美是丑，是灵是笨，是健康还
是生命，是喜欢我还是讨厌我。