第三章 一元一次方程全章复习 课件

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第三章 一元一次方程整章课件(16份)-12

第三章 一元一次方程整章课件(16份)-12
用等号表示相等关系的式子,叫等式. 通常可以用a=b表示一般的等式.
学一学 天 平 与 等 式
把一个等式看作一个天平,把等号 两边的式子看作天平两边的砝码,则等 式成立就可看作是天平保持两边平衡.
b
等式的左边
a
等式的右边
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等号
观察与思考
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【练习 1】用等式的性质解下列方程: ( 1) x-5=6; ( 2) 0.3x=45; ( 4)5x+4=0.
1 ( 3) 2 x 3 ; 4
【练习 2】 若代数式3x 7与x 3互为相反数,求x .
【练习 3】七年级(3)班有 18 名男生,占全班人数的 45%, 求七年级(3)班的学生人数.
【例 2】利用等式性质解下列方程:
(1)x 7 26 ; (2) 5 x 20 ; x (3)- 5 4 . 3
怎样检验方程的解是否正确呢?
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【例 3】在学习了等式的性质后,小红发现运用等式的性质可以使 复杂的等式变得简洁,这使她异常兴奋,于是她随手写了一个等式: 3a+b-2=7a+b-2,并开始运用等式性质对这个等式进行变形,其过程如 下: 3a+b=7a + b(等式两边同时加上 2) 3a=7a(等式两边同时减去 b) 3=7(等式两边同时除以 a) 变形到此,小红很惊讶:居然得出如此等式!于是小红开始检查 自己的变形过程,但怎么也找不出错误来. 聪明的同学,你能帮小红找出错误的原因吗?

观察与思考
你发现了什么事实? 将平衡天平的两边都扩大到原来的
几倍或缩小到原来的几分之一,天平仍然保持平衡.

数学:第三章一元一次方程复习课件(人教新课标七年级上)

数学:第三章一元一次方程复习课件(人教新课标七年级上)

a 即: b
am a m = = (其中m≠0) bm b m
分数的基本的性质主要是用于将方程中的小数 系数(特别是分母中的小数)化为整数:
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x3 x 4 - 0 .2 0 .5
=1.6
知识点练习二
1、若a+2b = x + 10,则2a + 2b = x + 10+ a .
回顾与思考 解 题 步 骤 去 方 程 一元一次方程 等式的性质 概念 去 移 合 分 括 母 号 项 并
方程的概念
解法
系数化为1
知识点复习一(概念) 1、什么是方程?方程和等式的区别是什么? 含有 未知数 的 等式 叫做方程。 方程一定是等式,但等式不一定是方程。 2、什么是一元一次方程? 一个 未知数,并且未知数的次数都是1 只含有一个 未知数 次数都是1 的方程叫做一元一次方程。 3、什么叫做方程的解? 使方程的等号左右两边相等的未知数的值, 叫做方程的解。 4、方程的解有多少个? 方程的解的个数随方程的不同而有多有少, 但一个一元一次方程有且只有一个解。
将常数项 移到另一边;②注意“变号” 4、合并同类项 (乘法分配律的逆用)
5、系数化1:除以一个数等于乘以这个数的倒数。
知识点练习三、 例题1、解方程:
x 1 3 2x 5 4 6 2
解:去分母,方程两边都乘以12,
得3(x-1)=2(3-2x)-30
去括号,得3x-3=6-4x-30 移项, 得3x+4x=6-30+3 合并同类项, 得7x=-21 系数化1,得x=-3
5、什么叫做解方程? 求方程的解的过程叫做解方程。
注意: 一元一次方程,一定是整式方程(也就是说: 等号两边的式子都是整式)。如:3x-5=6x, 其左边是一次二项式(多项式)3x-5, 而右边是单项式6x。 所以只要分母中含有未知数的方程一定 不是整式方程,也就不可能是一元一次方程了。

人教版数学七年级上册第三章《一元一次方程》小结与复习课件

人教版数学七年级上册第三章《一元一次方程》小结与复习课件
根据题意,得x+50=2[(450-x)-50], 解得x=250,则450-x=200. 答:甲商城本来有该品牌服装250件,乙商城本来有该品牌服装 200件.
10. 为鼓励居民勤俭用电,某地对居民用户用电收费标 准作如下规定:每户每月用电如果不超过 100 度, 那么每度按 0.50 元收费;如果超过 100 度不超过 200 度,那么超过的部分每度按 0.65 元收费;如果 超过200度,那么超过的部分每度按 0.75 元收费.
(二)等式的性质
1. 等式的性质1:等式两边加 (或减) 同一个数 (或式子),结果仍相 等.如果 a=b,那么 a± c =b±c. 2. 等式的性质2:等式两边乘同一个数,或除以同一个不为 0 的数, 结果仍相等.如果 a=b,那么 ac= _b_c_;如果 a = b (c≠0),那么
a =__b__. cc
合并同类项,得 7x = 9.
系数化为1,得 x 9 . 7
9. “十一”期间,甲、乙两商场有某品牌服装共450件,由于甲 商场销量上升,需从乙商场调运该服装50件,调运后甲商场该服 装的数量是乙商场的2倍,求甲、乙两商场本来各自有该品牌服 装的数量.
解:设甲商城本来有该品牌服装x件,则乙商城本来有该品牌服 装(450-x)件,
审题是基础,找等量关 系是关键.
验:检验方程的解是否符合题意.
答:写出答案 (包括单位).
解题过程要书写出来的步骤是设、列、解、答。
2. 常见的几种方程类型及等量关系: (1) 行程问题中基本量之间关系: 路程=速度×时间. ① 相遇问题: 全路程=甲走的路程+乙走的路程; ② 追及问题: 甲为快者,被追路程=甲走路程-乙走路程; ③ 流水行船问题: v顺=v静+v水,v逆=v静-v水.

七上数学课件第三章一元一次方程(复习课件)

七上数学课件第三章一元一次方程(复习课件)

x
2
4x 3
3
1
,去分母,得
3(
x
2)
(4x
3)
3
,故本选项错误,不合题意;
B,1 x 4 ,移项,得 x 4 1,故本选项正确,符合题意;
C, 2x (1 3x) 5 ,去括号,得 2x 13x 5 ,故本选项错误,不合题意;
D,
2x
3,两边都除以
2,得
x
3 2
,故本选项错误,不合题意;

故选:A.
C.
x
7 5
D.
x
2 3
【变式训练】
B 下列方程变形中,正确的是( )
A.
x
2
4x 3
3
1
,去分母,得
3(x
2)
(4
x
3)
1
B.1 x 4 ,移项,得 x 4 1
C. 2x (1 3x) 5 ,去括号,得 2x 13x 5
D.
2x
3,两边都除以
2,得
x
2 3
【解析】解:A,
知识点一 方程的相关概念
等式的性质1:等式两边加(或减)同一个数(或式子), 等式的性质 结果仍相等。
等式的性质2:等式两边乘同一个数,或除以同一个不为 0的数,结果仍相等
注意事项
根据等式的两条性质,对等式进行变形,等式两边必须同时进行完全 相同的变形;
等式性质1中,强调的是整式,如果在等式两边同加的不是整式,那么 变形后的等式不一定成。
A.若 x2 3x ,则 x 3
2x4
C.若 3 ,则 x 6
B.若 ax ay ,则 x y
D.若
x a
y a

人教版七年级数学上册第三章《一元一次方程》单元复习课件

人教版七年级数学上册第三章《一元一次方程》单元复习课件

一、整式的相关概念
3.方程的解:
使方程的左、右两边相等的未知数的值叫做这个方程的解.
4.解方程:
求方程的解的过程叫做解方程.
二、等式的性质与去括号法则 1.等式的性质: 等式的性质1:等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等. 等式的性质2:等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数,结 果仍相等. 2.合并法则: 合并时,把系数相加(减)作为结果的系数,字母的指数不变. 3.去括号法则: (1)括号外的因数是正数,去括号后各项的符号与原括号内相应各 项的符号相同. (2)括号外的因数是负数,去括号后各项的符号与原括号内相应各 项的符号相反.
一 元 一 次 方 程
列方程解应用题 一元一次
方程的应 用
解一元 一次方 程

去分母 去括号 移项 合并同类项 系数化为1
审题 设元 列方程 解方程 检验并作答
解决问题的 基本步骤
理解问题 制定计划 执行计划 回顾
一、一元一次方程的概念 1.方程: 含有未知数的等式叫做方程. 2.一元一次方程: 只含有一个未知数(元),未知数的次数都是1,这样的方程 叫做一元一次方程. 要点诠释:(1)一元一次方程变形后总可以化为ax+b=0(a≠0)的 形式,它是一元一次方程的标准形式. (2)判断是否为一元一次方程,应看是否满足: ①只含有一个未知数,未知数的次数为1; ②未知数所在的式子是整式,即分母中不含未知数.
么a的值是________.

9 ,解得 x a . 5
所以 2a 7 9 a ,解得 a 7 . 11 5 5 【思路点拨】因为两方程的解相同,可把a看做已知数,分别求出它
2.目标解析
(3)使学生理解列一元一次方程解决实际问题的一般步骤:设未知数、列

数学人教版七年级上册第三章一元一次方程复习课件(人教新课标七年级数学上)

数学人教版七年级上册第三章一元一次方程复习课件(人教新课标七年级数学上)
注意:(1)方程的两边都是整式
(2)只含有一个未知数
(3)未知数的指数是一次.
知识点练习一 1.下列说法中正确的是 ( A) A.方程是等式 B.等式是方程 C.含有字母的等式是方程 D.不含有字母的方程是等式 2.若关于x的方程2x2m-3+m=0是一元 2 ,方程的解 一次方程,则m=_____ -1 是__。
需注意的是“同一个 数,或同一个式子”。
2.等式性质2: 如果a=b , 那么ac=bc 如果a=b( c 0) , 那么 a/c=b/c
需注意的是“两边都乘, 不要漏乘”;“同除一个 非0的数”
知识点练习三
1、若a+2b = x + 10,则2a + 2b = x + 10+ a .
2、已知 x = y,下列变形中不一定 正确的是( D ) A.x-5=y-5 B.-3x=-3y
音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗 歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善 物质生活,但数学能给予以上的一切。--克莱因.
1、解关于X的方程: ax b
解: b x a 0 时 , 方程有唯一解
a 0时,
a
若b 0, 则方程有无数解
若 b 0,则方程无解
2、解方程: 5x 3 2
知识点练习四
例1.下面方程的解法对吗?若不对,请改正 。 解方程
3x1 4x1 1 3 6
不对
去分母得
解:去分母,得
2 ( 3 x 1 ) 14 x 1
2 ( 3 x 1 ) 6( 4 x 1 )
6 x 264 x 1
10x 9
9 x 1 0
4 5 3.解方程 x 30 7 ,较简便的方法是( B) 54

人教版七年级上数学教学课件第三章一元一次方程全章

人教版七年级上数学教学课件第三章一元一次方程全章
如果a=b(c≠0),那么 a b . cc
【等式性质1】 如果a b,那么a c b c.
【等式性质2】 如果a b,那么ac bc.
如果a bc 0 ,那么a b .
cc
1.等式两边都要参加运算,并且是作同一种运算.
注 2.等式两边加或减,乘或除以的数一定是同一个数

或同一个式子.
检验一个数值是不是方程的解的步骤: 1.将数值代入方程左边进行计算, 2.将数值代入方程右边进行计算, 3.比较左右两边的值,若左边=右边,则是方程的解, 反之,则不是.
请你判断下列给定的t的值中,哪个是方程2t+1=7-t 的解?
(1)t=-2 (2)t=2 (3)t=1
根据方程的解的定义,我们得到t=2是方程2t+1=7-t 的解.
试妨问决
一分题这
50千米
70千米
青山
翠湖 秀水
地名 王家庄 青山 秀水
时间 10:00 13:00 15:00
问题:如图,汽车匀速行驶途经王家庄、青
山、秀水三地的时间如表所示,翠湖在青山、
秀水两地之间,距青山50千米,距秀水70千米,
王家庄到翠湖的路程有多远?
回顾:路程=速度×时间 速度=路程÷时间
(3) y 3 6 y 9 (5) x2 1
(4) 0.32m (3 0.02m) 0.7
(6) 1 y 4 1 y
2
3
例1 根据下列问题,设未知数并列出方程: (1)用一根长24 cm的铁丝围成一个正方形,正方形的边 长是多少? 解:设正方形的边长为x cm, 根据题意列方程得:4x=24. 变式:用一根长24 cm的铁丝围成一个长方形,使它的长 是宽的1.5倍,长方形的长、宽各是多少? 解:设长方形的宽为x cm,则它的长为1.5x cm, 根据题意列方程得:2(x+1.5x)=24.

人教版数学七年级上册第三章 一元一次方程复习课件(共16张PPT)

人教版数学七年级上册第三章 一元一次方程复习课件(共16张PPT)

B、2x 3 x2
C、 5 6 x
D、 x y 5
2.若关于x的方程2x2m-1+m=0是一元一次方程, 则m=___1__,方程的解是__ 。
3、方程5-x=2中未知数的系数是 -1 ,方程的 解是 X=3
4、若x=-5是方程x+m=4的解,则m的值是 9 .
5、若2a+2b = x + 10,则a + 2b = x + 10+ -a .
等式性质有哪些?并以字母的形式表示出来
等式性质1: 如果a=b ,那么a+c=b+c
需注意:同加或减“同一 个数,或同一个式子”。
等式性质2: 如果a=b , 那么ac=bc
需注意:“两边都同乘时
,不要漏乘”;“同除一 个不为0的数”
(c0)
练习一
1.下列方程是一元一次方程的是( A )
A、 4x 6 5
4x+8x+16=40,
12x=24,
x=2.
答:应先安排 2人做4 h.
小结
1.一元一次方程及其有关概念。 2.等式的两个性质及其应用。 3.解一元一次方程的一般步骤及其依据。 4.体会运用方程解决实际问题的一般过程。
复习目标
1.回顾方程、一元一次方程的意义。 2.复习运用等式的性质1、等式的性质2解方程。 3.熟练掌握解方程的方法与步骤。 4.掌握运用方程解决实际问题。
方程的概念
方 等式的性质

一元一次方程
实际问题与 一元一次方程
概念
解题 步骤
去分母
去括号


合并同类项
系数化为1
知识点一:3个概念+1个性质

七年级第三章一元一次方程复习课件

七年级第三章一元一次方程复习课件

第三章
一元一次方程
一元一次方程应用题类型
知识清单
8配套问题
例13:机械厂加工车间有85名工人,平均每人每天加工大 齿轮16个或小齿轮10个,已知2个大齿轮与3个小齿轮配成 一套,问需分别安排多少名工人加工大、小齿轮,才能使 每天加工的大小齿轮刚好配套?
第三章
一元一次方程
一元一次方程应用题类型
知识清单
第三章
一元一次方程
一元一次方程应用题类型
知识清单
5行程问题
例7:甲、乙两站相距480公里,一列慢车从甲站开出,每小时行90公里,一 列快车从乙站开出,每小时行140公里。 (1)慢车先开出1小时,快车再开。两车相向而行。问快车开出多少小时后 两车相遇? (2)两车同时开出,相背而行多少小时后两车相距600公里? (3)两车同时开出,慢车在快车后面同向而行,多少小时后快车与慢车相距 600公里? (4)两车同时开出同向而行,快车在慢车的后面,多少小时后快车追上慢车? (5)慢车开出1小时后两车同向而行,快车在慢车后面,快车开出后多少小 时追上慢车? (此题关键是要理解清楚相向、相背、同向等的含义,弄清行驶 过程。) 例8: 一艘船在两个码头之间航行,水流速度是3千米每小时,顺水航行需 要2小时,逆水航行需要3小时,求两码头的之间的距离?
第三章
一元一次方程
一元一次方程应用题类型
知识清单
4商品利润问题(市场经济问题或利润赢亏问题)
例6: 一家商店将某种服装按进价提高40%后标价,又以8 折优惠卖出,结果每件仍获利15元,这种服装每件的进价是 多少?
第三章
一元一次方程
一元一次方程应用题类型
知识清单
5行程问题
利用图形分析数学问题是数形结合思想在数学中的体现,仔细读题,依照 题意画出有关图形,使图形各部分具有特定的含义,通过图形找相等关系 是解决问题的关键,从而取得布列方程的依据,最后利用量与量之间的关 系(可把未知数看做已知量),填入有关的代数式是获得方程的基础. 1.行程问题中的三个基本量及其关系: 路程=速度×时间 时间=路程÷速度 速度=路程÷时间 2.行程问题基本类型 (1)相遇问题: 快行距+慢行距=原距 (2)追及问题: 快行距-慢行距=原距 (3)航行问题:顺水(风)速度=静水(风)速度+水流(风)速度 逆水(风)速度=静水(风)速度-水流(风)速度 水流速度=(顺水速度-逆水速度)÷2 抓住两码头间距离不变,水流速和船速(静不速)不变的特点考虑相等关 系.即顺水逆水问题常用等量关系:顺水路程=逆水路程. 常见的还有:相背而行;行船问题;环形跑道问题。

第三章 一元一次方程整章课件(16份)-8

第三章 一元一次方程整章课件(16份)-8
分析: 40-x 名工人 1.如果设分配x名工人生产上衣,则_______ 生产裤子; 2.为了使每天的产品刚好配套,应使生产的上衣恰好 相等 与裤子数量______.
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【练习 1】一架飞机在两城之间航行,风速为 24 千米/ 时,顺风飞行要 2 小时 50 分,逆风飞行要 3 小时,求两 城之间的距离. 【练习 2】 某车间每天能生产甲种零件 120 个, 或者乙种 零件 100 个.甲、乙两种零件分别取 3 个、2 个才能配成 一套,要在 30 天内生产最多的成套产品,问怎样安排生 产甲、乙两种零件的天数?
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对自己说,你有什么收获?
对同学说,你有什么温馨提示?
对老师说,你还有什么困惑?
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1.巩固性作业:教科书习题 3.3 第 7 题. 2.提高性作业: (1)学校团委组织 65 名团员为学校建花坛搬砖,初一同学 每人搬 6 块,其他年级同学每人搬 8 块,总共搬了 400 块, 问初一同学有多少人参加了搬砖? (2)学校田径队的小刚在 400 米跑测试时,先以 6 米/秒的 速度跑完了大部分路程,最后以 8 米/秒的速度冲刺到达终 点,成绩为 1 分零 5 秒,问小刚在冲刺以前跑了多少时间?
分析:上述问题中, 一般情况下可以认为这艘船往返的路程相 等,由此可得: 顺流速度______ = 逆流速度 ______ × 顺流时间______ × 逆流时间
顺流速度=静水速度+水流速度 逆流速度=静水速度-水流速度
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【例2】星光服装厂生产一些某种型号的服 装,已知某车间共有40名工人,每人每天 平均生产上衣3件或裤子5条,一件上衣和 一条裤子为一套.为了使每天的服装刚好配 套,应该分配多少名工人生产上衣,多少 名工人生产裤子?

七年级数学上册 第三章 一元一次方程单元复习课件上册数学课件

七年级数学上册 第三章 一元一次方程单元复习课件上册数学课件

-7.5.
解:x=1
第九页,共二十页。
10.已知 y=3 是方程 6+14 (m-y)=2y 的解,求关于 x 的方程 2m(x -1)=(m+1)(3x-4)的解.
解:将 y=3 代入方程 6+14 (m-y)=2y,得 6+14 (m-3)=6.解得 m= 3.将 m=3 代入方程 2m(x-1)=(m+1)(3x-4),得 6(x-1)=4(3x-4).解得 x=53 ,故关于 x 的方程的解为 x=53
(1)若 3x+5=2,则 3x=2-__5___( 等式(děngshì)的性质1 ); (2)若-4x=13 ,则 x=-_11_2____( 等式(děngshì)的性质2 ).
第六页,共二十页。
考点三 一元一次方程的解法 13
8.当 x=__2_____时,5(x-2)与 7x-(4x-3)的值相等.
第十一页,共二十页。
12.某市为提倡节约用水,采取分段(fēn duàn)收费.若每户每月用水不超过20 m3,每立
方米收费2元;若用水超过 20 m3,超过部分每立方米加收1元.小明家5月份交水
费64元,则他家该月用水_____m3.
28
第十二页,共二十页。
13.(镇江中考)小李读一本名著,星期六读了 36 页,第二天读了剩余 部分的14 ,这两天共读了整本书的38 ,这本名著共有多少页?
第十页,共二十页。
考点四 一元一次方程的应用
11.(阜新中考)在“爱护环境,建我家乡”的活动中,七(1)班学生回收 饮料瓶共 10 kg,男生回收的质量是女生的 4 倍,设女生回收饮料瓶 x kg,
根据题意可列方程为( D )
A.4(10-x)=x
B.x+14 x=10
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x
10

3
2
5
5(10x 20) 2(10x 10) 30
50x 100 (20x 20) 30
50x 100 Biblioteka 20x 20 3050x 20x 30 100 20
30x 150
x5
想一想,做一做
1.若两个多项式 5x 2与 2x 10的值
互为相反数,则 (x 2)的值是 -6 。
分配律 去括号法则
把含有未知数的项移到
方程一边,其它项都移到方
等式 性质1
程另一边,注意移项要变号
1.不要漏乘括号中的每一项 2.括号前是负号,各项要变号
1.移动的项一定要变号, 不移的项不变号
2.注意移项较多时不要漏项
把方程变为ax=b (a≠0 ) 的最简形式
合并同类 项法则
将方程两边都除以未知数 系数a,得解x=b/a
C、如果x y 5, 那么 1 x y 5
2
2
D、如果x y 5, 那么 x y 5 aa
相信你能行
判断对错:
(1)如果x=y,那么 x 2 y 2 (× )
3
3
(2)如果x=y,那么 x 5 a y 5 a( √ )
(3)如果x=y,那么
x 5a
5
y

a
×

(4)如果x=y,那么 5x 5y ( × )
不是整数的方程 可以应用分数的 基本性质转化成
0.5 5x 1.5x
2
2
整数,这样有利 于去分母。
去分母, 得5x –(1.5 - x)= 1
去括号,得 5x – 1.5 + x = 1
移项, 得 5x + x = 1 + 1.5
合并同类项,得 6x= 2.5 系数化为1, 得x= 5
12
动手做一做
(5)如果x=y,那么
2x 1 3
2y
1 3



解一元一次方程的一般步骤: 3x 2 1 x 5
2
3
步骤
具体做法 依据
注意事项
去分母
在方程两边都乘以各分 母的最小公倍数
等式 性质2
1.不要漏乘不含分母的项 2.分子作为一个整体要加上括号
去括号
移项
合并同 类项 系数化 为1
先分配, 再去括号(小中大)
④ 3x 1 2 x 1
2
3
解:3x 1
2
×6-2×6

x
1
3 ×6
3(3x+1) - 12= 2(x-1)
3×3x +3×1 - 12= 2x -2×1
9x+3-12=2x-2
9x-2x=-2-3+12
7x=7 X=1
(5)
0.1x 0.2 0.02
x 1 0.5
3
解:
10x 20
10
调配问题
例1 某部队开展支农活动,甲队27人,乙队19 人,现另调26人去支援,使甲队是乙队的2倍, 问应调往甲队、乙队各多少人?
解:设调往甲队x人,则调往乙队(26-x)人,得
27 x 219 26 x
解得:x = 21 ∴26-x=5
答:调往甲队21人,调往乙队5人。
(1) 3 2 1 y (3) 0
(5)12 x y2 0
(2) 5x 1 9 (4) x2 2x 1
(6) x2 5x 6 0
想一想
1.什么是一元一次方程?
只含有一个未知数,未知数的次数是1,并 且含有未知数的式子都是整式,这样的方程叫做 一元一次方程. 注意:(1)方程的两边都是整式
(1)如果a=b+5,那么a-2=( b+3 ) 根据等式的性质1,两边减2.
(2)如果x=2y+1,那么2x-4=( 4y-2 ) 先根据等式的性质2,两边乘2; 再根据等式的性质1,两边减4.
6、依据等式性质进行变形,用得不
正确的是(D )
A、如果x y 5, 那么x 5 y
B、如果x y 5, 那么x y 5 0
使方程左右两边的值相等的未知数的 值叫做方程的解. 求方程的解的过程叫解方程。
等式的性质
【等式性质1】
如果a b,那么a c b c
【等式性质2】
如果a b,那么ac bc
如果a bc 0 , 那么 a b
cc
基础回顾 加深理解
5、填空并说明根据等式的第几条性质怎样进 行的变形.
等式性 质2
1.把系数相加 2.字母和字母的指数不变
解的分子,分母位置 不要颠倒
动手做一做
解下列一元一次方程(基础).
(1) 2x 1 x 2
(2)5( x 1) 2(2 x)
(3)
3x 2 5
x2 3
例:解下列方程(进阶):
1.5 x 0.6
1.5x 2
0.5
解:原方程可化为:
注意:如果分母
(6) 2 y 3 12
练一练
2. 若 3 x4n7 5 0 是一元一次方程,
则 n 2 。
3. 若方程 a x 3 3x 6 是一元一次
方程,则 a应满足 a≠3 。
4. 若 x 1 是方程 3ax x 2x 5 a 的解,则代数式 a2012 1 。
什么叫方程的解?
(2)只含有一个未知数
(3)未知数的指数是一次. 2.一元一次方程的一般式是什么?
ax+b=0 (a≠0, a、b为常数)
练一练
1.判断下列方程是否为一元一次方程? 为什么?
(1) 2 1 0 x
(3) 3x 0
(2)7x 6 y 0 (4)x2 2x 1 0
(5) x 2 x 2
2.若方程
2x
5
1 与方程
1
3a 3
x
0
的解相同,则a = 2

x 3.若关于 的方程 (m 2)x m 1 3 0是
一元一次方程,求这个方程的解.
解:根据题意可知,
m 11
∴ m 2
∴ m 2
当m =-2时,原方程为
即 m 2
又∵ m 2 0
∴ m2
4x 3 0
解得,x 3 4
一元一次方程复习
一元一次方程
方程的概念 等式的性质
一元一次方程
一元一次方程 与实际问题
回顾与思考
概念
解法 步骤
去分母
去括号


合并同类项
系数化为1
什么叫方程?
含有未知数的等式叫做方程。
注意: 判断一个式子是不是方程,要看两点:
一是等式;二是含有未知数。二者缺一不可。
试一试
判断下列各式哪些是方程?为什么?
列一元一次方程解应用题的一般步骤
1.审题:弄清题意和题目中的数量关系及相等 关系. 2.设未知数:选择题目中适当的一个未知数用 字母表示,并把其它未知量用含字母的代数 式表示; 3.列方程:根据相等关系列出方程; 4.解方程:求出未知数的值; 5.检验:检查求得的值是否正确和符合实际情 形. 6.写出答案(包括单位名称) .
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