传统民间游戏融入幼儿园一日活动思考

传统民间游戏融入幼儿园一日活动思考

民间游戏流传已久，集趣味性、娱乐性和教育性于一体，能促进幼儿多方面能力的发展。但民间游戏种类繁多，形式多样，教师不能盲目地选用民间游戏用于幼儿园一日活动中。如何合理选用民间游戏融入幼儿园一日活动中，是教师需要解决的问题。

一、幼儿园一日活动和民间游戏简介

（一）幼儿园一日活动要求

《幼儿园工作规程》指出：“幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验。”动静交替原则表现在一日活动的安排中时，需要设计活跃的游戏环节、操作环节，也需要安静的聆听环节或讲述环节。表现在某一个教育活动中时，教师可根据教学内容以及活动中孩子的表现状态，适时调整。

（二）民间游戏的类别

1、民间体育游戏

中国的民间体育游戏简便易行、局限性小、趣味性强。拿“跳房子”举例，一个沙包或石子就可以，在泥土地上用树枝可以划出“房子”，在水泥地上用粉笔可以画出“房子”，在塑胶地上用呼啦圈等道具可以摆出“房子”。

2、民间歌谣游戏

民间歌谣游戏内容丰富多彩、充满童趣、节奏感鲜明（如：马兰开花）。幼儿在歌谣游戏中，往往会手、口、脚三者并用，贴近生活，既能够让幼儿开心地玩耍，又能够培养幼儿合群的行为。

3、民间智能游戏

民间智能游戏的形式最多，培养“智”的游戏，如：猜手指、猜掌中物、藏物找物、叠高高、挑小棒、翻花绳等游戏。培育“能”的游戏，最常见的是口头语言表达的游戏，如：说急口令、数歌谣等。民间智能游戏既能促进幼儿智力的开发，又有利于幼儿小肌肉的发展。

二、传统民间游戏融入幼儿园一日活动的具体建议

（一）为民间游戏融入幼儿一日活动中创建良好环境

首先是特别的游戏场地，由于幼儿园的孩子年龄较小，所以应当保证游戏场地平坦、无突兀障碍，如果条件合适应当为孩子铺上软硬合适的地垫或地板。其次是恰当的游戏材料，游戏材料既可以通过购买得到，也可以通过自制获得，既能够保证游戏的顺利进行，也应当根据孩子的兴趣选择恰当的游戏材料。

（二）民间游戏融入幼儿一日活动中的方法

1、将民间游戏融入幼儿主题活动

每学期，幼儿园都会根据幼儿的年龄特点和教学任务设计相应的教学主题和活动主题，因此老师可以将民间游戏按照主题进行划分，融入相应的主题活动当中。比如小班的学生有关练习说话的主题，老师可以将一些带有配套童谣的游戏归纳到其中，让孩子通过不断重复念童谣来练习说话。

2、将民间游戏融入幼儿教学活动

与其他阶段的学生不同，幼儿阶段的孩子學习需要更多的趣味性，因此与直接的教学相比，将民间游戏融入幼儿教学活动中，能够更好地促进幼儿的学习。比如在学习色彩的时候，老师可以将丢石子游戏与色彩相结合，将不同大小的石子刷上不同的颜色，不同的颜色代表不同的分數，这样孩子想要玩好这个游戏，就需要记住不同的颜色和对应的分数。

3、将民间游戏融入幼儿区域活动

区域活动需要较为宽松点的活动氛围、灵活多样的活动形式，而民间游戏的形式非常多，老师可以挑选恰当的民间游戏，将其融入幼儿区域活动中。比如老师可以给幼儿设置一个专门的扎染区，幼儿可以在老师的指导下，将白色的手绢染成不同的颜色。老师还可以设置一个探索区，在其中放入橡皮泥、沙子等游戏材料，让孩子按照自己的想法来玩。

4、将民间游戏融入幼儿户外活动

在户外活动中，孩子们可以放开手脚尽情玩耍，一些需要大量活动和空间的民间游戏，在户外活动中充分利用起来，让孩子在游戏中强健身体。比如，跳房子、老鹰抓小鸡、丢手绢、斗鸡等，这些游戏都需要孩子在跑、跳中完成，老师便可以根据场地、人数等，安排孩子玩游戏，或者让他们自行选择游戏。

三、传统民间游戏融入幼儿园一日活动的保障措施

（一）强化教师对传统民间文化的理解

幼儿教师需要更新传统民间游戏作为幼儿已经了解的内容这一种思想，设计的游戲活动要充分体现幼儿在课堂上占有的主体地位，巧妙的展示教师具备的主导职能。传统民间游戏中存有的价值应该建立在教师深入研究基础之上，不仅仅作为收集信息和加工信息的过程，却是一个教师和幼儿时常思考的话题，促使教师自身综合素质的提升。

（二）保证传统民间游戏融合的实效性

幼儿园教师可以借助园本科教学研究活动，展开传统民间游戏和幼儿日常学习活动的融合方式，以多种游戏类型设计传统民间游戏开展方案，保证传统民间游戏融合的实效性和针对性。同时，教师要尽量的结合幼儿兴趣爱好，挖掘生活中传统民间游戏中存有的文化内涵，深深地吸引幼儿且影响幼儿，保证幼儿在活动中可以感知传统民间文化，帮助幼儿在传统民间游戏中获得良好的身心体验，凸显幼儿园教育活动具备的时代价值。

总之，民间游戏简便而不失趣味，可动静交替，不失教育性和启发性，十分适合融入幼儿园一日活動中。不在幼儿园一日活动中开展民间游戏丰富了幼儿游戏的内容也充实了幼儿的一日生活。我们将遵循幼儿的年龄特点和发展规律，不断思考，让幼儿在开放的环境中创造游戏，体验游戏的乐趣和快乐，促进幼儿全面发展。