2019年中考名师押题之材料作文“墙的另一边”写作指导
墙作文写作思路
墙作文写作思路
今天语文课，老师布好了一个诧异的作文题目——“墙”。
墙？墙有
什么东西好写的呀？我家里的墙，都是平白的，什么花纹都还没有，唯有几张我的奖状贴着，还有一个爸爸妈妈的照片。
但，老师说，墙可以有很多种，也也可以有很多故事。
我低下头去望着讲台上那张照片，照片里是古代城墙，高高地的，裹着的，上面也有士兵巡逻。
那墙一定很威武雄壮，卫兵着城堡，能够抵挡着敌人。
课后，我跑到家里的院子里，看着院子里的围墙。
这堵墙的确高，也不厚，它被爬墙虎布满了，绿油油的，好像听说脱下了红色的衣服。
风拂过，叶子沙沙作响，就像在来唱歌。
我记的，小时候，我和小伙伴你经常在墙边躲迷藏，我躲在墙角，小伙伴们找了好长时间才可以找到我。
那时候，这堵墙得象我们的秘密基地一样，我们躲在这里，分享着只有我们知道的秘密。
现在，我长大了了，并没有抓迷藏了，不过，这堵墙还在，它亲眼见证着我的成长，也能见证着我和小伙伴之间的友谊。
我一想到，墙是可以是破坏我们的，也可以不是身边陪伴我们的，还可以不带着我们一段回忆过去。
墙，确实有很多种，也真有有很多故事。
我拿起笔，又开始写我的墙作文了。
高中命题作文：1请以“墙”为标题写一篇文章。(注意)①角度自选,立意自定。②除诗歌外,文体不限
1,请以“墙”为标题写一篇文章。
（注意）①角度自选，立意自定。
②除诗歌外，文体不限。
③不少于700字。
④不得抄袭套作。
1, 【答案】墙一个时间点，二个人，一堵墙，分化成两个未来。
在不经意的一个时间点的交错碰撞，点燃了我们友谊的火花，让我们彼此成为了一个人的完整；却又在另一个不经意的时间点，人生不同方向的延伸，将我们活生生撕扯开来。
回到我们彼此陌生的原点。
我们一拍即合至我们形影不离，我们同着彼此的疯狂，作者许多他人看来些许神经的事。
我们可以不顾他人眼光，不顾自身形象的在街上大笑；可以不论喜怒哀乐的情绪照往对方那个“垃圾桶”里抛，可以不顾后果的为对方着想……许多的可以，只因我们两个人，拥有一个影子。
那个闷热的蝉鸣声肆意猖狂的午后，你一把将我扯过，紧拉着哭泣的我逃离那个纷争不断的家。
为我温柔的拭去我略带红肿的眼角上残留的泪珠，抱着我轻声呢喃：我们是好朋友，我们会永远在一起的，我会连同其他人的份一同爱我的。
就在这个午后，在阳光懒懒照射的你略带怒气却一改往日的认真的眼里，我看到我们两个人，只有一个影子。
当我们庆幸自己得到些什么的时候，时间总会夺走些什么。
还是那样闷热的午后，蝉鸣声依旧猖狂。
你说你要去另一个城市。
我说恩。
你诧异的看着我的平静。
我动了动嘴唇，却发不出任何声音。
我的梦魇终于没了声音。
终于，影子不断长着，我们的心不断远着。
当我们再想靠近彼此时，触碰到的只是冰冷的硬物--墙。
那是由无数我们都不熟悉甚至于陌生的回忆的碎片所组成的墙。
时间在回忆和将来间穿梭。
每一次都在我们心间剥落点点细砂。
那时我们还不曾在意，直至我们意识到时，在我们间早已不是一粒粒细砂，而是一堵硬生生切断我们彼此温度的墙。
当我们彼此穿着彼此所未见过的衣服，站在彼此陌生的场景，谈论着彼此所不知道的人或事时，我们才真正的明白。
这堵墙已经拭去了我们的所有将其埋入回忆墙--粉碎了我们当初的天真，他一动不动的伫立在我们中间，冰冷的身躯证明着我们的曾经只是他所给予的一个定格的瞬间。
命题作文“墙”导写
命题作文“墙”导写文题请以“墙”为题写一篇不少于800字的文章。
角度自选，立意自定，除诗歌外文体不限。
(60分)写作提示这是实体事物型作文题。
类似的还有“伞”“路”“水”“网”等。
这类题目需要抓住事物特征，明确事物作用，然后以之为喻体，合理联想，写人生，写社会。
墙，可以是有形的，可以是无形的。
如果写有形之墙，可以选择一种或几种有关联的墙，深入挖掘，展开议论，写出新颖独到的见解，或者写与“墙”有关的人和事，表现一个比较深刻的主题。
但相对而言，写无形之墙会有更大的联想、发挥余地，写出深度。
墙的类型：院墙、城墙、宫墙、长城、哭墙、许愿墙、纪念墙、文化墙、名人墙、铜墙、泥墙、高墙、矮墙、篱笆墙……爱之墙、心之墙、观念之墙、血肉之墙，困难之墙、挫折之墙、阻碍之墙，自我封闭之墙、自我保护之墙，电脑防火墙，闭关锁国之墙、地域保护之墙……墙的含义：爱与呵护：国家是庇佑公民的墙，学校是保护学子的墙，法律是维护权益的墙，家庭是呵护家人的墙，父亲是一道严肃而雄伟的墙……权力荣耀：紫禁城的墙象征着权力，王侯府的墙象征着荣耀。
有多少层墙，有多高的墙，代表着有多高的地位。
学问道德：渊博的学识可以是一道墙，孔子的学问被誉为“万仞宫墙”，崇高的人格就是一道墙，一种高尚的精神境界也可以是一道墙。
防护抵御：(个人、集体、国家、民族)土地、主权、尊严、自由、隐私等不被侵犯。
抵御侵略进攻、侮辱伤害、嫉妒猜疑、肮脏污秽、世俗尘嚣……电脑要有防火墙，心灵也要有保护墙。
隔断分离：隔离彼此，拉开距离……影响国际交流、地域交流、人与人的交流，制约个人的进步、成功、开放。
囚禁约束：墙让人失去自由，寸步难行，左右碰壁。
隐藏遮掩：隐瞒真实真相，掩盖阴谋诡计，藏匿污秽罪恶。
例文一墙朋友，你见过的最长的墙有多长?我见过的那墙，绵延千万里。
从山海关到嘉峪关，望尽了万里的南北，守尽了千年的沧桑。
我登上城墙时并非好汉的身份。
触碰斑驳的石砖，吹着那吹了无数岁月的朔风，我明白，那面墙，沧桑，但不苍老。
2019年江苏常州中考作文题目及名师点评-围墙外边
【 作 文 题 目 】 围 墙 ， 有 形 无 形 ， 各 种 各 样 。 开 满 鲜 花 的 ， 引 来 朋 友 。 钢 筋 水 泥 的 ， 保 护 安 全 。 无 知 的 围 墙 ， 使 人 孤 陋 寡 闻 。 冷 脸 的 围 墙 ， 让 你 形 单 影 只 。 围 墙 的 里 边 ， 有 你 有 我 。 围 墙 的 外 边 ， 故 事 无 限 。 走 出 围 墙 ， 可 以 领 略 世 界 沧 桑 的 无 限 情 怀 。 请 以 “ 围 墙 外 边 ” 为 题 ， 写 一 篇 文 章 。 作 文 点 评 ： 曹 介 梁 老 师 昨 天 说 — — 《 围 墙 外 边 》 这 个 题 目 的 命 题 范 围 既 在 学 生 生 活 的 “ 围 墙 ” 之 内 ， 又 在 众 人 猜 测 压 题 的 “ 围 墙 ” 之 外 ， 围 墙 既 可 有 界 ， 也 能 无 形 ， 题 目 可 谓 内 涵 厚 ， 文 路 宽 ， 旨 意 高 。 考 生 首 先 可 着 眼 围 墙 外 面 的 精 彩 世 界 选 材 立 意 。 外 面 的 世 界 里 ， 有 绚 丽 的 春 、 蓬 勃 的 夏 、 斑 斓 的 秋 和 纯 洁 的 冬 ; 外 面 的 世 界 里 ， 有 旅 行 途 中 的 山 水 名 胜 ， 建 筑 佳 构 ， 有 攀 登 路 上 的
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风 云 惊 涛 、 雷 雨 彩 虹 ; 外 面 的 世 界 里 ， 有 亲 情 浓 溢 的 温 馨 ， 有 朋 友 畅 叙 的 率 真 ， 有 目 标 不 遂 的 长 叹 ， 有 亲 朋 离 别 的 怅 惘 ; 外 面 的 世 界 里 ， 还 有 花 鸟 草 虫 ， 四 季 风 物 ： 蝶 儿 破 茧 、 翩 跹 飞 舞 给 人 以 生 命 启 迪 ， 墙 梅 傲 雪 、 凌 寒 独 开 给 人 以 自 然 的 领 悟 … … 外 面 的 世 界 如 此 丰 富 多 彩 ， 林 林 发 挥 写 作 特 长 ， 或 叙 事 ， 或 描 写 ， 或 抒 情 。 少 年 的 情 怀 皆 可 流 于 笔 端 ， 青 春 的 脉 动 均 可 倾 于 纸 间 。 同 时 ， 围 墙 又 可 比 喻 人 与 人 之 间 思 想 的 隔 膜 、 人 情 的 冷 淡 、 心 灵 的 封 闭 。 考 生 如 能 慧 眼 独 具 ， 着 眼 “ 无 形 的 围 墙 ” 选 材 、 立 意 、 构 思 ， 自 会 胜 人 一 筹 ， 高 人 一 等 。 比 如 与 朋 友 交 往 的 一 段 历 程 ， 和 父 母 相 处 的 一 场 逆 战 ， 成 长 路 上 的 一 次 蜕 变 ， 在 推 倒 一 堵 堵 “ 墙 ” 的 过 程 中 ， 那 些 理 不 清 的 愁 、 道 不 明 的 苦 、 挥 之 不 去 的 情 皆 可 信 手 拈 来 ， 妙 笔 生 花 。 需 要 注 意 的 是 ， 在 写 作 过 程 中 切 不 可 牵 强 附 会 ， 言 之 无 物 ， 而 要 叙 有 情 节 、 描 有 细 节 、 抒 有 依 据 ， 力 求 充 实 、 新 颖 而 独 特 。
2019-2020中考语文模拟作文优秀范文与解析
（2019·广东中考模拟）阅读下面的文字，按要求作文。
史铁生在《墙下短记》中写道“寂静的墙和寂静的我之间，野花膨胀着花蕾，不尽的路途在不尽的墙间延展，有很多事要慢慢对它谈”，你是否也有一种倚墙诉情的冲动？大千世界，墙无处不在：有温暖人生的墙，也有发人深省的墙；有被赞美的墙，也有被遗忘的墙；有物质的墙，如土墙、砖墙、花墙、城墙、人墙、篱笆墙、防火墙、影视墙、玻璃幕墙等；也有精神的墙，如沟通的障碍、厄运的困扰、道德的底线、亲人的关爱等，筑一堵墙，可以多一分约束与安全，拆一堵墙，可以少一分封闭与隔膜。
请结合你身边的事例，以“墙下漫步”为题写一篇作文。
要求：①自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。
【答案】墙下漫步家乡有很多很多墙，很高很长，两两相对，夹出一条窄窄的泥泞小道，那些淳朴善良的人家，都住在这墙里。
家乡是个多雨的去处，每每来到这里，总能见到墙脚处雨水汇成的一条条细沟，往上一点，遍铺满了青苔，抬头看，却真真切切的是一堵灰白相间，斑驳得有些年岁的老墙了。
这里的墙是如此的相似，以至于在这里长大的母亲都难以分辨，反倒在我一个糊里糊涂的马大哈眼里看得格外分明。
“那条巷子进去就是王大爷家了！”“那是李大娘家！”“这家有条狗，很凶的！”母亲总会问同一个问题“你怎么知道？”怎么会不知道，这里每一堵墙都有属于我独一无二的印记。
我笑了，兀自走进两墙间的一条巷子里，即使是过了很多年，也依稀能看清当年我和几个哥哥姐姐们在这墙上用白粉笔图画的迹象。
“齐天大圣孙悟空”我认得这字，虽然写得歪歪扭扭，却入墙三分，被狂风暴雨荡涤了十年，还是那么清晰，就连某个笔顺的转折处因用力过猛而折断粉笔的一顿也看得清。
写这字时，约摸五六岁，却是很庄重的，好像要完成什么使命似的，一笔一划都不敢怠慢。
小时候的我，竟把孙悟空当作偶像来崇拜，到后来，看的书多了，见识广了，什么王伯当、张良、忽必烈、成吉思汗......一个比一个更有成就的大英雄走马灯似的换了一任又一任，却都少了儿时喜欢那只猴子的纯粹与执拗，那时的我很单纯，喜欢就是喜欢，不为什么，就算是大人们嘲笑我，我也傻傻地坚持着自己的喜爱。
材料作文“一墙之隔”写作指导与示例
材料作文“一墙之隔”写作指导与示例材料作文“一墙之隔”写作指导与示例【作文题】阅读下面的材料，根据要求作文。
（70分）这是一座古堡。
一个从出生到成长从未离开此地的青年，看着它说：“高大的围墙，古老的房间，包围在一片蓝色的海洋中，透过小窗可以看见连绵的波浪。
这样一个可爱的世界，我愿永远安身于此。
”同样还是这座古堡。
一个习惯奔波、常年行走于各地的青年，看着它说：“那么厚的墙，那么阴冷的房间，那么高的小窗，又是处在孤零零的海上小岛。
这样一个封闭的世界，我一刻也不愿待在这儿。
”上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求：①必须符合文体要求；②角度自选，立意自定，标题自拟；③不要脱离材料内容及含意的范围作文；④不得抄袭，不得套作。
【审题指导】这是一道典型的新材料作文题。
材料是根据“京华杯”全国大学生寓言创作大奖赛唯一的一篇一等奖作品《一墙之隔》删改而成的。
为了考试的需要，让考生能够多样立意，避免雷同，命题者将结尾删去。
原文的结尾是作者对两个青年结局的提示和行为的评论：“一个青年，老死在古堡；一个青年，翱翔于世界。
——身在此中，不知己悲。
走到外面的世界，才知道自己的渺小与无知。
”大赛评委叶澍先生认为：“作品虽短，主题不小，切合当代青年的实际，给同龄人以有益的启迪，是一篇不可多得的精品。
”众所周知，短小精悍而又寓意深长是中外经典寓言的魅力所在，以寓言为材料的作文题的审题关键就是要揭示出这个寓言的深长寓意。
本材料的主要内容为两个青年对同样一座古堡截然不同的看法。
前者认为它可爱，愿永远安身于此；而后者认为它封闭，一刻也待不住。
那么，面对这样的文题，该如何审题立意呢？下面我们试从不同的角度进行探讨。
1.从矛盾（因果）分析的角度如果从这个角度切人，我们不妨这样追问：为什么面对同样一座古堡，两个青年产生的看法却截然不同呢？从所供材料来看，第一个青年从出生到成长从未离开过此地，对岛外广阔的天地一无所知；而第二个青年曾走遍千山万水，阅历丰富。
材料作文“墙的另一边”素材运用指导
材料作文“墙的另一边”素材运用指导作者：亢金龙来源：《作文与考试·初中版》2019年第03期【2019年中考作文备考试题】阅读下面的材料，选好立意，题目自拟，文体不限（诗歌除外），写一篇文章。
有一位年轻女子，把自家花园的花草打理得井井有条。
一天，她翻阅一本经常订购的花卉目录时，一朵别致的葡萄花吸引了她的目光，“我一定要拥有它！”她自言自语，马上就下了订单。
种子送到时，她已选好了种植地点：院子的石墙下面。
新种的葡萄长势旺盛，但唯独没有绽放的花朵。
但这位女士没有放弃，日复一日精心栽培，甚至，她还试图和这株植物聊天，哄它开花，但一切努力都无济于事。
几个星期后的一天早晨，当她再次站在葡萄藤下时，在稠密的绿叶中依旧没有鲜花的影子，她非常失落。
就在这时，邻居带着亲戚们一起涌进花园：“太谢谢你了，你简直想象不到，我有多喜欢你家的葡萄花！”年轻女子穿过自家大门来到邻居家的院子里，果然，她看到，在墙的另一边，葡萄藤穿过墙壁的缝隙，一朵朵鲜花正在怒放，这确实是她见过的有史以来最美丽的花朵！【名师题解】这则材料，可以概括为“墙内种花墙外香”。
墙内种花的年轻女子，首先是热爱花草，投入了巨大的热情；其次是不辞辛劳，愿意为花草付出时间与精力。
感受到“墙外香”的邻居们，因美丽的花朵而心情愉悦，并为年轻女子的行为点赞。
由此，我们可以快速立意。
角度一：遵从内心，热爱生活。
热爱自然的人，也一定是一个热爱生活的人。
女子出于内心的热爱，把花园打理成一个美丽的天地，生活也因此变得充实而有活力。
“花草”是美好的象征，你可以去爱一朵云，因它的飘逸；可以去恋一条河，因它的清澈；可以去悟一座山，因它的厚重。
这是从自然入手，内化为对生活品质的追求与热爱。
可以遇到一件事，有缘于一件物品，邂逅一个美好的人，这是从身边切入，激发你对生活更多的向往与期待。
角度二：付出就会有收获。
这是一个明显而稳妥的立意。
女子为葡萄花付出可谓多矣，从物质（选择地点、松土、浇水、施肥）到精神（陪花聊天），真是无微不至。
中考作文新题预测：话题作文“墙”导写
中考作文新题预测：话题作文“墙”导写文题呈现现实世界中有各式各样的墙，用砖砌的，用石头垒的，用土筑的，主要起隔断或屏障的作用。
这些墙是有形的，看得见的，而现实生活中，还有许许多多无形的墙。
请以“墙”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
名师导写一、话题分析本题审题难度不大，因此，作文的高下优劣，主要取决于写作角度的选择与主题的确立。
“墙”是现实生活中常见之物：砖砌的、石垒的、土筑的、板搭的等。
既是界线，也是封闭；既是屏障，也是阻隔。
有形的墙比比皆是，无形的墙更是无所不在：政见是墙，观念是墙，法规是墙，心思是墙。
每个人都与“墙”关系紧密：居处有墙，前路有墙；眼中有墙，心中有墙。
以“墙”为题作文，角度无非有三：只写有形墙；只写无形墙；既写有形墙，也写无形墙。
三个角度，都可以写出漂亮的文章：写有形墙，可择取万里长城、北京故宫城墙、耶路撒冷哭墙、著名的柏林墙，或择取一个或数个与“墙”有关的人或事，从中挖掘有意义的主旨；写无形墙，可以写封建礼教的“墙”棒打无数好鸳鸯，可以写闭关锁国的“墙”招致民族积贫积弱受人欺，可以写误会猜忌的“墙”导致心墙高筑父子反目，可以写自卑自弃的“墙”使得美好前程付东流；写有形的墙和无形的墙，如写美国对中国的经济封锁、科技霸凌的墙，以及两国文化和意识形态的墙。
二、思路点拨可参考如下思路：墙：院墙、城墙、长城、哭墙，封闭墙、透视墙、闭关锁国之墙、地域保护之墙……作用：屏障、保护、抵御、隔断、阻碍、隐藏……保护：（个人的、集体的、地域的、国家的、民族的）土地、主权、尊严、自由、隐私……抵御：侵略、侵犯、进攻、侮辱、伤害、嫉妒……隔断：肮脏污秽、世俗喧嚣、白眼红眼、爱与宽容、同情援助、联系沟通……阻碍：国际政治经济交流、地域经济交流、地区发展等，或个人的进步、成功……隐藏：善良、真实（真相）、罪过、阴谋……三、主题探究1.放开怀抱，拆除心灵之墙，主动与外界沟通，使自己放松心情，远离孤独和寂寞，远离猜忌和恐惧，乐观面对生活。
以“墙”为话题的作文指导
亲爱的女儿：
你好！
你可能很意外，我们整天生活在一起，为什么还写信呢？这应该说是 这次话题作文给我的启发吧？这次话题作文很特别，只有一个字—— “墙”。看到这个话题，我立刻想到的是人与人之间的“心墙”。是 啊，人与人之间本应多多沟通，否则就真的像鲁迅所说的“隔着一层 厚障壁”了。女儿，我们虽然天天生活在一起，我们的交流多吗？我 们之间没有“墙”吗？我真的知道你在想些什么？你也知道我对你的 期望吗？
感受到生命的可贵与重要!
繁华的都市，充满了争名夺利与诱惑，有些人不懂得心灵城墙的重要，自始 至终就没有建造一座城墙在心中，俗话说“近朱者赤，近墨者黑”这些人最
终沦落到了罪恶的深渊;而有些人却不受这些诱惑的影响，专心地做自己应做 的事，将心灵城墙加固再加固，不让一丝低俗之风腐蚀心灵，最终学有所成，
获得成就。
作用：屏障、保护、抵御、隔断、阻碍、隐藏……：
保护：（个人的、集体的、地域的、国家的、民族的）土地、主权、尊严、 自由、隐私……
抵御：侵略、侵犯、进攻、侮辱、伤害、嫉妒……
隔断：肮脏污秽、世俗喧嚣、白眼红眼，爱与宽容、同情援助、联系沟 通……
阻碍：国际政治经济交流、地域经济交流、地区发展，个人的进步、成功、 开放、心情放达……
他视名利正如粪土，远离了繁华的街市，他心灵城墙将一切虚伪、喧
嚣、功利、富贵挡在门外，扞卫了他高尚、正直的心灵。正是有了这
堵墙，陶渊明才会走进“陶居”，走进“桃花源”!
走进《钢铁是怎样炼成的》这部着作，我感受到了保尔巨大的人格魅力，
在朱赫来的引导下，他加固了自己心灵的城墙，将痛苦与悲伤挡在了外面，
拥有了钢铁般的意志，终于成为了一名伟大的无产阶级的战士。是他，让我
女儿，我错了，你能原谅我吗？在今后的生活中，我们还是要好好沟通的，有话 要和你好好说，也希望你把爸爸当做自己的朋友而不是威严的长辈，我还是希望 看到一个健康、活泼、开朗又充满自信的女儿，我也希望你从我脸上看到的是友 善，从我的话里听到的是鼓励。
实物类话题作文的构思——兼“墙”的写作指导
实物类话题作文的构思——兼“墙”的写作指导
训练目标：1、培养学生发散性思维，拓展写作空间。
2、训练学生多方面多层次收集写作素材的能力。
训练设想：1、面对实物类作文，学生思维往往局限于“实物”本身，不善于联想、想象，或联想想象角度单一，不善于多侧面地发散性思维。
难以把从现实生活中收集的材料和写作话题联系起来，找不到写作的切入点，感到无话可写，写作空间比较狭窄。
本节课试图以“墙”为例，调动学生生活积累，掌握实物类作文构思的常规方法。
2、一课时
训练过程：
一、出示话题“墙”，1、学生谈谈如何写这个题目。
2、现实生活中有哪些墙？墙的作用？由实体的墙想到哪些虚化的墙？由墙引出了哪些故事？
（以上问题根据学生发言情况，适时提出。
如果学生发言较好，也可不提。
）
二、在学生发言的基础上，教师补充材料，加深学生对生活的认识。
学生对虚化的墙可能认识不太深，应注重这方面的引导。
虚化的墙从积极方面看，起保障作用，给人安全感。
如父母、抗洪勇士……
从消极方面看，是障碍，阻碍人与人的沟通。
如《故乡》中“我”和闰土的厚障壁……
三、学生自选一个方面，说一段对“墙”认识的话。
四、小结。
1、确立写作角度，①实体实写②实体虚化③实虚结合。
2、选定写作范围，可从家庭向学校、社会延伸。
3、明确写作文体，记叙、议论、说明。
五、学生从“伞、网、树、门”中选一个话题。
谈谈写作构思。
材料作文“墙”导写
材料作文“墙”导写作者：孟晓东来源：《作文与考试·高中版》 2020年第19期安徽省淮北市天一中学孟晓东文题阅读下面的文字，根据要求作文。
材料一：生活中,“墙”无处不在。
有形的,如校园的围墙；无形的,如鲁迅先生《故乡》中的“可悲的厚障壁”。
有形的墙,每天要面对；无形的墙,有时也难以回避。
有的墙是安全的保障,是迷人的风景,是故事的载体；有的墙是情感的隔膜,是观念的差距,是文明的枷锁。
有的墙需要筑,有的墙需要拆；有的人在筑墙,有的人在拆墙……材料二：悲观主义者说：这个世界有无数的墙。
乐观主义者说：这个世界有无数的门。
现实主义者说：这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。
门在你手边，墙在你心里。
读了上面的材料，你有怎样的认识与思考，请就此写一篇文章。
写作指导写作时应该以两则材料都涉及的无形之墙为立意的着眼点。
即便文章中写到了有形的墙，但文章的主旨还应该最终落在无形的墙上。
写议论文，有如下角度：1.谈如何面对困难。
困难无疑像一堵墙，但这堵墙挡住的只是弱者或愚者，真正的强者或智者，要么推倒这堵墙，要么开出一扇门或一扇窗之后，从容通过，继续前行。
2.谈如何消除隔阂。
人与人之间的隔阂，也犹如一堵墙，要搬开这堵墙，需要的是沟通与包容，增进了解，换位思考，体谅包容，才能化干戈为玉帛，最终让两者之间的“墙”彻底倒塌。
3.谈解决问题是堵还是疏。
堵就像是建墙，但是很多时候，堵未必是解决问题的良策。
4.谈人应乐观向上。
面对形形色色的墙，必须乐观，否则将永远走不出阴暗。
在墙上开扇窗，阳光就可以照进来；在墙上开一扇门，就可以走出封闭的狭小的空间，感受到外面世界的无限精彩。
例文门在你手边，墙在你心里——写给表弟安徽省淮北市天一中学刘子乐亲爱的表弟：你的来信收到了，看后我心里五味杂陈。
在信中你很羡慕我，说我从小学到高中都一帆风顺，今年高考也将会稳操胜券，前途肯定是平坦的阳光大道。
而你，却总也不顺，从小学到初中，一路走来，跌跌撞撞，老是撞墙。
以墙为题的作文导写
• 1心中那堵墙，用高尚筑成。 【分论点】 • 2君不见，“碧空英雄”李剑英面对命运 【叙例】 给出的16秒时间，先后三次放弃跳伞逃 生的机会，最终迫降失败，壮烈牺牲。 • 3为什么他能在千钧一发时献出自己宝贵 【析例】 的生命呢？因为他内心有着高尚的价值 观，就是那一堵墙使他考虑的只有人民 因果论证 的安全和国家的财产；就是那一堵墙， 使他在无私奉献彰显出高洁的人格，活 出了生命的高度！ • 4他用正确的价值观筑起生命的堡垒，用 【结论】 奉献书写永恒的人生！
•
可见，他们之所以被世人称颂，是因 为他们有着正确而崇高的价值观，并在内 心建筑了一堵坚韧的墙。就是那一堵墙，（扣陶渊明） 守护着他们宁静而高洁的心；就是那一堵 （扣嵇康） 墙，让他们不肯与世俗同流，不会为功名 利禄所惑；就是那一堵墙，让他们坚守着 真我，把人民与国家放在心窝。 即使世 （扣李剑英） 事沧桑，多少次花开花落，多少个春华秋 实，那堵墙却依然昂首挺立，接受着世人 的景仰膜拜。 • 一面墙，隔绝风雨彩虹，一面墙， 隔绝世俗沧桑。 • 一面墙，那是智者的呼唤，勇者的 呐喊，是对人格精神的守护。
二、主题： 1、放开怀抱，拆除心灵之墙，主动与外界沟通，使 自己放松心情，远离孤独和寂寞，远离猜忌和恐惧， 重新构建人情世界，乐观面对生活。
2、拆除观念之墙，坦诚相待，加强沟通，加强理解， 以便增进友谊，共同发展，共同进步。（不仅在人 与人之间，还可以是国与国之间、民族之间、宗教 派别之间） 3、于俗世中建起墙，隔绝庸俗，隔绝喧嚣，保护自 己的心灵空间，成就高尚的节操。
• 1 心中那堵墙，用高贵筑成。 【分论点】 • 2 君不见，发出“美酒今以之驱愁，良友 兮不可慎求”感慨的嵇康绝不肯为了保全 【叙例】 生命而弯下高贵的腰。在别人察言观色的 时候，他却刚肠嫉恶轻肆直言，遇事便发。 • 3 假如他不是内心用正确的价值观筑起堵 【析例】 坚固厚实的墙，那么，他一定会低头，只 为明哲保身。但他，为了坚守自己的信念 假设论证 与追求，筑起一道心墙来抵御黑暗的社会 风气。一壶酒，浇铸他狂放的本色；一把 锤，锻造他铁样的个性，如此本色如此性 格，才成就了他的一生。 • 4就是那一堵墙依然挺立着，守护着嵇康不 【结论】 屈的人格。
“墙”作文导写
“墙”作文导写作者：来源：《作文周刊·高二版》2019年第44期文题呈现阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
生活中，墙无处不在。
有的“墙”有形，有的“墙”无形。
有形的墙，让我们有股情感在胸中默默流淌;无形的墙，让我们有种思想在心中高高飞翔。
要求：选准角度，自定立意，自拟题目;除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明。
思路导航这道题属于典型的“喻义类”新材料作文。
“喻义类”材料作文有一个共同的特点，就是要“实”题“虚”写，即由此及彼，展开联想，分析诠释，拓展升华，将具体的事物转化为虚指的现实意义，让读者感悟或领悟到你对题目的创新见解和思想。
“虚”能跳出现实材料的束缚，通过创设情境，运用隐喻、象征等手法，为读者留下广阔的想象空间。
比如，由真实的脚印联想到人生的足迹，由脚下的道路联想到成长的历程，由房屋的窗户联想到对外的开放，由山涧的桥梁联想到感情的沟通，由竹之有节联想到人的节操，由叶落归根的景象联想到思乡的情怀，由登高望远联想到“欲穷千里目，更上一层楼”的哲理……这种由眼前的实在事物、景象或具体的事情写起，水到渠成地揭示其寓意的手法，就叫“避实就虚”法。
墙在生活中触目可及，但能引起我们留意的并不多。
大概同学们都知道历史上的柏林墙，再就是归有光《项脊轩记》中的“墙往往而是”。
一提到墙，许多人的第一反应就是人与人之间的隔阂，其实墙在我们生活中的功能不可忽视。
它保护着我们的人身安全，保持了人与人之间的距离与神秘感。
所以并不是所有的墙都要拆除，而应当具体分析这一堵墙的利弊。
具体写作中，最好要有实实在在的对墙的具体描写，然后在此基础上对墙寄予一定的比喻或象征意义。
由保护功能可以联想到父母的爱就像“墙”一样结实可靠;可以叙写与那堵墙有关的人和事，从一堵普通的墙上反映出生活的真善美、对美好过去的留恋、对亲人的追忆、对现代文明侵蚀的思考;由阻隔功能可以联想到人与人之间的隔阂，如朋友之间、亲人之间、普通人的相处等;还可以由于墙的阻隔而产生一连串美好的遐想，在看到现实后的或失落或惊喜的心态，说明好奇的作用或意义。
墙作文写作思路
墙作文写作思路
今天，老师亲自布置了一个让人纳闷的作文题目：写墙。
墙？墙有什么好写的呢？它又不会讲话，应该是不可能动。
我无聊地翻着课本，墙，嗯…墙…墙…突然间，一幅图出现在我脑海里，是奶奶家院子里的那堵墙。
那是一堵很老很老的土墙，上面爬满了红色的藤蔓，像一只异常庞大的绿毛虫。
不知为什么，春光烂漫的时候，藤蔓上总会开出许多紫色的小花，那像星星一样点缀在墙上。
奶奶说，这个藤蔓是她的爷爷种的，已经好多年了。
我还记得，小时候，我经常会和小伙伴们一起玩捉迷藏的游戏。
那堵土墙是我们最喜欢的地方，我们躲在墙后面，从墙缝里悄悄地观察着小伙伴们，随即忽地从墙后扯住嗓子，吓他们一跳，然后大家就哈哈一笑站了起来。
墙，它总是默默地站在那儿，什么都看不到，什么都能听见。
可是，它却参与其中，亲眼见证了我们童年的快乐，也亲眼见证了我们生命成长的每一步。
现在，奶奶也搬回城里住了，那堵土墙也成了别人的东西。
隔一段时间回老家，我都会去看一看那堵墙，它依然耸立在那里，像一位缄默的老人，默默无言地守护着我们的回忆。
我温柔地伸手轻轻抚摸着它，仿佛能够感觉到儿时的温暖和快乐。
墙，它也许是最简单的建筑，但它却唤起着我们太多太多的故事。
它像一位缄默的守护者，陪伴着我们继续前行人生的每一个阶段。
“墙”话题作文导写
“墙”话题作文导写“墙”话题作文导写“墙”话题作文导写（一）作文题目现实世界中有各式各样的墙，用砖砌的，用石头垒的，用土筑的……它主要起隔断或屏障的作用，这些墙是有形的，可以看得见的，然而，现实生活中，还有许许多多的无形的墙。
请以“墙”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
生活中，“墙”无处不在，有形的，如学校的围墙；无形的，如“可悲的厚障壁”。
有形的墙，我们每天都面对；无形的墙，我们有时也难以回避。
有的墙是安全的保障，是迷人的风景，是故事的载体……有的墙是情感的隔膜，是观念的差距，是文明的枷锁……有的墙需要筑，有的墙需要拆；有的人在筑墙，有的人在差墙，也有的人在读墙……这期间会有许多的生动故事，也有许多鲜明的形象，也有许多深刻的道理……（二）审题提示（1）本次作文，审题难度不大。
话题只有“墙”一个字，根据材料，有三种写法：只写有形的墙；只写无形的墙；既写有形的墙，也写无形的墙。
比较而言，后两种写法比较容易，联想、发挥的余地比较大。
如果选择第一种写法，可以选择一种或几种有关联的墙，深入挖掘，展开议论，写出新颖独到的见解，或者写与“墙”有关的人和事，表现一个比较深刻的主题。
（2）如果写无形的墙，一定要明确写出“墙”在文中比喻什么，不能飘忽不定含糊不清。
（3）要注意提示部分有一个关键句“它主要起隔断或屏障的作用”，而且没有别的语句告诉我们可以根据自己的理解来写“墙”的其他作用，所以无论写有形的墙还是无形的墙，都应该扣住“隔断”“屏障”来写。
有些同学只看话题，写“承重的墙”，“沟通的墙”，这样审题立意是很危险的，很容易造成偏离题意的后果。
（4）根据材料，“墙”的作用是“隔断”或“屏障”，但并未限制这个作用是正面的还是反面的，所以既可以写要“建墙”，要建抵御诱惑、对抗邪恶之墙，也可以写要“拆墙”，要拆阻碍沟通、破坏统一之墙。
（5）既然墙的作用是“隔断”或“屏障”，就有“墙内”和“墙外”之分，在构思时必须想到说不清内外之分的材料不能写，否则很难扣题，例如：“正是心中的那一面墙，把丛飞和孩子们之间的陌生隔绝开来了，使丛飞能够把他们当作亲人般看待，无私地奉献，成就了丛飞伟大而光辉的形象。
最新中小学精选作文破墙的另一面作文800字
破墙的另一边800字在小区的东南角，有一堵破破的砖墙，经过岁月、风雨雪霜的洗礼后，已是一派风烛残年之景。
松动的墙角，凹凸不平的砖块都显示出它的沧桑和岁月感。
破墙面对的是一条宽宽的马路，每天早晨的第一缕阳光似乎总能照到它身上，小广告也会被人即时铲除，雪白的漆总是归它享用，新砌的砖头总能为它挡去伤痕。
这里每天都会演奏小号和汽车铃声。
破墙的正面是个整齐的车的世界，自行车、电瓶车、汽车和喧闹构成了破墙正面的整个世界。
这是个热闹的世界。
也许是墙太高大，破墙的另一面永远背阴，永远不会有温暖的光芒，甚至连欢腾的光斑也不会出现。
你在这里看到的第一件事是灰黑色的油漆，墙角夹杂着些许苔藓组成的那堵破墙。
墙虽破，隔音效果极佳，马路交响曲在这儿戛然而止。
这儿听到的只有轻微的风声。
这是个寂寥的世界。
我急于离开，离开这个缺少活力而过于冷清的地方。
朋友拉住了我，手指向墙角边一丛黄色的杂花。
我驻足望去，那是一丛低矮的花，鲜黄的色泽在灰黑色墙角的衬托下格外透亮，墨绿色的花杆柔柔弱弱的，那是一丛菊花，纤细的花瓣紧紧挨着，整个花片围拢成一个圆拱形。
恶作剧的心理使我轻轻地靠近它，用手摇起几乎不存在的枝干，我不敢太用力，因为我本意并不想伤害它。
它，几乎一动也不动，似乎地下的土地已经完全赋予了它生根的力量，黄色的花瓣丝毫未受影响，还是一个紧紧的圆拱形。
那一刻，一种叫做震撼的情愫涌动在内心。
我低头细看，墙角边除了这丛菊花，又冒出了星星点点的小野花，远望去，犹如撒入地面的玛瑙抑或是繁星。
风轻轻吹起，带来了簌簌声响，那是花瓣起舞的声音，那是枝干迎接风儿的欢呼声。
我和我的朋友沉浸在鲜花的世界里，这个音乐的世界。
驻足的那一刻，我认识到自己错了。
破败不能生出欣欣向荣的生活吗？静谧难道就不能创造奇迹？花有花语，人有人言，人和花儿一样，不管境遇多么糟糕，不管命运多么不公，努力地盛开，全力以赴地活出自己的精彩，这样的存在是最动人的。
也许，在我看来，破壁的另一边是破败外表下隐藏的生命和奇迹，那是墙角下的花儿告诉我的。
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2019年中考名师押题之材料作文“墙的另一边”写作指导【备考试题】
阅读下面的材料，选好立意，题目自拟，文体不限（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。
有一位年轻女子，把自家花园的花草打理得井井有条。
一天，她翻阅一本经常订购的花卉目录时，一朵别致的葡萄花吸引了她的目光，“我一定要拥有它！”她自言自语，马上就下了订单。
种子送到时，她已选好了种植地点：院子的石墙下面。
新种的葡萄长势旺盛，但唯独没有绽放的花朵。
但这位女士没有放弃，日复一日精心栽培，甚至，她还试图和这株植物聊天，哄它开花，但一切努力都无济于事。
几个星期后的一天早晨，当她再次站在葡萄藤下时，在稠密的绿叶中依旧没有鲜花的影子，她非常失落。
就在这时，邻居带着亲戚们一起涌进花园：“太谢谢你了，你简直想象不到，我有多喜欢你家的葡萄花！”年轻女子穿过自家大门来到邻居家的院子里，果然，她看到，在墙的另一边，葡萄藤穿过墙壁的缝隙，一朵朵鲜花正在怒放，这确实是她见过的有史以来最美丽的花朵！
【名师题解】
这则材料，可以概括为“墙内种花墙外香”。
墙内种花的年轻女子，首先是热爱花草，投入了巨大的热情；其次是不辞辛劳，愿意为花草付出时间与精力。
感受到“墙外香”的邻居们，因美丽的花朵而心情愉悦，并为年轻女子的行为点赞。
由此，我们可以快速立意。
角度一：遵从内心，热爱生活。
热爱自然的人，也一定是一个热爱生活的人。
女子出于内心的热爱，把花园打理成一个美丽的天地，生活也因此变得充实而有活力。
“花草”是美好的象征，你可以去爱一朵云，因它的飘逸；可以去恋一条河，因它的清澈；可以去悟一座山，因它的厚重。
这是从自然入手，内化为对生活品质的追求与热爱。
可以遇到一件事，有缘于一件物品，邂逅一个美好的人，这是从身边切入，激发你对生活更多的向往与期待。
角度二：付出就会有收获。
这是一个明显而稳妥的立意。
女子为葡萄花付出可谓多矣，从物质（选择地点、松土、浇水、施肥）到精神（陪花聊天），真是无微不至。
对于结果，女子经历了疑惑、失落到惊喜，最终，开到墙另一边的花，给了她一个美丽的收获。
当你付出汗水、时间、努力之后，成绩提高的喜悦就会洋溢在你的脸上；当你付出真心与真情后，友善的手就会伸到你的面前；当你报以对方大度和宽容時，你可亲可敬的形象就会驻在他人心田。
角度三：分享是一种快乐。
花开在墙内，再美丽，分享者也是少数；墙外盛开，让更多的人领略了花之美。
与家人、朋友分享你的成绩、成功，快乐传递，信心提升；分享一本书、一首音乐、一部电影，会让你有更多的生命体验；分享一个小小的秘密，会让你感到信任的可贵。
叙写中，要学会由此及彼，引发一些哲理性思考，使文章内容得到升华。
【推荐素材】
素材一：著名的晋商在成为“职业经理人”前，都有一个漫长的学徒期，一般是五年。
五年内，他们在大师傅旁边做的都是最基本的工作，比如扫地，然后一点一点地偷学手艺。
过去讲“偷手艺”，就是说没有人教，得慢慢看，看这人是不是眼尖手勤。
这是逼迫人有意识地去偷学手艺，而且从最基本的事情做起。
但再基本的事情如果能做到极致，总能跟某种道的东西相通。
三联书店的两任总编辑沈昌文和董秀玉，都是从校对员做起的。
一个人只有经过异常严格的训练，才能把能力集中在一点上，然后以极大的精力和热情投入其中，这样养成的素质才是最长久、可靠的。
点拨：无论是工作还是做学问，投机取巧往往一无所得，肯下笨功夫，才能有大回报。
这里的“笨”，是肯付出时间，是愿意从底层做起，是善思考并能始终一以贯之，这样得来的收获就是过硬的本领、出色的素质。
素材二：离美国康科德镇不到四千米的地方有一片湖泊——瓦尔登湖。
1845年三月底的一天，梭罗向朋友借了一把斧头，到瓦尔登湖的森林里开始了他回归自然的生活。
1847年，在结束瓦尔登湖两年的隐居生活后，他回到自己的故乡康科德镇，开始沉迷于阅读森林和田野的语言。
他观察松鼠是如何帮助油松传播种子的，他发现鸟类十分喜爱铁杉籽，他考察柳树是如何通过飘絮散播自己的种子的……此后十余年里，他写下了长达九千页的笔记。
诗人变成博物学家，隐士成为园丁。
这些笔记也像一颗种子——沉睡许久，在梭罗逝世一百三十年后才得以出版，书
名是《种子的信仰》。
梭罗在书中写道：“我不相信/没有种子/植物也能发芽/我心中有对种子的信仰/让我相信你有一颗种子/我等待着奇迹。
”梭罗就是一颗种子，他想在每个人心里播下一颗种子。
点拨：梭罗是一位研究者，他对自然的热爱、观察与研究，成就了《种子的力量》，而一百三十年后的出版，证明了这本书沉甸甸的价值。
梭罗更是一位分享者，与人们分享大自然的奇妙，分享对生活的思考与信仰。
素材三：具有正常智商的人，如能集中自己的时间与精力，全力做好一两件事，而且是长期坚持不懈，一般都能做出不俗的成绩，都能表现出相当的才能。
其实人与人先天的差别并不像想像的那么大，人的能力其实是一个常数，大区别大变数在于你把时间、精力集中到了什么地方。
集中毕生精力打桥牌、下围棋、养蛐蛐、养蝎子、做泥人儿、捏面人儿、雕虫雕龙，都能创造成绩，都能当大师。
可惜，多少人把自己的宝贵光阴宝贵青春宝贵精力用在无聊无益无意义无格调的事物上了！
（《王蒙自述·我的人生哲学》）点拨：人的时间和精力总是有限的，所以，在确立了人生追求的前提下，应当心无旁骛，专心致志。
但遗憾的是，光怪陆离的世俗有着太多的诱惑，有人沉溺其中不能自拔，而让生命两手空空。
集中时间和精力做有意义之事，不仅要有人生目标的指引，更要有坚定意志的护航。
【佳作示例】
秋天的收获
王晓宇
金秋像一位深情的诗人，送来了天高云淡，送来了层林尽染，送来声声雁鸣如歌悠扬，送来片片落叶如蝶飞舞。
金秋像一位慷慨的施予者，送来累累的果实，送来“十一”这个悠长的假期，也送来殷殷的期望。
望着车窗外，落叶跟着回家的车翻飞，思绪也跟着轻盈起來。
小时候，姥爷和姥姥把我带大，心中对他们自然就多了一份依恋和牵挂，每到假日，总会到那个小山村陪他们一段时间。
见到我，姥爷姥姥总是笑意盈盈，满眼的爱意流淌，看着我从幼小到青涩再到成熟，我就像他们生命中的一个重大收获，他们付出的那些无私的爱，化为心田阵阵暖流。
已过花甲之年的姥爷，仍不忘劳作。
一片菜园，几亩水稻，过着自给自足的日子。
假期里，我愿意扔下手机，带着镰刀和姥爷一起去收割水稻。
务了一辈子农的他愿意让我体验劳动的艰辛、收获的不易，让我知道付出才有收获，不劳而获是可耻的。
用他的话说就是“孩子就得摔打摔打”。
稻田三面环山，此时的山是五花山，如诗如画，似梦似幻，秋风吹来，色彩涌动，天蓝枫红水碧稻黄，大地收获的时节如期而至！眼前的这一片金黄，让姥爷心满意足，耙地、育苗、插秧、施肥、除草、灌溉，一年的辛苦化作丰收的喜悦，这一刻，让人觉得付出多少都是值得的。
姥爷年轻时就是一个庄稼好把式，干起农活来从不惜力。
听妈妈说，姥爷一辈子吃了很多苦，家境就是靠着姥爷的汗水和勤劳一点一点儿好起来的。
此时，姥爷手中的镰刀发出悦耳的嚓嚓声，一捆捆水稻在他的身后整齐排列，我则被远远落在后面。
姥爷时不时回头和我说上两句：“弯得下腰，才能吃得饱饭。
”“不怕慢，就怕站。
”“慢就是快。
”望着他满头的银发在阳光下闪闪发亮，我知道，姥爷的这一生沉淀了太多的故事与经验，他简单的话语，总能触动我的心弦，在我的心中时常回响。
“孙儿，你看，越成熟的稻穗，头反而越低，你再看那些瘪稻子，里面空空，却趾高气扬！”“这里呀，原来就是一片洼地，长满了荒草，我是一锹一镐把它变成了稻田，种上粮食它就不长杂草，它就不是荒地了。
”我笑了，知道姥爷又在借题发挥，开启“说教”的模式了，不过，我在心里赞同他的话，我的学业不就应如此吗？排除那些心中的杂草，持之以恒，弯下腰。
不怕苦，不自满，我相信就会收获一个光明的未来！
我直起腰，长长地舒了一口气，尽管腰酸背痛，但看见前面的姥爷埋首在一片金黄之中，于是我又弯下腰，有秋天作证，我会让镰刀吟出收获的诗句，写在我前行的路上。
【点评】
读罢此文，我们便能明白作者的写作意图，文章中收割水稻是“面子”，而人生思想上的收获是“里子”。
借助联想，作者将二者很好地融合在一起，形象地告诉我们“有付出才有收获”这一通俗的道理。