三八红旗手申报材料六篇

三八红旗手申报材料六篇
【篇一】初见 **，给笔者的印象是腼腆文雅、勤劳贤惠，如果不了解她的事迹，谁也想象不到这位看视柔柔弱弱的女子尽然干出那么大的事业。

10 多年以前，她也是个普普通通的家庭妇女，生活也算稳定踏实。

是什么改变了她 ?让她走上了一条艰辛但充满希望的、与大山拥抱的绿色生态建设之路。

走出家庭，却与大山结下不解缘 **和丈夫 **是崔家湾镇雷家沟村的一对农民。

1991 年结婚，当时丈夫在外做木工，她在家照顾老人孩子。

1999 年， **的丈夫去县里开会时 (丈夫当时是村干部 ),县林业局推荐一种叫“营养袋侧柏”的树苗，据悉培育这种苗子的收入比种普通农作物高很多。

回家后夫妻俩一商量，决定在自家不到两分地的菜园子里建个小温棚，种上侧柏树苗。

没想到两年下来，一下子卖了 2 万多元， **尝到了甜头。

之后的几年里， **又承包了村里大队的梯田地育树苗，年收入 10 多万。

随着承包土地的越来越多， **不想安于现状，和丈夫商量着也干个赚大钱的营生。

**年，她们承包了村里 100 亩地。

**年又承包了 150 亩地。

**年的秋天， **的丈夫去乡政府开会回来，几次欲言又止。

**问，到底出啥事了 ?丈夫终于硬着头皮低声说，“我把咱乡镇的 500 亩林场承包了。

”听到这个消息， **着急了，几百万的生意哪，这万一…… ,**不敢想了。

但是经过丈夫多次的开导， **终于下定决心说：
我们一起干吧 !我相信你 !随后的几年里 **和丈夫又陆续承包了 3000多亩地，投资了 2000 多万。

“我相信你!”是 **的口头禅，不管多苦多累，她始终和丈夫一起奋斗。

播撒绿色，誓让荒山变成聚宝盆 **很腼腆，但一说起她的大山，却滔滔不绝。

在 **年 9 月 **组织了周围的群众 ,成立了绿源苗木专业合作社，专业合作社是由全镇 56 户育苗专业户自愿参与，通过努力 ,现初步形成了集休闲度假、核桃生产、苗木培育和接穗生产等功能为一体的生态示范园。

为了充分利用土地资源， **还在果园林下培育营养钵油松、侧柏苗，油用牡丹等。

“到我们这里来的人都说，我们这座山像个聚宝盆” ,**自豪的说。

下一步她准备以核桃标准示范园为中心 ,建设水土保持示范园、旱作农业示范园、自由采摘园、生态观光园、林
业观光园和农业观光园，打造出果蔬采摘园、农耕体验园、黄土红色文化展示带、水上休闲垂钓中心、农家乐餐饮等绿色生态观光园。

勇立潮头，带领乡亲共同奔小康从培育苗木，到创办起了远近闻名的专业合作社， **从农民变成了农民企业家。

合作社成立以来，入社农户 56 户，带动农户 550 多户，资产总额 650 万元，年生产种苗 4800 亩，农产品加工销售收入80 多万元，销售总额达 800 多万元。

**说，“只要坚持下去，再过几年，我们这里就是‘绿色银行’了!” 一直以来， **采取统一的技术专业培训和苗圃生产指导，统一引进配制种子、农药、化肥等生产资料，统一安排苗木销售，极大地提高了农户育苗的生产效率和经济收益。

绿源苗木专业合作社不但扶持了当地的经济发展，而且也促进了当地林木育苗产业的快速发展，更走出了一条依靠科技培育优质苗木的共同致富之路。

【篇二】 **，女，汉族， 36 岁，大专文化，中共党员。

中共 **省第十二次党代会代表、 **县岔 ****村党支部书记。

**年任村党支部书记。

近年来，该村党支部在村党支部书记 **的努力下，紧紧围绕党的建设这条主线，不断提高党支部的凝聚力、吸引力、战斗力，充分发挥党员的先锋模范作
用。

通过“创先争优”、“科学发展”、“我的梦·中国梦”等主题教育活动，党组织建设有了进一步增强，党员的先锋模范作用得到充分发挥，群众的生产、生活条件有了很大改善，村容村貌换上了新装，群众收入由原来的人均 5000 多元增加到 1 万多元。

用制度管人管事，扎紧了权力的笼子 **村位于 **县的东北部。

全村总面积 2.8 平方公里， 159 户 560人，有耕地1300 多亩。

有党员 26 人。

**常说：
“没有规矩，不成方圆。

只有制定切合实际的制度，用制度管人管事，才能把村里的事办好，才能把权力的笼子扎紧”。

于是她与村党支部经过讨论研究制定了《党支部议事规则》、《廉洁自律制度》、《村干部、党员考核办法》等 20 多项制度，内容涵盖了党务、村务、计生、项目、党风廉政等各个方面，建立了横向到边、纵向到底的制度网络。

村党支部建起了党员评比栏，围绕创建五型党支部、模范党支部、创先争优等方面的内容，制定了考评办法，做到一季一考评，一评一兑现，一年一大评。

几年来，共评出模范党员 6 个。

制度建设的加强，使村党支部、村委会等各项工作规范有序，改变了过去党支部松、党员散的松散局面。

取而代之的是村里的党员出现了八多三不见：
党员带头搞工作的多了，做好人好事的人多了，扶贫帮困的多了，带头推广农业科技的人多了，带头致富的人多了，热心文化事业、公益事业的人多了，讲文明懂礼貌的人多了，坚持扭秧歌锻炼身体的人多了。

打架斗殴的事不见了，传播封建迷信、邪教的人不见了，参与赌博、酗酒的人不见了。

近年来村里 24 名党员共做好人好事 64 人次。

坚持民主集中制，广泛听取群众意见近几年， **无论党务、村务、财务都向群众公开，变“暗箱操作”为“阳光操作”。

在村里重大事项的决策上，始终坚持民主集中制原则，领导班子内部坚持“大事讲原则，小事讲风格”，不搞“独断专行”，不搞“一言堂”，一律经村两委会、村民代表大会讨论。

在集中讨论、反复酝酿、形成共识的基础上作出决定，坚持走群众路线，尽力避免决策失误，逐步形成了宽松和谐的领导集体。

每遇重大事项，村党支部成员坚持深入农户实地调查了解，与群众面对面交谈，深入现场实打实调研，掌握第一手资料，为制定新农村建设规划、加强基础设施建设下好棋，走好步，真正做到科学发展、和谐发展。

开展主题活动建立民情台帐推进经济发展近几年， **组织党员先后开展了“我是党员，如何带领群众科学发展”“实现中国梦，党员怎么办”等主题活动。

通过开展“主题”活动，激发了村党支部为民办事的活力。

同时按照市、县要求，
在“三访五促”活动中启动了“一户一档，一事一表”建起了村情民情档案，重点建立了群众诉求台帐、矛盾问题台帐，拟办实事台帐和结对帮扶等四个台帐。

全面准确掌握村内低保户、困难户、信访户、产业大户、经济能人、老党员等对象的生活情况。

把村民反映的问题、意见、建议，及时整理存档，发现一个，办结一个，消号一个。

采取党员与结对帮扶，交朋友活动、经常联系，确保群众呼声有回应、民情台帐见实效。

**着力办群众所想所盼的事。

**年，她与县水利局争取回 30 多万元资金，建了 6 座淤地坝，可造地 100 多亩。

维修了村里位于沟里的 2 个水井，在山上修了高位蓄水池 1 个，修了 10 个供水点，铺设了供水管道，让群众家家户户吃上了自来水，解决了群众吃水难的问题。

组建了秧歌队，丰富了群众文化生活。

她从县文广局争取回啰、鼓、镲等乐器，秧歌服装、扇子等道具。

逢年过节，表演各种文艺节目，宣传科学种田，计划生育，移风易俗等方面的内容，丰富了群众的精神文化生活。

**年她从县上争取资金 30 多万，修了一条长 8 公里，宽 4 米的环山公路。

她从县有关部门争取资金 60 多万元，给村里安装了 80 多盏路灯。

组织群众硬化通户道路 2800 多米，砌筑围墙154 平方米，房屋刮白 960 平方米，贴瓷地板300 平方米，新修水井8 口，硬化村间主干道 680 米，砌
筑拦水带 1185 平方米，新建农村标志彩门一座。

她还争取资金 20 万元，新修了村两委会活动阵地，建起了 1000 多平方米的广场，安装了体育活动器材。

每天早晚，不少老年人在那里扭秧歌、锻炼身体。

村党支部还与县文广局联系，给村里159 户群众安装了“户户通”，让广大群众看到了图像清晰，声音逼真的 40 多套广播电视节目，让他们看到了山外五彩缤纷的世界。

在她的教育引导下，如今村里人在外地开饭馆的有4 家，搞修理、开百货门市的有 6 家，养羊的 2 户。

村里在党员的带领下，呈现出一派人人争致富，个个忙致富的喜人局西。

**就是这样，坚持不懈地做好党建工作，给党的肌体输入新鲜血液，她坚持做到“严以修身，严以律己”，“常修为政之德，常思贪欲之害。

”由于她爱岗敬业、勤奋工作、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献，党和人民给予了她一串串荣誉，她先后多次被镇党委、镇政府、县委、县政府评为“优秀党员”、“优秀党务工作者”受到表彰奖励。

【篇三】提起 **老师，在 **这个小县城可以说是小有名气。

她是 ****小学的一名普通教师， 1989 年 8 月参加工作至今，一份爱的情怀始终激荡在心间。

在工作中，她认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。

严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严
于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，同事的赞许，领导的信任。

热爱工作，任劳任怨二十多年来，她从来没有简单地把教师当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业，全身心的投入，工作一向勤奋、扎实、一丝不苟。

她一直非常注重自身知识和业务素质的提高，注重教学经验的积累、反思和总结，教学成绩比较突出，所带班级的语文成绩在县、校组织的历次考试中均名列前茅。

除注重自身业务素质的不断提高外，她也非常注重本校青年教师的培养、指导。

目前，在她的悉心指导下，她们学校有 6 名青年教师获省级教学能手称号，有20 多名青年教师获市、县级教学能手、教坛新秀称号。

作为一名教师，成绩固然重要，但她认为自身的师德修养更为重要。

不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，她都注重自身的良好形象，用自己的人格魅力去打动人，感染人。

**年夏，因牙龈发炎，她的半个脸肿得变了形，连吃饭都很困难，丈夫笑她：
“这下看你还能不能去学校拼命了?”她苦笑着说：
“反正呆在家也是痛，还不如去学校，虽不能讲课了，但还是可以照看学生呀!”她知道，见了学生她就会忘记烦恼，
减轻痛苦。

所以，她不顾自己模样丑陋和丈夫的极力反对，忍着疼痛去了学校。

校长看她这个样子还来上班，感慨地说：“人人都像钞老师这样，还愁工作做不好吗?”看见老师拖着病体上班，好多学生感动得流泪了。

被任命为学校副校长之后，她肩上的担子更重了。

既要处理好学校教学工作中的各项事务，又要搞好所带班级语文课的教学工作。

为此，她总把日程表排得满满当当，经常早到校，晚回家。

每天下午放学后，别的老师都回去了，她还在办公室里忙工作。

门房老张总是端着饭碗目送她回家，嘴里叨叨着：“这个钞校长呀，老有忙不完的事。

”**年下学期，因六年级的一位班主任要做手术，钞老师在本已担任六年级一个班语文教学工作和学校常规管理工作的情况下，又接手了这个班。

一天下来，常常累得话都说不出来。

但她从没抱怨负担重，工作苦，总是笑眯眯地坚持努力工作。

这一切，让同事、领导们佩服不已。

关爱学生，从点滴做起她担任班主任工作二十多年，班级管理卓有成效。

她注重班风、学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生。

她注重学生心理健康的教育，用她的爱心换取学生的真心。

为了挽救即将掉队的学生，她经常挤时间与家长沟通，与学生个别谈心，了解学生的心理动态和学习上存在的困难，根据了解到的情况，有针对性地对
他们进行思想教育。

对思维迟钝、智力较低的学生，她不嫌弃、不放弃，耐心帮助，细心观察发现他们的闪光点，及时给予表扬，树立他们的自信心。

她班的李小蒙同学因患水肿病，身体虚胖，经常遭到同学的嘲笑，又加上父母离异，得不到父爱，性格变得孤僻，不爱说话，对学习缺乏信心，经常完不成家庭作业。

她多次找小蒙谈心，并在课堂上不失时机的进行表扬。

尤其是朗读课文时，总不忘让她来朗读一个自然段，并特意表扬她声音甜美，吐字清晰。

钞老师耐心细致的鼓励、引导，让这个孩子变了个人似的，性格开朗了，对学习也有信心了。

为此，小蒙的妈妈感激不已。

一个老师的举手之劳竟然挽救了一个孩子，改变了她们母女的生活。

从此，钞老师更感肩上责任的重大，使命的崇高。

“教书更要育人”是身为教师兼班主任的她一直推崇的教育理念。

二十几年来，在关注优等生的同时，她把更多的目光投放在了一些特殊学生的身上。

为了不使他们掉队，她想尽办法，宽严并用，耐心教导，用师爱的力量一次次感化着他们。

在佳芦镇吕家坪村教学的时候，班上的屈国防同学五年级了还不会拼音，她就每天晚回家半小时为他补习拼音，该生的妈妈感激地说：
“这下我们 **可等上了好老师!”今年偶然在街上遇见钞老师，国防的妈妈拉着她的手说：
“我们**现在还记得你给他补习拼音呢!”本是一个老师分内的事，却让孩子和家长十几年后都念念不忘，这不能不让人感叹 ! 调入 **小学后所教的第二批学生中，有个叫张志台的转学生，不做作业、骂人、打架、吸烟、打台球、乱花钱、染头发等不良习惯在他身上一应俱全。

为了找到合适的教育方法，钞老师一方面找到其母亲，了解家庭状况并指导他妈妈采用正确的家庭教育方法。

同时，在教育教学中，努力发现他哪怕微不足道的优点并及时鼓励，用真情感化他未泯的童心。

上课时她总是首先投给他一个信任的微笑和鼓励的眼神，一些简单的问题总是不忘让他来试试，这些细微的关照，使他的人格得到了尊重，自尊心得到了满足。

后来，张志台同学的不良习惯渐渐减少，学习成绩有了明显提高。

一份耕耘，一份收获。

钞老师的辛勤付出得到了上级领导的一致肯定。

任教二十多年来，她多次被学校评为模范教师、模范班主任 ;多次受到县市教育局的表彰奖励 ;2002 年被中共 **委、 **人民政府表彰为“模范教师” ;**年，被 **市人民政府表彰为“ **市优秀教师” ;**年 9 月被 **省教育厅表彰为“ **省优秀教师” ;**年 9 月，被评为 **市师德先进个人， **年获**“三八红旗手”称号。

效春蚕织出满园锦绣，仿红烛点燃一片心灵，愿把青春许孺子，甘为盛世作人梯。

钞老师将一如继往用真情和爱心铺设一条无私奉献的人生之路。

【篇四】 17 岁那年， **初中毕业，因为家里穷、兄弟姐妹多，自己又是家里的老大，所以缀学了。

爸爸是村里的村支书，村里的小学 (**小学 )条件很差，很难请到教师，所以就让 **在村里临时教书。

**小学是 **的母校，虽然她深知学校的条件很差，但出于对老师这个高尚职业的向往，她还是怀着激动的心情站上了讲台，开始了自己的教师生涯。

克服困难，做一名合格的教师教室是破烂的窑洞，没有门，桌子凳子都是旧木板钉的，有的是学生自己从家里带的，三个、四个小孩趴一张桌子，这对于生活在城市的人们是无法想象的。

可是当 **第一次面对学生们起立喊“老师好”时，她感到无比喜悦，同时一份责任也落到了肩上。

教了两周， **就感到压力来了，孩子们的基础远比想象的差，而她自己也没有经验，一时有点灰心，这时爸爸给了她很大的精神支持。

爸爸坚信只要功夫深铁杵磨成针，他建议**每天放学后给孩子们补两个小时的课，慢慢就会改善。

开始的时候，学生们对这位新老师还不熟悉，很多问题不敢提问，**看出了学生的担心，主动询问，耐心的解答，慢慢拉近彼此
的距离。

熟络了以后，学生们甚至会跑到她家里去请教问题。

她说：
“学生们有时像我的姐妹，有时像我的孩子，看着他们就像自己的家人一样。

”经过共同的努力， **教的三年级在全镇通考时拿了第二名，学校给她颁发了优秀教师奖。

她的工作得到了家长和学生的认可，她觉得自己是一名合格的乡村教师了。

但她想，作为一名乡村教师，在教授知识的同时，更要浇灌山里孩子们的心灵之花，让他们快乐成长。

丰富活动，做播种快乐的园丁 **年， **小学停办了，
**被调到该乡 **小学，在这里担任一年级班主任，这是她第一次只身一人出远门。

她说，“白天学生多、工作忙，感觉不到孤独，到了晚上，一个人睡在窑洞里就很想家，经常是哭着哭着不知道什么时候就睡着了。

”但每次看到学生们认真学习的样子，她都不后悔成为一名乡村教师。

每天学生放学后，她早早备好课、批改完作业就去家访。

她几乎每周都去每个学生家里家访一次，这样既能指导学生完成作业，又能及时了解他们在家的表现，还能说服家长多关心孩子的成长。

有几次，学生家长对她说“能遇到你这么负责的老师真是幸运。

我孩子比以前爱学习了，非常感谢你。

虽然在山村，但受到了很好的教育。

”她觉得非常欣慰。

山里的孩子没有课余生活，放学回家除了写作业，就帮父母干活。

**每隔一月都会带学生们一起去野炊。

她让学生们提前准备野炊时要表演的节目，野炊时还安排了猜谜语、背唐诗、讲笑话、脑筋急转弯等环节，还教学生们唱歌、跳舞等。

玩痛快了，大家一起拾柴做饭，一起分享食物，欢声笑语响彻山坡。

为了给孩子们提供更好的教育，每到寒暑假， **积极参加教师培训，还进修了中专课程，不断提升自己的专业素质。

每当接触到新鲜有趣的事物，她还会用手机拍下来，带回去给学生们看。

每到开学，**变成了焦点，孩子们们围着她，听她讲外面的世界多精彩。

坚守大山，青春献给乡村教育 **年， **到了黄河岸边的**小学担任学前班教学任务。

第一天上课时，她就发现孩子们衣服很脏，脸、手好像很久没有洗过。

后来与孩子们交流她才知道，这里冬天用水很紧张。

班里有个学生告诉她：“我们一家人洗脸用一盆水，有时候妈妈就说小孩子不用洗脸，干净着呢，妈妈还把洗过碗的水存起来下次再洗，衣服就更少洗了。

”听完这些话， **沉默了。

之后，在学校她尽量不洗衣服，脏衣服等礼拜天拿回家里洗。

自己的洗脸水，要先给班上的每个孩子都洗完，自己才洗。

因为班里的孩子太小，所以她还要负责教室的卫生。

有的老师都说：
“小辛，你一个大姑娘都变成老妈子了。

” **笑着说：“我是义务家长。

” 13 年来， **坚守着大山，把青春献给了乡村教育。

她徒步几千公里，走访了无数个家庭，让孩子们的成长更加快乐，使许多辍学的孩子重返了校园。

虽然乡村生活异常孤单、乏味，但每当看到孩子们脸上干净、可爱的笑容，她的目标更加坚定：
“只要孩子们需要，我一定尽我所能，继续在山里教学。

” 【篇五】让孩子们感到幸福，这是她的梦想。

她用爱心阐释着人生的价值和意义，让留守儿童不再孤单，让单亲儿童感到幸福，让孤残儿童燃起希望。

她就是曾被 **妇联、县文明办多次评为“爱心妈妈”和“学雷锋志愿服务标兵”的**路社区工作人员—— **。

**出生在一个贫困家庭，学习成绩优异的她高中毕业后不得已辍学回家，可不甘落后的她依然坚持自学。

**年 **路社区招聘工作人员，她去应试了。

丰富的知识、认真的态度、出色的表现， **当场就被聘用，从此成为一名社区工作者，从事文书工作。

她很珍惜这个工作机会，懂得奉献，工作勤勤恳恳，耐心对待每一位居民，真心为居民服务，在压力和困难面前永葆坚强和乐观的心态。

**年， **省妇联、国际计划为 **社区搭建儿童活动平台——社区儿童幸福家园。

综合平时的表现，经过大家一致推
选， **成为“社区儿童幸福家园”唯一的“爱心妈妈”，在节假日、周末和寒暑假为留守儿童、孤残儿童、单亲儿童提供心理、健康、安全、教育、娱乐等多方面的综合服务。

**觉得“爱心妈妈”是一个非常光荣、让人感到温暖的词语，她希望自己通过努力成为一名可以让孩子们感到幸福的“爱心妈妈”。

用爱温暖每颗孤独的心留守儿童、孤残儿童、单亲儿童是一个特殊群体，由于父母长期在外务工等原因，他们得不到父母家人的关心、爱护和照顾，幼小的心灵缺失了爱的温暖。

为了解这些儿童的生活状况， **下班之后就去各个居民小区、学校了解情况，看望孩子们，并做好记录，便于日后开展有针对性的活动。

她经常与孩子们拉家常，用最普通的聊天方式给予孩子们关爱，帮助孩子们解决一些心理上的问题，引导孩子们树立积极向上的人生观、价值观。

有一个叫刘阳 (化名 )的孩子，父母双双残疾，家庭特别困难，孩子从出生就无法享受到正常的关爱。

她得知情况后，经常去刘阳家，给他买衣服、玩具、书籍，陪孩子玩耍，给他讲故事，帮助孩子父母料理家务。

现在刘洋 3 岁了，每次见到她，都会扑到她怀里，跟她撒娇，舍不得她走。

让特殊儿童有个幸福的“家” 社区工作条件简陋，她积极想办法，为孩子们争取县妇联、县项目办的支持，改善儿童
幸福家园的条件，她还发动身边的人为幸福家园捐玩具、书籍，让孩子们来到幸福家园就像回到温馨的家。

在每一个属于孩子们的节日里，她都会提早策划，设计好方案，安排好场地，为孩子们举办一些能够展示风采的活动，让孩子们得到锻炼。

当孩子们尽情的表演、玩耍、嬉戏时，她总是在一边记录着孩子们的成长，叮嘱孩子们注意安全。

活动结束，人群散去，她打扫卫生，检查门窗，总是最后一个离开。

做合格的“爱心妈妈” 为了让自己学到更多培养孩子的知识，进一步提升自身素质，她积极参加省市县组织的“爱心妈妈”培训班。

在培训班里，她总是认真地把专家讲的内容都记录下来，和他们交流探讨，把最好的知识、最有利于儿童成长的教育经验、方法学到手，以便更好的教育、照顾孩子们。

可每次的培训少则三四天，多则十天半月，自己的孩子照顾不了就托给邻居，家务活也顾不上，家里全乱套了。

一次孩子生病，恰好又要去培训，她没有推辞，让丈夫在家看孩子。

谁能不心疼自己的孩子，可她为了照顾更多的孩子，舍小家为大家。

为此孩子和她生气，不理解她，她耐心给孩子解释，还带着他一起和儿童成长家园的孩子们玩，看到那些需要帮助的孩子们脸上的笑容，他为自己的妈妈感到自豪。

在 **的感染下，她的老公、孩子也加入到志愿者队伍，经常给她出谋划。