《用法律保护自己》教案

《用法律保护自己》教案

年级六学科品社课型新授

授课

教师

设计时间

总课

时32

授课

时间

学习内容第四单元第二课用法律保护自己(1)

学习目标

1、态度：学会拿起法律武器保护自己，主持正义，争做一个遵纪守法的好共民。

2、能力：通过让学生搜集资料、调查、访谈等活动，培养学生积累资料和筛选资料的能力。

3、知识：了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律、法规。

学习重点知道法律是如何保护和规范我们的行为的。

学习难点如何用法律保护自己。

学习准备学生调查所在社区学生辍学或未成年人的合法权益收到侵害的事例。

集体备课二度备课

导学过程

温故互查：

同学们，我们经常听到现代青少年犯罪的比例很大，你们想过原因吗？

设问导读：

以小组为单位，把搜集来的法律条文，制成卡片，每人一小部分研究讲解，小组交流。

导学过程

巩固练习：

教师补充介绍青少年犯罪问题的分析与对策。

拓展延伸：

自编小品，创设情境，利用法律知识寻求解决问题的办法。

板书设计

第二课用法律保护自己

学点法律知识

导学反思

《用法律保护自己》教案

年级六学科品社课型新授

授课

教师

设计时间

总课

时33

授课

时间

学习内容第四单元第二课用法律保护自己(2)

学习目标

1、态度：学会拿起法律武器保护自己，主持正义，争做一个遵纪守法的好共民。

2、能力：通过设身处地的相关活动，培养学生观察分析问题的能力，适应和改造现实生活的能力。

3、知识：学会运用法律保护自己，并初步养成守法意识。

学习重点学会运用相关法律保护自己的切身利益，不受伤害。

学习难点学会用法律来解释、解决生活中的问题。

学习准备收集一些有关法律的小故事。

集体备课二度备课

导学过程

温故互查：

青少年心理发育还不够成熟，容易冲动，自控性较差，如何才能让他们健康成长，不走弯路，除了全社会共同努力关注爱护他们，最好的办法就是让他们学法、知法、懂法。

设问导读：

1、阅读P85案例《面对伤害怎么办》《请你为杨明出主意》。

2、P86案例《不该发生的悲剧》。

导学过程

自学感悟：

小组讨论上述案例，谈自己的认识。

巩固练习：

班内交流

师：教育学生学会运用相关法律保护自己的切身利益，不受伤害。

拓展延伸：

运用相关的法律条文，学会用法律来解释、解决生活中的问题。

板书设计

第二课用法律保护自己

做遵纪守法的好公民

导学反思