浅谈如何当好农村中心小学校长
如何做好一名农村中心小学校长
如何做好一名农村中心小学校长普利桥镇中心小学黄海文农村的普通小学与乡镇中心小学及城市小学从教学条件，师资配备，办学水平等诸多方面是没法比的但是，作为学生，不管是生活在城市还是农村，享受优质教育的权利是一样的，普通小学办学水平的高低，将直接影响其在老百姓心目中的形象。
近年来随着社会的发展，人们生活水平的提高以及社会主义新农村建设的不断推进，人们对农村小学教育的要求越来越高。
而农村教育的好与坏，人们往往喜欢把眼光集中到校长身上，所以来自外部、内部的诸多压力也越来越大，那么，作为农村小学的校长，应该考虑如何在艰苦的条件下，走出一条适应农村学校特点的发展之路，从而让当地的孩子享受更好的教育。
我想最重要的是要做到以下几点：一、要把握教育规律学校是教书育人的场所，这种特性就决定了校长要具有专业性，决定了校长应该懂得教学，懂得教育规律。
从校长的角色看，校长前身是教师，作为校长就应该低下身子，走人课堂，走近教师，走近学生，经常性地深入教学第一线听课，俯下身子和教师一块评课，和教师共同探讨如何提高课堂效率。
同时，倾听教师对教学管理的意见和建议，听取一线老师的对教学工作的要求，同时，校长要经常参加学校的教研活动，与教师们一起研讨教材，探究有效的教学方法。
在研讨中去伪存真，解决教学中存在的问题，真正做到“问题既课题”，以科研促教研，通过以上种种努力提高课堂的效益，促进教师教育观念的转变。
二、学校管理，既要严格规范又要以感情引领为主通过建立健全学校的管理常规来强化学校的常规管理，通过落实各项规章制度，实现对学校工作的规范管理，使学校的管理工作逐步走上科学化、规范化的道路，促进学校办学质量的提高，取得较好的效果。
1、加强制度建设，为了全面提升学校的教育教学质量，提高学校的管理水平和管理质量，创造一个严格、规范、公平、有序、高效的学校管理环境，使学校的各项工作有章可循，学校工作有法可依，必须制定和完善学校的各项规章制度，并严格执行。
浅谈如何成为一名优秀的农村小学之校长
浅谈如何成为一名优秀的农村小学之校长单位：阿嘎乡格古小学：甲马果布2014年11月19日至2014年12月5日，我有幸参加了由甘洛县教育局组织的校长岗前培训班。
培训期间还参观了办学特色突出、校园文化氛围浓厚的城关小学和普昌镇中心校等甘洛县名列前茅的两所标杆学校。
还听取了管理经验丰富的里克乡中心校校长木乃吕布和城关小学校长车喜红的经验交流。
通过专家教授们的精彩讲座、优秀校长的经验交流和亲身参观特色学校等，我受益匪浅，学到了很多自己完全可以做到但从来没有想到的东西，得到了很多意外的收获，我的管理思想也受到了启发。
下面是几点我对“如何成为一名优秀的农村小学之校长”之我见。
作为一名村完小校长，以师生为本，服务到位，精心经营好自己的学校。
这就是我的追求和所为。
作为农村小学校长的我们没有本领让老师们有一个舒心的工作环境，但我们可以让老师们有一个好的工作心情。
著名作家杏林子曾说过：“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五彩斑斓的蝴蝶。
”我们的老师又何尝不是那一粒种子，又何尝不是那一条毛毛虫呢？要做一名合格的农村小学校长，应多为他人着想，在学校里面，要把学生和教师放在第一位，总把自己放在最后。
作为农村小学的校长，首先得作一名好老师，作一名好班主任，作一名好教导主任，然后你才是一个好校长，因为农村小学没钱，没人，没钱要办事，没人要干活，我们做校长的不领着干能行吗？农村小学校长就是要不怕辛苦，不怕累，为学校的发展，脚踏实地勇于奉献，就要吃苦在前，享受在后，早上班，迟离校，这已成为我们的习惯。
我们不需要别人领我情，因为在校长这个位置，必须这样干，换个人也会这样。
一个没架子，朴实无华，肯干不计个人的得失的校长，自身就是一种管理资源。
魏书生说：“管理是集体的骨架。
”有良好的管理，事情就有头有绪，集体就会像一架机器健康而有序地运转。
在学校这个集体中，是做“牧羊人”还是“领头羊”呢？简而言之，牧羊人管理的是一群羊，只要带领着它们找到一片绿油油的草地，让它们长的彪悍强壮。
浅谈如何做好合格的农村小学校长
浅谈如何做好合格的农村小学校长这次学习，让我受益匪浅，听了讲座让我看到了自己在做校长过程中存在的极大差距，也从中感悟到一点应怎样去做校长的道理。
大家都知道,农村的普通小学与乡镇中心小学及城市小学从教学条件、师资配备、办学水平等诸多方面是没法比的。
然而作为农村小学的校长,如何在艰苦的条件下,走出一条适应农村学校特点的发展之路,从而让当地的孩子享受更好的教育呢?现结合我们学校的实际,和自己做校长的几点感悟发表以下意见,观点不正确之处,敬请批评指正。
一、要加强自身修养，提高非权力性影响力。
农村小学的工作是教育工作的第一线，校长素质的高低，直接影响农村教育的发展。
我认为我们应该做到以下几个方面：首先，要把握正确的政治方向，贯彻执行党的路线、方针和政策。
其次，校长的品质修养直接影响其威信的高低。
校长应该品质高尚，毫不利己，专门利人，表里如一，团结同志，严于律己，诚恳待人，以身作则，并有坚强的意志，勇于开拓创新，这样，才会有较高的威望，才能带动师生员工推行教育教学的各项改革。
再次，要深入实际，不能闭门造车。
校长要善于走群众路线，虚心听取教师的意见，让大家参与学校管理，使教职工的能力得到充分的发挥，学校的各项工作有条不紊地开展。
二、端正思想,有强烈的使命感。
我认为,作为一所农村普通小学的校长,面对着的是最基层的农民朋友,我们的办学理念、工作思路从一定程度上说是我们教育实施水平的客观反映。
我们的工作作风将影响学校的整体形象,所以我们肩负的责任是重大的,不能因为学校规模小,条件艰苦,学生家长文化层次不高等客观原因而降低工作的标准和对自己的要求,老百姓的孩子也是孩子,要尽最大努力、立足实际开展好工作,做到不舍弃,不放弃,不让一个孩子掉队三、建立学校社会家庭三位一体网络结构，培养学生良好素质教育是一种社会活动，它与人类共始终，从人类社会产生以来，教育一直在人类自身再生产和物质资料再生产中发挥着重要作用。
它不仅能把可能的劳动者转化为现实劳动者，而且可以把一般的劳动者转化为专门性的劳动者。
最新农村小学校长管理随笔
农村小学校长管理随笔农村小学校长管理随笔【第一篇】：如何当好一名农村小学校长我是一名长期在农村小学的校长，有近二十年的中心校校长的历史，从我二十年的校长工作中，实践使我认识到，当好一个农村乡镇中心小学的校长，必须要做到三要“要诚、要廉、要勤”。
只有这样，你才能立得住脚，下面我就谈谈自己当校长的一点点体会：一、要诚“要诚”即要有诚心。
“诚心”说起来简单，做起来并不那么容易，这也是一个校长必备的素质和心态，但是往往有的校长就是在诚心上失去了“人心”“群心”最后不得不自动下台。
诚心，其实就是以人为本，想为教师所想，急为教师所急，做教师的贴心人，处人处事要一分为二，公平、公正，不求亲疏远。
例如，我校有一位上了年纪的老教师，由于他身体条件的原因，造成他性格比较暴躁，经常导致发生体罚学生之事，学校班子经常要为解决此事伤透了脑筋，有一次由于学生上课思想开小差，结果以教鞭来教训学生，打得这位学生脸上发肿，家长闹到学校与这位老师要评理，局面非常僵硬，我们找这位教师说理，可他却虽认错了一点，但还是坚持自己的观点，家长一方不肯罢休，经过再三调解，最后总算平息了这件事，我就按照《教师师德行风若干条例》处理了该教师并扣了有关奖金，但此后这位教师一直来对我耿耿于怀，说我不关照自己的教师，偏袒学生家长，相当一段时间不理睬我，对于这位教师，我能理解他的身体原因，但不能同情他体罚学生的手段，在学校需要适当岗位时，我给他调离了岗位，减少了他与学生之间经常接触的矛盾，开始他还以为我有意刁难他，后来他慢慢想通了，觉得这是组织上对他的照顾，现在他对所做的工作十分认真，埋头苦干，师生之间的关系也处理得比较融洽。
其次，平时对于生病教师，或困难教师都要做到尽心尽责地帮助他们，使他们懂得组织上对他的关心和帮助，同样也会换来对校长工作的支持和理解。
我相信，只有诚心诚意地对待每一位教师，校长的工作就会得到大家的支持，学校也就会像大家庭一样温暖，充满生机和活力。
如何当好一名农村小学校长
如何当好一名农村小学校长在“教育公平”以及促进教育均衡发展的正确理论引导下,政府对农村小学越来越重视,农村小学的教育教学质量不断提高。
但目前农村小学的办学条件及教学质量与城市小学相比还存在一定的差距,这影响到农村小学的发展,农村人们对教育的要求越来越高。
可见,办好农村小学很重要,那么选好农村小学的校长更重要。
校长的素质是办好一间学校的关键,为此就我我个人的经历浅谈做一个合格的农村小学校长应具备的素质。
一、人格素质要当好农村小学校长不是一件容易的事,这要求校长具有高尚的人格素质。
人格素质是农村小学校长对学校进行管理的重要基础。
尽管农村小学教育条件不如城市小学好,但管理学校的工作程序相差不大。
在教育均衡发展的要求下,农村小学校长应加强政治修养,努力用“三个代表”重要思想武装头脑,学校事情民主商讨,广开言路,虚心听取多种意见,才能获得更为全面的信息,以便集众人之智慧,纠正处事之偏差,才能做出正确的决策。
在工作中校长任劳任怨,求实务真,做一个先干的人、实干的人、苦干的人,同时为人正直,胸襟开阔,知人善用,要为老师提供展示技能的空间,大胆选拔用其所长及容人之短,具有识才、爱才、用才的品德,在用人之长中使其“长”更长,在容人之短中使其“短”更短,平时特别要允许别人发表反对意见。
在教师面前校长要身正廉洁,不谋私利,率先垂范,踏踏实实地做事,清清白白地做人,在做好规范校纪的同时也要做好人性化管理,平时对于生病教师,或困难教师都要做到尽心尽责地帮助他们,使他们懂得组织上对他的关心和帮助,同样也会换来对校长工作的支持和理解。
我相信,只有诚心诚意地对待每一位教师,校长的工作就会得到大家的支持,学校也就会像大家庭一样温暖,充满生机和活力,这样老师们才会心悦诚服地接受校长的领导,并且自觉发挥教学工作的主动性和积极性,齐心协力为学校的发展努力。
二、知识素质作为一名农村小学校长,只有具备深厚合理的知识素质,才能按客观规律并且根据校情办好学校,才能使教学质量达到素质教育要求。
怎样当好一名农村小学校长
怎样当好一名农村小学校长为农村小学校长者，难农村小学校长难当，是因为农村小学原有硬件设备欠缺、教师整体素质偏低、生源素质偏差、学校无其他经费来源。
因此，作为校长，往往为经费所愁、为课改所惑、为安全所忧、为管理所困。
1、为经费所愁。
有钱的家好当，无钱的家难当。
现在的农村小学校长，大多数是当无钱的家。
不熟知教育情况的人，以为学校是政府拿钱，足额预算，校长不用操钱的心。
其实不然，由于政府财政“转移支付”不到位或力度不够，教师的工资以及医疗费有时还不能按时发放；至于代课金、教学设备添置费、校舍维修费，基本上未纳入预算，要依靠各级政府拨款解决，这些款往往不能及时到位。
学校硬件设备不完善或是个“空白”，急需添置，导致农村小学课程改革陷入了困境。
还有教师的福利奖金、办公经费、水电费、校聘职工的工资等。
现在，农村小学除了办公经费之外，几乎无任何财源。
一所几百人的农村小学，按一个学生六十元的办公费用拨给学校，一年就那么一两万块钱维持学校运作，还不如城市一个三口之家的中等家庭的开支。
如我校为农村中心小学，有学生552人、教师30人，校聘门卫1人、饮食员1人、花工1人。
学校每月要花的钱如下：水电费1200元、三个职工工资1500元、办公费1000元、选派教师外出听课培训开会等费用约500元。
教师请病假或分娩假聘请代课的代课金、学校的办公电脑的损坏维修费、学校日常办公用品费用等，每年都花费大几万元钱。
因此，许多农村小学都处于负债运行状态，举步维艰，校长往往为了经费而犯愁。
2、为课改所惑。
课程改革如火如荼，第一批课程改革试验区已经实施了五年，课程改革的效果如何？解决了多少教育问题？最终会是一个什么结局？课程改革在我校也开展了四年，虽然也参加了几次市级的培训听了几位专家的讲座，但至今也没有弄明白课程改革的真正原因。
新课程改革所针对的教育观念、课业负担等问题，其实质还是教师职业道德和业务素质问题，与教材几乎没有多大关系。
如果教师的职业道德水平和业务素养不高，什么样的课程和教材也无法解决教育效率问题。
浅议如何做好一位农村小学校长
浅议如何做好一位农村小学校长古敢小学肖本林我国农村小学分布面广，各方面条件相对落后。
学校发展较缓慢，学校的管理工作也自然而然落后于城镇，要较快的促进农村小学的发展，校长管理学校的方法与能力起着至关重要的作用。
因而每位校长都要不断的研究和探讨管理学校的方法。
下面就工作中的点滴体会谈一谈，与同行共同斟酌，以期斧正。
一、校长的学校管理工作应当有章可循，要有切实可行的管理制度。
常言道，“没有规矩不成方圆”。
学校管理要科学化，首先要建立健全适合教育发展、符合学校实际的各种制度。
制度应包括行政、教学、后勤、体卫、财务等各方面，有了这些制度，学校的一切工作才有可能走向正规化，校长的管理工作才能有据可依。
教管中心在近年来，不断制定和完善了各项规章制度，使学校的工作步入了正规，规范了校长的管理工作。
二、校长工作要贯彻学校的各项规章制度，要让制度来管理学校。
有了完善的制度，校长首先应带头遵守制度，绝对不能凌驾于制度之上，校长只有以身示范，教师才能自觉的遵守制度，尊重校长，才能自觉的去工作。
若校长视制度如儿戏，把制度抛之脑后，只按照自己的意愿来管理学校，教师们就会每天只看校长的脸色行事，揣测校长的意图而工作，这样的学校有什么发展可言？三、校长在管理工作中对老师的评价应以工作为主，绝对不能参杂个人关系，不能把工作与生活划等号。
工作不是生活，可有人就会无意中混淆。
在生活上某老师与我接触密切，我就在工作中听之任之，怎么都好。
若老师与我有点隔阂，就在工作中处处刁难，使其难堪。
如此而往，全校上下人心惶惶，教师的心思怎能专注于教学呢？因此在工作中，要只看工作，不管是谁，有了成绩就给于肯定，有了错误就及时指出，令其改正，在教师队伍中真正形成是非荣辱观。
四、校长工作应让制度管人，不能用钱管人。
钱财不能取代制度，现在的小学使用经费多了，学校较以往宽裕了点。
校长在学校管理中等把科学的管理制度不用，而以诱人的钱财来作诱饵，来激发教师的工作热情。
如何当好农村小学校长
如何当好农村小学校长如何当好农村小学校长莘县将军希望小学王君涛一个农村小学校长，你没有本事让老师们有一个舒心的工作环境，但你有能力让老师们有一个好的工作心情。
－－－－题记我是一名有着四年校龄的农村小学校长，打开任职四年来的9大本厚厚的工作日记和会议记录，可谓是酸甜苦辣咸五味俱全，有艰难，有挫折，有收获，有幸福。
真正当好一名小学校长不易，当好一名农村小学的“草根校长”更不易。
在这四年的工作经历与实践中，对于如何当好一名农村小学校长有几点浅显的认识，具体做法如下：（一）思想统领作为领导一所学校的校长，不是统领学校里的人，而是统领他们的思想。
而只有统领了老师的思想，才是真正地统领这所学校，不过统领思想也不是一件容易事。
俗话说：“有德才有威。
”就是这个道理。
要想取信于民，必须以诚相待。
“诚信”说起来简单，做起来并不那么容易，但这可是一个校长必备的素质和心态。
校长在诚信上失去了“人心”“群心”，事事就会被动，最后你就得下台。
我常想，如果一个校长能达到一呼百应，那还有什么办不好的事。
我接任将军小学后，经常向老师讲自己的故事，别人的故事，书上的故事，教师的故事，还有许多哲理故事，向老师描绘学校发展的美好前景和学校周边其他兄弟单位的变化，激起老师和我一道奋力工作的信心，撩起老师们对学校明天的憧憬，让老师们都看到学校的盼头。
我常向老师说的一句话：让我们同心同德，为了这个大家庭，提升自我价值，用激情碰撞激情，用智慧点燃智慧，让幸福叠加幸福。
为了更好地干好本职工作，为了统一老师们的思想，我还提出了一系列办学体系。
例如：领导班子要树立“三个意识”既团结意识，大局意识，质量意识，在具体按工作中要做到“一提五必”，“一提”就是提要求到位，“五必”既必指导、必督促、必检查、必肯定、必反馈。
（二）热情服务作为一名农村的村小校长，就是一名“草根校长”，没有什么了不起，农村小学的校长你别把自己当做什么“官”，你就是一个为学校服务的人，具体说是：（1）为当地村委服务，努力创造一个稳定的外部环境。
浅谈如何当好农村小学校长
浅谈如何当好农村小学校长小学校长“官不大，但管得事不少”真是“麻雀虽小五脏俱全",尤其是农村小学校长,更是如此!那么作为一个农村小学校长，要怎样充分利用好有限的教育资源,从而搞好学校管理工作呢?通过近几年的工作实际,我认为，做好一名小学校长,在治校中应当从以下方面进行;一、校长要“用人不疑疑人不用"，给领导班子一定的活动空间一个学校，校长的领导力是最为重要和关键，但如果一个校长事无巨细，事必躬亲，任何事都是校长一人说了算，这样的校长也是孤掌难鸣的.尤其是如今,学校工作纷繁复杂，管理内容千头万绪,校长一人干事,是一定不行的。
学校班子是校长左膀右臂,校长必须与学校班子团结相处,要放权给班子一定的权力,属于他们职责的事，相信他们，让他们独立自主地行使职权,施展他们的才能,发挥他们的特长，不要乱加干涉，乱插手，使他们从内心感到自己的职位不是空的,权力是真的,责任是重的。
校长主要抓领导班子,领导班子各司其职，各行其事,这样学校就会良性循环。
二、要团结校长在教育教学工作中,是连结上级领导和本校师生的纽带,他既传达上级教育部门的精神，又要带领老师和学生去完成教育教学的目的。
这就要求校长善于团结人,使大家心往一处想，劲往一处使,形成一个良好的校集体，不独断专横。
三、把提升教育教学质量作为学校办学的生命线学校办学质量的好坏,其最直接的标准就是学校的教学水平。
一所学校的教学水平是在先进的办学理念指导下，通过学校科学合理的教学规划指导，最终获得的教学成果。
作为小学校长而言，提高教学质量，增加学校教学水平是学校发展的必然选择。
只有学校校长将学校教育的发展作为学校综合实力提升的前提工作来做，在教学上应当紧跟时代步伐,通过对新课程改革的学习与实践,在教师队伍结构上的优化，最终规范完善学校的教育体系。
通过这些教学改革步骤来提高学校的综合实力,促进学校教学质量的发展.在教学质量提升下,教师是关键。
优化教师队伍，提高教师教学能力,学校就必须为教师创造学习与交流的条件，通过对教师的培训,提高他们的业务素质。
如何当好一名农村小学校长心得体会范文大全
如何当好一名农村小学校长心得体会范文大全如何当好一名农村小学校长我是一名长期在农村小学的校长，有近二十年的中心校校长的历史，从我二十年的校长工作中，实践使我认识到，当好一个农村乡镇中心小学的校长，必须要做到三要“要诚、要廉、要勤”。
只有这样，你才能立得住脚，下面我就谈谈自己当校长的一点点体会：一、要诚“要诚”即要有诚心。
“诚心”说起来简单，做起来并不那么容易，这也是一个校长必备的素质和心态，但是往往有的校长就是在诚心上失去了“人心”“群心”最后不得不自动下台。
诚心，其实就是以人为本，想为教师所想，急为教师所急，做教师的贴心人，处人处事要一分为二，公平、公正，不求亲疏远。
例如，我校有一位上了年纪的老教师，由于他身体条件的原因，造成他性格比较暴躁，经常导致发生体罚学生之事，学校班子经常要为解决此事伤透了脑筋，有一次由于学生上课思想开小差，结果以教鞭来教训学生，打得这位学生脸上发肿，家长闹到学校与这位老师要评理，局面非常僵硬，我们找这位教师说理，可他却虽认错了一点，但还是坚持自己的观点，家长一方不肯罢休，经过再三调解，最后总算平息了这件事，我就按照《教师师德行风若干条例》处理了该教师并扣了有关奖金，但此后这位教师一直来对我耿耿于怀，说我不关照自己的教师，偏袒学生家长，相当一段时间不理睬我，对于这位教师，我能理解他的身体原因，但不能同情他体罚学生的手段，在学校需要适当岗位时，我给他调离了岗位，减少了他与学生之间经常接触的矛盾，开始他还以为我有意刁难他，后来他慢慢想通了，觉得这是组织上对他的照顾，现在他对所做的工作十分认真，埋头苦干，师生之间的关系也处理得比较融洽。
其次，平时对于生病教师，或困难教师都要做到尽心尽责地帮助他们，使他们懂得组织上对他的关心和帮助，同样也会换来对校长工作的支持和理解。
我相信，只有诚心诚意地对待每一位教师，校长的工作就会得到大家的支持，学校也就会像大家庭一样温暖，充满生机和活力。
做一名合格的农村小学校长
做一名合格的农村小学校长做一名合格的农村小学校长“一个好校长就是一所好学校”一个好校长应该是有积极的工作热情和高度责任感。
我是一名3年农村小学工作的校长，在校长工作实践中使我逐步懂得了，校长是学校管理的领路人，是做强十分复杂教育系统工程的核心。
校长要公正对待每一位教师、学生，公平对待每一件事。
下面我就如何做一名合格的农村小学校长谈谈自己的一些想法，如有不妥之处敬请各位领导、同行们给予批评指正。
一、结合本校实际、确定自己的办学理念。
办学理念是一所学校的灵魂，学校各方面工作的开展都是紧紧围绕校长的办学理念进行，而校长的办学理念是关系到学校的生存关键因素，校长的办学理念的不断更新更是一个学校发展的生命线，所以校长的办学理念要紧跟时代步伐，不断更新，有所创新。
作为一名农村小学的校长，想要把农村小学教育做好，把学校做强，首先要根据本校的具体情况，实事求是，因地制宜地发挥自身优势，同时学习他人的先进经验，取长补短，办出自己的学校特色。
我校是一所农村小学，办学条件同城镇学校相比有不小的差距，人文地理存在一定的特殊性，在这种情况下，多方提取意见和建议，充分了解学校实际，融汇当前教育精神，明确了“以人为本，实事求是，大力开展校园文化建设，构建和谐校园”办学理念，以“办人民满意学校”为宗旨有序开展工作。
二、建立良好的学校、家庭、社会培养学生构架。
从人类社会产生以来，教育一直在人类自身再生产和物质资料再生产中发挥着重要作用，是推动社会、经济、文化进步的重要因素。
而教育做为一种社会活动，不是仅仅依靠老师或家长一方面的力量可以完成的，在当前更是需要学校、家庭以及社会共同努力才能把教育做好，培养学生成为优秀的人才。
怎样建立家庭、学校、社会三位一体的教育机制呢？我认为主要是正确处理好学校教育与家庭教育、学校教育与社会环境影响的两者关系。
通过召开家长会，使学校和老师在比较短的时间内与绝大数家长取得联系，让家长了解学校、学生近期的基本情况；定期或不定期的开展家校互访，通过座谈、电话、书信多种形式进行交流，根据学生在校学习和生活情况及时沟通，和家长协商如何配合进行教育学生；举办家长学校，充分利用学校的师资和教学条件，向家长们普及家庭教育的知识，提高家长的教育水平，促进家庭教育和学校教育的有机结合。
《浅谈如何当好一名农村小学校长》
《浅谈如何当好一名农村小学校长》郭早娥天门市黄潭镇甘岭小学[摘要]怎样才能当好农村小学校长呢。
校长一定要打造一个高素质的教师团队。
这个团队如何打造呢。
校长是灵魂。
校长一定要有先进的教育教学水平，能以身作则，率先垂范；营造风清气正的育人环境；提高教师的业务素质；用人性化的方法管理学校；廉洁自律，甘做公仆。
让教师能竭尽全力地工作，并充分发挥其主观能动性。
主题词。
农村、校长、教师、团队我是一名农村小学校长。
我认为要办好一所学校，校长是灵魂，教师是关键。
校长一定要精心打造一个高素质的教师团队。
这个团队如何打造呢。
校长必须要有先进的教育教学水平。
能以身作则，率先垂范；营造风清气正的育人环境；提高教师的业务素质；用人性化的方法管理学校；廉洁自律，甘做公仆。
让教师能竭尽全力地工作并充分发挥其主观能动性。
一、以身作则，率先垂范古人云：“其身正不令而从”。
“上梁不正下梁歪”这些都说明了一名校长实际行动对学校的影响，作为校长要不断学习，提高自己的文化素质，具有先进的教育教学水平。
我从开始当农村小学校长到现在，始终坚持这样一个原则：要求老师们做到的事，我必须做到，而且事事走在老师的前列。
我既当校长管理学校，也当教师走上讲台，深入一线教学。
学校教导处每次要检查教师的备课、作业批改情况，我总是第一个将备课本、学生作业本交到教导处接受检查。
每年我所带班级学科的调考、统考成绩总是名列同类学校之首。
每天我总是第一个到校，最后一个离校。
天天都做着要求老师们做好的事情：给学生分发早、午餐、上课、做办公室卫生、到门卫室值班等工作。
由于我身体力行，所以学校教师都在尽心尽责做好自己的本职工作。
学校各项工作都开展得井然有序，有声有色。
二、海纳百川，凝聚力量作为农村小学校长，一定要有海纳百川的胸怀去面对学生、家长、教师，并能竭尽全力地发挥他们的特长，为教育教学工作服务。
农村小学的学生家长一般都是农民朋友。
每天上学、放学时，我都站在学校门口，接学生上学，送学生回家。
浅谈如何当好一名农村小学校长
浅谈如何当好一名农村小学校长浅谈如何当好一名农村小学校长方咀乡向垅垸小学胡正本次全县中小学校长培训学习，听了几位专家、大师的讲座，我受益匪浅，让我看到了自己在做校长过程中存在的极大差距，也从中感悟到一点应怎样去做校长的道理。
一、加强自身修养，提升人格魅力。
首先，要树立科学的世界观、价值观和人生观，不断加强政治修养。
只有树立科学的世界观、价值观，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，才能正确地应用发展的眼光去分析问题和解决问题，从而增强影响力，树立正确的人生观。
校长的品质修养直接影响其威信的高低。
校长应该品质高尚，毫不利己，专门利人，表里如一，团结同志，严于律己，诚恳待人，以身作则，并有坚强的意志，勇于开拓创新，这样，才会有较高的威望，才能带动师生员工推行教育教学的各项改革。
其次，要深入实际，不能闭门造车。
校长要善于走群众路线，虚心听取教师的意见，让大家参与学校管理，并把部分权力下放给相关处室，使教职工的能力得到充分的发挥，学校的各项工作有条不紊地开展。
另外，校长应深入实际，参与实践，积累经验，逐步掌握教育教学规律，及时处理教改中亟待解决的问题。
如果校长一意孤行，我行我素，缺乏民主作风，不倾听群众的呼声，又脱离实际，自以为是，那绝对不可能有影响力的，也无法管理好学校。
二、树立科学的办学理念和办学思想。
我们常说，一位好校长就是一所好学校，校长的办学思想是学校发展让青年教师有展示自己才华的机会。
组织全体教师进行教学大比武、举行公开课、优质课评比等教学活动。
（三）是氛围出人才。
努力营造良好的校园风气，合适的校园土壤，丰富的校园养分，让青年教师在优化的环境里迅速成长。
4、抓好基础教育，夯实基础。
小学教育是基础教育，提出高大远的要求，必定会拔苗助长。
目前，成人写字水平不高就是因为小时侯基础没打好。
夯实基础，就是围绕“身体锻炼好，行为习惯好，文化基础好”这三个方面，分解出许多具体要求进行训练。
针对学生浮躁、“无心读书”等情况，当前农村小学，尤其要加强日常行为规范的教育，常抓不懈，齐抓共管，一抓到底。
浅议如何当好一名农村乡镇小学校长
浅议如何当好一名农村乡镇小学校长农村乡镇小学校长是基层教育管理工作的核心角色，他们在教育改革与发展中承担着重要的责任。
本文将围绕如何当好一名农村乡镇小学校长展开讨论，从领导能力、教学管理、师生关系和家校合作等方面进行分析和思考。
一、提升领导能力作为一名农村乡镇小学校长，领导能力是其工作的关键。
首先，校长应具备良好的人际关系和团队合作能力，能够与教职员工建立良好的工作关系，建立积极向上的工作氛围。
其次，校长应不断提升自身专业素养和管理能力，关注教育政策和前沿研究，及时调整和完善学校的教育教学工作，推动学校的可持续发展。
此外，校长还应注重与上级教育部门和其他学校的交流合作，共同解决农村教育面临的问题。
二、优化教学管理教学管理是农村乡镇小学校长的重要职责之一。
校长应持续关注学校的教学质量，确保教学任务的完成。
首先，校长应建立完善的教学管理体系，加强教师培训和指导，提高教师教育教学水平。
其次，校长应定期组织教师开展课堂观摩和教学互评活动，促进教师之间的相互学习和提高。
另外，校长还要注重学生素质教育，关注学生全面发展，积极引导学生培养良好的学习习惯和品德。
三、建立良好师生关系良好的师生关系是农村乡镇小学校长工作的一个重要方面。
校长应着力营造和谐的教育环境，关注师生的身心健康。
首先，校长应加强对教师的关怀和支持，鼓励教师发展个性特长，提高教师的工作满意度和幸福感。
其次，校长要与学生建立亲近和信任的关系，关注学生的成长和困难，在学生心中树立良好的形象。
此外，校长还应积极倾听师生的意见和建议，形成学校的集体决策机制，增强师生的归属感和参与感。
四、加强家校合作家校合作是农村乡镇小学校长应重视的方面之一。
校长应积极主动与家长进行沟通和交流，关注家长对学校工作的关切和建议。
首先，校长可以定期召开家长会议，向家长介绍学校的工作情况，促进双方的了解和信任。
其次，校长要加强与家长的互动，及时回应家长的问题和需求，帮助解决家庭教育中的困惑和难题。
444如何当好一名村级小学校长
如何当好一名小学村学校长校长是一所学校的最高管理者, 校长自身的综合素质与这所学校的校园文化、教育教学质量密不可分。
我国著名教育家陶行知说过：“校长是学校的灵魂。
”国外一些教育者也认为：“有什么样的校长，就有什么样的学校。
”由此可见，具备良好的素质，是一名校长建设和发展学校的关键因素。
本人根据所在学校的实际，以校长应具备的基本素质为前提，对如何当好一名村级完小的校长，谈几点肤浅的认识。
一、小学校长首先要达到国家要求的任职条件。
主要任职条件是：具备高尚的职业道德；获得校长“岗位培训合格证书”；身体健康等。
二、校长应具备专业情意。
所谓专业情意，是指校长对自己所从事的学校管理工作的一种特定的感情体验，如对学校管理的意义的深刻认识以及由此产生的光荣感、自豪感、责任感和成就感等。
许多学校的例子表明。
只有校长具备这样的专业情意，校长才能成为一名优秀校长，其任职学校才能成为文明校园。
三、村级完小校长应具备一些基本的业务素质能力。
第一，全面深入地了解教师的能力。
校长的工作对象是教师和学生，所以校长必须全面深入地了解教师，以便有的放矢地进行工作。
教师的思想、业务水平、生活、兴趣、特长等方面都是有差别的，特别是村级小学，教师人数一般不足二十人，要领导和安排好他们的工作，就一定要了解和研究他们。
在了解教师过程中，校长要用辨证的、客观的、发展的眼光去观察和分析，克服片面性和主观性，并随时总结经验、寻找规律，提高自己这方面的能力。
第二，组织的能力。
组织是指校长把有限的人、财、物等资源集中起来并安排到合适的位置上去，使之发挥最大的效益。
具备组织能力的校长，通常都要抓好四件事：一是机构的合理设置，二是人、财、物的协调与配合，三是突出重点，四是常规工作制度化。
第三，决策的能力。
决策是指在一些可能的方案中选择一个行动方案的活动。
就算是一名村级小学的校长，每天都会有大量的事务需要决策，所以校长必须具备这种能力。
校长决策的内容包括政策决策、经费决策、人员决策、教学决策、安全决策等等。
怎样做一名合格的村小校长
怎样做一名合格的村小校长一、抓好村小的内部管理1.完善规章制度,抓好目标管理。
村小的管理,首先要有一定的目标。
校长要根据本校的实际情况,结合中心校的工作计划精神,确定短期或长期的奋斗目标,每年朝既定的目标前进一步。
如果没有目标,全体教师则没有奋斗的方向,即使各自努力工作也难形成和体现出统一的意识。
但是,要实现这个目标,必须有完善的规章制度。
否则只凭校长的意愿随意管理学校,工作不可能规范,秩序不可能稳定。
2.建立深厚情感,抓好教师管理。
教师是学校工作的主体,如何办好村小,在很大程度上取决于如何管理教师,即如何充分发挥教师的积极性和创造性。
村小尽管教师人数少,同样需要加强对教师的管理。
也正因为人数少,只要有一两位教师的积极性和创造性没调动起来,就会给工作带来影响或损失。
教师管理要从以下几方面入手:一是抓好教学工作。
教学是学校的中心工作,也是教师的主业,这就必须让教师自觉地为完成自己的本职工作、实现自己的教学目标而开展教学研究工作。
在工作中,要求教师要有一个严谨的教学态度和一丝不苟的敬业精神。
有了这种精神,工作才能有主动性、积极性和创造性,教学质量才能不断提高。
作为一名村小校长,要深深懂得,教师的工作是一种比较复杂的劳动,不是简单地用数字就能完全衡量出来的。
既要看资历、学识水平、工作态度,更要看实际工作能力、工作业绩和贡献;二是情感促进工作。
教师管理是制度与情感于一体的全方位的系统工程,情感更具凝聚力。
作为一名村小校长,要亲临一线抓全方位的工作,每天都要和所有教师打交道。
如果校长与教师的感情格格不入,那么这所学校的工作效果是可想而知的。
校长应当清楚地认识到村小的教学条件差、设备不完善、学生的素质低等客观条件的不足,要帮助教师树立克服困难的信心,寻找解决困难的方法。
同时,对教师自身的困难(如业务水平、家庭负担、本人身体等方面的困难)也要给予关心和解决。
二、努力处理好各种关系作为一所村小的校长,要处理和协调好村小上下、内外的关系,要有社会角色意识,要认识自己所处的位置,要理解自己在对外、对上及对内等方面的能力、权限、义务、责任,以此才能确定适当而合理的处理原则及办法。
如何当好农村小学校长
如何当好农村小学校长一、调整自己的心态，尽快打开局面只有拥有健康的心理，才能拥抱美好的明天。
任何人到新的环境都有一个心理适应问题，特别是调到乡村当一名小学校长。
如果是从一所“好学校”调到一所“差学校”，那么校长很容易猜想领导是对自己不信任，还担心遇到比原学校更多的困难，心情容易不好，信心也往往不足。
反之，如果从一所较差的学校调到一所较好的学校，则校长大多认为这是领导对自己的信任，暗中欣喜，但与此同时也会产生新的群体是否会“看不起”自己的担心。
学校来了新校长，教职工或热情，或冷漠，或担忧，或期盼，这是正常的心理表现。
但是无论如何，校长都不能寄希望于教职工调整心态，适应自己，而是首先要调整好自己的心态。
我认为，自己从一所“好学校”调到一所“差学校”正是我为党的教育事业做贡献的时候。
因此，在第一次和教职工见面时，我就明确表态：“学校的发展当成自己的事业，尽全力工作。
如果明年这个时间大家对我不满意，我就地辞职当老师！短短的讲话表现了我强烈的责任感和敢于挑战困难的自信心，给大家留下了深刻的印象。
八年以来，我体会到，校长必须目标明确、充满自信、坚忍不拔。
因为你目标明确，大家才会感到有奔头；你充满自信，别人才有在这里继续工作的信心；你有坚强的意志，别人才能坚持下去；你能把自己看成新学校的人，别人才会接纳你；你能深入到教师中去，他们才会接近你；你把学校的发展当成自己的事业，别人才可能对工作倾心竭力；你在困难面前往前冲，别人才可能不懈怠；你对自己要求严格，别人才不会放松自己；你把教师当成战友，别人才不会把你当成高高在上的官员。
二、营造校园文化氛围，注重教育环境的熏陶学校文化是学校的灵魂，学校文化建设是学校发展的永恒主题。
良好的文化氛围，可以使人们的思想形成一致，共同追求崇高的目标。
校长要实现从学校文化的无意识建设到有意识建设的转变，把学校文化建设作为基础工作来抓。
（一）迅速提炼并宣传学校发展的核心理念“最大的贫困不是物质的贫困，而是观念的贫困”，这是我在湛江市麻章区教师进修学校参加校长提高班上获得的一个重要理念。
浅谈如何当好农村中心小学校长
浅谈如何当好农村中心小学校长当校长难，当农村中心小学校长更难。
笔者长期从事农村小学教育工作，在校长岗位上摸爬滚打五个春秋，更是深有感触。
我们常说：机遇与挑战并存。
正是通过这段时间的磨练，笔者获得了“如何当好农村中心小学校长”的几点粗浅认识，与大家共同探讨。
一、农村中心小学校长，学习反省要“勤”“打铁还要本身硬”，过硬的政治素质和高水平的业务素质是当好校长的前提。
众所周知，在当今知识大爆炸的社会，知识经济一日千里，不学习就要落伍，就会被社会所淘汰。
因此，要当好校长，就要坚持学习新的知识、新的内容，补充新的工作方法，练就新的工作技能，不断提高自己的理论水平和业务水平，不断拓宽知识领域，更新知识结构，同时，应经常对学校的管理策略、质量状况、师生动态、热点问题等进行调研与反省，用“跳出教育看教育，跳出小学看小学教育”的敏锐眼光洞察一切，从而站得高，看得远，以适应形势发展对教育工作提出的新要求，成为精通教育业务的行家里手。
几年来，笔者积极参加县市举办的校长培训，多次在《校长论坛》进行经验交流，不时到先进学校考察学习，自学各种教育刊物，不断提高自己的管理水平.二、农村中心小学校长，改革创新要“敢”创新是一个民族进步的灵魂。
作为一名农村中心小学校长，对于学校的发展更要有前瞻性，有敢为人先的独到意识，因地制宜，努力实践科学发展观，敢于打破教育工作中一切陈旧观念和主观偏见的束缚，更新办学思想。
近年来，笔者所在学校克服重重障碍，锐意改革，取得三方面的成果：一是面对师资力量薄弱，教育资源不能充分地整合利用的状况，与镇政府密切配合，做好群众的思想工作，大胆进行学校布局调整；二是为了摆脱学校由于教育经费紧缺、不能组织教师到外地学习先进教学经验、校本教研缺乏专业引领的困境，与漳州实验小学联谊共建，在全县首创式地走城乡协作之路，通过“请进来、走出去”的办法达到优势互补、教育资源共享的目的，学校因此被漳州市评为“城乡共建最佳创意奖”；三是创新教研模式：新课程改革呼吁新的教育理念、新的教育内容、新的教育方法和手段，我校顺应时代发展的需要，健全了“中心—片—校”三级教研网络，采用“三同”（同年级、同学科、同课时）教研模式进行课堂教学交流与研讨，加大了教研教改的力度，有序地开展了一系列深化课程改革活动，取得了一定的成绩。
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四、 农村 中心小学校长 。 对待师生要“ 亲”
“ 以德服人 ， 以人为本” 的管理在很大程度上就是一种情感 的激励。当好 一名农村 中心小学 校长 ， 要制度管理 中辅以人本 管理 ， 要明确教师的双重 身份 ， 他们既是被 管理 者 ， 又是学校的 管理者。 对待教师应 以理服人 、 以情动人 ， 注重对教师 的感情投 入， 多与教 师进行交流 ， 常思教师之所想 ， 常思教师之所 虑 ， 做
学交 流与研讨 ， 加大 了教研 教改的力度 ， 有序地开展 了一 系列
教师的贴心朋友 ， 让他们体验 快乐 、 工作 、 动为主动 ， 安心 变被
最大限度地发挥教师的工作 积极性 。 在农村小学 ， 由于学生家长文化水平偏低或忙于外 出发 展
经济 ， 对子女无 心管教或管教不得法 ， 加上 留守儿童 比例大 ， 家 偏多， 长年 累积 ， 产生 不少的学 困生或顽 皮生 ， 如果不 加 以转
当好校长 ， 就要坚持学 习新 的知识 、 的内容 ， 新 补充新 的工作方 法， 练就新的工作技能 ， 不断提高 自己的理论 水平和业 务水平 ， 不 断拓宽知识领域 ， 更新知识结构 ， 同时 ， 应经常对学校 的管理 策略 、 质量状况 、 师生动态 、 热点问题等进行调研与反省 ， 跳 用“ 出教育看教育 ， 出小学看小学教育” 跳 的敏锐眼光 洞察一切 ， 从 而站得高 ， 看得远 ， 以适应形势 发展对教育工作 提出的新要求 ， 成为精通教育业务的行家里手 。几年来 ， 笔者积极参加县市举
以适应新课程教学 的需要 。 俗话说 ：没有规矩 ， “ 不成方圆。” 健
、
农村中心小学校长 ． 学习反省要“ 勤”
“ 打铁还要本身硬 ”过硬的政治素质和高水平 的业务素质 ，
是 当好校长 的前提 。 众所周 知， 在当今知识大爆炸 的社会 ， 知识 经济一 日千里 ， 不学 习就要落伍 ， 就会被 社会 所淘汰。因此 ， 要
全 的规章制度 ， 是提高学校教育教学质量的根本保证 。 为此 ， 我 校通过 召开教职工代表大会 ， 让他们参政议政 ， 扬主人翁精 发
神 ， 与修订 了《 参 仙都 中心小学教师常规管理要求》《 、仙都 中心 小学教师量化考核细则》《 、 仙都 中心小学专业技术职务聘任评 价指标体系》《 、仙都 中心小学教师绩效工资考评方案》等管理 制度和考核 办法 ， 善了学籍管理 、 完 教师发展评价 、 学校管理 、
学经验 、 校本教研缺乏 专业引领 的困境 ， 与漳州 实验小学 联谊 庭 困难学生多 ， 边远 山区生源面广 ， 厌学 、 成绩低下的学生人 数
化， 势必对学校教育工作 的开展起着负面的影响。这一严重 问 题 ， 为校 长必须高度重视。 作 几年来 ， 我校从如下几方面进行转
化 ： 导班子成 员 ， 领 包干到 班 ， 抓跟踪 制 ； 科任教 师 ， 班 承包 到 人， 抓责任制 。 从上到下 ， 层层抓落实。 并通过“ 家长培训”教师 “ 帮扶 ”学生互助” 家校沟通 ”社会助学” 关协支持”等途径 ， “ “ “ “ 做好帮扶工作 。并要求全体教师对待学生要有亲和力 ， 想学生 之所 想 ， 急学生之所急 ， 做他们的贴心人 ， 建立 和谐 良好 的师生 关系 。
财务 管理 、 园管理五 个系列各 种制度 ， 实做到 了“ 校 切 有规必
依 ”有 章必循” 制度 面前 ， “ “ 人人平等 ”评 职称 、 先进按综合 ， 评 考评 ， 用制度引导人 ， 逐步形成以制度 、 依法从严治校 的工作格
局。
办 的校 长培训 ， 多次在《 校长论坛》 进行经验交 流 ， 时到先进 不 学校考察学习 ， 学各种教育刊物 ， 自 不断提高 自己的管理水 平．
２ １ ２月 ０ ２年
总第 ２４ ３ 期
教 师建设
浅谈如何当好农村中心小学校长
林 曦青
（ 华安县第二实验小学 ， 福建 当校长难 ， 当农村 中心小学校长更难 。笔者长期从事农村 小 学教育工作 ， 在校长 岗位 上摸爬滚打五个 春秋 ， 是深有感 更 触。 我们 常说 ： 机遇与挑 战并存 。正是通 过这段时 间的磨练 ， 笔 者获得 了“ 如何 当好农村 中心小学校长” 的几 点粗 浅认识 ， 大 与 家共 同探讨 。
创新是 一个民族进步 的灵 魂。作为一名农 村 中心 小学校 长 ， 于学校 的发展更要有前瞻性 ， 对 有敢 为人先 的独 到意识 ， 因 地制宜 。 努力实践 科学发展观 ， 敢于打破教 育工作 中一切 陈 旧 观念和主观偏见 的束缚 ， 更新 办学思想 。 近年来 ， 笔者所在学校 克服重重障碍 ， 锐意改革 ， 取得三方面 的成果 ： 一是面对师资力 量薄弱 ， 教育资源不 能充分地整合利 用的状况 ， 与镇政府 密切 配合 ， 做好群众的思想工作 ， 大胆进行学校布局调整 ； 二是为 了 摆脱学校由于教育经 费紧缺 、 不能组织教师到外地学习先进教 共建， 在全县首创式地走 城乡协作之路 ， 通过“ 请进来 、 出去 ” 走 的办法达到优 势互补 、 教育资源共享 的 目的 ， 校因此被 漳州 学 市 评为“ 城乡共建最佳创 意奖” 三是创新 教研 模式 ： ； 新课程 改 革 呼吁新 的教育理念 、 的教育 内容 、 的教育方法和手段 ， 新 新 我 校 顺应 时代发展 的需 要 ， 全 了“ 健 中心一 片一 校” 三级 教研 网 络， 采用“ 同” 同年级 、 三 （ 同学科 、 同课 时 ） 教研模式进行课 堂教
一
漳州
３ ３０ ） ６ ８ ０
奖 ；； 校数学教研组 曾被评为省级 “ 学 优秀教研组 ” 。
三、 农村 中心小学校长 。 依法治校要“ 严” 正确的科 学管理是 当好校长 的关键 。当前 ， 农村小学正在
全面推进实施新课 程 ， 这就要求学 校要 摒弃原有 的单抓学校常 规 的普通管理模式 ， 建立一套科学合理 、 行之有效的管理机制 ，