初中八年级上册全册地理课件PPT

2、 让12.95亿人一个一个的从一个门道通过， 需要90多年的时间才能全部过完。
3、 12.95亿人手拉手的站成一列，可绕地球赤 道40多圈。
需要注意的几个问题：国策、人口政策、省的
人口数量问题图1.12。
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第三节 多民族的大家庭
课程标准解读： 标准： ●运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。 活动建议： ●收集、交流反映我国主要少数民族风俗、服饰的图 片、资料，了解这些少数民族的风土民情。
行政中心：可放在后面的教学中逐步掌握。
3、拼图比赛
4、制作拼图：可作为课后活动
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省名
按方位不同编口诀：
东北三省黑吉辽，北部边疆内蒙古， 晋冀鲁豫和京津，地处黄河中下游， 鄂湘皖赣江浙沪，就在长江中下游， 南部沿海七省区，闽琼两广台港澳， 西南三省一区市，川滇黔渝加西藏， 西北三省又二区，陕甘宁青和新疆。
水电站 水利枢纽
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对交通的影响 ——水运沟通
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对交通的影响 ——屏障
你知道愚公移山的故事吗？ 愚公为什么要移山？
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谁来作总结？
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二、地形
（一）复杂多样
1、复习地形的五种基本类型，读P24图2.4找出这五种地形在我国 是否都有分布，从而得出地形复杂多样的结论。 2、 突出地形图的落实： （1）讲解山脉的走向； （2）教师板图； （3）学生以P26图2.6为模本，在中国政区空白图上填绘中国主要 山脉及分布于山脉骨架之间的地形单元 （4）最后测试：学生背着书填绘主要山脉、四大高原、四大盆地、 三大平原及三大丘陵。 3、完成P27活动3。
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横 断 山 脉
4、读图2.2：主要分清阶梯界线，注意颜色不代表准确高度。
做活动1
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（二）评价
活动2、3、4 对气候的影响 对河流的影响 对交通的影响
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对气候的影响
——降水
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对河流的影响 ——流向
有古诗云“一江春水向东流”“大江东 去”，你能解释这其中的缘由吗？
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对河流的影响 ——水能
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位置优越：
（1） 位置特征
半球位置： 纬度位置: 海陆位置: 板块位置
（2）歌诀小结：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，
它居东，
南北两分它在北，东西二分
最大陆。
头指世界最大洋，尾靠全球
（3）优越性：“活动”——气候、农业、交通等
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用透明色彩突出东半球和北半球
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国土辽阔：
1.陆地国土
（1）陆地面积 960 万平方千米、重庆8.2万，120倍
概况。 活动建议： ●联系生活经验并运用有关资料，讨论季风对人们日
常生活的影响。
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第一节 地势和地形
一、地势 （一）特征 1、读中国分层设色地 形图： 利用颜色大致判断中 国地势特点：
西高东低
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2、图A和图B所显示的地势特 点均为西高东低，我国属于 哪种情况呢？ 呈三级阶梯状分布
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3、读图2.1，你的观点得到证实了吗？
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谜语引入：
文成公主探娘家（打我国三个民族名）
——藏族、回族、汉族
歌词：
五十六个民族，五十六朵花，五十六个 兄弟姐妹亲如一家，五十六种语言汇成 一句话：爱我中华！
壮 人数最多的少数民族： （强壮、壮大）族
拓展：世界的民族矛盾
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第二章 中国的自然环境
课程标准解读： 标准： ●运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。 ●运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。 ●在地图上找出我国的主要河流，说出长江、黄河的
2.海洋国土
（1）濒临海洋：东临四海一洋 （2）领海
（3）管辖的海域面积
（4）主要的岛屿和群岛
（5）大陆海岸线
画图 蓝色：由北向南描出大陆海岸线。
（可提前沿海上疆界找出我国的省区）
（6）隔海相望的国家：由北向南找出海上邻国。
歌诀：“十四邻国陆上环，俄国蒙古和朝鲜； 哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹缅老南。 隔海六国要记全，印尼马文菲日韩。”
3.评价领土面积大的好处：“活动”4
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34个省级行政区：
难点（难不在“深”而在于“多”）——“巧记、妙记”
一、三级行政区划：联系生活实际，如寄信写地址。
二、34个省级行政区的空间分布——手脑并用
《中国政区图》——学习中国地理的一张最基本的地图，
应终生铭记在心的一张地图。
1、读图、填图
2、析图：
七字歌：
两湖两广两河山，五江（疆）云贵福吉安， 川西二宁青陕甘，内海台重北上天，还有港澳好河山。
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第二节 众多的人口 课程标准解读： 标准： ●说出我国人口总数，运用有关数据说明我国 人口增长趋势，说出我国的人口国策。 ●运用人口分布图说出我国人口的分布概况。
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12.95亿
1、12.95亿人口的出生证叠加起来，有14座珠 峰高。
（2）领土四至：图1.4
歌诀:头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；
嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。
（3）疆界：A.画图 红色：沿逆时针方向描出陆上
国界线； B.边界纠纷（陆上、海上：日本、南海诸
岛））
（4）邻国：A.沿逆时针方向找出陆上邻国 B.中亚五
国（傻儿弹吉他 哈、塔、吉）C（梦太简）
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国土辽阔：
人教版义务教育课程标准实验教科书
《地 理》
八年级上册 .
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知识结构
落实的课程标准
从世界看中国 中国的自然环境 中国的自然资源 中国的经济发展
（一）疆域与人口 （二）自然环境与
自然资源 （三）经济与文化
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第一章 从世界看中国
第一节 辽阔的疆域
课程标准要求： 标准： ●运用地图说出我国的地理位置及其特点。 ●记住我国的领土面积，在地图上指出我国 的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大 国，也是海洋大国。 ●在我国政区图上准确找出34个省级行政区， 记住它们的简称和行政中心。
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活动建议： ●在地图上计算出我国大致的东西经度差和 南北纬度差，并以此来说明我国经度与纬度 跨度大；分析我国相对于亚欧大陆和太平洋 的具体位置。 ●开展我国省级行政区拼图游戏。
说明： ●“在我国政区图上准确找出34个省级行政 区……”一项，省级行政区的名称、简称和 行政中心要求学生在中国地理的学习过程中 逐步记住，而不是在本节课中全部记住。
利用活动中国政区图按“活动”3顺序讲解，同时辅以多种记忆
方法记忆名称和位置：
（1）根据相对位置关系，用简单的图形帮助记忆；
（2）根据形状单个记忆；注意由学生自己去想像各省区轮廓有
何特征
（3）根据已知的相关重要地理事物记忆；
（4）歌诀；（5）猜谜语； Nhomakorabea简称：注意归纳规律，并着重记忆较难的简称，注意字的书写。