超文本简介课程设计

多媒体课件设计课程设计报告

题目：超文本简介

学生姓名：

学号：、

专业班级：

同组姓名:

指导教师：潘梅森

设计时间： 2012年下学期第1周

摘要

本次的多媒体课程设计是使用PPT工具向学生形象的展现超文本的概念。通过PPT教学，让同学们能够直观全面了解超文本。由于PowerPoint操作简单，支持媒体较多，加之它对计算机硬件和软件要求不高，因此已经成为很多老师、企业、销售人员制作课件的首选工具软件。PPT能够带动学生学习的兴趣，吸引学生的注意力，从而达到学习的效果。PPT中的最大的特点就是图片的使用，通过这些图片例子能够调动学生的情绪、注意力和兴趣，有利于学生的学习。以多媒体教学为主，讲述为辅的方式让学生能够从视觉和听觉上对老师所讲述的超文本有更加直观的了解。

关键词：PPT，图片，超文本

1 课程设计的目的和意义

超文本是一种用户接口范式，用以显示文本及与文本相关的内容。现时超文本普遍以电子文档方式存在，其中的文字包含有可以链接到其他字段或者文档的超文本链接，允许从当前阅读位置直接切换到超文本链接所指向的文字。超文本(Hypertext)是用超链接的方法，将各种不同空间的文字信息组织在一起的网状文本。超文本的格式有很多，目前最常使用的是超文本标记语言(HTML)及富文本格式（RTF)。我们日常浏览的网页上的链接都属于超文本。

PPT（PowerPoint）最常用的就是用来制作幻灯片，是一种演示文稿图形程序，该软件是功能强大的演示文稿制作软件；可协助用户独自或联机创建永恒的视觉效果；它增强了多媒体支持功能，利用该软件制作的文稿，可以通过不同的方式播放，也可将演示文稿打印成一页一页的幻灯片，使用幻灯片机或投影仪播放，可以将演示文稿保存到光盘中以进行分发，并可在幻灯片放映过程中播放音频流或视频流。对用户界面进行了改进并增强了对智能标记的支持，可以更加便捷地查看和创建高品质的演示文稿。

这次我们就是使用PPT为学生全面而详细地展示超文本的基本概念，从而让学习者更直观地领会超文本。PPT在超文本简介课程中的作用如下：

1.可以给讲师提供清晰的思路，有助于讲师将曾经浮现在脑海中的演讲内容记录下来关键字，在讲课过程中起到提示的作用；

2.ppt的形式比较生动，可以将讲课的形式丰富起来，可以将听觉、视觉同时发挥作用，有助于听者更加快速的领会报告的思想内容。

3.PPT容易排版，可以很好的收纳更鲜活的内容，比如图片、声音、视频、动画等。PPT可以跳过不够逻辑的结构，可以讲师的声音不那么单调。有助于学生理解。

总之PPT是最方便进行排版制作的软件，也是最方便进行放映的软件。PPT 相对于其他OFFICE软件（如Word和Excel）最大的优势在于它可以通过比较直观的方式来为讲师提供各种图形组合来进行逻辑的表达。有助于学生对所学知识的理解。PPT所展示的内容可能不需要特别的全面和详尽，但是它一定要包括讲师所传达内容的主线。

2需求分析

随着科技的发展，人们对超文本也应该具有一定的了解。超文本的基本特征就是可以超链接文档；你可以指向其他位置，该位置可以在当前的文档中、局域网中的其他文档，也可以在因特网上的任何位置的文档中。这些文档组成了一个杂乱的信息网。目标文档通常与其来源有某些关联，并且丰富了来源；来源中的链接元素则将这种关系传递给浏览者。我们日常浏览的网页上的链接都属于超文本。超文本对于学生来说就特别需要去认真了解认识。

1.PPT教学

当今社会讲究的是素质教育，PPT教学方法适应了素质教育符合国家的教育方针。协助讲师独自或联机创建永恒的视觉效果；它增强了多媒体支持功能，利用该软件制作的文稿，可以通过不同的方式播放，也可将演示文稿打印成一页一页的幻灯片，使用幻灯片机或投影仪播放，可以将演示文稿保存到光盘中以进行分发，并可在幻灯片放映过程中播放音频流或视频流。对用户界面进行了改进并增强了对智能标记的支持，可以更加便捷地查看和创建高品质的演示文稿。PPT 能够直观形象地展示教学内容，便于制作，方便使用。用PPT去进行教学能够容纳更多的信息，增加课堂容量，书本上没有的内容也可以在PPT上进行演示，这样就能使知识的更加的全面，同时也拓宽了学生的眼界。

当然PPT教学也有不好的地方。PPT在教学中的积极作用是显而易见的，但网络或多媒体的教学过程中，往往易忽视教师的作用，过分的依赖于学习者的主观能动性，教学成本也大幅度提高；而传统教学中教师书写板书所特有的亲和力、口头讲解及形体语言所特有的感染力是多媒体教学所无法替代的。有的教师简单地认为多媒体是优质课不可缺少的形式，无目的的选择多媒体，对采用媒体的形式和内容缺乏教学目标的分析，只是把传统的教案展示出来，形成了报告式的课堂。

这次课件使用PPT，将内容变得生动活泼、丰富多彩，这无疑会增加学生对这些知识的学习兴趣，使教师的教学成果更显著，学生也能更好的吸收知识。

2.学生现状

中小学生用Word写学生会报告的情形，在中学计算机课上，那些关于Word

和Excel的应用比较熟悉，但是对于PPT的相识，还得比前面几个Office软件晚一些。在高中学校里面大凡在特定时间，总会开很多公开课，校内的，所在区教育系统内部的等等一大堆的课，老师们大凡有水平的，也对此趋之若鹜，毕竟和大家的绩效，升迁挂钩。所以教室都会装上“投影仪”，播放那种最原始的幻灯片的机器。那时候，老师会把一些习题和图片，做成“幻灯片”的形式进行播放，就和小时候看拉洋片一样的，很是稀奇。但是随着电脑的普及化，很多学校开始有了多媒体教室，也装上了现在常见的投影机，于是，老师板书式的授课方式也悄然发生变革了，于是老师们纷纷用起了多媒体教学方式：也就是用PPT软件制成幻灯片，来代替传统意义上的板书，老师不用写粉笔字了，取而代之的是事先在PPT上做好的课件。于是乎，PPT开始走入我们的视线，逐渐地，在大学里，很多作业也都由Word格式转化为了PPT格式。PPT取代了Word，成为了我们做一般报告，课题的文档格式。

现在的学生一般都拥有简单的计算机基础，能够进行一些基本的计算机操作，虽然可能对于PPT的专业知识不够了解，但都能够灵活的使用PPT工具。并且在现在的学校里单一的讲课已经不能激发学生的学习热情了，如今许多学生的学习状况不容乐观。在其他学生披星戴月,奋发努力的时候,少部分大学生散漫,懒惰,不思进取,只求及格,缺乏一贯的上进心与求知欲，想要激发学生的热情就必须引起他们的好奇心与求知欲。这样就要求教学是丰富多彩的，PPT的多媒体教学能够很好的从各方面满足学生的要求。

3.软件硬件

硬件：Windows 7

软件：PowerPoint 2010，Adobe Photoshop CS5