三年级下册美术教案-第1课
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三年级下册美术教案-第1课
KT板对印版画——再现恐龙教学设计
KT板对印版画——再现恐龙教学目标知识目标:
1、一般了解恐龙的形态、生活的状态及年代,关注地球生物的未来,增强环保意识。
2、初步了解再现版画的简单印制方法
能力目标:
1.了解和绘出各种类型的恐龙。在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征,画一幅表现恐龙生活的画。
2. 学习再现版画不同的不同表现方法,以及学生在版画创作过程中,初步培养学生的耐心、细致有序的学习习惯。
情感目标:
通过参观的形式,引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。在对恐龙世界的了解与表现过程中,培养想像表现力和探索精神。
教学重点
1.认识再现版画,是造型表现的一种表达方式。掌握涂色方法和压印的方法。
2.在认识和了解恐龙的基础上,抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。大胆设计并画出恐龙不同的动态。
教学难点
1.
再现版画的制版与印刷。
2.
不同恐龙的夸张生动表现。
课前准备物质准备:课、KT版、PVC版、刮画笔、毛笔等。
经验准备:课前欣赏恐龙的视频,有关恐龙的资料
教学过程
一、创设情境。引起学生兴趣
1.今天唐老师给小朋友请来一位远古时期的朋友,请小朋友猜猜它是谁?
请大家看屏幕(播放视频)
生:恐龙
师:同学们,你们喜欢恐龙吗?今天我们这节美术课就要跟恐龙打交道。
(出示课题“恐龙”)
生:喜欢。那好!师总结:短片欣赏完了,它证明恐龙是曾经生活在地球上的真实动物,恐龙是地球上一个神秘而古老的物种,它们繁衍生息了亿万年之久,却又不幸在距今6500万年前从地球上消失了。我对此感到很遗憾,你们呢?生:我们也是。为了弥补这遗憾,这节课老师就带领同学们穿越时空去恐龙世界玩一玩,好吗?
师:请同学们闭上眼睛我们要穿过时空隧道了。
(播放恐龙音频,桌上迅速摆放各种恐龙模型)
师:看看桌上的恐龙,欢迎来到《恐龙世界》。很高兴见到你们,以后你们就是朋友了。
(出示课题“恐龙世界”)
二、自主学习、合作探究:
师:小朋友,你们喜欢恐龙吗?请你观察和讨论桌子上的恐龙,你能叫出它的名字吗?
生:霸王龙、剑龙、梁龙……….
师:同学们知道的可真多。想见到这些恐龙吗?如果你们表现好的话说不定恐龙就来了。
(三只道具恐龙陆续出场)
生:哇……….
师:有谁认识第一只恐龙,你能叫出它的名字吗?它的外表有什么特点?生:它的名字叫霸王龙,它的头特别大,而且有锋利的牙齿。
师:有谁认识第二只恐龙,你能叫出它的名字吗?它的外表又有什么特点呢?生:翼龙,有翅膀,还有像鸟一样的头。
师:恐龙的种类特别多,今天我们请来了这三种恐龙朋友。欣赏图片,其他种类的恐龙朋友。
分析(板书):
1. 霸王龙——头巨大、牙齿锋利,前肢短小、后肢强壮。
2.
翼龙——鸟形头,嘴尖,翅膀大 3. 剑龙——头小、背脊长刺,四肢行走,尾巴长。
师:同学们来到恐龙世界认识了这么多的恐龙朋友,它们都想请同学们为恐龙画一张画,心灵手巧的朋友,帮它们画一张好吗?
学生:好。
师:先别急,老师今天要教大家一种新方法。
(出示KT板对印版画的半成品),请学生讨论研究怎样把恐龙的画在KT版上的。
师:讲解用KT版制作版画的特点和制作方法并进行示范。
小结:版质较软,可以直接在表面上用刮画笔划出恐龙痕迹。
制作方法:点、刻、划等方法。
师:出示成品版画作品,请学生研究讨论。
小结:将制好版的恐龙稿子上色,再用对印的方式印制下来。
三、艺术实践,大胆想象
作业:用KT板对印版画的方式表现你最喜欢的恐龙。
要求:
1、突出了所画恐龙的主要特征。
2、线条疏密安排的美观,色彩搭配合理。
3、构图合理,想象丰富。
师:记住一定要抓住恐龙的主要特征,也可在恐龙的身体部分加上自己的想象进行装饰,还要画它们生活的环境。
(学生绘画,教师指导并发现问题。)
四、印制再现版画
1.颜料要沾的多一点,水分不能过多,也不能太干。
2.
压制过程中要放平,用力均匀,不错位。
3. 印制的时候注意认真仔细,保持整洁。
五、分享交流,体验合作的乐趣
1.学生相互分享交流作品,体验合作的快乐,老师肯定大胆创新的学生作品。
2.穿越恐龙秀。鼓励学生计的各种作品随音乐用肢体动作跟恐龙的叫声秀出来。
3. 送恐龙回家,回归大自然。上作品墙展示。
小结:哇塞!小朋友为恐龙画的世界太美了,我们要把它们送到大自然里让恐龙自由自在的生活吧。
呀!不知不觉间时空再现时间到了,这次的穿越恐龙世界好玩吗?欢迎下次再来玩,再见!!