人教版小学数学一年级各单元试卷综合

第一单元单元测试

教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、看一看，说一说。

1．小鸭在小猫的( )面。

猴在小鸡的( )面。

2．羽毛球拍和羽毛球在皮球的( )面。

3．小狗在第二层的最( )面。

4．任选其中一个小动物或一个物品说说它的位置。

二、说一说，填一填。

1．桌子( )面有书，桌子( )面有书包。

2．把书按从前往后的顺序编号。

3．把书包按从左往右的顺序编号。

三、看图填空。

1．名同学站在( )排，5名同学站在( )排。

2．小方站在第( )排，从( )数第一个。

3．小明的( )边有3名同学， ( )边有1—

名同学。

四、想一想，每幅图画的是左手还是右手，把答案填在括号里。

左手的号码是( )

右手的号码是( )

五、猜猜看。

玲玲、桐桐、宁宁家的阳台—厂都摆着花。玲玲住在桐桐楼上，

桐桐住在宁宁楼—卜。

玲玲家住在第( )层，

桐桐家住在第( )层，

宁宁家住在第( )层。

六、想想，看看，填填。

人们常用上、( )，前、( )，左、( )来确定位置。说说你的

上、下，前、后，左、右都有什么?教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高

探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成

1．(探究题)找找谁是小青?让他露出头来，给他画一个笑脸。

小青的右边有小方，

他的左边有小红、小明。

2．(拓展题)照样子说话，用到“上”或“下”这样的词。

电视机，上面有花瓶……

3．(开放题)看图提问。

4．(推断题)根据五名参赛选手(A，B，C，D，E)的话，给他们排名次。

A、我不是最后，我后面还有—个人。

B、当我跑过终点时，没有选手在我前面。

C、有两名选手比我先到终点，有两名选手比我晚到终点。

D、我不是最后一个。

答案:

第一单元单元测试

教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高

—、1．上下 2．左 3．右 4．略

二、1．上下

2．

三、1．前后 2．—右 3．左右

四、左手的号码是(③④⑥)

右于的号码是(①②⑤)

五、五三二六、下后右

探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成

2．电视柜上面有电视，花瓶下面有电视。

电视柜下面有录像机，录像机的上面有电视。

3．(1)从前面数小丽是第四，她的前面有几个人?

(2)从后面数小强是第三，他后面有几个人?

(3)没有看到的同学有几名?

(4)这一队一共有几名同学?

(5)从后面数小丽是第几，从前面数小强是第几?

4．第一名：B 第二名：D 第三名：C

第四名：A 第五名：E

第二单元测试（20以内的退位减法）

一、填空题（每题2分，共24分）

1. 159=( )

2. 128=( )

想: 9加( )等于15, 想: 8加( )等于12,

15减9等于( )． 12减8等于( )．

3．8+( )=12 5+( )=14

8+( )=15 8+( )=16

4+( )=11 7+( )=13

二、判断题，在正确答案后面划“√”（每题3分，共15分）

1、拿球拍的是右手。（）

2、小鸟的后面是小兔。（）

3、花在蜜蜂的下面。（）

4

、填一填

在第二行第三格。（）

在右边。（）

三、口算题(每题1分共 20分)

1. 11-9= 158 = 128 = 148= 189=

1410= 1610= 178=

2. 118= 138= 159= 187= 169=

129= 168= 148= 188= 139= 149= 179=

四、算一算，比一比，在○里填上“<”、“>”或“=”。

（每题2分共12分）

11 - 8 ○4 13 - 8 ○6 15- 7 ○9

14 -9 ○5 12-7 ○4 5+ 9○ 13

五、算一算，找规律（每空1分，发现规律2分，共10分）

11 12 13 14 15 16 17 18

-9

我发现（）

六、解决问题(1-5每题 5分, 第6题 6分, 共 31分)

1、看图列式并计算．

2.、个

13个

○□ = □

3、

4、一本书有18页, 方方看了9几页没看?

□○□ = □

5、小华做了15朵花, 送给幼儿园8朵, 他还有几朵?

□○□ = □

6、要送13份礼物，现在剩下4份，送了几份？

□○□ = □

人教版小学数学第二册第三单元测试题

（时间：60分钟满分：100分）

班级__________姓名__________分数_________

一、过河。（8分）

二、数图形。（8分）

1、上面共有（）个，有（）个，有（）个，有（）个。

2、你能提出什么问题？并解答。

三、摆一摆，填一填。（12分）

1、2个同样的正方形可以拼成一个（）。

2、（）个同样的正方形可以拼成一个大正方形。

3、2个同样的长方形可以拼成一个（）或（）。

4、摆一个三角形最少用（）根同样长的小棒。

5、摆一个长方形最少用（）根同样长的小棒。

四、哪两部分可以拼成一个完整的图形？连一连。（8分）

五、请给说法正确的苹果涂上颜色。（12分）

六、从下图的右边选出1个和左边拼成正方形图形，在序号上画“√”。

（12分）