小刺猬运果子
幼儿园中班科学教案《小刺猬运果子》
幼儿园中班科学教案《小刺猬运果子》一、教学目标1.让幼儿了解小刺猬的生活习性和采集果子的能力；2.培养幼儿对植物、果子的观察力和认知能力；3.增强幼儿的社交能力，在互动中发展口语表达和语言交流能力。
二、教学准备1.图书《小刺猬运果子》、图片和标本；2.用于表现果子品种、颜色、形态和应用场景的戴上手套的演示果蔬、果盘、果汁饮品；3.园区校内植物园地、果蔬种植实验区、幼儿园小商店等。
三、教学过程1. 导入老师带领幼儿观察标本、图片，并询问：“大家知道刺猬吗？它的样子是怎样的？它生活在哪里？它喜欢吃什么？今天我们一起来听故事：《小刺猬运果子》，看看小刺猬们是怎样采集果实的。
”2. 正式教学1.老师朗读整篇故事《小刺猬运果子》并让幼儿带着发问的心态听故事。
2.讲解故事中，小刺猬采摘果子时所面临的困难和采集果子时的技巧。
如：小刺猬习惯背它的采摘篮，好像这个篮子是它的好朋友一样；小刺猬会在选择采摘熟果子的同时要注意有没有劳动蚂蚁在这些果子周围走动；小刺猬在运果时为避免刺伤身边的朋友，还要特别小心…3.定向品尝果汁饮料环节，可先给幼儿呈现样例，然后展示原材料，再呈现果蔬细腻的制作过程及果汁的健康功能等。
4.带领幼儿参观植物园和果蔬区。
在实践中，通过露天游戏、小市场购物等切实体验，让幼儿了解不同果蔬形态和名字，需要适宜的生长温度、空气湿度等生长条件以及其营养含量和价值等。
5.固定班级练习作业，要求幼儿梳理所学的知识并用自己的语言来回答一些简单的问题。
3. 教学总结通过今天的教学，我们了解了刺猬的采集果子的技巧，学习了果蔬种植、健康饮食和营养供给方法。
通过观察和实践，我们发现了果蔬有不同的形态、颜色和使用方式等。
相信在幼儿园的这段时间内，我们将会在游戏、互动交流和实践中不断学习不断成长。
四、教学分析1.教师在教学过程中注意了解幼儿的个体差异，注重调动幼儿的积极性和探究欲。
比如，让幼儿亲身到植物园和幼儿园小商店等进行实际体验，并引导幼儿通过互动游戏等方式学习慧眼识果，品尝不同口感的果蔬。
小班体育教案小刺猬运果子(全面完整版)
小班体育教案小刺猬运果子(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）小班体育活动《小刺猬运果子》闫祥祥时间：2021-08-1119:27:43活动目标1.学习双膝着地，四肢协调地爬行。
2.乐于扮演角色，体验模仿的快乐。
教学重点、难点：1.学习双膝着地，四肢协调地爬行。
2.四肢协调地向前爬行。
活动准备：1.各种各样的水果卡片（背面有粘性）篮子若干个。
2.一片草在地（海绵垫）。
3.小刺猬头饰若干个（与幼儿人数相等）刺猬妈妈头饰一个。
4.欢乐的音乐。
活动过程1.热身活动听口令做腿部运动：踢踢腿，踢踢腿，跟着老师踢踢腿。
（左腿前踢，右腿前踢。
）听口令做手臂运动：伸伸臂，伸伸臂，跟着老师伸伸臂。
（双臂向伸、向上伸，侧平举等。
）2.基本活动（1）介绍活动内容，激发兴趣。
刺猬妈妈：我们要搬果子回洞里做好过冬的粮食。
搬果子时，要爬过一个大草坪（垫子），小刺猬们一定要小心搬哦。
（2）教师示范讲解爬行动作要领。
动作要领：双手双膝着地、手脚同时移动协调地爬，头要抬起，眼睛向前看。
（3）幼儿学习爬的动作技能。
幼儿在教师的带领下，分散练习爬的动作，教师在旁观察指导幼儿爬的动作。
（4）教师示范小刺猬运果子的过程。
双手双膝着地的爬过垫子，捡几张水果卡片，把背面黏在背上，再双手双膝着地的爬过垫子回来把卡片放在篮子里。
（5）情境游戏：小刺猬运果子第一次游戏时，教师注意提醒幼儿双膝着地、四肢协调地爬行。
第二次游戏时，草拉长到4米，强调幼儿的速度要加快。
3.放松身体，结束活动。
刺猬妈妈：“孩子们，今天你的表现得真棒，每个人都运回了很多水果。
咱们来庆祝一下吧！幼儿随音乐做相互抱抱、自由摇摆、伸展等放松活动。
教学反思：首先我要说的是我定的这两个目标幼儿在这节活动中已达了，不足的是在这节活动的第一个环节“激发幼儿兴趣”我看幼儿们好象听不是很理解，也不是很感兴趣，但是在老师的示范下，幼儿都明白并很感兴趣的进行了第三个环节学习爬的动作技能，和第四个环节小刺猬运果子。
中班科学活动教案小刺猬运果子
一、活动目标：1. 了解小刺猬的外形特征和生活习性，知道刺猬善于用刺滚动。
2. 能用儿歌的形式记住小刺猬运果子的故事情节。
3. 能用太空泥捏出刺猬和果子，发展动手能力。
4. 感受活动的趣味性，愿意参加科学活动。
二、活动准备：1. 物质准备：小刺猬图片、果子图片、太空泥、儿歌音乐。
2. 经验准备：幼儿之前接触过刺猬，对刺猬有基本的了解。
三、活动过程：1. 导入：出示小刺猬图片，引导幼儿观察小刺猬的外形特征，引发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲述小刺猬运果子的故事，引导幼儿了解刺猬的生活习性。
b. 幼儿用太空泥捏出小刺猬和果子，教师巡回指导。
c. 幼儿分组进行捏刺猬和果子比赛，比比谁捏得快。
d. 幼儿展示自己的作品，大家一起评一评、玩一玩。
3. 结束部分：播放儿歌音乐，幼儿边唱边表演小刺猬运果子。
四、活动延伸：1. 家庭延伸：家长带领幼儿观察刺猬的生活环境，了解刺猬的生活习性。
2. 环境延伸：在科学区设立刺猬主题展示区，展示幼儿的作品。
3. 教学延伸：开展刺猬知识问答活动，加深幼儿对刺猬的了解。
五、教学反思：1. 本次活动幼儿参与度高，兴趣浓厚，对刺猬有了更深入的了解。
2. 幼儿在捏太空泥的过程中，动手能力得到了锻炼，创造力和想象力得到了发挥。
3. 教学活动设计紧凑，环节过渡自然，达到了活动目标。
4. 在活动过程中，注意观察每个幼儿的表现，给予个别化的指导和鼓励。
5. 针对本次活动，家长反馈良好，幼儿对科学活动更加喜爱。
六、活动准备：1. 物质准备：小刺猬图片、果实图片、太空泥、故事书、儿歌音乐。
2. 经验准备：幼儿之前学习过关于小动物的知识，对小动物的生活习性有一定的了解。
七、活动过程：1. 导入：教师出示小刺猬图片，引导幼儿观察小刺猬的外形特征，引发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲述小刺猬运果子的故事，引导幼儿了解刺猬的生活习性。
b. 幼儿用太空泥捏出小刺猬和果实，教师巡回指导。
c. 幼儿分组进行捏刺猬和果实比赛，比比谁捏得快。
中班科学教案：小刺猬运果子
中班科学教案：小刺猬运果子一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解小刺猬的特点以及它如何运输果子。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和关心动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小刺猬的特点以及它如何运输果子。
难点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：小刺猬图片、果子图片、教学卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小刺猬图片，引导幼儿观察并说出小刺猬的特点。
2. 讲解：教师讲解小刺猬如何运输果子，让幼儿了解小刺猬的习性。
3. 操作：教师发放果子图片，引导幼儿动手操作，模仿小刺猬运输果子的样子。
4. 讨论：教师组织幼儿讨论小刺猬运输果子的过程，引导幼儿思考。
五、作业：1. 家长协助幼儿观察家庭周边的动物，了解它们的习性。
2. 家长引导幼儿画出自己喜欢的动物，并简单描述其特点。
六、教学延伸活动：1. 科学实验：教师带领幼儿进行小刺猬运输果子的科学实验，让幼儿亲身体验小刺猬运输果子的过程。
2. 角色扮演：教师组织幼儿进行小刺猬运输果子的角色扮演，培养幼儿的团队合作精神。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小刺猬运输果子的认识程度。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中观察动物习性的反馈，以评估幼儿的学习效果。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否清晰地讲解了小刺猬的特点和运输果子的方式。
2. 教学活动是否激发了幼儿的兴趣和参与度。
3. 如何改进教学方法，以提高幼儿的学习效果。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的学习特点，适当调整教学方法和教学内容。
2. 加强家园合作，让家长了解教学内容，并在家庭中进行相应的辅导。
3. 定期进行教学评价，了解幼儿的学习进度，及时调整教学计划。
十、教学资源：1. 小刺猬图片、果子图片、教学卡片等。
2. 相关动物习性的书籍、视频等资源。
中班科学教案：小刺猬运果子
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小刺猬和果子的外形特征，了解小刺猬的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对小动物的喜爱之情，培养合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小刺猬和果子的外形特征，了解小刺猬的生活习性。
难点：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：小刺猬和果子的图片、实物模型、操作卡片等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，安静的氛围。
四、教学过程：1. 导入：通过故事《小刺猬运果子》引入主题，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）观察小刺猬和果子的图片，让幼儿说一说它们的外形特征。
（2）教师展示实物模型，让幼儿触摸小刺猬的刺，感受其特点。
（3）操作卡片，让幼儿动手操作，加深对小刺猬生活习性的理解。
3. 巩固部分：（1）分组游戏，让幼儿合作完成小刺猬运果子的任务。
（2）分享合作过程中的趣事，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、作业设计与建议：1. 作业：画一画小刺猬和果子，写一写小刺猬的特点。
2. 建议：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿观察生活中的小动物，培养关爱动物的情感。
六、教学评价：1. 认知目标评价：通过提问和小组讨论，评估幼儿对小刺猬和果子外形特征的认识程度。
2. 技能目标评价：观察幼儿在操作卡片和合作游戏中的表现，评估他们的观察、比较和动手操作能力。
3. 情感目标评价：通过观察幼儿在活动中的态度和行为，评估他们的合作意识和关爱动物的情感。
七、教学延伸活动：1. 开展“小动物运动会”，让幼儿扮演不同的小动物，参与有趣的运动项目。
2. 组织幼儿参观动物园，观察现实生活中的小动物，增进对动物的了解。
八、教学反思：在活动结束后，教师应反思教学目标的达成情况，教学过程的组织实施，以及幼儿参与活动的积极性。
根据反思结果，调整教学策略，为下次教学活动做好准备。
九、教学进度安排：本教案共安排5个课时，每个课时40分钟。
中班科学教案小刺猬运果子教案及教学反思
中班科学教案：小刺猬运果子教案及教学反思1. 教学目标1.1 知识目标•了解小刺猬的生活习性和特征。
•通过观察实验，学习小刺猬运输果子的特殊方法。
•知道小刺猬在生活中的重要作用。
1.2 能力目标•培养学生的观察和解决问题的能力，能够通过实验得出结论。
•培养学生的合作学习能力，使之能够在小组内共同完成实验和讨论。
1.3 情感目标•培养学生对动物和自然的热爱和保护意识，了解小刺猬在生态环境中的重要作用。
2. 教学重难点2.1 教学重点•学习小刺猬运输果子的特殊方法。
•了解小刺猬在生态环境中的作用。
2.2 教学难点•培养学生观察实验和解决问题的能力。
•培养合作学习能力。
3. 教学过程3.1 导入环节老师引出本节课的主题：“今天我们要学习一种动物，它是不是很可爱呢？”让学生猜测今天要学习的动物，然后抽出一张小刺猬的图片，展示给学生。
让学生通过观察图片，谈一谈小刺猬的特征和生活习性。
3.2 学习环节3.2.1 观察实验：小刺猬运果子的特殊方法1.将石头、树叶、火柴棍等材料放在教室的不同位置。
2.每个小组拿到一个小篮子和一个桔子，将桔子放到篮子底部。
3.学生模拟小刺猬运输果子的行为，用篮子将桔子从一个地方运到另一个地方。
运输时不能让桔子掉落。
4.让小组观察、探讨小刺猬运输果子的特殊方法，与同伴讨论不同的运输策略和技巧。
5.学生演示和实践，记录运输时间和成功率。
3.2.2 图片展示：小刺猬的生活习性和特点1.展示小刺猬的图片，让学生观察小刺猬的身体结构和特征。
2.讨论小刺猬的生活习性和习惯，了解小刺猬喜欢吃什么，生活在什么环境中，喜欢做些什么等等。
3.3 总结评价环节1.让每个小组上台展示自己的运输方法和结果，并与同学们一起评价。
评价标准包括：时间、成功率、运输方法等等。
2.总结小刺猬的特征和生活习惯。
3.培养学生的保护意识，让学生知道小刺猬在自然环境中的重要作用。
4. 教学反思通过本节课的教学，使学生在合作学习的环节中，得到了开发思维，问题解决的能力，同时也增强了学生的环境保护意识；在实验环节中观察和收集数据，锻炼了学生的观察和记录能力，并在教学的过程中强化了学生对小动物生态环境的意识。
大班数学教案小刺猬运果子
大班数学教案小刺猬运果子教学目标1.让幼儿了解小刺猬和果子的特点；2.培养幼儿对数量的感知能力；3.培养幼儿的观察力和思维能力；4.培养幼儿的合作意识。
教学准备1.黑板/白板2.橡皮、彩色粉笔/白板笔3.幼儿专用的小刺猬和果子玩具4.数量卡片、水果图片卡片5.透明袋子6.记录表格教学过程1. 导入（5分钟）•引导幼儿回忆上次课讲的内容，谈论小刺猬和果子的特点。
2. 观察小刺猬和果子（10分钟）•给每个幼儿发放一个小刺猬玩具和数个果子玩具。
•让幼儿观察小刺猬和果子的特点，例如小刺猬身上有刺，果子的颜色和形状。
3. 数数小刺猬和果子（15分钟）•准备数量卡片，上面分别写有数字1-10。
•教师示范，让幼儿将相应数量的果子放到小刺猬的身上，并在黑板上写出相应的数字。
•让幼儿依次上来操作，并与其他幼儿一起核对结果。
4. 游戏时间（20分钟）•将果子放入一个透明袋子中，每个幼儿轮流从袋子中摸一个果子出来。
•幼儿需要根据摸出的果子的数量，从数量卡片中找到相应的数字卡片，并将其贴在黑板上。
•完成后让幼儿观察并总结贴在黑板上的数字卡片。
5. 合作游戏（15分钟）•将幼儿分为若干个小组，每个小组都有一个小刺猬和一些果子。
•每个小组的幼儿轮流扔一个骰子，然后在小刺猬身上放相应数量的果子。
•其他小组成员可以帮助核对和数数，并鼓励合作。
•完成后，比较各小组小刺猬上果子的数量，看哪个小组摆放的果子最多。
6. 总结（5分钟）•教师引导幼儿总结本节课所学的内容，例如小刺猬和果子的特点，以及数数的方法和技巧。
课后延伸1.让幼儿自己制作小刺猬和果子的图片，再用数量卡片标注相应的数字。
2.家长和幼儿一起玩类似的游戏，在家里用各种物品代表小刺猬和果子，进行数数游戏。
参考资料无。
中班科学活动《小刺猬运果子》教案反思
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了小刺猬的生活习性和身体特征，以及它们如何利用这些特点来运果子。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对小刺猬的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在观察自然和生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.思维品质：引导幼儿思考小刺猬运果子过程中遇到的问题，培养幼儿的批判性思维和解决问题的能力。
3.合作交流：鼓励幼儿在小组讨论中分享观点，提高幼儿的沟通能力和团队合作意识。
4.美德养成：以小刺猬为榜样，培养幼儿勤劳、坚韧、乐观的品质，引导幼儿尊重和关爱自然界的生物。
本节课的核心养目标与课本内容紧密联系，注重培养幼儿在科学领域的综合素养，为幼儿的全面发展奠定基础。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小刺猬的身体特征和它们如何运果子这两个重点。对于难点部分，我会通过图片和视频资料，以及比较其他动物的特点来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于小刺猬运果子的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验，观察小刺猬运果子的过程，并尝试自己动手操作。
4.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，激发幼儿对自然界的兴趣。
教学内容与课本紧密关联，旨在帮助幼儿更好地认识自然界中的动物，培养幼儿的科学素养。
二、核心素养目标
《小刺猬运果子》活动围绕学科核心素养目标，结合新教材要求，旨在培养幼儿以下能力：
1.科学探究：通过观察小刺猬的生活习性，激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿的科学探究精神。
2024年小刺猬运果子教案
2.活动结束，收拾器材离开场地。
活动反思：
小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些看起来危险的现象发生。如何转危为安，巧妙利用，有目的地将幼儿感兴趣的.事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人，是本节课选材的关键。
二、基本部分
1．引出小刺猬找果子的情境，复习手膝着地向前爬。
玩法：小刺猬跟在刺猬妈妈后面，听指令慢爬和快爬。（提醒幼儿双膝着地、四肢协调地爬行。）
2．引出躲避大老虎的`情境，学习倒退爬
（3）再次游戏，远距离的倒退爬
（4）难度提升，快速反应向前爬和倒退爬
3．游戏：小刺猬摘果子。
集中介绍场地、说游戏规则，请一名示范幼儿游戏。
2、以故事的'形式，引出主题。(课件)小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教师示范小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的?(平平的一条直线)弯弯的背在肚子的上面(画一条弯弯的弧线)果子是怎么背上去的?(插在刺上)
（2）你是怎么知道的？
（3）还有别的方法吗？
教师请几名幼儿说说自己的答案，然后引导幼儿观察画面：小刺猬今天给大家带来了一个非常简便的.方法，叫做“一一对应”，用这个方法能很快知道哪种果子的数量多。我们一起来看看吧！苹果从左到右排在第一行，梨也是按照从左到右的顺序排在第二行，并且每个梨都排在每个苹果的下面，这样从左到右、从上到下的一个苹果、一个梨的对应来看，最后没有和梨对应的苹果了，那就说明梨比苹果多。明白了吗？
教师：刚才我们想的方法都不错，现在再来帮小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉的数量一样多？（如果幼儿不能自己说出来，那提问同上；如果幼儿能自己说出来，那么请教师注意帮助幼儿将意思表达完整。）
幼儿园中班科学活动教案《小刺猬运果子》(二篇)
幼儿园中班科学活动教案《小刺猬运果子》一、活动目标：1.愿意参加数学活动，体验数学的有用和有趣。
2.初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少，感知多、少的概念。
3.尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。
二、活动重难点：活动重点：愿意参加数学活动，初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少，感知多、少的概念。
活动难点：尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。
三、活动准备：材料准备：课件四、活动过程：（一）以小刺猬摘果子的情境导入，引起幼儿参与活动的兴趣。
教师：秋天是个丰收的季节，许多果子都熟了。
今天小刺猬就要去果园摘果子了，我们看看它都收获了哪些果子？（教师说完出示第2张）（二）出示第3-4张，引导幼儿学习用一一对应的方式比较两组果子数量的多少。
1．教师出示第三张，引导幼儿比较苹果和梨的数量，引出“一一对应”的概念。
教师：这么多的果子堆在一起，我们怎么知道哪种果子的数量多呢？于是，小刺猬把所有果子摘下来之后，对他们的数量进行了比较。
它首先比较的是苹果和梨。
（教师说完这句话，再出示第三张。
）重点提问：（1）苹果的数量多还是梨的数量多？（2）你是怎么知道的？（3）还有别的方法吗？教师请几名幼儿说说自己的答案，然后引导幼儿观察画面：小刺猬今天给大家带来了一个非常简便的方法，叫做“一一对应”，用这个方法能很快知道哪种果子的数量多。
我们一起来看看吧！苹果从左到右排在第一行，梨也是按照从左到右的顺序排在第二行，并且每个梨都排在每个苹果的下面，这样从左到右、从上到下的一个苹果、一个梨的对应来看，最后没有和梨对应的苹果了，那就说明梨比苹果多。
明白了吗？2.出示第四张，引导幼儿用“一一对应”的方式比较橘子和香蕉的数量。
教师：接下来，小刺猬想请小朋友们用这个“一一对应”的方法比较一下橘子和香蕉哪种果子的数量多。
你们愿意吗？（说完教师出示第四张。
）重点提问：（1）橘子的数量多还是香蕉的数量多？（2）你是怎样比较的？（三）出示第5-8张，引导幼儿尝试用增加果子或者减少果子的方式使两组果子的数量一样多。
中班科学活动教案小刺猬运果子
中班科学活动教案小刺猬运果子一、活动目标1. 了解小刺猬的生活习性，知道刺猬善于滚动，用刺猬的刺来保护自己。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 体验合作游戏的乐趣，培养幼儿的团队协作精神。
二、活动准备1. 小刺猬手工制作材料（纸张、剪刀、胶水等）2. 果实模型（如苹果、橙子等）3. 沙盘或类似的平坦容器4. 音乐播放设备三、活动过程1. 导入：教师讲述关于小刺猬的故事，引导幼儿关注小刺猬的生活习性。
2. 制作小刺猬：教师发放手工制作材料，指导幼儿动手制作小刺猬，培养幼儿的动手操作能力。
3. 观察与讨论：教师展示果实模型，引导幼儿观察果实的外观特征，将果实放在沙盘上，让幼儿观察小刺猬如何用刺将果实滚到指定的位置。
4. 游戏：幼儿分组进行合作游戏，每组用小刺猬将果实滚动到指定位置，最快完成的组获胜。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观察小刺猬的生活习性，拍摄家庭亲子活动照片，分享幼儿的成长瞬间。
2. 环境创设：教师带领幼儿在户外寻找小刺猬的栖息地，观察刺猬的生活环境，了解刺猬的生活习性。
五、活动评价1. 观察幼儿在制作小刺猬过程中的动手操作能力、观察力和创造力。
2. 评价幼儿在合作游戏中的团队协作精神、分享意识和竞争意识。
3. 教师通过与家长的沟通交流，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对活动的意见和建议。
六、活动注意事项1. 确保活动场所的安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
2. 在制作小刺猬时，教师要密切关注幼儿的操作，以免使用剪刀等工具时发生意外。
七、教学资源1. 小刺猬视频资料：介绍小刺猬的生活习性、生态环境等。
2. 相关儿童歌曲：《小刺猬运果子》、《小刺猬捉迷藏》等。
3. 教学挂图：展示小刺猬的生活场景、果实图片等。
八、教学活动1. 视频观看：教师播放小刺猬视频资料，引导幼儿了解小刺猬的生活习性。
2. 歌曲学唱：教师教唱相关儿童歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
小班优秀体育教案详案《小刺猬搬果子》5篇
小班优秀体育教案详案《小刺猬搬果子》小班优秀体育教案详案《小刺猬搬果子》精选5篇（一）教案概述：本节课是一节小班优秀体育课，通过游戏活动的方式巩固学生对运动技能的掌握，并培养学生的合作意识和团队精神。
本次课程以小刺猬搬果子为主题，通过模拟小刺猬搬运果子的情景，让学生在游戏中锻炼身体，培养协作能力。
教学目标：1. 通过游戏活动，复习巩固学生已学习的运动技能。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 提高学生协调能力和反应能力。
教学重点：1. 学生能够按要求正确运用已学技能。
2. 学生能够紧密配合，完成任务。
教学准备：1. 按比例制作小刺猬和果子。
2. 确保教室内有足够的空间供学生活动。
教学过程：1. 游戏准备阶段a. 引导学生坐在教室中央，介绍游戏内容和目的。
b. 将教室分为两个区域，一侧是小刺猬的树洞，另一侧是果子的园子。
c. 将学生分为小组，每组由5-6名学生组成，其中一个学生扮演小刺猬，其他学生扮演果子。
d. 让学生在各自的角色区域内分别排队就绪。
2. 游戏进行阶段a. 教师示范搬运果子的姿势和技巧。
b. 告诉学生，他们需要紧密配合，通过小刺猬将果子搬运到树洞中。
c. 要求学生注意安全，不要发生摔倒和碰撞等意外情况。
d. 将学生按顺序一组一组地进行游戏，每组游戏时间为3-5分钟。
e. 通过游戏过程中的表现，教师可以夸奖学生的合作和努力。
3. 游戏总结阶段a. 教师引导学生回到教室中央，总结游戏的过程和体验。
b. 提问学生：你们觉得游戏中最困难的部分是什么？怎样才能更好地配合？c. 给予学生反馈，鼓励他们合作的努力和进步。
教学延伸：1. 探索果子搬运的不同方式，并比较它们的效果。
2. 尝试增加障碍物，增加游戏的挑战性。
3. 让学生设想其他搬运任务，继续进行游戏。
教学评估：观察学生在游戏中的表现和参与程度，检查学生是否能够正确运用已学的技能，以及是否能完成任务。
小班优秀体育教案详案《小刺猬搬果子》精选5篇（二）一、教学内容游戏名称：玩椅子教学目标：1. 能够了解游戏规则，并根据规则参与游戏；2. 发展孩子们的协作能力和团队合作精神；3. 发展孩子们的身体协调能力和反应速度。
中班科学小刺猬运果子教案反思
教师没有建立有效的激励机制，学生缺乏参与课堂的动力。
课堂氛围沉闷
课堂氛围不够活跃，缺乏生气和活力，学生不愿意参与到课堂中来 。
05
改进措施与建议
优化教学内容设计
明确教学目标
01
确保教案中的教学目标清晰明确，与中班学生的年龄和认知水
平相适应。
丰富教学内容
02
增加与刺猬、水果等主题相关的知识，如刺猬的生活习性、水
课程设计结合了故事、游戏和实践活动等多种形式，旨在激发孩子们的学习兴趣和 参与热情。
本次教案的实施对象为幼儿园中班的孩子，年龄在4-5岁之间，他们正处于对周围世 界充满好奇和探索欲望的阶段。
教学目标
01
02
03
知识目标
让孩子们了解刺猬的基本 特征和生活习性，认识其 在自然界中的作用。
能力目标
培养孩子们的观察力、动 手能力和解决问题的能力 ，鼓励他们主动探索和发 现。
果的种类和特点等。
强化实践环节
03
设计更多与刺猬运果子相关的实践活动，如观察刺猬运果子的
过程、模拟刺猬运果子的游戏等。
采用多种教学方法
情景教学法
通过创设生动的情景，让学生在模拟的环境中学习和体验刺猬运 果子的过程。
游戏教学法
将教学内容融入游戏中，让学生在游戏中学习和掌握相关知识。
实践教学法
组织学生参与实践活动，如观察、实验、调查等，让学生在实践 中学习和成长。
1 2 3Байду номын сангаас
提升教学质量
通过对本次教案的深入反思，可以发现其中存在 的问题和不足，进而改进和完善教学方法和策略 ，提高教学质量。
促进教师专业成长
反思过程是教师对自己教学实践的审视和思考， 有助于教师总结经验教训，增强教学能力和专业 素养。
小刺猬运果子作文
小刺猬运果子作文
哎呀呀，在一个大森林里呀，住着一只可爱的小刺猬呢。
有一天呀，小刺猬出门玩耍，嘿呀，它发现了一棵大树下有好多好多红彤彤的果子呀。
哈哈，小刺猬可高兴啦，它在地上打了个滚儿，哎呀，身上就扎满了果子。
它开开心心地准备回家，可是果子太多啦，它走起来有点吃力呢。
“哎呀，这可怎么办呀？”小刺猬有点发愁。
不过它可聪明啦，嘿嘿，它想了个办法，它把果子先卸下来一些，然后一趟一趟地往家运。
“嘿呀，我可真厉害！”小刺猬一边运一边自言自语。
运了一趟又一趟，小刺猬累得气喘吁吁的，但是它一点也不觉得累呢，因为它知道这些果子可以让它吃得饱饱的。
终于呀，所有的果子都被运回家啦，哈哈，小刺猬看着满屋子的果子，心里别提多高兴啦。
“哎呀呀，今天真是收获满满的一天呀！”小刺猬躺在果子堆里，开心地笑啦。
小刺猬运果子小班数学教案
小刺猬运果子小班数学教案小刺猬是一个可爱的动物，它们身上长满了尖尖的刺，看起来像是一个个小计算机芯片。
今天，小刺猬带着一篮子美味的水果来到了小班数学课堂，并准备和孩子们一起运算一番。
教案第一部分：认识水果品种1. 引入：老师指着篮子里的水果问道：“小朋友们，你们平时最喜欢吃哪些水果呢？”孩子们纷纷举手回答，老师鼓励大家介绍自己最喜欢的水果，并解释水果的好处。
2. 水果图片匹配游戏：老师将水果的图片贴在黑板上，让孩子们按照老师的指令说出每个水果的名称。
教案第二部分：数数水果数量1. 引入：老师说：“小朋友们，我们现在来数一数篮子里一共有多少个水果吧！”2. 数一数游戏：老师把同一种水果分成几堆，每堆不同的水果个数，让孩子们一个一个地数。
例如，篮子里有8个橙子，老师将它们分成2堆，请孩子们数出每一堆的橙子个数，并加在一起算出总数。
教案第三部分：水果的颜色分类1. 引入：老师拿出几个不同颜色的水果，比如苹果、香蕉、草莓等，并问孩子们这些水果的颜色是什么。
2. 颜色分类游戏：老师给每个孩子发一份有4个颜色的水果图片，要求孩子们按照颜色将图片分别放在不同的盒子里。
教案第四部分：水果的大小比较1. 引入：老师展示出不同大小的水果，比如大苹果和小草莓，并提问孩子们哪个水果更大。
2. 比较游戏：老师将两种不同大小的水果放在一起，让孩子们通过观察和比较判断水果的大小关系。
教案第五部分：水果的形状认知1. 引入：老师拿出几个不同形状的水果，如圆形的苹果、长条形的香蕉等，并问孩子们这些水果的形状是什么。
2. 形状认知游戏：老师将每个孩子的名字写在一张带有不同形状的水果图片上，让孩子们根据图片上的形状找到自己的名字。
教案第六部分：培养孩子对数学的兴趣1. 引入：老师说：“通过今天的活动，我们学习到了很多关于水果的数学知识。
数学不只是在课堂上学习，我们可以在日常生活中随处找到它的踪迹。
”2. 数学探索游戏：老师鼓励孩子们回家后和家人一起数数厨房里有多少个苹果、多少个橙子等，培养他们对数学的兴趣。
小刺猬运果子作文
小刺猬运果子作文小刺猬运果子作文篇一深秋，小刺猬家旁边的苹果树上，苹果熟了。
周末，晴空万里，阳光高照。
小刺猬拿着三个袋子来到苹果树下摘苹果。
他摘了好多苹果，给每个袋子里都装满了又大又红的苹果。
小刺猬提着苹果回家了。
他走着走着，看到了好多苹果在地上滚，他很奇怪，哪儿来的苹果啊？他再一看，看到自己的袋子破了一个洞，苹果是从袋子里漏出去的，他急忙放下袋子去追苹果。
没过一会儿，苹果都追上了。
小刺猬把他们放到一起想办法。
他想不出办法，在原地抓耳挠腮，一直跺脚。
一不小心一个手指头被他身上的刺扎了一下，手指头流了一点血。
他突然想到可以把苹果扎在自己的刺上，就可以背上苹果走了。
小刺猬背对苹果，一个一个扎上去。
他觉得好慢啊，又想到一个好办法，把苹果摆好，在苹果上一滚，苹果都扎在背上了，小刺猬带着满满一背的苹果回家了。
就这样一趟一趟的，小刺猬把苹果都运回了家。
一天又一天的过去了，他们一家人都学会了这个方法，再也不用买袋子了，也再也不愁袋子会破了。
小刺猬运果子作文篇二在森林里，有一只小刺猬，它很胆小，每次和妈妈出来的时候，总是跟在妈妈的屁股后面。
有一天，它的妈妈生病了，妈妈对小刺猬说：“小刺猬，妈妈饿了，去给我采一些野果子来吧！”小刺猬说：“不行，不行，路上碰到大狮子、大老虎怎么办呀？”妈妈说：“小刺猬，这样下去怎么行呢？长大以后你总要自己生活的。
”小刺猬说：“好吧。
”小刺猬低着头走出了家门。
半路上，小刺猬遇到了小猴子、小山羊……最后小刺猬来到了野外，它正准备上树摘果子。
这个时候，一只狮子走过来了。
小刺猬看见了大狮子就浑身发抖，大狮子说：“我已经一个星期没吃饭了，这只小家伙可让我吃个饱，哈哈。
”小刺猬马上缩成了一个小刺球，这个时候，大狮子扑了过来，一下子把大狮子的舌头给穿透了，大狮子说：“这是什么鬼东西呀！我在这里等着你。
”大狮子等着等着就睡着了。
小刺猬正准备溜走，大狮子醒了，大狮子说：“这下你可跑不掉了。
”小刺猬趁着大狮子不注意的时候，滚到大狮子的屁股下面，扎了一下大狮子的屁股，大狮子疼得“哇哇”大叫，大狮子说：“我以后再也不敢欺负小动物了”。
小班小刺猬运果子教案6篇
小班小刺猬运果子教案6篇教案的修改应该基于对学生实际学习情况的观察和分析，通过认真准备好教案，我们可以更好地把握学生的学习进度，及时调整教学策略，以下是作者精心为您推荐的小班小刺猬运果子教案6篇，供大家参考。
小班小刺猬运果子教案篇1活动目标：１、乐意参与活动，体验活动的乐趣。
２、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的协调性。
活动准备：１、经验准备：了解小刺猬的生活习性。
２、材料准备：（1）红色尼龙搭扣剪成“果子”若干长在三棵数上、“山洞”、“山坡”。
（2）录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。
活动过程：1、开始部分“刺猬姐姐”带着“小刺猬”爬到空地上晒太阳，做准备运动。
２、基本部分（１）练习手膝着地向前爬要求：双手双膝都着地向前爬行。
（２）练习侧身滚要求：双脚并拢，全身直直地向侧翻滚。
３、游戏《小刺猬背果子》经过山洞、山坡来到“果园”从树上摇下“果子”背果子回家。
４、结束部分表演：我们真快乐。
在游戏中结束活动。
小班小刺猬运果子教案篇2设计意图：小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。
为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。
因此我选择了幼儿的身体器官#手指来作为绘画工具，设计了这节手指画#《小刺猬背果子》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动目标：1．掌握手指点画的方法，以点的形式让小刺猬背果子。
2．用颜料时，能保持衣服的整洁。
3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：1．红、黄、蓝颜料2．画有刺猬的纸活动过程：1、出示刺猬，引起幼儿兴趣。
小朋友看看，谁来到我们班上了？谁来告诉老师小刺猬有什么本领？到底小刺猬有什么本领呢？请小朋友听好故事。
小刺猬来到树林里，看到树上有许多果果，可是它不会爬树，正在这时风姑娘帮助它把果果吹了下来，小刺猬想把果果背回家，你们说说该怎么背回家。
中班科学活动：小刺猬运果子
中班科学活动：小刺猬运果子活动目标：1.尝试按大小排列5个以内的物体，并匹配相应大小的物体。
2.愿意动脑筋和交流自己的操作方法。
活动准备：幼儿用书第7册第910页Q活动过程：一、小刺猬排排队一一尝试按大小排列5个以内的物体。
（一）幼儿剪下幼儿用书第10页中的刺猬，发现大小的差异。
1师：刺猬妈妈一共生了几个刺猬宝宝？（幼儿剪下幼儿用书第10页中的刺猬，手口一致地点数,并说出总数。
）2.师：仔细看看这些刺猬宝宝哪里不一样θ（幼儿发现刺猬大小的差异（二）用重叠的方法比较大小，尝试从大到小的顺序排列刺猬。
1师：有什么办法可以找出最大的刺猬宝宝？把它放在桌子一边。
（启发幼儿用重叠的方法找出最大的刺猬。
）3.师：老大站好了，你知道谁是老二吗？接下来的弟弟妹妹可以怎么排才整齐？（幼儿自由探索,教师巡回观察4.师：你排的队伍很整齐,你是怎么排的？（请幼儿交流方法,教师提升:如重叠的方法,从大到小的顺序。
）5.师:大刺猬在前大、刺猬在后，一只比一只小,这样的刺猬队伍看起来很整齐。
（教师小结，并给予幼儿一定的时间调整。
）（三）用同样的方法比较，尝试按从小到大的顺序进行排列1师：小五不高兴了，它要排在队伍的第一个，第一个的位置在哪里呢？（引导幼儿找到第一的位置。
）2.师：小五是排头，它的后面是谁？队伍会有变化吗？请你重新排一排。
（幼儿操作。
）3.师：这回你是怎么排的？（启发幼儿发现从小到大的顺序进行排队。
）二、小刺猬运果子一一根据刺猬匹配相应大小的果子。
（一）幼儿剪下幼儿用书第9页中的果子,根据刺猬大小对应排序。
1师：小刺猬要去运果子，这里一共有几个果子？（幼儿剪下幼儿用书第9页中的果子，点数并说出总数。
）4.师：什么样的果子送给什么样的刺猬？送的时候请你告诉小刺猬。
（幼儿根据剌猬匹配相应大小的果子,教师提示幼儿边送边说,如“大果子送给老大”，并帮助能力稍弱的幼儿。
）5.师：你是怎样给果子排队的？（幼儿相互检查,交流方法,并留出时间调整。
中班科学活动《小刺猬运果子》教案
中班科学活动《小刺猬运果子》教案一、活动目标通过本次活动，旨在培养幼儿初步的运动能力，增强幼儿对于物体属性的认知，提高幼儿观察、分析、判断和解决问题的能力。
二、活动准备1.物品准备•塑料小球5个•塑料勺子5个•半球形穴盘1个•一米长的竹竿1根•毛绒小刺猬3个2.教具准备•PPT课件•视频三、活动流程1.活动引入首先，教师出示毛绒小刺猬，并向幼儿介绍小刺猬。
引导幼儿们观察小刺猬的形状、颜色和纹路，并询问幼儿小刺猬的生活习性和食物。
接下来，教师播放关于小动物采食的视频，引导幼儿们关注小动物采食时候的动作与表现。
2.活动主体教师将五个塑料小球放在半球形穴盘中央，利用口述语言引导幼儿通过勺子运动小球，模拟小动物采食的过程，目标是将小球运到小刺猬口中。
具体步骤：1.将幼儿分成五组，每组一个小刺猬。
2.为每组幼儿分配一个塑料勺和一个小球。
3.将竹竿“过桥”，即将竹竿的一个端点固定到墙壁或地面上，另一个端点悬空，在悬空端点的竹竿上，用胶布固定直径约为5厘米的圆形点，且离竹竿端点的距离应为3厘米。
4.向幼儿们讲解运球规则：在规定的时间内，用勺子将小球从穴盘中转移到悬挂的圆形点上，再将球滚落到小刺猬口中。
5.每组幼儿轮流进行比赛，每组的比赛时间为5分钟。
6.观察比赛情况，积极指导幼儿正确操作，保证运动过程的流利性，比赛的公正性。
3.活动总结教师对本次活动的目的进行回顾，归纳小动物采食的过程与幼儿运球的相似处，进一步加深幼儿对于小动物采食习性的认知。
同时，鼓励幼儿对于不同的科学现象保持好奇心与探究欲。
四、活动注意事项1.强调安全意识，保证幼儿的身体安全。
2.在活动中增加适当的游戏元素和奖励机制，提高幼儿的积极参与度。
3.在比赛环节中，进行实时记分并公布得分情况，保证比赛公正。
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小刺猬运果子
秋天的一个早晨，刺猬妈妈让小刺猬自己去找果子吃。
它走到一片树林里，发现地上有许多熟透的果子。
“哇，真好吃啊！”小刺猬边吃边赞叹道。
不一会儿，小刺猬吃饱了，可地上还剩下许多果子。
小刺猬心想：我可以把果子带回去给爸爸妈妈吃啊！可是怎么把这堆果子运回家呢？想着想着，突然，小刺猬眼睛一亮，说：“我可以把这些果子背回家。
”说着，它把身子缩成一团，在果子上一滚，身上便扎满了果子。
小刺猬背着果子开开心心地回家了。
一路上，大伙儿见了直夸小刺猬聪明。
到家后，妈妈见了一把搂住小刺猬，脸色露出了幸福的笑容。
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