广西师范大学2012级数学与应用数学专业人才培养方案

广西师范大学2012级数学与应用数学专业人才培养方案

制订小组负责人（签章）：钟祥贵审订人（签章）：张军舰

一、专业代码、名称

(一) 专业代码：070101

(二) 专业名称：数学与应用数学

二、培养目标

本专业培养掌握数学科学的基础理论、基本方法以及良好的数学思维素质，具备运用数学知识解决实际问题的能力，受到科学研究和数学教学技能的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发和管理工作的高级专门人才，并为更高层次的研究生教育输送合格人才。

三、专业培养特色和具体要求

本专业学生主要学习数学和应用数学的基础理论、基本方法和基本思想，接受数学模型、教师技能、计算机软件和数学软件方面的基本训练，使之具有较好的科学素养，初步具备科学研究、教学、解决实际问题及开发软件等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1. 具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；

2. 具有应用数学知识去解决实际问题，特别是建立数学模型的初步能力，了解某一应用领域的基本知识；

3. 能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及一些数学软件)，具有编写简单应用程序的能力；

4. 了解数学科学的某些新发展和应用前景；

5. 具有数学教育的基本理论知识，了解国家教育的有关政策和法规，受到一定的数学教学和教师技能的实际训练，具备从事数学教学的初步能力。

6. 有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息及一定的科学研究和教学能力。

四、学制和修业年限

(一) 学制：标准学制为4年，实行弹性学制和学分制管理。

(二) 修业年限：可在3-6年内完成学业。

五、专业所属学科门类及相近专业

(一) 所属学科门类：理学数学学科

(二) 相近专业：信息与计算科学；统计学

六、专业主干（核心）课程

数学分析（1-4），高等代数与解析几何(1-3)，概率论与数理统计，近世代数，实变函数，大学物理，复变函数，拓扑学，常微分方程。

（除列举之外，要求在课程设置计划表中同时用“*”标注）

七、主要实践教学环节

实践性教学环节主要包括课堂实验教学、教育见习、教育毕业实习、毕业论文(设计)、军事训练（含军事理论）、公益劳动、社会调查、技能训练和科研训练等内容。在按照教育部或者学校的要求基础上，主要实践教学环节可从如下几个方面展开：

(一)课堂实验教学

主要课堂实验有《常用统计方法》、《多元统计方法》、《运筹学》、《数学实验》、《C语言》、《计算机辅助教学》等实验。前两门实验教学要求学生能熟悉SPSS等统计软件的使用方法及处理数据的技巧，能够将概率论与数理统计的有关理论应用于实践；培养其数据处理、统计方法的运用以及科学研究的本领。中间三门实验教学要求学生通过这些实验能理解运筹学等数学领域中常用数学模型的建立、算法求解和结果分析；为学生学习其它相关专业课程提供有关系统决策和数学建模的基础知识，同时也为学生今后从事工程实践和科学研究打下良好基础。最后一门实验课程要求学生通过这些实验能够为使用计算机进行辅助教学做好前期准备，为今后从事教学工作打信息技术基础。

(二)专业见习

专业见习一般包含参观见习、社会调查、教育见习等活动。通过参观见习，培养学生的社会实践活动能力，形成并提交个人职业生涯规划；通过调查，培养学生运用数学专业知识进行相关信息的收集、处理和分析，提高学生的知识应用能力；通过在教育见习中观摩优秀教师的教学，亲身体验并掌握教师技能，重点体会自己与优秀教师在处理教学内容，重难点的把握上的区别，着重在于提高自身的教学水平，为独立授课打下良好的基础。

(三) 教育实习

教育实习要求学生熟悉、了解中学教育和教学的实际，把握目前中学课程教学改革的动向，熟悉中学教育教学工作，巩固学生所学的专业基础知识和基本实践技能，培养其能够独立地从事教育、教学工作的能力，增强学生对中学数学教育工作的适应，并实现由在校生到社会人的基本过渡。具体工作是要了解实习学校工作，观摩教学和班级管理等活动；了解实习学校、实习班级、实习学科、教研组等基本情况；了解各种规章制度；观摩实习学校的集体备课、示范课、班主任的教育活动；参与实习学校数学学科教学和班级管理等活动。

(四) 毕业论文（设计）

毕业论文(设计)要严格按照《广西师范大学本科生毕业论文(设计)工作管理规定》执行，加强指导教师及学生选题情况、指导教师资格、指导教师指导学生人数、论文(设计)的题目；论文(设计)的规范情况，包括论文(设计)的装订、论文(设计)的书写格式、相关表格的填写；毕业论文(设计)的答辩等环节的管理与检查。

(五) 技能训练

教师技能训练要求学生首先能流畅书写规范的粉笔字、能顺畅利用普通话表达、会编写规范的教案，试讲时具备良好的教姿、教态和语言表达能力，能完整的讲授一节课；其次要求熟悉微格教室设备的使用，初步掌握数学教学语言技能、板书技能、导入技能、数学概念讲解技能、数学定理讲解技能、数学习题讲解技能、提问技能、结束技能、演示技能、教师行为变化技能、媒介变化技能；最后要求能精心设计一堂课，从课堂组织、板书、语言表达等教师技能方面基本达到一个合格教师的水平和能力。

(六) 科研训练

科研训练主要是借助全国大学生数学建模比赛、全国大学生数学竞赛、大学生创新创业计划项目、学校创新杯、教师科研项目以及一些社会实践等载体，对学生在数学研究和应用方面加以训练，使学生具备一定的基本科研素质和能力。

八、毕业最低学分要求及学位授予学科门类

(一) 毕业最低学分要求：165学分

(二) 学位授予：理学学士学位。

九、课程结构与学分分布比例