三年级毛笔字教案
三年级毛笔字写字教案
三年级毛笔字写字教案一、教学内容本节课的教学内容选自《小学毛笔字》教材第三单元“基本笔画”章节，详细内容包括毛笔字基本笔画的学习和练习，特别是点、横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔字基本笔画（点、横、竖、撇、捺）的书写方法和技巧。
3. 提高学生对毛笔字的兴趣，激发他们主动练习的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔字基本笔画（点、横、竖、撇、捺）的书写技巧。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、毛边纸、黑板、粉笔。
学具：毛笔、墨汁、毛边纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生观察老师书写毛笔字，感受毛笔字的魅力，引入本节课的教学内容。
2. 讲解基本笔画（10分钟）详细讲解毛笔字基本笔画（点、横、竖、撇、捺）的书写方法和技巧。
3. 示范书写（10分钟）老师现场示范书写基本笔画，学生观看并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师一起练习基本笔画，老师个别指导。
5. 例题讲解（15分钟）选取具有代表性的例题，讲解解题思路和书写技巧。
6. 课堂小结（5分钟）7. 课后作业布置（5分钟）六、板书设计1. 三年级毛笔字基本笔画学习2. 内容：点、横、竖、撇、捺基本笔画书写方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：练习书写基本笔画（点、横、竖、撇、捺）各10遍。
用基本笔画组成一个简单的汉字。
2. 答案：基本笔画书写规范、流畅。
汉字组合正确，书写工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的书写姿势和书写习惯，及时纠正错误。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加毛笔字兴趣小组，提高书写水平。
推荐学生阅读毛笔字相关书籍，了解毛笔字的历史和文化。
重点和难点解析1. 教学难点：毛笔字基本笔画的书写技巧。
3. 课后反思：针对学生的掌握情况，调整教学方法。
4. 拓展延伸：推荐学生阅读毛笔字相关书籍，了解毛笔字的历史和文化。
一、教学难点：毛笔字基本笔画的书写技巧1. 点：起笔轻、落笔重，形状似圆形，要有力度。
三年级下册书法教案设计范例
很多人都认为书法只适合高年级学生，但事实上，从早期开始教孩子学习书法是极其重要的。
三年级下册是学生书法教育的关键时期，是学生开始迈向成为一名艺术家和优秀书法家的关键时刻。
此时，一位好的教师应该如何制定一份出色的书法教案，来帮助学生构建良好的书法基础和发展他们的书法技能呢？在本文中，我们将为您提供几个精选的范例，这些教案能够帮助三年级学生成为出色的书法家。
第一节课：基本书写技巧在这个阶段，学生将会学习如何正确地握笔、写字和控制力度。
为了帮助他们更好地掌握这些基础技巧，可以选择以下练习：1.握笔练习：让学生按照正确的方法握笔，尝试写出一组简单的字母，例如“A、B、C”，重点在于让学生保持正确的姿势、力度以及稳定性。
2.写字练习：让学生按照模板练习写一些中文基础字，例如“一、二、三”，老师可以逐步增加难度来帮助学生巩固基础。
3.控制力度练习：让学生尝试写出一组简单字母，例如“H、I、J”，逐渐加大或减小力度，帮助学生掌握力度的变化。
第二节课：行书、楷书的介绍在这个阶段，学生将会了解到行书与楷书的不同之处，并且了解它们各自的特点。
老师可以采用以下方法来指导学生：1.说故事：将相关书法的历史故事讲给学生听，让他们了解书法的不同流派及其特点。
2.比较：让学生对比行书和楷书的不同特点，分清它们的差异。
3.写字练习：要求学生按照老师的示范和指导来练习行书和楷书，并逐渐加强练习的难度。
第三节课：掌握笔画的技巧在这个阶段，学生将会学习如何掌握基本的笔画技巧。
为了帮助他们更好地掌握这些技巧，可以选择以下练习：1.简单笔画：让学生练习一些最基本的笔画，例如“点、横、竖”，以及一些常用的笔画组合。
2.复杂笔画：让学生尝试练习一些较为复杂的笔画，例如“撇、捺、折”，以及一些基础的笔画组合。
3.变化笔画：让学生练习如何利用手中的笔创造出一些更豪华、复杂的笔画。
第四节课：书法的基本结构在这个阶段，学生将会学习如何正确地写出单个汉字，以及书法作品的整体结构。
三年级毛笔字写字教案
三年级毛笔字写字教课设计【篇一：三年级上册毛笔书法教课设计】毛笔书法教课准备课教课目的：1、认识毛笔的种类，知道如何精选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教课重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教课器具：毛笔、墨汁。
教课过程：一、激趣引入毛笔书法的教课1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔但是中国特有的品类。
毛笔的制造历史特别长远，最早的毛笔，大概产生于二千多年以前。
二、介绍毛笔的基本知识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔嫩，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗洁净。
4、蘸墨的方法（1）瓶子里的墨不可以加进生水，免得发臭。
（2）写字的墨不可以太稠。
三、解说基本的执笔法1、跟老师一同握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
解说五指执笔的方法。
2、解说坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一同坐好，执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结书法不单能够表达思想，并且书法作品很美，是一种艺术，供人们赏识。
练习书法能够陶冶我们的情操，让我们静下心来，因此好多人多喜爱学习书法。
让我们一同走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？板书：书法——毛笔纸墨笔砚五笔执笔法教课反省：第1课横教课目的：1、认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。
2、能力目标：比较长横和短横运笔过程的异同。
3、感情目标：培育仔细察看的优异习惯。
教课器具：毛笔、墨汁。
教课过程一、激趣揭题1、出示放大的学生书法作品一幅，发问：“看到这幅作品你有什么感想？”2、今日我们先来学习“横”的写法。
三年级下册毛笔字教案
三年级下册毛笔字教案教案标题：三年级下册毛笔字教案教学目标：1. 了解毛笔字的基本知识和技巧。
2. 学习并掌握基本的毛笔字书写方法。
3. 提高学生的书写规范和美感。
教学重点：1. 毛笔字的基本知识和技巧。
2. 毛笔字的基本笔画和结构。
3. 毛笔字的书写规范和美感。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸等书写工具和材料。
2. 毛笔字教学课件或图片资源。
3. 学生练习用的毛笔字练习纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，复习毛笔字的基本知识和技巧。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过课件或图片资源，向学生介绍毛笔字的基本知识，如毛笔的起源、发展和分类等。
2. 解释毛笔字的基本笔画和结构，如横、竖、撇、捺等。
3. 引导学生理解毛笔字的书写规范和美感要求，如字形工整、结构合理、用笔饱满等。
三、示范与练习（20分钟）1. 教师进行毛笔字的示范，注重动作规范和笔画顺序。
2. 学生跟随教师的示范，用毛笔在练习纸上进行书写练习。
3. 教师巡视指导，针对学生的问题进行纠正和指导。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 给学生提供一些简单的毛笔字作品欣赏，让学生感受毛笔字的美感和艺术价值。
2. 鼓励学生进行创作，可以让学生选择一个简单的词语或短句进行毛笔字书写，展示自己的作品。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课所学的内容，强调毛笔字的书写规范和美感要求。
2. 对学生的书写进行评价，鼓励并指导学生进一步提高。
六、作业布置（5分钟）1. 布置毛笔字书写作业，要求学生按照规范要求完成指定的字词或短句。
2. 提醒学生在家中继续进行毛笔字的练习，培养书写的良好习惯。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解毛笔字的基本知识和技巧，并学习到了基本的毛笔字书写方法。
在练习过程中，学生的书写规范和美感也有所提高。
然而，教学中可能会遇到学生书写不规范或难以掌握毛笔字技巧的情况，需要教师及时进行纠正和指导。
写字课教案(毛笔字)
写字课教案（毛笔字）一、教学目标：1. 让学生了解和掌握毛笔字的书写工具和基本书写方法。
2. 通过学习，使学生能够正确、规范地书写毛笔字，提高书法素养。
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 毛笔字的书写工具及使用方法。
2. 基本笔画的学习与练习。
3. 简单汉字的书写与练习。
4. 书法作品的欣赏与分析。
5. 书法技巧的讲解与实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握毛笔字的书写工具和基本书写方法，能够正确、规范地书写毛笔字。
2. 教学难点：对基本笔画的理解和运用，以及对书法技巧的掌握。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解毛笔字的书写工具、基本笔画和书法技巧。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高书写水平。
4. 欣赏法：欣赏优秀的书法作品，提升学生的审美能力。
五、教学步骤：1. 导入新课，介绍毛笔字的书写工具及使用方法。
2. 讲解基本笔画，示例书写。
3. 学生跟随教师一起书写基本笔画，教师个别指导。
4. 练习书写简单汉字，教师巡回指导。
5. 欣赏优秀的书法作品，分析作品特点，讲解书法技巧。
6. 学生根据所学内容，独立书写一幅毛笔字作品，教师评价、反馈。
8. 课堂练习：学生书写毛笔字作品，教师批改、评价。
9. 课后作业：回家后练习书写毛笔字，下节课分享进步。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和书写表现，给予积极的反馈和鼓励。
2. 课后作业：检查学生回家后的练习作品，评估他们的掌握程度和进步情况。
3. 作品展示：定期组织学生的作品展示活动，让学生分享自己的成果，提高他们的自信心和兴趣。
七、教学资源：1. 毛笔、墨水、纸张等书写工具。
2. 书法教材或指导书籍。
3. 优秀的书法作品示例。
4. 投影仪或白板，用于展示示例和讲解。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍毛笔字的书写工具及使用方法，讲解基本笔画。
2. 第二课时：练习书写简单汉字，讲解书法技巧。
毛笔字教案
毛笔字教案一、教学目标1.了解毛笔字的基本知识和技巧；2.掌握毛笔字的基本笔画和结构；3.能够正确使用毛笔书写汉字；4.培养学生对毛笔字的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 毛笔字的基本知识毛笔字是中国传统文化的重要组成部分，它是中国书法中最具代表性的一种书写方式。
毛笔字的特点是线条流畅、韵律优美、气势磅礴，是中国文化的瑰宝之一。
毛笔字的基本知识包括毛笔的种类、毛笔字的起源和发展、毛笔字的特点等。
2. 毛笔字的基本笔画和结构毛笔字的基本笔画包括横、竖、撇、捺、点等，这些笔画的组合形成了汉字的基本结构。
毛笔字的结构包括字头、字身、字尾等部分，每个部分都有其特定的笔画和结构。
3. 毛笔字的书写技巧毛笔字的书写技巧包括握笔姿势、用笔力度、掌握笔画和结构等方面。
正确的握笔姿势可以使毛笔书写更加流畅、自然，用笔力度的掌握可以使字形更加美观、协调，掌握笔画和结构可以使字形更加准确、规范。
4. 毛笔字的练习方法毛笔字的练习方法包括模仿、临摹、创作等。
模仿可以帮助学生掌握毛笔字的基本笔画和结构，临摹可以帮助学生提高毛笔字的书写技巧和水平，创作可以培养学生的创造力和想象力。
三、教学过程1. 毛笔字的基本知识1.讲解毛笔字的起源和发展；2.介绍毛笔的种类和特点；3.分享毛笔字的经典作品。
2. 毛笔字的基本笔画和结构1.演示毛笔字的基本笔画；2.分析毛笔字的结构；3.练习毛笔字的基本笔画和结构。
3. 毛笔字的书写技巧1.演示毛笔字的握笔姿势；2.指导学生掌握用笔力度；3.分析毛笔字的笔画和结构；4.练习毛笔字的书写技巧。
4. 毛笔字的练习方法1.模仿毛笔字的基本笔画和结构；2.临摹毛笔字的经典作品；3.创作毛笔字的作品。
四、教学评价1.学生能够正确理解毛笔字的基本知识和技巧；2.学生能够正确使用毛笔书写汉字；3.学生能够表现出对毛笔字的兴趣和爱好；4.学生能够创作出自己的毛笔字作品。
五、教学反思毛笔字是中国传统文化的重要组成部分，它是中国书法中最具代表性的一种书写方式。
三年级毛笔字写字教案
三年级毛笔字写字教案练习书写含捺画的字1、指导学生写好捺画，指导学生练习书写含捺画的字－－文、之，要求写得正确、美观、大方。
2、培育学生较好的写字习惯，构成恰当的写字坐姿和撰稿姿势。
实物投影米字格小黑板大字本习字册一、唤起兴趣引入1.名家书法欣赏、展示身边“小书法家”汪文娟的作业。
2.过渡阶段：大家晓得为什么她的字能够写下得这么不好吗？使我们去听到一听到汪文娟同学说道说道她的秘诀就是什么。
（勤学苦练）3.加强练习就是秘诀，这个秘诀我们每一个人都能够掌握，是吗？二、检查课前准备工作情况1.互相检查笔、墨、本、册准备情况2.只要就是写字，我们就讲究姿势的恰当，王莎莎腰坐姿儿歌三、指导学生写好捺画1.出具文、之两个字，说道说道怎么样就可以郑惟之这两个字？2.引导：通常我们写字要注意把字的笔画写好写美，同时注意笔画在米字格中的位置，我们还要把一个字的难写的笔画写好！那么这两个字的难写的笔画是哪个呢？－－捺画3.指导学生写下不好捺图画（1）说说捺画该怎么写呢？学生自由说（2）在学生讲话的基础上，教师指导：逆锋文字描述，无法顿；行笔时，笔锋必须改变方向，渐按，并使笔画细长。
（3）老师范写，口念运笔路线，学生书空（4）学生书空，并且口念运笔路线：逆锋文字描述，无法顿，笔画渐细，至了下边，笔尖改变方向，渐渐地松开去。
（5）学生练写，教师巡视，提示坐姿姿势，相机指导（6）实物投影存有代表性的学生的作业，全班评议，对不好的夸一夸，对于存有毛病的字展开“诊治”、“化疗”，师随机用红笔制止。
（7）生再次临写。
互查，有进步吗？四、指导写下不好“文、之”1.出示“文、之”鼓励：我们都晓得，写下不好毛笔字一定必须特别注意每一个笔画的运笔，不好在习字册上存有字的运笔路线！2.书空一遍“文”，便于掌握“文”字的运笔路线3.鼓励：写下不好“文”字的又一个关键方面，就是掌控字在米字格中的边线，我们的习字册叔叔啊！真不好！也给我们标示了，我们能晓得这个字的每一个笔画在米字格中的边线。
小学三年级语文毛笔字教案范文
很多小学的学生在学习语文的时候都会接触到毛笔字的书写，而对于三年级的小学生来说，毛笔字的教学就显得尤其重要。
毛笔字作为中国的传统文化遗产，是中国书法的重要组成部分，也是中华文化的珍贵财富。
在小学三年级阶段，毛笔字的教学应该注重基础，这里给大家分享一下小学三年级语文毛笔字教案的范文，希望能为大家提供一些参考。
一、教学目标：1.让学生掌握笔画的正确书写方法，尤其是纵、横、撇、捺、竖等基本笔画的组成方法和顺序。
2.让学生了解笔画相互之间的关系以及笔画的重叠和衔接方法。
3.引导学生进行规范化的练习，能够熟练掌握书写毛笔字的基本技能，并能够运用到日常生活中。
二、教学内容：1.笔画的基本概念及分类。
2.笔画的书写方法和书写顺序。
3.笔画的组合方法。
4.书写基本汉字。
三、教学步骤：1.导入：通过细观察老师展示的毛笔字作品，使学生对毛笔字产生兴趣，进而激发学生对毛笔字的学热情。
2.基本笔画的分类：老师将笔画的分类和基本概念进行介绍，例如：横、竖、撇、捺、折等笔画的分类。
3.笔画的书写方法和书写顺序：通过讲解和示范，让学生掌握每种笔画的正确书写方法和书写顺序，并着重让学生注意每种笔画之间的相互关系。
4.笔画的组合方法：在掌握了基础笔画之后，老师将笔画的组合方法进行讲解，让学生掌握基础的笔画组合技巧。
5.书写基本汉字：通过讲解和练习，让学生掌握书写基本汉字的方法，以及运用基本笔画进行组合来书写汉字。
6.布置作业：布置学生在家继续进行练习，并要求学生书写整齐、规范、美观。
四、教学重点与难点：教学重点：让学生掌握每种笔画的正确书写方法和书写顺序，以及笔画之间的相互关系和组合方法。
教学难点：让学生熟练掌握书写基本汉字的方法，以及运用基本笔画进行组合来书写汉字。
五、教学评价：1.在教学过程中，通过提问、讲解、示范和实践四个方面的综合教学方法，使学生更好的理解和掌握毛笔字的书写技巧。
2.通过观察学生的作品，以及听取学生的答案和意见来进行评价，让学生感到自信，进而增强学生的兴趣和学习动力。
写字课教案(毛笔字)
写字课教案（毛笔字）第一章：毛笔字的基本知识一、教学目标1. 让学生了解毛笔字的起源和发展历程。
2. 使学生掌握毛笔字的书写工具和书写材料。
3. 培养学生对毛笔字的兴趣和审美意识。
二、教学内容1. 毛笔字的起源和发展历程。
2. 毛笔字的书写工具（毛笔、墨、纸、砚）。
3. 毛笔字的书写材料（宣纸、毛边纸、练习本）。
4. 毛笔字的书写姿势和握笔方法。
三、教学重点与难点1. 毛笔字的起源和发展历程。
2. 毛笔字的书写工具和书写材料的选择和使用。
3. 毛笔字的书写姿势和握笔方法的正确运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解毛笔字的起源、发展历程、书写工具和书写材料。
2. 示范法：演示毛笔字的书写姿势和握笔方法。
3. 练习法：学生在老师的指导下，进行毛笔字的书写练习。
五、教学步骤1. 讲解毛笔字的起源和发展历程，引导学生了解毛笔字的历史背景。
2. 介绍毛笔字的书写工具和书写材料，讲解其选择和使用方法。
3. 示范毛笔字的书写姿势和握笔方法，让学生进行模仿练习。
4. 布置课后作业：学生回家后，自行练习毛笔字的书写姿势和握笔方法。
第二章：基本笔画的书写技巧一、教学目标1. 使学生掌握毛笔字的基本笔画（横、竖、撇、捺、折）。
2. 培养学生正确的笔画书写顺序和书写方向。
3. 提高学生的毛笔字书写速度和书写质量。
二、教学内容1. 毛笔字的基本笔画（横、竖、撇、捺、折）。
2. 基本笔画的书写顺序和书写方向。
3. 基本笔画的书写技巧和书写要点。
三、教学重点与难点1. 毛笔字的基本笔画的书写顺序和书写方向。
2. 基本笔画的书写技巧和书写要点的掌握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解毛笔字的基本笔画及其书写顺序和书写方向。
2. 示范法：演示基本笔画的书写技巧和书写要点。
3. 练习法：学生在老师的指导下，进行基本笔画的书写练习。
五、教学步骤1. 讲解毛笔字的基本笔画及其书写顺序和书写方向。
2. 示范基本笔画的书写技巧和书写要点，让学生进行模仿练习。
小学生毛笔书法课教学教程毛笔字基础笔画教案
小学生毛笔书法课教学教程毛笔字基础笔画教案一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的基本知识，掌握毛笔字的书写工具和书写姿势。
2. 引导学生认识基本笔画，掌握笔画的变化和组合。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的书法鉴赏能力。
二、教学内容1. 毛笔书法的基本知识：毛笔的种类、用途、书写工具的选用。
2. 书写姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度。
3. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折、钩等。
4. 笔画变化：同一笔画的粗细、长短、曲直等变化。
5. 笔画组合：不同笔画之间的组合规律和结构特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握毛笔字的书写工具和书写姿势，认识基本笔画及其变化。
2. 教学难点：笔画的变化和组合，书写过程中的力度控制。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲解法、示范法、练习法、比较法。
2. 教学手段：多媒体课件、毛笔、墨汁、宣纸、范本等。
五、教学过程1. 导入新课：介绍毛笔书法的基本知识，激发学生兴趣。
2. 讲解与示范：讲解毛笔字的书写工具和书写姿势，示范基本笔画的书写方法。
3. 练习：学生跟随老师练习基本笔画，体会笔画的变化。
4. 比较与分析：展示不同字体的笔画组合，分析其结构特点。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后练习，鼓励学生自主学习。
六、教学评估1. 课堂练习：观察学生在课堂上的练习情况，评估他们对基本笔画的掌握程度。
2. 课后作业：收集学生的课后作业，评估他们的练习效果和进步情况。
3. 学生互评：鼓励学生相互评价，提高他们的审美鉴赏能力和自我改进意识。
七、教学反馈与调整1. 根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学进度和教学方法。
2. 对于学习有困难的学生，提供个别辅导和指导，帮助他们克服学习障碍。
3. 定期与学生家长沟通，了解学生的学习状况，取得家长的支持和配合。
八、教学延伸与拓展1. 组织学生参观书法展览和博物馆，拓宽他们的艺术视野。
2. 邀请书法名家进行讲座和示范，让学生领略书法艺术的魅力。
毛笔字教案
毛笔字教案教案：毛笔字一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《美术》教材，第五单元第二课《毛笔字》。
本节课主要让学生了解毛笔字的书写工具、书写姿势和基本笔划，通过练习书写简单的毛笔字，培养学生对中国传统书法艺术的欣赏能力和实践能力。
二、教学目标1. 让学生了解毛笔字的书写工具、书写姿势和基本笔划。
2. 培养学生对中国传统书法艺术的欣赏能力和实践能力。
3. 提高学生的审美素养，培养学生的耐心和细致。
三、教学难点与重点重点：掌握毛笔字的书写工具、书写姿势和基本笔划。
难点：如何正确使用毛笔，掌握书写的节奏和力度。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、书法视频资料。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示毛笔，引导学生观察毛笔的构造，激发学生对毛笔字的兴趣。
然后简要介绍毛笔字的书写工具和书写姿势。
2. 基本笔划学习（10分钟）教师通过示范和讲解，引导学生掌握毛笔字的的基本笔划，如横、竖、撇、捺等。
学生跟随教师一起练习，体会毛笔的运用。
3. 书写练习（10分钟）学生根据教师提供的练习题目，自主进行毛笔字书写练习。
教师巡回指导，纠正学生的书写姿势和运笔方法。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生将自己书写的作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：毛笔字书写工具：毛笔、墨汁、宣纸书写姿势：坐直、握笔、悬腕基本笔划：横、竖、撇、捺七、作业设计1. 作业题目：书写自己的名字。
答案：学生根据自己的姓名，用毛笔书写在宣纸上。
2. 作业题目：书写“一”、“二”、“三”、“四”。
答案：学生按照正确的书写姿势和基本笔划，用毛笔书写在宣纸上。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了毛笔字的书写工具、书写姿势和基本笔划。
大部分学生能够正确使用毛笔，书写姿势和运笔方法得到改善。
但在课堂时间内，学生的书写练习时间相对有限，部分学生可能需要在课后加强练习。
小学生毛笔字书法教案
小学生毛笔字书法教案一、学情分析本人任教三年级二班的书法课，也是今年刚刚从美术课转型到教书法课，经验和方法都不足，但是学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，学生都是第一次接触书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。
因此教学1发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。
2、书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。
其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
3、书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。
“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。
124终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。
5、书法教学要具有兴趣性书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。
小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。
平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。
经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。
四、采取措施。
知识与技能1、认识毛笔。
2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
3、认识和运用各种笔法。
过程与方法：讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点：1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握1（1湿润，写出来的笔画丰满而富有变化。
三年级上册毛笔字部分教案
篇一：三上毛笔字教案第一单元笔画（一）第一课横教学内容：基本的坐姿、执笔练习及汉字笔画“横”的写法。
教学目标：1、掌握执笔、书写姿势。
2、练习“横”的写法。
3、书写“一”“二”“三”三个汉字。
教学重点、难点：掌握正确的执笔方法。
一、导入师：中国文化历史悠久,毛笔字是中国文化的瑰宝.它开放、豪迈,可以说是全世界最漂亮的文字.作为一个中国人,一定要学会写毛笔字，今天我们就一起来学学世界上最漂亮的字——毛笔字.二、学习写字姿势和执笔姿势（一）写字姿势1、指名说说写字应该怎样坐？2、齐读书上的书写姿势儿歌。
师小结：对，我们在写字时将双足分开，双足之间的距离与上部双肩的距离及位置基本相当，也可以稍分开些，以舒适为宜，切忌不能局促、紧张，要自然落脚。
腰背要自然挺直，不能僵硬，保持身体的重量自然集中到脊柱上，上身与臀部保持自然垂直。
保持两肩自然放松下垂，两肩要平齐，不能左高右低，也不能左低右高，身体要与桌面至少相隔一拳远。
将双臂自然打开，左手扶纸或垫于右臂肘部或者腕部下，右手执笔，保持头部自然俯视正前方纸面，不能歪斜。
坐得稳字才能写得漂亮！3、生练习坐姿。
（二）执笔姿势1、师：毛笔执笔的姿势和铅笔钢笔的执笔姿势不一样，毛笔握笔要直。
你还记得老师告诉大家握笔要：擨、押、鈎、格、抵，也就是“五指执笔法”这是我们5个指头所要做的事情。
擨：指按，大拇指按住笔。
押：指贴，食指贴着笔。
鈎：中指轻勾住笔。
格：就是无名指抵住笔。
抵：是小指帮助用力，但不贴着笔。
2、边说边和学生一起巩固握笔5要。
三、指导基本笔画“横”。
过渡：俗话说，好的开始时成功的一半，我们掌握了写字的姿势和执笔的姿势，下面我们就来看看如何写好笔画。
这节课我们来学写横。
1、学生先看一看书上的写法指导。
2、齐读。
教师边讲解边示范。
起笔要逆锋，朝左上方逆行，往右下方按，转动笔尖用中锋向右行笔，收笔，笔尖先提向右上角，再向右下角按一按，向左回锋到笔画里。
（要点：逆锋起笔、中锋运笔、行笔、回锋收笔）画行笔线路横法：3、练习写“一”字注意：（逆锋起笔、按、行、提笔、顿、回锋收笔等要领）逐个手把手指导。
小学毛笔书法教案18篇
小学毛笔书法教案18篇小学毛笔书法教案1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则（二）：从上到下，从左到右；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：笔顺规则（二）：从上到下，从左到右。
笔画的粗细变化。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的故事。
三、讲授新课。
老师出示课题：第十二课笔顺规则（二）。
同时出示挂图“工”字，请同学们说出笔顺；老师引导学生说出它的规律：“从上到下”。
同时板书：从上到下。
老师启发学生说出“工”的具体写法：（1）先说出第一笔的位置，在左上格和右上格的斜线上，穿过竖中线上半部分的三分之一处，这一笔画较粗。
（2）第二笔竖，在竖中线上，有一定的斜度，较短。
（3）第三笔较长，与第一笔和横中线的距离相同，左低右高。
（4）整个字形大致呈梯形。
“王”的具体写法：在分析“王”字的基础上，尽量请同学们说出其写法。
（1）第一笔和第二笔两个短横较粗。
第一笔在竖中线上半部分的二分之一处。
（2）第三笔在竖中线上，有一定的斜度。
（3）第四笔是长横，较细，与第一二笔之间的距离相等。
（4）整个字形大致呈梯形。
从左到右：“川、林”的写法（1）说出笔顺；（2）总结出“从左到右”的笔顺规则；（3）说出每笔的'位置；（4）每个笔画的不同点；（5）这两个字所呈现的大致圆形，这些可分两组讨论，得出结论。
硬笔部分，熟悉笔顺规则，强调一下起笔收笔动作稍大。
四、巩固练习：完成第十二课作业，伴以较轻松的音乐，老师巡视行间，纠正同学们书写中的错误。
五、总结：展示学生的作业，给予表扬，号召同学们课下多练习。
小学毛笔书法教案2课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，初步学会横折的.写法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：横折的写法，横画与竖画的交接点。
教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、复习横画、竖画的写法。
三年级第二学期毛笔字教案
三年级第二学期毛笔字教案(总21页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--毛笔字教案第一课横折弯钩教学目标：1、在观察、分析的基础上，使学生掌握横折弯钩以及带有这个笔画的“九”、“瓦”、“乞”三个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学重难点：笔画和单字的书写教学教学准备：毛笔、墨水、垫用纸、大楷训练册1教学时间：一课时教学过程：一、开门见山，导入新课1、师：今天，我们学习软笔书法第一课。
2、师示范书写，指名说笔画名称。
3、揭示课题（板书）横折弯钩二、教学新笔画及相应单字（一）讲解“横折弯钩”书写要领。
1、讲解笔形要点：夹角小，弯要大。
2、再次范写，让学生说说自己看到的“横折弯钩”还有什么特点。
3、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
4、详细讲解：下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。
注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。
5、指名说一说横折弯钩怎样书写。
6、师边讲解边示范，并讲述软笔书写中的要领——①先逆锋写横②横的末端处提笔顿笔后，再转笔蓄势③横的末端处提笔2④顿笔后写弯钩⑤出钩的方向指向起笔点（二）学生练习书写横折弯钩1、生练习，师行间巡视辅导。
2、投影展示、评析优秀学生作业。
（三）学习书写带横折弯钩的字：九1、出示范字：九2、提出注意点：先撇后横折弯钩理由：笔画间有呼应3、投影示范书写，稍有连笔之意（笔断意连）4、生练习书写“九”字，教师行间巡视，发现问题及时手把手指导。
5、问题书写与优秀书写师生共评。
（四）学生尝试自我练习：“瓦”、“乞”1、引导学生观察两字笔画注意点，如“瓦”字：竖提要竖得斜，顿足笔再提2、学生练习书写，教师行间巡视。
3、投影展示评析优秀的学生作业。
写字课教案(毛笔字)
写字课教案（毛笔字）一、教学目标1. 让学生了解毛笔字的书写工具和基本书写方法。
2. 培养学生对汉字结构的认识，提高书写美观度。
二、教学内容1. 毛笔字的书写工具及使用方法。
2. 基本笔画的学习。
3. 简单汉字的书写练习。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握毛笔字的书写工具及使用方法，学会基本笔画。
2. 难点：把握汉字的结构，书写出美观的毛笔字。
四、教学准备1. 毛笔、墨、纸、砚等书写工具。
2. 字帖、参考书籍。
3. 投影仪、幻灯片等教学设备。
五、教学过程1. 导入：讲解毛笔字的起源和发展，激发学生对毛笔字的兴趣。
2. 讲解：介绍毛笔字的书写工具及使用方法，讲解基本笔画。
3. 演示：教师现场书写，展示书写技巧。
4. 练习：学生按照字帖进行临摹，教师巡回指导。
5. 讲解：分析汉字结构，讲解书写美观的关键因素。
6. 练习：学生自主书写简单汉字，教师点评并指导。
7. 总结：对本节课的内容进行回顾，强调书写习惯的培养。
8. 作业布置：要求学生课后练习书写，提高书写水平。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。
一、教学目标1. 让学生了解毛笔字的书写工具和基本书写方法。
2. 培养学生对汉字结构的认识，提高书写美观度。
二、教学内容1. 毛笔字的书写工具及使用方法。
2. 基本笔画的学习。
3. 简单汉字的书写练习。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握毛笔字的书写工具及使用方法，学会基本笔画。
2. 难点：把握汉字的结构，书写出美观的毛笔字。
四、教学准备1. 毛笔、墨、纸、砚等书写工具。
2. 字帖、参考书籍。
3. 投影仪、幻灯片等教学设备。
五、教学过程1. 导入：讲解毛笔字的起源和发展，激发学生对毛笔字的兴趣。
2. 讲解：介绍毛笔字的书写工具及使用方法，讲解基本笔画。
3. 演示：教师现场书写，展示书写技巧。
4. 练习：学生按照字帖进行临摹，教师巡回指导。
5. 讲解：分析汉字结构，讲解书写美观的关键因素。
小学毛笔书法基础教学教案
小学毛笔书法基础教学教案一、教学目标：1. 了解毛笔书法的基本知识和技巧；2. 学习毛笔书法的正确握笔姿势和基本笔画；3. 提高学生的观察能力和表现能力；4. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 毛笔书法的起源和发展；2. 毛笔书法的基本工具和材料；3. 毛笔书法的握笔姿势和笔画技巧；4. 常见的毛笔书法字体介绍。
三、教学过程：1. 导入环节教师通过展示一些优秀的毛笔书法作品，让学生感受到毛笔书法的美和艺术性，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解教师简要介绍毛笔书法的起源和发展，并向学生展示毛笔书法的基本工具和材料，让学生了解毛笔的结构和特点。
3. 技巧演示教师详细讲解毛笔书法的握笔姿势和基本笔画技巧，并通过实际演示让学生观察和模仿。
教师可以使用大屏幕或黑板来展示握笔姿势和笔画的书写过程，让学生清楚地看到每个步骤。
4. 练习活动学生根据教师的示范，使用毛笔和宣纸进行练习。
教师可以准备一些简单的字帖或练习纸，让学生按照字帖上的字迹进行模仿练习。
同时，教师要注意学生的姿势和笔画的正确与否，及时给予指导和纠正。
5. 创作实践学生在掌握了基本的描红和练习后，可以尝试自己创作一些简单的字体。
教师可以给予指导和鼓励，让学生展示自己的作品。
6. 总结回顾教师与学生一起回顾整堂课的内容和学习成果，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
四、教学评价：教师可以通过观察学生的握笔姿势、笔画的准确度和创作作品的质量来评价学生的学习情况。
同时，学生可以通过展示自己的作品和与他人的交流来评价彼此的学习成果。
五、教学延伸：教师可以组织学生参观毛笔书法展览，或邀请专业的毛笔书法教师来进行进一步的指导和培训。
学生也可以通过阅读相关的书籍或使用互联网资源来拓展自己的毛笔书法知识。
通过这样的教学过程，学生可以初步了解毛笔书法的基本知识和技巧，培养对毛笔书法的兴趣和热爱，同时也有助于学生的观察能力和表现能。
三年级上册毛笔书法教案
三年级上册毛笔书法教案
教学目标
- 了解毛笔书法的基本知识和技巧
- 掌握基本的毛笔书法字体和笔画
- 培养正确的书写姿势和书写惯
教学准备
- 毛笔
- 纸张
- 毛巾
- 水杯
教学内容
第一课：笔画练
- 介绍毛笔书法的起源和发展
- 讲解毛笔的使用方法和注意事项
- 进行各种基本笔画的练，如横、竖、撇、捺等
第二课：字体介绍
- 介绍毛笔书法的常见字体，如楷书、行书、草书等- 展示不同字体的特点和风格
- 引导学生练不同字体的基本笔画和结构
第三课：书写规范
- 强调书写的规范和准确性
- 教授正确的书写姿势和握笔方法
- 进行常见汉字的书写演示和练
第四课：创作小作品
- 鼓励学生用毛笔创作小作品
- 引导学生选择合适的字体和题材
- 帮助学生改进作品，提升书法水平
教学方法
- 示范法：老师用毛笔示范正确的书写方法
- 练法：学生进行各种练，反复熟悉笔画和字体
- 创作法：学生自主创作小作品，培养创造力和审美感教学评估
- 观察学生的书写姿势和动作是否正确
- 评价学生书写作品的准确性和美感
- 听取学生对毛笔书法研究的反馈意见
教学延伸
- 参观书法展览或名家讲座，了解更多关于毛笔书法的欣赏和理解
- 继续研究其他字体的笔画和结构，拓宽书法技巧
结束语
通过本教案的学习，学生能够初步了解毛笔书法的基本知识和技巧，培养正确的书写姿势和书写习惯。
希望学生能够在毛笔书法学习中体验到乐趣，并不断提升自己的书法水平。
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名称 11、点的写法 周次 第 11 周
一、 复习写“千”字，注意“短撇”。
二、 学生练习，改正自己的缺点。
活
三、 学写“点”，掌握要领，写“主”字。
“点”的要领：藏锋起笔，向右下方顿笔，及时回锋收
动
笔。
点法：（瓜子点）
容
四、 学生练习，教师巡回指导。 五、 作业：“主”字写 20 个。
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名称 12、短捺的写法 周次 第 12 周
一、 复习写“者”字，注意“撇、折”的笔法要领，指出
学生作业中的优缺点。 活 二、 学生根据自己的情况有针对性的练习。
三、 学写“短捺、提”法，掌握要领，学写“以”字。
动
“短捺”笔法要领：同上面讲过的“捺”法，只是略
短；
“提”笔法要领：逆锋起笔，转向右上方挑提，动作
.
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名称 10、直撇的写法 周次 第 10 周
一、 复习写“在”字，特别是“左尖横”的笔法要领，指出
学生作业中的优缺点。 活 二、 学生根据自己作业的情况有针对性地练习。
三、 学写“直撇”，掌握要领，写“者”字。
动
“直撇“的笔法要领：逆锋起笔稍顿，再转向斜下方
撇出。
直撇：
容
四、 学生练习，教师巡回指导。 五、 作业：“者”字写 10 个，“行”字写 10 个。
稍快。
短捺：
容
提：
四、 学生练习，教师巡回指导。 五、 作业：“以”字写 20 个。
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名称 13、捺的写法 周次 第 13 周
一、 复习写“广”字，特别注意“长撇”的笔法要领，
指出学生作业中的优缺点。
活
二、 学生根据作业中自己的缺点有的放矢进行练习。
三、 学写“捺”，掌握要，转向右下方行笔、顿、
.
名称
1、掌握正确的执笔方法
第1周
一、故事引入
1、讲古代书法家的故事《怀素蕉叶练字》你听了后有 什么感想？
活
2、你知道怎样握笔姿势吗？
二、讲解写字的姿势《姿势歌》 动 1、出示姿势图《姿势歌》；
2、边讲解边示；
3、要领：头正、身直、臂开、足平
三、执笔姿势
1、分小组练习，同学之间互相检查，及时纠正。
2、出示几组错误的姿势图，请学生帮助纠正。 四、欣赏
动
“横钩”的笔法要领：露锋起笔向右横行，至钩
处转笔向下作顿，然后渐提向左下钩出。
横钩：
容
四、 学生练习，教师巡回指导。 五、 作业：“官”字写 20 个。
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.
名称 5、悬针竖的写法 周次 第 5 周
一、 讲评作业，复习写“一”字，指出优缺点。
二、 学生根据自己的缺点加以练习改正。
活
三、 学写“悬针竖”，掌握要领。
容
1、出示一幅唐代著名书法家欧阳询的作品《九成宫醴泉铭》
2、欣赏后谈谈感受。
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名称 2、横的写法 周次 第 2 周
一、 讲解“一”字写法（黑板示）
（要点：中锋运笔、逆锋起笔、行笔、回锋收笔）画行笔 活 线路
横法：
动
逆锋起笔 按
行
提
顿
回锋收笔
二、 练习写“一”字注意：（逆锋起笔、按、行、提笔、
顿回锋收笔等要领）逐个手把手指导。
一、 复习写“主”字，特别是“点”的笔法要领。指
出学生作业中的优缺点。
活
二、 学生根据自己的作业情况练习，以改正缺点。
三、 学写“长撇”，掌握要领，写“广”字。
动
“长撇”要领：藏锋起笔，向右下顿笔，先竖再渐
渐转向撇向左下方。
长撇：（竖撇）
容
四、学生练习，教师巡回指导。 五、作业：“广”字写 20 个。
三 、学生练习，教师巡回指导。
容
四、作业：“一”字写 20 个。
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名称 3、左尖横的写法 周次 第 3 周
一、 复习写“官”字，特别是“横钩”的笔法要领，指点
学生作业中的优缺点。 活 二、 学生根据自己的作业情况进行针对性地练习。
三、 学写“左尖横”，掌握要领，写“在”字。
动
“左尖横”的笔法要领：顺势起笔横行，回锋收笔。（横
出学生作业中的优缺点。
活
二、 学生根据自己的作业情况练习改正缺点。
三、 学会写“钩”，掌握要领，写“于”字。
动
“钩”的要领：藏锋起笔，笔行作竖状，至钩处顿
后稍提，并快速向左钩出笔锋。
钩法：（竖钩）
容
四、 学生练习，教师巡回指导。 五、 作业：“于”字写 20 个。
.
.
名称
8、短撇的写法
周次 第 8 周
一、 复习写“土”字，特别是“垂露竖“的笔法要领，
指出学生作业中的优缺点。
活
二、 学生根据自己的情况加以针对性练习。
三、 学写“短撇”，掌握要领，写“千”字。
动
短撇要领：藏锋起笔，向右下顿后转向左下方撇出（稍
平）。
短撇：
容
四、 学生练习，教师巡回指导。 五、 作业：“千”字写 20 个。
.
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名称 9、竖撇的写法 周次 第 9 周
出学生作业中的优缺点。 活 二、 学生根据自己作业中的缺点来进行针对性的练习。
三、 学写“斜钩”（戈钩），掌握要领，写“成”字。
动
“斜钩”笔法要领：逆锋起笔，转向右下方稍有孤度
行至钩处，回锋钩出。
斜钩：
容
四、 学生练习，教师巡回指 导。
五、 作业：“成”字写 10 个，“武”字写 10 个。
.
动
“折”的笔法要领：藏锋起笔作横，至折处稍提
后顿，再转势向下行竖，至末处收笔回锋。
折法：
容
四、 学生练习，教师巡回指导。 五、 作业：“日”字写 10 个，“中”字写 10 个。
.
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名称 15、横折钩的写法 周次 第 15 周
一、 复习字“以”字，特别是“提、捺”的笔法要领，指
出学生作业中的优缺点。 活 二、 学生根据自己的作业情况进行针对性练习。
三、 学写“横折钩”，掌握要领，写“而”字。
动
“横折钩”笔法要领：逆锋起笔，先横再提顿，转向
直下至钩处时回锋平钩出。
横折钩：
容
四、 学生练习，教师巡回指导。 五、 作业：“而”字写 10 个，“司”字写 10 个。
.
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名称 16、斜钩的写法 周次 第 16 周
一、 复习写“而”字，特别是“横折钩”的笔法要领，指
活
二、 学生根据自己作业中的缺点进行练习改正。
三、 学写“垂露竖”，掌握要领，写“土”字。（注意
动
间架结构）
（垂露
竖）
容
垂露竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，收笔 回锋上提。
四、 学生练习，教师巡回指导。 五、作业：“土”字写 20 个。
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名称 7、竖钩的写法 周次 第 7 周
一、 复习写“文”字，特别是“捺”的笔法要领，指
的变化之一）
左尖横法：
容
四、 学生练习，教师巡回指导。
五、 作业：“在”字写 10 个，“左”字写 10 个。
.
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名称 4、横钩的写法 周次 第 4 周
一、 复习写“日”字，特别是“折”的笔法要领，指
出学生作业中的优缺点。
活
二、 学生根据自己作业中的缺点加以练习改正。
三、 学写“横钩”，掌握要领，写“官”字。
提出。（注意笔画由细到粗）
捺法：
容
四、 学生练习，教师巡回指导。 五、 作业：“文”字写 20 个。
.
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名称 14、 横折的写法 周次 第 14 周
一、 复习写“于”字，特别是“竖钩”的笔法要领，
指出学生作业中的优缺点。
活
二、 学生根据自己的缺点加以练习改正。
三、 学会“折”法，掌握要领，写“日”字。
竖法：（悬针竖
动
悬针竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，
慢慢提笔收起，使笔画呈“针”状。
容
四、 写“十”字，黑板示。
五、 学生练习，教师巡回指导。
六、作业：“十”字写 20 个。
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名称 周次
6、垂露竖的写法 第6周
一、 讲评作业，复习写“十”字，特别是“悬针竖”
的笔法要领，指出作业中的优缺点。