宁夏特岗小学数学真题试卷

绝密★启用前

宁夏2008年农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘考试试卷

小学数学教师考试试卷

(2008年5月10日)试卷Ⅰ公共基础知识

一、选择题（请从备选答案中选出一个正确答案，将正确

答案的字母填在括号里。每小题 分，共 分）

在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”，这反映了教师劳动的哪一特点

【 】

✌系统性 创造性 示范性 长期性

．在同一时间内把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同活动，这是

【 】

✌注意的分配 注意的涣散 注意的转移 注意的动摇

在课程评价领域，贯穿于课程各个阶段或整个过程的评价，目的在于了解学生的学习困难和教学中出现的各种问题，以便改进教学的是 【 】

✌发展性评价 形成性评价 总结性评价 诊断性评价

下列哪些行为侵害了学生的受教育权

【 】

①教师迫使学习成绩差的学生退学或转学 ②教师禁止成绩差的学生参加考试

③教师未经学生同意帮学生填报或修改志愿 ④教师提供学生成绩的方式不适当

✌①②④ ②③④ ①②③ ①③④

当学生的道德认识与道德情感相结合，成为支配个人产生道德行为的内部原因时，就转化为 【 】

✌道德信念 道德评价 道德动机 道德习惯

．艾里克森认为青少年时期（ － 岁）的主要发展任务是 【 】

✌获得自主感，克服羞耻感

获得亲密感，避免孤独感

获得勤奋感，避免自卑感

形成角色同一性，防止角色混乱

《教师法》中赋予教师的权利除一般公民权利（如生存权、选举权等）外，还包括职业本身特点所赋予的专业方面的自主权

【 】

①教育的权利 ②享受各种待遇和荣誉的权利

③专业发展权 ④参与管理权

✌①③④ ① ②③ ②③④ ① ②④

教师职业道德的核心是 【 】

✌热爱教育事业 为人师表 热爱学生 勤于学习

人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性 【 】

✌选择性 整体性 理解性 恒长性

新时期对教师角色的重要补充是 【 】

✌管理者的角色 “研究者”的角色

．“榜样”的角色 ．“父母”的角色 个体在归因过程中，对有自我卷入的事情的解释，明显带有下列哪种倾向 【 】

✌自我暴露 自我防卫

自我抬高 自我价值保护

心理发展的不平衡性主要是指 【 】

✌人群中每个人的发展水平是不一样的

人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的

各种心理过程的发展速率不同

人一生各个阶段智力发展的速率不同

二、论述题（ 分）

在班级的学生中，常会出现一些“小圈子”、“小团伙”等，这样的小群体被称为班级中的非正式群体。

．请分析导致学生中出现非正式群体的原因。（ 分）

．作为班主任你将如何区别对待班级中的非正式群体？（ 分）

试卷Ⅱ 专 业 知 识

三、教学片段设计（共 分）

设计内容：“推导长方形面积计算公式”的教学环节

简要说明：长方形面积的计算，一般安排在小学三年级，与面积和面积单位的教学内容编排在一个单元，它是学生学习平面图形面积计算的开始。

在教学该内容之前，学生一般是通过触摸或比较物体表面以及平面图形的大小，领悟了“物体表面或封闭图形的大小，就是它们的面积”的概念；围绕两个图形面积大小的比较，让学生经历用不同学具在图形上进行拼摆（覆盖）的过程，在观察、比较和交流中体会统一面积单位的必要性，自然而然的引进常用的面积单位平方厘米、平方分米和平方米。

本教学环节涉及的内容是在上述教学内容后的继续，是“长方形、正方形面积计算”内容中的重要组成部分。

设计要求： 只设计“引导学生推导长方形面积计算公式”的教学环节；

关注学生的体验，恰当安排学生活动（在活动中发现）； 面向全体学生，体现学生参与的有效性（深度、广度）

四、选择题（下列每小题所给的四个选项中，只有一个是正确的，请将正确答案的

序号填入各题后的括号内．每小题 分，共 分）

 修一条公路，已修长度与未修长度的比是 ： ，又修了 米后，已修长度与未修长度的比是 ： ，这时未修公路的长度为【 】

✌米 米 米 米

 已知点✌（x ，－ ）， （x ，－ ）， （x ，－ ）在函数x

y 1

-=的图象上，则下列关系正确的是【 】

✌ x ＜x ＜x x ＜x ＜x x ＜x ＜

x x ＜x ＜x

 计算 ×   × 的结果是【 】 ✌ 

． 

 



 在半径为 的圆中，如果弦长为 ，那么弦心距等于【 】

∙∙∙ ✌． ∙∙∙ ∙∙ ． ∙∙∙∙∙∙∙ ． ∙∙ ∙∙∙∙．

 在同一平面直角坐标系中，函数(1)y k x =-与(0)k

y k x

=

<的图象是【 】

✌ 

 

 如右图，和半圆☎直径是 ✆内切的⊙ 切✌于点 若⊙ 的半径为⍓，✌ x ，则⍓关于x 的函数关系式是【 】

✌．⍓ 

41x x ．⍓  4

1

x x ．⍓  41x x ．⍓  4

1

x x