《故乡的桂花雨》阅读练习
《桂花雨》课后练习及答案
《桂花雨》课后练习及答案《桂花雨》课后练习及答案练习一1.给加横线字选择正确的读音“√”。
告诉(shù sù) 箩(luó 1óu)筐提(tí dí)前糕(hāo gāo) 沉浸(jin qfn) 杭( háng kàng)州欣赏(sǎng shǎng) 摇落(1à luò)2.比一比，再组词。
杭( ) 捧( ) 抱( )坑( ) 棒( ) 泡( )炕( ) 奉( ) 袍( )摇( ) 箩( ) 浸( )遥( ) 萝( ) 侵( )谣( ) 逻( ) 锓( )3.根据拼音填汉字。
gāo：年____ ____大羊____ 竹____ ____药hé： ____必 ____作 ____苗 ____睦干____jiā： ____倍 ____击 ____节 ____锁雪____4.请你按一定的顺序排列下列词语。
(1)桂花桃花梅花荷花_________________________________(2)木本植物生物桂树植物_________________________________(3)战役对打战争战斗_________________________________5.写出下列词语的反义词。
盛开——( ) 成熟——( )完整——( ) 新鲜——( )6.连线。
表演谢意描写规律表达节目描绘景物表示情感描述蓝图发现电灯提供要求发明秘密提取养分发展事业提出杂质7.按要求写句子。
(1)台湾和中国人民都盼着祖国早日统一。
(修改病句)_____________________________________________(2)李明的成绩越来越差，他的心情很繁重。
(修改病句)_____________________________________________(3)数不清的星星在漆黑的夜空中神秘地眨着眼睛。
3《桂花雨》同步练习-2024-2025学年语文五年级上册统编版
《桂花雨》同步练习一、基础知识1、给下列划线字注音。
箩（）筐杭（）州鲜（）嫩吩（）咐糕（）饼浸（）润2、看拼音，写词语。
guì huā（）dǒng de（）shōu huò（）chán rào（）lǎn duò（）bái hè（）3、形近字组词。
箩（）萝（）杭（）抗（）浸（）侵（）懂（）董（）二、词语理解与运用1、写出下列词语的近义词。
欣赏——（）姿态——（）寻找——（）吩咐——（）2、写出下列词语的反义词。
盛开——（）完整——（）新鲜——（）喜欢——（）3、选词填空。
尤其特别我喜欢桂花，（）是它那迷人的香气。
今天的天空（）蓝。
居然果然天气预报说今天有雨，（）下起了小雨。
他平时学习不认真，这次考试（）没及格。
三、句子练习1、缩句。
母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中。
摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
2、扩句。
桂花盛开。
我摇桂花。
3、改为陈述句。
难道摇桂花不是件大事吗？这不是我童年里最快乐的时光吗？4、改为反问句。
桂花的香气弥漫在整个村子里。
我会永远记住故乡的桂花雨。
四、阅读理解1、阅读课文片段，回答问题。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
” 可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
（1）为什么摇花对“我” 来说是件大事？（2）文中描写摇桂花的情景时，运用了哪些动词？有什么作用？（3）“全年，整个村子都浸在桂花的香气里” 这句话中的“浸” 字用得好不好？为什么？（4）从这段文字中可以看出作者对桂花有着怎样的情感？2、课外阅读。
《桂花雨》同步练习及答案
《桂花雨》同步练习及答案第一课时一、读拼音，写字词。
1.我非常喜欢lán huā（），喜欢它那优雅的外形，幽幽的香气。
2.这个卖dà bǐnɡ（）的pó po（）非常慈祥。
3.你越动，它就chán（）得越紧。
二、写出下列词语的反义词。
1.我喜欢的是桂花。
（）2.桂花一开，母亲就开始担心。
（）3.摇下来的桂花朵朵完整、新鲜。
（）三、用加点的词语造句。
只要．．不来台风，我就．可以收几大箩。
______________________________________________________________ 四、下面没有在文中出现过的事是（）。
A摘桂花 B摇桂花 C思桂花 D捡桂花第二课时一、选字组词，在所选的字后面打√。
（箩萝）筐（羔糕）点（缠庙）住二、写出下列加点词语的近义词。
1.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
（）2.桂花一开，母亲就开始担心了。
（）3.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
（）三、判断正误，正确的打√，错误的打×。
1.《桂花雨》这篇文章，描写了桂花飘落的优美样子，点明家乡的桂花很多。
（）2.母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”这句话告诉我们，家乡的桂花比别的地方的桂花要香，因为，家乡的桂花品质好。
（）【参考答案】第一课时一、 1.兰花 2.大饼婆婆 3.缠二、 1.厌恶 2.放心 3.残缺三、只要我们保护环境，大自然就会给我们许多惊喜。
她心地善良，所以她经常帮助别人。
四、A 第二课时一、箩糕缠二、 1.开放 2.担忧 3.姿势三、 1.× 2.×基础积累大巩固一、读拼音，写词语。
1.我用zhú luó（）把pó po（）送给我的bǐng gān（）和gāo diǎn（）带回家。
2.家里的水管漏了，家具都jìn pào（）在水里。
二、选词填空。
最新人教部编版小学五年级上册语文第3课《桂花雨》学霸课堂笔记及练习
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
部编版语文五年级上册第3课桂花雨课前预习1.本课共有（）个自然段。
2.把下列生字与正确的读音连起来。
萝杭háng luó3.在朗读课文的过程中画出下列词语，并抄写一遍。
木兰花老婆婆糕饼尤其香飘十里＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.理解词语。
“父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢”一句中“指指点点”在本文中的意思是，也有其他意思，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.朗读课文，找出文中描写桂花“香”的句子，画出来。
6.“桂花雨”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
在文中作者主要回忆了＿＿＿＿＿时代的“摇花乐”和“桂花雨”。
7.“我”为什么喜欢桂花？（）A.桂花的花朵非常漂亮。
B.桂花的香气实在太迷人了。
8.本文的作者是＿＿＿＿＿，主要作品有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。
9.通过搜集到琦君的相关资料：琦君，原名＿＿＿，浙江永嘉县人。
在她的《留予他年说梦痕》中有这样一句话印象深刻：“每回写到我的家人与师友，我都禁不住＿＿＿＿＿＿。
我忘不了他们对我的＿＿＿＿＿＿，我也＿＿＿自己对他们的这一份情。
”10.过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿知识梳理作者简介琦君（1917-2006）原名潘希真。
浙江永嘉人。
现当代女作家。
1949年赴台湾，后定居美国。
出版散文集、小说集及儿童文学作品 30余种，代表作《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《细雨灯花落》《读书与生活》以及《琦君自选集》等。
《桂花雨》类文阅读+同步练习(附答案)五年级上册部编语文
（统编）部编版五年级上册语文类文阅读+课时练习（附答案）类文阅读-3 桂花雨故乡的芦苇（节选）樊发稼多年来令我魂牵梦萦，永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。
是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。
一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的青玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。
几乎所有的河沟，小湖，池塘，都有绿色的芦苇掩映着。
每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛（diàn）青色的脑袋。
它长得很快。
要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。
到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。
我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。
手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片当作舵，安在小船的尾部，还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆。
我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。
“开船啰！开船啰！”在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去……在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。
纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。
我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花。
然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……（选自《故乡的芦苇》中国少年儿童新闻出版总社）1.根据意思写出选文中的词语。
（1）质朴实在而不浮华。
（）（2）某事牵动灵魂，萦绕于梦中。
形容思念情切。
（）2.“小心翼翼”是形容。
在画线句子中，这个词语表现了。
3.用“”画出文中的一个拟人句。
4.在这篇文章中，作者回忆了与故乡的芦苇有关的哪些事？用自己的话概括出来。
5.读了这篇文章，你体会到作者怎样的感情呢？【参考答案】1.（1）朴实无华（2）魂牵梦萦2.言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意孩子们对芦叶船的喜爱与珍视3.每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛（diàn）青色的脑袋。
部编版五年级上册语文第三课《桂花雨》课文原文、知识点及练习题
【导语】《桂花⾬》⼀⽂描写了“我”⼉时在家乡帮⼤⼈摇桂花的美好回忆。
表达了对⼉时往事的⽆⽐怀念之情，抒发了对家乡⽆⽐热爱的思想感情。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】部编版五年级上册语⽂第三课《桂花⾬》课⽂原⽂ 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
⼩时候，我⽆论对什么花，都不懂得欣赏。
⽗亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是⽊兰……。
但我除了记些名字外，并不喜欢。
我喜欢的是桂花。
桂花树的样⼦笨笨的，不像梅树那样有姿态。
不开花时，只见到满树的叶⼦；开花时，仔细地在树丛⾥寻找，才能看到那些⼩花。
可是桂花的⾹⽓，太迷⼈了。
故乡靠海，⼋⽉是台风季节。
桂花开，母亲就开始担⼼了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院⼦⾛⼀回，嘴⾥念着：“只要不来台风，我就可以收⼏⼤箩。
送⼀箩给胡家⽼爷爷，送⼀箩给⽑家⽼婆婆，他们两家糕饼做得多。
” 桂花盛开的时候，不说⾹飘⼗⾥，⾄少前后⼗⼏家邻居，没有不浸在桂花⾹⾥的。
桂花成熟时，就应当“摇”。
摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
如果让它开过了，落在泥⼟⾥，尤其是被风⾬吹。
落，⽐摇下来的⾹味就差多了。
摇花对我来说是件⼤事。
所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲⼀看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫⼤家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮⼤⼈抱着桂花树，使劲地摇。
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满⾝都是桂花。
我喊着：“啊！真像下⾬，好⾹的⾬呀！”" 桂花摇落以后，挑去⼩枝⼩叶，晒上⼏天太阳，收在铁盒⼦⾥，可以加在茶叶⾥泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村⼦都浸在桂花的⾹⽓⾥。
我念中学的时候，全家到了杭州。
杭州有⼀处⼩⼭，全是桂花树，花开时那才是⾹飘⼗⾥。
秋天，我常到那⼉去赏桂花。
回家时，总要捡⼀⼤袋桂花给母亲。
可是母亲说：“这⾥的桂花再⾹，也⽐不上家乡院⼦⾥的桂花。
于是，我⼜想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花⾬。
故乡的桂花雨词句赏析02
一个“浸”字，生动地写出了故乡人在桂 花香中生活的甜美。真是：桂花香如水，人在 水中游啊。
2.“摇桂花”对我是件大事， 所以老是 盯着母亲问： “妈， 怎么还不摇桂花
嘛？”
①“是件大事”可见摇桂花对见我对这一乐事的向往程度。
②“这下我可乐了。帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲 地摇。” 两个“帮着”可以感受到我忙得不亦乐乎的心情。把你 的体会读出来。
4、从温存的心绪出发，对父母的 感恩思念之 情。它不仅具有儿童语言的天真和亲切，而且 还有温柔敦厚的古 典情调，真可谓著一“雨” 字，意境全出啊。
（３）段落赏析
6.“我回家时．．．．和那阵阵桂花雨。”
这真是花是故乡的香，月是故乡的 明啊，母亲难忘我也难忘，故乡让人思 念绵长！
“活中从不缺少美，而是缺少发现美 的眼睛。” ——法国著名雕塑家罗丹
（２）句子赏析
3.“桂花，真叫我魂牵梦萦”。 提示：主旨句，文章的文眼 文眼，起到
承上启下的过渡作用，点明了文章的主 旨，满篇的文字，全因“我”对桂花的 “魂牵梦萦”而细细铺陈开来。
4. “中秋节前后，就是故乡的桂花节。一提到桂花， 那股子香味就仿佛闻到了。桂花有两种，月月开的称 木樨，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好象也有，我曾 在走过人家围墙外闻到这香味，一闻到就会引起乡 愁。”
8、故乡的桂花雨
琦君原名潘希真，现代女作家。1917年生
于浙江永嘉县，1931年移居杭州，并完成中学、 大学学业；1949年赴台湾；1975年定居美国。
探寻美词雅句
用得最好的词； 最欣赏的语句。
这老师的一点感悟，你是否赞同呢？
（１）词语赏析
部编五年级上册语文 第3课 桂花雨 类文阅读 有答案
第3课桂花雨类文阅读知识点：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法一、课内阅读（一）（2023秋·四川成都·五年级统考期末）课内阅读。
桂花雨我念中学的时候，全家到了杭州。
杭州有一（座处）小山，全是桂花树，花开时那（就才）是香飘十里。
秋天，我常到那儿去（看赏）桂花。
回家时，总要（带捡）一大袋桂花给母亲。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
1．从文中括号里选择恰当的字，用“√”标出来。
2．这段文字中哪个词最能表现出桂花非常香？3．在文中用“”画出一个夸张句。
4．对文中最后一句话理解正确的一项是（）A．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花。
B．母亲与家乡院子里的桂花有着情结，因此，家乡的桂花香过了杭州小山上的桂花。
C．家乡的桂花树是自己栽的，天天能闻到桂花香，杭州小山上的是供大家欣赏的，不是总能闻到，所以家乡的桂花香。
5．最后一段中的“又”字说明了什么？这句话表达了作者对故乡桂花怎样的情感？【答案】1．处才赏捡2．香飘十里3．杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
4．B5．“又”字说明了不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，表达了作者对故乡桂花的深深怀念。
【解析】1．考查选字填空。
座：多用于较大或固定的物体。
处：置身在（某地、某种情况等）。
指杭州的一个地方用“处”。
就：完成；确定。
才：表示只有在某种条件下然后怎样。
表示花开时会香飘十里用“才”。
看：使视线接触人或物。
赏：欣赏；观赏。
形容欣赏桂花，用“赏”。
带：随身拿着；携带。
捡：拾取。
指拾取桂花，用“捡”。
2．考查提取关键信息。
香飘十里：形容香气浓郁或香气传得非常远、非常香。
用夸张的修辞手法写出了桂花非常香。
3．考查寻找关键句子。
“桂花雨花开时那才是香飘十里。
”采用夸张的修辞手法，突出了桂花的香味。
这里的十里是虚指，不是真正意义上的十里。
部编版五年级语文上册《桂花雨》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第一单元《桂花雨》同步习题基础题一、我能很快得找出正确的读音、正确的字1、桂花盛（shèng chèng）开的时候，不说香（飘漂）十里，至少前后十几家（领邻）居，没有不浸（jìn qīn）在桂花香里的。
2、桂花摇落（luò la）以后，挑(tiao tiăo )去小枝小叶，(洒晒)上几天太阳，收在铁盒子里，就可以用了。
二、给加点字选择正确的解释。
劲：A趣味；B力气；C精神；D神情、态度。
1、他的手劲儿真大。
（）2、下棋没劲，不如打电脑。
（）3、瞧他那股骄傲劲儿。
（）缠：A缠绕；B纠缠；C应付。
4、这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。
（）5、这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。
（）6、半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。
（）三、选词填空。
观赏品尝欣赏1、爸爸最（）那美妙悠扬的琴声。
2、我去公园（）美丽的杜鹃花。
3、妈妈做的红烧鱼，我（）了，味道真是好极了。
优秀优异优良4、麦子收成了，农民伯伯总要选好（）的种子，把它贮藏起来，以备来年播种。
5、小明以（）的成绩夺得大赛的冠军，老师、家长、同学都报以热烈的掌声，尤其是老师为自己能培养出这样（）的学生感到骄傲。
提高题阅读课文，问答下列问题1、为什么作者最喜欢桂花?________________________________________________________________ ______2、“至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”，说说这句话中的“浸”字好在哪?________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______3、本文以“桂花雨”为咏叹对象，寄寓了作者什么样的思想感情?________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______基础题一、1、Shèng 飘邻 jìn2、 luò tiăo 晒二、1、B 2、C 3、D 4、B 5、A 6、C三、1、欣赏 2、观赏 3、品尝 4、优良 5、优异6、优秀、提高题1、喜欢桂花的品格，喜欢桂花的香气，喜欢“摇桂花”，喜欢吃桂花。
《桂花雨》课后习题
参考答案：
“香飘十里、浸”写出了桂花香气弥漫的范围 之广，使笼罩在桂花香气中的故乡跃然纸上。同时 表达了作者对家乡桂花的喜爱之情。
“抱、摇、喊”这些动词表现了“我”摇桂花 时的兴奋、忙碌与快乐，既表现了小时候摇桂花的 乐趣，也表达了“我”对故乡的怀念之情。
联系下面的“阅读链接”，说说“这里的桂花再 香，也比不上家乡院子里的桂花”这句她比的不是香味的浓与淡，而是 感情的深与浅，在母亲看来，桂花是家乡的代名词，闻着他乡 桂花的香气，思念着的却是故乡和亲人。她用这句朴实的话表 达了自己的思乡之情，作者则是用饱含深情的文字来表达自己 的思乡情。
说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。
答题指导：
先朗读课文，画出表示时间和地点的词语， 关注时间、地点和人物的变化，进一步梳理归纳 课文的主要内容。如第1、2自然段可以归纳为儿 时在故乡与父亲赏花，独爱桂花的香气。再按照 这样的方式继续归纳文章其他自然段的意思，整 理出桂花给作者带来了哪些美好的回忆。
参考答案：
儿时在故乡与父亲赏花，独爱桂花的香 气；故乡院子里，与母亲和乡亲们一起感受 摇花的乐趣；迁居杭州，给母亲带桂花，忆 起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。
读下面的句子，体会其中蕴含的感情。 ◇桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左
右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 ◇这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地 摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都 是桂花。我喊着： “啊！真像下雨，好香的雨
《桂花雨》课后练习
有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了 哪些美好的回忆。
有感情地朗读课文。
朗读指导：
本文语言清新，情感丰富而真挚，朗读时， 要体会蕴含在字里行间的情感。读描写“桂花香” 的相关语段时要语气轻柔，节奏舒缓，读出喜爱 之情。
部编版五年级语文上册第三课《桂花雨》原文、知识点及练习题
部编版五年级语文上册第三课《桂花雨》原文、知识点及练习题【原文】中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰……。
但我除了记些名字外，并不喜欢。
我喜欢的是桂花。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
可是桂花的香气，太迷人了。
故乡靠海，八月是台风季节。
桂花开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。
送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。
”桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花成熟时，就应当“摇”。
摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹。
落，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”"桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
秋天，我常到那儿去赏桂花。
回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
_____________本文作者琦君，选作课文时有改动。
【知识点】一、生字组词懂dǒng（懂行、懂得、似懂非懂）兰lán（玉兰、兰花、义结金兰）箩luó（箩筐、稻箩、兜箩）婆pó（外婆、公婆、老太婆）糕gāo（蛋糕、糕点、年糕）饼bǐng（糕饼、大饼、画饼充饥）浸jìn（沉浸、浸泡、浸透）缠chán（缠绵、缠身、胡搅蛮缠）茶chá（茶叶、茶水、茶余饭后）捡jiǎn（捡柴、捡起、捡破烂）二、多音字盛chéng(盛饭) shèng(盛开)担dān（担心）dàn（重担）挑tiāo（挑选）tiǎo（挑战）三、近义词故乡一家乡盛开一开放欣赏一观赏姿态一姿势担心一担忧四、反义词盛开一凋谢仔细一马虎担心一放心完整一残缺新鲜一陈旧五、理解词语指指点点：指出来使人知道；点明。
故乡的桂花雨练习题及答案
故乡的桂花雨练习题及答案Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8《故乡的桂花雨》同步练习第一部分：1、给加点词语注音。
魂牵梦萦( ) 斗艳( ) 糕饼( ) 篾箩( ) 撮一撮( ) 山坞( ) 栗子羹( )2、下列句子的表达方式不同的一项是（）A、桂花，真叫我魂牵梦萦。
B、父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。
C、母亲一生辛劳，无怨无悔。
D、我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲。
3、请谈谈作者为什么一闻到桂花的香味，就会引起乡愁4、你是怎样理解\'桂花，真叫我魂牵梦萦\'这句话的含义和作用5、用自己的语言概括文章的主要内容及主旨。
第二部分：（一）阅读下列文段，请回答7~15题。
故乡是近海县，八月正是台风季节。
母亲称之为“风水忌”。
桂花一开放，母亲就开始担心了，“可别作风水啊”她担心的是将收成的稻谷，第二就是将收成的桂花。
桂花也像桃梅李果，也有收成呢!母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着：“只要不作风水，我可以收几大箩，送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。
”原来桂花是糕饼的香料。
桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。
“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛”母亲说：“还早呢，没长足，摇不下来的。
”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“作风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”，这下，我可乐了。
帮着在桂花树下铺篾簟，帮着抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊!真像下雨，好香的雨啊。
”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起，佛堂就像神仙世界。
故乡的桂花雨读后感
故乡的桂花雨读后感引言《故乡的桂花雨》是一本描写故乡桂花盛开的小镇的书籍。
通过阅读本书，我对故乡桂花的美丽、特点和文化有了更深入的了解。
本文将通过列举几个亮点，来分享我对这本书的读后感。
主要亮点1. 桂花的香气书中详细描写了桂花的香气，让人仿佛身临其境。
桂花的香气被描述成“清甜如蜜”，给人一种非常舒适的感觉。
这种香气可以让人放松心情，舒缓压力，使人感到愉悦和幸福。
阅读这本书的过程中，我仿佛能够闻到桂花的香气，感受到了书中描述的美景。
2. 桂花的独特之处桂花是一种非常独特的花卉，其形状和颜色与其他花卉迥然不同。
书中描写了桂花的五瓣形状和金黄的色彩，这使得桂花在花海中显得格外耀眼。
桂花还有一种特殊的芳香，这是其他花卉所没有的，也是桂花独特之处的一部分。
通过阅读《故乡的桂花雨》，我对桂花的独特性有了更深刻的认识。
3. 桂花文化的底蕴桂花在中国文化中有着悠久的历史和深厚的底蕴。
在书中，桂花被描绘成了一种象征富贵和吉祥的花卉。
桂花还被视为中秋节的象征之一，人们会用桂花作为装饰和祭祀中使用。
这本书通过对桂花文化的介绍，让我了解到了桂花在中国文化中的重要地位，也让我更加珍惜和热爱自己的故乡。
结论通过阅读《故乡的桂花雨》，我对故乡的桂花有了更加深入的了解。
我认识到桂花的香气、独特之处以及桂花文化的底蕴等方面的亮点，这让我对桂花情有独钟。
我也更加珍惜自己的故乡，并对故乡的桂花感到无比自豪。
阅读这本书不仅带给我知识上的满足，也给我带来了多方面的收获和启发。
通过阅读，我深入了解了桂花的美丽，对自然界的奇妙之处有了更深层次的认识。
同时，我也欣赏到了作者对故乡的深情与热爱。
这本书不仅是一本描述桂花的著作，更是一本传递家乡之爱和美丽之道的书籍。
希望更多的人能够阅读《故乡的桂花雨》，通过阅读感受到故乡桂花的美丽和独特之处。
也希望通过这本书，让更多的人了解桂花文化，增加对故乡的热爱和人文情怀。
五年级上语文同步阅读及答案7.桂花雨人教新课标(附答案)
【精品】人教新课标版五年级上语文同步阅读7 桂花雨我爱家乡的桃摇花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶（1）妈，怎么还不摇桂花呢？（ ）（2）啊！真像下雨，好香的雨啊！（ ）我爱家乡的桃家乡的桃，多么惹人爱呀！春风徐徐，细雨如丝。
我的富饶美丽的家乡，坝子里、山坡上，千万株桃树贪婪地吮吸着春天的甘露，于是就发芽，长叶，开花了。
桃花是粉红的，像霞一样艳。
春风一吹，香飘十里。
无数蜜蜂闻香而来，高高兴兴地在桃花丛中忙着采蜜。
桃花凋谢了，树上结满了果实。
初生的桃子小得可怜，全身长满了绒毛，放在手上，痒痒的。
桃子长到半熟时，尖上红红的，但后面还是嫩绿嫩绿的。
吃起来，脆脆的，酸酸的。
当它完全成熟时，就像个笑歪了嘴儿的红脸蛋。
咬一口，蜜一般的汁水直往嘴里流，真甜啊！“四害”横行时，硬说种桃是“走资本主义道路”，家乡满山遍野的桃树被砍光了；如今党的政策好，家乡满山遍野又是桃树成林了。
收获季节，不仅家乡的大街小巷，就是全州全省的水果店里，都堆满了我们家乡的桃子。
家乡还建起了加工厂把桃子制作成果脯果酱罐头等各种食品畅销全国家乡精心地养育了桃桃又使家乡变得可爱更加美丽富饶有一副对联说出了家乡人民的心里话政策指引富裕路桃乡盛开幸福花桃，给我们的生活带来甜蜜。
我爱家乡的桃！桃子，一种代表家乡的水果，给家乡的人们带来了财富，同时，也给远离家乡的人们寄托了一种思想之情。
在甜甜的桃子里，在桃子制作成的各种具有特色的产品中，作为家乡的人不免为桃子感到骄傲！爱家乡的桃子，更爱家乡！本文借物抒情，以物寄托思想之情，读来感人！1．第二自然段和第三自然段里，共有两个比喻句和两个拟人句。
桂花雨》课后练习及答案
桂花雨》课后练习及答案
摇花是我童年时代的重要回忆。
《桂花雨》这首诗让我回忆起在故乡的摇花乐和那飘落的桂花。
我想起母亲告诉我，花开的时间很短，摇不下来，但当天空布满阴云时，她知道台风要来了，就提前叫大家摇桂花。
我很高兴地帮大人们摇桂花树，桂花像雨一样落下来，我们满身都是桂花。
我兴奋地喊着：“好香的雨啊！”
变得更加充实和有力量。
3）“读书破万卷，下笔如有神。
”这是唐代诗人___说的，说明只有多读书才能够写出好的文章，才能够有灵感和创造力。
2、阅读下面的短文，回答问题。
春天是一个充满生机和希望的季节，万物复苏，大地重新变得绿油油的。
在春天里，我们可以看到各种各样的花儿，像樱花、桃花、杏花、牡丹等等。
这些花儿都是春天里的美丽风景线，吸引着人们的目光和关注。
问题：
1）春天是什么样的季节？
2）在春天里可以看到哪些花儿？
3）这些花儿有什么作用？。
《桂花雨》课文主题与课后习题答案
《桂花雨》课文主题与课后习题答案《《桂花雨》课文主题与课后习题答案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《桂花雨》课文主题与课后习题答案课文主题课文描写了“我”儿时在家乡帮大人摇桂花的美好回忆。
表达了对儿时往事的无比怀念之情，抒发了对家乡无比热爱的思想感情。
教材课后习题有感情地朗读课文。
说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。
(1)有感情地朗读课文。
(2)说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。
桂花使“我”回忆起八月台风季节，母亲总担心台风会吹落桂花;桂花盛开时，香飘四溢;“我”抱着桂花树摇桂花;用桂花泡茶、做糕饼等。
读下面的句子，体会其中蕴含的感情。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
这下我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨呀!”第一句话形象地写出了桂花香的浓郁，流露出作者内心的喜悦之情。
第二句话生动地描写了儿时的“我”摇桂花的情景，表现了“我”欢乐与兴奋的心情。
联系下面的“阅读链接”，说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。
母亲家乡的生活离不开桂花，家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。
桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们，从中我们不难看出家乡在母亲心中的分量。
2、人教版五年级上册语文教案.《桂花雨》教学片段赏与课后启示其实这篇课文如果叫余老师来选，我真的难以取舍，我学得每一段都非常优美。
那种朴实的乡村生活，还有作者对故乡的思念之情，深深地打动了我。
其实琦君这辈子最喜欢写的便是故乡那些人和事。
这里有一段话想读给大家听，这是在作者的另一部作品《烟愁》里的一段后记（教师朗读）：每回我写到我的父母家人与师友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的一份情，象花木草树似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不在哭，我宁愿搁下笔，此生永不在写，然而，这怎么可能呢？听完这段话，再联系这篇课文你觉得琦君是个怎样的人？（三）适时对课文内容进行拓展。
2023-2024学年人教版五年级上《桂花雨》课内阅读练习及解析
5. 为什么说“全年，整个村子都浸在桂花香气里”？
因为桂花从“刚开”到“盛开”再到“摇落”做成食品。都散发着香气，不受 季节的约束。并且桂花的香气浓郁，邻居左右都深深浸“摇花乐”和“桂花雨”呢？
因为作者童年的美好回忆都与桂花有关，作者借助桂花这一具体的事物抒发对 故乡和童年生活的怀念，更加含蓄让人回味无穷。
3. “桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居， 没有不浸在桂花香里的”。这句话中哪个字运用的最妙，为什么？
“浸”字运用的最好，形象生动的写出了桂花香气浓郁的特点。说明桂花盛开 时花香四溢，无处不在，更沁在每个人的内心。
4. “啊！真像下雨，好香的雨呀！”这句话中“下雨”指的是什 么？为什么说“雨”很香？
桂花雨
1. 文章的第 2 自然段提到梅花和木兰花有什么用处？
运用对比的修辞，将自己对桂花和梅花木兰花的感情态度作对比，突出了对桂 花的喜爱之情。
2. 文中在介绍桂花的样子时，为什么要说其“笨笨的”。这样写 有什么用意？
采用了先抑后扬的写作手法，将桂花和梅树作对比，说明了桂花树的样子虽然 不够灵秀，但是它的香气实在太迷人了，让人心生喜爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《故乡的桂花雨》阅读练习
中秋节前后，就是故乡的桂花季节。
一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。
桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好像也有。
我曾在人家围墙外闻到过这香味，一闻到就会引起乡愁。
另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。
我家的大宅院中，前后两大片旷场，沿着围墙，种的是金桂。
小时候，无论什么花，我都不懂得欣赏。
尽管父母指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是丁香花，这是木碧花……我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花。
桂花树不像梅树那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找花，不与繁花斗艳。
可是桂花的香气味，真是迷人。
迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。
“吃花”在诗人看来是多么俗气。
但我宁可俗，就是爱桂花。
桂花，真叫我魂牵梦萦。
故乡在近海县。
八月正是台风季节，母亲称之为“风水妃”。
桂花一开放，母亲就开始担心了，“可别作风水啊！”她担心的是稻谷的收成，担心的是桂花的收成。
桂花也像桃梅李果，也有收成呢！母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着：“只要不作风水，我可以收几大萝，送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。
”原来桂花是糕饼的香料。
桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花成熟时，应应当“摇”，摇来来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风
吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。
“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。
”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“作风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花。
”这下，我可乐了。
帮着桂花树下铺蔑簟，帮着抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊。
”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛，父亲点上擅香，炉烟袅袅，两种香混合在一起，佛堂就像神仙世界。
桂花摇落之后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里晒上好几天太阳。
晒干了，放在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。
全年，整个村庄，都沉浸在桂花花香中。
念中学时到了杭州，杭州有一处名胜满觉垅，一座小小山坞，全是桂花，花开时那才是香闻十里。
我们秋季远足，一定去满觉垅赏桂花。
“赏花”是借口，主要的是饱餐“桂花粟子羹”。
因为满觉垅除桂花以外，还有粟子。
秋季粟子正成熟，软软的新剥粟子，和着西湖白莲耦粉一起煮，再撒上几朵桂花，那股子淡雅清香是无论如何没有字眼形容的。
即使不撒桂花也一样清香，因为粟子长在桂花丛中，本身就带有桂花香。
我们边走边摇，桂花飘落如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，心有不忍。
这大概就是母亲说的金沙铺地，西方极乐世界吧。
母亲一生辛劳，无怨无悔，就是因为她心中有一个金沙铺地的西方极乐世界。
我回家时，总棒一大袋桂花回来给母亲。
可是母亲常常说：“杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。
”于是我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。
21、本文以“桂花”为线索，围绕线索各自然段分别写
了：桂花
桂花桂花桂
花桂花，作者借此表达了的情感。
（3分）
22、“桂花，真叫我魂牵梦萦”这句话可以从两个方面来解读。
（2分）
从情感层面来说，这句话的含义
是：。
从行文层面来说，这句话的作用
是：。
23、“摇桂花”是几十年以前的事，对一般人来说，大抵都忘却了，作者却描绘得这样细致，这是为什么？（3分）
24、在文中，“母亲”多次提到“作风水”，足见“母亲”非常在乎桂花。
你能从文中感悟到“母亲”非常在乎桂花的原因吗？至少写出2条。
（2分）
（1）
（2）
25、请简要品析文章的结尾句。
（2分）
答案：
故乡的桂花雨（12分）
21、提（说、话）爱（赞）摇赏（吃）想（思、念）思乡 22、感情：深爱桂花行文：全文的感情线索。
（主旨句、中心句、文眼）23（1）摇桂花的乐趣，深深的烙印在作者的脑海中。
（2）以桂花为依托能更真确地表达作者对故乡的眷恋之情。
24、（1）（从前后院都种植桂花、我回家带桂花给母亲可以看出）母亲特别钟爱桂花。
（2）（从送邻居桂花可以看出）母亲把桂花作为乡邻友好情感交流的纽带。
（3）（从“她心中有~~~~世界”中感悟到）桂花寄托了母亲对生活的美好愿望。
25、结尾点题，含蓄地抒发了作者的思乡之情。