部编版六年级下册语文第二单元教学设计

5.《鲁滨孙漂流记》

教学目标

1.引导学生学习鲁滨孙面对困难毫不屈服，积极地与命运抗争，向命运挑战的顽强精神与毅力。

2.整体把握故事内容，学习作者按一定的顺序叙述事情的方法。

3.激发学生阅读外国名著的兴趣。并能从中感悟人生的真理。

教学重点：

了解鲁滨孙在荒岛战胜种种困难的经历。

教学难点：

感悟鲁滨孙面对厄运时积极的人生态度，并从中感悟人生的真理。

教学内容

一、设疑谈话，引入新课

1生存是人生第一需要。谋生存，应该是每个人最基本的本领。同学们，我们将面临人类生存竞争激烈的时代，怎样学会生存呢？

今天，我们将学习课文——《鲁滨孙漂流记》（板书课题)让我们去看看文中的主人公是如何在恶劣的环境中，谋得生存的！

2介绍作者和小说的时代背景。

笛福（约1660—1731），是18世纪英国现实主义小说的奠基人，被誉为“英国和欧洲小说之父”。他早年经商，破产后，开始从事写作，以写政论和讽剌诗著称。当时，有一则新闻：有位苏格兰水手与船长发生冲突，被拋弃在荒岛上，孤独地生活了四年多。后来，一位航海家发现了他，把他带回英国。笛福感到这是个很好的题材，便很快创作了一部具有世界影响的小说《鲁滨孙漂流记》。同年又写了续篇，借以歌颂处在上升时期的资产阶级勇于冒险的个人奋斗精神，肯定了劳动的伟大价值。《鲁滨孙漂流记》在艺术上有很高的成就，它以第一人称和日记、回忆等形式，真实地描写了人物的行动、环境和细节，突破了当时文学规范的束缚，创造了新的文学体裁，开始了18世纪现实主义小说创作的先河。笛福在晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。其中有《辛格尔顿船长》《摩尔丨弗兰德斯》《杰克上校》等。

二、初读课文，整体感知

1自读梗概，了解大意。

（让学生认真地自读梗概内容，边读边想，整体把握故事内容）〉

2再快速默读更改部分，了解文章中鲁滨孙的经历。说说鲁滨孙给你留下了什么印象？

（让学生对课文内容及人物整体把握，了解课文的主要内容。）

3交流这部小说的大意。（让学生在交流中学会概括。）

小结:主要写遇难荒岛的鲁滨孙与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名“星期五”，把他训练成了忠实的奴仆。28年后，他救了一名船长，终于回到英国。

三、细读课文，品读感悟

1再次默读梗概，概括一下鲁滨孙在荒岛上遇到了哪些困难？又是怎样解决的？

(分组讨论，交流。让学生提高与他人合作的能力）

汇报结果：

A、住——用木头和船帆搭帐篷。

B、吃——打猎、捕鱼，养羊、种粮。

C、安全——防御。

D、孤独——救助“星期五”。

2鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，想一想他给你留下了怎样的印象？

(学生交流:勇敢坚毅、积极乐观、聪明能干等)

3阅读精彩片段，思考片段中具体写了什么内容？

(自己阅读课文的精彩片段，了解课文的主要内容。指导学生通过多种形式的朗读，想想“好处与坏处”的表格给鲁滨孙带来了什么。并能把自己的不同见解和全班同学交流。）

说话练习：结合整个片段内容，试着用“从……中，我感受到鲁滨孙是……的人”说一句话。

四、拓展思维，深化主题

面对人生困境，鲁滨孙的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨孙”已经成为冒险的代名词和千千万万读者心目中的英雄。读了这部小说，老师想到了海明威的名言：“一个人并不是生来就要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。”请谈谈你阅读本文从中受到了什么启发。

教学目标：

运用想象阅读童话故事,聚焦动物的语言,感受人物形象;

移情体会,初步感悟"坏"孩子也能变成好孩子的读本主旨;

通过推想、猜想、讨论等学习方式,激发课外阅读该书的兴趣。

教学重点

移情体会,初步感悟"坏"孩子也能变成好孩子的读本主旨;

教学难点

通过推想、猜想、讨论等学习方式,激发课外阅读该书的兴趣。

教学内容

1、老师介绍：这是世界上唯一的一部获得诺贝尔文学奖的儿童文学作品。这是一本在瑞典乃至全世界家喻户晓的图书，一本和作者同时印在纸币上的图书，作者瑞典女作家拉格洛芙因为这本书而获得了诺贝尔文学奖。《尼尔斯骑鹅旅行记》是她唯一为儿童写的长篇童话。现在已被译成50多种文字，还曾被改编为动画片。这部作品生动讲述了小男孩尼尔斯骑鹅旅行的有趣经历，描绘了作者的祖国瑞典的美丽河山，书中还穿插介绍了大量瑞典的民间传说，让小读者在阅读中懂得了真诚、勇敢、友爱和爱国，并获得了丰富的地理和历史知识。

2、学生找找书上介绍做好则和这本书的地方读一读。

二、这本书讲了一个什么故事？

一个不爱学习，喜欢恶作剧的顽皮小孩“尼尔斯”，因为一次捉弄了小妖精，而被小妖精用魔法变成一个只有拇指大小的人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。尼尔斯被雄鹅带进了雁群，原以为会受到大家热情的欢迎，却因为自己臭名远扬而遭到雁头领阿卡的厌恶，尼尔斯决心痛改前非，用行动证明了自己。渐渐的，尼尔斯成了雁群中的一分子与拯救雁群的英雄，得到了阿卡及雁群的信任，他的性格与脾气也慢慢地改变了……

通过了这一次奇妙的旅行，尼尔斯增长了许多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中坚强的克服，受到了锻炼，改掉了原先调皮捣蛋的毛病，成了一个品德高尚，乐于助人的好孩子。最后终于回到家中，恢复原形，变成了一个好孩子。

三、书中有哪些人物，你最喜欢谁？为什么？

1、书中有哪些人物？你能用一两句话说说她们各自的特点吗？（尼尔斯、莫顿、阿卡、狐狸斯密莱等等）

2、你最喜欢谁？为什么？

一个是被小精灵变成了小精灵的尼尔斯，一个是莫顿，是一只会飞的鹅。莫顿带着尼尔斯跟着大雁飞。没想到家鹅竟神奇地飞上天和大雁们一起旅行。于是尼尔斯开始了漫长而又危险的骑鹅旅行。一路上，他们破坏了狐狸斯密莱的许多诡计，从强盗山逃出来，尼尔斯差点被国王铜像踩扁，幸亏木偶帮助了他，还有打败了灰田鼠兵团，救了小松鼠……他们经历了很多事情，克服了重重困难，终于到了拉伯兰。

（1）说说尼尔斯：尼尔斯由一个不懂事的小孩，他出生在农民家庭，起初家里有些贫穷，后来经过父母的努力慢慢的开始宽裕起来，可是他整天捉弄动物，后来惹火了住在牛棚里的小精灵，被变成了与小精灵一样大小，甚至还能听懂各种动物的语言。在跟随莫顿和雁群飞行的过程中，学会了帮助别人、遵守诺言、