《西游记》阅读指导课比赛课件
精品课件-课外阅读指导课《西游记》共42页
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11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
16、业余生活要有意义贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
END
西游记阅读指导优质课教案和课件
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西游记阅读指导优质课教案和课件教案标题:西游记阅读指导优质课教案和课件教学目标:1. 了解《西游记》的背景和作者,理解其文化价值和影响。
2. 掌握《西游记》的基本情节和主要角色,能够分析角色形象和故事情节的发展。
3. 培养学生的阅读理解能力,提高学生的批判性思维和文学鉴赏能力。
4. 培养学生的团队合作能力和表达能力,通过小组讨论和展示,培养学生的合作精神和表达能力。
教学准备:1. 《西游记》的原著文本及相关资料。
2. 电子设备和投影仪。
3. 学生分组卡片。
4. 小组讨论指导问题。
5. 学生展示评价表。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用图片或视频介绍《西游记》的背景和作者,激发学生对这部作品的兴趣。
2. 提问:你们对《西游记》有什么了解?你们对这部作品有什么期待?二、阅读指导(15分钟)1. 分发《西游记》的简介和主要角色介绍,让学生了解故事的背景和主要人物。
2. 指导学生在阅读过程中关注故事情节的发展和角色形象的塑造,提醒学生注意细节和重要情节。
3. 引导学生思考和讨论:为什么《西游记》被誉为中国四大名著之一?它对中国文化有什么影响?三、小组合作探究(20分钟)1. 将学生分成小组,每个小组选择一个章节或故事情节进行深入讨论。
2. 分发小组讨论指导问题,指导学生在小组内展开讨论,分析角色形象和情节发展。
3. 每个小组选择一位代表进行展示,分享他们的讨论结果和观点。
四、课堂展示和评价(15分钟)1. 每个小组派出代表进行展示,其他小组成员提问和评论。
2. 教师根据学生的表现和展示内容给予评价,并提出建议和指导。
五、课堂总结(5分钟)1. 总结《西游记》的主要情节和角色形象,强调其文化价值和影响。
2. 提醒学生在阅读过程中要注重细节,思考和分析。
课件设计:1. 利用图片和视频展示《西游记》的背景和作者,激发学生的兴趣。
2. 制作简洁清晰的幻灯片,包括《西游记》的简介、主要角色介绍和章节分析等内容。
西游记阅读指导课ppt课件.ppt
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阅读方法指导
▪ 整本原著——通读:浏览、跳读,把握大 意
①观看前言后序,了解写作背景、故事梗概、 主要人物。
②观看目录,了解故事情节。
③采用浏览法、跳读法阅读全文,把握文章 大意。
④遇到不懂的打个问号,可以自己揣摩或参 考译文,也可以请教别人。
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
看谁最厉害
▪ 7、沙和尚的法号是—— a、沙悟净 b、沙悟能 c、猪刚鬃
▪ 8、我国古代四大名著指—— a、《西游记》《三国志》《水浒传》 《红楼梦》 b、《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》 c、《西游记》《三国演义》《水浒传》《聊斋》
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
▪ 孙悟空
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
课前小调查
▪ 你读完《西游记》了吗? ▪ 你知道有关《西游记》的哪些内容?
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看谁最厉害
▪ 5、《西游记》中唐僧的徒弟是指——
a、孙悟空、猪八戒、小龙马 b、孙悟空、哪吒、沙和尚
c、孙悟空、猪八戒、沙和尚
▪ 6、孙悟空一个筋斗能飞—— a、十万八千里 b、十万三千里 c、十万里
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
人教部编版七年级上册第六单元名著导读《西游记》读书方法指导(共31张PPT)
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经典是那些你经常听人 家说“我正在重读……” 而不是“我正在读……” 的书。 ——卡尔维诺
神魔皆有人情, 精魅亦通世故。
——鲁迅
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名著阅读方法谈
——《西游记》示例
学习目标:
掌握阅读方法; 激发阅读兴趣;
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名著阅读方法谈——《西游记》示例
读导语 整体感知
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名著阅读方法谈——《西游记》示例 读写链接 活用经典
•猪八戒吃人参果——( 全不知滋味 ) •白骨精见了孙悟空——( 现了原形 ) •二郎神斗孙悟空——( 以变应变 ) •唐僧的二徒弟——( 悟(无)能 )谐音双关 •猪八戒照镜子——( 里外不是人 ) •唐三藏取经——( 好事多磨 ) •白骨精给唐僧送饭——( 没安好心 ) •猪八戒的后脊梁——( 悟(无)能之)背(辈)
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名著阅读方法谈——《西游记》示例
读原著 亲密接触“古白话”
海外有一国土,名曰傲来国。国近大海, 海中有一座名山,唤为花果山。……那座山 正当顶上,有一块仙石。……盖自开辟以来, 每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有 灵通之意。内育仙胞,一日迸裂,产一石卵, 似圆球样大。因见风,化作一个石猴。五官 俱备,四肢皆全。
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名著阅读方法谈——《西游记》示例
活动展示 成果汇报
2019. 10. 27
故事讲述 美段诵读 人物述评 短剧展演 知识竞答 故事新编 作者介绍 角色代言 摘抄分享 ……
你 准备好了吗?
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名著阅读方法谈——《西游记》示例
西游记阅读交流课教学课件.ppt
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峰岩重叠,涧壑(hè)湾环。 虎狼成群走,麂(jǐ)鹿作群行。 无数獐(zhānɡ)豝 (bā)钻簇 簇,满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒, 万丈长蛇。大蟒喷愁雾,长蛇吐怪 风。道旁荆棘牵漫,岭上松楠秀丽。 薜(bì)萝满目,芳草连天……万 古常含元气老,千峰巍列日光寒。
却说常言有云: “山高必有怪,岭峻 却生精。”
第二十七回 尸魔三戏唐三藏,圣僧恨逐美猴王
第十九回 云栈洞悟空收八戒,浮屠山玄奘受心经
行者金睛似闪电,妖魔环眼似银 花。这一个口喷彩雾,那一个气吐红 霞。气吐红霞昏处亮,口喷彩雾夜光 华。金箍棒,九齿钯,两个英雄实可 夸:一个是大圣临凡世,一个是元帅 降天涯。那个因失威仪成怪物,这个 幸逃苦难拜僧家。钯去好似龙伸爪, 棒迎浑若凤穿花……
2.观看目录,了解故事情节。 3.采用浏览法,跳读法阅读全文。 4.不懂之处自己揣摩或参考注释。 5.选择典型故事,进行精读。 6.可积累一些优美的语言。
推荐阅读书目
《三国演义 》、《水浒传》 、 《红楼梦》、《西游记》、 《水浒》、《朝花夕拾》、 《钢铁是怎样炼成的》、 《汤姆·索亚历险记》等
《西游记》是古代长篇小说浪漫 主义的高峰,在世界文学史上也享有 盛誉。《美国大百科全书》认为它是 “一部具有丰富内容和光辉思想的神 话小说”,《法国大百科全书》说: “全书故事的描写充满幽默和风趣, 给读者以浓厚的兴味。”从19世纪开 始,它被翻译为日、英、法、德、俄、 等十来种文字流行于世。
吴承恩,字汝忠,号射阳山人,淮 安府人。明代作家。从小就很聪明,少 年得志,名满乡里。《淮安府志》说吴 承恩“性敏而多慧,博极群书,为诗文, 下笔立成。”但成年后的吴承恩却很不 顺利,在科举进身的道路上屡遭挫折。 晚年隐居创作《西游记》,以卖文为生, 大约活了82岁。
名著阅读《西游记》专题ppt课件3
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水浒传经典情节
• ●第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 林冲被押开封府。当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超薛 霸,要于途中杀害林冲。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林,薛、董将林绑 在树上,说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。两人要用水火棍打死林冲。 ●第九回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 鲁智深在野猪林救了林冲,林冲叫鲁智深不要打董薛二人,与鲁智深分别后,来到柴 进庄上,受到柴进厚待。与洪教头比武取胜。 来到沧州,用钱买通差拨管营,又得柴大官人遗书信照看,免挨一百杀威棒,还开了 枷,派去天王堂当看守,林冲深感“有钱可以通神。〞 ●第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 陆虞候再次制定陷害林冲,曾被林冲救过命的店主人李小二向林冲报告了消息,林冲 怒寻陆谦不遇。 管营派林冲管草料场,欲烧死林冲。林冲杀死了差拨,富安,陆谦。 林冲在一庄上烤衣讨酒,打散庄客,醉倒雪地,被庄客捉住。
全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚
义的故事。
• 人物——典型情节——性格特征: • 鲁智深〔花和尚〕:拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如
仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 • 武松〔行者〕:血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、
血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必 报,〔不够:滥杀无辜〕是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的 人物。 • 吴用〔智多星〕:智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。 • 林冲〔豹子头〕:误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁 山。武艺高强、勇而有谋,但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。 • 李逵〔黑旋风〕:真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、俠肝义胆、脾 气火爆、头脑简单、直爽率真。 • 宋江〔及时雨〕:私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、 善于用人,但总想招安。 • 杨志〔青面兽〕:杨志卖刀、智取生辰纲。精明能干、粗暴蛮横。
《西游记》导读ppt课件
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5
《西游记》教育说
❖ 所谓“西天取经”,它隐喻人的“社会教 育”。学校教育虽然重要,但真正有力量的 教育并非学校教育,而是社会教育。人往往 走出学校之后,教育才真实地发生。
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11
《西游记》阅读计划
❖ 1、第1-2周,自由阅读,能读多少读多少,记下 自己在阅读中碰到的困难或产生的疑问。
❖ 2、第3周读书课,老师导读。 ❖ 3、第4—6周,至少阅读到第30回。完成第一份
手抄报,出一份细节问答题。
❖ 4、第6周读书课。手抄报评比、细节问题抢答。 ❖ 5、第7-9周,至少阅读到第60回。完成第一次读
后感,准备好读书成果汇报的节目。
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12
《西游记》阅读计划
6、第9周读书课,班级读书成果汇报表演,选出最 佳节目准备参加年级汇报。
7、第10-12周,至少阅读到第80回。完成第二次 手抄报。
8、第12周读书课,年级读书成果汇报。 9、第13-15周,读完整本书,完成第二次读后感。 10、第15周读书课,进行班级读书会。
凡,孙悟空上天入地好一顿折腾,将他的反抗性格
表现得淋漓尽致。
八至十二回是第二部分,主要写了唐僧的出身
及取经的缘由。
十三至最后一回是第三部分,主要写唐僧西天
取经,路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个
徒弟,并历经九九八十一难,终于取到了真经,修
成了正果。
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9
❖ 你们在阅读过程中,有什么困难或者疑问呢? 提出来,老师与同学们一起来想办法克服和 解决。
部编版七年级语文上册第六单元整本书阅读第1课时《西游记》PPT课件
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① 三打白骨精
② 大战流沙河
③ 四圣试禅心
读
排
序 抓
④ 被压五行山
⑤ 大闹高老庄
⑥ 鹰愁涧收白
龙马
住
精
彩
⑦ 车迟国斗法
⑧ 天竺国真假
公主
⑨ 观音院黑熊
偷袈裟
跳读排序 抓住精彩
④ 被压五行山
⑥ 鹰愁涧收白
龙马
⑨ 观音院黑熊
偷袈裟
⑤ 大闹高老庄
② 大战流沙河
③ 四圣试禅心
① 三打白骨精
⑦ 车迟国斗法
委屈
不舍
关心
感恩
你看他忍气别了师父,纵筋斗云,径回花果山水帘 洞去了。独自个凄凄惨惨,忽闻得水声聒耳,大圣在那 半空里看时,原来是东洋大海潮发的声响。一见了,又 想起唐僧,止不住腮边泪坠,停云住步,良久方去。
04
书写品读心得
书写品读心得 书写品心得,凸显悟空形象
(形式多样,对联、颁奖词、小诗均可。)
——《淮安府志》 晚年愤而辞官,专意著述, 贫老以终。
创作背景
《大唐西域记》
《大唐大慈恩寺 三藏法师传》
南宋《大唐三藏
取经诗话》 元《唐三藏西天
金《唐三藏》
取经》《二郎神
《蟠桃会》
锁齐天大圣》
主要内容与结构
《西游记》主要描述了唐僧师徒四人前往西天取经途中战胜 各路妖魔鬼怪,历经八十一难,最终取得真经的故事,赞扬了师 徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
抢答竞赛猜人物
?
一头红焰发蓬松,两只圆睛亮似灯。不黑 不青蓝靛脸,如雷如鼓老龙声。项下骷髅悬九 个,手持宝杖甚峥嵘。
抢答竞赛猜人物
?
身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举 金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。尖嘴咨牙弼马 温,心高要做齐天圣。
部编版七年级上名著导读《西游记》精读和跳读课件 (38张PPT)
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作业布置
1.完成学法大视野名著导读 《西游记》96-100面 2.品读西游记,向大家分享 《西游记》中精彩的故事。 3.完成一份《西游记》读后感
环节二 知识竞赛 走近人物
主要人物(一)唐僧师徒
眼疾手快抢答题
看图片 猜人物
读文字 猜人物
唐僧
沙和尚
孙悟空
猪八戒
1.前面有山险峻,恐马不能前,大家须仔细仔细。 2.女菩萨,你府上在何处住?是甚人家?有甚心愿,来 此斋僧? 3.女菩萨,你语言差了。圣经云:“父母在,不远游游必有 方。”你既有父母在堂,又与你招了女婿,——有愿心,教 你男子还,便也罢,怎么自家在山行走?又没个侍儿随从。
取经队伍的“耐力 担当”
性格特点
憨厚老实 任劳任怨
阅读活动
1.唐僧师徒四人以及白龙马能够一起西行取经实属不易,这五者都有 着自己的前世今生,请据此完成表格。
人物 前世官职 下凡缘由
孙悟空 弼马温 大闹天宫
猪八戒 天蓬元帅 调戏嫦娥
沙僧 卷帘大将
白龙马 玉龙三太 子
失手打碎 琉璃盏
纵火烧 殿上灵珠
收服地点 典型情节 性格特点 所升官职
主题思想
《西游记》写取经故事,但并非为宣扬宗教教义。它具有一 定程度的现实性,取经过程中所遇妖怪与佛、仙关系的盘根错节 等,都是对现实的影射。《西游记》就其最主要和最有特征性的 精神来看,应该说还是在于“游戏中暗藏密谛”(李卓吾评本 《西游记总批》),在神幻、诙谐之中蕴涵着哲理。这个哲理就 是被明代个性思潮冲击、改造过了的心学。因而作家主观上想通 过塑造孙悟空的艺术形象来宣扬“明心见性”,维护封建社会的 正常秩序,但客观上倒是张扬了人的自我价值和对于人性美的追 求。
(3)技能 七十二变、火眼金睛、筋斗云
七年级上册第六单元名著导读《西游记》整本书阅读(共40张PPT)
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阅读时序 整体感知
内容梳理 文本细读
感知作品。 2、绘制取经路线图,以唐僧取经路线为轴
线,绘制师徒四人各处的所见所闻(人物、 事件)直观呈现全书内容。
1、完成每天4回的阅读任务,梳理基本情节, 2、绘制思维导图,阅读章节一清二楚。
1、复述作品中的经典故事,了解故事背后 的价值主张。
第二课时(推进课)
教学任务:
1、复述作品中的经典故事,了解故事背后的价 值主张。
2、整合相近的情节,在类比中感知形象与主题。 教学内容:
1、前七回,塑造了一个天不怕地不怕的美猴王 形象,这个美猴王主要做了哪些“出格”的事? 2、用简洁的语言复述“大闹天宫”的故事中。说 说从这个故事中你读出了什么样的价值主张?
八十一难:
金蝉遭贬第一难,出胎几杀第二难,满月抛江第三难,寻亲报冤第四难,出城逢 虎第五难,落坑折从第六难,双叉岭上第七难,两界山头第八难,陡涧换马第九 难,夜被火烧第十难,失却袈裟十一难,收降八戒十二难,黄风怪阻十三难,请 求灵吉十四难,流沙难渡十五难,收得沙僧十六难,四圣显化十七难,五庄观中 十八难,难活人参十九难,贬退心猿二十难,黑松林失散二十一难,宝象国捎书 二十二难,金銮殿变虎二十三难,平顶山逢魔二十四难,莲花洞高悬二十五难, 乌鸡国救主二十六难,被魔化身二十七难,号山逢怪二十八难,风摄圣僧二十九 难,心猿遭害三十难,请圣降妖三十一难,黑河沉没三十二难,搬运车迟三十三 难,大赌输赢三十四难,祛道兴僧三十五难,路逢大水三十六难,身落天河三十 七难,鱼篮现身三十八难,金兜山遇怪三十九难,普天神难伏四十难,问佛根源 四十一难,吃水遭毒四十二难,西梁国留婚四十三难,琵琶洞受苦四十四难,再 贬心猿四十五难,难辨猕猴四十六难,路阻火焰山四十七难,求取芭蕉扇四十八 难,收缚魔王四十九难,赛城扫塔五十难,取宝救僧五十一难,棘林吟咏五十二 难,小雷音遇难五十三难,诸天神遭困五十四难,稀柿疼秽阻五十五难,朱紫国 行医五十六难,拯救疲癃五十七难,降妖取后五十八难,七情迷没五十九难,多 目遭伤六十难,路阻狮驼六十一难,怪分三色六十二难,城里遇灾六十三难,请 佛收魔六十四难,比丘救子六十五难,辨认真邪六十六难,松林救怪六十七难, 僧房卧病六十八难,无底洞遭困六十九难,灭法国难行七十难,隐雾山遇魔七十 一难,凤仙郡求雨七十二难,失落兵器七十三难,会庆钉钯七十四难,竹节山遭 难七十五难,玄英洞受苦七十六难,赶捉犀牛七十七难,天竺招婚七十八难,铜 台府监禁七十九难,凌云渡脱胎八十难,路经十万八千里,圣僧历难簿分明。老 鼋湿经八十一难。
名著导读《西游记》ppt课件
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有什么特点?
语言
那罗刹听见“孙悟空”三字,便似撮盐入火,火上烧油,咕嘟嘟红生脸上,恶 狠狠怒发心头。那大圣飘飘荡荡,左沉不能落地,右坠不得存身,就如旋风翻 败叶,流水淌残花。
特点
“撮盐入火,火上浇油”写出了罗刹女对孙悟空的憎恨;“旋风翻败叶,流水 淌残花”写出了孙悟空被芭蕉扇“扇得无影无形”的情形。运用了比喻、对偶 的修辞,生动形象且句式整齐,加上叠词的妙用,读起来富有韵律感和节奏感。 语言生动风趣、传神贴切、极具表现力。
“我知你也饥渴了,我先送你个坐碗儿解渴。”却就把 脚往下一蹬。……行者道:“嫂嫂休得推辞,我再送你个 点心充饥!”又把头往上一顶。
行者笑道:“嫂嫂勿得悭吝,是必借我使使。保得唐僧 过山,就送还你。我是个志诚有余的君子,不是那借物 不还的小人。”
描写类型
动作描写
动作描写 语言描写 动作描写 语言描写
性格特点
人物竞猜
孙悟空
身穿金甲亮堂堂,头戴金冠 光映映。手举金箍棒一根,足踏 云鞋皆相称。……尖嘴咨牙弼马 温,心高要做齐天圣。
4.概述西游
一句话谈西游
《西游记》主要描述了唐僧师徒四 人前往西天取经途中战胜各路妖魔鬼 怪,历经八十一难,最终取得真经的 故事,赞扬了师徒四人不畏艰险、百 折不挠的可贵精神。
人诬为贪污入狱,被释放后罢官而去。隆庆二年得以平反,任荆王朱翊
钜府第纪善。后辞官回乡,终老于家。
近现代学者一般认为吴承恩是中国四大古典名著之一的《西游记》
的最后完成者。
活动二:介绍阅读方法,强调重点章回
(一)介绍阅读方法
1.《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说,全书共有100回。我们应该 用什么样的方法来阅读呢?
西游记阅读指导课课件
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唐僧
角色特点
唐僧是《西游记》中的主要角色之一,他是一个虔诚的佛教信徒,为了取回真经、弘扬 佛法,不畏艰险,跋山涉水,前往西天取经。他性格懦弱、善良、仁慈,但有时也显得
优柔寡断。
角色发展
在取经的过程中,唐僧逐渐变得坚强、勇敢和果断。他学会了如何应对各种困难和挑战, 同时也领悟到了佛教的真谛。最终,他成功地取回了真经,为弘扬佛法做出了巨大贡献。
猪八戒
角色特点
猪八戒是《西游记》中的主要角色之一,他 原本是天宫中的天蓬元帅,因犯错被贬下凡 间,成了一只猪妖。他性格豁达、憨厚老实 、食欲旺盛,但也有些懒惰和贪财。
角色发展
在取经的过程中,猪八戒逐渐克服了自己的 贪欲和懒惰。他学会了如何帮助师父唐僧和 师兄孙悟空应对各种困难和挑战,同时也领 悟到了佛教的真谛。最终,他成功地完成了 取经任务,成为了一个有担当的神话英雄。
龙王对悟空的无奈
尽管龙王对悟空的行为不满,但无奈 其武艺高强,只能任由其挑选宝贝。
大闹天宫
悟空反叛的起因
悟空回到花果山后,自封为“齐天大圣”, 因不满天庭的种种不公,决定大闹天宫。
VS
悟空与天兵天将的激战
悟空在天宫中与众多天兵天将展开激战, 展现出强大的实力和无畏的勇气。
五行山压身
悟空被压五行山
创作背景
总结词
吴承恩在明代的社会背景下,融合了民间传说和道教思想,创作出了《西游记》 。
详细描述
明朝时期,社会矛盾日益激化,民不聊生。吴承恩在目睹了种种社会不公和黑暗 现实后,深感需要借助文学创作来表达对社会现实的批判。他广泛搜集民间传说 和道教故事,经过整理和加工,创作出了《西游记》这部伟大的作品。
西游记阅读指导课课件
目录
小学语文《西游记》阅读指导课课件
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唐僧 心地善良,信仰坚定,不畏艰险,勇往直前。 是非不分,盲目慈悲,固执迂腐,懦弱无能。
1
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
常言道:“皇帝轮流做,明年到我家。”
01
行者认得他是妖精,更不理论,举棒照头便打。
02
“师父,此时我已成佛,与你一般,莫成还戴金箍儿,你还念甚么《紧箍咒》儿掯勒我?趁早儿念个松箍儿咒,脱下来,打得粉碎,切莫叫那甚么菩萨再去捉弄他人。”
猪八戒
我的最爱
人物形象大家谈
三藏答曰:“我弟子曾在化生寺对佛设下洪誓大愿,不由我不尽此心。这一去,定要到西天,见佛求经,使我们法轮回转。”
三藏道:“你这猴头,当时倒也有些眼力,今日如何乱道!这女菩萨有此善心,将这饭要斋我等,你怎么说他是个妖精?”
三藏勒马道:“悟空,切莫伤人,只吓退他便罢。” 纷纷落泪,魂飞魄散,坐不稳雕鞍,翻跟斗跌下白马。
看西游记组照
观音菩萨
玉兔精
崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧;但有时贤愚不分、好坏不辨。
唐僧
疾恶如 仇。
孙悟空
八戒性格温和,憨厚单纯,力气大,但又好吃懒做,爱占小便宜,贪图女色,经常被妖怪的美色所迷,难分敌我。他对师兄的话言听计从,对师父忠心耿耿,为唐僧西天取经立下汗马功劳
所以沙和尚是不能缺少的一
他陪伴师傅,如果没有了他,唐
位人物。
沙僧闻言,打了一个失惊,浑身麻木道:“师兄,你都说的是那里话。……今日到此,一旦俱休,说出这等各寻头路的话来,可不违了菩萨的善果,坏了自己的德行,惹人耻笑,说我们有始无终也!”
道德的典范,是粘合剂,调和剂
恩怨分明,坚持原则; 忍辱负重,顾全大局
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创作背景
唐僧取经是历史上的真实事件,唐太宗贞观三年(629年), 僧人玄奘为求佛经真义,不顾禁令,偷越国境,去天竺(今印 度)取经,历时十七年,行程5万余公里,途经数十国,备受艰 难困苦,取得大小乘佛教经律论657部,堪称历史伟人。梁启超 称他为“佛学第一人”,鲁迅赞扬他为“民族的脊梁”。后来, 其弟子辩机根据其口述西行见闻,整理成《大唐西域记》,记 叙了取经途中的艰难困苦和异域风情。
第一部分(前七回):写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫,这 是全书最精彩的章节。 第二部分(第八回至第十二回) :写了唐僧的出身及取经的 缘由。 第三部分(第十三回至最后一回) :故事的主体,主要写唐 僧西天取经,路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙僧三个徒弟, 并历经了重重磨难,终于取到了真经,修成了正果。
精彩情节:大闹天宫(最能体现他的反抗精神)、三 打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇等。
菩提祖师
(教孙悟空本领的师傅)
菩提祖师住在灵山方寸山斜 月三星洞
,是传授美猴王孙悟空武艺的师傅,对三教 九流,长生之术,七十二变、腾云驾雾等样 样精通。美猴王刚投到菩提祖师门下,祖师 见他天性聪悟,给他取名悟空。随后教给孙 悟空长生的法术,又教了七十二般变化的本 领,再传授给十万八千里的筋斗云。十年功 夫的悉心教授,使美猴王从顽劣的凡骨俗胎 成为得道的神猴,身上八万四千根毫毛,根 根能随心变化,为悟空闹天宫、保唐僧奠定 了深厚的武功基础。
后来经观世音菩萨点化,保护唐僧西天取经,三打白 骨精,收服红孩儿,熄灭火焰山,一路上降魔斗妖,历经 重重磨难,取回真经终成正果。他嫉恶如仇,不怕困难, 坚韧不拔,英勇无畏,取经后被封为“斗战胜佛”。
性格:桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、勇敢机 智、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏 惧、幽默;性情急躁、好胜心强、喜欢搞点恶作剧。
题目解说
《西游记》是一部长篇章僧) 一行到西天取经的故事。
作者名片
吴承恩(1499—1582),字汝忠,号射阳山人,淮安府
山阳县(今江苏淮安)人。我国明代著名小说家,他在晚年 所创作的这部《西游记》成为我国古代四大名著之一。
《西游记》:课中欣赏交流课西游人物形象分析
新课导入
“你挑着担,我牵着马,迎来日出,送走晚霞……” 熟悉的歌声又一次响起,没错,就是《西游记》。鲁 迅小说称之为“神魔小说”,林庚先生称之为“童心之 作”。那么,我们在阅读这本很有趣的书的时候该注意些 什么呢?一起来学习一下吧!
学习目标:
(1)、了解《西游记》的主要故事 内容,培养阅读兴趣。 (2)、结合作品故事情节和景物来 理解主要人物形象。 (3)、认识《西游记》的作品现实 意义。
大闹天宫
在花果山带领群猴操练 武艺的猴王因无称心的武器, 便去东海龙宫借宝。龙王许诺, 如果猴王能拿动龙宫的定海神 针——如意金箍棒,就奉送给 他。但当猴王拔走宝物之后, 龙王又反悔,并去天宫告状。
• 玉帝采纳了太白金星的主张,诱骗猴王上天,封他为弼 马温,将他软禁起来。猴王知道受骗后,一怒之下,返 回花果山,竖起“齐天大圣”的旗帜,与天宫分庭抗礼。
• 玉帝发怒,命李天王率天兵天将捉拿猴王,结果被猴王 打得大败而归。玉帝又接受金星的献策,假意封猴王为 “齐天大圣”,命他在天宫掌管蟠桃园。
• 一日,猴王得知王母娘娘设蟠桃宴,请了各路神仙,唯独没 有请他。猴王火冒三丈,大闹瑶池,打得杯盘狼藉,他独自 开怀痛饮,又吃了太上老君的九转金丹,收罗了所有酒菜瓜 果,回花果山与众猴摆开了神仙酒会。
精彩情节:三打白骨精、四圣试禅心、真假唐僧、女 儿国遇难等。
四圣试 禅心
黎山老母、观音菩萨、文殊菩萨、普贤菩萨
唐僧师徒四人一路西行。一日天色已晚,见前 面一户人家,便入户借宿。闻得这户家财万贯 ,三个女儿长得如花似玉,想招夫立家。唐僧 听后吓得连叫“阿弥陀佛”;悟空不喜此道, 便也不放在心上;沙僧一心跟随师父取经,也 不愿留下;惟独八戒起了色心,急着去见三个 女子。见了老妇人连声叫娘,央求招他为婿。 老妇人让他与三个女儿撞天婚,撞着哪个就与 他婚配。八戒在三个女儿中左迎右抱,磕磕碰 碰,结果一个都没撞着,懊恼不已。第二天醒 来,师徒才发现,原来自己昨晚睡在树林之中 ,根本没有什么漂亮的房屋,好色的猪八戒被 紧紧地绑着,倒挂在一棵树上。大家这时才明 白是菩萨在试他们的诚心。
主题思想
本书主要描述了唐僧师徒四人西天取经途中战胜各路妖 魔鬼怪,历经81难,最终取得真经的故事。赞扬了以孙悟空 为主的师徒四人为了目标不畏艰险、百折不挠、奋勇前进的 可贵精神。全书歌颂了正义、无畏和勇敢的斗争精神,鞭笞 了黑暗、邪恶势力。
主要内容
《西游记》全书一百回,从大的结构上看,可分成三个部分。
主要人物
《西游记》中出现的四个主要人物,是唐僧师徒四人。
唐僧
俗家姓陈,乳名江流,法名玄奘,唐朝第一高僧,所以 被人们称为唐僧。西行取经时,唐朝太宗 皇帝李世民赐法名三藏。唐僧十八岁出家 皈依佛门,经常青灯夜读,对佛家经典研 修不断,而且悟性极高,二十来岁便名冠 中国佛教,倍受唐朝太宗皇帝厚爱。后来 被如来佛祖暗中选中去西天取经,并赐宝物三件,即袈裟、 九环锡杖、紧箍咒。
唐僧身材高大,举止文雅、性情和善,佛经造诣极高。 他西行取经遇到重重磨难,始终痴心不改,在孙悟空、猪 八戒、沙和尚的辅佐下,历尽千辛万苦,终于从西天雷音 寺取回三十五部真经,为弘扬佛家教化做出了巨大贡献, 至今被人们津津乐道,不忘他的历史功绩。取经后被封为 “旃檀功德佛”。
唐僧性格:举止文雅、性情和善、崇信佛法、严守戒 律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧;但 有时贤愚不分、好坏不辨、忠奸不分、固执。
孙悟空
唐朝法号行者,是唐僧的大徒弟,有美猴王和齐天大圣 之称,会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛,能看穿妖魔 鬼怪伪装的伎俩;一个筋斗能翻十万八千里;使用的兵器如 意金箍棒,能大能小,随心变化,小到绣花针, 大到顶天立地。他占花果山为王,自称“齐天大 圣”,搅乱王母娘娘的蟠桃盛会,偷吃太上 老君的长生不老金丹,打败天宫十万 天兵天将,又与如来佛祖斗法,终被 压在五行山下五百年。