思想品德：3.8.1《可持续发展——我们面临的重要课题》活动课教案(鲁教版九全)

活动课：可持续发展的选择
一、教学目标设计：
知识目标：
1 、识记可持续发展战略的含义及中国实施可持续发展战略的原因。

2 、理解只有人口、资源和环境三者的协调才能使社会持续发展。

3 、通过活动，了解如何在西部大开发中选择可持续发展战略。

能力目标：
1 、根据相关漫画分析中国选择可持续发展战略的原因，提高读图分析能力。

2 、通过分组讨论、模拟表演等引导学生自主、合作、探究学习，培养分析问题和解决问题的能力。

3 、设计开放的练习，培养学生的创新能力。

情感目标：
1 、提高学生对环境问题的危机感、紧迫感和责任感的认识，培养学生对环境负责的行为和理念。

2 、激发学生开发西部的热情，坚持走可持续发展道路。

二、教材内容及重点、难点分析
1、教材内容：本活动课分“教学内容概要”和“活动建议”两大版块，在“知识概要”版块中，介绍了什么是可持续发展战略以及中国为什么要走可持续发展之路；在“活动建议”版块中，教材以“西气东输”为例，启发学生对“西气东输”的意义及所体现的道理进行讨论和交流，并进一步探讨再造西部秀美山川，我们应该怎样做。

2 、重点：可持续发展的含义及原因
难点：再造西部秀美山川，我们该怎样做
三、教学对象分析
1、学情分析：初三的学生对环境保护和经济发展的关系已有了一定的认识，环保意识初步具备，但对西部大开发缺乏体验，对西部可持续发展缺乏感性认识。

2、相应对策：通过分析漫画、分组讨论、模拟表演等方式让学生在自主、合作、探究中加深理解和感受。

四、教学策略及教法设计
通过学生进行自主、合作、探究式的学习活动，让学生在自主性活动中发现、理解和运用知识，培养合作精神，锻炼创新能力。

在教学过程中，教师以促进者、引导者、调控者的身份参与学生的学习过程。

通过漫画解析、分组讨论、模拟表演等环节让学生去自行探索、自行发现问题，合作解决问题，从而发展能力。

在此过程中达到理解并掌握可持续发展战略的相关知识，并通过练习的创新设计来加以巩固升华，从而完成对知识的“发现”和“接受”，真正理解可持续发展战略，使书本知识变成自己的知识。

五、教学辅助手段多媒体
六、教学方法教师指导、讲演；学生设计、表演、讨论
七、教学过程流程图
导入新课
新课新课
漫画解析理解
引入歌曲
分组讨论
模拟表演
巧设练习
八、教学过程与设计思路
说明：本课教学设计结合政治学科的特点，将学课教学与多媒体手段有机整合来突破重点、难点，体现参与式合作学习，构建学生充分参与和自主学习的环境等现代教育思想，引导学生关注人类，关注西部，树立环保意识，走可持续发展道路，具有实际的操作性。