初一政治复习知识结构图
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知识结构图：
每一课的主要知识点： 第2课： 学习 第3课：生命、生命的独特性 生命的价值
第4课：青春：青春心理矛盾；个性、独立 第5课：认识自我、潜能、 目标/理想 第6课：情绪 第7课：情趣、兴趣、情操、从众 第8课：诱惑 第9课：险情、侵害
1、学习新特点？P25
把 学习新天地 2、怎样做学习的主人
生命独特性 突出表现：？ 的表现：P28 更多表现：？
发挥自身的独特性（启示）P29
永不放弃生的希望：如何救人？
延伸生命 肯定生命 尊重生命 价值：P30
提升生命的价值
1、青春的身体36、心理变化：38
欢 快
了解 青春 2、正确认识青春期心理矛盾：P38
的
3、解决青春期心理
青
矛盾的方法：P38
春
1、真正的个性、独立的表现P40
（三）怎么样：
1、做学习的管理者，掌握科学的学习方法： （学习有哪 些方法和策略）P12-13
（1）学会自主学习 （2）提高学习效率 （3）科学安排时间 2、怎样了解自己的学习方式：P14-16 3，怎样享受学习：P21 4，怎样解决学习中的困惑？P17 5,怎样正确对待学习：（抄在p19) （1）清楚学习是一个苦乐交织的过程。 （2）学习对我们来说是公民的权利，应该尽情享有。 （3）学习对我们来说也是公民的义务，应努力履行。
3、答：① 有段时间我沉迷于武侠小说，一有空就看；
于是我通过丰富自己的文化生活拒绝不良诱惑； 我积极做自己喜欢的事情：如打球、画画等，发展自己 的兴趣爱好，让生活充实起来，从此，我看得很少了。
3、答：② 有段时间我沉迷于网络游戏，一有空就打；
于是我通过联想前因后果法拒绝不良诱惑； 我想象如果继续下去，我的成绩会严重下降，进而逃课， 逃学，精神不振，甚至走上违法犯罪道路等可怕后果， 我控制了上网时间。
节
拍
理解 青春
2、男女正常交往的作用：P40
3、青春的意义、理解：P42
1、怎样正确认识自己？P46-48
自 认识自我 2、认识自我的途径？P49-50
我
1、潜能的含义、及主要表现？P52
新 期 待
发掘 潜能
2、激发潜能的意义？P51 3、怎样挖掘自身的潜能？P52-53
1、正确认识追星现象？P54
握 或了解初中
或管理者？P12-13
学 学习 习
3、找到适合自己的 学习方式 P17
新
节
1、对学习的理解？P18
奏 享受学习
学习的苦 乐
2、学习当中的乐？P21
第3课
生命是地球上最珍贵的财富P25
世界因生
为什么（理由）P25
命而精彩 生命需要
珍
相互关爱 怎么做（如何）P26
爱 生 命
人的生命 具有独特性
成长目标 2、确立成长目标的要求？P56 （理想）
3、如何实现自己的目标/理想？54
1、情绪基本类型？P61
做 情
了解情绪
2、情绪对人的影响/作用？ “双刃剑”？P62-63
绪
的
1、调控情绪的具体方法？P66、B
主
人 调控 2、情绪的特性？P68
情绪 3、调控情绪要注意些什么？P68C
4、如何调控情绪？P64笔记
身边
1、身边主要的诱惑？有益诱惑？不良诱惑？ 2、不良诱惑的危害有哪些？P87（1）
学 的 3、为什么要拒绝不良诱惑？P87（2）
会 诱惑 4、如何拒绝不良诱惑？P87（3）
拒
绝
①、丰富自己的文化生活法
②、联想前因后果法
不 良 诱 惑
拒绝 不良 诱惑
③、主动请人帮助法 ④、转移视线，避开诱因法
⑤婉言谢绝朋友，提高自制力法 ⑥专时专用，改正不良习惯法
1，开展探究学习活动对青少年的成长有何意义？ （抄P13） 开展探究学习活动：有利于青少年学生学会自主学习，做学习的管理者， 提高学习效率，增强学习的实效性；有利于培养青少年学生的创新精神和 实践能力，增强参与意识、责任意识，提高合作能力。
2，学习是苦也是乐的原因：（P18) 3学习（探索世界奥妙）的意义（P21）
多看有益书籍，提高 法律知识和道德水平。
自然灾害：自然界中
1、身边的险情：
没针对性
身边
意外事故：人为的
学 的 2、险情的危害？生命、财产安全
会Hale Waihona Puke Baidu
险情
意识：
3、有效避险的方法： 前提：
保
关键：
护
有财产的：抢劫、盗窃
自
1、身边的侵害：身心健康的：暴力、侮辱等
己 身边
其他权益：知识产权等
的 2、侵害发生时，注意什么/出谋划策？P97
改一改：
1、我们要远离网络。 2、我们要拒绝使用手机。 3、遇到侵害时，要殊死搏斗。 4、他人溺水急忙下水施救。 5、遇到台风时，急忙到大树下躲避。 6、地震时，快速跑向电梯。 7、火灾浓烟时，爬起来就跑。 8、把身份证随便借给他人。
（一）是什么：
1，初中学习新特点：（P11） 2，学习中的苦与乐：（P19） （二）为什么：
侵害3、如何应对/防范/避免身边的侵害，保护自己？
P95
辨一辨：
1、如何拒绝不良诱惑？
2、请说说拒绝不良诱惑的有效方法。
3、请结合自身实例介绍两种有效战胜不良诱惑的方法。
1、如何拒绝不良诱惑？ P87 2、请说说拒绝不良诱惑的有效方法。P89-90
3、请结合自身实例介绍两种有效战胜不良诱惑的方法。
的有效
方法 ⑦提高认识，端正动机法（都可以）
问：拒绝不良诱惑的方法有哪些？ P89-90①②③④⑤⑥⑦
①、丰富自己的文化生活法
②、联想前因后果法
强调“危害”
③、主动请人帮助法
④、转移视线，避开诱因法
眼不见心不动
⑤婉言谢绝朋友，提高自制力法 果断地回绝
⑥专时专用，改正不良习惯法 严格分配时间
⑦提高认识，端正动机法
辨一辨：
1、如何做情绪的主人？ 2、如何做学习的主人？
3、为什么要保护动植物？ 4、如何保护好动植物？
5、如何善于调控情绪？ 6、如何正确认识情绪？
7、如何排解不良情绪？ 8、调节情绪的具体方法有哪些？
9、怎样更好的认识自己？ 10、可以通过哪些途径认识自己的特长？
辨一辨：
1、如何做情绪的主人？ 知识点不同
2、如何做学习的主人？
3、为什么要保护好动植物？ 4、如何保护好动植物？
问的内容不同
5、如何善于调控情绪？ 具体知识点不同
6、如何正确认识情绪？
7、如何排解不良情绪？ 8、调节情绪的具体方法有哪些？
问的内 容不同
9、怎样更好的认识自己？
10、可以通过哪些途径认识自己的特长？
1、情趣与兴趣的关系？P71
生 活
了解 2、高雅情趣的特点？
情趣
情趣雅与俗的判断依据？P73
3、高雅生活情趣的意义、作用P74
情
庸俗生活情趣的危害？P74下
趣
1、乐观幽默生活态度的意义？P76上
追寻 高雅 情趣
2、怎样培养正当的兴趣爱好？P76下 3、怎样丰富自己的文化生活？P78上 4、情操的含义及表现？P79上
▲如何追寻高雅的情趣？P75笔记
每一课的主要知识点： 第2课： 学习 第3课：生命、生命的独特性 生命的价值
第4课：青春：青春心理矛盾；个性、独立 第5课：认识自我、潜能、 目标/理想 第6课：情绪 第7课：情趣、兴趣、情操、从众 第8课：诱惑 第9课：险情、侵害
1、学习新特点？P25
把 学习新天地 2、怎样做学习的主人
生命独特性 突出表现：？ 的表现：P28 更多表现：？
发挥自身的独特性（启示）P29
永不放弃生的希望：如何救人？
延伸生命 肯定生命 尊重生命 价值：P30
提升生命的价值
1、青春的身体36、心理变化：38
欢 快
了解 青春 2、正确认识青春期心理矛盾：P38
的
3、解决青春期心理
青
矛盾的方法：P38
春
1、真正的个性、独立的表现P40
（三）怎么样：
1、做学习的管理者，掌握科学的学习方法： （学习有哪 些方法和策略）P12-13
（1）学会自主学习 （2）提高学习效率 （3）科学安排时间 2、怎样了解自己的学习方式：P14-16 3，怎样享受学习：P21 4，怎样解决学习中的困惑？P17 5,怎样正确对待学习：（抄在p19) （1）清楚学习是一个苦乐交织的过程。 （2）学习对我们来说是公民的权利，应该尽情享有。 （3）学习对我们来说也是公民的义务，应努力履行。
3、答：① 有段时间我沉迷于武侠小说，一有空就看；
于是我通过丰富自己的文化生活拒绝不良诱惑； 我积极做自己喜欢的事情：如打球、画画等，发展自己 的兴趣爱好，让生活充实起来，从此，我看得很少了。
3、答：② 有段时间我沉迷于网络游戏，一有空就打；
于是我通过联想前因后果法拒绝不良诱惑； 我想象如果继续下去，我的成绩会严重下降，进而逃课， 逃学，精神不振，甚至走上违法犯罪道路等可怕后果， 我控制了上网时间。
节
拍
理解 青春
2、男女正常交往的作用：P40
3、青春的意义、理解：P42
1、怎样正确认识自己？P46-48
自 认识自我 2、认识自我的途径？P49-50
我
1、潜能的含义、及主要表现？P52
新 期 待
发掘 潜能
2、激发潜能的意义？P51 3、怎样挖掘自身的潜能？P52-53
1、正确认识追星现象？P54
握 或了解初中
或管理者？P12-13
学 学习 习
3、找到适合自己的 学习方式 P17
新
节
1、对学习的理解？P18
奏 享受学习
学习的苦 乐
2、学习当中的乐？P21
第3课
生命是地球上最珍贵的财富P25
世界因生
为什么（理由）P25
命而精彩 生命需要
珍
相互关爱 怎么做（如何）P26
爱 生 命
人的生命 具有独特性
成长目标 2、确立成长目标的要求？P56 （理想）
3、如何实现自己的目标/理想？54
1、情绪基本类型？P61
做 情
了解情绪
2、情绪对人的影响/作用？ “双刃剑”？P62-63
绪
的
1、调控情绪的具体方法？P66、B
主
人 调控 2、情绪的特性？P68
情绪 3、调控情绪要注意些什么？P68C
4、如何调控情绪？P64笔记
身边
1、身边主要的诱惑？有益诱惑？不良诱惑？ 2、不良诱惑的危害有哪些？P87（1）
学 的 3、为什么要拒绝不良诱惑？P87（2）
会 诱惑 4、如何拒绝不良诱惑？P87（3）
拒
绝
①、丰富自己的文化生活法
②、联想前因后果法
不 良 诱 惑
拒绝 不良 诱惑
③、主动请人帮助法 ④、转移视线，避开诱因法
⑤婉言谢绝朋友，提高自制力法 ⑥专时专用，改正不良习惯法
1，开展探究学习活动对青少年的成长有何意义？ （抄P13） 开展探究学习活动：有利于青少年学生学会自主学习，做学习的管理者， 提高学习效率，增强学习的实效性；有利于培养青少年学生的创新精神和 实践能力，增强参与意识、责任意识，提高合作能力。
2，学习是苦也是乐的原因：（P18) 3学习（探索世界奥妙）的意义（P21）
多看有益书籍，提高 法律知识和道德水平。
自然灾害：自然界中
1、身边的险情：
没针对性
身边
意外事故：人为的
学 的 2、险情的危害？生命、财产安全
会Hale Waihona Puke Baidu
险情
意识：
3、有效避险的方法： 前提：
保
关键：
护
有财产的：抢劫、盗窃
自
1、身边的侵害：身心健康的：暴力、侮辱等
己 身边
其他权益：知识产权等
的 2、侵害发生时，注意什么/出谋划策？P97
改一改：
1、我们要远离网络。 2、我们要拒绝使用手机。 3、遇到侵害时，要殊死搏斗。 4、他人溺水急忙下水施救。 5、遇到台风时，急忙到大树下躲避。 6、地震时，快速跑向电梯。 7、火灾浓烟时，爬起来就跑。 8、把身份证随便借给他人。
（一）是什么：
1，初中学习新特点：（P11） 2，学习中的苦与乐：（P19） （二）为什么：
侵害3、如何应对/防范/避免身边的侵害，保护自己？
P95
辨一辨：
1、如何拒绝不良诱惑？
2、请说说拒绝不良诱惑的有效方法。
3、请结合自身实例介绍两种有效战胜不良诱惑的方法。
1、如何拒绝不良诱惑？ P87 2、请说说拒绝不良诱惑的有效方法。P89-90
3、请结合自身实例介绍两种有效战胜不良诱惑的方法。
的有效
方法 ⑦提高认识，端正动机法（都可以）
问：拒绝不良诱惑的方法有哪些？ P89-90①②③④⑤⑥⑦
①、丰富自己的文化生活法
②、联想前因后果法
强调“危害”
③、主动请人帮助法
④、转移视线，避开诱因法
眼不见心不动
⑤婉言谢绝朋友，提高自制力法 果断地回绝
⑥专时专用，改正不良习惯法 严格分配时间
⑦提高认识，端正动机法
辨一辨：
1、如何做情绪的主人？ 2、如何做学习的主人？
3、为什么要保护动植物？ 4、如何保护好动植物？
5、如何善于调控情绪？ 6、如何正确认识情绪？
7、如何排解不良情绪？ 8、调节情绪的具体方法有哪些？
9、怎样更好的认识自己？ 10、可以通过哪些途径认识自己的特长？
辨一辨：
1、如何做情绪的主人？ 知识点不同
2、如何做学习的主人？
3、为什么要保护好动植物？ 4、如何保护好动植物？
问的内容不同
5、如何善于调控情绪？ 具体知识点不同
6、如何正确认识情绪？
7、如何排解不良情绪？ 8、调节情绪的具体方法有哪些？
问的内 容不同
9、怎样更好的认识自己？
10、可以通过哪些途径认识自己的特长？
1、情趣与兴趣的关系？P71
生 活
了解 2、高雅情趣的特点？
情趣
情趣雅与俗的判断依据？P73
3、高雅生活情趣的意义、作用P74
情
庸俗生活情趣的危害？P74下
趣
1、乐观幽默生活态度的意义？P76上
追寻 高雅 情趣
2、怎样培养正当的兴趣爱好？P76下 3、怎样丰富自己的文化生活？P78上 4、情操的含义及表现？P79上
▲如何追寻高雅的情趣？P75笔记