二年级文明礼仪教育教学工作计划
小学二年级礼仪教育计划
小学二年级礼仪教育计划【小学二年级礼仪教育计划】一、引言礼仪教育是培养学生积极向上品德的重要途径之一。
作为小学二年级的资深教师，我认为通过对学生进行细致入微的礼仪教育，可以增强他们的社交能力、自信心和团队合作意识。
为此，我制定了以下小学二年级礼仪教育计划，旨在培养学生良好的行为习惯和文明礼仪素养。
二、目标设定1. 培养学生的基本礼貌：学会遵守公共场合秩序，尊重他人的权益。
2. 培养学生的团队合作精神：学会与他人一起完成任务、学会倾听他人。
3. 培养学生的自我管理能力：学会自觉遵守学校规章制度，规范自己的行为举止。
三、实施方案1. 开展班级活动- 设立每周一次的班级会议，讨论并制定班级规章制度，共同维护良好的班级秩序。
- 设立班级文明奖，每周评选一名表现优秀的学生，激励全体学生遵守礼仪规范。
- 定期组织班级团队活动，如团队拼图、班级合作游戏等，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
2. 进行课堂教育- 开设礼仪教育课程，教授学生基本礼貌知识，如问候礼仪、餐桌礼仪等，引导学生形成良好的日常行为习惯。
- 在语文、数学及其他学科的教学中融入礼仪要求，以案例分析等方式培养学生的社交礼仪素养。
3. 家校合作- 向家长传达礼仪教育的重要性，并鼓励家长与学校共同关注学生的行为习惯。
- 家长会议上开展关于礼仪教育的讨论，分享良好的家庭教育经验，建立家校合作的良好氛围。
四、评估与反馈1. 日常观察评估- 老师观察和记录学生的行为表现，及时与学生交流，帮助他们认识自身不足之处，改进行为举止。
- 学生之间进行互评，促进彼此的共同进步与成长。
2. 教学成果展示- 组织学生展示礼仪教育所取得的成果，如学生合作制作海报、举行文明礼仪展示日等。
五、总结通过实施小学二年级礼仪教育计划，旨在培养学生良好的行为习惯和文明礼仪素养。
只有学会尊重他人、遵守秩序、维护公共环境，学生才能在未来的学习和生活中更好地发展自己。
希望通过本计划的实施，学生们能够成为品德优秀、行为规范的小学生，为未来的成长打下坚实的基础。
小学生文明礼仪教育计划（3篇）
小学生文明礼仪教育计划一、指导思想文明礼仪是素质的重要内容，良好的文明礼仪可以使人终身受益。
面对二年级学生，更应该重视良好文明礼仪的培养。
他们到底应该怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就需要教师做大量的工作，来帮助他们养成良好的行为习惯。
本教材以____教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》为核心，以提高小学生文明素质，提高思想道德修养为目的，以《中小学生守则》《小学生日常行为规范》中相关内容为依据，共包含8课。
二、教学内容第一课致歉第二课应答第三课鞠躬礼第四课鼓掌礼第五课中国少年先锋队队礼第六课中国少年先锋队入队仪式第七课与同学相处的礼仪第八课公共礼仪三、教学措施1、学习基本的文明礼貌用语的含义和用法。
2、借助课本的插图，了解生活情景如何用。
3、通过学生联想生活实际，创造性地模拟生活场景，学以致用。
4、培养学生的文明意识，通过讨论明确不文明的行为。
5、采用知识问答的形式，记忆基本的礼仪。
6、通过交流体验卡，激发学生的文明表现欲望。
四、教学方法：1、榜样示范培养学生良好习惯的最佳方式就是为学生提供榜样，让学生模仿。
榜样主要是指教师和学生中的佼佼者。
在日常工作中，教师一方面要规范自己的一言一行、一举一动，作学生的表率。
一方面要大量发现学生中的佼佼者，树立榜样。
发现学生的优点，具体细致地指出他们的长处，使这些同学更加努力，保持自己的优势，促使其他同学更用心。
2、实际演练儿童行为习惯的养成，必须要有实际表演练习，按常规训练内容的具体方法让学生去做一做,演练演练，行为习惯就在这演练过程中开始形成,教给他们行为准则，而不让他们去做，就难以形成言行一致的品质习惯。
让学生做一做，演练演练，明确各项内容的具体要求，就在这演练的过程中学生就会记在心中，落在行动上，养成习惯了。
平时，可紧密结合教学过程随时讲评学生的常规遵守情况，使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。
并对难以形成的习惯进行反复地行为演练。
二年级礼仪行动计划的内容简短
二年级礼仪行动计划的内容简短一、目标通过学习和实践，提高学生的礼仪意识，培养良好的礼貌和行为习惯，促进良好的人际关系和团队合作意识。
二、计划内容1. 知识普及在班级或学校里开展礼仪知识宣传活动，向学生普及礼仪知识，包括打招呼、致谢、道歉等基本礼仪规范。
2. 规范行为引导学生在日常生活中规范自己的行为举止，如坐姿端正、排队有序、学习专心等，让他们认识到良好的行为可以给他人留下良好的印象。
3. 小组活动组织学生进行小组活动，引导他们相互合作、互相尊重，培养团队合作精神和良好的人际关系。
4. 游戏互动利用游戏的方式进行礼仪教育，让学生在轻松愉快的氛围中接受礼仪的教育，提高学生的学习兴趣。
5. 实践活动组织学生参与一些义工活动或社区服务，让他们亲身体验到礼仪的重要性，培养良好的社会责任感。
6. 模拟情境创设一些情境，让学生在模拟的环境中实践礼仪知识，提高他们在实际生活中运用礼仪的能力。
三、活动安排1. 开学初通过学生大会或班会等形式进行礼仪知识的普及教育，让学生了解礼仪的重要性。
2. 日常生活安排一些实践活动，让学生在日常的学习和生活中培养良好的行为习惯，如睡前整理床铺、课间整理课桌等。
3. 主题讲座邀请家长或社会人士来给学生进行礼仪知识的讲座，提高学生的礼仪意识。
4. 小组合作安排学生进行小组合作活动，培养他们的团队合作意识和人际关系。
5. 节假日在重要节日或纪念日开展相关的礼仪活动，培养学生的尊重和感恩之心。
6. 期末总结在学期结束时开展礼仪知识的考核和总结活动，增强学生对礼仪知识的掌握和理解。
四、实施措施1. 构建支持在校领导的支持下，成立学生礼仪委员会，负责组织和推动礼仪教育活动。
2. 宣传推广利用校园电视台、宣传栏、班会等渠道，加强礼仪知识的宣传和推广。
3. 师生互动老师要起到模范引领的作用，通过示范和引导，帮助学生树立正确的礼仪观念。
4. 家校合作通过家长会、家校沟通等形式，邀请家长参与礼仪教育活动，让学校和家庭形成合力。
二年级礼仪教学工作计划
一、指导思想为了传承中华民族优秀传统文化，培养学生的良好行为习惯，提高学生的文明素养，本学期我们将以《文明礼仪行为规范》为依据，开展丰富多彩的礼仪教育教学活动，旨在让每个学生都能在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。
二、教学目标1. 让学生了解礼仪的基本概念，认识到礼仪在人际交往中的重要性。
2. 培养学生良好的个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪等。
3. 帮助学生掌握文明礼貌用语，学会礼貌待人，养成良好的行为习惯。
4. 增强学生的集体荣誉感和社会责任感，提高学生的道德素质。
三、教学内容1. 个人礼仪：仪容、举止、表情、服饰、谈吐等。
2. 公共场所礼仪：排队、上下楼梯、使用公共设施等。
3. 待客与作客礼仪：待客之道、作客之道、拜访礼仪等。
4. 餐桌礼仪：用餐礼仪、餐桌礼仪、敬酒礼仪等。
5. 馈赠礼仪：送礼礼仪、接受礼物礼仪等。
6. 文明交往：电话礼仪、网络礼仪、书信礼仪等。
四、教学方法1. 理论教学：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生了解礼仪的基本知识。
2. 实践教学：组织学生参与各类礼仪实践活动，如模拟演练、角色扮演等，让学生在实际操作中掌握礼仪技能。
3. 情景教学：创设各种生活场景，让学生在模拟情景中学习礼仪，提高礼仪素养。
4. 家校合作：鼓励家长参与学生的礼仪教育，共同培养学生的文明习惯。
五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：个人礼仪、公共场所礼仪2. 第二阶段（第5-8周）：待客与作客礼仪、餐桌礼仪3. 第三阶段（第9-12周）：馈赠礼仪、文明交往4. 第四阶段（第13-16周）：总结与巩固，开展礼仪知识竞赛六、考核评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的发言、参与度和积极性。
2. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如模拟演练、角色扮演等。
3. 家长反馈：了解学生在家庭中的礼仪表现，收集家长对礼仪教育的意见和建议。
4. 礼仪知识竞赛：以竞赛形式检验学生对礼仪知识的掌握程度。
二年级文明礼仪教案
二年级文明礼仪教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容：1. 基本礼仪：如问候、道歉、感谢、告别等。
2. 校园礼仪：如课堂纪律、食堂用餐、宿舍管理等。
3. 交通礼仪：如遵守交通规则、文明乘车等。
4. 社交礼仪：如与人为善、尊重他人、礼貌用语等。
5. 个人礼仪：如穿着打扮、言谈举止、卫生习惯等。
三、教学重点与难点：2. 难点：培养学生在与他人交往中能自觉遵守文明礼仪，提高人际交往能力。
四、教学方法：1. 采用讲解法，讲解文明礼仪的基本知识和注意事项。
2. 采用示范法，教师以身作则，为学生树立榜样。
3. 采用情景模拟法，让学生在实际情境中练习文明礼仪。
4. 采用讨论法，引导学生主动参与，互相交流学习心得。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍文明礼仪的重要性，引发学生对文明礼仪的兴趣。
2. 讲解基本礼仪：讲解问候、道歉、感谢、告别等基本礼仪知识。
3. 讲解校园礼仪：讲解课堂纪律、食堂用餐、宿舍管理等校园礼仪要求。
4. 讲解交通礼仪：讲解遵守交通规则、文明乘车等交通礼仪知识。
5. 讲解社交礼仪：讲解与人为善、尊重他人、礼貌用语等社交礼仪要求。
6. 讲解个人礼仪：讲解穿着打扮、言谈举止、卫生习惯等个人礼仪知识。
7. 情景模拟：设置相关情境，让学生分组练习文明礼仪。
8. 讨论交流：引导学生互相分享学习心得，讨论如何在日常生活中践行文明礼仪。
10. 课后作业：布置有关文明礼仪的实践作业，让学生在课后加以练习。
六、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，评估教学效果。
2. 组织文明礼仪知识竞赛，检验学生对知识的掌握程度。
3. 开展文明礼仪实践活动，评价学生在实际情境中的表现。
4. 收集学生、家长和教师的反馈意见，不断优化教学方法。
七、教学资源：1. 教案、课件、教学素材。
2. 文明礼仪知识手册。
二年级文明礼仪教案
二年级文明礼仪教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的文明礼仪知识，如问候、道歉、感谢、排队等。
3. 提高学生的道德素养，培养他们的社会责任感和公民意识。
二、教学内容：1. 基本礼仪：问候、道歉、感谢、道别等。
2. 公共场所礼仪：排队、不乱扔垃圾、不大声喧哗等。
3. 家庭礼仪：尊重父母、礼貌待客、勤于助人等。
4. 学校礼仪：遵守课堂纪律、尊敬老师、友好相处等。
5. 交通安全礼仪：遵守交通规则、文明乘车等。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、互动、情景模拟等方法进行教学。
2. 以学生为主体，注重培养学生的实践能力和自主学习能力。
3. 结合图片、视频、故事等形式，增强课堂教学的趣味性。
四、教学步骤：1. 导入新课：讲解文明礼仪的重要性，引发学生对文明礼仪的兴趣。
2. 讲解基本礼仪：引导学生了解并掌握问候、道歉、感谢、道别等基本礼仪。
3. 情景模拟：设置相关情景，让学生分组进行模拟练习，巩固所学知识。
4. 讲解公共场所礼仪：引导学生了解并遵守公共场所的礼仪规范。
5. 互动环节：学生分享自己在家庭、学校等场合实践文明礼仪的经历。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家人介绍所学的文明礼仪知识，并尝试在家庭中实践。
2. 家长监督并签字，鼓励孩子在学校、公共场所展示文明礼仪。
六、教学内容：1. 网络礼仪：正确使用网络用语、尊重他人隐私、不传播不良信息等。
2. 饮食礼仪：就餐时保持安静、不浪费粮食、使用公筷等。
3. 旅游礼仪：保护环境、不乱刻乱画、尊重当地风俗等。
4. 礼品礼仪：选择合适的礼品、尊重收礼人的喜好、注重礼品的包装等。
5. 面试礼仪：着装得体、准时到达、礼貌待人等。
七、教学方法：1. 采用案例分析、讨论、情景模拟等方法进行教学。
2. 邀请专业人士进行讲座，增加学生对特定领域礼仪的了解。
3. 组织学生进行实地考察，如参观餐厅、酒店等，学习相关礼仪。
八、教学步骤：1. 复习上节课所学的文明礼仪知识。
二年级文明礼仪班会教案
二年级文明礼仪班会教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，促进和谐校园的建设。
二、教学内容：1. 介绍文明礼仪的基本概念和重要性。
2. 学习日常生活中的文明礼仪行为，如问候、道歉、感谢等。
3. 分析不文明行为的原因和危害，引导学生自觉避免。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解文明礼仪的基本知识和重要性。
2. 运用案例分析法，分析不文明行为的原因和危害。
3. 采用讨论法，引导学生积极参与，分享自己的观点和经验。
4. 设计实践环节，让学生在实际操作中学会运用文明礼仪。
四、教学准备：1. 准备相关案例和图片，用于分析和讨论。
2. 准备实践活动所需材料，如角色扮演等。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍文明礼仪的基本概念和重要性。
2. 学习文明礼仪行为：讲解日常生活中的文明礼仪行为，如问候、道歉、感谢等。
3. 分析不文明行为：展示相关案例，分析不文明行为的原因和危害。
4. 讨论和实践：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
设计实践环节，让学生在实际操作中学会运用文明礼仪。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对文明礼仪知识的理解和掌握程度。
2. 评估学生在实际操作中的表现，如是否能够主动运用文明礼仪行为。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对本次班会的看法和建议。
七、课后作业：1. 要求学生根据所学内容，编写一篇关于文明礼仪的小短文。
2. 鼓励学生在家中尝试运用文明礼仪，记录下自己的心得体会。
八、教学延伸：1. 开展文明礼仪主题活动，如文明礼仪知识竞赛、文明礼仪演讲等。
2. 组织学生参与校园文明礼仪宣传活动，如制作宣传海报、编写宣传标语等。
九、教学反思：1. 反思教学内容是否适合学生的年龄特点，是否能够引起他们的兴趣。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够帮助学生更好地理解和掌握文明礼仪知识。
二年级文明礼仪教育教学工作计划安排
二年级文明礼仪教育教学工作计划安排随着社会的进步，礼仪教育越来越受到人们的重视。
其中，国内很早就开始了对小学生进行礼仪教育的探索和尝试，而二年级作为小学的重要阶段，也应该为孩子们的礼仪教育教学做好规划和安排。
因此，本文将从以下几个方面来探讨二年级文明礼仪教育教学工作计划安排。
一、教材选取二年级作为一个阶段，学生的课外活动逐渐增多，而此时的孩子们处于敏感期，他们对周围的人和事物都有强烈的好奇心和求知欲望。
因此，对于二年级的文明礼仪教育教学来说，教材的精选至关重要。
我们可以根据孩子们的年龄和认知水平，选择一些寓教于乐、富有趣味性的教材，如《礼仪小魔法师》、《外籍儿童的礼仪礼节》、《台湾儿童礼仪读本》等，这些教材除了符合孩子们的认知特点，还能调动孩子们的学习兴趣。
二、教学内容安排在教学内容的选择上，我们应该注重培养学生们的礼仪意识和良好的生活、学习习惯。
针对孩子们的日常行为，我们可以从以下几个方面来进行教学：1.日常生活礼仪。
例如：如何穿着整洁、如何整理书包、如何使用公共餐具、如何整洁卫生等;2.礼仪语言。
如何礼貌地表达感谢、说对不起、礼貌地提出需求等;3.社交礼仪。
如何面带微笑、礼貌地问候、尊重他人、礼貌地拒绝等;4.精神文明礼仪。
如何热爱祖国、维护公共秩序、遵守交通规则、保护环境等。
三、教学方式与方法为了切实提高二年级学生的礼仪意识和实践能力，我们还需要在教学方式和方法上下功夫。
一般来说，我们可以采用以下几种方式：1.给出实例。
通过事例的方式，让同学们感受到不同行为对别人的影响。
2.观察学习。
观察优秀的同学，通过模仿来学习他们身上的优秀品质和习惯。
3.游戏体验。
用互动体验的方式，让同学们在游戏中学习礼仪，增强他们的参与感和体验感。
4.美化环境。
在校园和教室里布置各种相关的道德礼仪宣传海报，引导孩子们形成良好的文明习惯。
四、效果评估教学的目的在于培养孩子们良好的行为习惯和道德修养。
因此，我们需要制定效果评估的方案，来检验教学的成果和效果。
小学二年级礼仪培养计划
小学二年级礼仪培养计划引言：礼仪作为社会文化的重要组成部分，对培养孩子良好的社交习惯和道德素养具有重要意义。
在小学二年级阶段，培养学生的礼仪意识和行为习惯尤为关键。
本报告旨在提出一份小学二年级礼仪培养计划，以帮助教师有效地引导学生养成良好的礼仪习惯。
一、活动目标：1. 培养学生的自我修养，塑造良好的品格；2. 促进学生社交能力的发展，培养团队合作意识；3. 培养学生的礼貌待人、尊重他人、关心他人的品质；4. 培养学生的仪容仪表，使其树立良好的形象意识。
二、活动内容：1. 知识讲授：组织学生了解礼仪的基本概念、重要性和实践方法。
2. 课堂互动：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生参与礼仪活动，模拟实际社交场景并分享经验。
3. 规则制定：与学生共同制定班级礼仪规则，从课堂到校园，培养学生自觉遵守规则的意识。
4. 礼仪示范：组织学生观看礼仪示范视频、实地参观等，激发学生对良好礼仪习惯的认同感，并提供行为指导。
5. 主题活动：举办“文明礼仪周”、班级礼貌大赛等相关活动，加深学生对礼仪的认知和实践。
三、活动安排：1. 每周安排一定时间进行礼仪教育，集中开展主题活动。
2. 定期组织班会或全校集会，分享学生的礼仪实践经验和成果。
3. 制定奖惩机制，鼓励学生主动参与礼仪实践，激发积极性。
四、活动评估：1. 设定明确的评估标准，通过观察、记录、问卷调查等方式，对学生的礼仪行为进行定期评估。
2. 鼓励学生相互评价，提供具体、建设性的反馈，帮助他们改进不足之处。
3. 对参与度高、积极表现的学生进行表彰，激励其他学生积极参与。
结论：通过小学二年级礼仪培养计划的实施，我们可以有效地引导学生养成良好的礼仪习惯。
通过知识讲授、互动活动、规则制定、示范和主题活动等多种途径，培养学生的自我修养、社交能力和形象意识。
同时，通过评估和反馈，不断提高学生的礼仪水平。
相信在全体教师的共同努力下，小学二年级学生将更加注重礼仪，为塑造文明、和谐的校园环境做出贡献。
二年级文明礼仪教案
二年级文明礼仪教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识，知道如何做一个讲文明、有礼貌的人。
2. 通过实践活动，培养学生的文明礼仪素养，使他们在日常生活中能够自觉地遵守社会公德。
3. 提高学生的自我修养，培养他们尊重他人、关爱社会的良好品质。
二、教学内容：1. 基本礼仪：学习如何正确行礼、问候、感谢、道歉等。
2. 公共场所礼仪：学习在教室、食堂、操场等公共场所的文明行为规范。
3. 交通礼仪：学习遵守交通规则，文明出行。
4. 家庭礼仪：学习尊敬父母、关爱兄弟姐妹、维护家庭和谐的传统美德。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中学习文明礼仪。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握文明礼仪知识。
3. 榜样示范法：教师要以身作则，为学生树立文明礼仪的榜样。
4. 小组讨论法：引导学生分组讨论，互相交流文明礼仪心得，共同提高。
四、教学安排：1. 第一课时：学习基本礼仪，如行礼、问候、感谢、道歉等。
2. 第二课时：学习公共场所礼仪，如教室、食堂、操场等。
3. 第三课时：学习交通礼仪，遵守交通规则，文明出行。
4. 第四课时：学习家庭礼仪，尊敬父母、关爱兄弟姐妹等。
5. 第五课时：学习社交礼仪，与同学、老师、家长等人交往的注意事项。
五、教学评价：1. 学生能够熟练掌握文明礼仪知识，并在日常生活中能够自觉遵守。
3. 学生通过学习，提高了自我修养，养成了尊重他人、关爱社会的品质。
六、教学活动：1. 组织学生参加模拟情境活动，如模拟教室、食堂、操场等场所，让学生在实际操作中学会运用文明礼仪。
2. 开展文明礼仪知识竞赛，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。
3. 举行文明礼仪演讲比赛，提高学生的表达能力和文明素养。
4. 组织学生参观社区、公共场所，观察文明礼仪的实践运用，培养学生的社会实践能力。
七、教学资源：1. 教材：二年级文明礼仪教材。
2. 课件：文明礼仪知识讲解课件。
二年级文明礼仪班会教案
二年级文明礼仪班会教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐。
二、教学重点1. 使学生掌握基本的文明用语和礼仪行为。
2. 培养学生自觉遵守公共场合的礼仪规范。
三、教学难点1. 使学生理解文明礼仪的重要性。
2. 培养学生在与他人交往中的文明礼仪素养。
四、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括文明礼仪的基本知识和实例。
2. 准备一些关于文明礼仪的短视频或故事。
3. 准备小奖品，用于奖励表现优秀的学生。
五、教学过程1. 导入：教师通过一个简单的文明礼仪实例，引导学生思考文明礼仪的重要性。
2. 知识讲解：教师利用PPT，为学生讲解文明礼仪的基本知识，如问候、道歉、感谢、公共场合行为等。
3. 实例分析：教师播放一些关于文明礼仪的短视频或故事，让学生分析其中的文明礼仪行为，并讨论其好处。
4. 互动环节：教师组织学生进行角色扮演，模拟不同的文明礼仪场景，让学生实际操作，提高其实际运用能力。
5. 总结讲解：教师对本次班会进行总结，强调文明礼仪的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。
6. 课后作业：教师布置一些关于文明礼仪的课后作业，如回家后向家人展示所学到的文明礼仪知识，观察身边的不文明行为并加以改进等。
7. 奖励环节：教师对表现优秀的学生给予小奖品，以激励其他学生向他们学习。
六、教学延伸1. 组织一次文明礼仪实践活动，如文明礼仪知识竞赛、文明礼仪表演等。
2. 开展文明礼仪主题活动周，鼓励学生在班级、学校及家庭中实践文明礼仪。
七、教学反馈1. 课后收集学生对本次班会的感受和体会，了解教学效果。
2. 观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，评估教学成果。
八、教学调整1. 根据学生的反馈和表现，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
2. 针对学生的不足之处，加强相关方面的教学和引导。
九、教学评价1. 学生自评：让学生评价自己在本次班会中的学习成果和文明礼仪表现。
一二礼仪教学工作计划
一、前言文明礼仪是中华民族的传统美德，是我们立身处世的基础。
为了培养学生的文明礼仪意识，养成良好的行为习惯，提高学生的综合素质，特制定本学期的二年级文明礼仪教学工作计划。
二、教材分析及内容本学期的文明礼仪教学内容主要包括：个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在教学中，我们将注重培养学生的礼仪意识，让学生在日常生活中学会尊重他人、关爱他人，养成良好的文明礼仪习惯。
三、学生分析本班共有学生32人，大部分学生具有良好的文明礼仪素养，能够遵守学校纪律，尊敬师长，团结同学。
但在个别学生中，还存在一些不良行为，如：乱扔垃圾、大声喧哗、不尊重他人等。
针对这些情况，我们将有针对性地开展文明礼仪教育。
四、教学目标1. 培养学生的文明礼仪意识，使学生认识到文明礼仪的重要性。
2. 使学生掌握基本的文明礼仪知识，养成良好的行为习惯。
3. 提高学生的综合素质，为学生未来的成长奠定基础。
五、教学措施1. 教学内容与方法（1）采用课堂讲授、案例分析、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，提高学生的学习兴趣。
（2）结合学生的实际生活，引导学生学会在日常生活中践行文明礼仪。
2. 教学活动安排（1）第一周：开展“文明礼仪知识竞赛”，激发学生的学习兴趣。
（2）第二周：组织学生观看文明礼仪教育视频，引导学生学习文明礼仪知识。
（3）第三周：开展“文明礼仪主题班会”，让学生分享自己的文明礼仪故事。
（4）第四周：组织学生进行文明礼仪角色扮演，提高学生的实践能力。
（5）第五周：开展“文明礼仪手抄报”比赛，巩固学生的学习成果。
3. 家校合作（1）加强与家长的沟通，让家长了解学生的文明礼仪表现。
（2）鼓励家长在家中开展文明礼仪教育，共同培养学生的文明礼仪素养。
六、教学评价1. 定期检查学生的文明礼仪表现，了解教学效果。
2. 对学生在文明礼仪方面的进步给予表扬和鼓励。
3. 对存在问题的学生进行个别辅导，帮助他们改正不良行为。
二年级礼仪行动计划的内容简短
二年级礼仪行动计划的内容简短为了培养学生良好的礼仪习惯，提高学生的文明素养，我校决定开展二年级礼仪行动计划。
本计划围绕“谦恭有礼、互帮互助”主题，通过多种形式的活动，引导学生学会尊敬师长、关爱同学，形成良好的行为习惯，积极向上的心态。
一、礼仪教育宣讲活动在课堂上通过故事、演讲等形式，教育学生认识到礼仪的重要性，引导他们明白尊敬师长、友爱同学的道理。
每周开展一次礼仪教育宣讲活动，紧密结合学生年龄特点，以生动有趣的方式传达礼仪知识，让学生在轻松愉快的氛围中接受教育。
二、角色扮演活动组织学生参与各种形式的角色扮演活动，让他们通过模拟真实情境学习礼仪技巧。
学生可以扮演老师、同学等不同角色，学会用恰当的语言和举止表达自己的想法，培养他们的礼貌和自信心。
三、校园礼仪示范课邀请专业老师进行校园礼仪示范课，通过互动游戏、模拟情景等方式，帮助学生学习和掌握日常生活中的礼仪规范。
同时，学生也可以在模拟的情景中实践，增强对礼仪知识的理解和应用能力。
四、校园礼仪日每月举办一次校园礼仪日，这一天学校设置各种具有教育意义的活动，比如礼仪知识竞赛、礼仪风采展示等。
通过举办校园礼仪日，让学生亲身体验和感受礼仪教育的乐趣，激发他们对礼仪学习的兴趣。
五、礼仪实践活动学校将组织学生开展一系列的礼仪实践活动，如参观博物馆、举办文艺汇演等，让学生在实践中学会尊重他人、自律自爱。
这些实践活动将为学生提供一个锻炼自己礼仪风度的机会，增强他们的社会适应能力和综合素质。
六、教师示范引导教师作为学生的楷模和引导者，将在日常教育教学中注重自身的表率作用。
积极引导学生，注重细节教育，使学生在日常生活中潜移默化地养成良好的礼仪习惯。
七、家校合作学校将积极与家长合作，共同培养学生良好的礼仪习惯。
定期开展家长学校礼仪知识科普活动，邀请家长一起参与学校的礼仪教育活动，共同关注学生的行为规范和素质培养。
通过以上形式的礼仪教育，相信学生们将会逐渐形成良好的礼仪习惯，树立互帮互助的意识，培养相互尊重、友爱和谦和的品质，为他们美好的未来奠定坚实的基础。
二年级文明礼仪教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解基本的文明礼仪知识，包括礼貌用语、行为规范等。
2. 培养学生良好的文明礼仪习惯，提高学生的道德素养。
3. 增强学生的集体荣誉感，促进班级和谐发展。
教学重点：1. 认识文明礼仪的重要性。
2. 掌握基本的文明礼仪知识。
教学难点：1. 将文明礼仪知识内化为学生的自觉行为。
2. 培养学生良好的文明礼仪习惯。
教学准备：1. 课件或图片：展示文明礼仪的场景。
2. 小卡片：用于学生进行文明礼仪知识问答。
3. 故事：讲述文明礼仪的小故事。
教学过程：一、导入新课1. 教师通过提问，引导学生思考：什么是文明礼仪？为什么我们要学习文明礼仪？2. 学生分享自己的看法，教师总结：文明礼仪是人们在日常生活中应该遵循的行为规范，它体现了一个人的修养和对他人的尊重。
二、学习文明礼仪知识1. 教师讲解文明礼仪的基本内容，如礼貌用语、行为规范等。
2. 学生跟随教师学习文明礼仪的具体表现，如问候、感谢、道歉等。
3. 教师展示图片或课件，让学生观察并说出图片中的人物是否做到了文明礼仪。
三、文明礼仪知识问答1. 教师将学生分成小组，每组发放一张小卡片，卡片上写有文明礼仪的知识点。
2. 各小组轮流回答卡片上的问题，回答正确的小组获得积分。
3. 通过问答游戏，让学生巩固所学知识。
四、文明礼仪小故事1. 教师讲述一个关于文明礼仪的小故事，如“孔融让梨”。
2. 学生分享自己对故事的理解，教师引导学生从故事中学习文明礼仪的重要性。
五、实践与总结1. 学生分组进行文明礼仪情景模拟，如问候老师、同学、家人等。
2. 学生分享自己的实践感受，教师点评并总结。
3. 教师强调文明礼仪在日常生活中的重要性，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对文明礼仪知识的掌握情况。
2. 通过学生的实践表现，评估学生将文明礼仪知识内化为自觉行为的程度。
3. 收集学生对文明礼仪的认识和看法，了解教学效果。
小学二年级文明礼仪计划
小学二年级文明礼仪计划我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”，要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。
为了把这一工作扎扎实实地开展好，制定本学期校本工作计划如下：一、教材分析及内容礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。
并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。
二、班内学生分析本班共有学生51人，其中男生31人，女生20人。
由于学生年龄小，刚从幼儿园升入小学，这些学生中大部分学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好，只有刘文祥、付金莲、钟艳菊、郑玉磊等几名学生在上课礼仪、集会礼仪方面做得不够好。
做得特别好的学生有：刘伟龙、李一彤、张明云、郑晓莹、刘文铎、孔祥熙这几位同学在校是团结同学，尊敬师长，学习认真刻苦，课上勇于举手回答问题，作业认真按时完成，遵守校规校纪的好学生。
在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人承担力所能及的家务，听从父母教导。
三、教学目标1、学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。
2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。
二年级文明礼仪教案（五篇模版）
二年级文明礼仪教案（五篇模版）第一篇：二年级文明礼仪教案第一课请让我来帮助你教学内容：请让我来帮助你主题：克服依赖心理教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。
发现同学的缺点能当面指出。
初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。
教学过程：一、谈话导入，揭示课题。
1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。
你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？引出：打小报告（板书）2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）二、看小品，明理。
小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这学生议一议：请说小明是怎么做的？对不对？为什么？小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。
学生议一议：说说冬冬这样做对吗？为什么？3、教师小结刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。
所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）4、行为指导如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？板书：请让我来帮助你三、行为指导。
刚才我们同学说了好多事都要报告老师。
那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？1、看板书指导。
并贴上小红星。
2、指名表演。
（1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。
（2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。
（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，丁丁说对不起，冬冬原谅了他。
四、表扬与奖励1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。
2、夸夸能宽容别人的学生。
3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。
五、总结、唱歌今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。
二年级第二学期文明礼仪教学计划范文2篇
二年级第二学期文明礼仪教学计划范文二年级第二学期文明礼仪教学计划范文精选2篇（一）教学目标：1.培养学生良好的文明礼仪意识，培养学生自觉遵守社会道德规范和校园礼仪；2.引导学生正确使用礼貌用语和礼仪仪表，提高言行举止的文明程度；3.培养学生基本的社交礼仪，增强学生的沟通交流能力。
教学内容：1.中国传统文化中的礼仪意识；2.校园礼仪和公共场合礼仪；3.常见的社交礼仪；4.通过小组讨论和角色扮演等活动培养学生的交际能力。
教学方法：1.情境化教学法：通过情景模拟和案例分析等方式，让学生身临其境地感受到不同场合下的文明礼仪；2.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和角色扮演等活动，共同探讨和学习文明礼仪；3.示范教学法：通过教师的示范和引导，让学生观摩和模仿，提高学生的文明礼仪水平。
教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一段关于文明礼仪的视频或图片，引起学生对文明礼仪的兴趣和好奇，激发学习的欲望。
2.知识讲解（15分钟）针对不同的教学内容，进行知识点的讲解，如中国传统文化中的礼仪意识、校园礼仪和公共场合礼仪等，重点讲解其中的要点和注意事项。
3.情景模拟（20分钟）将学生分为小组，由每组选择一个场景，如进食礼仪、校园交往礼仪等，进行情景模拟，让学生在模拟中学习和感受文明礼仪的重要性。
4.小组讨论（15分钟）根据情景模拟的结果，组织学生进行小组讨论，让他们分享和总结在模拟中遇到的问题和解决方法，提高学生的问题解决能力。
5.角色扮演（15分钟）通过学生的分组，进行角色扮演活动，让学生在扮演不同角色的过程中，学会运用文明礼仪，提高他们的沟通交流和解决问题的能力。
6.总结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调学生在今后的学习和生活中要养成良好的文明礼仪习惯。
教学评价：1.观察学生在情景模拟和角色扮演等活动中表现的情况，评估学生对文明礼仪的理解程度和应用能力；2.听取学生的小组讨论和个人总结，评价学生对文明礼仪的掌握情况；3.通过学生的展示和表演，评价学生在沟通交流和解决问题方面的能力。
二年级文明礼仪教育教学工作计划
山甲小学创建德育特色学校一年级文明礼仪计划我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”，要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。
为了把这一工作扎扎实实地开展好，制定本学期创建德育特色学校工作计划如下：一、基本情况本班共有学生38人，其中男生人，女生人。
由于学生年龄小，大部分学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好，但少数学生在上课礼仪、集会礼仪等方面做得不够好。
做得特别好的学生有：颜宗丽、杜梦雪、石静、谢双梅、霍成辉、杨惠冰这几位同学在校是团结同学，尊敬师长，学习认真刻苦，课上勇于举手回答问题，作业认真按时完成，遵守校规校纪的好学生。
在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人承担力所能及的家务，听从父母教导。
二、指导思想以习近平总书记六一重要讲话精神为指针，要教育引导学生记住要求，让学生熟记熟背社会主义核心价值观24字，让它们融化在心灵里、铭刻在脑海中。
以教育科学发展观和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为精神指导，以内涵发展为目标，以品牌创建为载体，以“建有特色的学校，育文明礼貌、诚实守信的学生”为出发点，凝聚教师力量，整合教育资源，开展以明礼仪、讲诚信教育为核心的学校德育工作，把学生培养成传承诚实守信的民族优良传统、具有孝义之心的社会主义事业的接班人。
三、具体内容及目标自古我国是礼仪之邦，诚实守信也是中华民族的传统美德，也是世界各国共同推崇的高尚道德品质。
礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。
具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。
讲文明礼仪是中华民族的优良传统，也是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。
对一个社会来说，礼仪更是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
俗话说：“人无礼而不生，事无礼而不成，国无礼则不宁”。
我们可以把礼理解为人要有感恩的心，也就是说个人的一切行为要考虑别人；仪就是礼的外在形式，也就是好的心意和态度要表达出来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级下册文明礼仪教学计划
我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”，要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。
为了把这一工作扎扎实实地开展好，制定本学期创建德育特色学校工作计划如下：
一、基本情况
本班共有学生28人，其中男生14人，女生14人。
由于学生年龄小，大部分学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好，但少数学生在上课礼仪、集会礼仪等方面做得不够好。
二、指导思想
以习近平总书记六一重要讲话精神为指针，要教育引导学生记住要求，让学生熟记熟背社会主义核心价值观24字，让它们融化在心灵里、铭刻在脑海中。
以教育科学发展观和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为精神指导，以内涵发展为目标，以品牌创建为载体，以“建有特色的学校，育文明礼貌、诚实守信的学生”为出发点，凝聚教师力量，整合教育资源，开展以明礼仪、讲诚信教育为核心的学校德育工作，把学生培养成传承诚实守信的民族优良传统、具有孝义之心的社会主义事业的接班人。
三、具体内容及目标
对一个小学生来说如何注重自己礼仪，如何养成良好的礼仪习惯是非常重要的。
此次讲座分别从问候礼仪、尊师礼仪、同学之间的礼仪、升旗礼仪、行走礼仪和用餐礼仪等方面讲述了不同的礼仪常识，希望同学们能通过今天的讲座明白文明礼仪的重要性，学会如何“懂礼”，“用礼”，并以文明礼仪作为日常生活的准则，培养良好的生活习惯和学习习惯。
1、问候礼仪
向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。
（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。
(4)过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。
（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。
（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
（8）自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。
2、尊师礼仪
（1）见到老师主动问候“老师好”，少先队员要敬队礼，分别时
说“老师再见”。
（2）进出校及上下楼梯遇见老师要让行。
（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要
用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自动用老师的物品及教具。
（4）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。
（5）对老师说实话、真话，不欺骗老师。
（6）珍惜老师的劳动成果。
（7）服从老师管理，不顶撞老师，按时完成老师布置的各项任务。
（8）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。
遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。
（9）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。
（10）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。
3、同学礼仪
（1）同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。
（2）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。
（3）同学间的交往应使用礼貌用语。
问同学问题，问前要用谦
语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢
（4）尊重同学，不给同学取绰号，不叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。
要知道“尊重他人”就是“尊重自己”
（5）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。
（6）向同学借东西，要先征得同学的同意。
对同学的东西要特别爱护，且按时归还。
（7）不在同学面前说长论短、搬弄是非，注重团结。
（8）不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。
（9）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。
4、升旗礼仪
（1）立正站立。
（2）行注目礼。
（3）认真听每一位老师在国旗下的讲话。
（4）唱国歌或少先队队歌时要严肃，声音要洪亮。
5、行走礼仪
（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌追跑打闹、跳台飞角。
（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室、食堂、礼堂、操场等场所按指定线路走，不拥挤，尤其是在正在上课时段出入教室或各功能室时要轻声慢步，不影响他人。
（3）在放学路队中，要一直保持好队形出校门，走出校门还需要自觉成三队回家，拒绝任何路边发放的宣传单，不买路边小摊小贩的物品。
（4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。
（5向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果在校园内被家长问路，则应主动帮忙指路或带路，但是在校外遇到陌生人问路则
应慎重地认真观察来人，再考虑回答，如果自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。
”
6、餐桌礼仪
A、在家时：
（1）请长辈先入座。
（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。
（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。
（5）当然我们也应该主动给长辈添饭加菜。
（6）如果你吃饭速度很快，先吃完饭的，要说“大家慢慢吃”。
B、在学校：
（1）同学们应在老师的指导下有秩序地进入餐厅。
我们学校一直有保持着上下楼梯靠右行的习惯，当然不仅仅是上下楼梯，进出食堂的长廊时，更应该排好队伍靠右行走，以免造成人多拥挤。
（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。
（3）要安静、文明进餐。
当同学们排队拿到午餐以后，一定要找到座位坐下来，再开始用餐，经过我一段时间的观察，有些同学拿到午餐后，总是迫不及待的就开始边走边吃，这样不仅影响消化，而且也会给食堂就餐的其他同学造成很多麻烦。
（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。
（5）碗、汤碗和勺子都要轻拿轻放，分门别类的摆放整齐。
四、实施措施
制定文明礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤地进行文明行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。
并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。
1、创建文明礼仪良好环境氛围。
根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语；在语言角设放文明礼仪行为规范图片，时刻提醒学生注意自己的语言行为。
2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。
在常规教育教学工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。
以平时仪表、语言为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》的教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，进而规范约束自己的行为。
3、开展文明礼仪教育主题活动
根据每月主题，每周有计划的组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在多彩的活动中受到文明礼仪规范教育。
并通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做等小环节的设计，使学生的文明利息行为在不知不觉中趋于规范化。
4、开展文明礼仪评比竞赛活动。
每月开张“文明小天使”和“文明小少年”评比活动，通过学生主体的相互监督和自我教育，保证学生的文明礼仪习惯的培养和提高。
5、与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，了解学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学生文明礼仪的养成。
6、与学科教育相结合，密切联系其他任课教师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。
7、倡导文明的社会礼仪。
结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。
8、进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。
9、针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明购物、文明就餐、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导学生做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好学生，努力形成共同崇尚文明礼仪
的社会氛围，营造和谐的生活环境。
让我们师生共行动，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的现代公民的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚！
前鲁小学
2017.2。