键盘指法练习1课件
第4课键盘结构与指法练习精品PPT课件
2.1.1 知识讲解
1）功能键区 功能键区位于键盘的最上方。其中，【Esc】
键常用于取消已执行的命令或取消输入的 字符，在部分应用程序中具有退出的功能； 【F1】~【F12】键的作用在不同的软件中 有所不同，按【F1】键常用于获取软件的 使用帮助信息。
2.1.1 知识讲解
2）主键盘区 主键盘区包括字母键、数字键、控制键和
大小写状态。每按一次该键，键盘右上角标有CapsLock的指示灯 会由不亮变成发亮，或由发亮变成不亮。这时： (1)如果 CapsLock指示灯发亮，则键盘处于大写字母锁定状态：1)这时直 接按下字母键，则输入为大写字母；2)如果按住[Shif]键的同时， 再按字母键，输入的反而是小写字母。 (2)如果这时CapsLock指 示灯不亮，则大写字母锁定状态被取消。
[Ctrl] 控制键 在打字键区第五行，左右两边各一个。该键
必须和其它键配合才能实现各种功能，这些功能是在操 作系统或其他应用软件中进行设定的。例如：
按[Ctrl]＋[Break]键，则起中断程序或命令执 行的作用。（说明：指同时按下[Ctrl]和[Break]键（见 下述的"功能键区"），此类键称为复合键）
3．正确的击键方法
正确的击键方法如下。 击键前将双手轻放于基准键位上，双手大拇指轻放于空格
键位上。 击键时，手指略微抬起并保持弯曲，以指头快速击键。 注意：击键时应以指头快速击键，而不要以指尖击键；要
用手指“敲”键位，而不是用力按。 敲键盘时，只有击键手指才做动作，其他手指放在基准键
位不动。 手指击键要轻，瞬间发力，提起要快，击键完毕手指要立
(2)对于字母键而言：当键盘右上角标有CapsLock的指示灯 不亮时，按住[Shift]键的同时再按字母键，输入的是大写字母。 例如：
键盘指法练习课件
盲打技巧可以通过练习简单的打字游戏、使用软件辅助、多加练习等方式来提高。
多任务处理技巧
多任务处理是指在同一时间段内 处理多个任务的能力，例如同时 进行文字编辑、网页浏览、聊天
等操作。
掌握多任务处理技巧可以提高工 作效率，减少任务切换的时间和
负责"I", "P"等键位。
基本键位与指法
基本键位
包括字母键、数字键、符号键等 ，是键盘指法的基础。
指法技巧
包括正确的击键姿势、手指的协 调与配合、手指的抬起与落下等 ，可以提高打字速度和准确性。
02
初级指法练习
字母键的练习
01
总结词
基础中的基础，需要反复练习直至形成肌肉记忆。
02 03
详细描述
高级快捷键的练习
总结词
提高工作效率
详细描述
高级快捷键的练习可以帮助练习者掌握常用的快捷键组合，如Ctrl+C、Ctrl+V等，提高工作效率。在练习过程中 ，需要注意快捷键的正确使用方法和适用场景，以及在不同软件中的差异。
04
高级指法练习
盲打技巧
盲打是指在不看键盘的情况下，通过记忆手指位置和击键声音来准确敲击键盘。
THANKS
感谢观看
数字键与符号键的练习
总结词
与字母键类似，但需要单独练习。
详细描述
数字键和符号键的指法与字母键略有不同，需要单独进行练习。数字键主要使用到的是小 指和无名指，而符号键则主要使用到中指和无名指。在练习时，要注意手指的分工和配合 ，提高击键速度和准确性。
练习方法
同样可以采用打字软件或游戏进行练习，如Typing of the Dead等。在练习过程中，要注 意手指的协调性和灵活性，以及正确的击键姿势。
键盘的标准指法
第3章键盘和输入法·78·实验1 键盘的标准指法实验目的※掌握键盘的布局※熟练键盘操作※掌握一种训练指法的软件※掌握一种适合自己的中文输入法实验内容1．了解键盘布局2．指法的练习3．掌握金山打字通2006的安装和使用4．输入法训练实验步骤一、键盘布局如图3.1.1是一种键盘的打字区分布图，大致可以分为5行，每一行部分键上的字符已经给出，请用盲打方式将空白键上的字符打出来。
图3.1.1 键盘分布图仔细的观察自己所使用的键盘，牢记每个字符键的分布。
然后在不看键盘的情况下把空白键上的字符打出来，不管对或是错都要坚持打下去，直到把所有的空白键填满，最后对照现实的键盘，反复操作，这样对提高打字速度和精确度很必要。
二、指法训练在桌面建一个文本文件，请用英文输入法打出下面给出的字符：①FALK FALK ASAL ASAL SASL SASL FALL FAL AFLL AFLL FLAL FLAL ALFLALFL LADS LADS LADSLADS LADS SDLA SDLA ALSLDK ALSLDK LADKSLKDALDF LADKSLKDALDF HGDKALKD DKJDASL SAKDDDADSADA SADA LDDK LDDK FKKALS FKKALS DDFJGH DDFJGH HBJEKE HBJEKE SLSALDJFK SLSALDJFK②laas sad dad sad dad sad dad sads sads ad da dada ask alas ask alas ask alas asdfh hjkl; lkjh gfdsa asdfg hjkl; lkjh; lkjh ldfaddak; shlkha dadlhjk; hjggkla;ddkkll提示：对于①，要注意切换为大写字母输入。
对于②，要注意切换为小写字母输入。
三、掌握一种适合于自己的指法训练软件1.金山打字通2006的安装。
练习键盘指法课件
减少错误率
正确的键盘指法有助于减少打字错 误，提高文本的准确性。
形成肌肉记忆
坚持练习可以帮助形成肌肉记忆， 使手指能够快速准确地找到正确的 键位。
选择适合自己的练习方法
模拟软件
使用模拟软件进行键盘指法练习， 可以模拟真实的打字环境，提高
练习效果。
游戏化练习
将键盘指法练习与游戏结合，增 加练习的趣味性和互动性，提高
01
02
03
练习基本键位
熟悉键盘上字母的排列顺 序，通过反复练习加深记 忆。
练习组合键
掌握常用的组合键，如 Shift、Ctrl、Alt等，提高 打字速度和准确性。
练习特殊符号
学会使用正确的指法输入 特殊符号，如逗号、句号、 括号等。
中文打字练习
熟悉拼音
掌握汉语拼音的基本规则， 能够正确拼读汉字。
[ ] 练习符号键
掌握常用的标点符号和特殊符 号，如逗号、句号、感叹号、 问号等。
功能键区练习
1 2
[ ] 练习F1-F12键
熟悉各功能键的作用，如F1帮助、F2重命名等。
[ ] 练习Alt键
学会使用Alt键与其它键的组合，如Alt+F4关闭 窗口。
3
[ ] 练习Ctrl键
掌握Ctrl与其他键的组合，如Ctrl+C复制、 Ctrl+V粘贴等。
主要用来输入数字和常用符号。
ASDZXCV区
主要用来输入字母和部分功能键。
正确的手部姿势
02
01
03
手腕放置
手腕应平放在键盘上，避免手腕扭曲。
手指姿势
每个手指应自然弯曲，放在对应的基准键位上。
放松状态
手部和手腕应保持放松状态，避免过度用力。
键盘的使用,指法练习
1.3编辑键区 编辑键主要是指在整个屏幕范围内，进行光标的移动
操作和有关的编辑操作等。 (1) 光标移动操作键
〈↑〉键：表示光标上移一行。 〈↓〉键：表示光标下移一行。 〈→〉键：表示光标左移一列。 〈←〉：表示光标右移一列。 〈Home〉键：可以使光标回到本行最左边开头的位置。 〈End〉键：使光标移动本行最右边文字结束的位置。 〈PgUp〉键：使屏幕回到前一个画面，称为向前翻页键。
又如，如果要输入小写字母h，一般情况下直接击打〈h〉 键即可，而如果要输入大写字母H，则需先按下〈Shift〉键，再 击打字母键〈h〉，这时大写字母H就出现在文档中了。
(5) 回车键〈Enter〉 回车键位于标准字符键区的右边，是键盘上唯一的
直角形的键。
一般情况下，当用户向计算机输入命令后，计算机 并不马上执行，直到按下此键后才去执行，所以也称为 执行键。在输入信息、资料时，按此键光标将换到下一 行开头，所以又称为回车键、换行键。不管是执行，还 是换行、回车，口头上统称回车。当说到“回车”时， 表示的就是击一个该键。
(3) 控制功能键（简称控制键） 控制功能键排列在键盘的右上角。通过对这些键位 的操作来产生某种控制作用。这里仅介绍常用的两种控 制键。
暂停键〈Pause〉：击打一下该键，暂停程序的执行， 需要继续往下执行时，可以击任意一个字符键。
屏幕打印控制键〈Print Screen〉键：在Windows下， 按〈Print Screen〉键将整个屏幕内容复制到剪帖板，按 〈Alt〉+〈Print Screen〉键将活动窗口内容复制到剪帖板。
基本键位是左右手指的固定位置，练习时，应按 规定把手指分布在基准键上，有规律地练习每个手指 的指法和键盘感。其中F和J键上有突起，将两手食指 固定其上，大拇指放在空格键上。初练时，每个指头 连击三次指下的基本键位。每次换击下一个键位前， 用右手拇指击打一次空格键位，再换手指击打下一个 基本键位。
中学计算机教学课件了解键盘练习指法
设定明确评估标准
准确性评估
评估学生按键的准确性，包括字母、数字、符号 等输入的准确性。
速度评估
评估学生输入速度，以一定时间内正确输入的字 符数作为衡量标准。
姿势评估
评估学生打字姿势是否正确，手腕、手指等部位 的放置是否符合规范。
定期进行自我检测
课堂小测
每节课留出一定时间进行小测，让学生自行练习并检测自 己的打字速度和准确性。
节奏感
保持稳定的击键节奏，有 助于提高打字速度和准确 性。
协同作用
左右手协同工作，形成流 畅的打字节奏。
避免错误击键方法
避免看键盘
打字时眼睛应注视屏幕， 而不是看键盘。
避免单指打字
尽量使用正确的手指分工 进行打字，避免只用一个 手指敲击键盘。
纠正错误姿势
及时发现并纠正错误的打 字姿势和指法习惯。
保持正确坐姿和手腕姿势
3
经验分享
定期组织学生进行经验分享，让打字较快、较准 确的同学分享自己的练习方法和心得。
教师给予反馈指导
及时反馈
教师对学生的打字练习 情况要及时给予反馈， 指出学生的不足之处并 提供改进建议。
个别指导
针对个别打字困难的学 生，教师要进行有针对 性的指导和帮助，解决 学生的实际问题。
鼓励表扬
对学生的进步和成绩要 及时给予鼓励和表扬， 增强学生的自信心和练 习积极性。
02
左右手食指分别放在F和J键上，其他手指依次放在相邻的键上。
练习击键
03
强调每个手指负责一定的键位，通过反复练习形成肌肉记忆。
上下排字母键练习
上排字母键练习
Q、W、E、R、T、Y、U、I、O、P等键的输入。
下排字母键练习
电脑键盘指法练习图(详细清晰)
电脑键盘指法练习图电脑键盘指法练习图学习目的：一、正确的指法；二、熟悉字母位置。
电脑键盘指法练习图电脑键盘指法学习步骤：第一步、将手指放在键盘上〔如下列图，手指放在八个根本键上，两个母指轻放在空格键上〕第二步、练习击键〔例如要打D键，方法是：1、提起左手约离键盘两厘米；2、向下击键时中指向下弹击D键，其它手指同时稍向上弹开，击键要能听见响声。
击其它键类似打法，请多体会。
形成正确的习惯很重要，而错误的习惯那么很难改。
第三步、练习熟悉八个根本键的位置〔请保持第二步正确的击键方法〕。
第四步、练习非根本键的打法〔例如要打E键，方法是：1、提起左手约离键盘两厘米；2、整个左手稍向前移，同时用中指向下弹击E键，同一时间其它手指稍向上弹开，击键后四个手指迅速回位如上图，注意右手不要动，其它键类似打法，注意体会〕。
第五步、继续练习，达到即见即打水平〔前提是动作要正确〕。
1、键盘左半部份由左手负责, 右半部份由右手负责。
2、每一只手指都有其固定对应的按键:(1) 左小指: [`]、[1]、[Q]、[A]、[Z](2) 左无名指: [2]、[W]、[S]、[X](3) 左中指: [3]、[E]、[D]、[C](4) 左食指: [4]、[5]、[R]、[T]、[F]、[G]、[V]、[B](5) 左、右拇指: 空白键(6) 右食指: [6]、[7]、[Y]、[U]、[H]、[J]、[N]、[M] (7) 右中指: [8]、[I]、[K]、[,](8) 右无名指: [9]、[O]、[L]、[.](9) 右小指: [0]、[-]、[=]、[P]、([)、(])、[;]、[']、[/]、[\] 3、[A][S][D][F][J][K][L][;]八个按键称为“导位键〞, 可以帮助您经由触觉取代眼睛, 用来定位您的手或键盘上其他的键, 亦即所有的键都能经由导位键来定位。
4、[Enter]键在键盘的右边, 使用右手小指按键。
电脑键盘指法练习图
电脑键盘指法练习图电脑键盘指法练习图学习目的：一、正确的指法；二、熟悉字母位置。
电脑键盘指法练习图电脑键盘指法学习步骤：第一步、将手指放在键盘上（如下图，手指放在八个基本键上，两个母指轻放在空格键上）第二步、练习击键（例如要打D键，方法是：1、提起左手约离键盘两厘米；2、向下击键时中指向下弹击D键，其它手指同时稍向上弹开，击键要能听见响声。
击其它键类似打法，请多体会。
形成正确的习惯很重要，而错误的习惯则很难改。
第三步、练习熟悉八个基本键的位置（请保持第二步正确的击键方法）。
第四步、练习非基本键的打法（例如要打E键，方法是：1、提起左手约离键盘两厘米；2、整个左手稍向前移，同时用中指向下弹击E键，同一时间其它手指稍向上弹开，击键后四个手指迅速回位如上图，注意右手不要动，其它键类似打法，注意体会）。
第五步、继续练习，达到即见即打水平（前提是动作要正确）。
1、键盘左半部份由左手负责, 右半部份由右手负责。
2、每一只手指都有其固定对应的按键:(1) 左小指: [`]、[1]、[Q]、[A]、[Z](2) 左无名指: [2]、[W]、[S]、[X](3) 左中指: [3]、[E]、[D]、[C](4) 左食指: [4]、[5]、[R]、[T]、[F]、[G]、[V]、[B](5) 左、右拇指: 空白键(6) 右食指: [6]、[7]、[Y]、[U]、[H]、[J]、[N]、[M](7) 右中指: [8]、[I]、[K]、[,](8) 右无名指: [9]、[O]、[L]、[.](9) 右小指: [0]、[-]、[=]、[P]、([)、(])、[;]、[']、[/]、[\]3、[A][S][D][F][J][K][L][;]八个按键称为“导位键”, 可以帮助您经由触觉取代眼睛, 用来定位您的手或键盘上其他的键, 亦即所有的键都能经由导位键来定位。
4、[Enter]键在键盘的右边, 使用右手小指按键。
5、有些键具有二个字母或符号, 如数字键常用来键入数字及其他特殊符号, 用右手打特殊符号时, 左手小指按住[Shift]键, 若以左手打特殊符号, 则用右手小指按住[Shift]键。
1.指法
1、左键盘26个字母的实现：左键盘原有字母15个,用组合键合成11个字母：例如X键和C键组合并击产生字母H，如下表：注：这里，组合键的位置定义遵循下述原则：1、拇指和小拇指不参与组合，减少击键错误。
2、组合键位仅集中在三列上，减少手的移动范围，利于提高速度和准确率。
3、兼顾了中、英文字母的应用频次，将频次出现较高的字母尽量分配在比较灵活的手指和基准键位上。
2、右键盘26个字母的实现：右键盘原有字母11个，用组合键合成15个字母按26个字母顺序排列删除键（Back键）：左手的V+B组合或右手的H+J组合，可以代替Back键。
好处是不必用右手的小拇指去击打距离遥远的Back键。
第三节右手键盘独立操作练习练习一组：ABC（A组）用飞耀速录键位练习软件反复练习，每分钟60字符以上。
该软件在本书附件光盘中。
注：因为A在基准位置上，因此称此组为A组。
练习二组：DQT（Q组）用飞耀速录键位练习软件反复练习，每分钟60字符以上。
练习三组：RFGV（R组）此组的特点是：RFGV成口字型分布，RV、FG互为对角线。
V在右下角，G 在左下角。
用飞耀速录键位练习软件反复练习，每分钟60字符以上。
练习四组：ESZ(E组)用飞耀速录键位练习软件反复练习，每分钟60字符以上。
练习五组：XW（X组）用飞耀速录键位练习软件反复练习，每分钟60字符以上。
第四节左手键盘独立操作练习练习一组：IYJ(Y组)用飞耀速录键位练习软件反复练习，每分钟60字符以上。
练习二组：MLH（L组）用飞耀速录键位练习软件反复练习，每分钟60字符以上。
练习三组：PKO（K组）用飞耀速录键位练习软件反复练习，每分钟60字符以上。
练习四组：UN （U组）用飞耀速录键位练习软件反复练习，每分钟60字符以上。
第六节双手并击的指法要求1、坐姿与单键打法相同：脚放平，腰坐直；挺起胸，眼平视2、飞耀速录的突出要求：四句话——五指微曲，“闪电”出击，归位成行，低指轻弹。
电脑键盘指法练习
在练习组合键时，需要注意手指的协 调性和准确性，避免因操作不当导致 误操作或效率低下。
练习方法
在练习过程中，可以逐步提高速度和 难度，从简单的组合键开始，逐渐增 加难度，通过反复练习加深记忆。
快捷键练习
快捷键练习
掌握常用软件和操作系统的快捷 键，可以大大提高工作效率，例 如Ctrl+S保存文件、Ctrl+C复制、
算等应用中的效率。
03
学习并掌握数字键区的 特殊符号输入方法，如 货币符号、百分号等。
05
通过练习输入长数字串，
•·
02
如电话号码、身份证号
04
等，提高数字键区的熟
悉度。
03 进阶指法练习
组合键练习
组合键练习
注意事项
通过练习组合键，可以提高打字速度 和效率，例如Ctrl+C、Ctrl+V等常用 复制粘贴组合键。
Ctrl+X剪切等。
练习方法
通过阅读快捷键手册或在线查找， 了解常用快捷键及其功能，然后通 过实际操作加深记忆。
注意事项
在快捷键练习中，需要注意不同软 件和操作系统的快捷键可能存在差 异，需要分别记忆。
特殊符号键练习
特殊符号键练习
在打字过程中，经常会需要输入 特殊符号，如@、#、$等，掌握 这些符号的输入方法可以提高打
通过输入中文长篇文章，全面提升中文打字技能， 加强对键盘的熟悉度。
其他语言输入练习
学习并掌握其他输入法
01
根据需要学习的语言，学习相应的输入法，如法语、德语、日
语等。
常用词汇和短语的输入练习
02
针对不同语言的常用词汇和短语进行反复练习，提高输入速度。
多语言混合输入练习
《键盘指法练习》课件
速度挑战
通过练习提高打字速度，但保持 准确度是关键。
准确度要求
尽可能减少错误，使输入的文本 质量更高。
平衡训练
在速度和准确度之间保持平衡， 让操作既快又准确。
高效练习常见问题
手指疲劳
学习正确的手部伸展和放松方法，缓解手指疲 劳。
不规范的姿势
确保正确的坐姿和手腕和谐对齐，预防手部受 伤。
单一练习方法
《键盘指法练习》PPT课 件
通过这个PPT课件，我们将带你深入了解键盘指法练习的重要性，并分享一些 实用技巧帮助你提高键盘操作的速度和准确性。
课程目标
1 掌握正确的姿势
了解正确的手腕和手指姿势，避免疲劳和受 伤。
2 提高输入速度
学习高效的键盘指法，提高打字速度和生产 力。
3 增加准确度
了解常见的错误，学会纠正并提高键盘操作 的准确性。
4 培养良好的打字习惯
养成良好的打字习惯，提升工作效率和职业 发展。
基本键位介绍
字母键
熟悉字母键的布局和位置，快速准确地输入字 母。
功能键
了解功能键的作用，提高对特殊功能的使用。
数字键
掌握数字键的位置，使输入数字更快速和方便。
符号键
掌握符号键的位置，轻松输入各种常用符号。
左右手分区
左手
右手
Q W ERT A S D FG ZXCVB
尝试不同的练习方法，避免单一模式的乏味感。
缺乏耐心和坚持
长期练习是提高键盘操作技能的关键，保持耐 心和坚持。
总结与展望
通过本课程，你已经了解了键盘指法练习的重要性以及如何进行高效练习。持之以恒，你将成为一个键盘操作 的高手！
Y U IO P H JK L NM
键盘操作与指法训练
【,】。 ③无名指规定所打的字符键有:【9】、【O】、【L】和
【.】。 ④小指规定所打的字符键有:【0】、【P】、【;】、
【/】、右【Shift】键和这些键右边的字符键及控制键。
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2.2 键盘操作
2.空格键的击法 右手从基准键上迅速垂直上抬1～2 cm.大拇指横着向下
一击并立即回归.每击一次输人一个空格。 3.换行键的击法 需要换行时.抬起右手小指击一次回车换行【Enter】键.
击后右手立即退回到原基准键位.在手回归过程中小指弯曲. 以免把【;】号带入。
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2.3 指法训练方法
【F12】,以及【Esc】键和三个专用键。12个功能键一般 用来作为软件操作的常用命令.是在设计软件时自行定义的. 不同的软件功能键的用途可以是不相同的【Esc】键又称脱 离键.在一些软件中按此键表明取消所选操作或退出当前软件 的执行环境
2.主键盘区 主键盘区位于键盘中央偏左的大片区域.各键位功能如下
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2.2 键盘操作
键盘是计算机重要的输人设备之一系统命令的输人、各
种程序参数的输人、各种文字的录人等均需要键盘来完成。
因此.学习键盘的正确操作方式是必要的。
2. 2. 1正确的打字姿势
在学习打字之前.应先了解正确的打字姿势.清楚键盘的布局. 熟悉各个手指的分工.掌握这些内容后.再学习打字的手法及 控制要领.并深人学习一些打字技巧在打字时应保持一种正确 的操作姿势.以提高打字的速度.降低疲劳程度.对于青少年这 一点显得更加重要。
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2.3 指法训练方法
训练要点:练习F,G,H,J键时把左右手放在基准键上(左
实验一键盘认识指法练习及汉字输入
实验一键盘认识、指法练习及汉字输入一、实验目的：1. 熟悉键盘的分区2. 掌握正确的指法输入3. 初步学会使用智能ABC二、预备知识1. 键盘的组成分布图常用Windows键盘主要有为5个区：主键区、功能键区、特定功能键区、方向键区和数字键区，此外，还有键盘指示灯，如图l-1所示。
图1-1 键盘的组成图2. 主键区的作用主键区是整个键盘的主要部分，包括字符键和控制键两大类，字符键主要包括英文字母键、数字键和标点符号键；控制键主要用于辅助执行某些特定操作：①制表键（Tab键）：该键用于使光标向左或向右移动一个制表的距离（默认为8个字符）。
用户在手工制作表格，或执行对齐操作时经常要使用该键。
②大写锁定键（Caps Lock键）：主要用于控制大小写字母的输入。
未按下该按键时，按各种字母键将输入小写英文字母，或者在拼音、五笔字型等汉字输入法状态下输入汉字。
按下该按键后，按各种字母键将输入大写英文字母。
③上档键（Shift键）：又称为换档键。
用于与其他字符、字母键组合，输入键面上有两种输入字符状态的第二种字符。
例如，要输入“@”号，应在按下Shift键的同时按键。
④组合控制键（Ctrl键和Alt键）：控制键Ctrl键和Alt键单独使用是不起作用的，只能配合其他键一起使用才有意义。
比如，组合键Ctrl＋Alt＋Del用于热启动。
⑤空格键（Space）：按一下该键输入一个空格，同时光标右移一个字符。
⑥ Win键：标有Windows图标的键，任何时候按下该键都将弹出“开始”菜单。
⑦快捷键：相当于单击鼠标右键，因此，按下该键将弹出快捷菜单。
⑧回车键（Enter键）：主要用于结束当前的输入行或命令行，或接受当前的状态。
⑨退格键（Back Space键）：按一下该键，光标向左回退一格，并删除原来位置上的对象（字符）。
3. 功能键区的作用功能键位于键盘的最上方，主要用于完成一些特殊的任务和工作，其具体功能如下：① F1～F12键：这12个功能键，在不同的应用软件和程序中有各自不同的定义。
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盲打基准键
练习题：
1.键盘基准键位包括哪些？
2.ASDF由哪个手操作？
3.JKL：由哪个手控制？
同学们互相说说 这节课你都学到 了什么？
小结： 通过今天的学习，我们学会了 打字的正确姿势，还重点练习 了基准健的指法。希望同学们 把有关的注意事项一定要记住， 养成操作计算机的良好习惯， 才能提高计算机的操作速度和 准确度。
实现（shi xian） 平时（ping shi ） 阿姨（a yi） 水平（shui ping） 产品（chan pin） 少量 （shao liang）
搜罗（sou luo） 理想（li xiang 此刻 （ci ke） 清理（qing li） 扫除（sao chu） 教育（jiao yu）
跑了（pao le） 于是（yu shi） 空手（kong shou） 平时（ping shi） 礼物 （li wu） 青年（qing nian） 问题（wen ti） 打破 （da po） 全部（quan bu） 应该（yin gai） 很多（hen duu e） 多少（duo shao） 请客（qing ke） 现在（xian zai） 公司（gong shi） 怕事（pa shi） 我们 （wo men）用途（yong tu） 分头（fen tou） 白天 （bai tian） 难得 （nan de） 不怕（bu pa） 人口（ren kou） 命令（ming ning ） 如今（ru jin） 开始 （kai shi） 小品 （xiao pin） 鹅毛（e mao） 云南（yun nan） 客人（ke ren） 药品（yao pin）
基准键位与手指细解
小 指
无 名 指
中 指
食 指
食 指
中 指
无 名 指
小 指
左手
右手
动手找一找吧！ 动手放一放吧！
不用眼睛用手指，怎样快 速的找到基准键呢？
大家把手都放到基准键上，此时你的 两个拇指在哪呢？
小手放在基准键， 听我号令轻轻敲， 每键都需敲三下。 谁能跟上我节奏， 准备开始aaa。
腰挺直，肩放松，两脚平放于地面。 两肘垂，腕平直，手指曲放基准键。 拇指轻触空格键，十指分工轻击打。 轻准快，有节奏，按照指法来击键。 记键位，凭感觉，不看键盘看稿件。 树信心，加恒心，熟练来自勤苦练。
由教师报键，学生齐答出对应的指法。 如：你好(ni hao) n右食指 i右中指 a左食指 o无名指 h右食指
我是击键小能手
学习目标： 了解打字的正确姿势。 掌握基准健的指法。
我们一起欣赏二段视频，大 家可以观察一下里面的爷爷和阿 姨都在干什么？ 干得效果如何呢？
试分析为什么出现不同的效果?
你认为要正确熟练的打字有哪些 要点呢？
一是要有正确的姿势与指法。 二是要熟练地使用键盘。 三是要刻苦练习。
腰挺直，肩放松，两脚平放于地面。 两肘垂，腕平直，手指曲放基准键。 拇指轻触空格键，十指分工轻击打。 轻准快，有节奏，按照指法来击键。 记键位，凭感觉，不看键盘看稿件。 树信心，加恒心，熟练来自勤苦练。
f j
我们把有小横杠的F和J叫做定位键。
并且用两个食指控制定位键F和J 。
基准键
基键就是以FJ为准，手指依次落下所 在的键位，A、S、D、F和J、K、L、： 这八个键叫基准键。
跟我一起念念念
跟我一起念念念。 fff 、 jjj，它们叫做定位键。 食指把它放上面。 aaa,sss,ddd,fff。 Jjj,kkk,lll,::: 。 它们叫做基准键。 小手随时放上面。