人教PEP版五年级上册英语全册单元备课

人教PEP版五年级上册英语全册单元备课

XXX教学资源

单元备课

任课教师

单元名称

XXX年级五年级

Unit 1 What’s he like?

教学目标

1.听、说、读、写本单元的两组句型：Is he young/funny。Yes。he is./No。he isn’t.

What’s she like。She’s kind.并能在情景中运用句型询问并回答某人的性格或

者外貌特征.

2.听说读写单词old。young。funny。kind。strict。polite。hard-working。helpful。clever。

shy,用这些单词描述人物性格或外貌特征。

3.能够掌握字母-y的发音规则，读出符合-y发音规则的单词，并能根据发音拼

写出符合发音规则的单词。

4.树立正确的审美观，避免以貌取人。

5.能够进行be动词与人称代词的搭配小结，学会正确搭配。

知识结构：

本单元内容采用先句型后单词的方式，让学生一应用为主要目的，解决学生哑巴英语的难题。句子，单词，拼写，语法等多个环节设计，教师可以自由重组运用，增加了教材的灵活性。

重点难点：

1.本单元的四会单词和句型，以及在生活中的应用。

2.可以把握-Y的发音规则，拼写吻合发音规则的单词。

学生分析：

本单元的内容主要是研究描述人物的外貌特征和性格特征，所以对于学生来说很贴近他们的生活实际。让学生用自己的老师，同学或者亲人，朋友进行句型练，有助于提高他们的研究兴趣。

讲授建议：

1.多用情景讲授法让学生尽可能在真实的情境中用英语。

2.进行单词接龙，单词拼写，你演我猜等游戏，提高学生背诵单词的兴趣。

3.进行挖空填词的练，训练学生的写作能力。

课时划分：

第一课时Let’XXX’s XXX

第二课时Let’s XXX

第三课时Let’XXX’s rap it up

第四课时Let’XXX

第五课时Let’s learnMatch and say

第六课时Read and writeLet’s check

XXX讲授资源

单位备课

任课教师

单位名称

XXX

Unit 2 My week

年级五年级

教学目标

1.听、说、读、写本单位的句型：What doyou have on Thursdays/…。I have … Do

you often read books。Yes。I do。/ No。I don’t.并能在情景中运用句型询问并回

答某天的课程安排和周末举动.

2.听说读写单词和词组Monday。XXX。XXX。Thursday。Friday。Saturday。

Sunday。XXX。watch TV。do homework。read books。play football，用

这些单词词组描述自己的日常课程安排和周末活动。

3.能够掌握字母组合ee/ea的发音规则，读出符合发音规则的单词，并能根据发

音拼写出吻合发音规则的单词,并可以规范书写。

4.珍惜时间，抓紧校内时间研究，利用周末时间加强体育锻炼。

5.能总结简单的构词法，并学会用构词法记忆单词。

知识结构：

本单元内容采用先句型后单词的方式，让学生以应用为主要目的，解决学生哑巴英语的难题。句子，单词，拼写，语法等多个环节设计，教师可以自由重组运用，增加了教材的灵活性。

重点难点：

1.本单元的四会单词和句型，以及在生活中的应用。

2.能够掌握ee/ea的发音规则，拼写符合发音规则的单词。

3.总结英语简单的构词法。

学生阐发：

本单位的内容主如果进修描述在学校的举动和周末的举动安排，所以对于学生来讲很贴近他们的生活实践。让学生用本人的的进修和生活实践进行句型练，有助于提高他们的进修兴趣。

教学建议：

1.多用情景教学法让学生尽量在真实的情境中用英语。

2.进行单词接龙，单词拼写，你演我猜等游戏，提高学生背诵单词的兴趣。

3.进行挖空填词的练，训练学生的写作能力。

课时划分：

第一课时Let’s try /Let’s talk第二课时Let’s learn/Let’s play

第三课时XXX it up第四课时Let’XXX

第五课时Let’s learn/group work第六课时Read and write /Let’s check

XXX讲授资源

单位备课

任课教师

单元名称

XXX年级五年级

Unit 3 What would you like?

讲授目标

1.听、说、读、写本单元的句型：What would you like to eat/drink。I’d like… What’s

yourfavourite food。I love …并能在情景中应用句型询问并回答某人想要吃什

么、喝什么.

2.听说读写单词tea。ice cream。hamburger。salad。sandwich。fresh。healthy。

delicious。hot。sweet.模拟点餐描述食品饮料的味道。

3.可以把握字母组合ow的发音规则，读出吻合发音规则的单词，并能根据发音

拼写出符合发音规则的单词。

4.保持健康饮食惯，保持绿色生活。

5.可以进行名词单复数的变革纪律总结。