统编版部编版 新人教版高中必修 《中外历史纲要》 上第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化知识体系
第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化说课稿统编版高中历史必修中外历史纲要上册
在总结反馈阶段，我将引导学生进行自我评价，并提供有效的反馈和建议。首先，我会让学生回顾本节课所学内容，总结自己的学习心得和感悟。然后，我会根据学生的回答，给予肯定和鼓励，并提出一些建议，帮助他们进一步提高。
（五）作业布置
课后作业的目的是让学生巩固所学知识，提升自学能力。我计划布置以下作业：
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题或挑战，如学生对复杂历史事件的理解困难、课堂参与的积极性不高等。针对这些问题，我将采取以下应对策略：对于理解困难，我将通过具体案例和史料分析，引导学生深入理解；对于参与积极性不高，我将设计互动环节和小组讨论，激发学生的学习兴趣。课后，我将通过学生的作业和考试成绩来评估教学效果。根据评估结果，我将进行教学反思，针对存在的问题和改进空间，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
（二）媒体资源
在本节课中，我将使用多媒体课件、历史图片、视频和在线讨论平台等资源。多媒体课件可以帮助学生直观地了解历史事件；历史图片和视频可以让学生身临其境地感受历史场景；在线讨论平台可以促进学生之间的交流与合作，拓展学习空间。这些资源在教学中的作用是提高学生的学习兴趣，丰富教学内容，增强学生的直观感受，促进学生的思考和交流。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将以一个历史故事作为导入。故事的主角是袁世凯，讲述他从一个普通士兵崛起为北洋军阀领袖的传奇经历。故事情节紧张刺激，充满悬念，能够激发学生的好奇心，使他们想要了解更多关于北洋军阀统治时期的历史。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解。首先，我会介绍北洋军阀统治时期的政治格局，解释军阀割据的现象，并引导学生思考这种政治局面对国家发展的影响。接着，我会讲解经济状况，通过分析史料，让学生了解民族资本主义的兴起和困境。最后，我会介绍文化特点，以新文化运动为例，引导学生理解其背景和意义。
第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化教学设计教学设计人教统编版高中历史必修中外历史纲要上册
4.教学拓展：
（1）组织学生参观博物馆、纪念馆等地，让学生近距离接触北洋时期的历史实物，增强历史感知。
（2）开展历史主题活动，如讲座、研讨会等，拓宽学生的历史视野，提高人文素养。
（3）鼓励学生进行历史研究性学习，深入探讨北洋时期的某一问题，培养学生的研究能力和创新精神。
（4）采用小组合作学习，鼓励学生互相交流、探讨，培养学生的团队协作能力和表达能力。
2.教学过程：
（1）导入：通过图片、视频等资料，引导学生了解北洋军阀统治时期的背景，激发学生的学习兴趣。
（2）自主学习：让学生预习教材，了解北洋时期的基本情况，为课堂学习打下基础。
（3）课堂讲解：教师针对重点内容进行讲解，帮助学生梳理北洋时期的政治、经济、文化特点。
（1）回顾北洋军阀统治时期的政治、经济、文化特点；
（2）总结这些特点对国家发展的影响；
（3）强调本节课的重点、难点内容。
3.教学目标：
（1）使学生形成完整的知识结构；
（2）培养学生总结归纳能力；
（3）激发学生对历史学科的兴趣。
五、作业布置
针对本节课的教学内容，特此布置以下作业，旨在巩固学生对北洋军阀统治时期的政治、经济、文化知识的掌握，提高学生的历史学科能力。
二、学情分析
本章节的学习对象是高中学生，他们在之前的学习中已经对我国近现代史的基本脉络有了初步了解，具有一定的历史知识储备。在此基础上，学生对北洋军阀统治时期的政治、经济与文化特点进行深入学习，有利于巩固和拓展他们的历史知识体系。然而，由于北洋时期历史复杂多样，学生可能会在理解上存在一定难度。因此，在教学过程中，教师需要关注以下几点：
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府院之争和反张勋复辟
1.背景：段祺瑞出任国务总理，重新召开国会。在是否参加第一次世界 大战对德国宣战问题上，黎元洪（总统府）段祺瑞（国务院）斗争激烈。
实质：英美（扶植 直系）和日本（扶 植皖系）在华利益
之争
2.结果：张勋率兵入京，解散国会，拥护溥仪复辟帝制。复辟闹剧仅12 天即告失败。
受 发 萎绝 阻 展 缩境
一战后 1912-1918
抗战 1937-1945
南京国民政 府时期 1927-1937
解放战争 1946-1949
民国初年经济、社会生活的新气象——社会生活的变迁
剪发辫，易服饰 改称谓，废跪拜 禁缠足，倡女权
清兵入关，强令男子剃发 蓄辫，辫子成了民族压迫 的标志，被外人贻笑为 “豚尾”、“半边和尚”。成 为外国人侮辱中国人的口 头语。
局限性：①局限于知识界，没有与工农群众的斗争相结合
1912年3月10日，袁世凯就任中华民国第二任临时 反对国粹和旧文学，主张以白话文作为新文学的语言。
①列强：一战期间，欧洲列强暂时放松了对中国的经济侵略 ； 概况：中国向德、奥宣战；
大总统。 （4）1915年10月，召开国民代表大会，表示一律赞成君主立宪，接受“劝进”称帝，1915年12月，改中华民国为“中华帝国”，定年号“洪宪”，以1916年为“洪宪元年”；
对内---镇压“二次革命”
“中日民四条约”主要内容： ①承认日本继承德国在山东的一切特权； ②进一步扩大日本在南满和蒙古的权益； ③规定中国沿海港湾、岛屿不得租借或割让 他国； ④聘用日本人为顾问等
护国运动
背景 ①袁世凯倒行逆施，遭到举国反对； ②二次革命的失败； 过程 ①1915年底，唐继尧、蔡锷、李烈钧等在云南宣布 独立，并组织护国军，发动护国战争； ②随即，贵州、广西等地相继宣告独立。 结果：袁世凯于1916年3月22日被迫取消帝制；恢 复中华民国年号。
《第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》教学设计—统编版高中历史必修中外历史纲要上册
针对本章节《第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》，学生在学习前已经掌握了清末民初的历史背景，对中国近代史的发展有了一定的了解。在此基础上，他们对北洋军阀统治时期的认识主要来源于教材及影视作品，但可能存在以下问题：
1.对北洋军阀统治时期的历史事件、人物了解较为零散，缺乏系统性的认识。
4.创设历史情境，让学生身临其境地感受北洋军阀统治时期的社会氛围，提高学生对历史的感悟力。
5.引导学生运用比较、分析、综合等方法，对北洋军阀统治时期的政治、经济与文化进行深入研究，培养学生独立思考的能力。
（三）情感态度与价值观
1.认识到北洋军阀统治时期是我国历史发展的重要阶段，了解这一时期的社会变革对我国近代史的影响。
4.学生互评：鼓励学生相互评价，学会欣赏他人的优点，从中互相学习，共同提高。
1.清朝灭亡后，中国历史进入了哪个时期？
2.北洋军阀是如何形成的？
3.北洋军阀统治时期，中国政治、经济、文化方面有哪些特点？
4.这一时期对中国历史发展产生了哪些影响？
（二）讲授新知，500字
在讲授新知阶段，教师按照以下顺序进行讲解：
1.北洋军阀统治时期的政治格局：介绍北洋政府的成立、北洋军阀各派系及其关系，分析北洋军阀统治时期的政治特点。
3.新文化运动在北洋军阀统治时期的作用。
4.从北洋军阀统治时期的历史事件和人物中汲取的经验教训。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，检验学生对北洋军阀统治时期的政治、经济与文化的理解程度，特布置以下作业：
1.撰写一篇关于北洋军阀统治时期的历史事件分析，要求选取一个具有代表性的事件，结合所学知识，分析事件发生的原因、经过、结果及其影响。字数在800字左右。
-北洋军阀是如何形成的？
高中历史统编版()必修中外历史纲要上：第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化教学设计
3.在分析北洋军阀统治时期的历史现象时，可能存在片面、武断的观点，需要引导他们运用历史唯物主义观点进行全面分析。
4.学生在历史学习中，对情感态度与价值观的培养重视程度不够，容易忽视历史与现实之间的联系。
因此，在教学过程中，教师应结合学生的实际情况，运用生动、形象的语言，辅以丰富的教学手段，引导学生深入探讨北洋军阀统治时期的历史现象，帮助他们构建系统的历史知识体系，提高历史素养。同时，关注学生的情感态度与价值观培养，使他们在学习历史的过程中，树立正确的人生观、价值观。
b)讲解新课：按照政治、经济、文化的顺序，详细介绍北洋军阀统治时期的历史现象，突出重点、突破难点。
c)课堂讨论：组织学生针对北洋军阀统治时期的政治、经济、文化问题展开讨论，引导学生运用历史唯物主义观点分析问题。
d)总结提升：对本节课的内容进行总结，强调北洋军阀统治时期的历史地位及对近代中国历史进程的影响。
（五）总结归纳，500字
1.教师对本节课的内容进行总结，强调北洋军阀统治时期的历史地位及对近代中国历史进程的影响。
“通过本节课的学习，我们了解到北洋军阀统治时期是我国近代史上一个政治动荡、经济曲折发展、文化变革的时期。这一时期的历史地位非常重要，它为后来的国民大革命埋下了伏笔，也为我们今天的发展提供了宝贵的历史经验。”
1.认识到北洋军阀统治时期是我国近代史上的一个特殊时期，理解这一时期政治、经济、文化变革的重要性。
2.理解北洋军阀统治时期的政治动荡、经济发展困境、文化启蒙等对近代中国历史进程的影响，树立正确的历史观。
3.培养学生热爱祖国、关注国家命运的责任感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
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1917年8月14日，中国向德、奥 两国宣战，加入协约国一方参战 ， 派出十几万名中国劳工远渡重洋 前往欧洲前线。为协约国一方取 得胜利作出了贡献。
以战胜国的地 位参加一战后 召开的会议
北洋政府
VS
宋教仁案 袁世凯称帝 破坏《中华民国临时约法》
革命党人
二次革命 护国运动 护法运动
由上可知，北洋政府与革命党人经过三次斗争。思考双方斗争 的焦点及其实质各是什么？
孙中山看透了西南实力派名为护法、实为争夺地盘 的。段非孙祺常中面瑞会山目公议辞，然，去认破成大坏 立 元识帅《 “到之临 中依职时 华靠。约 民军至法 国此军》阀政， 资不府产拒可绝阶”能恢。级领最复达终导国到，的会护南旧。法北南民军下主救阀主议国议义员的和革组目，命成的
的以失败而告终。
中国参加一战
资产阶级民主政治的形式； 从形式上确定权力的有限性。
二、北洋时期的军阀割据
根据左图并结合教材，数一数，民国初期的主 要军阀派系有哪些？然后在地图上指出各军阀 控制的范围，并完成下面表格。同时，思考该 时期中国处于何种局面？
派系 代表 支持国占据区域源自直系 冯国璋 英美直隶及长江中下游的 苏、赣、鄂等省
就有272个，资②本民额国为政1府17颁43布45有00利元于。经所济发展的措施。 涉及的行业众多，尤以纺织业和面粉业这 两个关系民众③衣群食众的性行的业反发帝展爱的国最斗快争。的—推动。
—《中国外年因鉴：第一一战回期》间列强放松对华侵略。
据材料概括影这响一时期经济上的突出特点？同时，联系课文P115，思考第一次世界大 战期间中国民族工业发展的原因有哪些及产生了那些影响？
——陈独秀1916年《吾人最后之觉悟》
“辛亥革命以后，袁世凯要复辟帝制，使中国先进的知识分子认识 到我们中国多数国民口里虽然不反对共和，脑子里实在是装满了帝制时 代的旧思想，如今要巩固共和，非先将国民脑子里所有反对共和的旧思 想，一一洗刷干净不可。”
历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化(27张ppt)
总结：认识中国近代化的探索 （1)农民阶级的抗争： ①三元里人民的抗英斗争。 ②反封建反侵略的农民运动：太平天国运动。 ③反帝爱国农民运动：义和团运动。
（2)资产阶级维新派、革命派和先进知识分子的探索： ①资产阶级维新派的政治探索：自上而下的资产阶级 维新变法运动——戊戌变法。 ②资产阶级革命派的政治探索：由下而上的资产阶级 民主革命——辛亥革命。 ③先进知识分子的探索：一场空前的思想大解放运 动——新文化运动。
6.力的发展。 （2)宣战：1917年8月14日，中国向德、奥两国宣战， 加入第一次世界大战的协约国方面。 （3)外交成就：中国收回德、奥在天津、汉口的租界， 撤销两国领事裁判权。
三、民国初年经济、社会生活的新气象 1.民族资本主义的发展 （1)原因 ①民国的政策：中华民国建立，扫除了政治上的一些 束缚和障碍，为中国民族资本主义经济的发展提供了 一定条件。南京临时政府成立后，鼓励民间兴办实业。 ②一战的时机：第一次世界大战期间，西方列强忙于 欧战，中国民族工业得到迅速发展。
第20课
北洋军阀统治时期 的政治经济与文化
一、袁世凯复辟帝制与护国战争 1.复辟帝制的进程 （1）修改宪法 ①1913年11月，袁世凯下令解散中国国民党。 ②1914年5月公布的《中华民国约法》，改责任内阁制 为总统制。同年底发布的《修正大总统选举法》，又 规定总统任期十年，可连选连任。
(2)接受“二十一条”：1915年1月，日本向袁世凯提 出把中国的部分领土以及政治、军事、财政等置于日 本控制之下的“二十一条”要求。1915年5月，袁世凯 被迫签订不平等的“中日民四条约”。 （3)复辟帝制：1915年10月，参政院召开“国民代表 大会”，表示一律“赞成”君主立宪。袁世凯当上了 皇帝，以1916年为洪宪元年。
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反袁斗争 二次革命（1913年）
改国号为中华帝国 复辟帝 1916年为洪宪元年 制时期
护国运动（1915年）
一、北洋军阀统治时期的政治
（二）北洋时期的军阀割据
数一数，民国初期的主要 军阀派系有哪些？然后在地图 上指出各军阀控制的范围。
从这张地图上，你感觉当时中 国处于怎样的一种局面？用一 个词形容一下。
袁世凯就任临时大总统后，有没有谨遵“发扬共和 之精神，涤荡专制之瑕秽，”的誓言？
独裁、专制
袁世凯就任临时大总统后，是怎样一步步独揽大权的？ 革命党人又采取了哪些措施?
袁世凯统治
临时大 总统时 期
1.解散国民党 2.颁布《中华民国约法》改责 任内阁制为总统制 3.《修正大总统选举法》，规 定总统可连选连任 4.接受日本的“二十一条”， 签订“中日民四条约”
袁世凯
北黎洋元军洪阀统治时冯国期璋的 政治、经济与文化
段祺瑞
张作霖 张勋张勋 张謇
陈独秀
胡适
一、北洋军阀统治时期的政治
北洋军阀政权（1912--1928） 1912————1916————1928 袁世凯的统治 军阀割据
（一）袁世凯复辟帝制与护国战争
袁世凯就任临时大总统后与北洋将领合影
世凯深愿竭其能力，发扬共和精神，涤荡专制之瑕秽。 谨守宪法，依国民之愿望，祈达国家于安全强固之域，俾 五大民族之同臻乐利。
民族工业的迅速发展的影响
（1）促进了资产阶级力量不断增强，推动 了新文化运动的开展
（2）促进了无产阶级队伍壮大，为新民主 主义革命奠定基础（五四运动）。
三、新文化运动的开展
《青年杂志》的定位全在一个“新”字上 ——“新”知识、“新”思想，以“新”换“心” 。假如你是陈独秀，你将如何设计这份杂志呢？
人教统编版高中历史必修中外历史纲要上第20课-北洋军阀统治时期的政治经济文化(共16张PPT)
（1）中华民国建立，为我国资本主义的发展扫除了一些障碍。 （2）南京临时政府成立后鼓励民间兴办实业 （3）群众性的反帝爱国运动有力地推动了民族资本主义的发展。 （4）西方列强忙于欧战，民族工业得到迅速发展
从前有个秀才到村里闲逛，看到一则征婚启事， 上面写着：“乌黑头发无麻子脚不大周正”，秀才觉 得这姑娘很不错，就把她娶回家了，回家一看，秀才 差点就晕过去了。你们知道为什么吗？
思想救国
在新文化运动的推动下，一批受过新思想熏陶的青年男女，开始反对包办 婚姻，主张婚姻自主；恋爱自由、婚姻自主成为一种时尚。社会上出现了许多 抗婚、逃婚、离婚等现象。婚礼也由中式开始效仿西方的新式婚礼。
法国海军还专门声明：外籍劳工，他们只要
华工。…存放在威海档案馆里的一份英国陆军
1918年的报告显示：“中国劳工是所有外国劳工
中最优秀的…”
——张玮《历史的温度》
请根据材料并结合教材思考劳工巨大付出的意义？
新文化运动前，北京大学师生问候语—— 老师：老爷们请起立！ 众生：（懒懒散散地做动作） 老师：老爷们好！ 众生：大人好！ 老师：老爷们辛苦了！ 众生：升官发财！
段祺瑞破坏《临时 约法》，拒开国会
事件
二次革命 护国战争
结果
失败，不久后国民党被解散 取消帝制，未推翻北洋军阀统治
第一次护法运动 失败
革命党人为捍卫共和进行了哪些斗争？结果如何？ 从表格中的事件你能感受到革命党人身上的哪些精神？
实业救国
自1902年起，荣氏兄弟与友人在无锡合办保兴面粉厂，1905年又设
---1919年五四运动北京学界全体宣言（节选）
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3.建立科学的评价体系，关注学生的全面发展，确保评价结果的公平、公正、客观。
4.教师要关注学生的情感需求，及时给予反馈和鼓励，帮助他们建立自信心，形成积极向上的学习态度。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场白：以引人入胜的语言，激发学生的兴趣和好奇心，为新课的导入做好铺垫。
五、案例亮点
1.亮点一：情境创设丰富多样
本案例通过展示北洋军阀统治时期的图片、视频等资料，让学生身临其境，增强了学生的直观感受。同时，教师还设计了角色扮演、模拟辩论等活动，让学生站在不同立场思考问题，培养同理心和批判性思维。这种情境创设不仅激发了学生的学习兴趣，还有效地提高了学生的学习效果。
2.亮点二：问题导向深入浅出
5.亮点五：教学内容与过程环环相扣
本案例在教学内容与过程的设计上，从导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳到作业小结，每个环节都紧密相连，环环相扣。教师注重课堂互动，充分调动学生的学习积极性，使学生在整个教学过程中始终保持高度的热情和参与度。这种教学内容与过程的设计有助于提高学生的学习效果，培养学生的综合素质。
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一、案例背景
本节课的教学内容为人教版统编中外历史纲要（上）第20课，主要讲述北洋军阀统治时期的政治、经济与文化。这一时期，我国正处于封建社会向半殖民地半封建社会转型的关键阶段，政治动荡，军阀割据，经济困难，文化发展呈现出多元化的趋势。
1.政治方面：介绍北洋军阀统治时期的政治制度、主要军阀及其统治特点，如军阀割据、政权更迭等。
2.经济方面：讲解北洋军阀统治时期的经济发展状况，如民族资本主义的发展、外国资本的侵入等。
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3.探讨北洋军阀统治时期的文化发展，掌握其主要文化成就和特点。
4.培养学生的文献资料搜集、整理和分析能力，提高其历史学科研究素养。
（二）过程与方法
1.通过多媒体教学手段，生动展示北洋军阀统治时期的政治、经济与文化现象，引导学生直观感知历史。
2.使学生认识到北洋军阀统治时期的政治、经济与文化特点，树立正确的历史观和民族观。
3.引导学生从北洋军阀统治时期的历史中汲取经验教训，提高其历史责任感和社会责任感。
4.培养学生的团队合作精神，使其在课堂讨论和活动中学会合作、尊重和理解他人。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以历史事件为线索，通过多媒体展示北洋军阀统治时期的政治、经济与文化场景，让学生身临其境地感受历史。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解北洋军阀统治时期的政治、经济与文化特点，引导学生掌握关键知识点。
2.采用案例分析、比较分析等方法，深入剖析北洋军阀统治时期的历史现象。
3.结合历史文献、图片和视频等资料，生动展示北洋军阀统治时期的历史场景。
4.教师引导学生关注北洋军阀统治时期的政治、经济与文化对现代社会的启示和影响。
2.鼓励学生自主发现和提出问题，培养其历史思维能力和问题解决能力。
3.采用递进式问题链，引导学生从多个角度、多个层面分析北洋军阀统治时期的历史现象。
4.教师引导学生总结问题解决过程，提高其历史学科方法论素养。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和看法，培养其历史学科交流与表达能力。
2.创设问题情境，引导学生关注北洋军阀统治时期的政治、经济与文化现象，激发其探究欲望。
3.设计历史角色扮演活动，让学生站在不同人物的角度，体验北洋军阀统治时期的历史变迁。
第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 课件-【新教材】统编版历史高一必修中外历史纲要上
西方列强
袁世凯
袁世凯“在中国有信誉，在外 国有好名声，是唯一可望从目 前的动乱中恢复秩序的一个 人”，并且“是中国人民中最 受信任的代表”。
拥 护
立宪派
孙中山
第20课 北洋军阀统治时期的 政治、经济与文化
袁世凯统治时期
1912 临袁 时世 总凯 统就 任
社会上出现了许多抗婚、逃婚、离婚等现象。
文化——新文化运动1915 作，又能够很快就
杨度“劝进”：你干脆称帝吧！
塑造起自己的权 袁世凯还做了哪些倒行逆施的独揽大权的事情？ 威。
二 政治——军阀割据时期（1916-1928）
一个强权人物的消失产奉生系军了阀离
心力，令国直系家军陷阀入杂乱无章的状 态 相。攻军战阀，为 毫“了 无顾吾权 理国力智之和、大自逻患我辑，直扩可奉张言战争而，互造 成民国历史莫上大于最武黑人暗之的争一雄直段，皖战时争期。
—南—与徐北中如约一《丘中之国近代
史》
貉。”——孙中山
皖系军阀
分析北洋军阀统治时期的政治有何特点？
➢军阀混战割据、政治上分崩离析，不统一 ➢各军阀有帝国主义的支持 ➢各种矛盾相继爆发
二 经济——1民族资本主义经济的迅速发展
材料一： 据《欧战前后农商部注册公司年别
表》，战前（1914年8月）注册的工业公 司，共计146个，资本总额41 148 205元； 而自1914年8月至1920年,新注册的公司就 有272个，资本额为117 434 500元。所涉 及的行业众多，尤纺织业和面粉业这两个关 系民众衣食的行业发展得最快。
核 心唯 素物 养史
观
小结
第20课 北洋时 期的政 治经济 与文化
第20课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》教学设计高中历史统编版必修中外历史纲要上册
针对教学重难点，我设想以下教学策略和方法：
1.教学策略：
a.采用问题驱动法，设计具有启发性和挑战性的问题，引导学生主动探究、深入思考。
b.结合案例分析，帮助学生理解北洋时期的政治、经济、文化现象，培养学生的批判性思维。
c.强化史料教学，运用历史文献、图片、视频等资料，让学生在实证中掌握历史知识，提高历史思维能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师应采用以下方法，帮助学生达成教学目标：
1.引导学生运用问题驱动法，提出问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.采用案例分析、史料解读、小组讨论等形式，引导学生主动参与课堂，提高学生的合作与交流能力。
3.通过对比分析、因果分析等教学方法，培养学生的历史思维能力和批判性思维。
2.重大历史事件、历史人物的评价与分析。
3.历史思维能力，特别是史料实证、历史解释、历史评价能力的培养。
文化之间的内在联系，以及这些联系对国家命运的影响。
2.历史事件、历史人物评价的客观性和全面性，避免片面和极端的观点。
3.学生在史料实证、历史解释等方面的实际操作能力，如何将理论知识与实际相结合。
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一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解北洋军阀统治时期中国政治、经济与文化的背景及特点，理解北洋政府的政治体制及主要政治势力。
2.掌握北洋军阀统治时期的重大历史事件，如辛亥革命、二次革命、护国运动等，分析其对国家政治、经济、文化的影响。
a.列举北洋军阀统治时期的三个政治特点，并分析其对国家政治的影响。
b.简述北洋时期民族资本主义发展的原因及其对经济的影响。
c.请谈谈新文化运动在中国历史上的意义。
人教版统编中外历史纲要(上)第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化教学设计
-设计课堂小游戏，如时间轴排序、角色扮演等，激发学生学习兴趣，加深对历史事件的理解。
2.创设问题情境，引导学生主动探究、合作学习，培养学生的历史思维和分析能力。
-提出具有启发性的问题，如北洋军阀统治时期的政治体制有何特点？新文化运动为何能在这一时期兴起？
2.引导学生掌握北洋军阀统治时期经济发展的特点，分析民族资本主义经济发展的影响。
3.让学生理解新文化运动的背景、主要内容，认识到文化对政治、经济的深刻影响。
4.提高学生的历史思维和分析能力，培养批判性思维，全面、客观地评价历史事件。
（三）教学设想
1.采用多元化的教学手段，如多媒体资源、实物展示等，为学生提供直观、生动的学习材料，降低学习难度。
-培养学生的国家意识和社会责任感，树立正确的人生观、价值观。
3.鼓励学生在课后继续深入研究北洋军阀统治时期的历史，拓宽知识视野。
-推荐相关历史书籍、资料，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，布置以下作业：
-完成课后练习题，巩固北洋军阀统治时期的政治、经济、文化知识。
-撰写一篇关于北洋军阀统治时期的历史小论文，要求观点明确，论据充分。
3.设计课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，引导学生深入探讨北洋军阀统治时期的历史问题，提高学生的历史思维和分析能力。
4.借助比较分析法、归纳总结法等方法，帮助学生梳理北洋军阀统治时期的历史线索，形成系统化的知识体系。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对北洋军阀统治时期历史事件的兴趣，激发学生主动学习历史、了解历史的热情。
2.布置开放性作业，培养学生的历史思维和分析能力：
高中历史统编版必修中外历史纲要上第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化教学设计
3.教师批改练习，及时给予反馈，指导学生纠正错误，巩固所学知识。
（五）总结归纳（500字）
1.对本节课的学习内容进行总结，强调北洋军阀统治时期在中国近现代史上的重要地位，帮助学生形成整体认识。
2.归纳本节课的教学重点、难点，提醒学生关注这些方面的知识。
2.经济方面：介绍北洋军阀统治时期的经济状况，如民族资本主义的发展、外国资本主义的侵略等，探讨这一时期经济发展的特点和影响。
3.文化方面：讲解北洋军阀统治时期的文化特点，包括新文化运动的兴起、马克思主义的传播等，分析这一时期文化变革的原因和意义。
（三）学生小组讨论（500字）
1.将学生分成若干小组，每组针对某一历史事件、人物或现象进行讨论，如“北洋政府的政治腐败”、“新文化运动的意义”等。
3.引导学生从北洋军阀统治时期的历史中汲取经验教训，增强民族自尊心、自信心和责任感，培养学生的家国情怀。
4.培养学生对历史人物的客观评价能力，学会从多角度分析问题，形成正确的历史观和价值观。
二、学情分析
本章节的学习对象为高中学生，经过之前的学习，他们对中国近现代史的发展有了一定的了解，具备基本的历史知识和思维能力。但在北洋军阀统治时期这一部分内容上，学生可能对历史事件的复杂性、多变性认识不足，容易产生模糊和混淆。因此，在教学过程中，应注意以下几点：
2.学生以小组为单位，选择北洋军阀统治时期的一个经济现象，如民族资本主义的发展、外国资本主义的侵略等，进行深入研究，并撰写一份研究报告，提出自己的观点和看法。（字数：1000字）
3.学生从北洋军阀统治时期的文化变革中，选取一个主题，如新文化运动、马克思主义传播等，进行思考和分析，撰写一篇心得体会，体现自己的批判性思维和价值观。（字数：800字）
第20课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》优秀教学案例高中历史统编版必修中外历史纲要上册
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一幅北洋军阀统治时期的图片，如战争场面、民众生活等，引起学生的兴趣。
2.提问：“你们听说过北洋军阀吗？谁能简单介绍一下？”让学生回顾已学知识，为新课导入做铺垫。
3.教师总结：北洋军阀统治时期是我国近代历史的一个重要阶段，今天我们将深入学习这个时期的政治、经济与文化，希望大家能够积极参与讨论，共同探索历史真相。
3.小组合作：组织学生进行小组合作，让学生分别扮演不同角色，深入研究北洋军阀统治时期的政治、经济与文化。通过小组讨论、问题探究等方式，培养了学生的团队协作能力和历史思维能力。
4.反思与评价：在教学过程中，教师引导学生进行自我评价和同伴评价，让学生认识到自己在学习过程中的优点和不足，互相鼓励，共同提高。同时，教师对学生的学习过程和成果进行综合评价，给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每组选定一个研究主题，如政治、经济、文化等，进行深入研究。
2.设计小组讨论活动，让学生针对研究主题，分享自己的观点和见解，互相交流、探讨。
3.组织小组合作完成一项实践活动，如制作手抄报、PPT等，展示小组研究成果。
4.鼓励小组成员之间互相评价、互相学习，培养他们的团队协作能力和历史思维能力。
作为一名特级教师，我深知教学策略在教学过程中的重要性。在本节课中，我将运用情景创设、问题导向、小组合作、反思与评价等多种教学策略，引导学生深入了解北洋军阀统治时期的政治、经济与文化。通过设置丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维能力，使他们能够站在时代的高度，全面认识北洋军阀统治时期的历史地位和影响。同时，注重学生的个性发展和团队协作能力的培养，使他们成为具有历史责任感和家国情怀的社会主义建设者和接班人。
人教统编版高中历史必修中外历史纲要上第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化(共17张PPT)
主题一：民主共和的破坏与捍卫
Q1:阅读第一、二目，北洋军阀如何破坏民主共和？
2.军阀割据与混战
时间
北京政 权控制
者
代表
支持国
占据区域
19161920
直系 冯国璋
英、美
直隶及长江中下游的苏、赣、 鄂等省
19201924
皖系 段祺瑞
日本
皖、浙、闽、鲁、陕
119922北48-洋时奉期系政局张的作特霖点： 日军本阀混战和割据，政东治北上三分省崩离析 3.府院之争 →张勋复辟 →段祺瑞“再造共和”
治，果能实现与否，纯然以多数 1918年与一战前相比
这种心情出现的原因是什么？
一物一细,罔不诉之科学法则,以定
国民能否对于政治，自觉其居于 其得失从违。其效将人间之思想行 ……比如《暂行工艺品奖励章程》《公司条例》《商人通例》《商业注册规则》《商会法》《商标法》…… ——《北洋军阀统治时期中国社会之变迁》
（1）政治：袁世凯独裁专制，军阀混战割据，革 命党人为了捍卫民主共和不断抗争。
国民革命
（2）经济：民族资本主义迅速发展，工人阶级力 量壮大。
五四运动 中共成立
（3）思想：新文化运动高举民主与科学的旗帜， 推动思想文化革新，有着解放思想的重大意义。
马克思主义传播
》
Q2.科学是什么？
民主制度+民主意识
科学知识+科学精神
主题三：新文化运动
4.主张： ③主张以白话文作为新文学的语言，反对旧文学
须言之有物;不模仿古人;须讲求
两只黄蝴蝶，双双飞上天，不
文法;不作无病呻吟；务去滥调套语； 知为什么，一只忽飞回，剩下另一
不用典；不讲对仗；不避俗字俗语。 只，孤单怪可怜，也无心上天，天
高中历史人教统编版必修中外历史纲要上第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化优秀教学案例
4.教学策略的灵活运用：教师根据学生的实际情况，设计了富有针对性的教学活动。在教学过程中，教师注重教学方法的灵活运用，使学生在掌握北洋军阀统治时期的政治、经济与文化知识的同时，提高自己的历史素养，培养正确的历史观、民族观和国家观。
（二）过程与方法
1.通过查阅史料、图片等资源，培养学生搜集、整理、分析历史信息的能力。
2.运用比较法，引导学生分析北洋军阀统治时期的政治、经济与文化特点，提高他们的历史思维能力。
3.采用小组讨论、课堂展示等方式，培养学生的合作意识与沟通表达能力。
4.指导学生运用历史唯物主义观点，对北洋军阀统治时期的政治、经济与文化进行评价，提升他们的学术素养。
2.鼓励学生提出问题，充分调动他们的积极性、主动性和创造性，使他们在思考中感受历史的厚重，体会历史的发展。
3.结合现实问题，引导学生运用历史知识进行分析，使学生认识到历史与现实的紧密联系。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点，培养学生的合作意识与沟通表达能力。
2.采用小组合作的方式，完成对北洋军阀统治时期政治、经济与文化的探究任务，提高学生的实践能力。
2.小组汇报：各小组代表汇报讨论成果，其他小组成员可进行补充和评价，教师给予指导和点评。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对所学内容进行总结，使学生巩固所学知识，提高自己的历史素养。
2.总结北洋军阀统治时期的政治、经济与文化特点，强调其在中国近现代史上的地位和作用。
3.引导学生运用历史唯物主义观点，对北洋军阀统治时期的政治、经济与文化进行客观评价。
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基于新课标的必修教材《中外历史纲要·上册》知识体系第六单元《辛亥革命与中华民国的建立》第20课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》【内容提要】北洋军阀统治时期（1912-1928）是是中国社会变革最为剧烈的时期，分为袁世凯统治时期(1912-1916年)和军阀割据混战时期(1916 - 1928年)。
总体特征表现为：(1)政治上，北洋军阀割据混战，民族危机日益加深，同时新的革命力量不断孕育发展。
(2)经济上，民族资本主义工业迎来“短暂春天”，为旧民主主义革命向新民主主义革命转变奠定了阶级基础和经济基础。
(3)思想上，新文化运动传播了民主和科学，后期传播马克思主义，以及孙中山重新解释了三民主义，促进了中国民主革命的发展。
（4）社会生活上，中国近代社会生活在衣、食、风俗等方面发生了深刻的变化，并表现出明显的不平衡性。
【框架线索】【知识体系】一、北洋军阀统治时期的政治北洋军阀统治时期（1912-1928年）是从1912年3月袁世凯在北京就任临时帜结束，是中国社会变革最为剧烈的时期。
北洋军阀政府（简称北洋政府），实际上是指北京政权在不同时期由北洋军阀中的不同派系的实力较强的军阀或军阀集团所控制，北京政府对各地的军阀势力的实际控制比较薄弱，形成了北洋军阀割据的局面。
军阀混战和割据，政治上分崩离析，国家不统一是这个时期最大的特点。
理解北洋政府统治时期中国政治变迁的历程，需要梳理清楚辛亥革命后民国政治的治与乱，北洋军阀的混乱与权力斗争。
1、袁世凯独揽大权，复辟帝制（1912-1916）1912年3月10日，袁世凯在北京宣誓就任中华民国第二任临时大总统。
1913年11月，袁世凯下令解散中国国民党。
1914年5月，公布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制，后修改总统选举法。
1914年8月，日本向袁世凯提出“二十一条”要求。
袁世凯最终于1915年5月25日被迫签订不平等的“中日民四条约”。
1915年8月---12月袁世凯筹备君主立宪制的中华帝国，以1916年为“洪宪元年”。
1916年3月22日袁世凯宣布取消帝制，恢复中华民国年号。
1916年6月6日袁世凯病逝。
2、军阀割据时期（1916-1928）袁世凯死后，北洋军阀内部的派系纷争不断，很快发展为军阀混战、军阀割据的局面，主要包括直系、皖系、奉系三大派系军阀争夺北京政府控制权。
各军阀凭借手中掌握的军队，争权夺利，先后爆发直皖、直奉军阀混战，导致北京政权实际上由不同时期的军阀所控制。
1917年5月，“府院之争”（黎元洪—段祺瑞），后有张勋复辟。
3、北洋军阀统治时期概况：4、北洋军阀活跃于历史舞台的三大因素：(1)根本因素：根源是由中国半殖民地半封建的社会性质决定的。
(2)国内因素：①19年世纪末20世纪初民族资本主义的发展为建设一支新式军队提供了必要的物质基础。
②清廷在连年“内忧外患”的形势下，把“筹饷练兵”作为救命符，袁世凯及时抓住晚清政府编练新军的时机，发展了北洋军阀的势力。
③国际因素：19世纪末20世纪初列强侵华政策发生了改变，由政治、经济、军事各方面给袁世凯以有力支持。
于是袁世凯依靠外国势力的支持，并运用封建权术，由军而成阀，由军阀而成集团，稳操20世纪初期中国的政局。
5、革命派的反抗斗争：1913年，宋教仁改组同盟会为国民党。
1913年二次革命，孙中山组织中华革命党讨袁。
1915年，护国战争。
（12月25日，云南宣布独立）1917年，护法运动。
1924—1927年，国民大革命，反对北洋军阀统治。
1928年，南京国民政府继续北伐占领北京，北洋军阀统治结束。
二、北洋军阀统治时期的经济和社会生活1、民族工业的“黄金时期”（1912—1919）（1）原因：①辛亥革命扫除封建障碍，为民族工业提供了有利政治环境和社会条件。
②政府鼓励兴办实业。
③一战期间，西方国家忙于欧战，暂时放松了对中国的经济侵略。
④群众性的反帝爱国斗争此起彼伏，抵制洋货，提倡国货。
（2）概况：①一战期间，中国民族工业迅速发展，发展速度和规模超过以往半个世纪。
②以纺织业和面粉业为代表的轻工业发展迅速；重工业和新兴民族工业——化学工业获得一定程度发展。
（3）特点：①时间短暂，发展不平衡，主要集中在沿海地区；②轻工业为主，重工业较薄弱，没有形成独立完整的工业体系；③民族资本力量比封建经济、外国资本主义经济薄弱。
（4）影响：①资产阶级力量壮大，为新文化运动奠定阶级基础。
②产业工人人数增加，成为不可忽视的社会力量，为新民主主义革命和中共诞生奠定阶级基础。
2、北洋军阀统治时期的社会生活变迁（1）辛亥革命后，社会生活方面除旧布新，出现新气象。
改用阳历；颁布剪发辫、易服饰和废止缠足的法律；颁布法令，革除“大人”“老爷”等清朝官场的称呼。
越来越多的人认识到过去的陈规陋习不符合时代的潮流，应接受文明、开化的新习俗、新风尚。
新旧并立、土洋并存成为主要特色，也体现了近代化缓慢发展的社会面貌。
（2）社会生活变化的原因：①经济发展：近代资本主义经济发展，为社会生活变化提供物质基础。
②思想观念：民主平等思想传播，冲击旧的生活观念和生活方式。
③外来文化影响：门户开放，中西经济、文化交流加强，西方文化的影响加深。
④法令法规：政府推行改革，制定一系列政策推广和提倡。
三、北洋军阀统治时期的思想文化1、新文化运动的背景：（1）北洋军阀统治，袁世凯复辟帝制，掀起“尊孔复古”逆流；（2）民族资产阶级知识分子队伍壮大，启蒙思想进一步传播，民主共和观念深入民心。
（3）反思辛亥革命失败的根本原因在于缺乏对旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判，国民仍被专制和愚昧束缚。
2、兴起和发展：（1）1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》（后第2卷改名《新青年》），新文化运动开始；（2）1917 年1 月，蔡元培就任北京大学校长，提出“思想自由，兼容并包”。
北京大学和迁往北京的《新青年》杂志，成为新文化运动的主要阵地。
胡适、李大钊、鲁迅、钱玄同等共同推进新文化运动。
3、思想主张：（1）拥护民主（“德先生”），反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；（2）拥护科学（“赛先生”），反对旧艺术、旧宗教；（3）提倡文学革命，以新文学反对国粹和旧文学。
1917 年，胡适发表《文学改良刍议》，主张以白话文取代文言文。
（4）马克思主义在中国的传播1918年，李大钊发表《庶民的胜利》等文章，开始传播马克思主义；李大钊《我的马克思主义观》系统介绍了马克思主义。
马克思主义成为新文化运动后期的思想主流，成为中国先进分子改造社会的思想武器；马克思主义与中国工人运动结合，为中共成立奠定思想基础。
4、评价：⑴进步性：是一次空前的思想解放运动，是辛亥革命在思想文化领域的延续，动摇了封建思想的统治地位。
促进民众觉醒，推动五四运动，为马克思主义在中国的传播创造条件。
⑵局限性：对东西方存在着绝对否定和绝对肯定的片面性。
四、北洋军阀统治时期的特征理解北洋政府统治时期中国政治变迁的历程，需要把握两条线索：一条是辛亥革命后民国政治的治与乱，北洋政府内政的混乱与权力斗争，北洋政府在外交方面谋求维护国家利益。
另一条是北洋政治统治后期特别是五四运动后，先进的知识分子和革命者不满现状，奋起探索救国的新路径：共产党人——成立中国共产党，国民党人——改组国民党同中国共产党展开合作。
1、政治方面：民主政体艰难确立，军阀割据日益加剧旧势力不断反扑，新革命形势出现2、经济方面：制定经济政策法规，鼓励工商业的发展经济侵略暂时放松，民族资本主义的短暂春天3、文化方面：思想解放潮流不断涌起，新思想新主义影响巨大民主科学思想引领风潮，马克思主义成为新主流五、北洋军阀统治时期中国社会的新曙光传统观点认为北洋军阀是我国近代历史上出现的反动卖国的军阀集团，北洋军阀统治时期是中国历史上最黑暗最反动的时期，中国社会半殖民地化程度进一步加深。
然而这一时期又是新的革命力量孕育发展的时期。
【本课小结】123 巧记本课要旨1个特点：军阀割据混战2条线索：一是北洋政府内政的治与乱二是先进知识分子奋起探索救国的新路径3个表现：政治上：军阀割据混战，分崩离析，国家不统一经济上：民族资本主义迎来短暂春天，曲折发展思想上：民主科学引领风潮，马克思主义成为新主流辛亥革命立丰碑，而后军阀割据乱。
国共合作促统一，国民革命反封建。
实业救国路坎坷，民族工业命多舛。
一战迎来黄金期，可叹春天太短暂。
民主共和入人心，移风易俗展新颜。
三民主义与时进，马列主义开新篇。
【思维导图】【推荐书目】《剑桥中国史》：费正清，中国社会科学出版社，1992年《近代中国社会的新陈代谢》：陈旭麓，上海社会科学院出版社，2006年《中国近代通史》张海鹏，江苏人民出版社出版，2013年《重说中国近代史》张鸣，中国致公出版社，2012年《中国近代史》[美]徐中约，世界图书出版公司，2008年《中国近代史》蒋廷黻，民主与建设出版社，2016年《被“废除不平等条约”遮蔽的北洋修约史（1912——1928）》唐启华，社会科学文献出版社，2010年《中华民国史》：中国社会科学院近代史主持，中华书局，2011年《北洋军阀史》来新夏，南开大学出版社，2006年《北洋大时代》陈钦，长江文艺出版社，2013年《袁氏当国》唐德刚，广西师范大学出版社，2004年《激变时代的文化与政治：从新文化运动到北伐》罗志田，北京大学出版社，2006年周策纵《五四运动史》[美]周策纵，世界图书出版公司2016年。