初中地理_东南亚南亚和印度教学设计学情分析教材分析课后反思

第七章我们邻近的国家和地区

第二、三节东南亚、印度

【教学任务分析】

【教学环节安排】

相同点：

1.大部分都处于五带中的热带

2.都有热带季风气候

3.都有水稻

4.都临印度洋

5.都人口众多

不同点：

1东南亚的位置更重要是“十字路口”2东南亚的地形是山河相间、纵列分布印度的地形分三部分

3印度的软件外包产业发达

4人种语言不不同

5所处板块不同教师与各小组学生进行互动讨论，引导学生从位置、气候、农作物、濒临海域、人口等方面探讨相同点

从位置的重要性、地形地势、经济发展、人种语言、所处板块等方面探讨不同点学生把交流结果写记录在一张纸上，然后进行展示，

教师进行板书，并且引导学生说出相关的知识点：比如：在说都种植水稻时，教师引导学生说出印度的另一种粮食作物：小麦，从而引出印度水稻、小麦的分布。

归纳总结

通过复习你有哪些收获？对于本节课的内

容你还有哪些疑惑？

教师提出问题，引导学生对本节课的内容

进行总结

体验中考

学情分析

1、今年我带八年级三个班地理，3 班基础较好，对学科知识的领悟力和灵活运用能力较强。2班基础薄弱，差生较多，部分学生学习积极性不高，需要教授的知识和方法较多。

2．学生答题能力有待提高。从平时学习情况看，学生对做材料分析题感到非常吃力，常常地把握不准观点，做出错误判断，导致答题不完整，造成这种情况主要是学生在一些观点相似或相对立的问题上容易混淆，对这类问题的理解不到位。

3、在教学中，我注重了基础知识落实，教会学生一些做题方法，但在审题方面，还须针对中考有意识的进行专项训练。由于学生人多，部分学生的学习兴趣还调动不够，差生转化工作还任重而道远。

效果分析

本节课基本实现了复习目标，围绕东南亚和印度在自然、人文环境方面的相同点、不同点，师生共同参与，以学生自主复习、合作探究为主，教师引导的方式，共同推动教学活动的过程。

从学习活动来看，学生大部分时间在自主复习、合作交流，课上积极参与课堂，勇于展示交流的结果。

从整个课堂来看，给学生的时间比较多，在老师的引导下、鼓励下，学生合作交流，提高了学生的能力，突破了本节课的难点

教材分析：

本章是世界地理“认识区域”中的“了解地区”部分，在书中具有承上启下的作用。它以前面“认识大洲”部分的自然地理和人文地理知识为依托，对相关信息和知识进行了充实和提高，又对后面“走进国家”部分起到了铺垫和奠基作用。本章知识难点分散，降低了学习难度，图幅较多且图中隐含信息多，在图的下面大多说明了需要在图中读取的内容或设置了若干活动题，使学生知道如何读图，进而掌握有关的读图技巧。学生通过读图、析图、记图、用图，既掌握了必要的知识，又找到了学好地理的钥匙，有事半功倍之效。

第七单元主要包括四节内容：

第一节，日本。第二节，东南亚。第三节，印度。第四节，俄罗斯。

因地理位置的关系，把东南亚、印度放在一起进行复习。根据课标要求制定以下复习目标：

一．知识与能力

1.东南亚地处“十字路口”的重要地理位置；热带气候与农业的关系

地形特点与城市分布，华人华侨对东南亚国家的贡献，主要旅游胜地

2.印度地理位置及地形和气候特征，人口优势和劣势及其压力，气候及水旱灾害原因，主要粮食作物及分布与地形和气候的关系，服务外包产业及特点二．过程与方法

读图对比东南亚和印度在自然环境、人文环境等方面的异同点

三．情感态度、价值观

通过对东南亚、印度自然环境的学习培养学生正确的人地和谐发展观。

四、重点

1.东南亚地处“十字路口”的重要地理位置；热带气候与农业的关系

地形特点与城市分布，华人华侨对东南亚国家的贡献，主要旅游胜地

2.印度地理位置及地形和气候特征，人口优势和劣势及其压力，气候及水旱灾害原因，主要粮食作物及分布与地形和气候的关系，服务外包产业及特点五．难点

分析东南亚、印度在自然环境、人文环境的异同点

测评练习

课后反思

本节课目标的制定紧扣课标，重难点突出。

利用“一带一路”的相关视频引入复习，激发学生的学习兴趣，符合中考出题的模式，利用相关的时事引入所学内容。自主复习环节，要求明确，注重了学生学习习惯的养成。复习课，要注重基础知识的巩固，所以在此环节学生进行了短暂的背诵。

合作探究环节是本节课的难点，也是学生活动的主要环节，在老师的引导下，学生能够把东南亚、印度在自然、人文环境方面的不同点和相同点探讨出来，取得了较好的效果。

归纳总结也是有学生完成，体现学生的主体地位。

本节课也有很多不足之处：教师在引导学生时，因引导不够到位，致使学生回答没有按课前预想的那样。比如：列举我国分布在河流沿岸的大城市时，学生回答的就不好。如果教师点出以长江为例，可能效果就不一样。

课标分析：

课标对东南亚、南亚（印度）所学内容作出了具体的要求：

1.在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地

理位置的特点

2.运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人

类活动的关系

3.运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响

4.运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响