中班数学海底世界教案反思

对中班数学世界教学计划的反思

中级数学海底世界教学计划的反思主要包括设计意图，活动目标，活动重点，活动准备，教学方法，活动过程，教学反思等，指导儿童根据文章类型进行分类，并通过数字和符号记录分类结果。复习并巩固对5内数字的理解，适合幼儿园老师参加中班数学活动班，来看看水下世界的教学计划。设计方案：

中年儿童年龄较小，通常喜欢堆砌自己的东西。有时找到一件东西需要很长时间。为了纠正这些问题，培养了孩子总结，计数，记录和操作的能力。因此，我设计了水下世界的教学活动（类别计数）。

活动目标：

1.引导孩子根据物品的类型进行分类，并用数字和符号记录分类结果。

2.复查并巩固对5内数字的理解。

3.培养孩子的操作兴趣，可以表达语言的使用情况，促进语言和思维的同步发展。

4.培养幼儿进行比较和判断的能力。

5.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动重点：

活动重点：

引导幼儿通过分类计数学习海底动物的数量。

活动困难：

正确计数分类结果，并通过标记方法记录分类结果。

活动准备：

水下世界的背景图片2张，9张统计表，小海螺图片，8组儿童操作材料，1到5张数字卡。

教学法：

情境教学法，观察法，分类作业法。

活动程序：

首先，在节奏游戏中，查看5内的数字。

1.师生互动游戏《一只小鸡》。

2.提议：节奏中出现了哪些数字？

3.呈现数字婴儿，幼儿根据数字制作鼓掌游戏。

其次，创造一种“海底探索”的情况，以激发儿童的学习兴趣。

今天，老师想把孩子们带到一个非常有趣的地方。那里生活着许多动物。您想知道它在哪里吗？

2.呈现“水下世界”的背景图片，并要求孩子们观察。

问问题:以猜测，我们在那里？（儿童：在水中，在河中，在海中.）

3.老师：孩子们真的很聪明。这是传说中的“海底世界”。你知道生活在海底的生物吗？（孩子：小鱼，鲨鱼，乌龟，海马，章鱼.）是的！我们知道和不知道的海底有许多生物。嘿，他们现在去哪了？

第三，要了解动物的数量，学会通过分类和计数来记录动物的数量。

1.老师在“水下世界”的背景图片上张贴了章鱼，水母和小鱼的照片。

2.问一个问题：谁能看到海床上有几种不同的动物，它们是什么？（儿童：三种：章鱼，水母，小鱼。）

3.简介：今天，海底将举行运动会。我想请最多的球员作为裁判。最后，哪一组球员最多，您必须请孩子们帮助，孩子们愿意吗？让我们热烈欢迎第一支队伍-章鱼队。

4.请计算孩子的数量，章鱼队中有多少名球员？我应该用几个数字来表示吗？要求孩子找到数字“ 3”，并将其粘贴在章鱼图片的下方。

5.教师启发幼儿使用相同的方法来感知水母和小鱼的数量。

第四，了解分类计数的含义。

老师：孩子们只是计算每支球队的统计数据。这种计数方法称为分类计数。现在让我们看看哪个队伍可以担任裁判。为什么？（小鱼队最多，有5个。）孩子们真的可以做到，帮助他们选择裁判员，以表达感激之情，他们决定将小海螺作为礼物送给您，想要一些延伸一些让我们动用手指。

第五，实际使用。

1.场景扩展。

为了感谢:种海底动物，我们还向中班的孩子们发出了邀请。请让中班的孩子们观看比赛。谁想注册？

建议老师要把两个孩子分成两组。如何将它们分开？谁帮助了老师？

孩子们表达自己的想法。

那么，什么方法可以将它们尽快分为两组呢？（男孩，女孩）然后走吧。（孩子被分为一分。）孩子真的很快，那里有多少个男孩和女孩？

2.育儿，巩固分类计数。

将孩子分为8组，将操作材料分发给每组孩子，并要求每组孩子完成分工。

育儿，老师导游辅导。

师：今天我们学习了分类计数，即对不同种类的物品进行分类，然后对数量进行计数。这种方法在生活中经常使用。

教学反思：

在本课程中，我旨在指导幼儿使用分类和计数方法来记录海底动物的数量；正确计算分类结果，并使用标记法记录分类结果。整个活动分为三个部分。

第一个链接：节奏游戏，复习5内的数字，为分类和计数打下良好基础。

第二个环节：创造“潜艇探索”的局面，激发儿童的学习兴趣；感知动物的数量，学习通过分类和计数来计算动物的数量；了解分类和计数的含义。

第三环节：实际应用中，通过场景扩展，让孩子们前进，将前面的孩子们分成两组，并计算数量；儿童小组可以一起工作，使用老师的技巧或使用他们喜欢的分类和计数方式，从而巩固学习知识。

学完本课后，我觉得这并不理想。有几个方面需要改进。

1.活动时间过长。原因是在第一个环节中，复习和巩固5次以内的次数太长，以至于孩子随后进行的分类和计数操作练习中，老师的个人辅导未能遵循该职位，没有孩子的效果对操作进行了评估，以至于草末没有很好地展示孩子的动手能力。将来，在设计教学计划和教学活动时，必须充分考虑时间的组合。

2.在教学分类和计数过程中，定量统计方法过于单一。它仅指导使用数字统计对象的孩子人数，但是对于中班的孩子来说，写作数量有一定的困难。这个技能要求很高。下课后，我想让孩子们使用画点，画圆，寻找数字婴儿粘贴的方法，或者让孩子们按照自己喜欢的方式进行统计。这可能是有效的，并且可以照顾不同级别的儿童。