二年级语文下册(人教部编版)拓展阅读二：《好心的小雪人》
人教部编版二年级语文下册 第二单元综合素质评价(含答案及解析)
人教部编版二年级语文下册第二单元综合素质评价班级：姓名：得分： .时间：60分钟满分：100分积累与运用（57分）一、用“√”选出加点字的正确读音。
（5分）工程．（chéng céng）师创建模型，饲．（sīsì）养员饲养动物，营．（yíng yín）业员售卖商品，演．（yǎn yǎng）员在台上表演，裁判．（pàn pàng）员在球场上跑来跑去，他们都很辛苦。
二、读拼音，写词语。
（12分）山里的空气真新鲜，野花、绿树随处可见。
喝一口的山泉，好极了。
小河里，时不时有鱼儿游动，荡起一圈圈。
这么美的，真让人。
三、将正确答案的序号填在括号里。
（10分）1.“的”是一个多音字，在“的确”中读（），在“的士”中读（），在“好的”中读（）。
A.deB.díC.dī2. 下列加点字的字形全部正确的一项是（）。
A.山峰．锋．利B.酒．水洒．杯C.消．售报销．3.下列词语搭配有误的一项是（）。
A.顺着小路踏着荆棘B.好奇地问专心地看C.寻找足迹拾起柳条D.蒙蒙的大雨绿绿的地毯四、我会用不同的方法理解字词义。
（12分）1. 借助字典理解字词义。
（6分）（1）“这个房间里有一股味儿”中“味儿”的意思是。
（填序号）（2）“美味佳肴”中“味”的意思是。
（填序号）（3）当“味”指“体会，研究”时，可以组词为。
2.读句子，结合语境理解字义。
（填序号，6分）①（颜色）浓②深奥③从上到下或从外到里的距离大．（2）这本书很深．，不太容易理解。
（）（3）这衣服颜色太深．了，不适合你。
（）五、照样子，写句子。
（6分）例：田野/葱葱绿绿的/像一片柔软的绿毯1.天上的云/雪白雪白的/像2.//像六、根据课本内容，选一选，填一填。
（12分）1. 《一匹出色的马》一文中的“马”指的是（）。
A.柳枝B.竹竿C.玩具马2.《千人糕》中，爸爸称平常吃的米糕为“千人糕”是因为（）。
二年级语文下册（人教部编版）拓展阅读二：《好心的小雪人》
二年级语文下册（人教部编版）拓展阅读二：《好心的小雪
人》
好心的小雪人
佚名
在天寒地冻的冬天，路边站着一个小雪人。
她有两只桂圆做的眼睛，一根胡萝卜做的长鼻子，还有一顶咖啡色的绒帽，模样儿真惹人喜欢！
一只小松鼠来了。
雪地里找不到一点儿吃的东西，小松鼠很饿很饿。
小雪人把做眼睛的桂圆给了小松鼠。
小松鼠吃下桂圆，肚子不饿了。
“谢谢你，小雪人，你真好！”小松鼠一蹦一蹦地走了。
一只小白兔来了。
雪地里找不到一点儿吃的东西，小白兔很饿很饿。
小雪人把做鼻子的胡萝卜给了小白兔。
小白兔吃下胡萝卜，肚子不饿了。
“谢谢你，小雪人，你真好！”小白兔一跳一跳地走了。
两只小鸟飞来，站在小雪人的肩上直打哆嗦：“好冷啊，好冷！”
小雪人问：“你们为什么不回家？”
“我们的鸟巢都没了。
”
“把我的绒帽带去，做个鸟窝吧！”
“谢谢你，小雪人，你真好！”两只小鸟衔着绒帽飞走了。
这时候，一位老奶奶从树林里走出来，看着小雪人说：“你的模样变了，你身体里的那颗水晶心没有变。
”
（本文节选自湘教版小学语文第三册课本）思考与练习：
1．小雪人的“水晶心”指什么？
2．好心的小雪人都做了哪些好事？。
《好心的小雪人》PPT课件 (2)
课文分析
1、哪一段讲小雪人的样子?(1)你喜欢这个小雪人吗?为什 么?(2)你愿意把这段美美地读给同学们听吗?(3)同桌之间互 相读，比比谁读得好。 这段写了小雪人的眼睛，还写了什么?它们分别是用什么做 的? 生齐读此段。
好心的小雪人
小雪人原来是什么模样？ 后来变成了什么模样？
在天寒地冻的冬天，路边站着一个小雪人。 她有两只桂圆做的眼睛，一根胡萝卜做的长 鼻子，还有一顶咖啡色的绒帽，模样儿真惹人喜 欢！
湘教版二年级语文上册第十单元
好心的小雪人
同学们，你们认识它吗？
Hale Waihona Puke 看，冬天来了，天上下起了大雪，路 边有个小雪人，她美吗?(生答)她不但 外表美，心灵也很美，她是个好心的 小雪人，她到底做了哪些好事呢?今天 我们一起来学习第28课
听录音朗读课文，要求：1、课文有几个自然段? 2、小雪人帮助了谁?怎么帮?
自由发言，自由谈感受，感悟心灵美的可贵。
总结提升
学习了课文，你觉得小雪人是怎么样一个人 呢，你想对它说些什么呢？
你的模样变了，但是，你身体里的那颗水晶心没 有变。
拓展延伸
结合自己的日常生活谈一谈帮助过别人的事情。 让我们向小雪人学习，多多帮助别人吧！希望以 后老师能看到很多‘可爱’的小雪人！
谢谢指导
2、“水晶心”是什么意思？老奶奶为什么说小 雪人有一颗水晶心？
水晶是一种晶体，一般无色透明，在阳光的照射下会 折射出美丽的色彩。 “水晶心”就是像水晶一样闪闪发光、美丽的心灵。
桂圆眼睛—充饥—小松鼠
小雪人
胡萝卜鼻子—充饥—小白兔
水晶心 （真诚善良）
绒帽—御寒—小鸟
Ｃ、听了老奶奶的话，小雪人会怎样想？你 想到了什么？
好心的小雪人
好心的小雪人第一篇：好心的小雪人《好心的小雪人》教学设计教学目标:知识目标：认识生字，会写“冻、冒、模、饿、肚、谢、奶”7 个字。
能力目标：能有感情地朗读课文。
情感态度目标：做真诚善良，乐于助人的人。
教学重点:识生字，读课文。
教学难点:去体会小雪人美丽心灵。
教学准备: 课件教学过程：一、创设情境，导入新课。
引言：小朋友们，老师今天给大家带来了一些美丽的图画，我们一起来欣赏吧！1、欣赏图片（课件出示图片）2、小朋友们，冬天的雪景美吗？老师为大家带来一位冬天的小客人，可他喜欢跟我们捉迷藏，瞧！他躲在生字宝宝的身后了，只要你们认对了生字宝宝，他就会和大家见面了。
（出示课件：词语）大家准备好了吗？指名认读瞧！他是谁？真是一个淘气的小雪人，今天我们就来学习一篇有关小雪人的课文。
（板书课题）请同学们齐读课题，再一起来读读吧！二、细读课文，理解内容（一）朗读感受小雪人的可爱引言：小朋友们真聪明，小雪人正在对你微笑哦！这样的小雪人可爱吗？课文中是怎样来描写小雪人的呢？请同学们快速阅读课文的第一、第二自然段，找到答案。
（指名回答出示课件）师：听他读后我们知道了小雪人是什么样子？大家一起说。
老师边复述边板书：（桂圆眼睛胡萝卜鼻子绒帽）小雪人的模样真惹人喜爱。
（课件强调）师：是呀！这么可爱的小雪人真惹人喜欢，我们在读这部分的时候要读好“桂圆、胡萝卜、绒帽、真这几个词就能把你的喜欢之情读好了，先听老师范读一遍吧。
谁再读读，读出你对小雪人的喜爱来？听你读后，老师更加喜欢小雪人了，咱们一起来把这一段再来读一遍吧！（二）巧设悬念，引发思考引言：就是这样一个惹人喜欢的小雪人，突然有一天变了，变得怎么样了，我们一起去看看吧！（课件出示：变了模样的小雪人）1、师：谁来说说小雪人哪里变了？2、现在小雪人没有了桂圆做的眼睛，没有了胡萝卜做的鼻子，也没有了漂亮的绒帽，看起来没有原来那么好看了一个老奶奶却说了这样一句话：“你的模样变了，但是，你身体里的那颗水晶心没有变。
二年级好心的小雪人阅读题
二年级好心的小雪人阅读题《好心的小雪人》阅读题冬天的早晨，小猫咪咪在花园里堆了个雪人。
他给了雪人两个红枣，说：“快快长大吧，和我做朋友。
”这天夜里，北风呼呼地刮着。
小雪人觉得很冷，她想：要是我能暖和点儿，就不会害怕寒风了。
突然，一道闪电划过夜空，小雪人马上变成了一朵云。
云朵飘飘，在路过小猫咪咪家的窗口时，她听到了小猫咪咪的声音：“呜呜呜……”小猫咪咪怎么啦？想到小猫咪咪快冻僵（jiāng）了，小云朵连忙降（jiàng）下温暖的雨。
渐渐地，小猫咪咪的屋里暖和起来。
小猫咪咪不再哭泣，甜甜地入睡了。
看着小猫咪咪不再受冷挨冻，小云朵这才松了一口气，心里十分愉快。
1. 小猫咪咪在冬天堆了个_________，她给雪人两个红枣，希望它能_________。
2. 读短文第2自然段，说说小雪人为什么会觉得冷？3. 小雪人变成一朵云后，听到了小猫咪咪的哭泣声。
请用“因为……所以……”句式写一写小雪人为什么哭泣的原因。
4. 短文中“北风呼呼地刮着”说明当时天气很_________，“温暖的雨”说明雨的温度是_________的。
5. 小云朵为小猫咪咪做了什么？结果怎样？6. 读完短文后，你有什么感受？请写下来。
答案：1. 小雪人；快快长大2. 因为冬天夜里很冷，所以小雪人会觉得冷。
3. 因为小猫咪咪在寒冷的冬天里挨冻，所以小雪人哭泣的原因是小猫咪咪受冻挨饿。
4. 冷；温暖5. 小云朵给小猫咪咪降下温暖的雨，让小猫咪咪的屋里暖和起来，小猫咪咪不再哭泣，甜甜地入睡了。
6. 读完短文后，我感受到了小云朵的善良和乐于助人。
它为了帮助小猫咪咪不受冻挨饿而变成了云朵，还在寒冷的冬天里给小猫咪咪降下温暖的雨。
这种无私奉献的精神值得我们学习。
部编版二年级语文下册第一次月考达标检测卷(第一、二单元)(含答案)
人教部编版二年级语文下册第一次月考达标检测卷（第一、二单元）班级____________姓名____________ 时间：60分钟满分：100分一、拼一拼，写一写。
(9分)二、一字组多词。
(6分)能()()()绿()()()丝()()()景()()()三、照样子，填一填。
(13分)1．例：冲出(家门)寻找()挑选()乘着()2．例：(温暖)的春风()的阳光()的草坪()的天空3．例：一( 棵)柏树一()镜子一()包裹一()米糕4．例：女＋古＝姑(姑娘)木＋口＝______()女＋未＝______()四、将下列词语补充完整，并选择一个词语写一句话。
(7分)绚丽()()引人()()万里()()()()如洗恋恋()() ()()拂面_______________________________________________________五、选择一个正确的答案，把字母填写在括号里。
(18分)1．[易错]下列词语中，加点字的读音有误的一项是()。
(2分) A．害羞．(xiū)包裹．(ɡuǒ)B．嫩．芽(nèn)询．问(xún)C．懊丧．(sànɡ) 荆．棘(jīnɡ) D．年龄．(línɡ) 泛．起(fá) 2．下列各组词语中，有错别字的一项是()。
(2分)A．邮局公园B．汗珠休息C．做客难到D．足迹礼物3．下列生字不属于左上包围的一项是()。
(2分)A．底B．递C．原D．居4．[疑难]“醮”字的读音可能与下面()最接近。
(2分)A. 醉B．焦C．酉D．隹5．[疑难]下面哪项的意思可能和水无关？()(2分)A．纹B．泞C．汁D．湖6．“小东兴致勃勃．．．．地看着比赛。
”下面哪项是带点词语的反义词？()(2分)A．兴高采烈B．兴趣盎然C．津津有味D．无精打采7．根据乐乐的提问，欢欢回答时应重读的是()。
(2分)乐乐问：“你什么时候去福州？”欢欢说：“我明天去福州。
第21课 雪孩子 阅读理解题(含答案)
第21课雪孩子阅读理解题（含答案）部编版语文二年级上册第21课《雪孩子》阅读理解题1.阅读短文，完成练习。
太阳公公感冒了冬天的一个早晨，太阳公公感冒了。
他的脸好白好白，没有一点儿血色。
风姐姐知道后，赶快跑到动物电台大声广播：“太阳公公感冒T!谁有治感冒的药方？请赶快送来一一”小松鼠第一个听到，他心里很着急，连忙取个红皮帽子送去。
小黑猪听到了，他想起上次自己感冒了，妈妈给他煮姜汤喝，治好了感冒。
于是，他马上煮起姜汤来。
小狐狸也知道了，他忙拿了条红色的长围巾……风姐姐把这些礼物送给太阳公公。
太阳公公（）上帽子，（）上围巾，（）了姜汤，又重重地（）了几个喷嚏，脸色慢慢地红起来了。
“太阳公公病好啦！太阳公公病好啦！”小松鼠、小黑猪和小狐狸，高兴地叫着、跳着，不停地拍着小手……（1）选一选，在短文的括号里填上正确的动词。
（填序号）①喝②打③戴④围（2）太阳公公的脸为什么很白，没有血色？（）A.太阳公公累了B.太阳公公饿了C.太阳公公病了D.太阳公公受伤了（3）小动物们分别送了什么礼物给太阳公公？请连一连。
小松鼠小黑猪小狐狸姜汤围巾—帽子（4）太阳公公最后怎么样了？从故事中可以看出小动物们什么样的品质？2.阅读欣赏。
下雨了天阴了，云低了，太阳躲起来了。
燕子掠（1Ue）过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦！要下雨啦！快搬家！快搬家！”不一会儿，滴答，滴滴答答……小雨点落下来了。
它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。
抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹，歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。
不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇（hui）聚（jiι）在一起，变成小溪，在地上流淌（tαng）o它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条柏油马路，变得溜（IiU）光发亮。
我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的身披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。
2019年小学二年级语文《好心的小雪人》教案
2019年小学二年级语文《好心的小雪人》教案1、认识15个生字，其中会写冻、帽、模、饿、肚、谢、奶7个字。
2、练习正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习小雪人的真诚善良，乐于助人。
二、重点难点：1、重点：掌握7个生字的音、形、义；朗读课文。
2、难点：体会小雪人的水晶心。
三、教学准备：小雪人的面具一个、绒帽一顶、小松鼠面具一个、小白兔面具一个、小鸟面具两个、老奶奶面具一个、生字宝宝15个、拼音宝宝15个、记分卡6个四、教学过程：1、激情导入：大家好！欢迎大家来到快乐大本营的直播现场，我是快乐主播赵新。
首先，让我们一起喊出快乐大本营的口号：快乐大本营，天天好心情！（齐声）希望大家玩得开心，快乐到永远！现在，让我们用热烈的掌声欢迎嘉宾的到来：（鼓掌）嘉宾（一个小雪人，由学生扮演）从教室门外走进来，向大家做自我介绍：大家好！我是小雪人！我有两只桂圆做的眼睛，一根胡萝卜做的长鼻子，还有一顶咖啡色的绒帽，你们喜欢我吗？（喜欢）大家愿意和我交朋友吗？（愿意）如果愿意，请为我鼓掌好吗？谢谢大家！快乐主播说：大家猜，今天节目的主题是什么？（小雪人）板书小雪人2、下面，请大家进入今天的游戏环节。
第一个游戏：勇闯字词关（找朋友）游游戏过程：1、请大家用自己喜欢的方式读课文（第150页-152页），读完后用笔画出生字和新词。
2、黑板上出现生字宝宝。
（生字卡片）3、将预先准备的拼音宝宝拿出来，说：现在，我手上有生字宝宝的拼音，有谁愿意让它和生字宝宝交朋友。
让学生一一对应找朋友。
4、统计得分：每一小组设计一个记分卡，小组成员得到的分数分别统计入内。
5、去掉拼音组词：学生先读出准确读音，然后拿掉拼音，再给每一个生字宝宝组一个词，继续统计每组得分。
.第二个游戏：勇闯内容关游戏过程：1、学生小声读一遍课文，了解课文说了小雪人的什么事情。
2、黑板上出现中心句，学生齐读：你的模样变了，但是，你身体里的那颗水晶心没有变。
3、提问：Ａ、小雪人原来是什么模样？后来他变成了什么模样？先请学生齐读第二自然段，读完后请小雪人站在讲台上，学生边讲教师边板书：（桂圆眼睛、胡萝卜鼻子、绒帽），体会小雪人模样的可爱。
二年级小雪人阅读答案
小雪人
在天寒地冻的冬天，路边站着一个小雪人
她有两只用圆傲的眼睛，一个月胡萝下发的长鼻子，还有一顶咖啡色的绒帽，模样真人喜欢！
一只小松鼠来了。
雪地里找不到一点儿吃的东西，小松很饿很娥小雪人把微眼晴的柱国给了小松鼠，小松鼠吃下杜圈，肚子不能了。
“谢谢律，小雪人，你真好！”小松泉一避一府地走了。
一只小白兔来了雪地里我不到一点儿吃的东而，小白兔很饿很饿小雪人把做鼻子的胡萝卜给了小白免。
小白兔吃下胡梦卜，肚子不饿了。
“谢谢你，小雪人，你真好！”小山兔一跳一跳地走了
两只小鸟飞未，站在小雪人的上直打哆：“好冷啊！好冷啊！
小雪人问：“你们为什么不回家？”
“我们的鸟巢都没了
“把我的绒帽拿去，做个鸟窝吧！
“谢谢弥，小雪人，你真好！”两只小鸟街着绒帽飞走了。
这时候，一位老妈奶从树林里走出来，看着小雪人说：“你的模样变了，但是，你身体里的那颗水昌心没有变”
结尾：
1.这个故事发生的时间是，故事的主人公是
主人公先后遇见、、、、2.故事并不完整，请联系全文，指测一下故事的结局，并在短文的最后续写一段结尾
3.对老奶奶说的话，理解正确的一项是（）
A.小雪人的心是用美丽的水品做的
B.小雪人真诚善良、乐于助人，她的心就像水品一样美丽闪亮。
【答案】
1. 冬天小雪人小松鼠小白兔小鸟老奶奶
2. 老奶奶又用玻璃球给小雪人做眼睛，用红辣椒给她做鼻子，并给她织了更暖和的绒帽。
小雪人变得更漂亮了！
3. B。
部编版二年级语文下册第二单元综合素质评价 附答案
部编版二年级语文下册第二单元综合素质评价积累与运用（57分）一、用“√”选出加点字的正确读音。
（5分）工程．（chéng céng）师创建模型，饲．（sīsì）养员饲养动物，营．（yíng yín）业员售卖商品，演．（yǎn yǎng）员在台上表演，裁判．（pàn pàng）员在球场上跑来跑去，他们都很辛苦。
二、读拼音，写词语。
（12分）山里的空气真新鲜，野花、绿树随处可见。
喝一口的山泉，好极了。
小河里，时不时有鱼儿游动，荡起一圈圈。
这么美的，真让人。
三、将正确答案的序号填在括号里。
（10分）1.“的”是一个多音字，在“的确”中读（），在“的士”中读（），在“好的”中读（）。
A.deB.díC.dī2. 下列加点字的字形全部正确的一项是（）。
A.山峰．锋．利B.酒．水洒．杯C.消．售报销．3.下列词语搭配有误的一项是（）。
A.顺着小路踏着荆棘B.好奇地问专心地看C.寻找足迹拾起柳条D.蒙蒙的大雨绿绿的地毯四、我会用不同的方法理解字词义。
（12分）1. 借助字典理解字词义。
（6分）（1）“这个房间里有一股味儿”中“味儿”的意思是。
（填序号）（2）“美味佳肴”中“味”的意思是。
（填序号）（3）当“味”指“体会，研究”时，可以组词为。
2.读句子，结合语境理解字义。
（填序号，6分）．（2）这本书很深．，不太容易理解。
（）（3）这衣服颜色太深．了，不适合你。
（）五、照样子，写句子。
（6分）例：田野/葱葱绿绿的/像一片柔软的绿毯1.天上的云/雪白雪白的/像2. / /像六、根据课本内容，选一选，填一填。
（12分）1. 《一匹出色的马》一文中的“马”指的是（）。
A.柳枝B.竹竿C.玩具马2.《千人糕》中，爸爸称平常吃的米糕为“千人糕”是因为（）。
A.它是由一千个人做成的B.它是经过很多人的劳动才做成的3. 妈妈经常说：“‘予人玫瑰，。
好心的小雪人教案
《好心的小雪人》教学设计——周树英教学目标：1、巩固认识生字词。
2、练习正确流利有感情地朗读课文。
3、做真诚善良、乐于助人的人。
教学重点：有感情地朗读课文。
教学难点：体会小雪人美丽的心灵。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
师：同学们，今天老师给大家带来一些美丽的图画，我们一起来欣赏吧！1、欣赏图片。
（出示课件）2、同学们，冬天的雪景美吗？老师为大家带来一位冬天的客人。
可是他喜欢跟我们捉迷藏，瞧！他躲在我们生字宝宝的后面了。
只要你们认对了生字宝宝，他就会出来和大家见面了。
大家准备好了吗？3、开火车认读生字、全班齐读生字。
二、品读课文，理解内容。
（一）朗读感受小雪人的可爱。
师：同学们真聪明，看！我们的小客人正对你微笑呢？它是谁呀？（教师出示计件）生：小雪人。
师：今天我们就来继续学习28《好心的小雪人》。
（学生齐读标题）师：这样的小雪人可爱吗？课文中是怎样描写小雪人的呢？请同学们快速阅读1—2自然段，找到答案。
指名回答，教师板书：（桂圆）眼睛（胡萝卜）鼻子（咖啡色）的绒帽（出示小雪人模样的课件进行复述）……模样真惹人喜欢！师：你们喜欢这个小雪人吗？看谁能把对小雪人的喜欢之情读出来。
（指名读）师：听你读了以后，老师更喜欢这个小雪人了，咱们再一起来感受一下小雪人的可爱吧！（学生齐读）（二）、巧设悬念、引发思考。
师：就是这样一个惹人喜欢的小雪人，有一天，她突然变了，变得怎样了呢？我们一起去看看吧！（课件出示变了样的小雪人）师：谁来说说小雪人哪里变了？生答：——师：现在，小雪人没有了桂圆做的眼睛，没有了胡萝卜做的鼻子，也没有了漂亮了绒帽，只剩下一个光秃秃的雪身子。
你们会为小雪人感到伤心、难过吗？生：会！师：可是一位老奶奶却十分自豪地对小雪人说了一句话.课件出示中心句：你的模样变了，但是你身体里的那颗水晶心没有变。
（三）、了解故事情节，感受小雪人的好心。
师：小雪人现在多难看呀！他为什么会变了模样？老奶奶又为什么说她有一颗水晶心呢？小组合作交流。
人教部编版语文二年级上册期末现代文阅读真题练习卷(二)(试题)
期末现代文阅读真题练习卷（二）-小学语文二年级上册部编版一．现代文阅读（共10小题）1．（2022秋•永吉县期中）读短文，回答问题。
祖国山水多美丽轰（hōnɡ）隆（lōnɡ）隆，轰隆隆。
火车像骏（jùn）马，在原野上跑得欢。
车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。
一张照片是田野。
田野好大好大，大得望不到边。
一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。
一张照片是高山。
山好高好高，高得望不到顶。
一座座高山，手牵（qiān）着手，肩挨（āi）着肩。
一张照片是绿水。
水面好宽好宽，宽得望不到岸。
渔（yú）船星星点点，渔民撒（sā）网捕鱼。
轰隆隆，轰隆隆。
火车像骏马，在原野上跑得欢。
山山水水看不完，祖国山水多美丽。
（1）选文共有个自然段。
（2）用“____”在选文中画出描写火车奔跑时发出的声音的句子。
（画出一处即可）（3）透过车窗向外看，看到了、、等美丽的景色。
（4）根据内容提示，把句子补写完整。
田野好大好大，大得。
山好高好高，高得。
水面好宽好宽，宽得。
2．（2022秋•江门月考）阅读浪花唱着欢乐的歌，给人们送来雪白的贝壳、青青的小虾。
小鸟唱着欢乐的歌，给人们带来美丽的春天、艳丽的花朵。
落叶唱着欢乐的歌，给人们带来丰收的果实、快乐的酒窝。
雪花唱着欢乐的歌，给人们带来银色的世界、美好的心愿。
（1）连一连。
浪花带来果实小鸟带来银色世界落叶送来贝壳雪花带来春天（2）我来填一填的贝的春的果的世的花的心壳天实界朵愿3．（2022秋•盐城月考）阅读《华佗（tuó）摘桑叶》，完成练习。
ㅤㅤ华佗是我国古代的名医。
ㅤㅤ华佗七岁时，父亲就去世了。
他每天帮母亲打柴、放牛、养蚕。
ㅤㅤ有一天，华佗和一（个群）小朋友摘桑叶时，一（位群）老爷爷从他们身边路过。
老爷爷问他们：“你们谁能摘下桑树顶上的树叶呀？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条又那么细，根本上不去啊！ㅤㅤ华佗想了想，找来一（根头）绳子，在绳子的一头拴（shuān）了一（块堆）石头，把石头抛过枝条，枝条就被压弯了。
二年级语文上册 第十单元 好心的小雪人
K12配套课件
5
她有两只桂圆做的眼睛，一根胡萝卜做 的长鼻子，还有一顶咖啡色的绒帽，模 样儿真惹人喜欢！
K12配套课件
6
想一想，小雪人 发生了什么变化？ 跟你的同桌说一 说。
K12配套课件
7
一只小松鼠来了。雪地 里找不到一点儿吃的东西， 小松鼠很饿很饿。
小雪人把做眼睛的桂圆给了小 松鼠。小松鼠吃下桂圆，肚子不饿 了。
“谢谢你，小雪人，你真好！”
小松鼠一蹦一蹦地K12配套走课件 了。
8
雪地里找不到一点儿吃的东西，小松鼠很饿。 雪地里找不到一点儿吃的东西，小松鼠很饿很饿。
着肚子说：“哪里有吃的东西啊？” 小松鼠轻轻地说：
小松鼠有气无力地说：
K12配套课件
10
两只小鸟飞来，站在小雪人的 肩上直打哆嗦：“好冷啊，好冷！”
小雪人问：“你们为什么不回家？”
“我们的鸟巢都没了。”
“把我的绒帽带去，做个鸟窝吧！”
“谢谢你，小雪人，你真好！”两只 小鸟衔着绒帽飞走了。
K12配套课件
11
这时候，一位老 奶奶从树林里走出来， 看着小雪人说：“你 的模样变了，但是， 你身体里的那颗水晶 心没有变。”
K12配套课件
12
K12配套课件
K12配套课件
1
桂圆 绒帽 松鼠 咖啡
谢谢 哆嗦 奶奶 肚子
模样儿 一点儿
惹人喜欢 天寒地冻
K12配套课件
2
K12配套课件
3
这篇童话故事主要讲了 小雪人（ 三 ）次把自己
身体上的物品送给别人，老 奶奶夸他有（一颗水晶心）。
K12配套课件
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课文中写的小雪人长什么样？请你在文中找一找：
四组-民乐-龙献明《好心的小雪人》
教 者 ：四组民乐龙献明 课件原创者：四组民乐龙献明
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
两只桂圆做的眼睛 小雪人的模样 惹人喜欢 一根胡萝卜做的鼻子 一顶咖啡色的绒帽
后来小雪人把自己身上的哪些部分 都给了那些小动物？
两只桂圆做的眼睛
小松鼠
胡萝卜做的鼻子 咖啡色的绒帽
小白兔
小鸟
小雪人这么做，你能体会到他是一个 什么样的小雪人？ （ 好心的 ）小雪人
这时候一位老奶奶从树 林里走出来，看着小雪人说： “ 你的模样变了，但是， 你身体里的那颗水晶心没 有变。”
同学们，你们谁能想到小雪人的 那颗“水晶心”是什么心吗？
（ 好 心 ）
真诚善良 乐于助人
水晶心
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好心的小雪人
佚名
在天寒地冻的冬天，路边站着一个小雪人。
她有两只桂圆做的眼睛，一根胡萝卜做的长鼻子，还有一顶咖啡色的绒帽，模样儿真惹人喜欢！
一只小松鼠来了。
雪地里找不到一点儿吃的东西，小松鼠很饿很饿。
小雪人把做眼睛的桂圆给了小松鼠。
小松鼠吃下桂圆，肚子不饿了。
“谢谢你，小雪人，你真好！”小松鼠一蹦一蹦地走了。
一只小白兔来了。
雪地里找不到一点儿吃的东西，小白兔很饿很饿。
小雪人把做鼻子的胡萝卜给了小白兔。
小白兔吃下胡萝卜，肚子不饿了。
“谢谢你，小雪人，你真好！”小白兔一跳一跳地走了。
两只小鸟飞来，站在小雪人的肩上直打哆嗦：“好冷啊，好冷！”
小雪人问：“你们为什么不回家？”
“我们的鸟巢都没了。
”
“把我的绒帽带去，做个鸟窝吧！”
“谢谢你，小雪人，你真好！”两只小鸟衔着绒帽飞走了。
这时候，一位老奶奶从树林里走出来，看着小雪人说：“你的模样变了，你身体里的那颗水晶心没有变。
”
（本文节选自湘教版小学语文第三册课本）思考与练习：
1．小雪人的“水晶心”指什么？
2．好心的小雪人都做了哪些好事？。