毛毛虫的故事 教案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
一、复习导入
今天我们接着学习第13课毛毛虫的故事(师板书课题,生齐读)大家来回忆一下,这篇课文讲了谁的一个什么故事?(一只毛毛虫通过自己的努力奋斗最后变成了蝴蝶。板书——毛毛虫-----------蝴蝶)
二,探究课文,理解毛毛虫被嘲笑后的想法和做法。
1、学习第一自然段
师:毛毛虫蜷缩在一片绿叶上,用好奇的目光观察着周围的一切,它有着怎样的内心世界,又经历了怎样的情感变化呢?下面请同学们默读第一自然段,找找看课文中,哪个词最能表达毛毛虫此时的心情,请你圈出来。告诉同学们——羡慕你能读一读这句话吗?
毛毛虫羡慕什么呢?书上是怎么说的?
它羡慕的是——小昆虫们又是唱又是跳,飞的飞,跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊!
③现在的这只毛毛虫正悄悄的看着这些小昆虫,真是“越看越羡慕”而且是“羡慕极
了”的程度,那毛毛虫他为什么羡慕别的昆虫呢?
因为他自己怎么样?
——他既发不出任何声音,也不会跑,更不会飞。
师:他简直对自己太失望了。让我们齐读这句。
师:咱们通过通过上下文的了解,你现在知道羡慕是什么意思了吗?文中是什么意思呢?
④是啊,毛毛虫那么羡慕别人,正是因为他觉得自己什么都没有,他因此而自卑。
那么,你们能把毛毛虫羡慕极了又自叹不如的感受读出来吗?齐读第一自然段(指名读,随机指导、评价。老师只听出了浅浅的羡慕和自卑。)
(3)有感情朗读,读出毛毛虫的羡慕之情。
师:刚才我们联系上下文理解了羡慕这个词的意思,而且还读懂了这段话的内容,这是一种非常好的学习方法。我们用这种方法来学习课文的第二自然段,用你最喜欢的方式读一读第二自然段,边读边想毛毛虫此时的心情是怎样的?。
2、学习第二自然段:
(l)毛毛虫的心情发生了哪些变化?(伤心)。
①“毛毛虫伤心极了”,是什么使他如此伤心呢?请同学们在来读一读课文。然后
同学们用笔画一画
生汇报:
1、有只顽皮的小瓢虫发现了他,大惊小怪地叫起来。你能说说你从这句话中体会到了什么吗?
②顽皮的小瓢虫是怎样嘲笑他的?
生:大惊小怪的嘲笑他
生汇报你能把这句话读一读吗?3人
③他这是“大惊小怪”的叫吗?
B 顽皮的小瓢虫,从来没见过这么丑的虫子,你看“丑八怪”后面有个什么号?
感叹号。怎么读?
C 吃惊,要是声音再大点把大家都招呼来就更好了。——生再读。
想想小瓢虫恨不得把所有的小伙伴都招呼过来嘲笑毛毛虫呢|、、谁是顽皮的小
瓢虫,“大惊小怪”的叫叫。
④难怪毛毛虫伤心,我听了都有点为他难过,还有别的原因吗?
生汇报:他听到了各种各样的议论,原来自己又丑又笨,还特别不合群。
⑤同学们想象一下,当时他们把小毛毛虫围在中间,你一句我一句,会怎么议论毛毛
虫呢?
——和同桌互相说一说。
我们来再现那一刻好吗?师生齐演:小瓢虫的一声惊叫,(请一生惊叫)你们都围过来了,并发表了自己的议论,A:有的说——这只小毛毛虫太难看了,我从来没看过这么丑的毛毛虫。它还有脸活在这世界上?(嗯,这只毛毛虫要是听了你的话肯定钻到地缝里去。)
B 这只小毛毛虫太可恶了,它一定是魔鬼生的,我从来没见过这么丑的虫子。(哎呀,真
是伤自尊)C有的说——太笨了,谁生了一个这样笨的孩子,既发不出任何声音,还不会跑,更不会飞。
D有的说——这只毛毛虫太丑了,咱们都不要跟它玩。E有的说——它怎么一个人呆在这儿,一点也不合群。
⑥听到这些嘲笑,毛毛虫该是多么难为情,多么伤心啊。他真想找个地洞钻下去。
(有点伤心,但不是伤心极了。谁能把毛毛虫伤心极了的感觉读出来?)毛毛
虫伤心极了。他听到了各种各样的议论,原来自己又丑又笨,还特别不合群。
(4)齐读瓢虫妈妈的话。
师:听了小瓢虫大惊小怪地叫,瓢虫妈妈是怎么说的?
从妈妈的话中,你听出了什么?(不能嘲笑别人,因为人都各有所长)
妈妈说话是严厉的,该怎么读?生试读,现在你们都是瓢虫妈妈。齐读。
过渡:那么小毛毛虫真的能像瓢虫妈妈说的那样去做一些事情吗?它的未来发生了什么样的变化?
3、学习课文3---5自然段(合作,出示提纲)
1)听了瓢虫妈妈的话,毛毛虫是怎么想的,又是怎么做的呢?请你分别用不同的线画出来。在旁边写出自己的感受
2)学生反馈,引导理解句子。
毛毛虫是怎样想的?谁找到了?生汇报
大屏幕出示句子:他感到自己不能悲观失望,也不能妒忌别的虫子。他要吐丝,为
自己编织一间牢固的茧房。
这句话中用了连续用了两个否定词,表示了毛毛虫对自己充满信心,谁能来读一读。②引导:大家从“打定主意、不能悲观失望、也不能妒忌别的虫子”师:你从毛毛虫
的想法中读出这是一只怎样的毛毛虫?
生1:我读出这是一只有目标的毛毛虫,因为它觉得自己会吐丝,就要为自己编织一
间牢固的茧房。
生2:我读出这是一只有自信的毛毛虫,因为他听了瓢虫妈妈的话后,就打定主意,
不能悲观失望。
师:当他看到自己的长处以后,就下定决心去吐丝,为自己编织一间牢固的茧房,这
是一只做事多么有决心有目标的毛毛虫啊!齐读这句话。
师:当他受到别人的嘲笑以后,不悲观失望,而是看到自己的长处,这是一只多么自
信的毛毛虫啊!齐读这句话。全体起立我们信心满满的再来读读这句话。
③有了自信就够了吗?每天信心满满,却什么都不去做,行吗?是啊,有了自信,
还得付出行动,奋斗,自强不息。毛毛虫打定主意以后他又是怎么做的?
⑤同学们,把你们的自信拿出来,把你们的决心拿出来,男孩齐读这段话。
师:当毛毛虫躺在茧子里的时候,他又是怎样想的?
师:毛毛虫还是有些担心,它时常叹息——
生1:他有时会叹息:“以后又会怎么样呢?”老师听出了一丝忧愁一丝担心。
他又是怎样安慰自己的
生2:一切都会变的,一切都会好起来,我必须有耐心。
师:这又是一只怎样的毛毛虫?
生1:这是一只有耐心的毛毛虫。
生2:这是一只永不放弃的毛毛虫。
师:是啊,他的生活老是没有什么变化,他对未来有点儿担心的时候,他是怎样为自己打气的?女孩齐读这句话。