创建航天文化教育特色学校实施方案修改稿

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2023年航空学院校园文化建设企划方案

2023年航空学院校园文化建设企划方案

2023年航空学院校园文化建设企划方案____年航空学院校园文化建设企划方案一、概述航空学院是一所以航空相关专业为主的院校,致力于培养具有专业知识和综合素养的航空人才。

为了提高学院的整体实力和吸引更多优秀的学生,我们将积极推进校园文化建设,构建融入航空元素的校园文化,为学生提供丰富多彩的文化活动和学习氛围。

二、总体目标1. 打造具有航空特色的校园文化,增强学生对航空事业的热爱和归属感。

2. 丰富校园文化活动形式,促进学生的全面发展和交流。

3. 提升学院的知名度和影响力,吸引更多优秀的学生。

三、具体措施1. 学院文化活动推广(1)建立学院文化活动推广团队,负责策划、组织和宣传校园文化活动。

(2)每学期至少举办一次大型文化活动,如学院节、社团展、艺术表演等,展示学生的才艺和学院的特点。

(3)加强与其他学院和社会组织的合作,联合举办文化活动,拓宽学院文化的影响力。

2. 创建学院艺术团队(1)成立学院舞蹈、合唱、话剧等艺术团队,选拔优秀的学生组织演出和比赛。

(2)定期举办学院艺术团队选拔活动,鼓励更多学生参与艺术活动,培养学生的艺术修养和团队协作精神。

3. 学院文化节(1)每年举办一届学院文化节,持续一周时间,包括各种文化活动、展览和比赛。

(2)邀请航空业界知名人士和专家进行专题讲座和研讨会,为学生提供学习航空知识和发展方向的机会。

(3)组织学院各专业的学生参观航空企业和实验室,了解最新航空技术和研究成果。

4. 建设航空图书馆(1)增加航空相关书籍和资料的购买和采编,打造航空学院的专业图书馆。

(2)提供学习空间和自习室,为学生提供良好的学习环境。

(3)定期举办学术讲座和学术论坛,促进学术交流和学科发展。

5. 建立学生社团和组织(1)鼓励学生自主组织各类学生社团和组织,丰富学生课余生活。

(2)组织学生社团联谊活动,促进不同社团之间的交流和合作。

(3)支持学生社团开展创新创业项目,培养学生的创新能力和团队合作精神。

创建航天文化特色学校的实践和思考

创建航天文化特色学校的实践和思考

创建航天文化特色学校的实践和思考作者:颛孙长宗来源:《基础教育参考》2014年第10期自2009年以来,上海市闵行第三中学在办学理念、育人目标、课程建设等方面开拓进取,不懈努力,学校呈现出喜人的变化,初步形成了以航天文化教育为龙头的特色办学模式。

一、确立特色创建目标,带动学校全面发展我校是一所公办普通完全中学,地处上海市较为偏远的闵行区南端黄浦江畔。

闵行区域内和周边航天单位富集,为学校航天科技特色发展提供了丰富的校外资源和优越的学习条件。

我校充分利用学生家长乏资源和其他社会资源,把航天教育课堂由狭小的学校扩展到广大的社会,形成了航天科技课程的基础体系。

课程建设方面,突出航天文化的核心和统领作用,重构学校课程,在基础型课程中自然渗透,在拓展型课程中体现特色,在研究型课程中凸显优势。

学生发展方面,通过航天知识和文化的学习,着力提升学生的探究、合作、创造精神,培养适应现代社会的综合素质。

教师发展方面,将航天文化作为师德建设的重要内容,培养与时俱进的进取精神,精益求精的科学意识,精诚合作的团队理念,勇攀高峰的创造品格。

学校发展方面,逐步树立航天文化品牌,在育人理念和路径上形成特色,不断扩大影响,在普通中学的发展中发挥示范和辐射效应。

二、制定特色创建策略。

凝聚学校发展能量首先是理念先行。

我们总结多年来航天特色教育经验,强化特色办学理念,结合人才培养和师德建设的要求,使多元办学、特色发展的先进教育理念深入人心,成为全校教职员工的文化自觉。

其次是文化重构。

重新梳理闵行三中办学传统和核心文化,按照时代要求进行科学评估,进而突出航天文化的核心和引领作用,逐步用“一训三风”(校训、校风、教风、学风)进行概括和固化。

再次是课程融合。

在基础型、拓展型、研究型三大类型课程和其他丰富多彩的育人途径中渗透航天文化内容。

要努力做到科学合理、循序渐进,在尊重课程规律和学生成长规律的前提下达到最佳效果。

最后是项目驱动。

确立了一个题为《基于航天文化的中学校本课程建设与实践研究》的市级科研项目,通过课题研究和硬件建设,推动创建工作健康有序进行。

打造航空教育特色的具体做法

打造航空教育特色的具体做法

打造航空教育特色的具体做法打造航空教育特色的具体做法一、让航空教育丰富学校办学特色。

我校近年来一直秉承“点燃希望、和谐发展”的办学理念,不断实践丰富希望教育。

而航空教育重点激发学生对航空航天事业的兴趣,培养对科技方面的爱好,引导学生为了自己的理想而不断努力,这正好契合了学校的希望教育理念。

为此,学校把开展航空教育作为丰富学校办学特色的主要抓手大力发展,使学校的内涵发展更上一层楼。

二、为航空教育架构支持性平台。

学校为了高标准、高起点的做好航空教育,采取了多项措施,为航空教育架构了支持性平台。

一是组织领导班子和辅导老师会议,进行研究讨论,上网查阅相关信息,制定出了规划方案。

二是组织人员到外地进行专门考察学习,并与这多地建立长期合作指导关系,为我校提供支持和帮助。

三是学校与飞行俱乐部建立联系,让他们为学校培训教师,并长期提供技术支持。

四是学校积极联系飞机场,让飞机场成为我校航空教育的校外基地。

三、营造航空教育的文化氛围。

学校在栅栏墙上新布置了一条航空教育的科普长廊,一面内容为航空器系列,为的是让学生们了解世界上各种各样的航空器,吸引学生产生兴趣;一面内容为世界航空运动系列,引导学生们热爱航空运动,投身航空运动。

在教学楼内,一上楼梯豁然展现在眼前的是一架在跑道上滑翔的大飞机,在蓝天红日的映衬下,世界民用航空的知识、世界三大民用机场、中国三大民用机场以及当前先进的民用飞机都呈现在人们的眼前,让人禁不住驻足流连。

再往上走,呈现在眼前的是排成队列的战斗机方阵,这里主要介绍的是世界上和中国最先进的战斗机以及有关航空母舰和舰载机的“鹰击长空”“惊涛骇浪”两个板块。

这里让学生了解我们与世界的差距,让学生们产生要好好学习、为祖国的科技进步贡献自己力量的使命感和紧迫感。

到达楼顶,整个人仿佛置身宇宙太阳系中,这里展现的是宇航方面的内容,左侧展现的是中国宇宙飞船发射、升空、回收的整个过程,右侧展现的是有关中国和世界宇宙探索的成就,如中国的天宫、北斗导航、嫦娥计划等,目的是激发学生的民族自豪感和树立探索宇宙的理想。

创建航天文化教育特色学校实施方案设计(修改稿子)

创建航天文化教育特色学校实施方案设计(修改稿子)

创建航天文化教育特色学校实施方案上海市闵行第三中学《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》发及《闵行区教育改革和发展“十二五”规划》等文件提出推动普通高中多样化发展,推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要,探索发现和培养创新人才的途径,鼓励普通高中办出特色的教育发展目标要求。

随着教育改革的不断深入,素质教育的全面推进,办出学校特色已经成为当前中小学改革与发展的必然趋势,特色学校建设已成为许多中小学在努力追求的成功办学境界。

我们闵行区明确提出“高中教育:多元办学、特色发展”的十二五教育规划目标。

我校根据闵行区政府、区教育局关于学校特色发展的总体要求,从现有的基础和面临的发展需要出发,特制定本校创建航天文化教育特色学校实施方案。

第一部分背景与现状思考一、背景回顾上海市闵行第三中学是一所大型普通完全中学。

学校地处闵行区南端的黄浦江畔,占地31480平方米,建筑面积16339平方米。

学校有标准的实验室、电脑房、音乐室等专用教室和完备的计算机网络教学系统,还有设施先进、功能齐全的体育馆。

学校是闵行区文明单位、上海市青少年保护先进单位、上海市优秀家长学校、上海市女子曲棍球、女子足球特色学校、闵行区体育和艺术特色学校、闵行区绿化先进单位以及北京师范大学教学实验基地等。

现已成为我区规模最大的公办完全中学之一。

近年来,我校认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《中华人民共和国科学技术普及法》、《全民科学素质行动计划纲要》等文件精神,为有效贯彻落实国家新一轮基础教育课程改革精神,我校以深化教育教学改革为中心,全面实施素质教育,以“航天科技”项目为抓手,以提升学校办学品位为目标,从突出“办学特色”入手,大力营造校园航天文化,航天科普教育在校园内卓有成效发展和推进,在打破“千人一书、千校一面”的应试教育模式方面进行了一些有益的探索,取得了巨大的成绩。

学校航天教育实施方案

学校航天教育实施方案

学校航天教育实施方案导语:航天事业一直是各国科技发展的标杆,发展航天教育对于培养学生创新精神和科学素养至关重要。

本文将探讨学校航天教育的实施方案,包括目标、内容、方法等方面。

一、航天教育的重要性航天教育是将航天知识纳入学校教育体系中,为学生提供机会了解、学习和参与航天科技。

航天科技作为现代科技的重要领域,具有广泛的应用前景和巨大的科学研究价值。

培养学生的航天思维和科技创新能力,不仅有助于推动科技进步,也对学生个人的综合素质提升有着重要意义。

二、航天教育的目标1. 培养学生的科学素养。

通过航天教育,激发学生的科学兴趣,培养科学研究的基本方法和思维方式,开拓学生的科学视野,提高其科学素养。

2. 培养学生的创新精神。

航天科技的发展需要创新思维和实践能力。

航天教育应该引导学生培养创新意识,锻炼创新能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作精神。

航天项目通常需要多学科、多专业的合作。

航天教育可以通过项目实践,培养学生的团队合作精神,提高团队合作能力。

三、航天教育的内容1. 理论知识学习。

学生应该学习航天科学的基本概念、原理和技术,了解航天事业的发展历程和最新动态。

2. 实验与实践。

通过航天实验和实践活动,学生可以亲身参与航天科技的研究过程,提高动手实践能力和科学探索能力。

3. 航天文化与社会意义。

学生需要了解航天事业的文化内涵和对社会的影响,培养对航天事业的热爱和责任感。

四、航天教育的方法1. 课堂教学。

学校可以将航天知识融入到各门学科的授课中,通过讲授理论知识、展示案例和视频等方式,让学生了解航天科学的基本概念。

2. 实验室教学。

学校可以配备相应的航天实验设施,让学生通过实验来了解航天科技的具体应用和实践。

3. 项目实践。

学校可以组织学生参与航天项目实践,让学生亲身体验科学研究和工程设计的过程,提高动手实践和团队合作能力。

五、航天教育的评估方式1. 考试评估。

学校可以设置航天科学的考试内容,通过考试成绩评估学生对航天知识的掌握情况。

创建航天文化教育特色学校实施方案(修改稿)

创建航天文化教育特色学校实施方案(修改稿)

创建航天文化教育特色学校实施方案上海市闵行第三中学《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》发及《闵行区教育改革和发展“十二五”规划》等文件提出推动普通高中多样化发展,推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要,探索发现和培养创新人才的途径,鼓励普通高中办出特色的教育发展目标要求。

随着教育改革的不断深入,素质教育的全面推进,办出学校特色已经成为当前中小学改革与发展的必然趋势,特色学校建设已成为许多中小学在努力追求的成功办学境界。

我们闵行区明确提出“高中教育:多元办学、特色发展”的十二五教育规划目标。

我校根据闵行区政府、区教育局关于学校特色发展的总体要求,从现有的基础和面临的发展需要出发,特制定本校创建航天文化教育特色学校实施方案。

第一部分背景与现状思考一、背景回顾上海市闵行第三中学是一所大型普通完全中学。

学校地处闵行区南端的黄浦江畔,占地31480平方米,建筑面积16339平方米。

学校有标准的实验室、电脑房、音乐室等专用教室和完备的计算机网络教学系统,还有设施先进、功能齐全的体育馆。

学校是闵行区文明单位、上海市青少年保护先进单位、上海市优秀家长学校、上海市女子曲棍球、女子足球特色学校、闵行区体育和艺术特色学校、闵行区绿化先进单位以及北京师范大学教学实验基地等。

现已成为我区规模最大的公办完全中学之一。

近年来,我校认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《中华人民共和国科学技术普及法》、《全民科学素质行动计划纲要》等文件精神,为有效贯彻落实国家新一轮基础教育课程改革精神,我校以深化教育教学改革为中心,全面实施素质教育,以“航天科技”项目为抓手,以提升学校办学品位为目标,从突出“办学特色”入手,大力营造校园航天文化,航天科普教育在校园内卓有成效发展和推进,在打破“千人一书、千校一面”的应试教育模式方面进行了一些有益的探索,取得了巨大的成绩。

航天特色校工作方案

航天特色校工作方案

航天特色校工作方案一、背景介绍。

航天特色校是指以航天科技为特色,以培养具有航天科技素养和创新能力的学生为目标的学校。

随着航天科技的不断发展,航天特色校在教育领域中扮演着越来越重要的角色。

为了更好地推进航天特色校的建设和发展,制定一份科学合理的工作方案显得尤为重要。

二、目标和任务。

1. 目标,培养具有航天科技素养和创新能力的学生,促进航天科技教育的发展和普及。

2. 任务:(1)加强师资队伍建设,提高教师的航天科技教育水平和教学能力;(2)建设航天科技实验室和教学资源中心,提供良好的教学环境和设施;(3)开展航天科技教育活动,丰富学生的课外学习和科技实践经验;(4)加强与航天科技单位的合作,推动学校与航天科技领域的深度融合。

三、具体措施。

1. 师资队伍建设。

(1)组织专业培训,定期组织教师参加航天科技教育相关的培训和学习活动,提高教师的专业水平和教学能力。

(2)引进外部专家,邀请航天科技领域的专家学者来校开展讲座和交流活动,为教师提供专业指导和支持。

2. 实验室建设。

(1)购置先进设备,根据学校实际情况和需求,购置航天科技实验室所需的先进设备和仪器,为学生提供良好的实践条件。

(2)建设实验室平台,建设航天科技实验室的教学平台,提供实验指导和实践操作的支持,保障实验教学的顺利开展。

3. 教学资源中心建设。

(1)收集整理教学资源,建设航天科技教学资源中心,收集整理航天科技教育相关的教学资源和资料,为教师和学生提供学习和研究的支持。

(2)开发教学平台,建设航天科技教学平台,提供在线课程和学习资源,拓展教学手段和方式,满足学生多样化的学习需求。

4. 教育活动开展。

(1)举办科技竞赛,组织学生参加航天科技相关的科技竞赛和比赛,激发学生的科技兴趣和创新能力。

(2)开展科普宣传,开展航天科技知识的科普宣传活动,增强学生对航天科技的了解和认识。

5. 与航天科技单位合作。

(1)建立合作关系,与航天科技单位建立合作关系,开展师生实践活动和科研合作项目,促进学校与航天科技领域的深度融合。

航天教育活动方案策划书3篇

航天教育活动方案策划书3篇

航天教育活动方案策划书3篇篇一《航天教育活动方案策划书》一、活动背景随着我国航天事业的不断发展,航天教育逐渐受到社会各界的关注。

为了普及航天知识,激发青少年对航天事业的兴趣,提高他们的科学素养和创新能力,我们计划举办一系列航天教育活动。

二、活动主题探索星空,逐梦航天三、活动目标1. 普及航天知识,让参与者了解航天事业的发展历程、现状和未来趋势。

2. 激发参与者对航天事业的兴趣,培养他们的科学素养和创新能力。

3. 增强参与者的团队合作意识和实践能力。

4. 提高参与者的综合素质,为我国航天事业的发展培养后备人才。

四、活动时间和地点时间:[具体日期]地点:[详细地址]五、活动对象[具体参与对象,如中小学生、大学生、社会公众等]六、活动内容1. 航天知识讲座邀请航天专家或学者进行航天知识讲座,介绍航天事业的发展历程、现状和未来趋势,以及航天技术在各个领域的应用。

2. 航天展览展示航天模型、图片、视频等资料,让参与者直观地了解航天事业的发展成果。

3. 航天实验组织参与者进行一些简单的航天实验,如制作水火箭、模拟太空环境等,让他们在实践中感受航天的魅力。

4. 航天主题竞赛举办航天主题的竞赛活动,如航天知识竞赛、航天模型制作竞赛等,激发参与者的竞争意识和创新能力。

5. 参观航天基地组织参与者参观航天基地,了解航天发射的过程和技术,亲身感受航天事业的伟大。

七、活动组织与实施1. 成立活动组委会,负责活动的策划、组织和实施。

2. 提前与相关单位和专家联系,确定讲座和展览的内容和时间。

3. 准备活动所需的物资和设备,如航天模型、实验器材、宣传资料等。

4. 做好活动的宣传工作,通过网络、报纸、电视等媒体广泛宣传活动的意义和内容,吸引更多的人参与。

5. 活动期间,要做好安全保障工作,确保参与者的人身安全和活动的顺利进行。

八、活动预算1. 讲座费用:[X]元2. 展览费用:[X]元3. 实验器材费用:[X]元4. 宣传资料费用:[X]元5. 竞赛奖品费用:[X]元6. 参观航天基地费用:[X]元7. 其他费用:[X]元总预算:[X]元九、注意事项1. 活动期间要注意安全,特别是在进行实验和参观航天基地时,要听从工作人员的指挥,不得擅自行动。

2024年航空学院校园文化建设企划方案

2024年航空学院校园文化建设企划方案

2024年航空学院校园文化建设企划方案____年航空学院校园文化建设企划方案一、背景介绍航空学院是一所以培养航空领域专业人才为主的高等学府,其使命是为国家培养具有国际视野、创新精神和实践能力的航空人才。

为进一步提升学院的办学水平和校园文化建设,特制定本企划方案。

二、总体目标通过精心规划和实施,____年航空学院的校园文化建设将达到以下总体目标:1. 增强师生的归属感和荣誉感,培养学生的综合素养和创新能力;2. 丰富校园文化内涵,打造具有航空学院特色和品牌的文化氛围;3. 提高校园文化的活跃度和吸引力,改善学生的学习与生活环境;4. 弘扬航空精神,激发师生爱国主义情感和科技创新意识。

三、具体措施为实现上述总体目标,我们将采取以下具体措施进行校园文化建设:1. 完善学生社团组织(1)建立航空学院社团联合会,加强对各社团的管理和指导;(2)扩大社团种类和数量,鼓励学生积极参与社团活动;(3)组织定期社团展示和比赛,提高社团的影响力和竞争力;(4)提供良好的社团活动场所和资源支持,提高社团的运作效益。

2.打造品牌活动(1)举办航空学院年度盛典,展示学院的办学成果和培养成果;(2)开展航空科技论坛,邀请航空领域的专家学者来校交流;(3)举办航空科技创新大赛,激发学生的科技创新热情;(4)举办校园文化艺术节,展示学生的文艺才华和创作成果。

3.强化师生互动(1)营造平等尊重、和谐互助的师生关系;(2)建立导师制度,指导学生进行学术和科研活动;(3)开展师生赛事比拼,增进师生之间的情感交流;(4)鼓励师生共同参与公益活动,培养学生的社会责任感。

4.改善校园环境(1)打造舒适、安全的学习环境,提供优质教学设施;(2)完善校园配套设施,提供丰富的学生服务;(3)推动校园绿化工作,改善空气品质和美化校园景观;(4)加强校园安全管理,确保师生的人身安全和财产安全。

5.加强校企合作(1)开展校企合作实践基地建设,提供学生实习就业机会;(2)组织企业讲座和招聘会,增加学生就业竞争力;(3)积极参与产业项目研究和技术转化,促进科研成果的应用;(4)加强校企科研团队合作,提高科研水平和创新能力。

学校航天教育推广方案

学校航天教育推广方案

学校航天教育推广方案一、背景介绍近年来,航空航天技术的迅猛发展已经深刻地影响着人类社会的方方面面,尤其是对科技教育的要求越来越高。

为了培养更多的科技人才,加强学生对航天科学的了解和热爱,许多学校积极推广航天教育。

本文将提出一套全面的学校航天教育推广方案,以期激发学生的创新精神和科技潜能,推动科技教育的发展和进步。

二、目标设定学校航天教育的目标是培养学生的航空航天科学知识和技能,以及培养学生的创新思维和科学精神。

具体而言,我们要实现以下目标:1. 提升学生的航空航天科学素养和科技素质;2. 培养学生的科研能力和创新意识;3. 培养学生的团队合作和沟通能力;4. 激发学生对航空航天科学的兴趣和热爱。

三、教材选取为了保障教学质量和系统性,我们推荐使用专门编写的航天教育教材。

这些教材包含了丰富的科学知识,同时结合了实际的案例和实验,让学生更好地理解和掌握航天科学的内容。

在选择教材时,我们还可以考虑邀请航空航天领域的专家参与编写,以确保教材的权威性和实用性。

四、实践活动为了加强学生对航天科学的认识和实践能力的培养,我们要开展多样化的实践活动。

首先,我们可以组织学生参观航空航天科技公司或者科学展览馆,让学生有机会近距离地接触到航天科学的前沿发展和最新成果。

其次,我们可以组织学生参加模拟太空漫步项目,带领学生亲身体验太空环境和太空任务,增强学生的实践能力和动手能力。

五、竞赛和比赛竞赛和比赛是激发学生学习兴趣和培养科研能力的有效途径。

我们可以组织航天科学知识竞赛,来测试学生对航天科学知识的掌握情况,同时激发学生的求知欲。

此外,我们还可以主办航天科技创新设计比赛,鼓励学生运用所学知识解决实际问题,培养学生的创新思维和动手能力。

六、航天科研项目开展航天科研项目是培养学生科研能力的重要途径。

我们可以与航天公司或者科研机构合作,开展学生航天科研项目。

通过指导学生进行科学实验和研究,培养学生的科研能力和创新意识。

学生可以选择自己感兴趣的课题,进行深入研究,同时也可以参与到航天领域的真实科研项目中。

学校航空航天教育方案

学校航空航天教育方案

学校航空航天教育方案一、引言航空航天技术在当今社会中发挥着重要作用,培养青少年对航空航天的兴趣和热爱,是推动科技进步的关键。

因此,学校航空航天教育方案的制定至关重要。

二、培养学生兴趣为了培养学生对航空航天的兴趣,学校应设立航空航天社团,并邀请专业人士给学生进行系列讲座。

此外,学校可举办观影活动,播放与航空航天相关的电影,激发学生学习的欲望。

三、实践活动学校航空航天教育方案应注重实践活动。

学生可以组织参观航空航天科技企业或博物馆,亲身感受航空航天技术的应用。

同时,学校也可以组织学生参与模拟航天任务,提升他们的解决问题的能力。

四、课程设置航空航天教育方案的核心是课程设置。

学校应该开设航空航天相关的课程,如航空原理、航天工程等。

这些课程的设立可以满足学生对知识的渴望,培养他们对航空航天领域的深入了解。

五、实验室建设为了更好地支持航空航天教育方案,学校需要建设先进的实验室。

实验室应该配备先进的设备和仪器,供学生进行航空航天相关实验。

同时,实验室还可以提供学生展示和交流的平台,促进他们的学习和成长。

六、竞赛与奖励为了激发学生对航空航天的热情,学校应组织航空航天竞赛,并设置相应的奖项。

这样可以鼓励学生主动参与学习,提高他们的学习积极性和竞争力。

七、师资培训学校航空航天教育方案的成功实施离不开教师的支持与配合。

学校应该积极组织航空航天教师培训班,提高教师的专业知识和教学能力。

只有教师水平的提升,才能更好地指导学生。

八、与行业合作航空航天教育方案应与航空航天行业保持良好的合作关系。

学校可以与航空航天企业合作,开展实训基地建设、科研项目合作等,为学生提供更多实践机会和学习资源。

九、引导学生研究学校航空航天教育方案应鼓励学生进行研究性学习。

学校可以组织学生进行小型研究项目,培养他们的科研能力和创新精神。

此外,学校也可以引导学生参加航空航天领域的科研竞赛,提升他们的专业能力。

十、国际交流航空航天是国际性的科技领域,学校航空航天教育方案应鼓励学生进行国际交流。

学校航天教育方案

学校航天教育方案

学校航天教育方案一、航天教育的重要性航天教育是一种培养学生科学、技术、工程和数学(STEM)能力的有效方法。

它不仅能够激发学生对科学的兴趣,培养创新思维,还能促进学生全面发展。

航天教育方案对于学校的教育体系具有重要的意义。

今天,我们将探讨航天教育的重要性以及如何设计一个全面有效的航天教育方案。

二、培养学生的科学兴趣航天课程可以激发学生对科学的兴趣。

当学生亲身参与航天活动时,他们能够亲身感受到科学的魅力。

例如,通过构建和发射火箭,学生们能够实际了解到物体在空气中的运动原理。

这样的实践经验可以激发学生继续探索科学的热情。

三、培养学生的创新思维航天教育可以培养学生的创新思维。

在航天项目中,学生们将面临各种问题和挑战。

通过解决这些问题,学生们将锻炼他们的创新思维和解决问题的能力。

例如,当他们面临设计一个可以成功降落的探测器的任务时,他们需要思考如何克服重力和空气阻力的影响。

这种创新思维能力将对学生未来的职业发展产生积极的影响。

四、提高学生的团队合作能力航天教育可以促进学生的团队合作能力。

在航天项目中,学生们需要与其他成员密切合作,共同完成任务。

通过与他人的合作,学生们学会了倾听他人的意见,理解他人的观点,并提出自己的想法。

这样的团队合作能力对学生的个人和职业发展都有积极的影响。

五、培养学生的领导才能航天教育可以培养学生的领导才能。

在航天项目中,学生可能会被选为项目组的领导者。

作为领导者,他们将负责指导和协调团队的工作。

通过这样的经验,学生们将学会如何有效地领导和管理团队。

这些领导才能不仅在学校里有用,而且在将来的职业生涯中也是非常有价值的。

六、航天教育的实施问题虽然航天教育有诸多优势,但也面临一些实施问题。

首先,航天教育的成本较高,包括器材和教师培训等方面。

其次,对于一些学校来说,缺乏专业的师资力量可能会限制航天教育的推广。

此外,航天项目需要大量时间和资源,这对于学校来说可能是一个挑战。

七、航天教育方案的设计为了解决航天教育的实施问题,我们需要设计一个全面有效的航天教育方案。

2024年航空学院校园文化建设企划方案

2024年航空学院校园文化建设企划方案

2024年航空学院校园文化建设企划方案校园文化建设是航空学院发展的重要方向和组成部分,对于提升学院的综合实力和培养具有航空特色的高素质人才具有重要意义。

为此,我们制定了以下2024年航空学院校园文化建设企划方案。

一、总体目标1.营造浓厚的学术氛围,培养学生的航空创新精神和科技意识。

2.打造丰富多样的校园文化,提升学生的艺术修养和人文素质。

3.构建和谐校园,加强师生间的沟通与交流,培养学生的团队合作和领导能力。

二、学术活动1.举办一系列学术论坛和讲座,邀请航空领域的专家学者进行学术交流和讲座,鼓励学生积极参与。

2.组织航空科技创新大赛,鼓励学生提出创新的科技项目,并提供相应的资金和技术支持。

3.推动科研成果的转化和应用,组织学生参加科技成果推介会、科技展览等活动,促进科技与产业的结合。

三、文化艺术活动1.举办航空专题讲座,邀请航空公司和航空专家讲解航空知识和行业发展动态,增加学生的行业了解。

2.开展音乐、舞蹈、戏剧等文艺比赛和演出,鼓励学生发展自己的兴趣爱好,提升艺术修养。

3.组织文化艺术节,开展各类展览、展示和演出,展示学生的才艺和创作成果,丰富校园文化生活。

四、社会实践活动1.组织学生参与社会实践活动,如参观航空企业、参与航空模拟实训等,提升学生的实践能力和应用能力。

2.开展志愿者服务活动,组织学生参与社区服务、环保活动等,培养学生的社会责任感和公益意识。

3.与航空企业建立合作关系,开展校企合作项目和实践基地建设,为学生提供更多的实践机会和岗位培训。

五、校园环境建设1.提升学院校园环境,改善教学设施和场地,打造舒适的学习和生活环境。

2.建设航空专题展厅和实验室,为学生提供展示和实验的场所,激发学生的学习兴趣。

3.增加学生活动场所,如学生社团活动中心、创客空间等,满足学生的各类活动需求。

六、师生交流与合作1.加强师生交流和沟通,设立导师制度,鼓励学生与导师进行科研合作和学术指导。

2.组织师生共同参与学术研讨会、讲座等活动,促进学术思想的碰撞和交流。

2024年规范特色学校实施方案

2024年规范特色学校实施方案

2024年规范特色学校实施方案
如下:
一、背景分析:当前,特色学校建设发展迅速,但存在着管理体制不规范、办学内容不规范等问题,亟需加强规范管理。

二、目标设定:建立健全特色学校管理制度,提高学校教育教学质量,促进学生全面发展。

三、重点工作:
1.明确学校办学目标和定位,做到特色鲜明;
2.加强师资队伍建设,提高教育教学水平;
3.规范学校管理制度,建立健全运行机制;
4.加强教育教学质量监督,保障办学质量;
5.推动特色学校与社会资源对接,促进学校发展。

四、实施措施:
1.制定特色学校规范建设实施方案,明确工作要求;
2.建立特色学校考核评估机制,加强监督管理;
3.加大对特色学校的政策扶持力度,鼓励创新办学模式;
4.建立特色学校信息公开制度,提升社会公信力;
5.加强特色学校校际交流与合作,促进共同发展。

五、工作保障:
1.加强领导班子建设,提升管理水平;
2.加强组织协调,确保各项措施顺利实施;
3.加强宣传推广,营造良好的办学环境。

六、总结展望:通过规范特色学校的建设管理,将促进我国教育事业的发展,推动全社会教育水平的提升,实现“教育强国”战略目标。

利用区域特色资源,建设“航天”校本课程.(含5篇)

利用区域特色资源,建设“航天”校本课程.(含5篇)

利用区域特色资源,建设“航天”校本课程.(含5篇)第一篇:利用区域特色资源,建设“航天”校本课程.利用区域特色资源,建设“航天”校本课程——闵行区中小学“航天科技”教育资源开发现状调查综述闵行区教师进修学院课程研究室《上海市普通中小学课程方案》明确“充分利用与开发各种社会教育资源,加强学习的实践性和体验性,强化科学精神和人文精神的培养”。

2010年1月,上海市教委等印发了《上海市中小学课程改革利用社会教育资源实施方案(试行》,提出要“进一步促进教育与社会生活实际相结合,加强学校教育与社会教育的沟通、协调和融合,充分发挥社会教育资源的育人功能,努力营造和谐育人的社会环境,促进学生全面健康成长”。

闵行区各中小学紧紧依托闵行特有的航天资源优势,把航天科技课程作为提供学生科学和技术两大学习领域的重要载体,在“拓展学生学习时空、完善学生学习方式”、“丰富学生学习经历”等方面进行了有益的探索和实践。

早在上世纪60年代,火箭总装厂和卫星研究所就在闵行诞生。

如今落户在闵行颛桥镇的上海航天局总部、第805研究所、闵行航天研究院、区青少年活动中心以及将在浦江镇建造的大型航天科普教育基地——航天博物馆,使闵行区不仅成为上海航天事业的发祥地,还有望成为全国的“航天硅谷”。

自2005年,市政府、市教委确定了“航天闵行”的功能定位以来,为进一步优化航天教育资源的教育功能,几年来,区教育局、区教师进修学院对区内现有的有关航天教育的资源状况,“航天闵行”区本课程开发的学校基础等方面开展了多次调研,基本理清了航天资源的分布情况,调查中发现:区内通过开发航天科技教育资源推动自身发展的学校日渐增多,由过去的一所学校发展为今天的12所学校;各校挖掘航天教育资源的方法与途径也日趋丰富,由原来仅仅是“零散”、“点状”的活动开始向学科教学、基地建设、校本课程建设等方面拓展。

在此基础上,制定了《“‘航天闵行’区本课程”开发计划》(讨论稿,确定了“基于航天特色,边开发边实验,逐步与课程教材相结合”的工作思路,为形成具有区域特色的航天教育区本课程奠定了基础,提供了保障。

2024年特色学校建设实施方案

2024年特色学校建设实施方案

2024年特色学校建设实施方案
如下:
一、突出专业发展。

不断优化教师队伍结构,培养高水平专业教师,提高教学水平和科研能力,推动学校专业特色的发展。

二、强化教学改革。

积极推进课程创新,探索符合学生特点的教学方法,提高教学质量和学生成绩。

三、加强师生沟通。

建立健全师生沟通机制,促进师生之间的交流互动,增强学校凝聚力和向心力。

四、推动校园文化建设。

加强校园文化建设,营造积极向上的校园氛围,激发学生学习积极性和创造力。

五、注重学生综合素质培养。

通过开展丰富多彩的课外活动和科技创新竞赛,培养学生综合素质,提高综合能力。

六、强化教育教学管理。

建立健全教育教学管理机制,提高管理效率,确保学校各项工作有序进行。

七、加强与家长沟通。

积极加强学校与家长之间的沟通和合作,共同关注学生成长,形成良好的家校共育氛围。

八、开展教育科研活动。

加强教育科研活动,推动学校教学科研成果转化,提高学校教育水平和影响力。

九、加强学校党建工作。

注重学校党建工作,发挥党组织在学校建设中的重要作用,推动学校各项事业全面发展。

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航天学校活动策划方案模板

航天学校活动策划方案模板

一、活动背景随着我国航天事业的蓬勃发展,航天教育日益受到重视。

为激发学生对航天科学的兴趣,提高学生的科技创新能力,培养具有航天精神的人才,我校特举办本次航天主题教育活动。

二、活动目标1. 增强学生对航天科学的了解和热爱,激发学生的探索精神。

2. 培养学生的科技创新能力,提高学生的团队协作意识。

3. 增进学校与家长、社会的互动,共同关注和支持航天教育事业。

三、活动主题“探索航天,逐梦星辰”四、活动时间2022年X月X日-2022年X月X日五、活动地点学校操场、科技馆、教室等六、活动对象全校师生七、活动内容1. 开幕式(1)校长致辞,介绍活动背景和意义。

(2)师生代表发言,表达对航天科学的热爱和追求。

(3)放飞梦想,放飞气球,象征着学生们的航天梦想。

2. 主题讲座邀请航天专家或优秀教师进行航天知识讲座,让学生了解航天发展历程、航天科技前沿等。

3. 科技制作体验组织学生进行航天模型制作、火箭发射等实践活动,让学生亲身体验航天科技的魅力。

4. 航天知识竞赛举办航天知识竞赛,检验学生对航天知识的掌握程度,激发学生的学习兴趣。

5. 航天主题绘画、征文比赛鼓励学生用绘画、征文等形式表达对航天科学的理解和感悟。

6. 航天电影展映播放航天题材的电影,让学生在视觉上感受航天科技的魅力。

7. 闭幕式(1)优秀作品展示,表彰优秀学生。

(2)师生互动,分享活动感悟。

(3)放飞梦想,放飞气球,寓意着学生们航天梦想的实现。

八、活动宣传1. 利用学校官网、微信公众号等平台进行活动宣传。

2. 在校园内张贴海报、悬挂横幅,营造活动氛围。

3. 邀请家长参与活动,共同关注和支持航天教育事业。

九、活动经费根据活动需求,制定详细的经费预算,包括场地租赁、物资采购、专家讲座费用等。

十、活动筹备1. 成立活动筹备小组,负责活动的策划、组织、实施等工作。

2. 明确各部门职责,确保活动顺利进行。

3. 提前做好活动场地布置、物资采购等工作。

十一、活动总结活动结束后,及时总结活动成果,收集师生反馈意见,为今后举办类似活动提供借鉴。

创建航天文化教育特色学校实施方案

创建航天文化教育特色学校实施方案

创建航天文化教育特色学校实施方案上海市闵行第三中学《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》发及《闵行区教育改革和发展“十二五”规划》等文件提出推动普通高中多样化发展,推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要,探索发现和培养创新人才的途径,鼓励普通高中办出特色的教育发展目标要求。

随着教育改革的不断深入,素质教育的全面推进,办出学校特色已经成为当前中小学改革与发展的必然趋势,特色学校建设已成为许多中小学在努力追求的成功办学境界。

我们闵行区明确提出“高中教育:多元办学、特色发展”的十二五教育规划目标。

我校根据闵行区政府、区教育局关于学校特色发展的总体要求,从现有的基础和面临的发展需要出发,特制定本校创建航天文化教育特色学校实施方案。

第一部分背景与现状思考一、背景回顾上海市闵行第三中学是一所大型普通完全中学。

学校地处闵行区南端的黄浦江畔,占地31480平方米,建筑面积16339平方米。

学校有标准的实验室、电脑房、音乐室等专用教室和完备的计算机网络教学系统,还有设施先进、功能齐全的体育馆。

学校是闵行区文明单位、上海市青少年保护先进单位、上海市优秀家长学校、上海市女子曲棍球、女子足球特色学校、闵行区体育和艺术特色学校、闵行区绿化先进单位以及北京师范大学教学实验基地等。

现已成为我区规模最大的公办完全中学之一。

近年来,我校认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《中华人民共和国科学技术普及法》、《全民科学素质行动计划纲要》等文件精神,为有效贯彻落实国家新一轮基础教育课程改革精神,我校以深化教育教学改革为中心,全面实施素质教育,以“航天科技”项目为抓手,以提升学校办学品位为目标,从突出“办学特色”入手,大力营造校园航天文化,航天科普教育在校园内卓有成效发展和推进,在打破“千人一书、千校一面”的应试教育模式方面进行了一些有益的探索,取得了巨大的成绩。

航天班级特色活动计划方案

航天班级特色活动计划方案

一、活动背景随着我国航天事业的蓬勃发展,航天科技逐渐成为青少年关注的焦点。

为了激发学生的科学兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,航天班级特制定以下特色活动计划方案。

二、活动目标1. 增强学生对航天科技的认识,激发学生对科学的热爱。

2. 培养学生的团队协作能力和实践操作能力。

3. 提高学生的创新思维和问题解决能力。

4. 增进班级凝聚力,营造良好的学习氛围。

三、活动内容1. 航天知识讲座邀请航天领域的专家为学生进行专题讲座,介绍航天科技的发展历程、前沿动态以及我国航天事业的辉煌成就,激发学生的爱国情怀和科学梦想。

2. 航天模型制作比赛组织学生利用课余时间制作航天模型,如火箭、卫星等。

比赛分为个人赛和团队赛,评选出优秀作品,并进行展示和交流。

3. 航天知识竞赛举办航天知识竞赛,以小组为单位进行比拼。

竞赛内容涉及航天科技、航天历史、航天器知识等方面,培养学生的团队协作能力和知识运用能力。

4. 航天主题实践活动组织学生参观航天博物馆、航天基地等,让学生亲身感受航天科技的魅力。

同时,开展航天科普实践活动,如模拟发射、卫星制作等,提高学生的实践操作能力。

5. 航天科技展览举办航天科技展览,展示学生的航天模型、航天知识竞赛获奖作品等。

邀请家长和同学参观,扩大活动影响力。

四、活动时间1. 航天知识讲座:每月举办一次,每次1小时。

2. 航天模型制作比赛:每学期举办一次,为期一个月。

3. 航天知识竞赛:每学期举办一次,为期一周。

4. 航天主题实践活动:每学期举办一次,为期两天。

5. 航天科技展览:每学期举办一次,为期一周。

五、活动组织1. 班级成立航天活动小组,负责活动的策划、组织和实施。

2. 邀请校内外专家、教师担任活动指导。

3. 家长委员会参与活动监督和评价。

六、活动评价1. 评价方式:活动结束后,进行学生满意度调查、作品评审、竞赛成绩统计等。

2. 评价标准:参与度、作品质量、团队协作、知识掌握等方面。

通过本次航天班级特色活动,我们希望学生在活动中收获知识、提高能力、培养兴趣,为我国航天事业的发展贡献自己的力量。

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创建航天文化教育特色学校实施方案修改稿标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]创建航天文化教育特色学校实施方案上海市闵行第三中学《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》发及《闵行区教育改革和发展“十二五”规划》等文件提出推动普通高中多样化发展,推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要,探索发现和培养创新人才的途径,鼓励普通高中办出特色的教育发展目标要求。

随着教育改革的不断深入,素质教育的全面推进,办出学校特色已经成为当前中小学改革与发展的必然趋势,特色学校建设已成为许多中小学在努力追求的成功办学境界。

我们闵行区明确提出“高中教育:多元办学、特色发展”的十二五教育规划目标。

我校根据闵行区政府、区教育局关于学校特色发展的总体要求,从现有的基础和面临的发展需要出发,特制定本校创建航天文化教育特色学校实施方案。

第一部分背景与现状思考一、背景回顾上海市闵行第三中学是一所大型普通完全中学。

学校地处闵行区南端的黄浦江畔,占地31480平方米,建筑面积16339平方米。

学校有标准的实验室、电脑房、音乐室等专用教室和完备的计算机网络教学系统,还有设施先进、功能齐全的体育馆。

学校是闵行区文明单位、上海市青少年保护先进单位、上海市优秀家长学校、上海市女子曲棍球、女子足球特色学校、闵行区体育和艺术特色学校、闵行区绿化先进单位以及北京师范大学教学实验基地等。

现已成为我区规模最大的公办完全中学之一。

近年来,我校认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《中华人民共和国科学技术普及法》、《全民科学素质行动计划纲要》等文件精神,为有效贯彻落实国家新一轮基础教育课程改革精神,我校以深化教育教学改革为中心,全面实施素质教育,以“航天科技”项目为抓手,以提升学校办学品位为目标,从突出“办学特色”入手,大力营造校园航天文化,航天科普教育在校园内卓有成效发展和推进,在打破“千人一书、千校一面”的应试教育模式方面进行了一些有益的探索,取得了巨大的成绩。

先后获得“上海市航天科普教育特色学校”、“闵行区科技教育特色学校”、“全国特色教育优秀学校”等荣誉称号,我校学生也屡屡在国家级、市级和区级比赛中获奖。

2011年,我校学生在“探梦天宫”全国青少年搭载方案获得全国一等奖,且该项目被国家航天部门选中为唯一的搭载方案并随“天宫一号”搭载上天,中央电视台等几十家媒体广泛关注和报道,学校的特色和影响力越来越大,三中逐步成为了区内闻名、市里知名、全国有名的“航天”特色品牌学校。

二、已有基础1、积极探索、特色初显。

我校航天科普教育在学校领导的大力支持下,从2006年9月开始,大力推进上海二期课改的课程体系建设。

在完善提升基础型课程的基础上,重点加强研究型课程建设。

我校高中的研究型课程团队,依据闵行区的发展定位和学校区位特点,结合学校的资源和生源情况,很快找到了航天科技与研究型课程的契合点,从此把航天科技作为研究型课程的重要资源和载体。

为此,学校在《上海市闵行三中高中研究型课程实施方案》中明确提出把“航天科技”做为高二学生研究型课程目标。

学校组织每年新入学的高一新生参观“上海市航天科技展示馆”、“上海市航空科普馆”、“上海市航天设备总厂”等,让孩子接受航天文化和航天精神的熏陶。

正是有了研究型课程为航天科技活动搭建的这个收放自如的平台,使我校的航天科技活动有了理想的活动平台和活动空间,航天科技活动由过去随意性的“游击战”向今天规范系统的“阵地战”转变。

学生能够设计出像“天宫一号”这样了不起的搭载方案,完全是借助研究型课程这个平台,从参赛前的动员、搭载方案的选题都是在研究型课程的课堂上,通过师生多次互动、交流、研究、分享完成的。

2、借力借脑、特色鲜明。

我校为不断拓宽研究型课程资源渠道,广泛开发社会课程资源。

为打造我校的航天科技特色,我们采取借力借脑的策略,大力开发航天科技资源,我们得到了上海市航天局为中心、上海市各航天院所、上海市宇航学会和航天设备总厂的大力支持,区教育局、区科协和区青少年活动中心等为我们提供了相当的财力和智力支持。

学校以研究型课程教研组为主要实施单位,开展了航天节等系列航天科普活动。

完成了《我为航天闵行出份力》为主题的市级教学展示活动,学生在上海市科技创新大赛、上海市宇航学会组织的各种竞赛活动中屡获大奖,尤其2010年10月开始的“探梦天宫”全国青少年科学实验搭载方案评比中,我校学生一举囊括了高中组10个全国一等奖中的前2个,这也是整个上海高中组仅有的两个奖项,而且其中一个方案被国家我家航天部门选中成为最终的搭载方案,为上海市争了光,为中国的中学生争了光。

2010年11月我校还被上海市宇航学会命名为“上海市航天科普教育特色学校”,这对我校航天科普教育的广泛开展起了很好的助推作用。

2011年我校又被闵行区科协评为“闵行区科技教育特色学校”,2012年,我校又被教育部教师发展基金会评为“全国特色教育优秀学校”。

3、资源集聚、蓄势待发。

老闵行地区除了有丰富的航天资源外,由于上海交大和华东师范大学等重点高校的进驻,依托上海紫竹科学园区,特别这近年上海大飞机项目落户紫竹,为我校航天科技特色发展提供了良好的校外资源,成为我们航天科技项目可持续发展的资源、技术和智力基地。

也正是由于这些科技资源的有效支撑,为我校航天科技特色活动的深化起到了良好的助推作用。

三、存在的问题1、课程建设、软胁明显。

借助研究型课程,我校的航天科技虽然有了一定的影响,取得了一些成绩,但是从学校课程体系建设方面还有许多软肋,航天科技活动仅仅是研究型课程在做,基础型课程和拓展型课程还缺乏相关内容,航天方面的社团还有待于壮大。

总之,学校还没有完全系统的从课程建设角度全面规划航天科普和航天文化教育活动。

2、硬件落后、软件不强。

学校的硬件条件也严重落后,学生航天活动室严重不足;学校严重缺乏航天科技方面的专业教师,这都严重制约了我校航天科技特色做大做强。

3、文化滞后、品位不高。

学生参与航天活动的积极性还不是很高,航天文化氛围不浓,还没有完全形成特色的校园航天文化,严重着我校航天文化品位的提升。

四、我们的思考如何面向全体学生,如何提高全体学生科学的素质?如何借航天搭建学校教师“专业发展平台”,打造一支结构合理、素质精良的科技教师队伍?如何以“航天科普活动”项目为依托,构建我校科技教育新特色,创新校园航天文化,以航天文化为切入点做大做强做精学校科技特色?这些都是需要我们进一步去思考与探索的问题。

第二部分指导思想与目标一、创建目标㈠创建以航天科技为核心的科技教育特色校。

在已有基础上,走出一条符合我校实际的航天科技教育特色之路,形成适合我校发展的新的科技教育体系,促进办学水平再上新台阶;培养学生的兴趣,增强学生的科学意识,养成良好的学习态度,使学生在航天科技教育活动中获得一些基础知识和基本技能,提高学生的观察能力,操作能力,创造能力和科学思维能力,让他们在民主、科学、生动、活泼的校园环境自主发展,为终身学习,可持续发展打下扎实基础。

㈡创建以航天精神为灵魂的人文教育示范校。

“特别能吃苦特别能战斗特别能攻关特别能奉献” 是对载人航天精神的高度概括。

通过创建航天文化教育特色学校的实践,逐步把航天精神落实到学生的日常行为规范中,从爱自己、爱家庭、爱集体、爱学校做起,在校内外要做到“十讲”:语言上讲文明、行为上讲规范、学习上讲刻苦、生活上讲卫生、活动中讲参与、集体中讲团结、待人上讲礼貌、处事上讲谦让、校内外讲形象、时时处处讲安全。

使学生学会如何珍惜生活资源,学会如何处理个人与他人、集体、社会的关系,抓好学习、掌握技能、遵纪守法、提高自身修养、培养爱国主义精神。

㈢以科技、人文协调互动为优势的实验校。

创建航天科技教育特色校,对培养学生的良好的科学素养,提高学生的科技创新精神和科学实践能力,提升学生的学习自信心,更好地挖掘学生的学习潜能,促进品学兼优、素质全面的人才脱颖而出有重大意义;而创建以突出航天精神为标志的航天人文教育示范校,对创新教育模式,全面实施素质教育,走出具有三中特色的人文教育发展之路是一个大胆的探索;整合航天科技教育资源,大力打进航天人文教育活动,形成航天科技教育和航天人文教育的良性互动,形成具有一定特色和优势的科技、人文互动的实验校。

二、基本任务㈠提升硬件水平。

建设三大科普阵地(航天科普长廊、航天科技教育展示馆、苏烨青少年航天科学院),开展三大特色活动(育种育人活动—太空植物栽培活动、我的航天梦活动--航天模型竞赛活动、航天文化节活动—航天文化展示活动),形成三大活动中心(上海市青少年航天科普活动示范中心、上海市航天爱好者活动中心、上海市青少年航天科普教师培训中心)。

㈡优化骨干队伍。

教师是学校教育教学工作的基本力量,具有良好政治和业务素质的教师队伍是全面育人提高教育教学质量的关键,是创特色学校的力量源泉和重要保证。

特色教育应靠特色教师来实现,蔡元培先生说过“有特色的教师是学校的宝贵财富。

”为此在创建航天文化教育特色学校中,在刘辉航天科技工作室的引领下,通过人才引进和内部挖潜相结合,形成一个有特色、有特长的骨干教师辅导员队伍。

㈢形成特色文化。

广泛利用校园网、闵三报、宣传栏、黑板报、校园广播、挂横幅、建雕塑、悬挂航天科学家、名人的画像,营造浓厚的校园航天文化氛围,形成独特的闵三航天特色文化。

㈣发挥辐射效应。

学校的所有软、硬件设施,均可面向区内、外广大中小学开放,充分发挥辐射作用,这不仅是我校学校特色教育的一个亮点,也是我校实现区域青少年航天科技创新、实践体验、科学普及与文化交流的辐射平台。

第三部分保障措施与重点项目一、保障措施㈠基础型课程整合渗透。

根据学校特色建设总体的核心价值理念,确立分年级的课程育人目标,挖掘现有的基础型课程中的航天资源,通过编写学科航天校本教材,通过调整课时、加强渗透、学科内拓展和隐性教育等途径和方式,形成各学科渗透的具体实施方案。

㈡拓展型课程培育优势。

立足于对学校已有的拓展型课程体系的梳理和整合,依托闵行区独特的航天科技资源,综合学科教学与德育内容,在原有拓展课程的时空内,开发具有“航天文化教育”特色的拓展型课程,编写相关的拓展型课程校本教材,有效实施,培育优势。

㈢研究型课程凝聚精神。

我校研究型课程为航天科技活动搭建了一个收放自如的平台,使我校的航天科技活动有了一个比较理想的活动时空。

在特色学校建设中,研究型课程的设计与实施,将更加注重引导学生进一步深度地亲历和体验航天精神的精髓。

让学生在研究中深刻体会“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”载人航天精神,并把这种精神迁移到学生的学习生活中,形凝聚成不怕困难、敢于创新、乐于奉献的三中精神。

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