扩写式作文教案(正式)
《扩写训练》作文教案
《扩写训练》作文优秀教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解扩写训练的重要性激发学生的写作兴趣引导学生掌握扩写的基本技巧1.2 教学内容介绍扩写训练的概念和作用通过例子演示扩写的过程讨论扩写的技巧和注意事项1.3 教学方法讲解和示范小组讨论练习和反馈1.4 教学步骤引入话题：为什么我们要进行扩写训练？讲解扩写训练的概念和作用演示一个扩写的例子分组讨论：你们认为扩写时需要注意什么技巧？总结扩写的技巧和注意事项第二章：扩写基本技巧2.1 教学目标让学生掌握扩写的基本技巧培养学生运用扩写技巧进行写作的能力2.2 教学内容介绍扩写的基本技巧：观察、想象、描述、细节添加等通过例子演示如何运用扩写技巧2.3 教学方法讲解和示范小组讨论练习和反馈2.4 教学步骤讲解扩写的基本技巧：观察、想象、描述、细节添加等演示一个运用扩写技巧的例子分组讨论：你们认为哪些技巧最有效？学生练习运用扩写技巧进行写作反馈和指导第三章：扩写练习3.1 教学目标让学生通过实际练习，提高扩写能力3.2 教学内容提供多个扩写练习题目指导学生进行扩写练习3.3 教学方法讲解和示范小组讨论练习和反馈3.4 教学步骤提供几个扩写练习题目讲解如何进行扩写练习分组讨论：你们在扩写时遇到了哪些问题？学生进行扩写练习反馈和指导第四章：扩写训练的应用4.1 教学目标让学生了解扩写训练在实际写作中的应用4.2 教学内容介绍扩写训练在实际写作中的应用：提高文章表达能力、丰富文章内容等通过例子演示扩写训练的应用4.3 教学方法讲解和示范小组讨论练习和反馈4.4 教学步骤讲解扩写训练在实际写作中的应用：提高文章表达能力、丰富文章内容等演示一个扩写训练的应用例子分组讨论：你们认为扩写训练对写作有哪些帮助？学生进行扩写训练的应用练习反馈和指导第五章：总结与展望5.1 教学目标让学生总结扩写训练的学习成果激发学生继续进行扩写训练的动力5.2 教学内容学生总结扩写训练的学习成果展望扩写训练在未来的应用和发展5.3 教学方法小组讨论学生展示5.4 教学步骤学生总结扩写训练的学习成果小组讨论：你们认为扩写训练对写作有哪些帮助？学生展示扩写训练的写作成果展望扩写训练在未来的应用和发展第六章：扩写训练与创意写作6.1 教学目标让学生了解扩写训练在创意写作中的应用培养学生运用扩写技巧进行创意写作的能力6.2 教学内容介绍扩写训练在创意写作中的应用通过例子演示如何运用扩写技巧进行创意写作6.3 教学方法讲解和示范小组讨论练习和反馈6.4 教学步骤讲解扩写训练在创意写作中的应用演示一个运用扩写技巧进行创意写作的例子分组讨论：你们认为哪些扩写技巧最适合创意写作？学生练习运用扩写技巧进行创意写作反馈和指导第七章：扩写训练与叙事写作7.1 教学目标让学生了解扩写训练在叙事写作中的应用培养学生运用扩写技巧进行叙事写作的能力7.2 教学内容介绍扩写训练在叙事写作中的应用通过例子演示如何运用扩写技巧进行叙事写作7.3 教学方法讲解和示范小组讨论练习和反馈7.4 教学步骤讲解扩写训练在叙事写作中的应用演示一个运用扩写技巧进行叙事写作的例子分组讨论：你们认为哪些扩写技巧最适合叙事写作？学生练习运用扩写技巧进行叙事写作反馈和指导第八章：扩写训练与说明写作8.1 教学目标让学生了解扩写训练在说明写作中的应用培养学生运用扩写技巧进行说明写作的能力8.2 教学内容介绍扩写训练在说明写作中的应用通过例子演示如何运用扩写技巧进行说明写作8.3 教学方法讲解和示范小组讨论练习和反馈8.4 教学步骤讲解扩写训练在说明写作中的应用演示一个运用扩写技巧进行说明写作的例子分组讨论：你们认为哪些扩写技巧最适合说明写作？学生练习运用扩写技巧进行说明写作反馈和指导第九章：扩写训练与议论文写作9.1 教学目标让学生了解扩写训练在议论文写作中的应用培养学生运用扩写技巧进行议论文写作的能力9.2 教学内容介绍扩写训练在议论文写作中的应用通过例子演示如何运用扩写技巧进行议论文写作9.3 教学方法讲解和示范小组讨论练习和反馈9.4 教学步骤讲解扩写训练在议论文写作中的应用演示一个运用扩写技巧进行议论文写作的例子分组讨论：你们认为哪些扩写技巧最适合议论文写作？学生练习运用扩写技巧进行议论文写作反馈和指导第十章：扩写训练的评估与反思10.1 教学目标让学生了解扩写训练的评估方法培养学生进行自我反思的能力10.2 教学内容介绍扩写训练的评估方法引导学生进行自我反思10.3 教学方法讲解和示范小组讨论学生展示10.4 教学步骤讲解扩写训练的评估方法学生进行自我反思小组讨论：你们在扩写训练中遇到了哪些问题？学生展示扩写训练的写作成果总结扩写训练的学习成果和建议重点解析重点解析：1. 扩写训练的重要性：激发学生写作兴趣，提高文章表达能力和丰富文章内容。
扩写式作文教案(正式)
扩写式作文教案(正式)第一章：引言1.1 教学目标通过本章的学习，使学生理解扩写式作文的概念，认识到扩写式作文的重要性，激发学生的学习兴趣。
1.2 教学内容扩写式作文的定义与特点扩写式作文的优势与意义扩写式作文的基本步骤1.3 教学方法采用讲解、讨论、练习相结合的方式，帮助学生掌握扩写式作文的基本概念和技巧。
1.4 教学评估通过课堂讨论和练习，评估学生对扩写式作文的理解和掌握程度。
第二章：扩写式作文的基本技巧2.1 教学目标通过本章的学习，使学生掌握扩写式作文的基本技巧，提高学生的写作能力。
2.2 教学内容观察与思考：如何从生活中获取写作素材想象与创造：如何运用想象力进行作文扩写结构与层次：如何合理安排作文的结构和层次语言与表达：如何运用丰富的语言表达自己的思想采用讲解、实例分析、讨论、练习相结合的方式，帮助学生掌握扩写式作文的基本技巧。
2.4 教学评估通过课堂讨论和练习，评估学生对扩写式作文技巧的掌握程度。
第三章：扩写式作文的步骤与方法3.1 教学目标通过本章的学习，使学生了解扩写式作文的步骤与方法，提高学生的写作效率。
3.2 教学内容确定主题：如何明确作文的主题和要求收集素材：如何从各种渠道获取写作素材拟定提纲：如何制定合理的作文提纲扩写与修改：如何进行作文的扩写和修改3.3 教学方法采用讲解、实例分析、讨论、练习相结合的方式，帮助学生掌握扩写式作文的步骤与方法。
3.4 教学评估通过课堂讨论和练习，评估学生对扩写式作文步骤与方法的掌握程度。
第四章：扩写式作文的实践与提高4.1 教学目标通过本章的学习，使学生能够运用所学的扩写式作文技巧进行实际写作，不断提高写作水平。
课堂练习：如何运用扩写式作文技巧进行课堂练习作文评改：如何进行作文的自评和互评写作经验交流：如何分享和借鉴写作经验4.3 教学方法采用讲解、实例分析、讨论、练习相结合的方式，帮助学生提高扩写式作文的实践能力。
4.4 教学评估通过课堂讨论和练习，评估学生对扩写式作文实践能力的提高程度。
初中作文扩写教案
初中作文扩写教案一、教学目标1. 让学生掌握作文扩写的基本技巧，能够将简单的故事情节进行丰富和拓展。
2. 培养学生的想象力和创造力，使他们在作文写作中能够更好地表达自己的思想和感情。
3. 提高学生的写作兴趣和自信心，让他们在写作过程中体验到乐趣和成就感。
二、教学内容1. 作文扩写的基本概念和意义。
2. 作文扩写的方法和技巧。
3. 作文扩写的实践训练。
三、教学过程1. 引入：通过一个简短的作文示例，让学生了解作文扩写的概念和意义。
例如：给出一个简单的句子：“今天天气很好。
”让学生尝试扩写成一个完整的段落，包括天气状况、自己的感受等方面。
2. 讲解：详细讲解作文扩写的方法和技巧。
（1）添加细节：通过对人物、场景、事件等细节的描写，使作文更加生动有趣。
（2）运用修辞：运用比喻、拟人等修辞手法，增强作文的表现力。
（3）丰富情节：通过增加情节的转折、冲突等，使作文更加丰富和完整。
（4）表达情感：通过描写人物的心理、情感等，使作文更加真实和感人。
3. 实践训练：让学生进行作文扩写的实践训练。
（1）给出一个简单的作文题目，如“我的暑假生活”。
（2）引导学生进行作文扩写，要求运用所学的扩写方法和技巧。
（3）提供适当的指导和反馈，帮助学生完成作文。
四、教学评价1. 学生对作文扩写的基本概念和意义的理解程度。
2. 学生对作文扩写的方法和技巧的掌握程度。
3. 学生在作文写作中的想象力和创造力的表现。
五、教学资源1. 作文示例：提供一些简短的作文示例，供学生参考和模仿。
2. 扩写素材：提供一些作文扩写的素材，如人物、场景、事件等，供学生在作文写作中使用。
六、教学建议1. 在教学过程中，要注意引导学生理解和掌握作文扩写的基本概念和方法。
2. 通过实践训练，让学生能够灵活运用作文扩写的技巧，提高作文写作的水平。
3. 在作文评价中，要注意鼓励学生的想象力和创造力，给予积极的反馈和指导。
教学反思：本节课通过讲解和实践，让学生掌握了作文扩写的基本方法和技巧，提高了学生的写作水平。
九年级语文《学习扩写》教学设计教案范文
九年级语文《学习扩写》教学设计教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握扩写的基本技巧，学会如何根据关键词、中心句进行扩展，使文章内容更加丰富、具体。
2. 过程与方法：通过实例分析、小组讨论、个人练习等方法，培养学生扩写的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对扩写的兴趣，提高他们对语文学习的热情，培养学生的创新精神和合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握扩写的基本技巧，学会如何根据关键词、中心句进行扩展。
2. 教学难点：如何引导学生运用想象和联想，使扩写内容具有生动性和趣味性。
三、教学方法：1. 实例分析法：通过分析优秀作品，让学生了解扩写的方法和技巧。
2. 小组讨论法：让学生在小组内讨论扩写心得，互相学习，共同进步。
3. 个人练习法：让学生动手实践，反复练习，提高扩写能力。
四、教学步骤：1. 导入新课：以一篇优秀的扩写文章为例，引导学生了解扩写的重要性。
2. 讲解扩写技巧：讲解如何根据关键词、中心句进行扩展，让学生掌握扩写的基本方法。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的扩写心得，互相学习。
4. 个人练习：布置课后作业，让学生动手实践，运用所学技巧进行扩写练习。
五、课后作业：1. 根据给定的关键词或中心句，扩写一篇短文。
2. 挑选一篇自己喜欢的文章，尝试进行扩写，使文章内容更加丰富。
3. 总结本次课程所学，写一篇学习心得体会。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，以及他们在小组讨论中的表现。
2. 作业完成情况：评估学生课后作业的完成质量，关注他们的扩写技巧和创意表达能力。
3. 学习心得体会：阅读学生提交的学习心得，了解他们对扩写技巧的理解和应用情况。
七、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法是否适合学生的需求。
2. 思考如何改进教学方法，以便更好地引导学生掌握扩写技巧。
3. 考虑如何在后续教学中，继续激发学生的学习兴趣和创作潜能。
《扩写训练》作文教案
《扩写训练》作文优秀教案一、教学目标1. 让学生掌握扩写的基本技巧，提高写作能力。
2. 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 引导学生运用想象和联想，丰富作文内容。
4. 提高学生作文的条理性和连贯性。
二、教学内容1. 扩写的基本概念和技巧。
2. 观察生活和捕捉细节的方法。
3. 想象和联想在作文中的应用。
4. 作文的条理性和连贯性。
三、教学方法1. 讲授法：讲解扩写的基本概念、技巧和方法。
2. 示范法：教师示范扩写过程，学生跟随练习。
3. 讨论法：分组讨论，分享扩写心得和经验。
4. 反馈法：教师点评学生作文，给出改进建议。
四、教学步骤1. 导入：引导学生回顾已学过的写作技巧，引出扩写训练的重要性。
2. 讲解：讲解扩写的基本概念、技巧和方法，让学生明确扩写的目的和意义。
3. 示范：教师示范扩写过程，学生跟随练习。
4. 练习：学生独立进行扩写练习，教师巡回指导。
5. 讨论：分组讨论，分享扩写心得和经验。
6. 反馈：教师点评学生作文，给出改进建议。
五、教学评价1. 学生作文的扩写程度：是否能够将简短的内容扩充为丰富、详细的作文。
2. 学生作文的条理性和连贯性：是否能够做到层次分明、逻辑清晰。
3. 学生作文的语言表达：是否能够运用丰富的词汇和恰当的句式。
4. 学生对扩写技巧的掌握程度：是否能够在实践中灵活运用所学知识。
六、教学拓展1. 举办作文竞赛：鼓励学生积极参与，提高写作兴趣。
2. 组织写作小组：学生相互评改，共同进步。
3. 推荐优秀作文书籍：引导学生拓展阅读，提高写作水平。
4. 邀请作文专家讲座：让学生接受专业指导，提升写作技巧。
七、教学资源1. 作文教材：提供系统的写作训练素材。
2. 参考范文：收集各类优秀作文，供学生借鉴。
3. 写作软件：辅助学生进行作文创作，提高写作效率。
4. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富写作内容。
八、教学评价标准1. 内容丰富：是否能够做到充实、具体、生动。
2. 结构完整：是否具备开头、中间、结尾三个部分。
扩写类作文指导教案模板
扩写类作文指导教案模板一、教学目标。
1.了解扩写类作文的基本概念和特点；2.掌握扩写类作文的写作技巧和方法；3.培养学生的语言表达能力和文字组织能力。
二、教学重点。
1.扩写类作文的定义和特点；2.扩写类作文的写作技巧；3.扩写类作文的范文分析和仿写。
三、教学难点。
1.如何运用扩写技巧进行作文写作；2.如何在扩写过程中保持文章的连贯性和逻辑性。
四、教学过程。
1.导入新课（5分钟）。
通过提问和举例的方式引出扩写类作文的概念和特点，激发学生对扩写类作文的兴趣。
2.讲解扩写类作文的定义和特点（10分钟）。
通过教师讲解和范文分析的方式，让学生了解扩写类作文的基本定义和特点，例如扩写类作文是在原有文章的基础上进行适当的扩展和修饰，以达到丰富内容、增加信息量的目的。
3.介绍扩写类作文的写作技巧（15分钟）。
教师介绍扩写类作文的写作技巧，包括扩写的方法、扩写的要点和注意事项等，让学生掌握在扩写过程中如何进行合理的扩写和修饰。
4.范文分析和仿写（20分钟）。
教师分发一篇扩写类作文范文，让学生阅读并分析范文的扩写技巧和写作特点，然后进行仿写练习，让学生在仿写过程中提高自己的扩写能力。
5.课堂练习（25分钟）。
让学生进行课堂练习，根据所学的扩写类作文写作技巧，选择一个题目进行扩写练习，然后相互交流、讨论和改进。
6.作业布置（5分钟）。
布置扩写类作文的作业，让学生在家里进行扩写类作文的写作练习，并在下节课上进行互评和讨论。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对扩写类作文的概念和特点有了更深入的了解，掌握了扩写类作文的写作技巧和方法，提高了自己的语言表达能力和文字组织能力。
同时，教师也发现学生在扩写类作文的写作过程中存在一些问题，需要在后续的教学中加以引导和解决。
九下扩写教案
九下扩写教案教案标题：九下扩写教案教案目标：1. 帮助学生理解扩写的概念和技巧；2. 提高学生的写作能力，特别是在扩写方面；3. 培养学生的创造力和表达能力。
教学重点：1. 扩写的定义和技巧；2. 如何运用扩写技巧进行写作；3. 提高学生的写作水平。
教学难点：1. 如何培养学生的创造力；2. 如何帮助学生运用扩写技巧进行写作。
教学准备：1. 教师准备扩写的相关教材和例子；2. 学生准备纸和笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过举例子或者提问的方式引入扩写的话题，让学生了解扩写的概念和作用。
Step 2：讲解扩写的技巧（10分钟）教师详细讲解扩写的技巧，例如使用同义词、改变句子结构、增加细节等等。
同时，教师可以通过实际例子来说明扩写的效果和作用。
Step 3：示范扩写（15分钟）教师选择一个简短的句子或段落，向学生展示如何进行扩写。
教师可以逐步演示扩写的过程，让学生参与其中。
Step 4：学生练习扩写（20分钟）学生根据教师提供的练习题目，进行扩写练习。
教师可以提供一些句子或段落，让学生根据自己的理解和创造力进行扩写。
教师可以在学生完成后，给予一些反馈和指导。
Step 5：分享和讨论（10分钟）学生将自己的扩写作品进行分享，教师和其他同学可以给予评价和建议。
同时，教师也可以引导学生讨论扩写的优点和局限性。
Step 6：总结和作业布置（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并布置相关的作业，例如让学生选择一个自己喜欢的句子或段落进行扩写，并写下自己的想法和感受。
教学延伸：1. 鼓励学生多读多写，提高语言表达能力；2. 引导学生进行创造性写作，例如写一篇故事或描述一个场景。
教学评估：1. 学生在课堂上的参与程度；2. 学生的扩写练习作品；3. 学生的讨论和分享表现。
教学资源：1. 扩写的相关教材和例子；2. 纸和笔。
教学反思：在教学过程中，应注重学生的参与和互动，通过实际操作和讨论，激发学生的兴趣和创造力。
扩写式作文教案(正式)
扩写式作文教案(正式)一、教学目标1. 让学生掌握扩写式作文的基本技巧和方法。
2. 提高学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养学生的创新思维和逻辑思维。
4. 使学生能够运用扩写式作文技巧，写出内容丰富、结构清晰、表达准确的作文。
二、教学内容1. 扩写式作文的定义和作用。
2. 扩写式作文的基本技巧和方法。
3. 如何进行观察和积累素材。
4. 如何发挥想象，进行创新写作。
5. 如何进行逻辑思维训练，使文章条理清晰。
三、教学重点与难点1. 教学重点：扩写式作文的基本技巧和方法，观察和积累素材，创新思维和逻辑思维的运用。
2. 教学难点：如何将观察和积累的素材进行创新性扩写，如何使文章结构清晰、表达准确。
四、教学方法1. 讲授法：讲解扩写式作文的定义、作用、基本技巧和方法。
2. 示范法：教师进行示范写作，展示如何运用扩写式作文技巧。
3. 练习法：学生进行写作练习，教师进行指导和评价。
4. 讨论法：学生之间进行讨论，分享写作心得和经验。
五、教学过程1. 导入：教师通过引入话题或给出一个情景，引导学生思考和观察。
2. 讲解：教师讲解扩写式作文的定义、作用、基本技巧和方法。
3. 示范：教师进行示范写作，展示如何运用扩写式作文技巧。
4. 练习：学生进行写作练习，教师进行指导和评价。
5. 讨论：学生之间进行讨论，分享写作心得和经验。
7. 布置作业：教师布置相关的写作作业，让学生进行巩固练习。
六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
2. 评价内容：a. 学生对扩写式作文基本技巧和方法的掌握程度。
b. 学生的观察力、想象力和表达能力。
c. 学生的创新思维和逻辑思维能力。
d. 学生作文的内容丰富性、结构清晰性和表达准确性。
3. 评价方法：a. 教师对学生的写作过程进行观察和指导。
b. 教师对学生的作文进行评价，给出具体意见和建议。
c. 学生之间的互相评价和讨论。
七、教学资源1. 教材：扩写式作文指导书籍、范文选集。
写作 学习扩写教案
写作学习扩写教学目标1．了解什么是扩写，了解扩写的命题形式。
2．掌握扩写的方法与技巧。
3．写作实践，实战演练。
教学过程一、导入新课同学们，我们平时的习作常常要求内容充实，感情丰富。
要做到这个，扩写就是一项基本功了。
这节课我们就来学习扩写。
了解一下什么是扩写？怎样扩写？二、了解概念“扩写”是把一段话或一篇篇幅较短、内容较概括的文章，扩展生发成篇幅较长、内容丰满、生动形象的文章的写作方式。
“扩写”练习提供的材料是一段文字，要对这段文字进行扩写，则必须先看懂这段文字的意思，然后围绕中心，抓住重点，展开想象，进行作文。
三、扩写的技巧、方法指导1．要忠实于原文。
扩写时，要准确把握原文的中心思想，把握原文的主要内容，遵循原文的体裁，在此基础上发散思维，大胆创造，为原文“添砖加瓦”。
2．抓住扩写点。
一篇文章里，并不是每一句话、每段文字都需要扩写，不要平均用力，而根据表达中心的需要，找出原文中的关键语句、合适的点进行扩充。
3．注意文章内容的一致和连贯。
人称和语气要保持前后一致，情节的发展或论述的推进要合乎逻辑，要有必要的过渡，增添的细节要和全文相协调，避免枝大于干。
四、扩写的命题形式及范例1．语段扩写式将“枯藤老树昏鸦”扩展成一段话，表现孤独寂寞的心境。
示例：秋风起，草萧瑟，青石桥边，斜阳下，一棵古槐根生于此，像一个颤巍巍的老人，向天空伸出乞求的手掌。
缠绕其上的枯藤，从光秃秃的枝头上垂下。
一声声乌啼，穿过空旷的荒野，让黄昏的郊外更添无限的悲凉。
2．主干扩写式请以“你很瘦”为主题，进行扩写。
要求：①围绕中心，揭示出人物特征；②至少运用两种修辞手法；③不少于200字。
示例：我看到你的时候着实被吓了一跳，老天对你真是太不公平了。
矮个儿，脸色黄中带白，一件不合时宜的皮夹克穿在你身上，就如同挂在秋风中的枝丫上。
灰色裤子穿在你身上，让我不禁想起身穿裙子的苏格兰旗手。
背在你身上的包显得那么大，背带紧紧勒在你那瘦削的肩上。
你站在地铁入口处，在人潮涌动中，恍若一株脆弱的蒲公英，一阵轻风便能将你带到半空。
扩写教案初中
扩写教案初中一、教学目标：1. 通过扩写《背影》这篇文章，让学生更好地理解文章的主题和情感。
2. 培养学生的写作能力和想象力，提高学生的语文素养。
3. 引导学生关注亲情，培养学生的感恩之心。
二、教学内容：1. 对《背影》进行扩写，使文章更加丰满，情感更加深刻。
2. 通过对文章的扩写，引导学生思考亲情的珍贵，培养学生的感恩之心。
三、教学步骤：1. 引入：通过提问方式引导学生回顾《背影》原文的内容，让学生对文章有整体的把握。
例如：“谁能简单概括一下《背影》讲述了一个什么样的故事？”2. 讲解：对《背影》进行扩写，引导学生关注亲情。
可以从以下几个方面进行讲解：a. 父亲的形象：在扩写中，可以进一步描绘父亲的性格特点，如慈爱、无私、坚韧等，使父亲的形象更加丰满。
b. 儿子的情感：在扩写中，可以深入挖掘儿子的内心世界，如对父亲的感激、愧疚、思念等，使儿子的情感更加丰富。
c. 故事情节：在扩写中，可以增加一些细节，使故事情节更加生动，更能打动人心。
d. 亲情的体现：在扩写中，可以突出亲情的重要性，引导学生关注亲情，培养学生的感恩之心。
3. 练习：让学生根据讲解的内容，对《背影》进行扩写。
可以让学生先进行思考，然后动笔写作。
在写作过程中，教师可以给予学生一定的指导，帮助学生更好地完成扩写任务。
4. 展示与评价：让学生展示自己的扩写作品，让其他同学进行评价。
教师也对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，同时提出改进的意见和建议。
四、教学总结：通过扩写《背影》这篇文章，让学生更好地理解了文章的主题和情感，培养了学生的写作能力和想象力。
同时，引导学生关注亲情，培养了学生的感恩之心。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生的成长，给予他们充分的关爱和指导，让他们在语文学习中不断进步。
部编版九年级下册语文 第1单元 写作 学习扩写 教案
写作学习扩写1.阅读不同的材料，能把握内容要点，找准扩写点。
2.总结不同文体的扩写技巧与方法，应用到作文当中。
3.通过扩写训练，培养学生的想象力和创造力，提升写作水平。
1课时一、新课导入大家经过初中两年多的学习，已经掌握了一般文章的写作方法。
但是，如何将一篇简短的文章写得更加充实、丰富、生动，需要我们掌握更多的写作技巧。
今天，就让我们一起来学习扩写，学习把简短的文章写充实的方法。
【设计意图】通过设疑自然导入课题，让学生快速进入状态。
二、记叙性文章的扩写方法1.明确概念，了解含义。
师：什么是扩写？对本来较为简略、概括的文章或片段加以扩展、补充，使之成为篇幅更长、内容更充实的文章的写作方式，就是扩写。
【设计意图】记叙文的扩写要点有两个，因此分两个层面展开教学。
一是通过不恰当的扩写文章让学生找不足，提醒学生扩写要紧扣中心和人物形象。
二是通过对比优秀的扩写文章让学生找优点，发现记叙文扩写的规律。
教学的过程中要让学生自主发现问题，归纳总结，这样可以使学生的印象更加深刻，且避免枯燥的概念讲解。
2.忠于原文，紧扣主题。
师：阅读下面两则材料，说说材料二的扩写有哪些问题。
材料一：关、张在外立久，不见动静，入见玄德犹然侍立。
张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”云长再三劝住。
玄德仍命二人出门外等候。
材料二：关羽、张飞站在门外等了很久，不见动静，进去一看，刘备还站在院中等候。
张飞非常气愤，本欲发火，但转念一想：“也许这正是诸葛亮考验众人诚意的一种方式，不如激他一激，看他如何。
”于是他心生一计，故意对关羽大声说道：“这位先生为什么如此傲慢？看见我哥哥站在门外，他竟然还卧床休息，推说睡觉不愿开门！等我去屋后放一把火，看他起不起来？”说完就假意向屋后走去，关羽再三劝住他，张飞却心中暗自好笑。
刘备见了，赶紧命令二人到门外等候。
（学生自由发言）预设①材料二的扩写没有忠于原文的人物形象。
六年级下册语文作文教案四扩写
六年级下册语文作文教案四扩写一、教学目标1、让学生了解扩写的概念和意义，明白扩写是在不改变原文主旨的基础上，通过增加细节、描写等使内容更丰富。
2、帮助学生掌握扩写的方法和技巧，包括添加形容词、动词、修辞手法等。
3、培养学生的想象力和创造力，提高学生的语言表达能力和写作水平。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生学会抓住原文的关键要素进行扩写。
（2）指导学生如何合理地添加细节和描写，使扩写后的文章生动形象。
2、难点（1）避免扩写时出现内容啰嗦、偏离主题等问题。
（2）培养学生在扩写过程中保持原文的风格和情感。
三、教学方法讲授法、示例分析法、练习法、讨论法四、教学过程（一）导入同学们，我们在写作的时候，有时候会觉得自己写的内容不够丰富，不够生动。
今天，我们就来学习一种让作文变得更精彩的方法——扩写。
（二）讲解扩写的概念扩写，就是把原本比较简略、概括的内容，通过增加细节、描写、修辞等手法，使它变得更具体、更丰富、更生动。
比如，“他跑了”，我们可以扩写成“他像一阵风一样飞快地跑了”。
（三）示例分析1、出示简单的句子，如“太阳升起”，让学生讨论可以从哪些方面进行扩写。
可能的扩写：“一轮红彤彤的太阳从海平面缓缓升起。
”分析：增加了形容词“红彤彤”，描述了太阳的颜色，“缓缓”形容了升起的速度，“海平面”说明了升起的位置。
2、给出一段简短的文字：“她哭了。
”扩写示例：“她的眼眶瞬间红了，豆大的泪珠不受控制地滚落下来，她哭得撕心裂肺，仿佛整个世界都在陪她悲伤。
”引导学生思考添加了哪些内容，起到了什么作用。
（四）扩写的方法和技巧1、添枝加叶在句子的主干上添加修饰成分，如形容词、副词、动词等。
例如：“风刮着。
”扩写为“猛烈的风呼呼地刮着。
”2、运用修辞手法比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法可以让文章更有感染力。
比如：“月亮挂在天上。
”扩写为“弯弯的月亮像一艘小船静静地挂在天上。
”3、补充细节描写人物的神态、动作、语言、心理，或者描写环境等。
扩写训练作文优秀教案
扩写训练作文优秀教案 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】作文：《扩写训练》作文教案教学目标：在忠实原文的基础上，能够通过合理的想象，把篇幅短小的故事、片段、或句子扩充成内容充实，篇幅较长的新文章。
教学重点：懂得如何在原文基础之上通过那些方法进行扩写。
教学过程：2课时，PPT一、课程导入：激趣扩写就象拉拉面一样，将原先简单的内容进行扩充，成为内容充实的文章。
1、引用名言——黑格尔说：“真正的创造是艺术的想象活动。
”想象是创造力的翅膀，是一种立足现实而又跨越时空的思维。
有了它，思路就开阔，思维就灵活，语言就丰富，所描述的事物就生动。
进行扩写练习，有助于培养我们的阅读理解能力，发展我们的思维能力和想象能力，提高我们的写作水平。
2、练习：按要求把句子写具体（1）熊猫真可爱！（把样子写具体）（2）老爷爷走着。
（把动作写具体）（3）西瓜真甜！（把程度写具体）（4）老师望着我。
（把神态写清楚）（5）这棵树大得很。
（把概念写具体）3、在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。
（1）（）太阳冉冉升起，照在（）草原上，草原到处洒满（）阳光。
牧民们怀着（）心情，放牧着（）牛羊。
（2）在（）土地上，长着（）庄稼。
那（）玉米，（）高粱，还有那（）谷穗，真惹人喜爱。
4、阅读范文《我看见绿色了》，思考：这位失明少女为什么说她看见绿色了呢？并感悟总结。
二、学法“扩写”是一种“给材料作文”，它是把一段话，或一篇较短，内容较概括的文章，扩展生发成篇幅较长、内容丰满生动形象的文章。
扩写这种训练方式，从某种意义上说，与看图作文一样，都是要求学生按照提供的材料进行作文练习。
不过，“看图作文”提供的材料是图画，要求学生根据画面所描绘的内容，所表达的意思作文，因此，练习看图作文，必须先看懂图意，然后再依据图意，展开想象写成作文，“扩写”练习提供的材料是一段文字，要对这段文字进行扩写，则必须看懂这段文字的意思，然后围绕中心，抓住重点，展开想象，进行作文。
扩写式作文教案(正式)
扩写式作文教案(正式)章节一：引言与目标设定教学目标：1. 让学生理解扩写式作文的概念和重要性。
2. 培养学生对作文的兴趣和自信心。
教学内容：1. 介绍扩写式作文的定义和特点。
2. 强调扩写式作文对提高学生写作能力的作用。
3. 激发学生对作文的热情，培养学生的创新思维。
教学方法：1. 讲解法：讲解扩写式作文的概念和重要性。
2. 互动讨论法：引导学生参与讨论，分享对作文的看法和经验。
教学步骤：1. 引入话题：提问学生对作文的认知和感受。
2. 讲解扩写式作文的定义和特点。
3. 强调扩写式作文对提高写作能力的作用。
4. 引导学生思考作文的重要性。
5. 激发学生对作文的热情，鼓励学生创新思维。
章节二：扩写式作文的基本技巧教学目标：1. 让学生掌握扩写式作文的基本技巧。
2. 培养学生运用技巧进行作文创作的能力。
教学内容：1. 介绍扩写式作文的基本技巧。
2. 分析扩写式作文的常用技巧及其作用。
3. 引导学生运用技巧进行作文创作。
教学方法：1. 讲解法：讲解扩写式作文的基本技巧。
2. 案例分析法：分析扩写式作文的实例，引导学生理解技巧的应用。
3. 练习法：引导学生进行作文创作实践。
教学步骤：1. 回顾扩写式作文的概念和重要性。
2. 讲解扩写式作文的基本技巧。
3. 分析扩写式作文的实例，引导学生理解技巧的应用。
4. 引导学生进行作文创作实践，运用所学技巧。
章节三：扩写式作文的结构安排教学目标：1. 让学生掌握扩写式作文的结构安排。
2. 培养学生运用结构安排进行作文创作的能力。
教学内容：1. 介绍扩写式作文的结构安排。
2. 分析扩写式作文的常用结构及其作用。
3. 引导学生运用结构安排进行作文创作。
教学方法：1. 讲解法：讲解扩写式作文的结构安排。
2. 案例分析法：分析扩写式作文的实例，引导学生理解结构的运用。
3. 练习法：引导学生进行作文创作实践。
教学步骤：1. 回顾扩写式作文的概念和重要性。
2. 讲解扩写式作文的结构安排。
文章扩写教案初中
文章扩写教案初中一、教学目标：1. 让学生掌握课文《背影》的基本情节和人物关系。
2. 培养学生对父亲深沉爱的理解和对家庭责任的担当。
3. 引导学生运用想象和联想，对课文进行扩写，提高写作能力。
二、教学内容：1. 回顾课文《背影》的主要内容，理解父亲对儿子的关爱和牺牲。
2. 分析课文中的重点句子，体会作者的情感表达。
3. 针对课文中的留白部分，进行想象和联想，对课文进行扩写。
三、教学过程：1. 导入新课：回顾《背影》的主要情节，引导学生思考父亲的爱和牺牲。
2. 分析课文：分析课文中的重点句子，如“背影里，我看到了父亲的坚强”、“我”在车站的孤独等，引导学生体会作者的情感。
3. 扩写练习：针对课文中的留白部分，如父亲在公司的生活、父亲的病情等，让学生发挥想象和联想，对课文进行扩写。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容和重点句子，引导学生理解父亲的爱和牺牲。
2. 讨论法：组织学生讨论课文中的情感表达，促进学生思考。
3. 练习法：让学生进行扩写练习，提高写作能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：引导学生回顾《背影》的主要情节，提出问题，让学生思考父亲的爱和牺牲。
2. 分析课文：讲解课文中的重点句子，如“背影里，我看到了父亲的坚强”、“我”在车站的孤独等，引导学生体会作者的情感。
3. 扩写练习：给出课文中的留白部分，如父亲在公司的生活、父亲的病情等，让学生发挥想象和联想，对课文进行扩写。
4. 学生分享：邀请学生分享自己的扩写作品，组织讨论和评价。
5. 总结：总结课文《背影》的主题和情感，强调家庭责任和父爱深沉。
六、教学评价：1. 学生对课文《背影》的理解程度，通过课堂提问和讨论进行评价。
2. 学生对课文进行扩写的质量，通过作业批改和学生分享进行评价。
3. 学生对家庭责任和父爱的认识，通过课堂讨论和总结进行评价。
七、教学资源：1. 课文《背影》文本。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
3. 写作纸张和文具。
《扩写训练》作文教案
《扩写训练》作文优秀教案一、教学目标：1. 让学生掌握扩写的基本技巧，提高写作能力。
2. 培养学生观察事物、表达情感的能力。
3. 引导学生运用想象力，将简单的故事或场景扩展成丰富多彩的文章。
二、教学内容：1. 扩写的基本概念与意义。
2. 扩写的方法与技巧。
3. 实例分析与演练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：扩写的方法与技巧，实例分析。
2. 教学难点：如何将简单的故事或场景扩展成丰富多彩的文章。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解扩写的基本概念、方法与技巧。
2. 案例分析法：分析实例，让学生直观地了解扩写的具体操作。
3. 练习法：让学生通过实际操作，提高扩写能力。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含扩写的基本概念、方法与技巧，以及实例分析。
2. 教学素材：准备一些简单的故事或场景，用于引导学生进行扩写练习。
教案内容：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对写作的认识和体会。
2. 提问：你们在写作过程中是否遇到过瓶颈，如何解决？二、讲解扩写的基本概念与意义（10分钟）1. 讲解扩写的定义：在原有故事或场景的基础上，运用想象力进行丰富和扩展。
2. 讲解扩写的作用：提高写作能力，培养观察事物、表达情感的能力。
三、扩写方法与技巧讲解（15分钟）1. 扩写方法：a. 添加细节：对人物、场景、情节等进行具体描述。
b. 丰富情感：描绘人物内心活动，展现情感变化。
c. 变化视角：运用不同的视角观察和描述事物。
2. 扩写技巧：a. 设定情境：为故事创造具体的环境和背景。
b. 设定冲突：增加故事矛盾，使情节更加紧张。
c. 设定结局：预测故事结局，使文章更具吸引力。
四、实例分析与演练（20分钟）1. 分析实例：提供一篇简短的故事，分析其扩写的方法与技巧。
2. 学生演练：让学生分组进行扩写练习，每组选定一个简单的故事或场景，运用所学的方法与技巧进行扩写。
第二课时：一、复习回顾（5分钟）1. 提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答：扩写的基本概念、方法与技巧。
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1、学生独立填写，也可以同桌交流。
2、展示，修改。
3、欣赏老师的扩写文。
四、扩写式作文。
小明爱劳动
●原文
清晨，小明走进教室，发现教室里很脏。他拿起扫帚就扫地，扫啊扫，过了好一会儿，才扫干净。同学们都夸小明爱劳动。
课题
让语言变得更美
────扩写式作文教学
年级
四
时间
40分钟
执教者
学科
语文
课时
1
教学目标
1、能知道扩写式作文使文章的主题更加鲜明，内容更加具体，语言更加生动；使语言变得更美。
2、能懂得写扩写式作文的方法，并学以致用。
3、能学会写扩写式作文。
教学重点
能懂得写扩写式作文的方法，并学以致用。
教学难点
能学会写扩写式作文。
教学准备
学生课前预习、多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入。
1、出示关于房子的两幅图。
让学生比较：你比较喜欢哪一幅图？为什么？
2、让学生比较：
A、冯巩对观众很热情。
B、冯巩对观众很热情，他一边挥手，一边笑容满面地大声喊着：“朋友们，你们好!”
小结：这种使文段的内容更加具体，语言更加生动写作形式就叫扩写式作文。扩写式作文让语言变得更美。
提示：抓住“小明是怎样扫地的”来扩写。
（可以写扫地的动作以及在扫地过程中遇到的困难）
要求：写一篇300字左右的扩写文。
五、小结评价、作业布置
这节课你有什么收获？
板书设计
扩写式作文
动作 神态 语言步骤：一、读懂原文
比喻 拟人 排比二、确定主题三展开情节四、展开想象（板书课题）
二、佳作引路，学习写扩写式作文的步骤。
●原文：
晚饭后，赵芳认真地完成了作业。
●扩写文:
晚饭后，赵芳开始专心地预习第20课《花的勇气》。她一会儿小声地朗读课文，不时地在书上划些道道；一会儿在预习本上按老师的要求写笔记；一会儿翻开身边的字典，查找生词的准确含义。过了一会儿，她又拿起笔写了起来。连书桌上的小闹钟也对她暗暗称赞。赵芳每天都是这样认真地学习。
1、请你圈出赵芳做作业时描写动作的词语。
2、请用“﹏﹏﹏”划出文中的一句拟人句。
3、请用“────”划出文中的一句排比句。
4、你认为：这篇扩写文有哪些好的地方？
三、练习。
请你边读边想，在横线上填上合适的内容，把文章写具体。
●原文
周一早晨，太阳升起来了，同学们站在操场上准备升旗。
●扩写文
周一早晨，_________太阳从东方______升起，_______阳光洒满了_______校园。同学们