小班社会：孤独的小熊
幼儿园小班社会活动教案《孤独的小熊》含反思
幼儿园小班社会活动教案《孤独的小熊》含反思一、活动目标：1. 让幼儿理解友谊的重要性，学会关心和分享。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿的情感管理能力，学会控制自己的情绪。
二、活动准备：1. 故事课件：《孤独的小熊》2. 小熊手偶道具3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD：《好朋友》三、活动过程：1. 导入：教师讲述故事《孤独的小熊》，引导幼儿关注小熊的情绪变化，讨论小熊为什么会感到孤独，以及怎样才能不再孤独。
2. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，模拟小熊与其他动物交朋友的过程，培养幼儿的换位思考能力和同理心。
3. 绘画表达：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心目中的好朋友，并分享作品，引导幼儿表达自己对友谊的理解。
4. 音乐活动：播放音乐《好朋友》，让幼儿跟随音乐节奏舞蹈，感受友谊的温暖。
四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中与家人分享故事《孤独的小熊》，讨论友谊的重要性。
2. 环境创设：在班级环境中布置“友谊角”，让幼儿展示自己与好朋友的合影，营造浓厚的友谊氛围。
3. 课后跟踪：教师关注幼儿在课堂外的友谊行为，及时给予指导和鼓励。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的情绪变化，及时调整教学方法，使活动更加贴近幼儿的需求。
2. 在情景体验环节，要注意引导幼儿换位思考，培养幼儿的同理心。
3. 在绘画表达环节，尊重幼儿的想象力，鼓励创新，让幼儿充分表达自己对友谊的理解。
4. 在音乐活动环节，注重培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
六、活动目标：1. 加深幼儿对友谊的认识，理解分享和帮助他人的重要性。
2. 培养幼儿的沟通能力，学会用适当的方式表达自己的想法和感受。
3. 增强幼儿的社会交往能力，学会在集体中与人合作。
4. 提升幼儿的情感智慧，学会关心他人，培养幼儿的同理心。
七、活动准备：1. 故事课件：《孤独的小熊》动画版。
小班社会教案及反思《孤独的小熊》
小班社会优秀教案及反思《孤独的小熊》一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿体验到分享、帮助他人的快乐，培养幼儿关爱他人的情感。
2. 认知目标：让幼儿了解故事内容，理解小熊由孤独到快乐的过程。
3. 行为目标：让幼儿学会主动与人交流，乐于助人。
二、教学重点：1. 让幼儿通过故事，理解小熊的变化原因。
2. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点：1. 引导幼儿学会主动与人交流。
2. 帮助幼儿克服胆怯，提升自信心。
四、教学准备：1. 故事课件：《孤独的小熊》2. 小熊手偶3. 贴纸、玩具等教学用品五、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《孤独的小熊》，引导幼儿关注小熊的情感变化。
2. 情境体验：分组进行情境体验，让幼儿扮演故事中的角色，感受小熊的孤独与快乐。
3. 讨论交流：教师引导幼儿讨论，总结小熊快乐的原因。
4. 实践操作：让幼儿通过贴纸、玩具等物品，模拟故事中的分享、帮助环节。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
6. 拓展延伸：教师带领幼儿进行相关主题的游戏，巩固所学内容。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情境体验中的表现，评价他们对故事的理解和情感投入。
2. 通过讨论交流，评估幼儿对分享和助人行为的认识。
3. 观察幼儿在实践操作中的合作和分享情况，评价他们的社交技能。
七、教学反思：在活动结束后，教师应反思教学过程中的有效性和存在的问题。
考虑是否所有幼儿都有机会参与讨论和活动，是否他们都能理解故事的主旨。
教师也应反思自己的教学方法是否适合小班幼儿的理解水平，以及是否有足够的互动和反馈来促进幼儿的学习。
八、家长沟通：教师可以通过家庭作业或家长会的形式与家长沟通教学内容和幼儿的表现。
鼓励家长在家中鼓励幼儿表达情感，与人分享和助人，以强化课堂学习。
教师也可以向家长提供一些建议，如何在日常生活中支持幼儿的社会发展。
九、教学拓展：为了进一步强化幼儿的社会技能，教师可以组织一些相关的课外活动，如参观养老院，参与社区清洁活动等，让幼儿在实践中学会关心他人，培养社会责任感。
小班社会领域教案《孤独的小熊》 (2)5篇
小班社会领域教案《孤独的小熊》 (2)小班社会领域教案《孤独的小熊》 (2)精选5篇（一）教案主题：小班社会领域教案《孤独的小熊》教学目标：1. 帮助学生理解和认识孤独的感觉。
2. 培养学生关爱和帮助他人的意识。
3. 提高学生的表达能力和人际交往能力。
教学准备：1. 幻灯机或投影仪。
2. 《孤独的小熊》绘本。
3. MP3或其他音乐播放器。
教学步骤：引入活动：1. 引入故事主题：孤独的感觉。
询问学生他们对孤独一词的理解，为学习故事做铺垫。
阅读活动：1. 介绍《孤独的小熊》绘本，鼓励学生积极参与阅读。
2. 学生集体阅读故事，教师适当补充解读，引导学生理解故事情节和主题。
讨论活动：1. 引导学生回顾故事，询问孤独的小熊为什么感到孤独，如何解决孤独的感觉。
2. 提示学生回答：小熊为什么最终不再感到孤独？他是如何通过朋友的帮助和关心解决孤独的感觉的？3. 引导学生思考，帮助他们理解：当我们感到孤独时，我们可以怎样帮助自己或他人解决孤独的感觉。
表演活动：1. 分成小组，每个小组选择一个孤独的场景，通过表演展示角色是如何感到孤独以及他们如何通过朋友的帮助解决孤独的感觉。
2. 每个小组进行表演，全班学生观看，观众可以提出建议和反馈。
3. 教师总结各组表演，强调关爱和帮助他人的重要性。
扩展活动：1. 播放一首关于友谊和关爱的歌曲，让学生欣赏并跟随节奏摆动身体。
2. 分小组讨论，学生分享他们对友谊和关爱的理解和经验。
3. 教师引导学生总结或展示关爱他人的方式，鼓励学生积极参与社会服务项目。
评估活动：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 教师可以给予学生一些口头反馈，以便帮助他们更好地理解和应用所学内容。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中关心和帮助他人，积极参与社区服务活动。
2. 引导学生阅读更多关于友谊和关爱的故事书籍，扩展他们的思维和情感发展。
小班社会领域教案《孤独的小熊》 (2)精选5篇（二）小班社会领域教案《孤独的小熊》教学目标：1. 了解孤独的感觉和影响；2. 培养同情心和友爱之情；3. 培养合作意识，学会与伙伴分享和互助。
幼儿园小班社会领域社会教案《孤独的小熊》及教学反思
幼儿园小班社会领域社会教案《孤独的小熊》及教学反思一、教学内容本教案选自幼儿园小班社会领域，以《孤独的小熊》为一节课的故事教材。
故事讲述了一只小熊因为与众不同，被其他动物排斥，最终在老师的引导下，小熊学会了与别人交流，找到了朋友。
故事旨在培养幼儿的社交能力和自我认知能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，懂得友谊的重要性。
2. 培养幼儿主动与他人交流的意识，提高社交能力。
3. 引导幼儿认识自己的特点，学会接纳和尊重他人。
三、教学难点与重点重点：通过故事，让幼儿理解友谊的重要性，学会主动与他人交流。
难点：让幼儿学会认识自己的特点，接纳和尊重他人。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小熊手工材料、画纸、彩笔等。
学具：幼儿手工材料、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入：教师讲述《孤独的小熊》的故事，引导幼儿了解故事内容，进入学习情境。
2. 故事讨论：教师带领幼儿分析故事中小熊的经历，引导幼儿讨论小熊为什么会感到孤独，以及他是如何找到朋友的。
3. 手工制作：教师分发手工材料，指导幼儿制作小熊手工，培养幼儿动手能力，同时加深对故事的理解。
4. 小组活动：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己与他人交流的经历，引导幼儿学会主动与他人交流。
5. 绘画练习：教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的伙伴，培养幼儿的绘画能力，同时引导幼儿学会接纳和尊重他人。
六、板书设计板书内容：孤独的小熊——找到朋友板书设计：在黑板上画出一只小熊，一开始小熊独自一人，标注“孤独的小熊”，然后画出小熊找到朋友后的情景，标注“找到朋友”。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家人分享《孤独的小熊》的故事，并讨论故事中的小熊是如何找到朋友的。
答案：小熊通过主动与他人交流，学会了接纳和尊重他人，最终找到了朋友。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与手工制作和小组活动，表现出对故事的理解和兴趣。
但在绘画练习环节，部分幼儿表现出对绘画的抵触情绪，今后应注意调整教学方式，以激发幼儿的兴趣。
小班社会教案及教学反思《孤独的小熊》
小班社会教案及教学反思《孤独的小熊》一、教学目标1.让幼儿理解故事内容，感受孤独小熊的心情变化。
2.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3.提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
二、教学重点1.让幼儿理解孤独小熊的心情变化。
2.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，理解孤独小熊的心情变化。
2.教育幼儿如何在生活中关爱他人、乐于助人。
四、教学准备1.故事课件：《孤独的小熊》2.玩具熊一只3.白板、白板笔4.活动记录表五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道小熊吗？小熊都有哪些好朋友呢？2.故事导入师：今天，老师给大家带来一个关于小熊的故事，故事的名字叫《孤独的小熊》。
我们先来看看小熊的长相，再听一听它的故事。
（播放故事课件，引导幼儿关注小熊的形象和故事情节）3.故事讲解师：故事讲完了，谁来说说小熊的心情是怎样的？为什么它会感到孤独？（引导幼儿说出小熊孤独的原因，如没有朋友、被嘲笑等）4.讨论环节师：小朋友们，你们觉得小熊应该怎么办才能摆脱孤独呢？（鼓励幼儿发表自己的观点，如主动交朋友、关心他人等）5.情景体验师：现在，我们来模拟一下小熊交朋友的场景。
请小朋友们分成几个小组，每个小组选出一个代表，代表们要帮助小熊找到好朋友。
（引导幼儿进行角色扮演，体验关爱他人、乐于助人的快乐）师：通过刚才的活动，我们知道了关爱他人、乐于助人是很重要的。
那么，在现实生活中，我们应该如何去关爱他人、帮助他人呢？（引导幼儿思考并分享自己的经验）7.活动结束师：好了，今天的活动就到这里。
希望小朋友们能够把今天学到的知识应用到实际生活中，让我们一起努力，成为一个温暖、有爱心的宝宝！六、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和情景体验环节，表现出关爱他人、乐于助人的品质。
2.教学亮点（1）通过故事导入，激发幼儿的学习兴趣。
（2）讨论环节，让幼儿充分发表自己的观点，培养他们的语言表达能力和人际交往能力。
小班社会教案及教学反思《孤独的小熊》2篇
小班社会教案及教学反思《孤独的小熊》小班社会教案及教学反思《孤独的小熊》精选2篇（一）教案：教学目标：1. 了解孤独的感觉和孤独的原因。
2. 培养学生关爱他人和拥有友谊的意识。
3. 提供学生表达自己感受的机会。
教学重点：1. 学习和理解故事《孤独的小熊》。
2. 分析孤独的原因和感受。
3. 培养学生关爱他人和拥有友谊的意识。
教学准备：1. 《孤独的小熊》故事书。
2. 学生练习本。
3. 彩色纸、彩色笔。
教学过程：引入活动：1. 教师展示《孤独的小熊》故事书，并向学生介绍故事的主题是关于孤独的感觉和原因。
2. 教师提问：“你们知道什么是孤独吗？有没有过孤独的感受？”故事分享：1. 教师朗读故事《孤独的小熊》，让学生仔细听故事。
2. 教师引导学生回答一些问题：“小熊为什么感到孤独？他在故事中做了些什么来解决孤独感？有没有帮助他的人？”讨论和解读：1. 教师带领学生一起讨论故事中小熊的孤独感受和原因。
2. 教师引导学生理解孤独感受是普遍的，并不仅仅发生在小熊身上，每个人都有可能会感到孤独。
活动：1. 学生分组或两人一组，互相分享自己有过的孤独感受。
2. 学生绘制一幅画，表达关于孤独的感受，并在画上写出希望得到关爱和友谊的心愿。
反思：本次教学中，学生通过讨论和分享的方式，加深了对孤独感受和原因的理解。
故事《孤独的小熊》激发学生思考和表达的能力，促进了学生们的情感发展和社交技能的培养。
通过绘画活动，学生有机会表达自己的内心世界，并希望得到关爱和友谊的心愿。
这次课程不仅提供了知识和技能的学习，还促进了学生的情感和社交发展。
教学过程中，学生参与度较高，表现积极，但在讨论环节中，部分学生对表达自己的感受还存在一定的羞涩和困难，需要进一步引导和培养学生的表达能力。
小班社会教案及教学反思《孤独的小熊》精选2篇（二）小班音乐教案：《大雨小雨》教学目标：1. 让幼儿了解和认识大雨、小雨的不同特点。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力，通过歌曲的旋律和节奏感受雨水的变化。
幼儿园小班社会活动教案《孤独的小熊》含反思
一、活动目标：1. 了解故事内容，感知小熊在故事中的情绪变化。
2. 学会关心他人，培养幼儿与人分享、合作的能力。
3. 能够用简单的语言表达自己的情感，学会与他人交流。
4. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、活动准备：1. 故事课件：《孤独的小熊》2. 小熊手偶3. 贴纸、画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD：《好朋友》三、活动过程：1. 引入：教师出示小熊手偶，引起幼儿兴趣。
“小朋友们，你们看看这是谁啊？它叫小熊，今天它有一个故事要和大家分享。
”2. 讲述故事《孤独的小熊》：1. 教师运用课件和手偶讲述故事，引导幼儿关注小熊的情绪变化。
2. 故事结束后，教师引导幼儿讨论：小熊为什么会感到孤独？它是如何找到朋友的？3. 情景体验：1. 教师组织幼儿分组进行情景体验，模拟故事中小熊与朋友们相处的场景。
2. 引导幼儿用语言、动作表现小熊与朋友们之间的互动。
四、活动延伸：1. 绘画活动：教师发放画纸、彩笔，引导幼儿画出自己心中的好朋友。
2. 音乐活动：教师播放音乐《好朋友》，组织幼儿跟随音乐一起舞蹈。
3. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同引导幼儿学会关心他人。
五、活动反思：1. 教师总结本次活动，回顾幼儿在活动中的表现。
2. 针对幼儿在活动中的表现，提出改进措施，为下次活动做好准备。
3. 针对活动中的亮点，加以保持和发扬，使幼儿在今后的活动中更加积极参与。
六、活动目标：1. 加深理解友谊的重要性，明白有朋友的感觉。
2. 发展幼儿的社交技能，如分享、轮流和合作。
3. 培养幼儿的自我表达能力，鼓励他们分享自己的感受。
4. 通过角色扮演，提高幼儿的情感理解和同情心。
七、活动准备：1. 故事课件：《孤独的小熊》的续集2. 小熊、小鸟、小兔等动物手偶3. 角色扮演服装和道具4. 音乐CD：《我们是一家人》5. 心情卡片（快乐、悲伤、孤独等）八、活动过程：1. 复习上节课的内容，通过提问方式让幼儿回顾《孤独的小熊》的故事。
孤独的小熊小班社会教案
孤独的小熊——小班社会教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《孤独的小熊》，了解孤独的含义以及与朋友相处的重要性。
2. 培养幼儿的交往能力，学会主动与他人交朋友。
二、教学重点：1. 让幼儿理解孤独的含义，知道和朋友一起玩耍的重要性。
2. 培养幼儿的交往能力，学会主动与他人交朋友。
三、教学难点：2. 培养幼儿关心他人，学会分享和合作。
四、教学准备：1. 故事课件《孤独的小熊》。
2. 熊偶两个，分别代表小熊和好朋友小兔。
3. 玩具若干，代表其他小动物。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《孤独的小熊》，引导幼儿观看并思考：小熊为什么会感到孤独？它为什么会变得开心？2. 讲解：教师讲解孤独的含义，以及与朋友相处的重要性。
引导幼儿学会主动与他人交朋友，关心他人。
3. 互动环节：4. 绘画环节：教师引导幼儿画出自己和小伙伴一起玩耍的场景，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对友谊的理解。
5. 总结：教师总结本次活动的重点，强调与朋友相处的重要性，教育幼儿要关心他人，学会分享和合作。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后，与家人分享今天学到的故事和道理。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交往情况，鼓励家长参与幼儿的社交活动，共同培养幼儿的交往能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“友谊角落”，放置各种玩具和书籍，鼓励幼儿区域与同伴互动、分享和合作。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂互动环节的表现，评估其交往能力和同伴关系。
2. 收集幼儿的绘画作品，分析其对友谊的理解和表达。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交往情况和课后作业完成情况。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学拓展：1. 开展“友谊日”活动，邀请家长参与，组织幼儿进行各种形式的交往游戏，增进幼儿之间的友谊。
幼儿园小班社会活动教案《孤独的小熊》含反思
幼儿园小班社会活动教案《孤独的小熊》含反思一、活动目标：1. 让幼儿理解友谊的重要性，学会关心和分享。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备：1. 故事课件：《孤独的小熊》2. 小熊手偶道具3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 导入：教师讲述故事《孤独的小熊》，引导幼儿观察故事图片，吸引幼儿注意力。
2. 情景体验：教师扮演小熊，进行情景体验，让幼儿感受小熊的孤独。
3. 讨论：引导幼儿讨论小熊为什么会感到孤独，如何解决孤独问题。
4. 绘画表达：让幼儿画出自己心中的好朋友，分享好朋友的优点和快乐时光。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的交友活动。
2. 区域活动：设置“好朋友角”，让幼儿在自由活动时间交流分享，培养合作意识。
3. 主题班会：定期开展“友谊主题班会”，让幼儿进一步体会友谊的珍贵。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极表达自己的想法。
2. 在绘画环节，教师应尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿画出自己心中的好朋友。
4. 针对不同幼儿的表现，教师应给予个别化的指导，帮助幼儿建立自信心。
六、活动准备：1. 故事课件：《孤独的小熊》2. 小熊手偶道具3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 角色扮演服装5. 音乐CD《好朋友》七、活动过程：1. 复习故事：回顾上节课讲述的故事《孤独的小熊》，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。
2. 角色扮演：教师和幼儿一起穿上角色扮演服装，重新演绎故事中的情节，让幼儿更深刻地体验故事情感。
3. 音乐舞蹈：播放音乐CD《好朋友》，教师带领幼儿跳起欢快的舞蹈，感受友谊的温暖。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论如何成为一个好朋友，以及好朋友之间的互相帮助和支持。
5. 情景剧：每个小组创作一个关于好朋友的故事，并表演出来，分享给大家。
八、活动延伸：1. 家园联系：通过群、家访等形式，与家长交流活动进展，鼓励家长在家中也营造友好氛围。
幼儿园小班社会活动教案《孤独的小熊》含反思
幼儿园小班社会活动教案《孤独的小熊》含反思一、活动目标：1. 让幼儿通过故事理解友谊的重要性，培养幼儿与人交往的能力。
2. 帮助幼儿学会表达自己的情感，关心他人。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的审美能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《孤独的小熊》2. 小熊手偶两个3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料三、活动过程：1. 引入：教师讲述故事《孤独的小熊》，引导幼儿观察课件中的小熊，引发幼儿对故事主题的兴趣。
2. 讲述故事：教师通过手偶表演故事，引导幼儿关注小熊的情感变化，讨论小熊为什么会感到孤独，以及友谊对小熊的影响。
3. 讨论：教师引导幼儿分享自己与朋友相处的美好时光，讨论如何表达对朋友的关爱。
4. 创作环节：教师发放绘画材料，引导幼儿为自己和朋友创作一幅画，表达友谊之情。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己的作品，总结友谊的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关心他人。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿关心家人和朋友。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室公共区域，让其他幼儿欣赏和交流。
3. 区域活动：教师在角色区设置“小熊之家”，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
五、教学反思：1. 教师反思活动过程是否符合幼儿的认知发展水平，是否激发了幼儿的兴趣。
2. 反思活动中的讨论环节是否有助于培养幼儿的社交能力，是否让幼儿学会了关爱他人。
3. 考虑如何在未来的教学中，更好地将社会教育活动与幼儿的日常生活相结合，提高幼儿的社会素养。
4. 探讨如何加强与家长的沟通，让家长更好地理解并支持幼儿园的社会教育理念。
六、活动准备：1. 故事课件：《孤独的小熊》2. 小熊手偶两个3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料4. 音乐CD：《好朋友》5. friendship card（友谊卡）七、活动过程：1. 复习故事：教师通过手偶表演故事《孤独的小熊》，引导幼儿回顾故事内容，让幼儿讲述小熊在获得朋友后的变化。
小班社会活动教案《孤独的小熊》4篇
小班社会活动教案《孤独的小熊》小班社会活动教案《孤独的小熊》精选4篇（一）活动名称：《孤独的小熊》活动目标：1. 帮助学生理解孤独的感受并培养同理心；2. 促进小班之间的合作和互助意识；3. 培养学生的表达能力和倾听能力；4. 培养学生的团队合作精神。
活动准备：1. 教师准备故事书《孤独的小熊》；2. 准备一个小熊玩具或图片；3. 准备一张班级合影。
活动步骤：1. 听故事：教师向学生讲述故事《孤独的小熊》，并与学生一起欣赏插图。
2. 讨论问题：引导学生讨论故事中小熊感到孤独的原因以及他的感受，学生可以自由发表意见。
3. 分组分享：将学生分成小组，每组派一名代表分享小组的讨论成果，其他组员可以补充或提问。
4. 角色扮演：选择几位学生扮演小熊和其他动物角色，通过角色扮演让学生更深入地理解故事中的情感。
5. 小熊的朋友：将小熊玩具或图片放在班级中一个随机的位置，学生需要合作，通过询问、倾听等方式找到小熊，学生可以提出建议和策略。
6. 团队拼图：教师准备班级合影的拼图，将拼图分成若干份，每组分配一份，学生通过合作拼凑出完整的拼图。
7. 分享心得：学生分享在找小熊和拼图过程中的感受和团队合作的经验。
8. 总结讨论：教师引导学生总结活动中学到的内容，提出问题引导学生思考，例如：如何帮助一个孩子感到不再孤独？如何提高团队的合作效果？活动延伸：1. 可以组织学生写一篇《我和小熊的故事》，表达自己在活动中的感受和体会。
2. 可以继续开展其他关于同理心、合作等主题的活动和讨论。
活动评估：1. 观察学生的参与程度和表达能力；2. 收集学生对活动的反馈和心得。
3. 检查学生的合作和互助意识的表现。
小班社会活动教案《孤独的小熊》精选4篇（二）教案标题：学习穿袜子教学目标：1. 学生能够独立穿袜子。
2. 培养学生的自理能力和自主性。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 袜子：每人准备一双较宽松的袜子。
2. 视频资源：准备一段穿袜子的视频，展示给学生观看。
《孤独的小熊》小班教案
《孤独的小熊》小班教案《孤独的小熊》小班教案（精选13篇）《孤独的小熊》小班教案篇1活动目标：1、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。
2、乐意表达自己对故事的理解。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容活动准备：故事ppt、背景音乐。
活动过程：1、激发兴趣，引出主题（1）出示玩具小熊图片，引起兴趣。
今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？我们一起看看他长什么样子？小熊长得漂亮吗？可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢？猜猜看！（2）大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说的吧！2、观看幻灯片（1）欣赏故事第一段：孤零零的小熊。
提问：①小熊都去找谁玩？先去找谁玩了？小猪和他玩了吗？②小熊又去找谁玩？小熊和他玩了吗？③大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样？（2）欣赏故事第二段：小熊去找河马。
小熊伤心极了，他又会去找谁呢？提问：小熊问大河马，大河马是怎么回答的？（3）欣赏故事第三段：小熊笑了。
小熊最后笑了吗？接着往下看。
提问：①小熊真的笑了，小熊一笑，动物朋友们变得怎么样了？②大家喜欢怎样的小熊？（4）师小结：小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是漂亮的衣服，而是好看的微笑。
3、观看幻灯片，自由讲述（1）今天老师还给你们请来了一位小朋友呢！大家看她脸上的表情怎么样？再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样？你喜欢哪一张？为什么？（2）原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，"板着脸"可真是一件糟糕的事情啊。
4、观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪小朋友笑的时候真漂亮！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，心情好了，我们就很少生病，而且越长越漂亮！5、结束部分。
嘿，音乐响了，我们带上微笑和好朋友一起跳支舞吧！《孤独的小熊》小班教案篇2活动目标：1、乐意表达自己对故事的理解。
2、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。
小班社会优秀教案及教学反思《孤独的小熊》
小班社会优秀教案及教学反思《孤独的小熊》一、教学目标1.了解孤独的感受及其对心理健康的影响。
2.理解友谊的意义和重要性，培养同情心和合作意识。
3.提高听说能力，加强与同伴之间的沟通交流。
4.发挥想象力和创造力，激发对动物的爱护和保护意识。
二、教学准备1.《孤独的小熊》的绘本或电子版。
2. 背景音乐：《让我们来做朋友》。
3. 教具：画笔、颜料、纸张、贴纸。
三、教学过程1. 导入让孩子们坐成一圈，老师向他们问候，并介绍今天要学习的故事《孤独的小熊》。
2. 情境创设教师放背景音乐，要求孩子们闭上眼睛，想象一下自己在大森林里旅行，突然发现了一只孤独的小熊。
他(她)很害怕，没有父母、没有朋友，也没有家。
我们快来帮助它吧！3. 绘本欣赏教师与孩子们一起欣赏《孤独的小熊》这本绘本。
读绘本时，老师应重点介绍小熊的寂寞和它与小兔友谊的开始。
4. 小组讨论将孩子们分为若干个小组，老师提出以下问题，让孩子们进行讨论：1.小熊感到孤独的原因是什么？我们有没有也曾有过这样的感受？2.为什么小熊没有朋友？打算和他做朋友的小兔子是如何做到的？我们平时在幼儿园也可以用这样的方式去接触陌生人吗？3.小兔子和小熊之间发生了哪些有趣的事情？你认为小熊和小兔子应该做些什么来维系这份友谊？5. 工作坊活动让孩子们动手制作一张与小熊有关的贺卡。
首先，老师给孩子们讲解一下贺卡需要有哪些基本要素：祝福语、插图等等。
然后，老师给每个小朋友发放画纸、颜料、贴纸，让他们自由创作，把自己的祝福写在贺卡上。
6. 绘本再现请五位小朋友分别扮演小熊和小兔子，按照绘本中的情节，重现小兔子和小熊之间的故事。
结合贺卡，引导孩子们认识到小兔子的友善、勇气以及小熊对友谊的珍视。
7. 反思总结在活动进行完毕后，聚集所有孩子们一起回顾今天学到的内容，再次强调了友谊的重要性，并提醒孩子们在日常中要时刻关注身边的小伙伴。
四、教学反思故事《孤独的小熊》从小熊的孤独到和小兔子的相遇，让孩子感动同时也明白了友情的重要性。
小班社会教案及教学反思《孤独的小熊》
小班社会教案及教学反思《孤独的小熊》一、教学目标1.了解“孤独”的含义及其体验；2.通过故事情节理解小熊的孤独体验；3.提高小班幼儿的同理心，关心他人；4.培养孩子们勇于表达，与他人交流的能力。
二、教学准备1.故事书《孤独的小熊》；2.玩具熊等道具；3.讲台及幻灯机等教学用具。
三、教学步骤第一步：导入1.教师可以抽取孩子的一些事例，引导孩子了解“孤独”的含义；2.使用幻灯机或使用板书，引导学生思考，比较在人群中和孤独一人的滋味各是什么样的。
第二步：讲故事1.基于幻灯机或图画等工具，讲述故事《孤独的小熊》，并让小班幼儿了解小熊的孤独体验；2.聆听幼儿对小熊的感受和思考。
第三步：互动交流1.鼓励小朋友讲述自己的孤独体验或参照故事情境，说出自己的感受和想法；2.让孩子们与同学互动交流，提高互相关心和关注的意识；3.使用玩具等道具来加强孩子们的交流与沟通，增强他们的合作意识和团队精神。
第四步：总结反思1.引导孩子们表达对今天教学的感受，并总结他们的收获；2.与孩子们一同思考，如何在自己的生活中帮助孤独的人，具体行动建议可以让幼儿自己提出；3.回答孩子们的问题和疑惑，并根据孩子们的表现和反应对今天的教学进行总体反思。
四、教学反思通过本次的教学活动，我所上的《孤独的小熊》的小班社会课成功地落地，让孩子们在观看故事的过程中感受到孤独的含义，并理解了小熊的孤独体验。
同时，本次活动的互动交流环节，让孩子们更好地融入教学当中，提高了他们关心他人和表达交流的能力，帮助孩子们在快乐的氛围中学会了关注待人处事，让他们更好地走向社会。
最后，在教学总结环节中，让孩子们能够通过提出行动建议的方式，展现出自己的想法，增强了他们在班级集体中的影响力，同时也可以帮助在孩子们日后的行为中发挥积极的作用。
小班社会活动优秀教案《孤独的小熊》含课件
小班社会活动优秀教案《孤独的小熊》含课件小班社会活动优秀教案《孤独的小熊》含课件作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的小班社会活动优秀教案《孤独的小熊》含课件，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1.体验小熊孤独和快乐的情绪，2.知道微笑在交往中的重要作用3.积极参与活动，体验微笑所带来的快乐。
重点：体验小熊孤独和快乐的情绪。
难点：知道微笑在交往中的重要作用。
活动准备：物质准备：故事课件、小熊手偶、镜子、人手一份制作微笑卡片的材料、音乐经验准备：引导幼儿在生活中体验各种情绪活动过程：一、出示孤独的小熊和快乐的小熊图片，通过对比引导幼儿感受孤独的情绪。
1.幼儿观察两只小熊，说出它们不同的表情。
2.通过对比，感受小熊没有朋友的孤独的情绪。
二、播放课件，幼儿分段理解故事内容，感受小熊从孤独到快乐的情绪。
1.幼儿观看课件，教师讲故事的前半段提问：为什么小猪和小猴不和小熊玩？没有朋友的小熊它有什么感受？小朋友，你们什么时候也感到孤独？我们帮帮小熊，它怎样做就会交到朋友了？为什么？鼓励幼儿来想各种各样的方法帮助小熊找到朋友。
结合自己的生活中找朋友的方法，与小熊产生互动，将幼儿想出的好方法告诉小熊，引导幼儿发现“微笑”的交往作用。
2.幼儿观看课件，教师讲故事的后半段提问：看到会笑的小熊，小猪和小猴怎样做了？为什么？教师小结：原来小动物们喜欢的不是小熊圆圆的鼻头，也不是小熊红色的领结，小动物们最喜欢的是小熊的微笑。
三、通过照镜子、和同伴舞蹈，感受快乐的情绪。
1.幼儿一起照镜子，感受自己的微笑和同伴的微笑。
2.播放歌曲，幼儿和同伴一起快乐的舞蹈，感受微笑所带来的快乐。
教师小结：小朋友笑的时候真漂亮！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！交到更多的好朋友。
四、播放课件，幼儿观察生活中的微笑，进一步发现“微笑”的作用。
幼儿园小班语言公开课教案《孤独的小熊》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《孤独的小熊》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知孤独的小熊的情感变化。
2.培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3.教育幼儿学会关爱他人，乐于分享。
二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知孤独的小熊的情感变化。
2.活动难点：培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
三、活动准备1.故事课件：《孤独的小熊》2.画纸、画笔3.小熊玩偶四、活动过程（一）导入部分1.邀请幼儿自由发言，谈谈自己最喜欢的动物，为什么？2.引出小熊，请幼儿说说对小熊的印象。
（二）基本部分1.教师播放故事课件《孤独的小熊》，引导幼儿倾听故事。
2.故事结束后，教师与幼儿讨论故事内容，帮助幼儿理解故事情节。
3.教师提问：小熊为什么感到孤独？它是怎样解决孤独问题的？4.邀请幼儿谈谈自己遇到孤独时的心情，以及如何解决问题。
5.教师引导幼儿观察故事课件中的画面，发现小熊的心情变化。
（三）拓展部分1.教师分发画纸、画笔，邀请幼儿画出自己心中的小熊。
2.邀请幼儿展示自己的作品，分享自己的创作思路。
2.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
五、活动反思1.故事课件制作精良，吸引了幼儿的注意力，有利于幼儿倾听故事。
2.教师在活动中引导幼儿积极参与讨论，鼓励幼儿表达自己的观点，培养了幼儿的口语表达能力。
3.拓展部分让幼儿通过绘画表达自己对故事的理解，激发了幼儿的想象力。
不足之处：1.活动时间安排不够紧凑，导致部分环节时间较长。
2.在讨论环节，部分幼儿表现出较强的表达欲望，但教师未能充分满足每个幼儿的需求。
改进措施：1.优化活动时间安排，确保每个环节有序进行。
2.在讨论环节，教师应关注每个幼儿的表达需求，引导幼儿轮流发言，使每个幼儿都有机会表达自己的观点。
重难点补充：活动重点补充：1.教师通过富有表情的语言和生动的动作讲故事，例如：“小熊独自坐在大树下，它看起来有点难过，谁能告诉老师，小熊为什么会难过呢？”2.教师引导幼儿观察小熊的表情和动作，提问：“小熊的眼睛里有没有泪水？它的小手是不是紧紧地抱住了自己？你们觉得小熊这时候心里会想什么呢？”3.鼓励幼儿用自己的话复述故事中的关键情节，比如：“小熊是怎么找到朋友的？它做了什么让朋友们愿意和它一起玩呢？”活动难点补充：1.教师设计角色扮演环节，让幼儿扮演故事中的角色，例如：“现在，我们一起来扮演小熊和它的朋友们，你们可以模仿小熊找到朋友时的高兴样子，也可以模仿朋友们欢迎小熊的场景。
幼儿园小班社会教案《孤独的小熊》及教学反思[五篇]
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幼儿园小班社会教案《孤独的小熊》及教学反思[五篇]第一篇：幼儿园小班社会教案《孤独的小熊》及教学反思《小班社会教案《孤独的小熊》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案《孤独的小熊》含反思！活动目标1、乐意表达自己对故事的理解。
2、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备故事挂画活动过程一、引入。
小朋友们，今天，咱们苗苗二班来了一个动物小客人，你们看，他是谁啊?今天啊，老师要给苗苗二班的小朋友讲讲这位小客人的故事，故事的名字叫《孤独的小熊》。
二、故事讲述。
1、讲述至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”。
小熊去找小猪，发生了什么事?小熊去找小猴，发生了什么事?2、小熊那么漂亮，为什么没有小伙伴呢?讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。
小熊问大河马，大河马是怎么回答的呢?那，小熊笑了吗?(文.章出自快思教.案网)小熊一笑，动物们发生了什么事情呢?3、小朋友们，你们喜欢怎样的小熊呢?板着脸的小熊还是微笑的小熊?小熊脸上笑眯眯的，小动物们都愿意做他的朋友，你们想和小熊做朋友吗?那，现在请小朋友们微笑德跟小熊说：小熊，我们愿意和你做朋友。
教学反思总结了一下，发现这次的教学，存在着多方面的问题。
1、准备不够充分，上课前未与指导老师做好沟通工作，不知道没挂画，导致临时找了一个小兔子代替小熊，一来要把故事中的“小熊”全部换成“小兔”，加大了授课难度，二来也造成了更大的心理负担。
2、授课过程中仍然缺乏应急能力，不知道当小朋友故意捣乱的时候该如何应对，例如：当我提出问题“你喜欢笑嘻嘻的小兔还是板着脸的小兔”时，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要说“喜欢板着脸的小兔”，而我，就完全不知所措了。
汗颜啊。
3、还是不够放得开，还是紧张，无法将自己完全融入进去。
适应啊适应。
小班社会优秀教案及反思《孤独的小熊》3篇
小班社会优秀教案及反思《孤独的小熊》小班社会优秀教案及反思《孤独的小熊》精选3篇（一）教案：教学目标：1. 学习并理解《孤独的小熊》这个故事中的主题和情节。
2. 提高小班学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 培养学生的合作与分享精神。
教学内容：1. 《孤独的小熊》故事的阅读。
2. 理解故事的主题和情节。
3. 绘制故事中的关键场景。
教学步骤：1. 导入引入故事主题，让学生思考并讨论什么是孤独，为什么有时候会感到孤独等。
2. 阅读故事给学生朗读故事《孤独的小熊》，并边读边指导学生理解故事的情节和主题。
让学生回答故事的问题，例如：小熊为什么感到孤独？他怎么解决了孤独的问题？他和其他动物们做了什么？3. 讨论故事主题带领学生讨论故事中的主题，例如：友谊、合作、分享等。
引导学生分享自己的经历和感受，让学生更好地理解故事的含义。
4. 绘画活动要求学生根据故事中的关键场景绘制图画。
可以提供一些关键词作为提示，例如：小熊、树林、动物们等。
鼓励学生使用自己的想象和创造力进行绘画。
5. 分享和交流学生展示自己的绘画作品，并向其他同学分享自己的故事。
鼓励学生互相欣赏和互相关注，提供积极正面的反馈。
反思：这堂课上，学生对故事《孤独的小熊》表现出了浓厚的兴趣，并积极参与了讨论和绘画活动。
他们对故事中小熊遇到孤独问题的理解比较深入，并能够提出自己的想法和见解。
通过这堂课，我发现学生对于友谊和合作这些主题有了更加深入的理解。
他们明白了通过与其他人分享和合作，可以解决自己的孤独感，获得更多快乐和满足。
教学上的不足之处是，在绘画活动中，有些学生对于绘画的技巧和表达能力较低，导致作品的质量参差不齐。
下次可以在准备教案时加入一些绘画技巧的引导，帮助学生提高绘画水平。
另外，在讨论故事主题的环节中，有些学生表现出了羞怯或是不愿意分享自己的故事。
下次在引导学生分享时，可以提供更加具体和有针对性的问题，让学生更加容易产生共鸣。
总体来说，这堂课取得了较好的教学效果，学生在情感、认知和创造力等方面都得到了一定的提升。
幼儿园小班社会活动教案《孤独的小熊》含反思
幼儿园小班社会活动教案：《孤独的小熊》活动目的通过《孤独的小熊》这个故事情节，让孩子们能够体验到被忽略和孤立的感受，并且学会关注和帮助他人。
同时，也能促进幼儿的情感发展和社交能力的培养，增强幼儿的团队合作意识。
活动内容一、活动准备•准备故事书籍《孤独的小熊》。
•准备小游戏：熊熊找朋友。
•准备道具：小卡纸、毛笔、颜料等。
二、活动过程第一步：引导幼儿思考孤独的感受•讲述故事《孤独的小熊》，让幼儿了解小熊因为长得比其他小熊大，在其他小熊中被孤立的情况。
•引导幼儿思考：有没有和小熊一样的感受？是否曾经有过被孤立和忽略的经验？如何感觉？第二步：培养幼儿关注和帮助他人的意识•联系幼儿个人经验，在分组的前提下，让幼儿与并不熟悉的孩子玩游戏：熊熊找朋友。
游戏方式为：每位幼儿的背后都会贴一个小卡纸，上面写有动物击败信息，要求幼儿通过相互询问的方式，找到与自己卡纸上动物一样的朋友。
•游戏后，引导每位幼儿发表自己在游戏中的经验感受。
•让幼儿用毛笔和颜料制作一份小卡片，并找到自己和别人卡纸上相同的内容，向舞台贴上来，以此表达对于找到朋友的喜悦之情。
三、活动总结教师可以邀请孩子们介绍他们的卡片内容，借此引导幼儿互动沟通，感受到属于集体的温暖，促进幼儿的情感发展和社交能力的培养。
教师对幼儿关注和帮助他人的能力进行总结，鼓励幼儿将这种关注和帮助他人的意识延续到日常生活中。
同时，也要引导幼儿珍惜并维护自己的友谊。
活动反思这次活动能够让幼儿深度感受到孤立和被忽略的感受，同时也提醒幼儿，我们在日常生活中不应该忽视他人的需要。
通过小游戏和手工制作，进一步促进了幼儿社会情感和沟通技能的培养。
在教育活动过程中，教师也应该引导幼儿更多的学习如何关注和帮助他人、如何要珍惜并维护自己的友谊。
幼儿园小班社会活动《孤独的小熊》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会活动《孤独的小熊》(三篇)目录：幼儿园小班社会活动《孤独的小熊》一幼儿园小班社会活动《小鸟和妈妈》二幼儿园小班社会活动《我排在你后面》三幼儿园小班社会活动《孤独的小熊》一教材分析：《孤独的小熊》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，也是一个很好的社会领域的活动题材。
小熊因为不会笑而没有朋友，最后在大河马的帮助下小熊学会了笑最后和森林里的小动物成为的好朋友。
它采用了拟人的手法，把孤独的小熊变成了快乐的小熊的经过描写的形象逼真，以故事的形式展开社会活动适合小班幼儿的年龄特点，引发幼儿感同身受地体验小熊的孤独感和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。
活动目标：1. 体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用并发现几种友好交往的方法。
2. 乐于表达自己的想法，发展口语表达能力。
3. 初步理解故事内容，学习微笑面对别人。
重点：理解故事内内容，乐意表达自己对故事的理解。
难点：体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。
活动准备：ppt，小镜子，动画资料，照相机，活动前准备好关于幼儿生活中的微笑交往的录像，照片等资料活动过程：1.导入部分，激发幼儿兴趣，引出主题。
（1）请幼儿与教师一起玩表情游戏，听老师说表情，幼儿就做相应的表情。
（2）出示ppt表情图，幼儿观察表情图，丰富表情经验，引起兴趣。
（3）对照表情图和小熊，引导幼儿说说小熊长的什么样子？穿的什么颜色的衣服，脖子上系什么？小熊长的漂亮吗？用表情词语来描述小熊。
2. 观看动画前半部分，理解故事内容。
提问：a、小熊先去找谁玩？小猪和他玩了么？b、小熊又去找谁玩？小熊和他玩了么？c、大家都不跟他玩，小熊这时的心情怎么样？3. 讨论方法，帮助小熊鼓励幼儿来想各种各样的方法帮助小熊找到朋友。
结合自己的生活中找朋友的方法。
与小熊产生互动，将幼儿想出的好方法告诉小熊。
引导幼儿发现“微笑”的交往作用。
4. 观看动画后半部分，了解故事的发展。
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小班社会：孤独的小熊
活动目标：
1．理解故事主要内容，尝试用语言、表情等来表达自己对故事的理解。
2．体验小熊不喜悦到喜悦的情绪。
3．知道微笑在交往中的很严重。
活动准备：
1．（喜悦、悲伤、哭泣）的图片；
2．一段音乐（欢乐）；
3．PPT课件。
活动过程：
一、以游戏的形式，引出活动主题。
1．游戏：变脸。
今天，老师要和你们来玩一个变脸的游戏，（分别出示高兴、生气、哭泣的图片）看这是什么脸呢？你从哪里看出来它是高兴？（眉毛、嘴巴的变化）我们一起来学学。
2．出示小熊图片。
你们表演的都很棒，请你们来看看这只小熊是什么表情？（不喜悦、不高兴、板着脸）这只小熊长得很幽美，可是动物们都不愿跟他玩，是为什么呢？小朋友们猜猜看。
到底发生了什么事情呢？今天我们来听一个故事《不喜悦的小熊》。
二、操作PPT，分段讲述故事回答问题，帮助幼儿进行理解与体验。
1．（出示图片小猪、小猴）听老师讲述故事第一部分：孤独的小熊。
从开始到“小熊孤零零的，谁也不跟它玩。
”并进行以下提问：
（1）小熊都是找了谁跟他玩？（小猪和小猴）
（2）小猪跟他玩了吗？（没有）小猴跟他玩了吗？（没有）
（3）大家为什么不跟他玩？
（4）大家都不跟它玩，它的心情会怎么样呢？（不喜悦）2．（出示图片河马）教师继续讲述故事第二部分：小熊找河马。
从“小熊找到大河马，难过地问”到“不信，你照着镜子瞧瞧。
”进行以下提问。
（1）小熊说：“我是幽美的小熊，为什么大家都不跟我玩呢？”河马是怎么回答的？
（2）小熊怎样做，朋友们才愿意跟他玩呢？（要开心，微笑）
小熊是不是按照小朋友们说的那样做了？我们继续往下看。
3．（出示图片）教师讲述故事第三部分：小熊找河马。
从“小熊心里想”到结束，并进行以下提问。
（1）最后小熊笑了吗？
（2）小熊一笑，动物们发生了什么事情？
4．利用图示法前后的小熊进行对比，激发情感并进行情感梳理。
（1）（出示第一张图片）刚开始小熊的表情是怎么样的呢？（2）（出示第二张图片）后来小熊的表情是怎么样的呢？（开心、笑）我们一起来学学。
（3）大家喜欢怎么样的小熊呢？为什么？
（4）请个别幼儿表演小熊的表情。
（5）教师小结：大家不是因为喜欢小熊鼻子和蝴蝶结幽美才喜欢它，而是因为小熊那好看的笑脸。
四、故事经验的迁徙，把喜悦的情感与生活相结合。
（1）我这里有这样两个小朋友（出示小朋友笑、不笑的照片）你喜欢哪个小朋友？
（2）原来大家都喜欢和开心的朋友在一起。
请小朋友相互笑一个，拉拉手，抱一抱，大家开开心心，快喜悦乐的在一起。
教师小结：微笑是世界上最美的语言，把微笑送给朋友，你会拥有更多的朋友。
记住呦！每天笑一笑，人生更优美！笑一个吧！
嘿！音乐想起来啦，请小朋友带着微笑和朋友一起去跳舞吧。
（听音乐离场）。