年段长考核及班主任德育常规工作及德育量化考核实施细则
学校班主任工作量化考核细则范文(三篇)
学校班主任工作量化考核细则范文班主任是班级工作的具体____者、领导者，是沟通学校、家庭、社会教育的枢纽。
其工作质量的好坏直接影响着学生的成长和学校的教育质量。
为进一步加强班主任队伍建设，提高班主任工作的专业化水平，发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，并为班主任聘任、评优及发放班主任绩效津贴提供依据，特制定本细则。
考核分学期按月进行，原则上四周为一个月计算单位，实行总积分制，总分为____分，加分项目直接累加。
凡学校要求的管理内容，全部纳入月量化考核。
一、检查考核项目（一）清洁卫生（政教处负责考核，____分）卫生是学生养成教育的重要环节。
班主任应从小处、小事、点滴抓起，使学生养成良好的卫生习惯。
政教处每天进行两检查（上、下午第一节课上课铃响后开始检查）两公布，一周一通报，____月一汇总。
1、卫生区、教室卫生（1）教室清洁卫生标准（____分，未达标酌情扣分）①地面、天花板、四周墙壁干净，无污渍、痕迹。
（____分）②门窗无明显污物和痕迹。
（____分）③黑板、讲桌干净。
（____分）④桌椅摆放整齐有序。
（____分）⑤垃圾清理及时，清洁工具摆放整齐。
（____分）⑥过道清洁，瓷砖无污垢，雨搭无杂物纸屑。
（____分）（2）卫生区清洁标准（____分，未达标酌情扣分）①地面无垃圾、无淤泥、无石块。
（____分）②花坛内无白色垃圾、杂物。
（____分）（3）楼梯清洁标准（____分，未达标酌情扣分）①梯步干净、无积水、无泥沙、无污迹。
（____分）②扶手、垃圾桶干净。
（____分）③楼梯间的墙砖干净，无污垢。
（____分）④楼梯天花板、窗台干净，无蜘蛛网。
（____分）（4）厕所清洁标准（____分，未达标酌情扣分）①大小便池冲洗干净，无堵塞、无污物和痕迹。
（____分）②地面干净无积水、无污渍。
（____分）③墙砖干净、无明显污物和痕迹。
班主任工作量化考核实施细则量化考核实施细则
班主任工作量化考核实施细则量化考核实施细则
量化考核实施细则是制定班主任工作量化考核目标和考核指标，明确考核方法和评价标准的具体规定。
下面是班主任工作量化考核实施细则的一般内容：
1. 考核目标：明确班主任工作的总体目标，如提高学生综合素质、提升班级整体成绩等。
2. 考核指标：根据班主任的职责和工作内容，制定具体的考核指标，如学生出勤率、学生考试成绩、班级卫生状况等。
3. 考核方法：明确考核的方式和方法，可以包括定期考核、抽查考核、自我评估等多种方式。
4. 考核周期：确定考核的时间周期，一般可以分为学期考核和年度考核。
5. 评价标准：制定评价标准，根据考核指标给予相应的评价等级，如优秀、良好、合格、不合格等级。
6. 考核结果处理：根据班主任的考核结果，进行相应的奖惩措施或激励措施，如奖励优秀班主任、提供培训机会等。
7. 考核结果公示：将考核结果向全校或班级公示，增加考核的透明度和公正性。
8. 考核改进措施：根据考核结果和反馈意见，及时调整和改进班主任工作，提高工作效率和质量。
以上是班主任工作量化考核实施细则的一般内容，具体实施细则可以根据学校的具体情况和需求进行调整和完善。
班主任工作班级德育量化考核方案
班主任工作班级德育量化考核方案
一、背景与意义
班级德育工作是学校教育的重要组成部分。
作为学生学业成长中的重要支撑，班主任在班级德育方面担负着重要的责任。
对于班主任而言，如何科学、有效地开展班级德育工作，成为一项重要而艰巨的任务。
量化考核班主任的德育工作，可以较为客观、全面地反映班主任育人工作的成效，进而指导他们开展更加有效的德育工作，提高育人水平。
同时，对于学生来说，德育成绩的提高也能够促进他们道德品质的提高，并且有助于促进学习成绩的提高。
二、考核指标
1. 德育评比
以违纪次数、思想品质、节日活动等作为考评依据，根据每个学期的考核规定进行评估。
其中违纪次数的评定标准，应根据学校的规定进行。
2. 学生心理状况调查
针对所教的班级对学生的心理状况进行调查，从学生的生活、情感、学习等方面考察学生的心理状况。
包括负面情绪（如焦虑、抑郁等）、应对压力的能力、与他人的关系等，收集调查的数据，分析出学生的心理状况及其中的问题，并制定相应的解决方案。
3. 平时作业完成情况。
班主任工作范文高一德育量化考核细则
班主任工作范文高一德育量化考核细则前言作为高中班主任，德育工作是我们工作的重中之重。
为了使得德育工作更加规范化、量化化，特制定本文档，为各位班主任在德育工作中提供参考。
具体细则1. 班会班会是我们日常德育工作的一个重要环节。
班主任应组织每周至少一次班会，会议时间不少于40分钟。
班会应包括以下内容：•班级内部事务汇报。
班级内部事务包括值日、值周情况等，班主任应及时了解与跟进。
•重要节日和纪念日宣传。
班主任应在班会上宣传重要节日和纪念日，引导学生学习国情，增强爱国主义教育。
•德育教育内容讲解。
班主任可就班级中存在的某些习惯、不良行为、思想偏差等进行教育讲解，以引导学生正确的思想道德观念。
~### 2. 准时到校验课~2. 准时到校考勤准时到校考勤是德育工作中关键的一环。
班主任应该每日早上在第一节课上进行考勤，要求学生于7点45分之前到达班级，准时上课。
对于迟到者，班主任应对其进行严肃的批评与教育，并及时登记记录。
对于经常迟到的学生，班主任需要了解原因，进行帮助与改进。
3. 五分钟自我检查五分钟自我检查是班主任日常德育工作的又一重要方面。
班主任应该在每个上午的第一节课前进行五分钟的班级自我检查，确保班级的卫生状况和学习用品的齐全。
五分钟自我检查的内容包括清理学生桌面上的无用纸片、书本，检查教室窗户、门窗的关闭情况以及热水器、电灯、空调等设施的安全状态。
班主任只有在管理好这些小事情，才能把更多注意力放在德育工作上。
4. 学生情况与记录班主任应对班级内每个学生的情况了解到位，包括学生的成绩、情绪变化等。
同时，应对每位学生进行个人档案记录，详细记录每位学生在班级内的表现、思想状况等情况。
班主任应当及时找出每位学生的心理健康问题、学科成绩不佳和家庭变故等，进行积极地帮助与参谋。
5. 学生表扬与批评表扬与批评是班主任德育工作的重要工作之一。
班主任应对表现优秀，取得优异成绩以及在班级中承担重大任务的学生进行表扬，激发其自豪感和归属感。
2024小学德育班主任职责与考核细则
2024小学德育班主任职责与考核细则2024小学德育班主任的主要职责包括以下几个方面：
1.教育管理：负责制定和落实班级的德育工作计划和方案，根据学校的德育要求，组织实施德育教育活动，引导学生培养良好的道德品质和行为习惯。
2.个别辅导：注意观察班级学生的行为表现和心理状态，及时发现困难和问题，与学生和家长沟通，提供适当的个别辅导和帮助，促进学生全面发展。
3.家校合作：积极与学生家长进行沟通和合作，及时向家长汇报学生的表现和成绩，了解家庭背景和教育需求，共同维护良好的班级氛围和教育环境。
4.班级管理：负责班级的日常管理，包括考勤管理、纪律管理、环境整治等工作，保持班级秩序和学习氛围。
考核细则可以采取绩效考核的方式，包括以下几项内容：
1.德育工作完成情况：考核班主任是否按照计划和要求开展德育活动，是否能够有效引导学生培养良好的道德品质和行为习惯。
2.学生发展情况：考核班主任对学生的辅导和帮助是否得到了学生和家长的认可，学生的综合素质和学习成绩是否得到了提升。
3.家校合作情况：考核班主任与家长的沟通和合作情况，是否能够积极主动与家长保持联系，解决问题和困难。
4.班级管理情况：考核班主任对班级的管理是否得到了有效落实，班级纪律是否稳定，学生的考勤和纪律表现是否良好。
这些考核细则可以根据学校的具体情况和要求进行具体制定和调整。
每学年末可以进行一次年度考核，评估班主任的综合表现和工作质量，根据考核结果，为班主任提供相应的奖励和培训支持。
班主任德育工作量化考核方案
让知识带有温度。
班主任德育工作量化考核方案班主任德育工作量化考核计划班主任是小学领导举行教学教导工作的得力助手和骨干力气，是同学全面进展、健康成长的导师和引路人，是协调各科老师、交流小学与家庭社会的桥梁和纽带。
班主任是班级管理的直接领导，是同学的特别教师，是实施素养教导的关键。
为了对班主任工作赋予客观、精确、完整、准时的评价，以充分调动班主任工作乐观性和提高同学管理成效，特制定班主任工作量化考核与管理方法。
本方法由班主任工作职责考核和班级工作考核二部分构成。
一、材料部分：1、德育方案（2-5分）（1）、班级基本状况简要与分析，明确班风的长久德育目标；（2）、针对本班德、智、体、美、劳五育明确班级目标；（3）、针对目标所实行的相应管理措施；（4）、工作日程支配（以表格形式，包括月、日、周次等）应与小学德育工作方案基本同步；（5）、按规定时光完成上交，字数不少于1000字，如抄袭不得分，并扣2-5分。
2、成长记录袋（５-１０分）（1）、建立健全同学记录成长过程；（2）、同学成长近期目标、长久目标；第1页/共3页千里之行，始于足下（3）、同学成长过程中存在的不足；（4）、转化和改进的效果；（5）、按规定时光完成上交，不能雷同，必需是对同学的真切写照，要求客观精确。
3、德育工作总结（2-5分）（1）、目前班级现状概述；（2）、目标实现状况如何；（3）、措施实施状况总结；（4）、目前班级存在的问题及今后决定；（5）、按规定时光完成上交，数不少于1000字，如抄袭不得分，并扣2-5分。
4、“问题同学”帮教总结（3-6分）（1）、建立“问题同学”档案；（2）、本班“问题同学”概况；（3）、帮教后转化效果；（4）、还存在哪些问题；（5）、怎样改进和帮教；（6）、按规定时光完成上交，如抄袭不得分，并扣1-5分。
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实中班主任常规工作量化考核细则
实中班主任常规工作量化考核细则班主任是学校管理教育的重要角色，他们负责班级的管理、学生成长的指导和协助学生解决问题。
为了评价班主任的工作表现，对其进行考核是非常必要的。
下面，我们来详细介绍实中班主任常规工作量化考核细则。
一、工作态度考核1. 敬业精神：班主任应具备积极主动的工作态度，认真负责地对待工作。
2. 亲和力：班主任应能建立良好的师生关系，与学生建立亲密的联系。
3. 心理状况：班主任应具备良好的心理素质，能够承受工作压力，并能及时调整自己的心理状态。
4. 遵守纪律：班主任应具备一定的纪律意识，尊重学校和学生的规章制度。
二、工作成效考核1. 学生考试成绩：班主任应关注学生的学习情况，能够提高学生的学习兴趣，协助学生提高考试成绩。
2. 学生综合素质：班主任应关注学生的全面发展，能够帮助学生培养良好的品德修养和学科技能。
3. 学生活动组织：班主任应积极组织学生进行各种文体活动，提高班级的凝聚力和团队合作能力。
4. 家校沟通合作：班主任应及时与家长沟通学生的学习情况，协调家校关系，提高家长对学生的教育支持。
三、工作创新考核1. 班级管理方法：班主任应运用适当的班级管理方法，有效地管理班级，提高班级的整体素质。
2. 群体活动推广：班主任应积极参与学校的各项活动，能够发挥班级的特色，推广创新的学生活动。
3. 教育教学改革：班主任应关注学校的教育教学改革，积极参与改革探索，为学生提供更好的教育资源。
四、工作反馈考核1. 工作总结报告：班主任应每学期撰写工作总结报告，对自己的工作进行回顾和总结，提出改进的措施。
2. 学生及家长评价：班主任应定期进行学生和家长的问卷调查，了解他们对班主任工作的评价和建议。
以上就是实中班主任常规工作量化考核细则的内容。
通过量化考核，可以更客观地评价班主任的工作表现，提高其工作效率和职业素养，进一步促进学校的发展和学生的成长。
相信通过班主任的努力和付出，能够为每个学生提供更好的教育和关爱。
班主任工作量化考核细则(1)
班主任量化工作考核细则（年12月修订稿）为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优等提供依据，特制定本考核细则。
一、考核办法1、班主任工作考核得分=德育处考核分+团队考核分+综治办考核分+总务处考核分+调控分。
2、班主任常规工作考核分采用得分制和扣分制相结合的方法计算。
3、班主任常规工作每月考核一次，由德育处进行汇总，评选出每月文明班级并公示，文明班级在学期末的调控分中每次加2分。
学期末各月得分相加后平均再加调控得分为学期班主任考核总分。
二、常规考核内容（考核分：IOO分）（-）德育处考核内容（考核分：52分，占考核分的52%）1、资料上交（10分）及时上交德育处安排的各类材料（各类计划、总结、表格、主题班会教案、心得、手抄报等）未交资料每次扣1分，不合格资料不得分。
2、班主任手册及素质报告册（5分）（1）班主任手册每月最后一个周一检查，分为优秀、良好、合格、不合格四个等次，分别得4、3、2、1分，规定时间未上交的不得分。
（2）学生的素质报告册每学期抽查1次，填写不合格的不予给分。
3、班主任考勤（10分）（1）早读、午读提前十分钟进班；每周抽查1次, 1次不到者扣1分。
（2）排路队送学生，每周抽查1次，凡是没有老师跟班，扣1分。
班主任和最后一节课任课老师商议，确保放学有老师将所有学生排队送出校门。
（3）班主任能按时参加学校组织召开的班主任工作会议（包括班主任培训、经验交流会等），无故迟到或早退一次扣0.5分，无故缺席一次扣1分。
4、认真组织好主题班队会活动（4分）要求有主题、有教案、有活动、有记录，敷衍了事、组织不力每次扣1分，缺一次扣2分,扣完为止。
5、班级管理（12分）（1）表扬（6分）在德育处随机抽查或巡视中发现卫生、纪律等方面的问题，每通报表扬一次加0. 5分。
值周班级通报表扬一次加1分。
(2)批评(6分)在德育处随机抽查或巡视中发现卫生、纪律等方面的问题，每通报批评一次扣0. 5分。
实中班主任常规工作量化考核细则范文(三篇)
实中班主任常规工作量化考核细则范文以下为实中班主任常规工作量化考核细则的一个示例，具体细则可以根据学校的实际情况进行调整和补充。
1. 每学期值周工作（20分）：- 按时制定值周表（5分）- 按时完成值周工作（15分）2. 每学期班级管理（30分）：- 按时组织班级会议，并记录会议纪要（10分）- 做好班级考勤管理（5分）- 组织、推进班级文化建设活动（10分）- 班级纪律管理（5分）3. 每学期家长工作（20分）：- 及时与家长沟通,解决问题（10分）- 定期召开家长会、开展家校合作活动（10分）4. 每学期心理辅导（10分）：- 及时关注班级学生心理状况（5分）- 提供及时、有效的心理辅导（5分）5. 每学期学生成绩管理（10分）：- 定期跟踪学生学习情况，及时发现并解决问题（5分）- 做好成绩统计和考试卷面规范（5分）6. 学生活动管理（10分）：- 参与组织学生活动（5分）- 在活动中发挥辅导员作用（5分）7. 个人成长（10分）：- 及时参加培训、学习（5分）- 积极参与教研活动并共享经验（5分）根据以上细则，将各项考核内容的得分累加，得出班主任的最终得分。
每个学期结束后，对所有班主任的得分进行排名，从而评选出优秀班主任。
注意：细则可以根据实际情况进行调整，以保证考核的公平性和准确性。
实中班主任常规工作量化考核细则范文（二）一、教学工作量化考核细则1. 教学策划与准备：- 按教学计划及时制定课程计划，并协调教研组进行教学资源共享；- 精心备课，准备教学材料、PPT等；- 课前组织学生学习，提前布置作业；- 尽量提前完成教学相关事务，确保教学进度顺利进行。
2. 教学实施与教学质量：- 能够根据学生的实际情况运用多种教学手法，提高学生的参与度和主动性；- 能够灵活运用教学媒体与技术，提高教学效果；- 能够及时纠正学生错误的学习方法，培养学生良好的学习习惯；- 能够积极引导学生进行课后反思和总结，提高学生的自主学习能力；- 能够及时给予学生反馈，提高学生的学习动力和积极性；- 能够关注学生的学习情况，及时与学生家长进行沟通。
学校班主任工作量化考核细则范文（二篇）
学校班主任工作量化考核细则范文一、考核目标学校班主任工作量化考核的目标是全面评估班主任的工作表现和责任履行情况，促进班主任职业素养的提升，并为进一步改进和完善班主任工作提供科学依据。
二、考核指标1. 教育教学工作（1）班级教学计划的制定与落实情况（占比15%）班主任应根据学校教学计划和教育教学大纲，制定并落实班级教学计划，确保教学进度的顺利推进，并与科任教师密切配合。
（2）学生学业情况的跟踪与分析（占比20%）班主任应时刻关注学生的学业情况，及时与科任教师沟通，跟踪学生的学习进程，及时发现并解决学生的学习问题，并定期分析学生的学业成绩和发展态势。
（3）班级教育活动的开展情况（占比15%）班主任应组织并开展各种形式的班级教育活动，如班会、主题班会、班级讲座等，以促进学生的全面发展和个性培养。
2. 学生管理工作（1）班级管理制度的建立与执行情况（占比15%）班主任应根据学校规定，制定并实施班级管理制度，确保班级的纪律和秩序，培养学生的自律和规范意识。
（2）学生行为管理与教育的情况（占比20%）班主任应及时发现并处理学生的违纪行为，进行教育引导，及时与家长沟通，解决学生的问题，营造良好的班级氛围。
（3）学生情绪管理与心理指导（占比15%）班主任应关注学生的情绪变化，进行积极的心理指导，帮助学生解决心理问题，建立良好的情感沟通机制。
3. 与家长沟通工作（1）与家长的定期沟通与联系（占比15%）班主任应与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习、生活情况，在相关事项上与家长进行有效沟通。
（2）家访工作的开展情况（占比10%）班主任应定期进行家访工作，了解学生的家庭环境和成长情况，与家长共同关注学生的学习和品德发展。
三、考核流程1. 考核周期考核周期为一学年，从开学第一天到学期结束。
2. 考核方式（1）定期考核每学期末进行一次班主任工作的定期考核，由学校相关部门组织实施。
（2）日常考核学校将每位班主任的工作进行日常考核，通过观察、听取学生、家长和其他教职员工的反馈等方式进行评估。
实中班主任常规工作量化考核细则范文
实中班主任常规工作量化考核细则范文一、引言随着教育改革的不断推进，班主任工作的职责和要求也在不断增加。
为了更好地量化和考核班主任的工作，本文制定了一套细则，旨在客观评估班主任的工作表现，为学校提供有效的班主任管理依据。
二、工作计划管理班主任在每学期初要制定班级工作计划，包括教育教学、学科竞赛、德育活动等方面内容。
考核重点是工作计划的合理性和实施的效果。
1. 细化工作计划：根据学校教育教学要求和班级特点，合理细化班级工作计划。
分析班级存在的问题，提出解决方案，并制定相应的工作目标和措施。
2. 计划实施效果：对班级工作计划的实施进行考核，包括教师的授课进度、学生的学习成绩、班级的竞赛成绩等指标。
三、学生管理班主任在学生管理方面发挥着重要的作用，通过对学生的日常行为、学习表现、评价和引导等方面进行考核，评估班主任的管理水平。
1. 日常行为：班主任要关注学生的日常行为表现，包括是否遵守纪律、尊重师长、团结同学等方面。
2. 学习表现：班主任要及时掌握学生的学习情况，对评语和评分进行认真审核，确保公平公正的评价标准。
3. 心理教育：班主任要关注学生的心理健康，及时发现问题并给予指导和帮助。
4. 班级活动：班主任要组织丰富多样的班级活动，提升班级凝聚力和学生的主动参与性。
四、家长沟通家长是学生教育的重要参与者，班主任要与家长建立良好的沟通合作关系，通过与家长的交流，了解学生家庭情况和家长的期望，加强学生家校合作。
考核重点是沟通形式和效果。
1. 家长会议：班主任要定期组织家长会议，及时向家长反馈学生的学习和成长情况，并与家长共同讨论和解决问题。
2. 个别沟通：班主任要与家长进行个别会谈，关心学生的成长和发展情况，并提供有效的建议和指导。
3. 家庭作业检查：班主任要定期检查学生的家庭作业完成情况，并及时与家长进行沟通，了解家庭对学生学习的支持和期望。
五、班级管理评估班主任是班级管理的责任人，要确保班级秩序良好，学生能在良好的学习环境中健康成长。
中学教师德育工作评估量化细则范本
中学教师德育工作评估量化细则范本一、组织管理能力1. 有效组织班级例会，确保每位学生都有机会参与其中。
2. 制定并执行班级管理计划，包括纪律规范、学习计划等。
3. 能够及时处理和解决学生之间的矛盾和纠纷。
4. 积极参与学校的各项管理工作，如校园安全、晨会组织等。
5. 能够合理安排教学活动和作业布置，减轻学生的学习负担。
二、情感教育能力1. 具备良好的情绪管理能力，能够保持冷静和理性。
2. 善于倾听和理解学生的情感需求，为学生提供心理支持。
3. 关注学生的成长和发展，鼓励学生发展积极向上的情感。
4. 建立亲师关系，与学生保持良好的沟通和互动。
5. 鼓励学生相互尊重和包容，营造和谐的班级氛围。
三、道德教育能力1. 注重学生的品德培养，引导学生树立正确的价值观。
2. 组织开展有关道德教育的讲座、活动等。
3. 培养学生独立思考、判断事物的能力，培养学生的道德判断力。
4. 在教学过程中注重道德规范的传达和培养。
5. 设计并执行有针对性的道德教育方案，推动学生的道德素质提升。
四、团队合作能力1. 能够协调班集体的各项工作，如班级活动策划、学习合作等。
2. 积极参与师德师风建设活动，与同事合作共事。
3. 善于与家长保持沟通和合作，共同关心学生的发展。
4. 鼓励学生积极参与团队活动，培养团队合作意识。
5. 乐于与其他学校的教育者交流合作，取长补短，共同提高。
五、自我反思与进修能力1. 善于进行自我反思，总结教育实践中的经验和教训。
2. 积极参加各类教育培训，不断提升自身教育教学水平。
3. 阅读教育理论和教材，更新自己的教育观念和知识储备。
4. 参观其他学校的先进教育实践，学习借鉴他人的经验。
5. 制定并执行个人教育发展计划，不断提高自身的教育能力。
六、学生成绩与评价能力1. 严格执行学校的学业要求，确保学生成绩的客观公正。
2. 善于分析学生成绩数据，找出学生的学习问题并提供针对性辅导。
3. 定期与学生和家长交流学习情况，提供个性化的学习建议。
学校班主任工作量化考核方案及实施细则
学校班主任工作量化考核方案及实施细则学校班主任是学校中非常重要的一支力量，他们负责管理班级的日常事务，关注学生的学习和成长，是学校与家长之间的纽带。
为了更好地评估班主任的工作情况，制定一套科学合理的工作量化考核方案及实施细则是非常必要的。
下面是一份关于学校班主任工作量化考核方案及实施细则的建议：一、考核指标1.日常教育教学工作：包括备课质量、课堂教学效果、学生作业批改情况等；2.学生发展管理工作：包括学生的个性发展、综合素质评价等；3.班级管理工作：包括班级纪律管理、班级文化建设等；5.教育教学研究与能力提升工作：包括教育研修、专业知识学习等；6.班主任工作自评：班主任对自己工作的自我评价。
二、考核方式1.由学校设立工作考核小组，包括教务处、德育处、教研组长等相关职务人员组成；2.考核周期为半年或一学年，根据学期结束或学年结束进行考核；3.考核采取定量化和定性化相结合的方式，即通过数据分析和综合评价相结合，确保考核结果客观公正；4.定量考核可以采用班级工作文件和数据统计的形式，包括备课记录、学生成绩评定记录等；5.定性考核可以采用班主任工作日志和班级评价等形式，由工作考核小组进行评定；6.考核结果以百分制形式进行评定，并及时与班主任沟通反馈。
三、考核结果处理1.考核结果作为班主任绩效考核的重要依据，对考核优秀的班主任给予相应的奖励和激励措施；2.考核结果作为班主任岗位聘任、升迁的重要参考，对考核不合格的班主任采取相应的处理措施，如提请教务处或人事处进行岗位调整；3.对于一些突出贡献的班主任，可以给予特殊荣誉和奖励，激发其工作积极性和创造性。
四、考核结果运用1.考核结果可以为学校绩效评估提供依据，为学校管理层决策提供重要参考；2.考核结果可以为班主任个人的专业发展提供反馈，帮助班主任发现自身的优点和不足，进一步提升自己的工作能力；3.考核结果可以为学校提供一份班主任工作的综合评价报告，帮助学校了解全面的班级管理情况。
班主任工作班级德育量化考核方案
班主任工作班级德育量化考核方案一、背景分析作为班主任，除了对学生的学业成绩进行管理和考核，更重要的是对班级的德育建设进行管理和考核。
班级的德育质量不仅是评定学校整体德育水平的重要标志，也是班级文化的重要体现。
如何对班级的德育建设进行量化考核，成为了每个班主任需要思考和解决的问题。
本文将针对班主任工作中的德育量化考核方案展开深入探讨。
二、德育量化考核的目的1. 提高班主任对德育工作的重视程度；2. 激励班主任优化德育工作方法，提高工作质量；3. 为学校领导对班级德育工作进行科学管理提供量化数据支持；4. 加强对学生品德、素质的全面评价。
三、德育量化考核的内容1. 学生考勤率：学生出勤情况是德育考核的重要指标，在班级里，出勤率高低一定程度上反映出学生的学习态度和纪律意识。
2. 违纪与违规现象：班级的管理工作是否到位，往往体现在学生的纪律性和遵纪守法意识上。
对于违纪学生，需要进行记录并及时予以处理。
3. 班级公共区域卫生情况：班级公共区域的卫生状况，与学生的卫生健康息息相关。
班级公共区域的整洁程度，也是对班级文化的评价。
4. 学生社交行为：学生的社交行为是显示其个性的重要体现。
学生之间的互动以及与老师的互动方式，同样是德育中不可忽视的重点。
5. 课堂表现：学生在课堂上的表现直接关系到其学习效果和学业成绩，因此对学生的课堂表现进行量化评价也是德育量化考核的重要内容之一。
四、德育量化考核的实施步骤1. 设计评价指标和考核标准：根据前面提到的德育考核内容，可以制定出一份相应的评价指标和考核标准，对于每个指标的得分要求应该明确。
2. 收集数据并对数据进行分析: 收集每次考评的各项指标数据，并对数据进行分析。
分析结果可以反映出班级德育建设工作的具体情况。
3. 制定具体的改进方案：根据考核结果，班主任应及时制定相应的改进方案进行改进，提高班级的德育水平。
四、考核实施方案的意义德育工作的量化考核实施方案，能够客观的反映班级的德育水平，能够鼓励和促进班主任更加努力的进行德育工作，促进综合素质教育的全面发展。
班级德育量化考核细则班主任工作计划
班级德育量化考核细则班主任工作计划班级德育量化考核细则：1. 班级文化建设考核：评估班级的整体文化氛围和学生归属感，包括班级规章制度的执行情况、班级活动的开展情况、班级团结友爱的程度等。
2. 学生素质评价：从品德、学业、社会实践等多个方面评价学生的素质发展情况，包括考试成绩、课堂表现、课外活动参与情况等。
3. 学生纪律考核：评估学生的自律程度和遵守纪律的态度，包括作业的按时完成情况、上课纪律、学校规定的执行情况等。
4. 班级管理考核：评估班主任的管理能力和指导学生的情况，包括班级管理规范度、沟通能力、心理辅导等方面。
班主任工作计划：1. 制定班级规章制度：根据学校的要求和班级的特点，制定班级的规章制度，明确学生的行为准则和纪律要求。
2. 定期组织班会和班级活动：每周组织一次班会，及时沟通班级工作和学生问题，鼓励学生提出建议和想法；每学期安排一些班级活动，增强学生的归属感和团结合作精神。
3. 个别辅导学生：针对一些学习或行为上存在问题的学生，进行个别辅导和指导，及时解决问题，帮助他们改正错误。
4. 加强和家长的沟通：定期与家长进行沟通，了解学生的家庭情况和学习状况，互通信息，共同关心学生的成长。
5. 关注学生的心理健康：关注学生的心理健康状况，建立心理辅导机制，为学生提供必要的心理疏导和支持。
6. 定期向学校汇报和评估：按照学校要求，定期向学校汇报班级工作情况，并接受学校的评估和指导。
7. 不断提升自身专业素质：参加学校组织的教师培训活动，提升自身的专业素养和教育教学水平。
通过以上措施，班主任可以有效地组织和指导班级的德育工作，并为学生的全面发展和健康成长提供指导和支持。
班主任工作量化考核实施细则
班主任工作量化考核实施细则班级是学校教育管理的基层组织，班主任是班级工作的具体组织者、教育者和指导者。
班主任工作是学校教育、教学任务得以顺利完成的极为重要的一环。
为了切实加强学校内部管理，增强班主任工作的责任心，提高班级管理成效，特制定班主任量化考核实施细则。
一、考核内容：第一部分：班主任常规管理工作1、班主任会议要准时参加，认真、记录，严格执行会议精神，无故迟到、早退一次扣1分，无故缺席一次扣3分。
2、开学和期末及时制订并上缴学期班主任工作计划和总结，班级基本情况、学生放假情况等，迟交甩1分后，未收甩3分后。
3、认真指导班级组织开展好主题活动，每月不少于2次(以政教处主题班会安排表为准)，努力提高班级主题活动的质量，每次主题班会结束后将其执行情况及感受写成书面材料交政教处，少一次扣3分，效果较好并取得一定成效加2-5分。
4、能够按学校建议深入细致非政府不好学生出席课外活动。
倡导班主任到场严格执行指导，提升出勤率。
非政府不好者视情节甩1-6分后/次。
5、开校会、听讲座、看电影、组织学生参加各种教育教学活动能到场，并维持好纪律。
无故迟到、早退各扣1分/次，无故缺席扣3分/次。
6、资料上缴:能够及时上缴学校建议班主任搞的材料,迟交者一次甩2分后,不交者一次甩5分后(以实际检查为依据)。
7、认真做好学生评优工作和违纪学生的处分及撤销处分材料的整理工作，及时主动商量违纪事件的处理，不配合扣3分/次。
8、定期出来不好班级板报，努力提高板报的宣传教育质量，太少出来一期甩3分后。
9、乐意接受非计划或额外任务并能认真完成的加2—5分/次。
10、深入细致编写班级德育工作总结，经考核小组测评荣获一等奖提5分后，二等奖提3分后，三等奖提1分后，未写下甩8分后(每学期最后一个月考核)。
11、加强与各任课老师的联系，商讨教育教学工作，互通情况，一月不得少于一次，少于一次扣3分。
12、班级正常费用在规定期间内支付利息，按期顺利完成提5分后，不顺利完成甩5分后(附注：尾欠款经学校同意下一年度的不能处罚)。
班主任常规工作量化考核细则
班主任常规工作量化考核细则共10项，每工程10分，合规划工作100分1、学期初要有班主任工作规划，期末有总结。
无规划和总结各减5分；虽有规划和总结，但迟交或潦草应付质量不高，各减2分。
每月要仔细填写并按时上交班班主任工作手册，填写不仔细不记分，迟交减2分。
2、按时参与班主任会议，做好记录，仔细贯彻会议精神，无故缺席会议一次减3分，请假公事除外缺席会议一次减0.5。
迟到、早退一次各减1分；不贯彻会议精神一次减10分。
3、坚持每周开一次班会。
依据学校安排开好主题班团会，少开一次班会或主题班、团会分别减2和5分。
5、要搞好学生奖学金评定、操行鉴定和评优工作，并按时上交有关村料。
不进展此项工作不记分，没有按时完成此项工作或上交有关材料不齐全分别减2分。
6、仔细组织指导学生参与见、实习和各种实践活动，不进展上述工作的不记分。
对实践周活动应进展思想发动、组织安排、治理和总结等项工作，少进展一项工作减3分。
7、要指导学生集体活动和劳动，对学校要求班主任参与的学生集会、集体活动和劳动，无故缺席一次减3分，请假公事除外缺席一次减0.5分。
8、要常常深入班级、宿舍了解状况，每周对学生晚自习、早、间操、宿舍卫生、就寝状况的检查不能少于3次，少检查一次减2分。
10、要常常联系任课教师和学生家长，做好本班学生的教育和教学工作。
对班级学生中发生的重大问题要准时向年级主任汇报，年级主任准时向教育处反映，凡捂盖子不汇报的1人次减5分。
附注：一、班主任常规工作量化得分由年级班主任负责，每月统计一次，交教育处分管主任审定，期末由教育处算出平均分。
二、各项不计负分。
三、榜样班主任的评比：1、担当班主任工作满一年的可参与评比；2、每年评比一次，按班级多少确定榜样人数；3、班级总评得分与班主任本人上、下学期常规工作量化平均分之和为班主任全年总得分，得分多者中选若得分一样，班级总评分多者列前。
班级德育量化考核细则的班主任教学工作计划
班级德育量化考核细则的班主任教学工作计划
班主任教学工作计划应包括以下内容：
1. 德育目标：明确本学期班级德育工作的目标和重点，如培养学生的道德品质、提高
学生的社会责任感等。
2. 德育计划：根据德育目标，制定具体的德育计划。
包括开展德育活动的时间、地点、形式等方面的安排，如组织学生参与社区服务活动、开展班级文化建设活动等。
3. 考核细则：制定班级德育量化考核细则，明确考核的内容、方式、标准等。
可以将
学生的品德表现、社会实践等方面纳入考核范围，然后分别列出具体的考核指标和分值。
4. 考核工具：选择适合的考核工具，如德育日志、德育评价表等。
确保考核工具的科
学性和客观性，能够准确反映学生的德育水平。
5. 考核时间表：制定德育量化考核的时间表，明确考核的时间节点和具体安排。
同时，要考虑到学生的学习进度和其他重要活动的安排，避免过于密集或冲突。
6. 辅导与指导：指导学生了解考核的目的和要求，帮助学生明确自己的德育目标，并
提供相应的辅导和指导。
引导学生发现自身存在的问题，培养自主学习和自我提高的
能力。
7. 评估与反馈：定期对学生进行德育量化考核，根据考核结果进行评估，并及时给予
反馈。
通过评估和反馈，激励学生积极参与德育活动，促进其德育水平的提高。
8. 总结与改进：学期结束后，对德育活动进行总结，评估班级德育工作的成效。
根据
总结和评估结果，及时调整与改进班级德育计划，为下一个学期的德育工作提供参考。
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年段长德育考核、班主任常规工作及德育量化考核实施细则根据学校工作的指导思想和年段长负责制的管理特点，为更好发挥德育处对年段、班级德育工作的指导作用，充分发挥年段工作的主体作用，提高德育工作的实效，特制定本要求。
一、年段长考核评比原则及考核奖的发放：1、年段长考核以行政、德育处和团委对高中部的专项检查为标准。
2、行政和德育处专项检查的内容包括：出勤、手机管理、学生仪容仪表、卫生评比、材料缴交、学生违纪及德育处临时安排的工作。
3、考核办法：①制定年段工作计划、总结工作及其它相关材料在规定时间里完成。
②出勤、手机管理、学生仪容仪表、卫生评比依据常规管理量化考核和要求以本年段周扣分相加后得出三个年段的排名，周排名第一赋分10分，第二名9分，第三名7。
月底累计本月周排名总分公布月年段排名。
期末根据每月排名情况评选年段长学期考核优胜奖。
③学生违纪：抽烟2分/人次、打架斗殴3—10分/次、顶撞老师3分/次④公物管理：年段室灯、风扇无人时未及时关锁好每次扣2分。
⑤巩生考核：年段巩生率目标学期、学年巩固率低于98%不推荐参评各级进德育工作者等〔经批准正常转出（回原籍等）不计入辍学率；因在校重大违规违纪被退、转学的不计入辍学率；本校学生在外校寄读的和保留学籍（保留学籍的须经学校批准，已缴费的在籍学生）的不参与统计〕；低于96%，对年段长进行诫勉谈话或调整工作。
4、考核奖的发放：年段长每学期考核一次，根据考核内容分为一等奖、二等奖、三等奖。
分别奖励900元、800元、700元。
二、班主任基本工作要求（和基本津贴挂钩）①制定班级工作计划、总结及其它相关材料在规定时间里完成。
一项未完成扣班主任基本津贴10元；②每周下宿舍1次，以所在班级楼层生管老师登记为准，缺一次扣班主任基本津贴10元；③周日晚自习、跑操、班主任工作例会、学校大型集会请假和迟到；（班主任请假和迟到按照《学校教职员工请假和迟到考核办法》执行）④召开主题班会（每月一次，须报德育处报备，德育处组织班主任观摩）；（每月未举行扣班主任基本津贴10元）⑤班级因故需班主任到位的，无特殊原因电话关机、未及时到位者扣基本津贴20元；若因未及时到位导致重大安全事故者，承担相应法律责任。
三、班主任考核评比原则及考核奖的发放：1、班级德育量化考核以年段、生管组、学生会、德育处、行政值日检查为依据。
每天公布，每周小结，每月总评考核。
考核评比以班级所在年段为单位进行评比。
其中学生会、德育处、行政值日考核数据合并为一项进行排名。
2、班级德育量化考核中年段考核占40%、生管组考核占20%、学生会、德育处及行政考核占40%。
各考核小组妥善保存每天考核原始资料，方便班主任查询。
年段、生管组每周周五下午放学前上报班级德育量化考核年段排名。
3、班级德育量化不设总分，采取扣分制和加分制。
①每天公布前一天班级德育量化情况。
年段公布在年段室所在楼层；生管组公布在生管组值班处；学生会、德育处、行政值日公布在高中部对面LED上。
②每周一在高中部对面LED上公布周（上一周周日到本周周五）年段、生管组、学生会、德育处及行政的班级德育量化考核在本年段的排名。
③年段、生管组、学生会、德育处、行政值日班级德育量化周考核总分在本年段排名由高到低分别赋值10分、9分、8分、7分……。
然后各项考核排名赋值的分数根据考核小组占总考核百分比换算得分，所得三项分数相加后得出周班级总分。
④以本月班级德育量化周评总分情况相加后所得总分为该班当月德育量化考核的最后得分。
然后以年段为单位进行班级排名评比示范班级。
4、根据当月每个班级的德育量化得分，以年段为单位取60%进行奖励（其中一等奖2名，二等奖2-4名；一等奖设奖金300元/月，二等奖设奖金150元/月。
），并分别授予月文明示范班级和月文明班级流动红旗。
其中实验班在各项周评德育量化排名中第一名赋值9分，第二名赋值8分依次类推；实验班在各项周评德育量化本年段排名后三名者不得分；实验班只取一名一等奖，其它实验班级根据考核最高取二等奖。
5、期末根据一学期每个班级的月德育量化得分相加总分，以年段为单位取其60%进行奖励（其中一等奖2名，二等奖2-4名；一等奖设奖金500元/学期，二等奖设奖金300元/学期）。
其中实验班在期末德育量化排名中只取一名一等奖，其余实验班级根据考核最高取二等奖。
6、年段、生管组依据德育处班级德育量化考核实施细则，制定本年段班级德育量化考核方案。
7、一票否决，当月所在班级有重大违纪或安全事故的，取消当月评先资格。
（此项德育处审批）8、常规管理采用扣分制。
9、德育论文或德育文化故事和案列、班集体获奖、家访、主题班会和辅导团队活动、专项评比、好人好事及经德育处审核的事项予以加分。
四、班主任德育量化考核评分标准：（一）常规管理量化考核管理要求及扣分标准（五大项）：1、一日常规检查①出勤（年段长考核，德育处及值日行政抽检）要求：早读、晚修、上课等必须准时；有病有事须出示学校正规请假条，并有班主任签名和生管组盖章（包括周日和假期晚上返校）。
扣分标准：请假每人次扣0.1分；迟到每人次扣0.5分；无故缺席每人次扣1分。
②课间操及集会（年段考核出勤，学生会、德育处对跑操情况、集会情况考核）要求：列队进退场；人数齐；秩序好；操练整齐质量高。
扣分标准：迟到或集会讲话每人次扣0.5分；无故缺勤每人次扣1分；除课间操外，集会不列队进退场扣2分；跑步排面不整齐，步伐不一致的，酌情扣2-4分。
课间操及集会在规定时间（9:35--9：43）未到位以迟到论，每人次扣0.5分。
③卫生责任区（学生会、德育处及值日行政考核）要求及扣分标准依据《关于学校教室及校园卫生的规定和要求》处理；如遇风雨天气公共卫生区不打扫。
④仪容仪表（年段考核，德育处及值日行政抽查）要求：《泉州中远学校学生仪容仪表规范》扣分标准：违反《泉州中远学校学生仪容仪表规范》规定情节轻微者，每人次扣0.5分，情节严重者每人次扣1分；穿小腿裤者、短腿腿裤者每人次扣3分，主动上交者奖励1分。
⑤眼保健操（学生会、德育处及值日行政考核）要求：人数齐；认真做操。
扣分标准：缺勤每人次扣0.5分；10人以上不做扣5分；不认真做每人次扣0.2分。
⑥课堂及早晚自习纪律：（年段考核，德育处、值日行政抽查）要求：遵守课堂及早晚自习纪律，上课认真听讲，不做与听课无关的事。
扣分标准：纪律考核依据《班级课堂日志》填写情况，班级课堂日志每节课任课老师评为差的，每个差扣1分；伏桌每人次扣0.5分，假假条或报假名字的每人扣2分，不服从管理或辱骂值班老师的除扣2分外将给予当事学生相应纪律处分。
⑦宿舍管理（生管组考核，德育处、值日行政抽查）要求：依据《宿舍管理要求》。
扣分标准：依据《宿舍考核标准》2、专项检查（德育处、团委考核）内容：指德育处、团委、年段组织的专项检查和临时抽查项目，包括：手机管理、抽烟、班容班貌、黑板报及材料缴交（按次数计算）未完成等项目。
扣分标准：手机抽检每部扣1分。
抽烟（含抽检携带香烟）每人次扣3分未认真履行工作要求扣2分；工作未执行的扣5分。
3、公物管理（各处室及值日考核）要求：爱护公物和他人物品；按规定使用课室多媒体设施，不使用时要及时关闭，保持平台卫生；教室灯、风扇、门窗无人时及时关锁好；班容班貌。
扣分标准：故意损坏公物或他人物品除照价赔偿外，每人次扣2分；未关或违规使用多媒体设施每人次扣5分；教室灯、风扇、门窗无人时未及时关锁好每次扣2分。
桌椅摆放不整齐或桌上物品书本摆放杂乱扣1分；教室公物有乱刻乱贴乱画现象的扣2分；4、重大违规违纪情况，一票否决项目。
（德育处考核）要求：依据《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《泉州中远学校关于学生在校禁止携带使用手机的规定》和《泉州中远学校违纪违规处分条例》扣分标准：除依据上述规定给予相应的纪律处分，酌情扣2-5分。
若出现恶性打架及重大安全事故的，取消学生所在班级当月评先资格。
5、巩生考核。
（德育处考核）要求：班级巩生率目标（以月计算）：平行班97%，实验班100%〔经批准正常转出（回原籍等）不计入辍学率；因在校重大违规违纪被退、转学的不计入辍学率；本校学生在外校寄读的和保留学籍（保留学籍的须经学校批准，已缴费的在籍学生）的不参与统计〕扣分及追责：①班级流生超过当月流生目标，每人次扣2分。
②班主任：班级学期、学年巩固率未达97%（实验班100%），不推荐参评各级优秀班主任、先进德育工作者等；对班主任进行诫勉谈话或调整工作。
③年段长：年段学期、学年巩固率低于98%，不推荐参评各级进德育工作者等；低于96%，对年段长进行诫勉谈话或调整工作。
④全体教师教职工：教职工对巩生工作负有重要责任，对体罚或变相体罚、放任自流不加管理、教育不当等造成学生流失的相关责任人，情节轻微的给予口头告诫、书面通报；情节严重的扣发当月工资300元、评优“一票否决”、调整工作，并追究相关教育责任。
（二）、加减分项目：每月月底在本班级德育量化总分基础上加分（年段审核，德育处审批）1、撰写德育案例或论文：校级加2分，晋江市级加4分，泉州市级加6分，省级加8分，CN级加10分。
2、主动承担并出色完成学校交付的德育工作任务，如班会观摩课、校际交流活动、专题讲座等，根据情况加1-3分。
3、其它项目：（1）制定年段、班级工作计划、总结工作及其它相关材料在规定时间里完成加1分。
（2）一月至少组织主题班、团会1次，每多一次加1分；（说明：报德育处组织观摩，有活动方案、活动过程性图片材料和活动小结，活动小结不少于200--500字）（3）家校联系：①在家长会中家长满意度测评优秀达80%当月加2分。
②家校联系（含走访、电话、短信、微信、家长到校等形式）每月要求20% ，未完成任务扣2分。
(说明：以家访登记表为准；群发短信或微信不核算；)（4）班级集体获校级加1分，县、地级加3分，省级加5分。
（以获奖证书为准）（5）班级文化建设、黑板报、卫生大扫除等由学校组织的各专项活动中班级表现突出的、意义大、价值高的好人好事等酌情加1-3分。
（此项计算在每周考核中）（6）其它经德育处审核通过的加分项目。
五、以上考核细则在执行过程中不断修改和完善，本细则解释权归德育处。