2021小学骨干教师个人工作计划
小学骨干教师工作计划5篇
2021小学骨干教师工作计划5篇小学骨干教师工作计划1一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式(一)一般课文的教学。
在教学中要我们考虑了以下几方面继续重视字的教学：1、识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。
使学生能比较熟练地，自学生字，具有初步的识字能力。
识字教学要体现汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义;在完成课本识字任务的同时，要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生提供交流、展示课外识字的机会。
加强写字的指导，注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。
除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。
2、继续加强词句训练。
词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。
进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。
中年级的词句训练从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，避免以词解词，鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或理解词句的能力，逐步做到能自行理解;二誓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累;三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。
3、课后问题的教学。
对于一些思考题、讨论题具有开放性，注重方法的提示和自学的引导。
力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。
采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。
加强朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让学生自己选择背诵的部分。
充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思考和讨论。
4、加强朗读、默读训练。
朗读是最经常、最重要的阅读基本功，多读少讲，把的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。
默读也是重要的阅读基本功，指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。
(二)诗歌的教学。
2023年小学骨干教师个人的工作计划(通用5篇)
2023年小学骨干教师个人的工作计划（通用5篇）小学骨干老师个人的工作安排1作为一名县级的骨干老师，我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些担心。
我应当在不断完善自己，充溢自己，主动的提高自身的业务实力水平。
同时主动发挥骨干老师的真正作用。
为此我与本组老师寇国兴结成帮带小组，实际是互帮互带，争取共同进步，尽快成长！在结成帮带小组后，我将仔细履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：一、明确目的：提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。
二、统一思想：提高相识，利用课余时间探讨专业学问，提高理论水平，以敬业刻苦为动身点，以严谨治学为工作看法，以坚持不懈为工作原则，争取教化教学工作的最大进步三、详细措施：1、每月帮助寇老师备一次课，检查一次教案，提高其分析教材处理教材的实力。
2、每月至少听一节课，并给出详尽的导评，帮助老师提高。
3、每月给寇老师上一次示范课。
4、每学期指导寇老师作校内汇报课一节，帮助其完成设计方案，指导其完成上课任务。
5、指导寇老师进行教化教学状况，仔细书写指导过程中的记录与反思，总结阅历教训，做好材料的整理收集。
四、指导徒弟完成肯定的任务：1、主动学习教化教学理论和专业学问，不断地充溢自我。
2、主动参加备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的实力。
3、仔细听课，参加教研活动，学习他人的先进阅历。
4、常常总结教学的反思和随笔。
总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为建设小学的教化事业做出应有的贡献。
小学骨干老师个人的工作安排2经过一年的科学教学工作，自我感觉已经初步融入了这个学科的教学行列，对于小学科学的教学模式也有肯定的适应。
在过去的一年工作中有进步，但是与自己的要求还是有肯定的差距，为了更好的完成新学年的`工作，争取更大的成果，现制定新学期的工作安排如下：（一）加强理论学习，提高自身专业素养。
加强教改理论学习，不断充溢自我。
广泛阅读教学方面的书籍和文章，丰富、更新自己的专业学问，不断提高自身素养。
小学骨干教师个人工作计划2篇
小学骨干教师个人工作计划 (2)小学骨干教师个人工作计划 (2)精选2篇（一）个人工作计划时间范围：每学年目标：1. 提高学生学习成绩，帮助他们全面发展。
2. 增强学生的学习兴趣，激发他们的学习动力。
3. 提升个人教学能力和专业素养。
具体计划：1. 定期制定备课计划，确保教学内容的完整和系统性。
- 每个学期初，列出每周的备课计划，包括预习、复习和练习等环节。
- 根据学生实际情况，调整备课计划并进行评估。
2. 深入了解学生，制定个性化学习计划。
- 每个学期初，进行学生个性化问卷调查，了解他们的学习习惯、兴趣和需求。
- 根据调查结果，制定个性化学习计划，根据学生的特点进行不同的教学策略和辅导。
3. 积极参与学校教研活动，提高教学水平。
- 参加学校组织的教研活动，分享自己的教学经验和心得。
- 参加教研组讨论，学习他人的经验和方法。
- 阅读教育专业书籍和研究文章，不断提升自己的教学理论水平。
4. 及时反馈学生学习情况，与家长保持沟通。
- 每学期进行学生学情分析，对学生进行评价，并及时反馈给家长。
- 定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，协商解决可能存在的问题。
5. 关注学生综合发展，开展多元化教育活动。
- 组织学生参加社团活动、实践活动等，培养他们的兴趣和才能。
- 组织班级文化活动，增强班级凝聚力和学生的主体意识。
6. 不断提升自己的专业能力。
- 参加学校组织的教师培训和研讨会。
- 参加教研组组织的互相授课和交流活动。
- 不断学习教育教学新理念和新方法，提升自己的教学能力和授课效果。
总结：通过制定个人工作计划，我将更有条理地进行教学工作，提高学生学习成绩和兴趣，同时也能不断提升自己的教学能力和专业素养。
这样，我就能更好地承担起小学骨干教师的责任，为学生的成长和发展做出更大贡献。
小学骨干教师个人工作计划 (2)精选2篇（二）个人工作计划1. 学习和研究教育教学理论，不断提升自己的专业素养。
2. 制定教学计划，根据学生的实际情况设计合理的教学目标和内容。
2021骨干教师个人工作计划范文5篇
2021骨干教师个人工作计划范文5篇骨干教师个人工作计划一随着教育改革的不断深入，社会对教师的要求越来越高，高素质人才的培养要靠教育，教育的质量和水平有赖于教师的素质和水平。
因此教师的专业发展问题尤为重要。
我身为骨干教师，更应注重自身的发展，特制定并实施本规划。
一、工作目标：用新课程的思想理念指导自己的教育教学，审视自己的教学实践，反思自己的教学行为，在学习中不断提升自己的专业水平。
使自己具有渊博的知识，积极的创新意识，健康的心理素质，良好的职业道德，精湛的业务水平，和谐的人际关系，力争成为就有强烈的敬业精神的专业型，学者型的骨干教师二，具体实施方案：1、加强师德修养。
依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
其内容的核心是爱岗敬业、教书育人和为人师表。
2、树立正确的教育理念。
树立正确的教育的价值观，教育的质量观和人才观，树立正确的学生观。
（1）发展和学习应该是自主的，而不是依靠外部的。
总之，个人应该成为自己发展和学习的主体、主人。
（2）发展和学习应该是可持续的和长期的。
个人的专业发展是分阶段的、连续的，教育的知识也在不断的增长和更新，因此，发展和学习不可能是一次性的，应该做好长期的规划和心理准备。
（3）学习和发展的内容和途径应该是全方位的。
今天是一个开放的信息社会，信息的渠道非常广泛，还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。
此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。
要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。
（4）善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长；在审视中甄别；在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
学习与思考同行，立足自己的学科教学，多学习与此有关的书籍，做好读书笔记；提升个人素质，广泛涉猎各类学术丛书。
3、教学与研究同步：把教学和科研紧密地结合在一起，让教师从教学熟练型走向专家型，坚持在教育教学实践中开展教科研，是教师提高能力最经济、最科学的办法。
骨干教师个人计划
骨干教师个人计划骨干教师作为学校教育的中坚力量，其个人计划的制定与实施对于提升教学质量、推动学校发展具有重要意义。
以下是我作为骨干教师，在未来一年内的个人发展计划，主要围绕教学能力提升、专业知识更新、师德师风建设、教育科研参与、团队合作与交流、学生评价与反馈以及个人发展规划等七个方面展开。
一、教学能力提升为了提高教学能力，我计划采取以下措施：定期参加各类教学培训，学习最新的教育理念和教学方法，并将其应用于实际教学中。
观摩其他优秀教师的课堂，学习他们的教学技巧和课堂管理经验。
参加教学竞赛和公开课活动，通过实践锻炼提高自己的教学水平。
二、专业知识更新作为骨干教师，我必须保持对专业知识的持续更新。
因此，我计划：定期阅读教育类期刊和杂志，了解学科前沿动态和最新研究成果。
参加各类学术交流会议和研讨会，拓宽知识视野，增强学术素养。
通过网络学习平台学习新知识、新技能，不断充实自己的专业知识库。
三、师德师风建设师德师风是教师的灵魂，我将始终注重师德师风的建设。
具体做法包括：严格遵守教师职业道德规范，树立良好的师德形象。
注重言传身教，以自己的行为影响和感染学生。
关心学生成长，关注学生心理健康，努力成为学生的良师益友。
四、教育科研参与教育科研是推动教育发展的重要力量。
我将积极参与教育科研活动：参与或主持校级以上课题研究，通过科研实践提升自己的专业素养和解决问题的能力。
发表教育教学论文或案例，分享自己的教学经验和研究成果。
鼓励并指导学生参与科研活动，培养他们的创新能力和实践能力。
五、团队合作与交流团队合作与交流是提升个人能力的有效途径。
我将：积极参与学科组、备课组等团队活动，与同事们共同研讨教学问题、分享教学资源。
跨学科交流与合作，借鉴其他学科的教学经验和方法，丰富自己的教学手段。
加强与校外同行的交流与合作，拓展视野，共同进步。
六、学生评价与反馈学生评价与反馈是改进教学的重要依据。
我将：定期收集学生对自己教学的意见和建议，认真倾听学生的心声。
小学骨干教师个人计划
小学骨干教师个人计划概述作为一名小学骨干教师，我将继续努力提高自身的教学能力和专业素养，不断积累经验和知识，为学生的学习、成长和发展做出更大的贡献。
教学目标1.提高教学质量作为骨干教师，我应该具备更高的教学水平。
因此，我将通过多种教学方法和策略，帮助学生更好地掌握知识和技能。
同时，我将不断学习教育心理学和教学研究的新成果，在实践中不断探索适合学生的教学模式，创新教学方式。
2.培养学生的综合能力在新的教育理念下，我们应该培养学生的综合素质，而不仅仅是单一的学科知识。
我将注重学生的思维能力、创新意识和实践能力的培养，鼓励学生多方面地发展，全面提升学生的综合素质。
3.提高学生的自主学习能力面对复杂的社会和瞬息万变的时代，学生必须具备更好的自主学习能力，才能更好地适应未来的挑战。
因此我将在教学中注重引导学生自主学习，让学生掌握学习方法和技巧，提升学生的学习兴趣和自信心，培养学生的学习能力。
教学策略1.注重课堂教学教师的主要任务是课堂教学。
因此，我将不断提高自身教学能力和教学水平，尽可能地提高教学效果。
我将积极地与同行教师进行交流和合作，共同探讨教学方法和策略，以更好地促进学生的学习和发展。
2.鼓励学生互动学生是学习的主体，而教师则是学习的引导者和组织者。
因此，在课堂教学中，我将注重与学生进行互动，让学生参与课堂讨论和探究，充分发挥学生的主动性和积极性，同时也可以提高学生的思维能力和创新意识。
3.注重实践教学实践是教学的重要手段，也是培养学生综合素质的重要途径。
因此，我将通过各种活动和项目，让学生参与实践活动，感受学科知识的实际应用。
这不仅可以提高学生的实践能力，还可以提高学生对知识的理解和掌握。
4.持续评估和反馈评估和反馈是教学的最终目的，也是教学的最后环节。
因此，我将不断对学生进行评估和反馈，及时发现学生的问题和不足，针对学生的问题进行改进和完善。
与此同时，我还将参与学生的学科评估和教学质量的评估，发现和解决存在的问题，持续提高教学的质量。
2021骨干教师个人工作计划
2021骨干教师个人工作计划小学骨干教师教书育人，为人师表，做到敬业爱业，那么俩看看小学骨干教师的工作计划是怎样的吧! 下面是OK收集的骨干教师个人工作计划，欢迎阅读。
本学期我担任学校的教导工作和四年级的语文教学工作，为了提高自己的业务水平和教学素质，具体计划工作主要有以下几点：一、指导思想方面：认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。
忠诚于党的教育事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。
以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。
加强教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让教学成为实施素质的教育的重要阵地。
新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。
遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业。
二、积极投身课改，加强学生的素质教育。
我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
学案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。
它着眼于如何调动学生学习的主动性，如何引导学生获取知识、培养学习能力，它侧重使学生“会学”。
本学期侧重学习学案的制作。
“学案”的设计，关注学生学习的全过程，关注学生学习的有效性，关注教师教学的针对性，关注课堂师生共同成长的互动性。
小学校骨干教师工作计划
小学校骨干教师工作计划一、工作目标1. 提高教学质量，全面提升学生学习成绩，尤其是提高学困生的学习成绩，实现全面发展。
2. 加强教研，不断提升自身的教学能力，推动整个学校教学质量的持续提升。
3. 塑造良好的师德师风，为学生树立正面榜样。
二、工作计划1. 积极参与学校的教学研讨会，充分利用学校和区级的教研资源。
反思自己在课堂教学中出现的问题，找出问题的原因并解决。
2. 关注学生的学习情况，对学困生进行个别辅导。
结合学生的实际情况，采取有效的授课方法，引导学生树立正确的学习态度。
3. 在教学中注重学生的知识和情感的培养，注重学生的品德教育和人格塑造。
鼓励学生积极参与集体活动，参加社团活动和社会实践活动。
4. 积极引导学生参加各项学科、文艺比赛活动，提高学生的综合素质，培养学生的创造性思维。
5. 践行课堂教学中的多元化教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂教学的效率。
6. 将各科教学贯彻到学科教材、教辅松教学任务和教学环节的每个环节，发挥骨干教师示范引领作用。
7. 参加学校和区级的教研活动，积极报名各项教学比赛和教学研讨活动。
三、工作方法1. 提高教学质量，全面提升学生的学习成绩。
做到在教书育人的同时，要关注学生的成长环境，注重学生的学习兴趣，让学生在轻松的学习气氛中提高学习兴趣。
2. 在教学中注重对学生的学习情况进行个别辅导，找出学生学习的短板并进行有效的补救。
3. 在课堂教学中，通过各种教学手段引导学生积极参与课堂活动，创造出轻松、愉快的学习氛围。
4. 参加学校和区级的教研活动，开拓教学思路，提高教学质量。
四、工作措施1. 积极参加学校和区级的教研活动，通过教研活动不断提升教学水平。
2. 努力提高对每个学生的关注度，定期与学生进行面对面的交流，了解学生的学习动态，有针对性地进行个别辅导。
3. 将多元化教学法贯彻到课堂教学中，鼓励学生积极参与各种教学活动，提高学生的学习兴趣。
4. 不断改进自己的教学方法，将自己在教学中的好研究成果应用到实际教学当中，提高学生的学习效果。
小学骨干教师个人计划标准范文（3篇）
小学骨干教师个人计划标准范文一、提升师德修养认真学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹，比照自身不足之处，多反思，多思考，多实践，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。
并勇于探索，为人师表，严于律己，积极承担学校分配的各项教学科研任务，以著名特级教师为榜样，进一步提升自己的人格魅力，努力使自己成为了名出色的骨干教师.不断的提高自己的科研能力，平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意收集，注意积累，积极申请课题，早日成为一名____新课改精神的排头兵。
二、教育教学不断提高自己的组织工作能力，起好带头作用。
认真履行自己的职责，加强和结对教师的交流与切磋，上好示范课，积极地为学校的建设出谋划策，为农安县巴吉垒中学高中历史老师的进步与成长尽一份力量。
今年研修的预目标及现状：1、经过数年一线工作的打磨与不断探究，本人已经有一定的教育教学，科研能力与经验，但是还需要进一步的充电。
自担任教研主任之后，本人先后多次组织学校历史教师的竞赛课活动，说课活动，在这期间，我深深感觉到自身能力及学识上的欠缺，虽然能够一边工作，一边坚持学习，使自己的专业知识有了进一步的提高。
但是时代在飞速的发展，在这两年来，我基本上在安于现状，没有参加别的培训和学习，这样势必会使自己逐步被时代所淘汰。
因此，非常有必要认真提升自己，完善自己，怀着与时俱进的思想不断研修.2、具有一定的科研能力，但对世界上先进的教育教学理念和思想还是不够敏锐。
我有被区里立项的课题，也有被送到参加市里选拔的课题，但是这些课题都有着比较共同的缺陷，就是观念还不够新颖，还有就是实际操练的不够，这和自己平时阅读教育杂志，专业理论不多是有关系的。
3、作为一名被县总工会表彰的教育创新能手，其本身应该具备的骨干辐射能力还不强。
因此，还必须有计划地让自己真正成为有创新能力的骨干教师.近期应该完成研修计划的具体措施如下1、一学年读和教育有关的书籍不少于两本，并且写好读后感。
小学科骨干教师工作计划
小学科骨干教师工作计划一、概述作为小学教师，秉承着“立德树人，德智体美劳全面发展”教育理念，我们肩负着培养下一代的重任。
作为小学科骨干教师，更是要在教学中发挥模范带头作用，提高自身业务水平，不断创新教学方法，获取更多的教学资源，带领同仁共同进步。
二、工作目标1. 提高教学质量，让每个学生都能感受到学习的快乐。
2. 深入研究课程，增强专业知识，提高教学水平。
3. 积极参与教育教学改革，为学校取得更好的成绩做出贡献。
三、教学工作计划1. 组织教学（1）熟悉学生学习习惯，根据学生的实际情况，合理安排教学进度。
（2）设计丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣。
（3）注意课堂管理，保持良好的教育秩序。
2. 教育教学研究（1）了解最新的教育教学理论，不断提高自己的专业水平。
（2）积极参与学校内部教研活动，与同事共同探讨教学方法，相互交流教学心得。
（3）多参加教育相关的培训，不断积累教育经验，提高自己的教学水平。
3. 学生评价（1）关注学生的学习情况和成绩变化，及时对学生进行评价。
（2）积极与学生家长交流，了解学生的家庭背景，与家长共同关心、培养学生。
（3）针对学生的不同需求，采取差异化教学，确保每个学生都能得到适合自己的帮助和支持。
四、自我提升1. 深入学习教育理论，不断充实自己的专业知识。
2. 积极参与学科竞赛、教学比赛等活动，提升自身业务水平。
3. 关注教育前沿动态，不断改进自己的教学方法，提高教学效果。
五、教育教学改革1. 积极参与学校内部教改活动，发表自己的观点和建议，为学校的教育质量做出一定贡献。
2. 着力提高学生综合素质，培养学生创新能力和实践能力。
3. 关注学生的心理健康，关心学生的成长，注重学生思想教育。
六、总结作为小学科骨干教师，我们肩负重任，要不断提高自己的业务水平，不断改进教学方法，为学生的成长做出积极贡献。
只有不断学习，不断进步，才能更好地肩负起教育的使命，为学生的成长添砖加瓦。
愿我们每一位小学科骨干教师都能在教育事业中不断超越自我，取得更好的成绩，为教育事业的繁荣做出自己的贡献。
小学骨干教师个人计划（通用23篇）
小学骨干教师个人计划（通用23篇）小学骨干教师个人计划篇1本人有幸成为小学数学骨干教师，这是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。
为此，特拟订一份培训期间个人研修和发展计划如下：一、个人研修(1)加强数学理论学习，认真学习《数学教育心理学》、《数学教育原理》、《数学教育哲学》、《数学课程标准》等书籍。
(2)密切关注国内数学课程改革，与时俱进。
(3)学习新课程理念、新课标，多参与学科钻研，提高科研意识和能力。
(4)扎实搞好课题“小学数学应用题教学的互动参与课堂模式”研究，通过课题带动研究，在研究中得到提高。
(5)加强计算机能力的掌握，提高运用多媒体教学的能力。
二、发展计划(1)理论培训为期10天的集中理论培训，使我了解了当前教育教学发展动向、学科的新进展、当前学生心理的特点等，对本人头脑进行了一次全新的洗礼，从中认识到自己存在的问题，为下一阶段的工作打好铺垫。
其次，成立课题研究小组，和课题组成员进行理论学习，确立三级子课题“小学数学应用题教学互动参与课堂模式”，制订《小学数学应用题教学互动参与课堂模式》课题申报书(并取得立项)，撰写教师培训期间的个人研修和发展计划。
(2)跟岗学习确定进入“工作室”学习，认真按照工作室的要求做好本职工作，虚心学习，团结协作，不耻下问，认真完成此阶段的学习任务，使自己在理论水平、教学能力有新的飞跃。
(3)岗位实践结合学习理论联系实际，能够把所学应用于实际教学活动中，进行课题研究，撰写论文，打造自己的教学风格，并按要求完成导师组布置的各项任务，使自己能从做一名经验型的教师向科研型的教师转变。
(4)成果展示完成一节优秀录像课，提交一节教材的优秀课例，提交论文，进行答辩。
本人有信心通过以上四个阶段的学习，能够提升自己职业道德素养，提高自己的科研意识和能力，打造自己的教学风格，真正成为一名科研型的小学数学教师。
小学骨干教师个人计划篇2一、指导思想全面贯彻党的教育方针，充分发挥学科带头人和骨干教师的示范、引领和辐射作用，带动本校教师素质的全面提升，全面提高教育教学质量。
小学科骨干教师工作计划
小学科骨干教师工作计划一、工作目标本学年我作为小学科骨干教师，将以提高学生学科成绩和促进学生综合素质的全面发展为主要目标，致力于提高教学水平，深化教学改革，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力和创新精神。
二、提高学科教学水平的措施1.加强学科知识储备，做好备课作为小学科骨干教师，我将利用业余时间加强自身学科知识储备，阅读专业书籍，参加学科研讨会和讲座，及时了解最新的教学理念和方法，提高自身教学水平。
同时，我会认真备课，以确保每一节课都能充分准备。
2.多样化的教学方法除了传统的教学方法之外，我也将尝试新的教学方法，如合作学习、探究式学习、案例教学等，以提高学生的学习积极性和深度，培养学生的学习兴趣。
3.个性化的教学辅导每个学生的学习能力和习惯都是不同的，我将根据学生的特点和学习情况，采取灵活多样的辅导方式，给予学生个性化的关注和指导，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。
4.注重学科知识的实践应用在学科教学中，我将增加学生的实践教学环节，让学生更加直观的了解学科知识的应用价值，提高学生的学科应用能力。
三、促进学生成绩提高和综合素质的全面发展1.建立学科学习小组我将建立学科学习小组，让学生之间相互协作学习，提高学生的学习动力和效果。
学习小组将由我负责指导，每周定期进行学习总结和交流，促进学生的共同成长。
2.开展丰富多彩的学科活动我将积极组织学科相关的各类活动，如学科知识竞赛、学科科技作品展示、学科实践活动等，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
3.注重学生的综合评价我将注重学生的综合素质评价，不只注重学科成绩，也会评估学生的思维能力、创新能力、团队合作能力等综合素质，从而促进学生全面发展。
四、加强学科教研和与家长的沟通1.积极参与学科教研活动我将积极参与学校组织的学科教研活动，与同事们分享教学心得和经验，互相学习进步，不断提高自身教学水平。
2.加强与家长的沟通我将积极与家长进行沟通，定期举办学科家长会，让家长了解学生的学习情况，与家长共同关注学生的成长，形成家校合作的良好氛围。
小学骨干教师个人工作计划
一、前言作为一名小学骨干教师，我深知自己肩负着为孩子们传授知识、启迪智慧、培养品德的重要责任。
为了更好地履行这一职责，我制定了以下个人工作计划。
二、工作目标1. 提高自身教育教学水平，成为学校教育教学的骨干力量。
2. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的综合素质。
3. 深入研究教育教学方法，不断优化课堂教学效果。
4. 积极参与学校教育教学改革，为学校发展贡献自己的力量。
三、具体措施1. 加强自身学习，提高教育教学水平（1）积极参加各类教育教学培训，学习先进的教育教学理念和方法。
（2）深入研究教材，把握教学重点、难点，提高备课质量。
（3）关注教育教学动态，学习借鉴优秀教师的经验，不断提升自己的教育教学水平。
2. 培养学生良好学习习惯，提高学生综合素质（1）关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
（2）注重培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效率。
（3）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
3. 优化课堂教学，提高教学效果（1）运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（2）注重课堂互动，培养学生的思考能力、合作能力和创新精神。
（3）关注学生的课堂表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
4. 积极参与学校教育教学改革，为学校发展贡献力量（1）积极参与学校教育教学改革项目，为学校发展提供有益建议。
（2）与其他教师分享教育教学经验，共同提高教育教学水平。
（3）关心学校教育教学工作，为学校发展贡献自己的力量。
四、时间安排1. 第一季度：参加各类教育教学培训，学习先进的教育教学理念和方法。
2. 第二季度：深入研究教材，优化备课，提高课堂教学效果。
3. 第三季度：关注学生个体差异，培养学生良好学习习惯，提高学生综合素质。
4. 第四季度：积极参与学校教育教学改革，为学校发展贡献力量。
五、总结作为一名小学骨干教师，我将不断提高自己的教育教学水平，努力为孩子们创造一个良好的学习环境，为学校发展贡献自己的力量。
小学骨干教师个人工作计划
小学骨干教师个人工作计划
一、学科建设
1.积极参与学科建设，协助学校提高学科水平，增强学科竞争力。
2.结合学科特点，制定合理有效的教学计划和教学方案，注重学科知识的新旧衔接。
3.注重课程设计与教学实践的结合，推进学科教学改革，提高教学质量。
4.开展学科教学研究，提升自身教学水平，不断提高学科专业素养。
二、学生管理
1.制定科学合理的班级管理方案，提高班级管理水平，营造和谐的班级氛围。
2.关注学生全面发展，倡导素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。
3.注重学生情感教育，引导学生树立正确的人生观和价值观。
4.积极参与学生综合素质评价，关注学生的学习动态和发展轨迹。
三、教研工作
1.参与学校教研活动，积极开展教育教学研究，推广优秀教学经验。
2.主动带头组织学科教研活动，提高学科教研水平，促进科研成果的转化和应用。
3.注意关注教学中的问题和困惑，积极参与教研组讨论，共同探讨解决方案。
4.不断改进教学方法，更新教学理念，提高教学效果。
四、自我提升
1.积极参加各种培训，提高个人综合素质和专业水平。
2.利用假期时间进行个人学术研究，不断充实自己的专业知识。
3.加强沟通与协作能力，积极主动参加学校组织的各类活动。
4.注重学科成果的转化与应用，提高学科实践水平。
以上就是我个人工作计划，我会严格按照计划落实，并不断总结经验，不断提高自身素质，为学校的教育教学工作贡献力量。
小学骨干教师个人的工作计划（通用5篇）
小学骨干教师个人的工作计划（通用5篇）小学骨干教师个人的工作计划（通用5篇）日子如同白驹过隙，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，为此需要好好地写一份工作计划了。
但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？以下是小编精心整理的小学骨干教师个人的工作计划（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学骨干教师个人的工作计划120xx年5月，我参加了省组织的骨干教师培训，这次培训，为期一年，分四个阶段完成，实施“三位一体”的创新培训模式，给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。
为了能胜任骨干教师的使命，更好地提高自己的工作能力和业务水平，让自己走上教师专业化发展的道路，达到培训效果，特制定个人研修发展计划，具体内容如下：一、研修目标1、通过培训学习，提高自己的理论水平和修养；不断地更新教育观念，学习现代教育理念，掌握一些学科的前沿知识，不断地自我“充电”，做到与时俱进，力求达到专业化。
2、树立终身学习的观念，坚持不懈地学，使学习成为自己的一种内需。
工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学，实践中，不断探求、感悟、反思。
注重科研意识和科研能力的养成，边学习边实践边反思，努力做一名科研型教师。
二、研修方式1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。
利用省骨干教师培训这一契机，积极向有关专家和教授请教，并有计划进行阅读。
2、充分利用网络平台，拓展教学资源。
在东莞教研网建立个人博客空间！一方面密切关注网站上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念；另一方面利用网络书写教学日志、读书笔记，发表个人教育教学心得体会。
3、积极参加各类教研活动，开阔视野。
追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探索的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。
三、研修措施1、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。
利用进入广东省名师工作室的机会，走进优秀教师的课堂，虚心向大家学习。
2024年小学骨干教师个人计划模版（三篇）
2024年小学骨干教师个人计划模版一、加强师德修养深入学习优秀教师之爱岗敬业典范，审视自我不足，积极反思、思索并付诸实践，致力于成为一名业务精湛、备受家长信任和学生爱戴的教育工作者。
勇于创新，以身作则，严于律己，积极履行学校分配的各类教学及科研任务。
以著名特级教师为楷模，进一步提升个人的人格魅力，努力塑造自身为优秀的骨干教师。
不断提升科研能力，关注学科前沿资讯，积极搜集资料，积累经验，并主动申请课题，早日成为新课改精神的倡导者和实践者。
二、优化教育教学不断提高个人组织协调能力，发挥示范引领作用。
认真履行职责，加强与同事间的交流与合作，开展示范课，为学校建设积极献言献策，为巴吉垒中学高中历史教师团队的成长贡献力量。
近期研修目标与现状：1. 经过多年教学一线的历练与探索，已积累了一定的教学及科研经验。
2. 拥有一定的科研能力，但对国际先进的教育理念和思想尚缺乏敏锐度。
3. 作为县总工会表彰的教育创新能手，应具备更强的骨干辐射能力。
因此，需有计划地培养自身的创新能力，成为真正的骨干教师。
近期研修计划的具体措施：1. 每学年阅读至少两本教育相关书籍，并撰写读后感。
2. 积极参与区域内的公开示范教育教学活动，提升教学水平。
3. 与组内教师结对，相互听课，取长补短。
三、创新教学方法，形成经验文章未来教学中，将尝试运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思，争取每学期撰写若干篇高质量的反思和教学设计。
坚持每日积累点滴收获，每年撰写若干篇高质量的教育教学论文。
积极参与校内外教科研培训活动，提升教学研究能力，并致力于独立开展课题研究。
四、提高科研能力本人将全力以赴，珍惜此次师资培养机会，勤奋进取，在教育教学领域贡献智慧与汗水。
通过网络平台，充分利用师训资源，积极参与教学交流，发挥骨干教师的示范和辐射作用，为打造徐汇教育品牌贡献力量。
深知并非每位教师都能获得此类培训机会，作为五班群体中的一员，我将紧紧抓住此次培训机遇，在导师和同行的指导下，努力提升专业素养，发挥骨干教师作用，迈向教师成长、成功、成才之路。
2024年小学骨干教师个人计划（4篇）
2024年小学骨干教师个人计划为指导教育教学工作，特制定以下方案：一、指导思想秉承全面发展的教育方针，充分发挥学科带头人与骨干教师的示范、引领及辐射作用，推动本校教师综合素质的提升，进而全面提高教育教学质量。
二、职责履行1. 在师德建设方面，发挥表率与示范作用，关爱学生，致力于教书育人，树立社会主义荣辱观，立志终身从事教育事业，坚守教育教学第一线。
2. 系统学习并掌握现代教育理论和技能，熟悉本学科教学领域的国内外发展趋势，主动进修，拓宽专业知识领域，不断更新教育观念，保持教学水平的高度，持续提升教学质量，发挥学科教学的骨干作用。
3. 结合教育改革与发展的目标及要求，针对本地和本校实际，明确教学和科研课题，研究解决教育教学中的问题。
4. 指导并培养所在学校的其他教师，发挥教育教学示范作用。
积极承担培养青年教师的任务，指导至少一定数量的青年教师；每学期在学校或县内教研活动中评课不少于20课时；每年在本县组织片区活动中开展示范课不少于1课时。
5. 积极参与市教育局或研训机构组织的教育教学研讨、教师培训、对外交流等活动，承担教育教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务。
三、计划目标与措施（一）德育工作方面1. 发挥师德建设的表率与示范作用，关爱学生，致力于教书育人，树立社会主义荣辱观，坚守教育教学第一线，积极投身教育教学改革，全面实施素质教育，成为教育教学改革的领军人物。
2. 以积极的心态投身教育事业，不断提升职业道德水平，增强与同行教师的合作、沟通、交流与分享能力，提高教师职业幸福感。
（二）教学工作方面1. 虽然具有一定的教学经验，但在科技信息迅速发展的背景下，仍需不断充实自我。
2. 不断提高科研能力，阅读相关学科书籍资料，注意收集与整理信息，坚持撰写教案及课后反思。
（三）指导青年教师1. 积极承担培养青年教师的任务，经学校行政领导商议，指导一定数量的青年教师，建立骨干教师培养小组，在教育教学工作中发挥示范作用。
小学骨干教师个人工作计划
小学骨干教师个人工作计划一、学科教学1. 深入研究学科教学理论，不断提高教学水平，利用各种途径提高自己的教学能力。
2. 关注课堂教学实践，着力提高授课效果，积极创新教学模式。
3. 开展学科教学研究，推动课程改革，加强课程实施与评价。
4. 加强学科教学骨干培训，提高教师教学能力，搭建相互交流学习的平台。
二、学生管理1. 关注学生学习动态，关心学生心理健康，建立学生健康档案，清晰掌握学生的学习情况。
2. 加强对学生的个别指导，帮助学生建立正确的学习态度和方法。
3. 关注学生学习情况，及时发现学生的学习问题，主动与家长沟通，积极帮助学生解决学习问题。
4. 关注学生的思想动态，加强心理健康工作，提高学生心理素质，关爱学生，关注学生身心健康。
三、班级管理1. 认真负责地做好年级组长工作，组织、协调年级教研、备课工作，提高年级教研教学水平。
2. 认真履行班主任职责，做好学生日常教育管理工作，开展必要的班级活动，提高班级凝聚力。
3. 建立和谐融洽的班级氛围，努力帮助学生全面健康成长，培养学生的品质。
四、教研与科研1. 加强教育教学理论知识的学习，提高理论知识水平，不断开展教研活动，提高自己的科研能力。
2. 加强教师教育教学科研骨干队伍建设，加强教育教学科研队伍培训工作。
搭建平台，鼓励教师参与教研和科研活动。
3. 积极参与学校教研与科研项目，提高学校教研与科研成果的水平。
五、自我提升1. 多参加各种专业培训，学习新的教育教学理论，了解新的教育教学改革成果，提高自己的教改实践水平。
2. 多参与各种教师交流活动，了解新的教育教学模式，提高自己的教学水平，积极参与学校教育教学活动，不断提高自己的教学水平。
3. 与优秀教师交流，向优秀教师学习借鉴，提高自己的教育教学水平。
4. 注重自我修养，提高自己的素质和修养，更好地为学生服务。
通过以上的工作计划，我将力求在学科教学、学生管理、班级管理、教研与科研、自我提升等方面取得更好的成绩，为学校的教育教学贡献自己的力量。
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2021小学骨干教师个人工作计划时光飞逝,时间在慢慢推演,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,不妨坐下来好好写写工作计划吧。
小学骨干教师如何制定新一年的工作计划?下面是给大家整理的2021小学骨干教师个人工作计划，仅供参阅!2021小学骨干教师个人工作计划【1】新的学期又开始了，为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标：本学期我继续担任全校的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对低、高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。
设计和手工继续深入学习。
提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。
并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。
让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。
三、具体工作：1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。
本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。
2、课堂教学活动。
加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。
在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。
”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。
在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。
3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。
四、教学要注意的问题：1、注意课堂秩序，防止意外发生。
因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。
但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。
总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以儿童兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。
2021小学骨干教师个人工作计划【2】一、班级学生情况分析六年级1班现有学生66人。
从新课程的角度来讲，班级人数比较多，可从一年级一直到六年级，都是自己带过来的，所以对学生的情况了解比较充足，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
但也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。
二、教材分析这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。
通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材是安排扇形统计图。
进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
三、教学目标(一)知识和能力方面：1.理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题4.掌握圆的特征，会用圆规画圆;理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。
(二)过程与方法方面：1.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
2.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。
3.使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
4.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
(三)情感态度价值观方面：1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
3.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
4.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学中需要准备的教具和学具在前面几册的教师教学用书中，已经介绍了许多教具和学具，其中的一些仍可继续使用，如小棒、方木块、量角器、三角板、直尺、计算器等。
结合本册的教学需要，介绍几种使用效果较好的教具和学具，以供参考。
1.圆形纸板作为演示分数计算以及认识圆的教具。
可以用硬纸板做成大小相同的圆若干个。
拿其中的两个圆形纸板做成如五年级下册教师教学用书第14页介绍的教具，用来演示不同的分数。
作为教师演示用的教具要大一些，作为学生操作用的学具可小一些。
2.圆规教学圆的认识时用。
教师要准备可以在黑板上画圆的圆规。
每个学生也要准备一套自己用的圆规。
3.说明圆面积计算公式用的教具可以仿照教材第68页的图用纸板制作，供教师演示用。
另外在本册教材的附录中印有同样的图，学生可以剪下来贴在纸板上，作为操作用的学具。
4.方格作图纸学习位置时用。
在本册教材的附录中印有几幅10×10的方格纸，可以让学生剪下来用。
2021小学骨干教师个人工作计划【3】本学期我担任小学四年级的英语教学，由于刚刚接手四年级的英语教学工作，教学经验颇浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，虚心向三位有经验的教师学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。
因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。
基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、what ;smissing?、找卡片等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、关注学生的学习状况英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。
另外，对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。
在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。
针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
三、充分利用教材的优势，进行情景教学本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。
在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。
比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于classroom里的内容，非常贴近实际，对课本中的Let‘slearn中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。
有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣;视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。
四、挖掘学生潜力，培养学生自信心德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。
”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。
对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。
在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。
五、注重过程评价，调动学生积极性在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。
我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。
六、今后努力的方向1、作业布置方面的缺失。
没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。
2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。
我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。
3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。
4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。
5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。